六年级书信作文指导课件
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写信作文指导作文课件
? 工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。
? 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
写信的技巧
? 一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑 清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪 些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到 哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。
? 二、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情 的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感 的共鸣。
写信作文指导精品作文课件
写信作文指导
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信的规范格式
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不 再写字。有的还可以加上一定的限定、 修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
? 称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。 1称呼要在信纸第一行顶格写起。 2称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关
系。 3称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接
? 3给师长的信。通常只写其姓或其名，再加 “老师”二字，如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老 师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
? 4给单位的信。可直接写单位名称。如 “XX 学校”、“XX 公司”。致单位领导人的信， 可直接在单位名称之后加上“领导同志”、 “负责同志”等。
29 、功崇惟志，业广惟勤。 30 、一个崇高的目标，只要不渝地追求
地会有 能耐、 的信心 们变得
机灵和 知识。 ，百这 种信心 更坚强 。
是靠克 服障碍
，培养 意志和
锻炼意 志而获
得的。
志，比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
的希望 求，首 才是成
。 先是嗓 子、嗓 功者。
子和嗓 子 …… 我现在 按照这
一公式 拙劣地
? 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
写信的技巧
? 一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑 清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪 些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到 哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。
? 二、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情 的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感 的共鸣。
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信的规范格式
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不 再写字。有的还可以加上一定的限定、 修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
? 称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。 1称呼要在信纸第一行顶格写起。 2称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关
系。 3称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接
? 3给师长的信。通常只写其姓或其名，再加 “老师”二字，如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老 师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
? 4给单位的信。可直接写单位名称。如 “XX 学校”、“XX 公司”。致单位领导人的信， 可直接在单位名称之后加上“领导同志”、 “负责同志”等。
29 、功崇惟志，业广惟勤。 30 、一个崇高的目标，只要不渝地追求
地会有 能耐、 的信心 们变得
机灵和 知识。 ，百这 种信心 更坚强 。
是靠克 服障碍
，培养 意志和
锻炼意 志而获
得的。
志，比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
的希望 求，首 才是成
。 先是嗓 子、嗓 功者。
子和嗓 子 …… 我现在 按照这
一公式 拙劣地
《写一封信》习作指导课件
写一封信
《给陶生敏同学的一封信》 我的爱好是阅读，如果你也有这样的爱好，我可 以寄几本书给你，相信你会喜欢的。我的家乡南昌的 小吃可多啦，我也会寄一些给你。我们交个朋友，好 吗？希望你可以给我回信，这样我也可以了解你那边 的情况。或者有机会，我还可以去你们那里看看，还 希望你把你们的同学介绍给我们，更方便我们的交流， 开展更多的活动。
小学语文习作教学 同步习作
写 一 封 信
写一封信
写一封信
写一封信
写一封信
写一封信
写一封信
陶小蝶 熊毕霞 熊绍华 陶生敏
写一封信
给
的一封信
陶小蝶 熊毕霞 熊绍华 陶生敏
写一封信
思考：写信要注意什么？
写一封信
习作要求：
1.格式规范。
写一封信
写一封信
称呼顶格，后加冒号。
写一封信
问候语空两格，独立成段。
写一封信
写一封信
先写姓名，姓 名下方写日期。
写一封信
书信程式不是客套，程式之中 实在包含着情分和礼貌。
——叶圣陶
写一封信
二、叙述清楚吗？
写一封信
《给陶生敏同学的一封信》
1.简单介绍自己；
2.叙述自己写信的原因，向对方表示敬佩；
3.谈开展“手拉手”活动的想法和建议。
写一封信
《给陶生敏同学的一封信》 1.简单介绍自己； 2.叙述自己写信的原因，向对方表示敬佩； 3.谈开展“手拉手”活动的想法和建议。 ——吴晗熙
写一封信
我打算和你手拉手，成为好朋友。我还没见过什么 农村里的东西呢！希望可以与你互换一些小礼物。我还 有许多看过了的书，留在家里也没有用，不如送给你和 你的同学吧！我还有一些穿小了的衣服，穿不下啦！你 需要吗？不要嫌弃哦，都很干净的。如果有机会，我真 想去你们那儿看看你。 祝你 万事如意 希望与你做朋友的吴晗熙 2015年10月26日
书信作文指导 ppt课件
马路上的见闻，学校、家里的变化。 5、可以写你认为高兴的事，难过的事
。
让我们把对 妈妈、老师、 同学、或想和 其他人说的心 里话写下来给 他（她）看。
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
