素质教育自查报告
2024年学校素质教育综合督导评估自查报告(2篇)
2024年学校素质教育综合督导评估自查报告【自查报告】一、学校概况我校是一所位于某市的中学,建校于2000年,至今已有23年的历史。
学校占地面积200亩,设有初中和高中两个部,共有50个教学班级,学生总数约2500人,教职工总数约120人。
二、办学理念学校秉承立德树人的办学理念,致力于全面培养学生的德智体美劳全面发展,培养担当民族复兴大任的社会主义事业建设者和接班人。
三、师资力量学校拥有一支专业素质较高的教师队伍,其中正高级教师2人,高级教师10人,中级教师50人。
教师队伍注重专业学习与进修,提高教育教学能力。
四、课程设置学校的课程设置符合国家教育部规定,结合地方特色进行合理的调整。
初中课程包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育、艺术、音乐等学科;高中课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、体育、艺术、音乐、美术等学科。
同时,学校为学生开设了不同方向的选修课程,满足学生多样化的学习需求。
五、教学管理与质量保障学校建立了完善的教学管理制度,教师根据学生不同的实际情况,有针对性地设置教学目标和教学方法,注重培养学生的学习兴趣和能力。
学校每学期组织教研活动,提升教师教学水平,不断改进和调整教学方法。
学校还通过定期的学业水平测试、月考、期中考、期末考等方式,评估学生的学习成绩和学习进度,及时发现问题并进行干预。
六、德育管理学校非常注重学生的德育教育,在全校范围内建立了学生的操行评价和奖罚制度,并进行个别化的德育指导。
学校定期开展各类德育活动,组织学生参加社会实践、志愿服务等活动,培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
七、体育与艺术教育学校注重体育与艺术教育,每周设置固定的体育课和艺术课,组织学生参加各类比赛和演出。
同时,学校还为学生提供丰富多样的活动课程,如舞蹈、合唱、乐器等,满足学生的兴趣爱好,培养学生的综合素质。
八、学生管理学校建立了完善的学生管理制度,包括学生考勤、学籍管理、学生表彰等,对学生进行全面管理。
关于素质教育督导评估自查报告
关于素质教育督导评估自查报告关于素质教育督导评估自查报告【篇1】__市__实验中学校创办于19__年10月,现地址在__二村60号。
学校占地面积37217平方米,建筑面积25585平方米。
学校拥有教职工256人,其中高级教师27人,中级教师85人,市骨干教师7人,区教育名师2人,区骨干教师31人,区级名师工作室负责人1人,班主任工作室1个,中共党员102人,民主党派成员14人(民进12人,民革2人)。
拥有教学班63个,学生3151人,其中高中部1893人,初中部1227人。
学校先后获得:__市文明礼仪示范学校、__市国防教育示范单位、__市文明单位、__市安全文明校园、__市体育传统项目学校、__市巾帼文明示范岗、__市模范职工之家、__市依法治校示范校、__市平安校园、__市五四红旗团委,__市消防示范校、__市绿色学校、__市基建先进单位、__市卫生单位、__市羽毛球重点学校等诸多市级荣誉称号。
其中,到目前为止,今年学校荣获各级荣誉共计16项,分别是__市绿色学校,区关心下一代工作先进集体,“中华魂”(放飞梦想)主题教育读书活动优秀组织单位,20__年区教育局系统安全目标考核一等奖,区教育局“20__年德育工作先进学校”,20__年维护辖区平安先进单位,区班主任示范工作室,20__—20__学年度教学质量目标考核优秀奖,区第二届中小学科技节暨现场展评活动优秀组织工作一等奖,区第三届“中小学”田径运动会初中组第四名、高中组第二名,区全民健身运动会中学组团体三等奖,区第二届中小学生“健美操”比赛初中组第一名、高中组第二名,区第二届“园丁杯”篮球赛中学男子组亚军,区第四届中小学生“队列”比赛初中组第三名等。
学校办学文化定位为“智慧__、美妙教育”。
系列办学文化为办学理念“奠基成功人生”,学校精神“负重自强、和谐共进”,文化特色“矿工底蕴、修竹气质”,校训“知行精进、日新月盛”,校风“虚心致远、止于至善”,教风“兼百家之美、严不倦之教”,学风“博采众长、日高日上”,办学特色“拓展人生教育——孝、竹、术”,德育主线“责任与感恩”,特色课程“武术为龙头,树体艺为品牌”。
2024年素质教育督导评估自查报告
2024年素质教育督导评估自查报告一、引言2024年是我校素质教育发展的关键之年,为了落实国家素质教育政策,提升学校教育质量,我校特制定了素质教育督导评估自查报告,以便全面了解学校教育质量现状,找出不足之处,制定对策,推动素质教育改革的深入发展。
二、教育理念与文化建设1. 教育理念我校秉持“全面发展、个性培养、德育为先、素质为重”的教育理念,注重学生的全面发展,培养学生的综合素质。
2. 教育文化建设我们努力打造一种积极向上、严谨求实、互帮互助的教育文化氛围,倡导尊重、合作、创新的价值观念,培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、课程设置与教学改革1. 课程设置我们注重学科知识的学习与教育,同时开设了一系列的素质教育课程,如品德教育、创新创造、实践活动等,丰富学生的学习经验。
2. 教学改革我们注重培养学生的创造力和实践能力,采用多元化的教学方法,注重学生的主体性和参与性,提高学生的自主学习能力。
四、师资队伍建设1. 教师队伍我们注重师资队伍的建设,优化教师结构,提高教师素质。
加强教师培训,提升教师的教育教学能力和专业素养。
2. 教师激励机制我们建立了激励机制,对教师进行绩效评价和奖励,鼓励教师积极参与素质教育改革,提升教学质量。
五、学生评价与综合素质考核1. 学生评价我们对学生进行全面的评价,注重学生的学业水平、思维能力、实践能力、个性发展等方面的评估,通过综合评价来了解学生的发展情况。
2. 综合素质考核我们建立了综合素质考核体系,通过选拔考核和项目任务,全面评价学生的综合素质发展,鼓励学生积极参与社会实践活动。
六、家校合作与社会支持1. 家校合作我们重视家校合作,建立了家长委员会,定期与家长进行交流,共同关注学生的发展情况,共同促进学生的全面发展。
2. 社会支持我们积极与社会各界合作,获取社会资源,为学生提供丰富的实践活动与社会实践机会,推动学生全面发展。
七、问题与对策1. 教育质量不稳定对策:我们将加强教师培训,提高教师的教育教学能力和专业素养;完善教育评估体系,及时发现问题并采取措施加以解决。
