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教育技术学毕业论文题目精选

教育技术学毕业论文题目精选

教育技术学毕业论文题目精选教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上,于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出,后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。

教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长,但那主要是针对它所涉及的教学媒体而言的。

以下是我们为你提供的教育技术学毕业论文题目,希望能帮助到你论文的选题。

教育技术学毕业论文题目一:1、以人为本的教育技术价值取向研究2、教育技术学视野下的未来课堂研究3、基于范式转换的外语教育技术学学科构建研究4、教育技术学本科“视觉素养”课程设计研究5、现代教育技术应用的伦理审视6、美国教育技术学的历史与范式演变7、教育技术学视野中的加涅思想研究8、教育技术学视野中的绩效技术研究9、中国教育技术学科的发展与反思10、教育技术学视野中的技术与课程发展研究11、师范生“整合技术的学科教学知识(TPACK)”的研究12、PBL教学模式在教育技术学专业实践类课程中的应用研究13、基于知能课程的研究性学习的设计与实施14、基于电子双板的翻转课堂教学模式应用研究15、教育技术学主题资源库的设计与开发16、基于电子双板的《教育技术学研究方法》课程改革的效果评价研究17、基于潜在语义分析的学科知识图谱构建18、我国高师院校教育技术学本科专业课程设置研究:基于五所师范大学的案例考察19、教育技术学本科专业比较研究20、教育技术学专业国家精品课程建设现状及发展趋势研究21、教育技术学本科专业实验室建设研究22、高等职业师范院校教育技术学专业课程设置研究23、教育技术学硕士研究生实践能力培养的问题与对策24、生涯教育融入《教育技术学导论》课程的行动研究25、基于电子双屏白板的教学资源开发与应用26、多媒体辅助教学的研究现状及趋势27、面向用户需求的百度百科词条的序化研究28、教育技术学之专业学习环境研究29、开放课程的应用效果研究30、混合学习模式在教育硕士课程教学中的实践研究31、我国教育技术学硕士学位论文内容分析研究32、教育技术学专业师资建设的若干问题研究33、《教育技术学导论》课程实施中的学习共同体研究34、影响我国高校教育技术学专业学生学习动力的基本因素分析35、人文视野下教育技术若干问题研究教育技术学毕业论文题目二;36、对教育技术学在我国当前教育教学改革中价值的分析与评价37、网络环境下《现代教育技术》课程研究性学习的设计与实践研究38、高师院校教育技术学本科信息技术教育方向课程设置研究39、教学设计师发展研究123下一页。

现代教育技术及答案

现代教育技术及答案

现代教育技术考试题目类型:单选40分,判断题15分,简答题三题15分,设计题15分,综合论述15分。

一、选择题1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( A )A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2. 下列各物体中,不属于教育传播媒体的是( C)A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书3. 在WINDOWS操作系统中,有两个对系统资源进行管理的程序组,它们是“资源管理器”和(C)A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑” D“我的文档”4.下列叙述中,正确的是(B )A CPU能直接读取硬盘上的数据B CUP能直接存取内存储器中的数据C CPU有存储器和控制器组成D CPU主要用来存储程序和数据5. 在Prowerpoint中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示(D)A)普通视图 B)大纲视图C)web视图 D)幻灯片浏览视图6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准( C )A. S-HTTPB. SSLC. HTMLD. SEL7.计算机病毒最其本的特征是:(A)A. 自我复制B. 破坏磁盘中的文件C. 引起用户注意D. 减缓CPU运行速度8.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是:(B)A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息,在计算机中的存储方式是:(A )A. 模拟信号编码B. 二进制编码C. 音频信号编码D. 视频信号编号10. 通常所说的现代教学媒体是指( D)A.黑板,教科书,图片等B.教室,校园,周围社区等C.班风,校规,校纪等D.投影,录像,录音,电子计算机等11.银幕上投影的图像画面出现 "上窄下宽"的几何失真,这是由于( B )造成的。

A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜D.张挂的银幕没有向右倾斜12. 录像机放像时不能正常放像,指示窗口出现"d"指示,则表示录像机( C)A.有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态D.太热13. CAI的课件是属于(A)A.CBE软件B.系统软件C.游戏软件D.课本14."发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( D )A.自己发现规律B.有所创造发明C.独立学习,独立解决问题,并作出发现D.培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度15.不属于教学设计的前期分析内容的选项是(A)A终结性测验分析 B 学习需要分析 C学习者分析 D 学习内容分析16.不属于学习者分析的内容是(D)A学习者分析 B 学习风格 C年龄特征 D信息加工分析17.下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中,正确的是( A )。

教育技术学资格证试题及答案

教育技术学资格证试题及答案

教育技术学资格证试题及答案一、选择题1. 在教学设计中,合理编排教学内容的基础是:a. 应用教学科学的原理和方法b. 按照国家课程标准安排c. 教学材料的质量d. 学生的研究需要答案:a2. 教育技术学的核心任务是:a. 开发教学软件b. 设计课堂教具c. 提高教师的技术素养d. 研究教育技术的理论与方法答案:d二、判断题1. 教育技术学是一个独立的学科,独立于教育学。

- 正确- 错误答案:错误2. 教育技术学的研究对象主要包括教育软件、多媒体教具等教育技术产品。

- 正确- 错误答案:正确三、简答题1. 请简要说明教育技术学的研究内容。

教育技术学的研究内容包括教育技术的发展历程、教育技术的理论模型、教育技术的应用环境等。

研究者通过研究教育技术的发展规律、教育技术在教学中的应用效果等,提出改进教育技术的理论与方法,并推动教育技术的发展和创新。

2. 请说明教育技术学在现代教育中的重要性。

教育技术学在现代教育中的重要性表现在以下几个方面:- 提高教学效果:教育技术能够有效地增强教学的鲜明性和趣味性,提高学生的研究积极性和研究效果,使教育更加有效。

- 个性化教学:教育技术可以根据学生的特点和需求,提供个性化的研究资源和教学方式,促进学生的个性发展。

- 扩展研究空间:教育技术能够打破时空限制,使研究变得更加自由灵活,扩展学生的研究空间。

- 教学资源丰富:教育技术提供了丰富的教学资源,包括教育软件、多媒体教具等,丰富了教学内容,提高了教学质量。

以上为教育技术学资格证试题及答案,希望对您有所帮助。

现代教育技术试题及答案

现代教育技术试题及答案

现代教育技术试题及答案一、填空题1.国外现代教育技术是在_______和_______的促进下兴起的。

2.用_______的观点看问题是现代教育技术的出发点,也是它对传统教学理论的超越。

3.教育传播过程中的“受者”是_______,他首先要_______传播信号,如阅读教科书。

4.照相机的光圈值是表示镜头的透光能力,用镜头的_______与_______的比值表示。

5.AP型语言实验室是属于比较低级的语言实验室,只有_______的功能。

6.录像机是_______和_______图像信号和声音信号的电磁转换设备。

7.计算机辅助教学是教师用计算机作为_______,学生通过与计算机_______进行学习的一种教学形式。

8._______是教学设计工作的中心。

9.作为教学评价的指导思想和实施细则,教学评价应确立的原则有客观性,整体性,_______,_______。

12.教学媒体的个别特性,一般考虑的五个方面是:_______、重现力、接触面、参与性、受控性。

13.教学评价以科学的评价技术为手段,以_______为目的。

14.定阻式扩音机与喇叭配接时,应满足_______和功率匹配两个条件。

15.计算机辅助教育主要包括_______,计算机管理教学和计算机辅助测验三大部分。

16.教育技术在技术学方面的基础是_______。

17.录像机的伺服系统是一个对磁鼓、磁带运动进行_______、反馈校正的自动控制系统。

二、判断题1.Window桌面主要由图标和任务栏两大部分组成()2.回收站是从硬盘中开辟的一个暂存区,能还原从硬盘上删除的文件或文件夹,还能还原软盘和U盘上的内容。

