课程审议记录表大班
幼儿园大班课程审议记录表
幼儿园大班课程审议记录表1. 引言本篇记录表旨在对幼儿园大班的课程进行审议和记录，以确保课程设置的合理性和教育目标的达成。
审议过程将包括对课程内容、教学方法、教具和教材等方面的讨论和评估。
2. 审议主题审议的主题为幼儿园大班课程，其中包括幼儿园大班的所有课程内容。
3. 审议时间审议时间为2022年X月X日上午9点。
4. 参与人员本次审议由以下人员参与：•幼儿园校长•教育专家•大班主任•幼儿园其他教师代表5. 审议流程5.1 任务交流在开始审议之前，与参与人员交流并明确审议的目的和流程。
5.2 课程内容审议针对幼儿园大班的所有课程内容，进行审议和讨论。
以下为审议内容的梳理和总结：•课程目标与幼儿发展目标的关联性，确保课程目标符合幼儿园教育要求和幼儿的发展需求。
•各个领域的课程设置是否平衡，包括语言与沟通、数学、科学与探究、艺术与创造等领域。
•各个课程的内容是否具有递进性，以促进幼儿的综合能力发展。
•是否有适当的活动和游戏安排，以提升幼儿的积极性和参与度。
•是否有适当的项目学习和实践活动，以培养幼儿的实践能力和解决问题的能力。
•是否有与家庭和社区联系的环节，以促进幼儿的社会交往和社会责任感。
5.3 教学方法审议针对幼儿园大班的教学方法，进行审议和讨论。
以下为审议内容的梳理和总结：•教学方法是否多样化，以适应不同幼儿的学习方式和兴趣爱好。
•是否有启发式教学的安排，以培养幼儿的独立思考和问题解决能力。
•是否有探究性学习的设计，以激发幼儿的好奇心和探索精神。
•是否有以游戏为基础的学习活动，以提升幼儿的学习积极性和参与度。
•是否有与实践结合的教学活动，以加深幼儿对所学知识的理解和应用能力。
•是否有适当的情景模拟和角色扮演，以促进幼儿的情感和社交发展。
5.4 教具和教材审议针对幼儿园大班使用的教具和教材，进行审议和讨论。
以下为审议内容的梳理和总结：•教具是否符合幼儿的年龄特点和发展需求，以提供适当的学习材料和游戏工具。
幼儿园大班课程审议记录
幼儿园大班课程审议记录幼儿园大班课程审议记录1. 引言幼儿园大班是孩子们在教育过程中的关键阶段，关系着他们未来学习和成长的基础。
为了确保幼儿园大班的教育质量和有效性，我们进行了一次课程审议，以评估现有的课程内容和设计，并提出改进意见。
本文将以此为基础，深入探讨幼儿园大班课程的几个关键方面。
2. 课程目标和理念2.1 课程目标：在审议过程中，我们将课程的理想目标确定为全面发展幼儿的身心健康、社会情感、语言认知和艺术兴趣等方面能力。
2.2 课程理念：我们认为，幼儿园大班课程应该以儿童为中心，注重以游戏和探究为主导，提供开放、富有挑战性的学习环境。
3. 课程结构和内容3.1 课程结构：我们建议设置一个有机结合的课程结构，包括整体活动、小组活动和自主活动三个层次，以促进幼儿的多种能力发展。
3.2 课程内容：在内容方面，我们建议把课程拓展为六个主要领域，包括语言与沟通、数学与逻辑、科学与探究、艺术与创造、身体与健康以及社会与情感。
4. 评估和记录4.1 评估方法：为了评估幼儿园大班课程的有效性，我们提出使用多元化、综合性的评估方法，包括观察、记录、问卷调查和家长反馈等。
4.2 记录方式：我们认为教师在评估幼儿表现时，应采用多样化的记录方式，包括口头记录、图片记录和视频记录等，以全面准确地呈现幼儿的发展情况。
5. 教师角色和培训需求5.1 教师角色：幼儿园大班教师应该充当引导者和观察者的角色，主动地观察幼儿的学习行为，并给予适当的帮助和引导。