中小学素质教育督导评估自查报告
中小学素质教育督导评估自查报告一、背景介绍随着教育改革的深入推进,中小学素质教育已逐渐成为各地教育的重要目标。
为了确保素质教育的有效开展,教育部门进行了督导评估,并要求各学校进行自查报告,以发现问题并及时改进。
二、教师队伍建设从教师队伍建设方面来看,学校注重引进高素质教师,提高教师队伍整体素质。
学校还开展师德师风建设活动,加强教师的职业道德和专业水平。
然而,在教师队伍建设中,还存在一些问题,比如部分教师教学能力有待提高,师资结构亟需优化。
三、课程设置及教学管理在课程设置及教学管理方面,学校注重设置多样化的课程,充分考虑学生的兴趣和特长。
同时,学校还积极探索创新型教学管理模式,提高教学效果。
然而,仍有部分课程设置过于单一,缺乏灵活性,需要进一步调整。
四、学生综合素质评价学校重视学生综合素质的评价,不仅关注学生的学业成绩,还注重培养学生的综合素质和能力。
学校通过丰富多彩的活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
但是,在学生综合素质评价中,仍有部分学校只重视学生的学习成绩,忽略了学生的综合素质和能力培养。
五、家校合作及社会资源学校积极拓展家校合作和社会资源,通过家长会、志愿者等形式,促进学校、家庭和社会的紧密联系,共同关注学生的发展。
同时,学校还积极利用社会资源,为学生提供更多的学习机会和资源支持。
但是,在家校合作及社会资源利用方面,仍有待进一步加强,提高效率。
六、改进措施及未来规划针对以上问题,学校将采取以下改进措施:加强教师培训,提高教师教学水平;优化课程设置,促进学生综合素质的培养;加强学生综合素质评价,注重学生的全面发展;加强家校合作,充分利用社会资源,促进学生全面发展。
未来,学校将进一步完善中小学素质教育工作,努力提高学校教育教学水平,助力学生成长成才。
同时,学校将持续关注教育改革的动向,不断完善教育教学模式,为实现教育现代化奠定坚实基础。
七、结语中小学素质教育的督导评估自查报告是学校提高教育教学质量的重要参考依据,通过自查报告,学校能够及时发现问题,采取有效措施进行改进,为学生提供更优质的教育教学服务。
小学素质教育督导评估自查报告6篇
小学素质教育督导评估自查报告6篇小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为,全面实施素质教育,我校始终以依法治校,科研兴校,创新办学为指导,以德育为首,教学为中心,在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。
我们认真对照__省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》__市《中小学校素质教育督导评估指标体系(试行)》逐项进行了自查,认真采集、整理各类资料、数据,开展认真、细致、客观的自评工作,先将情况报告如下:一、学校概况__小学有教学班9个,在校学生327人,其中寄宿学生209人。
教职工34名,县级以上教学能手、骨干教师4人,高级教师12人,大专以上学历29人,有7名教师取得本科学历,是一支爱岗敬业,业务水平较高,团结向上的教师队伍。
二、基本情况(一)师资水平1、现有专任教师21人,专职教师18人,均持证上岗。
教师本科7人,大专学历14人,学历合格率100%。
职务结构中,现有小学高级教师12人,小学一级教师9人。
学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学,音乐、美术、英语课程均有专职教师,体育、信息课程配有兼职教师。
2、现有校长1人,副校长1人,其他班子成员2人,50%持证上岗。
(二)办学条件校园面积约3790平方米,可供活动场地面积约1800平方米,校舍建筑面积6000多平方米,各类用房3幢,功能室7个,普通教室、专用教室能满足教学需要;学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全,基本达标,信息技术设备基本达标。
(三)经费投入为推进义务教育的均衡发展,加大改善办学条件的力度。
近几年,学校积极利用校舍加固工程的契机,新建学生宿舍楼一幢,改造了其它各类用房,实现了班班配备多媒体的目标,设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室,新购电脑28多台,移动多媒体设备一套,电视15台等器材,按省定标准配备音、体、美器材,使办学条件和校园环境有了很大的改观。
中小学校素质教育自查自评报告
中小学校素质教育自查自评报告一、引言近年来,我校积极推进素质教育,注重学生全面发展,努力提升教育质量。
本次自查自评旨在全面梳理学校素质教育工作的实施情况,促进教师教育观念的转变和专业素养的提高,推动学校素质教育的全面发展。
二、学校素质教育的目标和原则1. 目标中小学校素质教育的目标是培养学生的多元智能、创新能力、综合素养和社会责任感,实现育人、育德、育智、育美、育健全人培养目标。
2. 原则(1)全面发展原则:注重学生个体差异,推动全面素质教育的实现。
(2)德育先导原则:立德树人是学校教育的根本任务。
(3)科学发展原则:以科学教育观为指导,注重发展学生创新能力和实践能力。
(4)个性发展原则:以学生个体差异为基础,提供多样化的教育培养方式。
三、素质教育的组织与实施1. 课程设置根据学生的年龄和发展特点,我校合理设置了多学科、多领域的课程,注重知识与能力的有机结合,有效推动学科融通。
2. 教育环境学校倡导积极健康的学习环境,为学生提供了良好的学习条件和资源,同时注重营造积极向上的校园文化氛围。
3. 教育手段和方法在教育手段和方法上,我校注重多元智能的培养,采用多媒体教学和探究式学习等方法,激发学生的学习兴趣和创新能力。
4. 评价与反馈我校强调综合评价,注重以素质评价为主要依据,将学生成绩、品德与能力等多个方面纳入评价体系,并及时反馈给学生和家长。
五、性格教育1. 德育工作我校重视德育工作,开展了德育课程和主题活动,特别注重学生的道德品质和个人品质的培养。
2. 美育工作学校积极引导学生接触艺术、文化,开展各类美育活动,培养学生的审美能力和艺术表达能力。
3. 心理健康教育学校注重心理健康教育,开设心理辅导课程,帮助学生解决学习和生活中的心理问题。
六、教师专业发展1. 教育观念转变学校积极培养教师的教育理念,推崇教师的思辨精神和专业素养,引导教师理解和实践素质教育。
2. 教师培训与研讨学校建立了完善的教师培训机制,开展定期的专业培训和研讨活动,提高教师的教育教学水平。