()3.教师由于补课或考试需要申请教室,只需到教务处办理教室借用手续即可。

()4.老师在上课时,应该将领夹式话筒拿在手里或随意夹在衣服的领子周围。

()5.上课前,应该将先将自己制作的课件拷贝到计算机上,然后再打开播放。

()三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。

教育技术培训考试题

教育技术培训考试题

第 1 题1、网络资源的技术性是指()A.资源具备客观、真实、有效的特点,能为教学活动提供参考价值。

B.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。

C.符合新课程标准,有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,有利于促进学生的全面发展。

D.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。

第 2 题2、下列哪一项体现了博客辅助教师来信息共享的功能()A.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传。

B.教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放,;也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放。

C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享。

D.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善。

第 3 题3、网络上常见的动画图片格式为()A.jpg B.mpeg C.bmp D.gif第 4 题4、扩展名为“.com”的网址说明该网站属于()A.军方网站B.政府网站C.教育网站D.商业网站第 5 题5、电子邮件地址中@之后表示:() A.用户名B.邮件服务器名C.发件人姓名D.收件人姓名第 6 题6、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源()A.故乡的云bmp B.狼牙山wav C.水晶swf D.北戴河doc第7 题7、小华的父母都因公在国外。

他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况,张老师知道可以借助网络来实现,又可避免昂贵的电话费用。

您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流?()A.腾讯QQ B.网易泡泡C.电子邮件(E-mail) D.MSN Messenger第8 题8、本地的计算机将文件以附件的形式,发送给另一台计算机。

教育技术学题库

教育技术学题库

a.b.c.d.a. HTTP MIMEb. FTPc. MIMEd. FTPa.b.c.d.a.激后的反馈b.c.d.a.b.c.d. “a. 实践b.c.d.试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程a.b.c.d.a.b.c.d.a.素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程b.行方案、评价和修改等过程c.要素,实现教学过程全优化的系统方法d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.持续的学习过程d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c. “d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.为了了解学生的总体表现和学生之间的差异,或比较群体学生成绩的优劣,采用下面哪a.b. c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a. .edub. .orgc. .comd. .gova. b.c.d.a.b.c.将图片复制到幻灯片演示文稿中d.中的插入图片命令插入图片d.a.b.c.正确答案是:学生学习活动、学习行为的记录a. Ctrl+Cb. Escc. PageDownd. Enda.b.c.d.a.媒体的应用b.资源和过程进行整体研究c.就是研究教育与教学手段的d.为开发和使用新技术来支持a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.和完整性b.则被称为教学媒体c.息d.成的具有一定教学功能的整体a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d. 略的准则a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.c.d.a.b.。

教育技术学专业论文题目

教育技术学专业论文题目

1 信息技术与课程整合中教师角色的定位
2 网络课程中促进迁移的教学策略设计
3 网络课件的设计与开发研究
4基于因特网的教师继续教育研究
5 信息化教学:模式研究和案例分析
6 现代教育媒体下优秀教师的再定位
7以“学”为中心的教学设计研究
8 甘肃省中师学校教师运用信息技术教学的现状问题与对策研究9信息技术课程实施中高中学生信息技术学习评价的研究
10 网络学习日记在现代远程教育中的应用与效果研究
11 信息技术环境下中学生自主学习能力培养的研究
12 网络时代教育电视发展趋势研究
13 中小学信息技术考试系统设计与实现
14多媒体教材制作系统设计与开发
15 甘肃省乡村信息资源中心应用现状与发展研究
16 甘肃省高师师范生信息素养的现状调查与对策研究
17 甘肃省高等院校教师信息技术能力培养体系研究
18 考试分析系统和标准化题库的设计与实现
19 教师教育的改革:反思性教学和反思型教师教育研究
20 我国高校网络教育的现状与对策研究
21 中小学教师的教育信息技术培训研究
22 职业中学教师信息技术行动学习探索
23 网络教育中的教师角色及其发展研究
24 发展本科和研究生层次高等职业教育的理论与实践研究
25 中小学教师的信息能力结构及其培养模式研究
26成人在线学习支持系统的设计研究
27 “高校教师现代教育媒体的使用”培训课件开发的理论与实践
28 计算机辅助汉字笔顺教学的研究与实现
29 关于小学信息技术课程中教学评价的研究
30 高师学生信息素养培养策略研究
31 游戏化网络学习环境设计研究
32远程开放教育新型教学模式探讨
33 以评价促进学生发展。

专业学科知识竞赛-教育技术学部分

专业学科知识竞赛-教育技术学部分

专业学科知识竞赛-教育技术学部分教育技术学科题目及答案1. “教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。

”这句话出自(D )A.《学记》B.《论语》C.五经四书D.《说文解字》2. 最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是(A )A.凯洛夫的《教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杨贤江的《新教育大纲》3. 下列教育论著中,哪些是“二战”后产生的(CD)A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.布鲁纳的《教育过程》D.赞可夫的《教学与发展》E.《学记》4. 下列对构造函数和析构函数的描述中,错误的是(B)。

A.构造函数可以重载B.析构函数名与类名相同C.构造函数中可以设置参数的缺省值D.类中只有一个析构函数5、C++流中重载的运算符>>,是一个(B )。

A.用于输出操作的非成员函数B.用于输入操作的非成员函数C.用于输出操作的成员函数D.用于输入操作的成员函数[2007年西北师范大学教育技术学复试考题]6. 网络教育资源可以分为( )A.教育信息资源B.教育人力资源C.教育环境资源D.教育共享资源7. 流媒体技术主要有( )A.Windows Media 系列 系列C.JAVA系列D.RealMedia 系列8. 有一种__________镜头,我们称它为鱼眼镜头。

( )A.短焦距B.超短焦距C.长焦距D.超长焦距9. 线性表中各链接点之间的地址(D)。

A.必须连续B.部分地址必须连续C.不连续D.连续与否无所谓10.单链表的一个存储结点包含()。

A.数据域或指针域B.指针域或链域C.指针域和链域D.数据域和链域11. 线性表L=(a1,a2,...,ai,...,an),下列说法正确的是( D )A. 每个元素都有一个直接前驱和直接后继B. 线性表中至少要有一个元素C.表中诸元素的排列顺序必须是由小到大或由大到小的D.除第一个元素和最后一个元素外其余每个元素都有一个且仅有一个直接前驱和直接后继12. 对数据元素序列(49,72,68,13,38,50,97,27)进行排序,前三趟排序结束时的结果依次为:第一趟:13,72,68,49,38,50,97,27;第二趟:13,27,68,49,38,50,97,72;第三趟:13,27,38,49,68,50,97,72;该排序采用的方法是(A? )A. 插入排序法B. 选择排序法C. 冒泡排序法D. 堆排序法13. 两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为(C)。