5.2 培训需求：为了提高教师的专业能力，我们建议举办定期的教师培训，涵盖课程设计、观察与评估、沟通技巧和干预策略等方面的内容。
6. 结论通过本次课程审议，我们对幼儿园大班课程进行了全面的分析和评估，并提出了一些改进建议。
我们认为，幼儿园大班课程应以儿童为中心，注重游戏和探究为主导，设置有机结合的课程结构，并提供开放、挑战性的学习环境。
教师的专业能力培养也是关键，需要注重教师的培训和支持。
幼儿园课程审议的记录表格 课程审议记录
主题：幼儿园课程审议的记录表格一、会议时间：2021年5月20日二、主持人：张老师三、参会人员：园长、教师四、审议内容：1. 课程目标：讨论幼儿园课程设置的目标和定位，确定教育目标与幼儿成长需求的契合度。
2. 课程内容：对已有的课程内容进行评估，看是否贴近幼儿的实际需求，是否符合教育教学的要求。
3. 教学方法：探讨幼儿园教学方法的有效性，是否能够促进幼儿的全面发展。
4. 教学资源：审议幼儿园教学资源的充分利用情况，是否能够满足教学需求。
5. 教师培训：讨论教师培训情况以及师资力量的整体素质和能力水平。
五、审议记录：1. 会议开始前，主持人张老师首先向大家简要介绍了本次会议的目的和重要性，提醒大家要注重细节，合理表达意见。
2. 园长首先介绍了幼儿园的课程目标，强调了培养幼儿的自主学习能力和创造性思维。
与会教师纷纷表示认同，并提出了一些建议，如增加体验式教学环节，培养幼儿的动手能力。
3. 针对课程内容，教师们提出了一些建议，包括增加科学启蒙课程、强化美术和音乐教育等。
园长表示会对课程内容进行进一步完善。
4. 在讨论教学方法时，大家一致认为幼儿园教学方法应该以游戏为主，培养幼儿的兴趣和好奇心。
同时要求教师能够加强与家长的交流，让家长更了解孩子在幼儿园的学习状态。
5. 关于教学资源的利用，园长向大家介绍了最新引进的教学器材和图书，受到了教师们的一致好评。
但也提出了要合理利用资源，避免浪费。
6. 对于教师培训和师资力量，园长建议将教师培训常态化，定期进行培训与交流。
教师们也表示了对于培训的期望和建议。
六、会议结论：1. 本次课程审议会议取得了圆满成功，大家对于幼儿园的课程设置和教学方法都进行了充分的交流和讨论。
2. 园长承诺会根据本次会议的讨论结果，对幼儿园的课程进行进一步的完善和优化，以更好地满足幼儿的成长需求。
3. 下一步，园长将组织教师们进行针对性的培训，并加强与家长的交流，共同关注幼儿的全面发展。
大班课程审议记录表
淮河镇中心幼儿园 时间：2020年2月24日--3月6日
主题名称
我长大了
活动时间
2.17
形式
视频会议
主
持
人
蒋雯雯
参加人员
金秀琴、李雪、房苹、卞莹、
朱婷婷
共
性
问பைடு நூலகம்
题
主题目标：
激发幼儿欣赏自己的成长展示自己的能力，树立自信心；乐于与家人交流、分享自己成长的快乐；让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
解
决
策
略
后
审
议
主题内容：
大班的幼儿已经有了做哥哥姐姐的自豪感同时也开始对事物的缘由有了自己的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。所以我们的活动安排更注重实践活动的操作，如：自己制作生活作息表、我会整理房间等。在社会性上也有了一定的认知，引导幼儿爱祖国爱集体的活动，如：参加升旗仪式、我是中国娃等。在语言发展上更侧重与让幼儿主动表达自己，如：说说我的理想，古诗朗诵等。对于幼儿爱的感受和传递我们贯穿在各个领域，如：艺术领域绘画《武汉，加油》音乐律动《感恩的心》；语言领域《我爱我家》《甜甜的话》；健康领域《我是妈妈的小帮手》。这个特殊时期的新型冠状病毒肺炎也有一个连贯课程，如语言领域绘本故事《新冠病毒》《医院里的故事》；艺术领域音乐律动《预防肺炎》；社会领域《我的理想》等一系列活动。