小学素质教育自查报告
小学素质教育自查报告尊敬的老师、家长:时光飞逝,我校小学生素质教育自查工作已进入尾声,为了更好地总结学校小学生的素质教育工作情况,我校组织了小学生素质教育自查报告,以期能够及时发现问题、解决问题、提高教育质量,助力学生全面发展。
在此,我将我校小学生素质教育工作进行了总结和自查,向您报告。
一、素质教育理念我校一直秉持“德智体美劳全面发展”、“以人为本,立德立人”等素质教育理念,注重培养学生的综合素质和核心素养。
在教学过程中,我们始终将培养学生的品德、智慧、体魄、美感和劳作等方面作为教育目标,着力提高学生的全面素质,注重个性化、因材施教,促使每个学生都能得到全面的发展。
二、师德师风学校高度重视教师的师德师风建设,不断加强师德师风的培养和建设,着力打造一支师德高尚、业务精湛的优秀教师队伍。
我们坚持“以身作则”的原则,教师们注重自身修养和道德修养的培养,努力做到以身示范,为学生树立良好的榜样。
三、学生管理学生管理是学校教育工作中的重要组成部分,我们一直重视对学生的管理和引导工作。
学校建立了完善的学生管理制度,加强对学生的心理健康教育、学习习惯养成、行为规范培养等方面的指导,努力让每个学生都感受到学校、老师和家长的关怀和爱护。
四、课程设置学校根据学生的年龄特点和发展需求,科学设置了一系列符合学生发展规律的课程。
除了传统的语文、数学、英语等学科课程外,我们还注重开展体育、艺术、劳动等综合素质教育课程,为学生提供全方位发展的机会,让他们成为一个全面发展的人才。
五、教学方法我校教师们注重教学方法的创新和改革,积极探索符合学生发展需求的教学方式。
我们注重“因材施教”,采用多样化的教学手段和教学形式,尊重学生的个性和特长,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,助力学生成长成才。
六、教学效果在素质教育自查过程中,我们发现学校小学生的素质教育工作取得了一定的成效,学生的综合素质和核心素养得到了一定的提升。
学生们在品德修养、学习能力、身体素质、艺术修养等方面都取得了一定的进步,展现出了全面发展的良好趋势。
2024年中学生素质教育督导考核自查报告
2024年中学生素质教育督导考核自查报告一、引言2023年是素质教育督导工作的关键之年,也是我校实施素质教育的重要阶段。
为了全面了解我校素质教育的落地情况,促进学校教育教学工作的不断改进和提高,特开展本次中学生素质教育督导考核自查。
本报告旨在客观、全面地评估我校在实施素质教育方面的情况,为进一步推进素质教育工作提供科学依据和具体建议。
二、背景资料1. 学校概况:我校是一所位于城市中心的中学,拥有多年办学历史,师资力量雄厚,设施设备完善。
2. 素质教育目标:我校秉承以人为本的教育理念,注重学生全面发展,培养学生的综合素质和创造力。
3. 素质教育措施:我校采取多元化的教学方法,推行素质教育课程,组织丰富多彩的文化活动,注重学生的社会实践和志愿服务等。
三、总体情况1. 教学质量:学校教育教学工作稳步推进,教师教学水平不断提高,教学质量得到了明显提升。
学生的学术成绩稳步上升,但在创新能力和实践能力培养方面仍存在一定不足。
2. 学生活动:学校注重学生综合素质的培养,丰富多彩的课外活动和社团活动给予学生更多的发展空间。
但是,需要加强活动的引导性、针对性和持续性。
3. 家校合作:学校积极与家长合作,加强家校沟通,建立起家校共育的机制。
然而,尚有少部分家长对学校的素质教育工作还存在一定的认知误区。
四、重点问题基于自查和督导过程中的发现,我校在素质教育方面存在以下重点问题:1. 学生综合素质评价体系不完善:学校对学生的综合素质评价体系尚未完善,主要依靠传统的考试成绩评价,未能全面考核学生的创新能力、实践能力和综合素质。
2. 教师培训需求较大:虽然教师们积极参加各类培训,但仍有部分教师对于素质教育的理念和实施方法的认识不够清晰,需要加强相关培训。
3. 学生参与度不高:尽管学校举办了很多丰富多彩的文化活动和社团活动,但学生参与的热情不够高涨,活动的引导性不够明确,尚未真正实现学生的全面参与。
4. 家校沟通不畅:部分家长对学校的素质教育工作存在认知误区,与学校沟通不畅。
素质教育督导评估自查报告
素养培训督导评估自查报告素养培训督导评估自查报告一、基本状况**市**试验中学校创办于19**年10月,现地址在****二村60号。
学校占地面积37217平方米,建筑面积25585平方米。
学校拥有教职工256人,其中高级老师27人,中级老师85人,市骨干老师7人,区培训名师2人,区骨干老师31人,区级名师工作室负责人1人,班主任工作室1个,市政协委员1人,区政协委员2人,中共党员102人,民主党派成员14人〔民进12人,民革2人〕。
拥有教学班63个,同学3151人,其中高中部1893人,学校部1227人。
学校先后获得:**市文明礼仪示范学校、**市国防培训示范单位、**市文明单位、**市安全文明校内、**市体育传统项目学校、**市巾帼文明示范岗、**市模范职工之家、**市依法治校示范校、**市平安校内、**市五四红旗团委,**市消防示范校、**市绿色学校、**市基建先进单位、**市卫生单位、**市羽毛球重点学校等诸多市级荣誉称号。
其中,到目前为止,今年学校荣获各级荣誉共计16项,分别是**市绿色学校,区关怀下一代工作先进集体,"中华魂'〔放飞幻想〕主题培训读书活动优秀组织单位,20XX年区培训局系统安全目标考核一等奖,区培训局"20XX年德育工作先进学校',20XX年维护辖区平安先进单位,区班主任示范工作室,20XX20XX学年度教学质量目标考核优秀奖,区第二届中学校科技节暨现场展评活动优秀组织工作一等奖,区第三届"中学校'田径运动会学校组第四名、高中组第二名,区全民健身运动会中学组团体三等奖,区第二届中学校生"健美操'竞赛学校组第一名、高中组第二名,区第二届"园丁杯'篮球赛中学男子组亚军,区第四届中学校生"队列'竞赛学校组第三名等。
学校办学文化定位为"才智**、奇特培训'。
素质教育督导评估自查报告
素质教育督导评估自查报告为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我校对素质教育的实施情况进行了自查。
现将自查情况汇报如下:一、办学方向与教育观念我们的目标是:办学有特色,教学有特点,学生发展有特长。
把学校办得让家长放心,使社会满意。
始终以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。