教育技术能力培训复习题A

教育技术能力培训复习题A

<< 教育技术能力培训复习题(模块一\二)《教育技术》题目一、选择题1.关于教育技术的以下说法,你最赞同的是:( C )A.教育技术就是“教育中的技术”。

B.教育技术就是在教学中使用媒体。

C.教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响。

D.教育技术只能用在学校教育中。

2.关于教育技术与信息技术的关系,你认为正确的说法是:( B )A.教育技术从属于信息技术。

B.具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础。

C.信息技术水平高的教师没必要参加教育技术培训。

D.教育技术的核心是信息技术。

3.关于信息技术的教学应用,你不赞成的说法是:(A)A.代替教师的角色。

B.展示教学内容。

C.创设学习情境。

D.支持师生交流。

4.关于现代教育技术,你同意下列哪些说法,(BCE)(A)现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革;(B)现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想,又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容;(C)现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系,并充分运用现代科学技术为教育服务;( D )研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用;(E)现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究。

5. 对于教学媒体,一般需要具备哪些基本要素:A用于储存与传递以教学为目的的信息; B 用于教与学的活动;6. 教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力,体现了它的什么特性A呈现力7. 按照对受信者感官的刺激的差异来分,电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为C 视听觉媒体8. 关于矢量图与位图,A放大位图格式图像时会产生失真,缩放矢量图格式图像时不会引起失真9. 下列除哪项外都是教育评价的功能(E )A.导向功能B.监督功能C.激励功能D.调节功能E.筛选功能F.鉴定功能二、填空题1. 请填出授导型课教学环境中的教学媒体(至少四种):多媒体计算机、投影仪、大屏幕、实物展示台、录像机、影碟机。

教育技术试题

教育技术试题

教育技术试题1. 选择题1) 以下哪个是计算机辅助教学软件?A. PowerPointB. PhotoshopC. ExcelD. Word2) 当前智能手机操作系统中,以下哪个是开源系统?A. iOSB. AndroidC. Windows PhoneD. Blackberry OS3) 关于在线学习的说法正确的是:A. 学习者可以随时随地学习B. 网络连接是在线学习的必要条件C. 在线学习不能与传统教育相结合D. 在线学习的效果往往不如传统教育2. 填空题1) 在教育技术中,多媒体指的是同时包含文字、图片、声音、视频等多种媒体元素的教学资源。

2) 在计算机辅助教学中,CBT是指计算机辅助培训。

3) 在教育技术中,LMS是指学习管理系统。

4) 在网络教育中,MOOC是指大规模开放式在线课程。

3. 判断题1) 在教育技术中,ICT是指信息与通信技术。

(√)2) 在网络教育中,同步学习是指学生和教师在时间和地点上都不受限制。

(×)3) 在教育技术中,AR是指虚拟现实技术。

(×)4) 在教育技术中,CMS是指内容管理系统。

(√)4. 简答题1) 请简要介绍一下教育技术的定义和作用。

教育技术是指利用现代科技手段,结合教育学理论和实践,辅助教师实施教学活动的一门学科。

它通过应用各种教育技术工具和手段,提供有效的教学资源,为学生提供更加丰富、多样化的学习体验,促进学生的学习兴趣和效果。

教育技术在教学过程中起到引导、支持和改革的作用,可以提高教学效率,促进知识的传输和消化吸收。

2) 举例说明一种常用的教育技术工具。

一种常用的教育技术工具是交互式白板。

交互式白板是一种结合投影仪和电子触摸屏的设备,可以通过手指或特殊的触控笔在大屏幕上进行书写、绘图和操作,实现教师和学生之间的互动。

教师可以使用交互式白板展示教学内容,进行实时标注和演示;学生可以通过触摸屏进行回答、互动和探索。

交互式白板可以提供更加直观、生动的教学效果,提高学生的参与度和学习效果。

教育技术学题目汇总(1)

教育技术学题目汇总(1)
108.通常传输速率最快的网络类型是() A.局域网 B.城域网 C.广域网 D.国际互联网 【答案】A
114.我国教育技术起步于 20世纪()。 A.30年代 B.70年代 C.40年代 D.20年代 【答案】A
117.DAT文件一般是哪一类素材的常见文件类型() A.视频素材 B.动画素材 C.音频素材 D.文本素材 【答案】A
155.下列软件中属于声音编辑软件的是() A.AuthorwareB.CoolEdit C.FlashD.Word 【答案】B
161.通过地图获得的经验,则在经验之塔中属于() A.抽象的经验 B.观察的经验 C.做的经验 D.设计的经验 【答案】A
166.中国大陆所采用的彩色电视制式为() A.PAL制式 B.混合制式 C.NTSC制式 D.SECAM制式 【答案】A
265.远程教育最初的形式是() A.网络教育 B.课堂教育 C.广播电视教育 D.函授教育 【答案】D
266.影响教学媒体选择的最重要因素是() A.学习任务和学习者 B.教师态度和教学方法 C.教学目标和学科内容 D.实际约束和环境因素 【答案】A
270.对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验,可采用计 算机辅助教学,其模式最好是()
35.提出 5W 传播模式的是() A.贝罗 B.香农 C.拉斯威尔 D.韦弗 【答案】C
38.1993年我国正式确定将()更名为“教育技术”。 A.电化教育 B.教学技术 C.计算机辅助教育 D.信息技术教育 【答案】A
47.把音频信号转换为声音的设备是() A.天线 B.喇叭 C.镜头 D.话筒 【答案】B
31.教学媒体是在教学过程中传输信息的() A.手段 B.形式 C.方法 D.通道 【答案】D

教师资格证教育技术模拟试题

教师资格证教育技术模拟试题

教师资格证教育技术模拟试题一、选择题1. 下列哪个是教育技术的基本任务?A. 实施有效的学情分析B. 制定教育技术发展计划C. 推广信息技术在教学中的应用D. 培养学生的信息素养2. 在信息技术教育中,以下哪个不是信息技术基本操作?A. 编写HTML网页B. 复制和粘贴文件C. 创建和管理电子邮件D. 使用搜索引擎查找信息3. “连接教育资源与学习者的需求”是教育技术的目标,下列哪项不属于连接的方式?A. 在线学习平台B. 社交媒体C. 电子图书馆D. 传统教学方式4. 在设计多媒体教学材料时,以下哪个原则是正确的?A. 添加尽可能多的图片和动画效果B. 使用大量的文字和长篇幅的说明C. 保持简洁明了的布局和风格D. 使用复杂的颜色和字体组合5. 在教师使用教育技术进行课堂教学时,以下哪个行为符合教育技术伦理准则?A. 公开学生的个人信息B. 强制学生使用特定的教育技术工具C. 尊重学生的隐私权和个人差异D. 对不会使用特定教育技术工具的学生进行批评二、判断题1. 在信息技术教育中,学生应该尽可能多地使用电子设备来完成任务。