幼儿园课程审议记录表
幼儿园课程审议记录表1. 前言本课程审议记录表是为了对幼儿园课程进行全面审议和总结，以确保课程内容的合理性和有效性。
通过审议和记录，可以不断改进和提升幼儿园的教育质量，满足幼儿的成长需求。
2. 审议目的本次审议的目的是对幼儿园课程进行全面评估，确保课程内容与目标的契合度，定期检查和修订课程，推动教育教学的不断改进。
3. 审议时间本次幼儿园课程审议记录表的审议时间为2021年X月XX日，由幼儿园教育部门负责组织，课程编制人员和幼儿园教师参与。
4. 审议内容本次审议主要围绕以下几个方面进行审议：4.1 课程目标审议期间，重点关注课程设置的目标是否明确、合理。
课程目标是指通过课程教学活动，达到培养幼儿各方面能力的目标。
经过讨论和分析，认为当前幼儿园课程目标与幼儿成长的需求相符，能够全面发展幼儿的智力、情感、社交、体能等方面能力。
4.2 课程内容审议过程中，对课程内容进行了详细的讨论和评估。
主要分析了各个学科的内容设置以及教学方法的使用情况。
经过讨论和比对，认为目前幼儿园课程内容丰富、多样，能够满足幼儿的发展需求。
同时，也发现在某些学科中，课程内容的连贯性和深入度还有待加强，需要进一步调整和优化。
4.3 教学资源审议过程中，重点关注了教学资源的充足性和质量。
教学资源包括教材、教具、教学环境等，对于幼儿园课程的实施具有重要意义。
经过检查和评估，认为教学资源的充足程度良好，可以支持幼儿园课程的正常开展。
同时，也提出了一些教学资源的更新和补充建议，以适应教育教学的需求。
4.4 评估和反馈审议过程中，对课程评估和反馈机制进行了讨论。
评估和反馈是对课程实施效果进行监测和调整的重要手段，有助于改进教育教学的质量。
经过讨论和比较，认为目前幼儿园课程评估和反馈机制较为完善，能够及时收集幼儿的学习情况，并进行相应的改进和调整。
但也提出了一些建议，以进一步完善评估和反馈机制的效果。
5. 审议结论根据对幼儿园课程的审议和讨论，得出以下结论：•幼儿园课程目标明确、合理，能够满足幼儿的成长需求。
课程审议记录表大班
课程审议记录表大班儿的探究精神和创新思维能力。
同时，提高幼儿的观察力和思维能力，促进幼儿的语言表达和沟通能力的发展。
共性问题：如何引导幼儿在观察、实验、提问等活动中积极思考、发现、探究，形成科学态度，培养探究精神和创新思维能力。
内容：通过观察、实验、提问等活动，让幼儿了解周围的事物，培养幼儿的观察力和思维能力。
同时，引导幼儿提出问题，并寻求多种解决问题的方法，形成对人、事、物的科学态度。
设置区域：科学区、美工区、建构区、阅读区、生活区。
决策策略：在科学区设置观察、实验的活动，让幼儿亲手进行实验，探究事物的规律和原理。
在美工区和建构区，引导幼儿用自己的创意制作作品，表达自己的想法和观点。
在阅读区，提供丰富的科学类书籍，让幼儿通过阅读了解科学知识。
在生活区，引导幼儿观察身边的事物，提出问题，并寻找解决方法。
相互交流：通过小组合作、讨论、展示等形式，让幼儿相互交流，分享自己的观察和发现，促进幼儿之间的沟通和合作。
后审议：通过这一系列的活动，幼儿们对周围的事物产生了浓厚的兴趣，提高了自己的观察力和思维能力。