更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。
具体做法是:1. 开齐课程,开足课时,全面育人;面向全体,因材施教;发挥特长;优差平等,多元评价。
2. 组织教师学习依法治校,依法执教,使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风,“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。
二、组织与管理学校成立了素质教育领导小组,明确了领导小组成员的职责,定期召开会议,研究、部署、检查、指导素质教育的实施工作。
学校制定了详细的素质教育实施方案,明确了实施素质教育的内容、目标、措施和要求。
三、教师队伍建设1. 学校注重教师培训,提高教师素质。
定期组织教师参加各类培训,鼓励教师参加学历提升和教育硕士等高层次学历教育。
2. 学校鼓励教师开展教育教学研究,提高教育教学水平。
积极开展校本培训和校本教研活动,鼓励教师参加各级教育教学竞赛和评选活动。
四、教育教学改革学校积极推进课程改革,落实新课程方案,注重培养学生的创新精神和实践能力。
学校积极开展教育教学改革研究,推广素质教育先进经验,转变教育教学方式,提高教育教学质量。
五、学生活动与评价1. 学校积极开展各类学生活动,注重培养学生的兴趣爱好和特长。
定期举办校园文化艺术节、体育节等活动,丰富学生的校园生活。
2. 学校建立了科学的评价体系,关注学生的全面发展。
实行学生综合素质评价,关注学生的道德品质、学业成绩、身心健康、艺术素养等方面的发展。
六、办学条件与资源整合学校注重改善办学条件,优化育人环境。
积极争取政府和社会支持,加大投入,改善学校设施设备,满足素质教育实施的需要。
素质教育自查报告
素质教育自查报告素质教育是指全面、均衡地培养学生的道德品质、学科素养和身心健康等综合素质的教育理念和实践。
作为一所学校,我们积极践行素质教育,不断完善教育教学工作。
为了进一步提高素质教育的水平,在校领导的带领下,我们进行了自查。
一、加强道德教育1.强化德育课程设置:我们在课程中注重培养学生的道德品质,多开设一些有道德教育内容的课程,并在日常教学中注重道德教育。
2.组织各类道德教育活动:我们定期组织各种道德模范事迹报告会、道德讲堂和道德品德教育活动,使学生深刻感受到道德的重要性。
3.加强师生互动:我们鼓励教师与学生之间的互动交流,关注学生的情感表达和关爱需求,引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、提升学科素养1.优化学科教学内容:我们积极进行课程改革,注重培养学生的创新思维和实践能力,使学生能够掌握学科知识,并能应用于实际问题中。
2.创设多样化学习环境:我们提供多种学习资源和学习工具,鼓励学生广泛参与学科竞赛和科技创新活动,激发学生学习兴趣。
3.建立个性化评价机制:我们对学生进行全方位的评价和反馈,注重发现和培养学生的特长和潜力,使每个学生能够得到充分发展。
三、关注身心健康1.加强体育锻炼:我们注重学生的体育锻炼,每天安排一定时间进行体育活动,使学生保持良好的身体素质。
2.关注心理健康:我们注重学生的心理健康教育,定期开展心理辅导活动,并配备专业心理咨询师,帮助学生解决心理问题。
3.培养良好的生活习惯:我们注重学生的生活教育,引导学生养成良好的作息习惯、饮食习惯和卫生习惯,使学生身心健康成长。
四、加强学校管理1.完善管理体制:我们建立健全学校管理制度,明确责任分工,确保教育教学工作的顺利进行。
2.加强班级管理:我们注重班级管理,建立班级常规,规范学生行为,促进良好班风。
3.提高师资素质:我们加强教师培训,提高教师教育教学能力,使教师更好地履行教育使命。
经过自查,我们发现了一些问题和不足之处,我们将进一步采取措施加以改进:1.加大道德教育力度:加强道德教育课程设置,增加道德教育活动的频次和质量。
小学素质教育综合督导评估自查报告
小学素质教育综合督导评估自查报告《小学素质教育综合督导评估自查报告》1.引言自查报告是对学校素质教育工作进行全面检查和分析的重要工作,通过自查工作,全面了解学校素质教育工作的情况,为进一步提高学校素质教育水平提供依据。
本报告以我校小学为例,对小学素质教育工作进行了自查评估。
2.学校概况我校小学是一所位于城市郊区的公办小学,目前设有20个班级,近800名学生。
学校教育教学设施完备,师资力量较强,工作力度适中。
3.自查内容(1)课程设置方面通过对小学各年级的课程设置进行了调查和分析。
结合学生实际,我校课程设置较为科学合理,能够满足学生的学习需求,并有助于培养学生的综合素质。
但有少数课程设置过于单一,存在一定的盲点。
(2)教师教学质量方面对小学各年级的教师教学质量进行了评估。
我校教师整体水平较高,对学生关心有加,教学方法多样化,但还存在一些教学方式陈旧、缺乏创新的问题。
(3)学生综合素质培养方面通过对学生综合素质培养的情况进行了调查和分析。
我校注重学生的综合素质培养,开设了丰富多样的课外活动,并关注学生的体育、艺术、思想品德等方面的培养。
但对学生的实际需求还需要进一步把握。
(4)家校合作方面对学校与家庭之间的合作情况进行了检查。
学校注重家校合作,与家长保持密切联系,进行了多次家校活动。
但在一些重大决策上,缺乏家长的有效参与。
4.自查结果(1)课程设置方面我校小学的课程设置总体来说是科学合理的,但仍然存在一些问题。
对于一些特殊群体学生的需求和发展,课程设置还存在一定的盲点。
今后应进一步加强课程设计和改进。
(2)教师教学质量方面我校小学的教师整体素质较高,但教学方式较为陈旧,缺乏创新。
需要注重引入新的教学方法,提高教师的教学质量。
(3)学生综合素质培养方面我校小学注重学生的综合素质培养,开展了丰富多彩的课外活动。
但还需进一步了解学生的需求和特长,提供更多个性化的培养机会。
(4)家校合作方面学校与家庭之间的合作关系基本良好,但在一些重大决策上,缺乏家长的有效参与。
小学素质教育综合督导评估自查报告
小学素质教育综合督导评估自查报告尊敬的领导:根据学校的要求,我参与了小学素质教育综合督导评估工作,并编写了以下自查报告,以便检视和提升小学素质教育工作的质量和水平。
一、调研背景及目的小学素质教育综合督导评估的目的是为了全面了解学校小学素质教育的现状和问题,发现存在的不足,以及提供改进和优化措施。
二、调研方法和过程1.文件资料分析:通过收集学校的文件资料,了解学校素质教育的相关政策、方案和指导性文件,并分析其实施情况。