()2. 教育技术的发展可以提高教育教学的效果和效率。

()3. 在设计多媒体教学材料时,选择适当的字体和颜色有助于提高学习者的阅读体验。

()4. 在互联网的教育环境中,保护学生的个人隐私是教师的职责之一。

()5. 教育技术只适用于学术类科目的教学,与其他学科无关。

()三、简答题1. 简要介绍一下教育技术的定义和作用。

2. 举例说明教育技术在课堂教学中的应用。

3. 请详细解释教育技术伦理准则中的“尊重学生的隐私权和个人差异”是什么意思,并给出一个应对措施。

4. 为什么在设计多媒体教学材料时需要注意选择适当的字体和颜色?5. 简述一下信息技术教育的基本操作和目标。

四、论述题教育技术对教育教学的发展有着重要的促进作用。

请从以下几个方面论述教育技术对学生学习和教师教学的影响。

1. 提高学生学习效果和学习兴趣。

现代的教育技术地的题目

现代的教育技术地的题目

选择题1.教育技术具有教育和技术双重性。

一方面它的核心内容是教育,服务的实践领域是教育;另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域,是(A )在教育活动中所采用的一切技术和方法的总和在教育中使用计算机人工智能,开展计算机辅助教学对教学设计的评价和教育活动的管理对教学过程的设计2.电唱机属于(B)视听型媒体听觉媒体视觉媒体3.下列说法中正确的是(C)多媒体就是多种媒体的线形组合多种媒体组合的功能比单一媒体的功能要强不存在任何一种万能的媒体新出现的媒体一定比原来的媒体功能强大4.下面的教学媒体中,(A ) 很有利于个别指导教学用。

计算机教学系统电视幻灯投影5.现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和(A)系统方法直观方法科学抽象方法理想化方法6.教育技术是学习过程和学习资源的(B)五个领域的理论与实践。

设计、开发、应用、组织、管理设计、开发、应用、管理、评价开发、设计、建构、管理、评价1. 信息技术教育的本质是(A)利用信息技术培养信息素质实现教与学优化塑造学习型社会构建数字化学习环境2. 以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合,不同于传统的学习方式,其特点中,说法错误的是(B)学习是以学生为中心的,学习是个性化,能满足个体需要的学习是以问题或主题为中心的;学习过程是进行通讯交流的,学习者之间是协商的、合作的;学习是具有创造性和再生性的。

3. 当前深化教学改革的主要目标是(A )创建新型教学结构培养学生信息素养创建学习型社会4.下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法错误的是(C )培养学生具有终身学习的态度和能力培养学生具有良好的信息素养培养学生学会使用计算机培养学生掌握信息时代的学习方式5.(C)把课件的部分内容做成“积木”式的软件。

课件组件积件学件1. 校园网的硬件通常不包括哪个(C)服务器工作站Java2. 网络互联设备不包括哪一项(B ) HUB Disc交换机路由器3. 常用的网络传输媒质是(A) 双绞线电线铝线钨丝4. 多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备是(D )数字视频展示台多媒体计算机中央控制系统多媒体液晶投影机5. 多媒体演示教室中的核心是(B )数字视频展示台多媒体计算机中央控制系统多媒体液晶投影机1. 多媒体教学软件区别于其他媒体教学软件的优势之处在于(B )科学性交互性教学性诊断性2. 对静止图象进行处理时经常使用的工具软件是( A)Photoshop Flash Dreamweaver Front page3. 教学游戏型多媒体教学软件适用于所有年龄段及各科的学习,尤其适用于学习情境是(B )一般性认知目标的达到适于提高学生对不感兴趣的内容的学习动机小组教学 公共辅导课 4.下列关于自主学习型教学软件的说法,正确的是( A)注重知识的传授将教学过程分解为大的教学单元交互性不强可以完全代替教师1. 信息化教学设计主要是以下面哪个理论作为指导( C)行为主义理论建构主义理论认知主义理论2.信息化教学设计的目的是( B)替代传统的教学设计优化教学过程,提高教学效果使资源利用最大化达到最理想的教学效果3."最优化"是教学设计的核心问题,最优化即是( C)理想化所有条件下的最佳给定条件下努力达到最优的教学效果在原有的基础上,通过师生的努力,有所进步4.学生的特征分析应包括三个方面的内容,下列说法中正确的是( B)学生的年龄、学历、初始能力学生的一般特征、初始能力、学习风格学习风格、初始能力、学习兴趣 学生的社会环境、初始能力、一般特征5.关于教学设计构成的四个因素中,说法正确的是(B )教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标学生、目标、策略、评价测验、调查、教学形式、教学媒体评价、决策、规划、教学内容6.下列内容中不包含在学习档案袋中的是(D )教师的评语作业成绩单教科书7.下列关于以“学”为主的教学设计的观点错误的是(D )强调学生是学习过程的主体,是意义的主动建构者有利于学生的主动探索、主动发现学生容易偏离教学目标的要求完全是学生自主学习,教师并不指导1. 在视听演示教学模式中,下列哪种形式不是教师所采用的( D)演示表演讲解学生表演2.研究性学习的侧重点在于(A )问题的解决情境的创设学习资源的提供研究过程的进行3.协作学习强调学习者的创造性、自主性和互动性,下列哪种策略不是学习者所采用的(D )小组分工共同学习小组游戏竞赛法自主学习4.任务驱动教学模式中所提及的“任务”,一般是指(A )真实的任务假设性的任务教师精心设计的任务学生自己设计的任务1. 教育史上的第四次革命指(D)专业教师的出现文字体系的出现印刷术的出现现代教育媒体的出现2.你认为教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是(D)媒体开发、技术支持、资金支持以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法以教师为中心、依靠技术、应用现代手段利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论3. 教学媒体按作用于人的感官可分哪几类( A )听觉媒体、视觉媒体、视听媒体、交互媒体光学投影类媒体、电声类媒体、电视类媒体、计算机类媒体无线电类媒体、卫星电视类媒体、通讯类媒体、互联网类媒体文字、声音、图像、动画、视频4.下列哪一组不属于现代教学媒体(B )录音、激光唱盘、广播、教学模拟机黑板、挂图、仪器、模型电视、录像、激光视盘、电影语音室、计算机辅助教学系统、多媒体教学系统5. 教育技术是学习过程和学习资源的( B )五个领域的理论与实践。