同时，幼儿们也形成了对人、事、物的科学态度，培养了探究精神和创新思维能力。
在这个主题活动中，我们与孩子们一起研究了多首儿歌，如《我班有个小问号》和《小问号》等。
这些儿歌的主人公都是积极研究、勇于思考的孩子，这激发了孩子们的研究热情。
同时，我们也通过儿歌《什么、为什么、怎么样》教孩子们如何提问，并口语化自己的问题。
唱歌曲《为什么》更加深了孩子们对问题的兴趣，调动了他们的好奇心。
活动如《人们怎样传递消息》、《鲁班的故事》、《科学家的故事》等，让孩子们了解了许多新知识，也明白了只有积极观察、勇于思考才能发现和解决问题。
在活动开始前，我们向家长征询孩子的热点，鼓励家长保护孩子的好奇心，多提问，并及时记录孩子的问题，以便更好地贴近孩子的需求。
家长们也非常乐意参与其中，帮助、支持和激励孩子。
他们帮助收集资料，丰富孩子与主题活动相关的知识，并带领孩子一起到图书馆或上网查询，扩大了孩子的知识面。
幼儿园大班综合课程审议记录表及实施效果分析
幼儿园大班综合课程审议记录表及实施效果分析一、综合课程审议记录表1. 教学目标在幼儿园大班阶段，综合课程的教学目标是多方面的。
要培养幼儿的综合素养，包括语言表达能力、数理逻辑能力、运动协调能力、音乐艺术情感表达能力等。
要激发幼儿的学习兴趣和动手实践能力，培养他们积极探索、主动学习的品质。
也要注重培养幼儿的社交能力、情感表达以及团队合作意识。
2. 课程内容综合课程的内容应该涵盖语言、数学、自然、音乐艺术、健康、社交等多个方面。
在语言方面，可以包括口头表达、听写、朗读等活动；在数学方面，可以涉及数字认知、简单计算、图形认知等；在自然方面，可以包括季节变化、动植物生长等内容；音乐艺术、健康和社交方面则可以有唱歌、舞蹈、体育活动、生活习惯养成等内容。
3. 教学方法综合课程的教学方法要注重多样性和灵活性。
可以采用故事讲解、游戏活动、实验观察、艺术创作等方式，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，促进多种智能的全面发展。
4. 教学评价教学评价不仅要注重知识技能的考察，更要关注幼儿的综合素养发展。
可以采用观察记录、作品展示、成长档案等形式，全面了解幼儿的学习和成长情况。
二、实施效果分析1. 学习动力提升通过对综合课程的实施，幼儿的学习动力得到了有效的提升。
他们在参与各种有趣的活动中，渐渐形成了积极探索、主动学习的态度，对知识和技能的掌握也更加主动和深入。
2. 综合素养发展综合课程的实施使得幼儿的综合素养得到了全面发展。
他们在语言表达、数学运算、自然观察、音乐艺术等方面都取得了明显的进步，展现出多方面的能力和潜力。
3. 社交情感培养通过合作活动和团队游戏等形式，综合课程的实施也促进了幼儿的社交情感的培养。
他们学会了共享、合作、关爱和尊重，形成了良好的集体意识和情感表达能力。
4. 教师专业素养提升综合课程的实施也促进了教师的专业素养的提升。
他们在教学设计、教学实施、教学评价等方面不断探索和实践，不断提高了自己的教育教学水平。
大班第2主题课程审议记录表
胡丽娜：那好，我们就把这个主题的内容暂定为：
社会活动：我们的家园（合并P176、179）
语言活动：山坡哪儿去了
数学活动：二等分和四等分
科学活动：神秘的大气层（原创教案）
音乐活动：地球是大家的家
体育活动：有趣的纸棒
手工活动：送给妈妈的礼物
健康活动：（保健室）
科学活动：垃圾哪里去了
语言活动：烟斗萨克斯