2.访谈调查:采访了校长、教务主任、班主任和部分学生及家长代表,了解学校素质教育工作的实际情况,听取各方的意见和建议。
3.实地观察:对学校的教室、图书馆、实验室、活动场所等进行实地考察,观察学校的课堂教学、课外活动等情况。
三、调研结果1.政策文件支持不够充分:学校的素质教育相关政策文件不够充分,缺乏执行力度,教师对政策的理解和认同度有待提高。
2.课堂教学质量参差不齐:部分教师在素质教育方面的理念和意识不够明确,缺乏创新和活力,对知识的传授和学生的成绩关注较多。
3.学校活动安排有待改进:学校的课外活动较为单一,缺乏多样性和深度,学生的实践和生活能力培养不够全面。
4.家长关注度较低:部分家长对学校的素质教育工作缺乏关心和理解,很少参与学校的相关活动和会议。
四、问题分析与解决措施1.政策文件支持加强:学校应该加强对相关政策文件的解读和培训,提高教师的政策意识和执行力度。
2.提高教师的专业素养:学校应该加强教师的培训,提高他们在素质教育方面的理念和能力,鼓励教师创新和实践。
3.丰富课外活动内容:学校应该加强课外活动的设计和组织,增加多样性和深度,充分发挥各方资源,培养学生的实践和生活能力。
4.加强家校合作:学校应该加强与家长的沟通和合作,提高家长的关注度和参与度,鼓励家长参与学校的相关活动和会议。
五、总结通过自查和评估工作,我意识到学校小学素质教育方面存在的问题和不足。
同时,我也找到了改进和优化的方向和措施。
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文随着教育的不断深化和改革,素质教育已成为我国教育发展的重要方向。
为了进一步提升小学教育质量,促进小学生的全面发展,我们学校积极参与了即将到来的2024年小学素质教育督导评估。
本自查报告旨在全面梳理和评估我校在素质教育方面的实施情况,发现问题并提出改进措施,为督导评估做好充分准备。
检查的内容及标准本次素质教育督导评估主要包括以下几个方面:课程设置与教学实施、评价与反馈、师资队伍建设、教育教学设施与条件、学校管理与文化氛围等。
评估标准主要依据国家及地方教育部门制定的相关政策和规定,以及学校自身制定的教育教学计划和目标。
自查过程和方法为了确保自查工作的全面性和客观性,我们采取了以下方法和步骤:成立自查工作小组,由校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成,确保各方意见得到充分考虑。
制定详细的自查计划和时间表,确保自查工作有序进行。
通过问卷调查、座谈会、实地观察等多种方式,收集全校师生对素质教育的意见和建议。
对照评估标准,对学校各项素质教育工作进行全面梳理和分析,找出存在的问题和不足。
发现问题及原因分析经过自查,我们发现学校在素质教育方面存在以下问题:课程设置方面,部分课程内容陈旧,缺乏创新和实用性,未能充分反映素质教育的要求。
评价与反馈机制不够完善,过于注重学业成绩,忽视了学生的全面发展和个性差异。
师资队伍建设存在短板,部分教师教育教学理念落后,缺乏专业素养和创新精神。
教育教学设施与条件有待提高,部分教学设施老化,无法满足素质教育的需求。
学校管理与文化氛围方面,存在部分管理不规范、文化氛围不够浓厚等问题。
针对以上问题,我们进行了深入的原因分析,认为主要是由于以下原因导致的:学校领导层对素质教育的重视程度不够,缺乏长远规划和战略布局。
教师队伍建设投入不足,缺乏有效的培训和激励机制。
学校资源配置不够合理,无法满足素质教育的全面发展需求。
解决方案和计划针对自查发现的问题和原因分析,我们提出了以下解决方案和计划:优化课程设置,引入更多具有创新性和实用性的课程内容,注重培养学生的综合素质和实践能力。
中小学素质教育督导评估自查报告精选4篇
中小学素质教育督导评估自查报告精选4篇中小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人、服务育人”五结合。
积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。
依据《沁县中小学素质教育督导评估方案》,认真开展自查、自评工作,现对我校素质教育的实施情况汇报如下:一、办学方向与教育观念我校结合新时期素质教育的基本要求,坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想,努力把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校,即:学校办学有特色,教师教学有特点,学生发展有特长。
积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。
具体做法是:开齐课程,开足课时;五育并举,全面育人;面向全体,因材施教;兴趣小组,发挥特长;优差平等,多元评价。
二、教育教学工作:1、教育工作:我们认真学习贯彻有关德育工作的法规,建立健全组织机构,把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来,渗透到各科教学及各项活动之中,真正体现德育教育无处不在,无时不有,从小做起,从实事抓起。
努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。
(1)开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动,坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动,并已形成制度。
(2)以少先队为龙头,以活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把德育深入学生心里,把《守则》和《规范》落到了实处,学生初步形成了良好的行为习惯。
(3)重视学生的法制教育和安全意识。
学定期召开法制、交通安全专题教育大会,增强了学生法制观念和安全意识。
通过参观安全教育主题图片展、观看安全教育光盘,培养学生珍爱生命的观念。
2、教学工作:教学工作是学校工作的重中之重,教学质量是学校的生命线,加强教学管理工作,提高教学质量,是我们永恒的目标。
(1)教学管理。
教师自检自查报告(精选5篇)
教师自检自查报告(精选5篇)教师自检自查报告(精选5篇)不经意间,工作已经告一段落,回顾这段时间的工作存在了许多问题,是时候认真地做好自查报告了。
相信大家又在为写自查报告犯愁了吧!下面是小编为大家收集的教师自检自查报告(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