(完整版)教育技术学题目大全

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教育技术学题目大全1 中-美高等教育中计算机音乐课程现状和比较研究2 军队外语网络教学的课程构建和教学模式研究3 教育信息环境下,面向学习过程的发展性评价的研究4 基于网络的自适应学习系统研究5 网络教学交互策略研究6 信息技术学习环境中高中语文自我导向式阅读教学的实践与研究7 基于自动测评技术的IT技能培训研究8 基于CORBA的分布式异构数据库信息检索模型——在高校数字图书馆中的应用研究9 支持建构主义学习环境的概念图的设计与应用研究10 信息技术与课程整合中教师角色的定位11 应用几何画板促进中学物理新课程标准实施的试验研究12 IT技能训练导师系统iTutor——原理、设计与应用13 基于农林学科专题学习网站自主学习的设计与应用研究14 WebCL的基本理论与系统实现15 网络课程中促进迁移的教学策略设16 网络课件的设计与开发研究17 基于因特网的教师继续教育研究18 信息化教学:模式研究和案例分析19 示例学习网上课程的建构研究20 Internet创新学习环境研究21 现代教育媒体下优秀教师的再定位22 学习对象理论与网络课程开发24 利用现代教育技术优化中师《教师口语》课程教学的教学设计研究25 现代远程教育中的教学设计28 基于网络的自主学习模式设计与应用研究29 信息化进程中成人高等教育改革的实践与探索30 普通高中职业指导课程开发的实践研究31 我国中等职业技术教育历史发展轨迹透析(1985—2000)32 以“学”为中心的教学设计研究33 企业e-Learning与学习型组织创建34 信息化社区教育研究35 绩效技术及其应用研究36 校本教育游戏软件的设计研究37 信息技术在高等工科院校《数控技术》课程中的应用研究38 多元智能的多元测评研究39 我国纪录片形态及影响因素研究40 信息技术与初中英语整合的“五步教学法”及其应用研究41 高中阶段职业教育与普通教育沟通模式研究42 中等职业学校学生实践能力培养问题研究43 基于多媒体教室的CPSL教学环境的研究44 教育技术学之学科内容体系构建研究45 从信息科学角度对网络课程信息的研究与组织设计46 基于Web的研究性学习教学设计模式设计与分析47 自主创新性学习的教学设计研究48 基于网络的班级课堂协作学习研究及其过程设计49 我国高等职业技术教育办学特色问题研究50 多媒体课件中不同色彩文字材料对阅读影响的眼动研究51 大学生媒体素养教育及其SDL学习研究52 开放大学学习支持系统的比较研究53 基于网络的语文阅读辅助导读系统的研究与开发54 概念图工具在小学语文写作教学中的应用研究——上海市闵行实验小学五年级个案研究55 参照SIF规范的EMIS升级模式研究及其简化实现56 基于Web的自适应测试系统的研究57 中小学音乐教育主题资源库的建设与应用58 基于WebSphere的上海市教育委员会电子政务系统的研究与实践59 基于Web服务的分布式异构教育资源库信息共享方案的研究与实现60 基于Web的远程答疑系统的研究与开发61 网络探究式学习的协作学习环境设计62 关于计算机音乐制作课程教学的思考63 导生角色研究64 现代远程教育中基于任务驱动的流媒体答疑教学模式研究65 《现代教育技术》课程在教育硕士培养中的地位和作用研究68 信息技术课程实施中高中学生信息技术学习评价的研究69 基于动机理论的教学设计策略研究70 网络学习日记在现代远程教育中的应用与效果研究71 大学生自我导向学习实践研究——《学习论》中的探索72 现代远程教育中网络教师指导活动研究73 发展学生问题解决能力的GBS学习环境的设计开发与实践74 中小学虚拟教研活动的特点、功能与组织管理方式研究75 基于学习设计规范的学习内容管理系统设计76 网络环境下基于问题学习(PBL)的教学设计方法的试验研究77 中小学英语教师ICT技能体系研究78 网络课程中电子学习档案设计与制作的研究79 信息技术环境下中学生自主学习能力培养的研究80 网络时代教育电视发展趋势研究81 中小学信息技术考试系统设计与实现82 多媒体教材制作系统设计与开发83 远程多媒体信息实时播放系统开发研究84 基于网络的研究性学习探索—《现代教育技术》网络课程的开发与实践91 中小学专题学习网站生成系统的设计开发与应用研究92 考试分析系统和标准化题库的设计与实现93中医痛风临床诊治智能CAI系统的设计和开发94 教师教育的改革:反思性教学和反思型教师教育研究95 英特尔(?)未来教育理念与师范院校职前培训模式探索及资源整合96 网络环境下探究性实验教学过程研究97 我国高校网络教育的现状与对策研究98 网络学习中的动机策略研究99 通用语音控制命令识别COM组件的研究与开发101 网络教学过程的设计与控制102 网络远程教育中学习者特征分析体系的构建及学生模型(student model)的设计103 构件化电子学档系统的设计与开发104 MI 理论应用于小学《科学》的教学设计研究105 基于交流的电大远程教育印刷文字教材设计及研究106 初中语文的网络课程教学内容呈现策略的设计107 专题型学习网站的设计研究108 中小学教师的教育信息技术培训研究109 基于学习理论的校园网学习支持服务设计110 《幼儿音乐教育》网络课程设计111 职业中学教师信息技术行动学习探索112 网络教育中的教师角色及其发展研究113 分布式教育资源整合系统构建初探114 校园网环境下自主学习支持系统设计115 摄影教育中视觉读写能力的培养研究116 基于情境认知理论的双语教学策略研究117 英国积极的就业政策研究118 电信企业员工e-Learning培训模式研究119 发展本科和研究生层次高等职业教育的理论与实践研究120 专题学习网站的设计与开发121 中小学多媒体知识元库理论研究122 基于WEB的网络课程学习监控体系的构建123 现代远程教育质量保证体系研究124 网络课程答疑系统的研究与实现125 职前教师网络素质及其培养模式研究126 电影课促进幼儿园环境教育成效研究127 中小学信息技术课程绩效评价的理论与实践研究128 “脚手架”模型支持学习环境设计研究129 信息化教学设计技能训练系统的设计与开发130 高等职业教育课程模式研究131 20世纪90年代美国STW运动研究132 情境学习的理论和实践135 走进现代学徒制136 当前我国“双师型”师资队伍建设政策研究137 博客及其引申的知识管理在中小学教育中的应用研究138 知识管理在网络教育资源管理中的应用研究139 基于网络的个性化学习平台的设计与开发研究140 信息技术与语文课程整合的研究141 “做中学”小学科学教学模式研究142 团队学习理论在高校教学中的应用研究143 教育技术实践的效益研究144 BBS教学应用的研究145 信息技术教师专业化研究46 人文地理学课程网络教学模式的构建147 高等院校师范生信息素养及培养模式研究148 影视资源与小学语文课程整合研究149 MiniQuest网络探究性学习研究150 基于WEB的研究性学习平台的设计与实现151 合作学习过程研究152 教育领域的知识管理:教师的知识管理研究153 中小学教师的信息能力结构及其培养模式研究154 成人在线学习支持系统的设计研究155 概念地图支持的教学研究156 关于构建网络课程评价指标体系的研究157 远程虚拟实验过程模型研究158 “高校教师现代教育媒体的使用”培训课件开发的理论与实践159 基于分布式多层结构的实验室管理信息系统的设计与实现160 中小学教育信息处理系统的研究与软件开发161 专题学习网站管理系统的设计与实现162 分布式教育管理信息系统的设计与开发163 高校信息化校园网络设计及教育应用164 基于网络的答疑系统的设计与实现165 研究型课程《旅游电子商务技术开发》的设计和实施166 基于软件工程的多媒体课件开发研究167 桌面虚拟现实及其在网络教育中的应用研究168 计算机辅助汉字笔顺教学的研究与实现169 助教型学习者上网管理平台的研究及设计170 基于“媒体等同”理论的远程教学课程设计研究171 数据挖掘技术在网络课程评价中的应用研究172 基于网络的《环境教育》课程教学模式构建173 基于教育技术的电子政务系统设计与开发174 关于二维非稳态导热的可视化研究175 二维热传导方程的并行计算与可视化研究176 医用电子体温测量记录系统的研制与开发177 现代视听媒体动画的构思与艺术设计178 知识类影视作品的特殊摄像研究179 乡土视听艺术的特征及表现手法研究180 电视短片创作简论181 中小学基于专题学习网站的教学模式研究182 关于小学信息技术课程中教学评价的研究183 网络环境下教学模式的实验研究184 内蒙古地区民族教育信息化发展研究185 元教育技术理论探索186 基于专题学习网的儿童英语学习潜能挖掘的研究187 高师学生信息素养培养策略研究188 基于Web的个别化学习支持系统研究与设计189 网络学习系统中的反思型电子学档评价模块设计与实现190 游戏化网络学习环境设计研究191 基于Web的网络智能学习系统设计研究192 后现代主义对信息技术教育的审视193 教育信息化环境下教学设计问题辨析194 高等职业教育教师的继续教育探讨195 高师学生信息素养培养的现状分析与对策研究196 促进信息技术教师专业发展的校本培训研究197 信息技术支撑下的视觉素养培养研究和实践198 教师信息化专业知能图谱评量系统设计研究199 远程开放教育新型教学模式探讨200 以评价促进学生发展。