社会活动：我们是环保宣传员
美术活动：变废为宝
音乐活动：绿色的家
数学活动：打保龄球
体育活动：环保小卫士
无锡市连元实验幼儿园紫金园区
吴玲：我觉得可以将目标1“善于观察、了解、感知不同环境给人们带来的不同感受”更改为“能用贴切的语言表达出自己观察、感知到的不同环境，并尝试讲出简单的环保宣言。”
（二）内容审议
胡丽娜：现在我们就来议一议这个主题的内容吧。
谢立波：第二主题的主要内容是环保，感觉缺了一首比较适合的歌曲，建议再选一首歌曲。
胡丽娜：可以从网络上寻找一些资源，之前，我听过一首歌，可能比较合适，叫做《地球是大家的家》
无锡市连元实验幼儿园年级组教研活动记录
日期
2017.2.20
地点
会议室
召集人
胡丽娜
记录人
陈敏
出席
对象
大班全体教师
缺席
பைடு நூலகம்人员
无
活 动
内 容
1、第二主题课程前审议
活
动
记
录
一、活动导入
胡丽娜：今天我们来审议第二主题
二、会议讨论
（一）第二主题目标审议
胡丽娜：现在我们来看一看第二主题的目标是否合适。
陈敏：目标中有语言、社会、音乐、体育、健康方面的目标，但缺少了语言方面的内容表述
课程主题一《我们是大班哥哥姐姐》审议表
第四周活动安排：美术活动《水中倒影》中班也有这节活动，大班又出现了，可以看目标设置是否已增加难度，如果是适合大班。
主题活动
亮点分享
通过主题一“我是大班哥哥姐姐啦”，小朋友知道自己是大班的哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在“大带小”活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。也能够根据需要设计班级活动区的位置，制定规则，设计标志，初步萌发社会规范意识和小主人翁的意识。
美术活动：《水中倒影》中班也有这节活动，大班又出现了，可以看目标设置是否已增加难度，如果是适合大班。
各种资源和环境：
区域设置
科学区：
种植园地：鼓励幼儿了解种植园地中有哪些植物，并收集相关资料。
美工区域：
1、设计“班级标志”：提供卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、双面胶、牙刷、颜料、彩色绳子，幼儿小组合作，“班级规则”设计底板图案，完成“区域”标志牌的制作，随后布置在区域指定位置。
2、做“月饼”：提供泥工板、油泥或者纸黏土、塑料切刀、模具、辅助材料，让幼儿制作各种款式和花纹的月饼。
角色区域：
1、扮演区域环境创设，结合幼儿的兴趣开展角色游戏，讨论玩什么、需要什么、在什么地方玩等。引导幼儿按自己的想法布置扮演区各类游戏，环境，引导幼儿与同伴共同收拾游戏材料、场地。
2、百宝箱：提供各种纸张、盒子、布、瓶瓶罐罐、废旧玩具，并注意卫生及安全。
第三周活动安排：
语言活动：《绘本：小王子（一）》（上午活动）
数学活动：《各地娃娃到北京》（上午活动）
美术活动：《水中倒影》（上午活动）
音乐活动：《国旗红红的哩》（上午活动）
社会活动：《我的祖国》（上午活动）
音乐游戏：《大中国》（下午活动）
课程审议活动记录表(大班)
课程审议活动记录表(大班)课程审议记录表（2015～2016学年度第一学期）主题名称审议周次参加人员第1、2周大班组全体老师《中国娃》阶段组主持人大班XXX审议内容区域设置：1.数学活动《各地娃娃到北京》这个集体活动可以放到益智区操作；2.社会活动《我的祖国》，先设计调查表，让家长和孩子一起做相应的调查，然后在语言区，让孩子们互相介绍；3.音乐活动《小孩不小歌》，在音乐区中让孩子们边唱边打节奏；4.科学活动《天上的飞机》，引导孩子在科学区探索怎样让纸飞机飞得又远又快。