教师自检自查报告篇1这个学期,我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求,认真学习,深刻反思,对照要求深入剖析自己存在的问题,积极整改,努力提高,结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改,自查整改报告如下:一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高,学习的内容较浅,学习的范围较窄,系统性、专业性、深入性不强,从而使得学习的效果不明显。
动力不足,缺乏学习的主动性。
主要表现在:一是学习的自觉性不强。
没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。
自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习,而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。
学习过程中,我认真做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深入消化,领会内涵,应用实践;三是学习重点不清。
自己没有认真把握学习重点,但求面面俱到,忽视了与教学直接相关的重点学习。
2、教学工作创新不够因为思想解放程度不够,教学工作中仍有些默守陈规,拘泥于传统教学思维和模式,不能放开思维,开拓创新。
在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。
对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
二、产生问题的原因分析1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天,不学习,就要落伍。
以往我总认为,只要能把自己的本质工作干好就行,其他学习都无关紧要,殊不知,学习与工作是相辅相成的。
只有深入地、系统地、全面地学习,才能更好地胜任自己的工作。
在我自己的教学工作岗位上,我认为只要能把美术课上好就行了,而放松了对其他课的知识学习,加之学习的主动性不够,对于学习制度坚持不够,老爱犯“三分钟”热情的毛病,这一不良习惯致使学习收效不大。
学校素质教育自查报告
学校素质教育自查报告一、引言随着中国社会的不断发展和进步,教育的重要性日益凸显。
作为学校的责任,要承担起培养学生全面发展的任务,促进学生的素质教育。
为此,我们自我对学校的素质教育进行了自查,并制定了以下报告,旨在发现和解决我们的问题,提升学校素质教育水平。
二、学校概况我校是一所乡村小学,位于农村地区。
学校共有1000名学生和60名教职员工。
学校一直致力于培养学生全面发展,提高学生的素质教育水平。
然而,我们也意识到,在实际操作中存在一些问题,需要我们持续改进和完善。
三、问题发现在自查中,我们发现了以下问题:1. 教师队伍建设不足。
目前,学校教师队伍中缺乏高素质的教师,特别是缺乏科研和教学设计方面的专家。
另外,教师的培养和发展机制还不健全,导致教师的专业发展受到一定的限制。
2. 教学质量亟待提高。
学校教学中普遍存在教学内容过于注重知识点的灌输,缺乏培养学生思维能力和创新能力的教学方法。
教学过程中缺乏足够的互动和实践环节,导致学生学习效果不佳。
3. 素质教育课程安排不合理。
学校目前的素质教育课程较为单一,内容缺乏多样性和针对性。
素质教育的时间安排过少,没有得到充分的重视。
4. 家校沟通不畅。
学校和家长之间的沟通渠道不畅,学校对家长的教育参与度不高,家长对学校的素质教育反馈和建议不及时。
5. 学生评价机制不完善。
学校对学生的综合评价主要依赖于学习成绩,忽视了学生的综合能力和个性发展。
学生参与评价的机会比较少,容易导致他们的学习动力不高。
四、解决方案为了解决上述问题,我们制定了以下解决方案:1. 教师队伍建设。
加强教师培训,提高教师的专业素质和教学能力。
建立科研和教学设计方面的专家团队,吸引高素质教师加入。
2. 提高教学质量。
鼓励教师采用多样化的教学方法,培养学生的思维能力和创新能力。
增加教学中的互动和实践环节,提高学生的学习积极性和效果。
3. 调整素质教育课程安排。
制定多样性和针对性强的素质教育课程,加强对课程的安排和管理,确保每位学生都能得到充分的素质教育。
2024年小学素质教育自查报告
2024年小学素质教育自查报告一、前言素质教育是教育工作的重要方向之一,旨在培养学生的全面发展和综合素质提升。
在过去的一年里,我校紧紧围绕素质教育的目标与任务,加强教育改革与创新,开展了一系列丰富多彩的素质教育活动。
现就我校2024年小学素质教育情况进行自查报告。
二、班级管理与学生发展1. 班级管理工作本年度,我校注重班级管理,加强与家长的沟通与合作。
每月举行一次家长会,交流学生学习情况及班级管理工作,有效增强了班级协作氛围。
2. 学生发展通过丰富多样的课外活动,激发学生的学习兴趣。
学校开设了音乐、美术、体育等兴趣班,让学生能够选择自己感兴趣的课程进行学习。
此外,学校还组织了一系列的科技创新活动和文化艺术节,鼓励学生发展自己的特长,培养创造力和艺术修养。
三、教师队伍建设1. 师德师风建设教师是学生发展的引路人,我校注重教师的师德建设。
通过定期的教师培训,提高教师的专业素养和教育教学能力,塑造良好的师德师风。
2. 创新教育理念教师是素质教育的推动者,我校鼓励教师创新教育理念。
每个教师都制定了年度教育教学改革计划,积极探索适合学生个性发展的教学方法和评价体系。
四、课程建设与教学改革1. 课程设置与改革根据学生的特点和需求,我校对课程进行了全面的调整和优化。
加强了综合素质课程的设置,增加了学生的综合素质培养时间和学习的自主性。
2. 教学改革实践教学改革是素质教育的核心任务之一,我校推行了多元化的教育教学方式。
教师们通过团队合作、课堂展示、游戏教学等方法,激发了学生的学习兴趣和学习能力。
五、社团活动与社区服务1. 社团活动我校广泛开展各类社团活动,例如文学社、科学社、舞蹈社等。
通过社团活动,学生能够发展自己的特长,培养自信心和团队协作精神。
2. 社区服务学校鼓励学生积极参与社区服务活动,例如义务劳动、环境保护等。
通过社区服务,学生能够培养公民意识和社会责任感。
六、家校合作与家庭教育1. 家校合作学校与家长进行紧密的沟通与合作,通过家长会、家校活动等方式,共同关注学生的成长与发展。