祝您
身体健康！
您的儿子 李明
2014年4月20日
亲爱的小明： 你好吗？ 最近我们吵架了，不再理会对方了。
我很难受，很想对你说声对不起。
▪ 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发 生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手， 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问： “你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低 着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座 位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名 火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟！”
书信作文指导
③正文。这是信的主体，可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对方有 一番祝福的话。以最一般的“此致”、 “敬礼”为例。“此致” 在正文之下另起 一行空两格书写。“敬礼”写在“此致” 的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊 叹号，以表示祝颂的诚意和强度。又如 “祝您身体健康”“祝您万事如意”等， “祝您”另起一行空两格，“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上“ 尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词，以 表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜， 如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对年轻 女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
。
让我们把对 妈妈、老师、 同学、或想和 其他人说的心 里话写下来给 他（她）看。
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
祝您
身体健康！
您的儿子 李明
2014年4月20日
亲爱的小明： 你好吗？ 最近我们吵架了，不再理会对方了。
我很难受，很想对你说声对不起。
▪ 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发 生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手， 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问： “你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低 着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座 位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名 火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟！”
书信作文指导
③正文。这是信的主体，可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对方有 一番祝福的话。以最一般的“此致”、 “敬礼”为例。“此致” 在正文之下另起 一行空两格书写。“敬礼”写在“此致” 的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊 叹号，以表示祝颂的诚意和强度。又如 “祝您身体健康”“祝您万事如意”等， “祝您”另起一行空两格，“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上“ 尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词，以 表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜， 如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对年轻 女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
书信的写作指导ppt课件
•
接下来便是正文的主要部分——主体 文，即写信人要说的话。它可以是禀 启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺 、请托、慰唁，也可以是叙情说理、 辩驳论证等。这一部分，动笔之前， 就应该成竹在胸，明白写信的主旨， 做到有条有理、层次分明。若是信中 同时要谈几件事，更要注意主次分明 ，有头有尾，详略得当，最好是一件 事一段落，不要混为一谈。
• （2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直 接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修 饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的” 等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直 接用名字、昵称或加上“同学”、“同 志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、 “三毛”等。
（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、 “阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等； 亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。 （4）给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二 字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分 熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓， 在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自 然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加 一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名 后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董 教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
书信的写作指导
书 信 的 分 类
一般书信：同志间、亲友间来往的私人 书信。 表扬信 感谢信 慰问信 倡议书 ……
专用书信
格式较为固定 内容较为单一
书信格式主要包括五个部 分：称呼、正文、结尾、署 名和日期。