5.美术活动《名族帽》，提供步骤图等让孩子研究制作民簇帽。
XXX：我们大班的集体教学减少了，但是可以考虑把如何把集体教学放到区域中。
XXX老师：我们第二周减少了一个数学活动《各地娃娃到北京》这个集体活动可以放到益智区进行操作；XXX：很好，这个活动主要是研究测量，形式也是可以多种多样的？审议过程记实XXX老师：我们可以多提供孩子一些测量工具，可以测量课桌、小床等。
XXX：那么测量的工具也可以多样化一些，可以和孩子一起商量，并设计好调查表。
在本周教学中，有遇到什么困难？XXX老师：美术的名族帽孩子们都不会折。
XXX：可以放到美工区中，并放一些折纸步骤图，让孩子们自己探索方法，也能够提供一些半成品材料，让能力弱的孩子们有成功的体验。
XXX课程审议记录表（2015～2016学年度第一学期）主落款称审议周次参加人员第3、4周大班组全体老师《中国娃》阶段组主持人大班XXX审议内容区域设置：1.数学举动《认识序数》这个个人举动可以放到益智区操纵，同时也能够在平时生活中引导孩子认识序数，如比赛举动，获得第一、第二等等；和队列练时，说说谁排第一、第二。
等2.语言举动《小鼹鼠过华诞》，故事孩子们基本都会复述了，一方面可以制造纸偶让孩子进行表演故工作节；第二方面可以将故事内里的交通标志和常见的标志打印出来，让孩子们互相认一认、说一说。
3.个人举动美术举动《红红的中国印》，内容比较老，建议这个举动不要了，另选择其他美术举动XXX：这次我们把3、4周的课程一起进行审议，先看下这两周的个人举动减少哪些？如何把个人教学放到区域中。
幼儿园课程审议的记录表格
幼儿园课程审议的记录表格1. 基本信息幼儿园名称：XXXX幼儿园审议日期：XXXX年XX月XX日审议人员：XXXX（校长）、XXXX（教务主任）、XXXX（班主任）、XXXX（家长代表）2. 审议目的审议幼儿园课程，评估教育内容的质量和有效性，确保教学目标的达成，并根据需求做出调整和改进。
3. 审议内容1.课程目标讨论课程目标是否明确、具体和可操作，以确保所设定的目标与幼儿的发展需求相匹配。
2.课程设置a.适龄性：评估课程的难度和内容设置是否符合幼儿的认知和发展水平，保证幼儿在学习中能够感到挑战和成就感。
b.知识广度和深度：审议课程中所涉及的主题和领域，确保幼儿能够获取广泛而深入的知识。
c.综合能力培养：评估课程是否能够全面培养幼儿的认知、语言、社交、情感和动手能力，促进综合素养的发展。
3.教学方法与资源a.教学方法：讨论现有的教学方法是否多样、灵活和有效，以满足幼儿的个体差异和学习需求。
b.教学材料与资源：审议教学材料的质量与可用性，确保其能够合理支持课程的开展和教学目标的达成。
4.评估与改进a.评估方式：评估学生学习成绩的方式是否多样有效，是否能够准确反映幼儿在各个方面的发展水平。
b.改进措施：讨论在评估的基础上，制定改进方案，针对幼儿园课程进行调整和改进。
4. 讨论结果1.课程目标经过审议，认为目前所设定的课程目标可以有效地促进幼儿的综合发展，但需要进一步明确和详细化。
2.课程设置a.适龄性：大部分课程设置考虑到了幼儿的认知水平和发展需求，但有少数课程存在难度过高或过低的问题。
b.知识广度和深度：课程涵盖的主题和领域较为广泛，但在深度方面还需加强，以提高幼儿对知识的理解和运用能力。
c.综合能力培养：综合能力的培养较为全面，但在语言和社交能力方面可以进一步优化，以促进幼儿的全面发展。