2024年初中素质教育督导评估自查报告
2024年初中素质教育督导评估自查报告一、背景介绍近年来,随着社会的发展和教育的改革,我校在素质教育方面取得了一定的成绩。
为了进一步提高学校的素质教育水平,增强学生的综合素质,我校积极参与了2024年初中素质教育督导评估工作。
本报告旨在总结我校在素质教育方面的工作成效,查找存在的问题和不足,并提出改进措施,以推动我校素质教育的不断提升。
二、学校基本情况我校是一所城市初中,共有30个教学班,学生总数约为1200人。
学校始终坚持以德育为根本,以学科教育为中心,推行素质教育,注重学生的综合发展。
三、工作成效1. 全员参与,形成合力学校领导高度重视素质教育工作,成立了素质教育工作领导小组,组织全员参与。
学校教师积极探索各种教育手段,提升教学质量。
学生也积极参与各类课外活动,提高了综合素质。
2. 完善的素质教育方案学校制定了科学、合理的素质教育方案,明确素质教育的目标和内容,并与学科教育相结合。
素质教育包括德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的内容,并有针对性地制定了具体的实施方案。
3. 多样化的课外活动我校注重培养学生的综合素质,丰富学生的课外生活。
学校举办了各类学术、文体竞赛,组织了社会实践、科技创新等活动,为学生提供了广泛的发展机会。
学生积极参与各类活动,丰富了自己的知识和经验。
4. 培养学生的思维能力和创新精神学校注重培养学生的思维能力和创新精神,通过多种途径激发学生的学习兴趣和创造力。
学校广泛开展科技创新活动,设置创客空间,鼓励学生进行自主研究和实践,并取得了一些成果。
四、存在的问题和不足1. 德育教育仍有待加强学校在德育教育方面的工作还不够深入,仍存在一些问题。
学生的道德水平亟需提高,有的学生存在缺乏团队意识和责任感的情况,还有一些学生存在品行不端等问题。
2. 学科教育和素质教育融合有待完善学校在学科教育和素质教育融合方面还存在问题。
虽然学校制定了有关方案,但在实施过程中还存在一些困难,学科教育和素质教育的衔接还不够紧密。
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素质教育自查报告进一步端正教育思想,规范办学行为,努力提高办学水平和教育质量,接下来是为大家精心收集的素质教育自查报告,供大家参考借鉴。
素质教育自查报告范文(一)为了贯彻〈咸阳市中小学素质教育督导评估实施方案〉,大力推行素质教育,促进我校进一步端正教育思想,规范办学行为,努力提高办学水平和教育质量,对照〈咸阳市中小学素质教育督导评估实施方案指标体系〉,就我校贯彻实施〈指标体系〉情况自查如下:一、基本情况我校是一所全日制完全小学,地处咸阳市西郊。
校园占地面积10076平方米,校舍面积3678平方米,绿化面积1400平方米,在校学生870人,17个教学班,教职工39人,其中专任教师35人,岗位合格率100%,具有大专学历的教师占教师总人数的80%,市、区级教学能手6人,各级骨干16人。
我校1987年建起教学大楼。
近年来,又投入150万元新建宿办楼1500平方米,图书藏量18600册,计算机60台,电子琴22架,20张磁性黑板,17套“四机一幕”进课堂,建起电子备课室和学校网站,拥有一部:少队部。
九室:微机室、电子备课室、图书室、卫生室、体育室、仪器室、实验室、会议室、资料室。
设施完备,机构健全。
为了全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,积极实施素质教育,以“抓好常规,突出特色,提高素质,争创示范”为办学目标,本着“三个一切”的育人宗旨。
学校管理规范,治学严谨,学风浓,校风正,质量高,有特色。
学校被省政府命名为“绿色学校”,被市政府和市教委分别授予“文明校园”、“示范学校”称号,被区委、区政府评为“学雷锋活动先进集体”、“爱国主义教育先进单位”、“教育工作综合考评先进单位”、“学校管理B级单位”、“创选评最佳单位”等几十项荣誉。
二、各项指标达标情况〈一〉、办学方向。
我校办学方向明确,面对教育战线的新形势,新问题,我们认真学习素质教育理论,更新教育观念,大力推进素质教育,制定素质教育学习计划,转变思想,更新观念,把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。
学校、处室、教师的计划里都把素质教育放在重要位置,措施得力,如教导处设立了“教学创新奖”,在月考评中,把深化素质教育专列一项,进行量化,与奖惩挂钩,大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识,而是把素质教育的实施落实在课堂上。
教师熟悉“三法”,适龄儿童入学率达100%,巩固率达100%,无留级学生。
面向全体学生。
学校教师配备合理,各年级设平行班三个,齐头并进,无快慢班,各教师对“三生”有着像母亲又高于母亲的职责,制定计划,实行德育教育联系,保证每个教师每个学期要帮扶一个学困生,并组织交流转化的效果,苏振云老师的〈做好顽皮学生的思想教育〉、刘云侠老师的〈帮助学困生建立自信〉在教师会上交流,在〈秦都教研〉上发表,反响很好。
残少儿童入学率达100%。
我校有部分特长生,学校根据他们的爱好,让他们与家长联系,喜欢什么就报什么班,学校办起了10多个兴趣小组,利用学生在校活动时间进行学习,培养了他们的兴趣,使他们的特长得到发展。
〈二〉、学校管理。
学校班子成员年龄、学历结构合理,班子成员精诚团结,纪律严明,个个有不怕吃亏,不怕吃气,不怕吃苦的“三不怕”精神和勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿的“四勤”精神。
尤其王校长把学校当作家,每日都是第一个进校,最后一个离校,节假日校园里总有他的身影,他夜思质量,日想发展,每学期都有适应新的形势、利于学校发展的妙政策出台,好制度出现。
如设立班级人数奖,班级人数与上学期人数相比,多一人奖30元;还推出了“名优工程奖励方案”,质量奖、班主任费、工作量津贴都与班级人数挂钩,我校周边学校虽多,但我校的学生非但没有减少,而是生源巨增,因为有好的带头人,因此班子成员廉洁自律,作风过硬,工作效率高。
学校档案资料及时收集、归类、存档,各部室的计划、检查、总结齐全,数据准确详实。
各教师制定有政治、业务和职业道德教育计划,学校每学期都收集量化资料,全体教师都能熟练操作“四机一幕”,青年教师会制作较为优秀的课件,计算机进课堂,理念新,方法活,小组互动、自主、探究学习方法已经形成,教学效果好。