1．称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在 信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字 。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称 呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作 称呼。这里简要说明几条细则： （1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写 名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚 关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等 。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿 姨”、“黄叔叔”等。
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吗？要给我回信哦！邀请回信要放在信的末尾
有写问候段，但问得太啰嗦
我已经好久没有看到你了，好想你呀！你还记得四年 级的时候一起在“手拉手”活动中，我们一起玩，一起看
写了回忆，但没有写生动
书，一起说话。段末没有小结相处时感受，导致结束得很生硬
对了，跟你说说学校里发生的新鲜事吧！前几天班上 有过渡句，转折很自然。
祝
学习进步！ 格式错，祝语要顶格
你的朋友：____
格式错，没有日期
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▪ 存在问题： ▪ 1、条理混乱 ▪ 2、语言啰嗦，应写好的地方却不够详细生
动 ▪ 3、缺乏过渡 ▪ 4、格式错
对了，前几天班上举行了掰手腕比赛，我也参加
正文有
了。我的对手比我高比我壮，但我使出吃奶的力气 条理
使围劲的掰大腕家，都我大觉声得加我油的，脸经一过定一学憋番得较校比量—关，说公我还终趣红 于事。赢周了
他。虽然手酸得要命，可我高兴极了！你们班上举
有几点
行过什么比赛吗？一定也很热闹！ 讲完学校里的事，我再讲讲家里吧！我喜欢小动
习作一 学会写信
书信格式
称呼：第一行，顶格，后面加 冒号，表示下面有话要说。
正文：信的主要部分。开头空 两格，先写问候的话。
结尾：写上致敬或祝福的话。 “此致”、“祝你”等话， 应紧接正文之后，或另起一 行空两格写，“敬礼”“健 康”之类的话另起一行顶格 写。
署名、日期：信的右下方写上 写信人的名字和写信的日期。
的问题
的…………………………………………
③没写趣事 ④转折生硬，缺过渡
——————————————— ————————————————
有写问候段，但问得太啰嗦
我已经好久没有看到你了，好想你呀！你还记得四年 级的时候一起在“手拉手”活动中，我们一起玩，一起看
写了回忆，但没有写生动
书，一起说话。段末没有小结相处时感受，导致结束得很生硬
对了，跟你说说学校里发生的新鲜事吧！前几天班上 有过渡句，转折很自然。
祝
学习进步！ 格式错，祝语要顶格
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▪ 存在问题： ▪ 1、条理混乱 ▪ 2、语言啰嗦，应写好的地方却不够详细生
动 ▪ 3、缺乏过渡 ▪ 4、格式错
对了，前几天班上举行了掰手腕比赛，我也参加
正文有
了。我的对手比我高比我壮，但我使出吃奶的力气 条理
使围劲的掰大腕家，都我大觉声得加我油的，脸经一过定一学憋番得较校比量—关，说公我还终趣红 于事。赢周了
他。虽然手酸得要命，可我高兴极了！你们班上举
有几点
行过什么比赛吗？一定也很热闹！ 讲完学校里的事，我再讲讲家里吧！我喜欢小动
习作一 学会写信
书信格式
称呼：第一行，顶格，后面加 冒号，表示下面有话要说。
正文：信的主要部分。开头空 两格，先写问候的话。
结尾：写上致敬或祝福的话。 “此致”、“祝你”等话， 应紧接正文之后，或另起一 行空两格写，“敬礼”“健 康”之类的话另起一行顶格 写。
署名、日期：信的右下方写上 写信人的名字和写信的日期。
的问题
的…………………………………………
③没写趣事 ④转折生硬，缺过渡
——————————————— ————————————————
书信写作指导 完美版20页PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
书信写作指导 完美版
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、正文：这是信的主体，可以分为
若干段来书写。每段第一行空两格。
4、祝福语：正文写完后，通常对
于对方有一番祝福的话。如“祝您身体 健康”“祝您万事如意”“祝你学习进步” 等，“祝您”另起一行空两格，“身体 健康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
5、署名：写信人的姓名或名字，
写在祝福语下方空一至二行的右侧。最 好还要在写信人姓名之前写上与收信人 的关系，如儿×××、父×××、你的 朋友×××等。
艾力同学： 你好！ 你去上海上学了，我们都很想你，你想我们吗？班里发生 了很多有趣的事情，我给你说说。 上周星期一早上，我们在老师的组织下进行了升国旗仪式， 我还代表咱们班在国旗下讲话了。下午的时候我们在劳动，经 过一几个小时的劳动，校园变得更加漂亮了。还有咱们班的买 买提篮球现在打的更好了，已经是学校篮球队的代表了。现在 的学习很紧张，我都不敢玩了，天天在学习。你在上海习惯吗？ 那边的老师怎么样？希望你能回信给我们！ 祝你： 学习进步！ 你的好朋友：居买 2016年3月9日
书信格； 正文每段空两格，一件一件不乱套； 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
三、信封的格式
左上方填写邮编及收信人地址。 信封中间居中写收信人姓名，加上称 呼。它是写信人对收信人的称呼，收 信人后面没有称呼是不礼貌的。
信封右下方为寄信人地址及邮编。
三、信的规范格式
1、称呼：顶格后加“：”，冒
号后不再写字。有的还可以加上一 定的限定、修饰词，如亲爱的、尊 敬的等。
称呼也称“起首语”，是对收信人的称 呼。 称呼要在信纸第一行顶格写起。 称呼和署名要对应，明确自己和收信人 的关系。
2、问候语：如写“你好”、
“近来好吗？”等。表示礼貌的关 心和问候。 空两格，独立成段，不可直接接下 文。否则，就会违反构段意义单一 的要求，变成多义段了。
给× × ×的一封信
一、概念：
信又叫书信、家书等。由于 古代交通不便，所以古人传递信 息，在外报平安等最主要的方法 就是写信了，古人有鸿雁传书之 说，也经常用飞鸽传书。
二、书信的格式
××同学： 称谓 ＿＿你好！ 问候语 ＿＿正文×× ×× ×× × ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ××. 祝： 学习进步！ 祝福语 署名 姓名 日期 年月日
6、日期：署名的下方写日期。
尊敬的阿孜古丽老师： 您好！ 我遇到一件伤心的事，希望得到您的帮助。 昨天，我和我的好朋友古丽一起去巴扎玩，到了巴扎， 我们一起买东西一起吃了烤肉，十分开心，可是我的5元钱 找不见了，我以为是她拿走了，就问我的钱是不是你拿走 了。结果她十分生气，说她又不是小偷，怎么会那我的钱 呢？说完生气的走了，今天在学校也不和我玩。我感到很 孤独，心里很难过。您能告诉我该怎么办吗？ 祝您 工作顺利 ！ 您的学生：文文 2016年3月9日
上海市浦东新区实验中学八年级1班
王红 同学 收
新疆库车县比西巴格乡中学八年级3班古丽
贴邮票寄出
在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放 入信封粘好，投入邮筒中。 工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
思考：
称呼和祝福语后半部分为什么空两格？