教育技术(考研常考题目)

教育技术(考研常考题目)

一、选择题1.教育技术和信息技术都包含“技术”一词,虽然所属学科不同,但研究范畴基本相同。

2.教育技术的主要目的是将最新研发的前沿技术应用到教育领域。

()3.现代教育技术的理论基础是学习理论、传播理论、媒体理论。

()4.行为主义学习理论强调刺激与反应的联结,重知识技能的学习。

()5.把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程,持这一观点的学习理论流派是人本主义。

()6.布卢姆把认知领域的教学目标分为6类:知道、领会、运用、分析、综合和评价。

()7.在教学传播中,信源编码是将符号转换为信息,信道编码是将信息转化为符号。

()8.教学媒体具有传播和获取信息的功能。

这是因为媒体是与传播相伴而生的,离开了传播,也就无所谓媒体。

()9.学习需要分析不属于教学设计前段分析的范畴。

()10.网络资源的教育性是指资源符合新课程标准,有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,有利于促进学生的全面发展。

()11.在网络探究学习任务的设计中,学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。

()12.测验、调查、教学形式、教学媒体是教学设计构成的四个基本要素。

()13.与传统教学组织形式相比,网络教学组织形式具有资源丰富、内容表现形式多样、突破时空限制、交互方便等优点。

()14.远程教育区别于传统教育最本质的特征体现在远程教育是利用各种媒体进行教学。

()15.移动学习是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习,移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。

()16.信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程,存在着某些特定的模式,教师需要掌握这个模式,才能在教学中应用自如。

()17.教学设计是对某一节课中教与学活动的设计,而教学系统设计是对课程、教学方案、教学软件或教学资源等的设计。

()18.教学评价注重价值判断,评价活动只能在教学结束后开展。

()19.电子档案袋是基于过程评价的一种手段,是以数字化的形式记录的学生学习档案。

现代教育技术考题

现代教育技术考题

老崔的考题:1. 由于教育技术的发展,改变了我国传统的“教”为中心的教育模式,因此被赋予了“教育改革的制高点和突破口”的地位。

A. 正确B. 错误2. 听觉媒体是以电声技术为基础发展起来的教育媒体A. 正确B. 错误3. Web-based Course的含义是虚拟网络教室A. 正确B. 错误4. 评价是对现象的量的描述。

A. 正确B. 错误5. 研究选题的系统性、连续性、积累性的描述性课题多,因果性课题和预测性课题少,这是现代教育技术学研究中存在的若干问题之一。

A. 正确B. 错误6. ( )提出了最近发展区理论。

A. 维果茨基B. 皮亚杰C. 斯腾伯格D. 威特金7. 以下属于视听媒体的是:A. 录音机B. 黑板C. 幻灯D. 视盘8. 根据新闻媒体发展的四个阶段,属于第三媒体的是:A. 报纸B. 电视C. 计算机D. 录音机9. 信息加工分析法由()提出的一种用于动作技能类和智慧技能类学习的一种内容分析方法A. 布鲁纳B. 狄克C. 布鲁姆D. 加涅10. 在美国,网络课程被称为A. Web-based CourseB. Web-assisted CourseC. CAID. WEB11. 计算机辅助教学的原则有:A. CAI应发挥学生的学习主动性与积极性B. CAI应注重个别化教学功能的发挥C. CAI要充分发挥的人机交互的功能D. CAI应注重媒体形式的合理运用12. 第四代远程教育的传输介质有:A. 高带宽传输速度的电子邮件、讨论会和公告牌。

B. 带有计算机程序和资源的磁盘、光盘及网络C. 音频/电话会议D. 通过陆地、卫星和电话技术的桌面视频会议13. 下面那些是课程开发时使用情境化模式开发时的步骤:A. 情境分析B. 目标表述C. 制定教学方案D. 问题和实时14. 交互技术从形式上可分为:A. E-mailB. bbsC. 聊天室D. 视频15. 在评价过程中,为了便于量化还必须有一个比较标准,那么标准的描述常见的形式有:A. 描述式标准B. 期望评语量表式标准C. 客观可数等级式标准D. 划分等级标准一. 判断题注:每题1分1. 我国的电化教育在其"重新起步,快速发展阶段"有其不足之处:太偏重于硬件投资和建设,忽视了软件和人才的建设。

教育技术学研究方法练习测验题库一、选择题(59道)二、判断正误(41

教育技术学研究方法练习测验题库一、选择题(59道)二、判断正误(41

教育技术学研究方法练习测验题库一、选择题(59道)二、判断正误(41道)三、名词解释(41道)四、简答题(63道)五、设计分析题(6道)(共210道)一、多项选择题1.心理与教育研究的目的有( )A.解释 B.控制 C.描述 D.预测2.研究课题的主要来源有教育与教学实践、日常观察与经验、学科交叉点、对教育信息的分析和等。

A.研究假设 B.社会需要 C.理论发展 D.研究方法3.文献检索的基本方法有顺查法、逆查法和。

A.内容查找法 B.主题查找法 C.引文查找法 D.综合查找法4.好的假设的基本特点包括科学性、推测性和。

A.神秘性 B.明确性 C.准确性 D.可检验性5.研究的外部效度可细分为()A.总体效度 B.实验效度C.生态效度 D.普及效度6.随机取样的基本方法有简单随机取样、机械取样和等几种。

A.总体取样 B.分层取样 C.整群取样 D.概率取样7.下面关于访谈法的说法中,正确的是()A.搜集的资料便于进行量化处理 B.有利于对心理、教育问题进行深入、广泛的研究C.可以保证收集到的研究资料具有较高的可靠性 D.访谈法能提高被试回答的效率8.按行为目标、测验内容可将测验分为智力测验、个性人格测验和等。