魏香老师获市级“教学能手”称号,杨阳老师获区级教研型老师,王秀芹、刘延等教师的论文获省、市级奖,王巧获区级教研先进个人。
学校能按计划开齐课程,开足课时,按进度上课,认真落实“三项常规”,月月检查教案、作业批阅、辅导记录、班务记录,每学期每个人都要进行公开课,并说课,他人评议,好的教法得到推广。
学校的实验开出率为100%,学校进行监控,仪器使用率高。
学生在校时间为6小时,课外作业符合规定,无“三乱”现象,学校对劳技、活动、实践活动与其它课同等对待,保证时间,保证效果。
兴趣小组要求有计划,有内容,学期末拿出作品进行汇报。
体育课执行大纲要求,“两操”“三活动”不间断,学校每年召开春运会一次,冬季越野赛一次。
卫生室有专人管理,对学生进行健康教育和保健知识宣传,每年对学生进行一次全面体检,汇总结果,分析资料,采取措施。
音美教育有计划,艺术学科教师认真负责,学生兴趣浓,成绩显著。
后勤管理严格财务制度,精打细算,按计划开支,收费公示,实行票卡统一,公物保管无损耗,校舍安全无危漏。
后勤服务师生满意,有求必应,服务周到。
工会关心教师疾苦,教师工作劲头足。
〈三〉、教育质量近年来稳中有升。
通过教育,学生讲文明,懂礼貌,说文明话,做规范生,规范生达标率100%,学校使用素质教育通知书已经6年了,学生明辨是非的能力不断加强。
学生的“双基”均达到大纲要求,学生特长得到发展,开设的兴趣班,培养了一批小画家,辑,舞蹈尖子,背诗能手和小作家。
陈东同学的作文、美术作品获市级奖,杜厦在数学奥赛中,获国家级奖,薛静的秦腔唱段获国家级梅花奖和“秦之声”月冠军,区上举办的“计生杯”征文大赛我校获“优秀组织奖”。
许多同学因为参加了兴趣组,他们在老师的呵护下,文化课由原来的D等级上升到A等级。
进步很大。
我校的教学质量,几年来在镇、区、市名列前茅。
今年又成功举办校园艺术节,与会人员达6百余人,区政府网站和教育局网站相互转载艺术节图片,社会影响好。
学生的身体素质,镇上每年进行一次测试,体育达标率100%。
近视率在10%以下,对视力差的学生,发放家长通知单,让眼科知名专家免费给学生提供治疗方案,使他们的视力很快得到矫正。
由于学生讲卫生,善于交流和沟通,无心理障碍者。
劳动创造了美,所有学生热爱劳动,珍惜劳动成果,在学校组织的劳动手工和科技创新发明活动中,许多作品精美、别致,受到师生好评。
〈四〉、办学条件。
我校舍得投资,使办学条件不断改善,育人环境得到优化。
在教师配备方面,我校连续几年推行教师全员聘任制,按编制竞争上岗,设岗定人,配齐了各科教师。
近年来,学校工作得到了各村委会的大力支持,村上为学校投资150万元,为教学楼砌瓷,楼前铺设地砖,更换12个办公室为铝合金的窗户,铺地砖,粉墙壁,建起了1500平方米的东宿办楼和实验室,建大门,安装联合器械,拆危房,清理垃圾,建花坛,修厕所,盖车子棚,修校碑、旗杆、护栏等,更换陶瓷画,学校环境发生了很大变化。
学校环境的美化、绿化受到陕西省人民政府的嘉奖,授予我校为“绿色学校”称号。
为了节约资金,校长与总务主任一同到周至购回4000棵冬青、柏树和其它品种风景树,师生亲自动手翻新、修建花坛13个,给操场四周、教学后建绿化带600平方米,为校添了绿,增了艳。
生活区、教学区、运动区自然分开,互不干扰,学校布局合理,教室设施优良,每个教室有6根日光灯和4台吊扇,45套新桌凳,前方是磁性黑板,“四机一幕”位置合理,室内光线充足,安全措施到位。
我校设施完备,各项制度装框上墙,各类仪器使用率高,特别是电子备课室,教师积极上网查寻资料,用最新的知识和方法指导各人的教育教学工作,加班制作课件,提高了课堂效果。
三、具体做法1、认真组织教师学习党的有关教育方针和政策,解放思想,更新观念,认识素质教育的重要性,制定素质教育的目标,上下团结,拧成一股劲,务实、高效地开展素质教育。
2、充分调动教师的积极性,抓好教师的职业道德建设,培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。
鼓励教师参加各类业务进修,教研教改活动,并为他们提供方便,制定切实可行的奖惩措施,推进素质教育不断进展。
3、学校成立素质教育工作领导小组。
狠抓学生德育工作,针对学生实际,及时解决学生存在的问题,学“规范”,学“守则”,以班会、品德课、社会课为途径进行德育教育,利用国旗下的讲话对学生进行爱祖国,学科学,明事理,辨美丑的教育,每学期进行“规范”知识测试,请法制副校长进行法制教育,使学生知法、懂法、守法。
积极参加消防签字仪式,进行安全大演练,请环保卫士做环保讲座,结合重大节日,开展活动,充分发挥报栏、电视、广播站、简报、展板的作用。
校园的校训、师训、生训、名人画像悬挂醒目,与公园、电影院配合,对学生进行继承传统、热爱祖国的教育。
教师、学生、家长走上社会一同拣拾白色垃圾,搜集废旧电池,我们还定期召开家长会,举办教学公开日,与家长、社会形成“三结合”的教育网络。
四、存在问题按照发展的趋势,学生人数将不断增加,教室紧张。
现代教育手段、教学设备还没有走在全区、市的前列,比如无语音室,多媒体教室正在积极筹备,正式使用还得一段时间。
五、努力方向今后将不断加大推进素质教育力度,按照督导评估实施方案,尽快解决存在的问题,挖掘资金来源,不断改善办学条件,提高教师的综合素质,为社会培育高素质的人才。
经自查:办学方向100分,学校管理512分,教育质量260分,办学条件96分,合计得分968分。
素质教育自查报告范文(二)一直以来,我校努力实施素质教育,取的了一定的成绩。
根据遂教字(2019)165号通知和遂教字(2019)38号通知精神,现将我校有关工作开展情况汇报如下:一.领导班子团结领导班子年轻有为,团结务实、勤奋高效、廉洁奉公。
在师生中有崇高威信,能与老师打成一片。
二.师资配备不足。
小学即现有学生数370人,按照编制1:23.5,。
应有教师16人,现实有11人。
(其中本科3人,专科4人,中专4人,大专以上占70%)学校挤出公用经费请代课老师5人均为中师以上毕业。
教师超负荷工作。
小学部有五位年近六旬的教师,体弱多病。
近两年经常有教师生病住院。
三.办公条件有改善。
近年来学校加大投入,建设了学校图书室、仪器室、多媒体教室、计算机室,美化了操场,亮化了校园。
目前尚缺师生阅览室、卫生室、师生食堂、学生多功能活动室、实验室。
五六年级每班人数在58-60人之间。
生均占地面积21.42平方米,生均校舍面积7.89平方米。
四.办学方向正确,没有乱收费行为。
五.实行校长负责制,教学管理规范、有序。
开展课程、开足课时。
严守财务纪律,账目清楚。