A.能力倾向测验 B.瑞文测验 C.创造性测验 D.成就测验9.真实验设计中综合采取了等手段控制无关变量。

A.前测 B.后测 C.控制组 D.随机取样10.统计分析方法在教育研究中的应用主要是()A.描述统计 B.假设检验 C.推论总体 D.实验设计辅助统计11.科学研究的特点包括继承性、系统性和。

A.控制性 B.教育性 C.创新性 D.目的性12.在下列研究方法中,属于收集数据的方法的是()A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法13.在进行文献检索时,要求做到,要勤于积累,还要善于思索。

A.全面 B.准确 C.文献线索清楚 D.查到原文14.依据研究假设的性质和复杂程度可将其分为()A.测量性假设 B.描述性假设 C.预测性假设 D.解释性假设15.研究的效度主要有内部效度、外部效度和等。

教育技术学导论试题2

教育技术学导论试题2

教育技术学导论试题2一、翻译并解释术语(每题5分,共20分)例如:后现代主义:一种倡导多元、动态、复杂的观点和方法,以取代现代研究中一般、静态、简单的方法的思维方式。

1.程序教学programmedinstruction:一种呈现教材的方法,将教材分印到小段或框面上,每一段或每一个框面都包含一项教学信息(刺激),一个未完成的句子或待答的问题(反应)及其答案(强化)。

2.教学媒体――教育媒体:以传播教学信息为最终目的的媒体。

3.性能技术performancetechnology:一种选择、分析、设计、利用、实施及评估方案的过程,目的是以最高的经济效益影响人的行为业绩。

4.课程整合curriculumintegration:将分化了的教学系统中的各要素及各成分形成有机联系并成为整体的过程。

二、填空(问题1-4得1分,问题5-6得2分,共32分)1教育技术的研究对象是LLL和LLL。

2.现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是microsoft办公室系列中的lllll。

3.按评价功能,教学评价可分为lllll、lllll、lllll。

4.支持教育统计的软件:microsoftexcel 和lllll。

5.在匹配的水平线A.泰勒B.桑代克C.加涅D.布鲁纳E.乔纳森F.戴尔g.布鲁姆h.沃森I.罗杰斯J.斯金纳上,在下列字符前面写下字母(1)lll提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论,并据此设计制造了教学机器,被西方学术界誉为“教学机器之父”。

(2)在总结视觉教学理论和视听教学实践的基础上,以著名的“体验之塔”理论为核心出版了《教学中的视听方法》一书。

他根据各种媒体提供的学习经验的抽象进行了系统分类,并总结了应用原则。

(3)lll的联结主义学习理论又称试误说,此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验;并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律:准备律、练习律和效果律。

(4)lll 是建构主义的代表人物,代表作《建构主义学习环境》。

教育技术学复习题

教育技术学复习题

教育技术学复习题教育技术学是一门研究教育与技术相互关系的学科。

它以技术为工具,探究如何应用技术来提升教育教学效果,促进学习者的发展。

教育技术学涉及的内容广泛,包括教学设计、教育媒体与资源、远程教育、计算机辅助教育等方面。

下面是一些教育技术学的复习题,帮助读者回顾并巩固相关知识。

1. 什么是教育技术学?2. 教育技术学的研究对象包括哪些方面?3. 教育技术学的目标是什么?4. 请简要介绍一下教学设计的基本原则。

5. 什么是多媒体教学?它有什么特点和优势?6. 远程教育是指什么?7. 远程教育的发展趋势是什么?8. 计算机辅助教育是如何应用计算机技术来促进教育教学的?9. 请简要介绍一下在线学习平台的特点和功能。

10. 如何评估教育技术的有效性?答案:1. 教育技术学是一门研究教育与技术相互关系的学科。

它旨在通过应用技术手段,提高教学效果,实现学习者的全面发展。

2. 教育技术学的研究对象包括教学设计、教育媒体与资源、远程教育、计算机辅助教育等方面。

它研究如何利用技术手段来优化教学过程和提高教学效果。

3. 教育技术学的目标是提高教学效果,促进学习者的发展。

通过合理的教学设计、科学的教学媒体选择和积极的教育技术应用,使学生能够主动参与学习,提高学习动力和学习产出。

4. 教学设计的基本原则包括目标导向、活动导向、多样性导向、探究性导向和评价导向。

目标导向指的是教学设计要有明确的学习目标,活动导向强调教学活动的参与度和价值,多样性导向要求教学设计应多样化,探究性导向则注重培养学生的探究能力,评价导向强调教学评价对教学设计的指导性作用。

5. 多媒体教学是一种利用多种媒体手段辅助教学的方法。

它结合了文字、图像、音频、视频等多种形式的教学材料,通过多重感官的刺激,提高学生的学习效果。

它具有生动、直观、灵活等特点,能够提供丰富的信息资源,激发学生的学习兴趣和积极性。

6. 远程教育是指通过信息技术手段实现教师和学生的空间分离,以及时间的灵活安排。

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教育技术学题目大全1 中-美高等教育中计算机音乐课程现状和比较研究2 军队外语网络教学的课程构建和教学模式研究3 教育信息环境下,面向学习过程的发展性评价的研究4 基于网络的自适应学习系统研究5 网络教学交互策略研究6 信息技术学习环境中高中语文自我导向式阅读教学的实践与研究7 基于自动测评技术的IT技能培训研究8 基于CORBA的分布式异构数据库信息检索模型——在高校数字图书馆中的应用研究9 支持建构主义学习环境的概念图的设计与应用研究10 信息技术与课程整合中教师角色的定位11 应用几何画板促进中学物理新课程标准实施的试验研究12 IT技能训练导师系统iTutor——原理、设计与应用13 基于农林学科专题学习网站自主学习的设计与应用研究14 WebCL的基本理论与系统实现15 网络课程中促进迁移的教学策略设16 网络课件的设计与开发研究17 基于因特网的教师继续教育研究18 信息化教学:模式研究和案例分析19 示例学习网上课程的建构研究20 Internet创新学习环境研究21 现代教育媒体下优秀教师的再定位22 学习对象理论与网络课程开发24 利用现代教育技术优化中师《教师口语》课程教学的教学设计研究25 现代远程教育中的教学设计28 基于网络的自主学习模式设计与应用研究29 信息化进程中成人高等教育改革的实践与探索30 普通高中职业指导课程开发的实践研究31 我国中等职业技术教育历史发展轨迹透析(1985—2000)32 以“学”为中心的教学设计研究33 企业e-Learning与学习型组织创建34 信息化社区教育研究35 绩效技术及其应用研究36 校本教育游戏软件的设计研究37 信息技术在高等工科院校《数控技术》课程中的应用研究38 多元智能的多元测评研究39 我国纪录片形态及影响因素研究40 信息技术与初中英语整合的“五步教学法”及其应用研究41 高中阶段职业教育与普通教育沟通模式研究42 中等职业学校学生实践能力培养问题研究43 基于多媒体教室的CPSL教学环境的研究44 教育技术学之学科内容体系构建研究45 从信息科学角度对网络课程信息的研究与组织设计46 基于Web的研究性学习教学设计模式设计与分析47 自主创新性学习的教学设计研究48 基于网络的班级课堂协作学习研究及其过程设计49 我国高等职业技术教育办学特色问题研究50 多媒体课件中不同色彩文字材料对阅读影响的眼动研究51 大学生媒体素养教育及其SDL学习研究52 开放大学学习支持系统的比较研究53 基于网络的语文阅读辅助导读系统的研究与开发54 概念图工具在小学语文写作教学中的应用研究——上海市闵行实验小学五年级个案研究55 参照SIF规范的EMIS升级模式研究及其简化实现56 基于Web的自适应测试系统的研究57 中小学音乐教育主题资源库的建设与应用58 基于WebSphere的上海市教育委员会电子政务系统的研究与实践59 基于Web服务的分布式异构教育资源库信息共享方案的研究与实现60 基于Web的远程答疑系统的研究与开发61 网络探究式学习的协作学习环境设计62 关于计算机音乐制作课程教学的思考63 导生角色研究64 现代远程教育中基于任务驱动的流媒体答疑教学模式研究65 《现代教育技术》课程在教育硕士培养中的地位和作用研究68 信息技术课程实施中高中学生信息技术学习评价的研究69 基于动机理论的教学设计策略研究70 网络学习日记在现代远程教育中的应用与效果研究71 大学生自我导向学习实践研究——《学习论》中的探索72 现代远程教育中网络教师指导活动研究73 发展学生问题解决能力的GBS学习环境的设计开发与实践74 中小学虚拟教研活动的特点、功能与组织管理方式研究75 基于学习设计规范的学习内容管理系统设计76 网络环境下基于问题学习(PBL)的教学设计方法的试验研究77 中小学英语教师ICT技能体系研究78 网络课程中电子学习档案设计与制作的研究79 信息技术环境下中学生自主学习能力培养的研究80 网络时代教育电视发展趋势研究81 中小学信息技术考试系统设计与实现82 多媒体教材制作系统设计与开发83 远程多媒体信息实时播放系统开发研究84 基于网络的研究性学习探索—《现代教育技术》网络课程的开发与实践91 中小学专题学习网站生成系统的设计开发与应用研究92 考试分析系统和标准化题库的设计与实现93中医痛风临床诊治智能CAI系统的设计和开发94 教师教育的改革:反思性教学和反思型教师教育研究95 英特尔(?)未来教育理念与师范院校职前培训模式探索及资源整合96 网络环境下探究性实验教学过程研究97 我国高校网络教育的现状与对策研究98 网络学习中的动机策略研究99 通用语音控制命令识别COM组件的研究与开发101 网络教学过程的设计与控制102 网络远程教育中学习者特征分析体系的构建及学生模型(student model)的设计103 构件化电子学档系统的设计与开发104 MI 理论应用于小学《科学》的教学设计研究105 基于交流的电大远程教育印刷文字教材设计及研究106 初中语文的网络课程教学内容呈现策略的设计107 专题型学习网站的设计研究108 中小学教师的教育信息技术培训研究109 基于学习理论的校园网学习支持服务设计110 《幼儿音乐教育》网络课程设计111 职业中学教师信息技术行动学习探索112 网络教育中的教师角色及其发展研究113 分布式教育资源整合系统构建初探114 校园网环境下自主学习支持系统设计115 摄影教育中视觉读写能力的培养研究116 基于情境认知理论的双语教学策略研究117 英国积极的就业政策研究118 电信企业员工e-Learning培训模式研究119 发展本科和研究生层次高等职业教育的理论与实践研究120 专题学习网站的设计与开发121 中小学多媒体知识元库理论研究122 基于WEB的网络课程学习监控体系的构建123 现代远程教育质量保证体系研究124 网络课程答疑系统的研究与实现125 职前教师网络素质及其培养模式研究126 电影课促进幼儿园环境教育成效研究127 中小学信息技术课程绩效评价的理论与实践研究128 “脚手架”模型支持学习环境设计研究129 信息化教学设计技能训练系统的设计与开发130 高等职业教育课程模式研究131 20世纪90年代美国STW运动研究132 情境学习的理论和实践135 走进现代学徒制136 当前我国“双师型”师资队伍建设政策研究137 博客及其引申的知识管理在中小学教育中的应用研究138 知识管理在网络教育资源管理中的应用研究139 基于网络的个性化学习平台的设计与开发研究140 信息技术与语文课程整合的研究141 “做中学”小学科学教学模式研究142 团队学习理论在高校教学中的应用研究143 教育技术实践的效益研究144 BBS教学应用的研究145 信息技术教师专业化研究46 人文地理学课程网络教学模式的构建147 高等院校师范生信息素养及培养模式研究148 影视资源与小学语文课程整合研究149 MiniQuest网络探究性学习研究150 基于WEB的研究性学习平台的设计与实现151 合作学习过程研究152 教育领域的知识管理:教师的知识管理研究153 中小学教师的信息能力结构及其培养模式研究154 成人在线学习支持系统的设计研究155 概念地图支持的教学研究156 关于构建网络课程评价指标体系的研究157 远程虚拟实验过程模型研究158 “高校教师现代教育媒体的使用”培训课件开发的理论与实践159 基于分布式多层结构的实验室管理信息系统的设计与实现160 中小学教育信息处理系统的研究与软件开发161 专题学习网站管理系统的设计与实现162 分布式教育管理信息系统的设计与开发163 高校信息化校园网络设计及教育应用164 基于网络的答疑系统的设计与实现165 研究型课程《旅游电子商务技术开发》的设计和实施166 基于软件工程的多媒体课件开发研究167 桌面虚拟现实及其在网络教育中的应用研究168 计算机辅助汉字笔顺教学的研究与实现169 助教型学习者上网管理平台的研究及设计170 基于“媒体等同”理论的远程教学课程设计研究171 数据挖掘技术在网络课程评价中的应用研究172 基于网络的《环境教育》课程教学模式构建173 基于教育技术的电子政务系统设计与开发174 关于二维非稳态导热的可视化研究175 二维热传导方程的并行计算与可视化研究176 医用电子体温测量记录系统的研制与开发177 现代视听媒体动画的构思与艺术设计178 知识类影视作品的特殊摄像研究179 乡土视听艺术的特征及表现手法研究180 电视短片创作简论181 中小学基于专题学习网站的教学模式研究182 关于小学信息技术课程中教学评价的研究183 网络环境下教学模式的实验研究184 内蒙古地区民族教育信息化发展研究185 元教育技术理论探索186 基于专题学习网的儿童英语学习潜能挖掘的研究187 高师学生信息素养培养策略研究188 基于Web的个别化学习支持系统研究与设计189 网络学习系统中的反思型电子学档评价模块设计与实现190 游戏化网络学习环境设计研究191 基于Web的网络智能学习系统设计研究192 后现代主义对信息技术教育的审视193 教育信息化环境下教学设计问题辨析194 高等职业教育教师的继续教育探讨195 高师学生信息素养培养的现状分析与对策研究196 促进信息技术教师专业发展的校本培训研究197 信息技术支撑下的视觉素养培养研究和实践198 教师信息化专业知能图谱评量系统设计研究199 远程开放教育新型教学模式探讨200 以评价促进学生发展。

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