3.教学方法与资源a.教学方法：多数教学方法灵活多样，但需要加强教师对不同教学方法的运用和适用性的把握。
b.教学材料与资源：现有教学材料丰富，但需要根据幼儿园课程的实际需求，进一步更新和补充教学资源。
幼儿园大班课程审议记录表的分析与改进方案
幼儿园大班课程审议记录表的分析与改进方案一、引言幼儿园大班课程审议记录表在幼儿教育中扮演着重要的角色。
其记录了教师们对幼儿园大班课程的审议和改进方案，进而影响着幼儿们的学习和成长。
本文将对幼儿园大班课程审议记录表进行全面深入的评估，并提出改进方案，以期提高课程审议的质量。
二、当前问题1. 缺乏全面性与深度目前，幼儿园大班课程审议记录表存在着审议内容不够全面，缺乏深度的问题。
教师们在填写记录表时，往往只是简单地罗列课程内容和学生表现，缺乏对课程本身的深度挖掘和分析。
2. 缺乏个性化另外，现有的审议记录表也缺乏对每个幼儿的个性化审议。
每个孩子都有自己独特的学习方式和特点，而目前的记录表往往只是以班级整体的表现为依据，缺乏对个体差异的重视。
3. 缺乏可操作性现有的记录表也存在着缺乏可操作性的问题。
教师们往往只是简单地记录课程的表现和学生的反应，而缺乏对改进方案的具体讨论和决策。
三、改进方案为了解决以上问题，我们提出以下改进方案：1. 丰富审议内容，增加深度我们建议在审议记录表中增加课程的深度分析内容。
教师们可以对每节课的教学目标、教学方法、学生表现等方面进行详细评议，以便更好地挖掘课程的优点和不足，进而提出改进方案。
2. 强化个性化审议我们建议在记录表中增加对个体学生的个性化审议内容。
教师们可以根据每个幼儿的学习特点和表现，对其进行针对性的评议和建议，帮助他们更好地成长和发展。
3. 强化改进方案的可行性我们建议在记录表中增加对改进方案的具体讨论和决策。
教师们可以就课程的改进方案进行具体的计划和实施方案，以期更好地提高课程的质量和效果。
四、个人观点作为一名幼儿教育工作者，我深知课程审议的重要性。
一个优质的课程审议记录表，不仅可以帮助教师更好地评估课程质量，还可以帮助每个学生获得更好的学习体验。
我对以上改进方案持支持态度。
我相信通过这些改进，我们可以使课程审议记录表更加全面、深入，更加个性化，进而帮助幼儿园大班学生获得更好的教育成果。
第一主题“我是大班哥哥姐姐啦”课程审议记录表
相关区域设置设想
美工区：提供制作标志的底图，让幼儿为活动区、幼儿园的公共场所、自己家设计并制作标志。
益智区：提供画有物体的卡片，给幼儿看看数数。同时提供几何形状的图片给幼儿进行二级分类。
2、不定时安排幼儿到小班为弟弟妹妹服务，如：带弟弟妹妹散步，给弟弟妹妹讲故事，在日常活动中关心弟弟妹妹，在游戏中懂得谦让等。
金桥实验幼儿园大班年级组课程后审议记录表
研讨时间
9.24
地点
大三班
主持人
毛晓燕记Βιβλιοθήκη 人王逸萍参加人员全体大班老师
主题名称
我是大班哥哥姐姐啦
跨越周次
2周
主题目标调整
会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则、设计标志。初步萌发一定的社会规则意识和小主人公意识。
3、在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。
4、学习做好小值日生的工作，提高为他人服务的意识。
主题内容设想
第一周第二周
社会活动：我们的新班级语言活动：小鼹鼠过生日
语言活动：我是大班小朋友综合活动：我找到的标志
音乐活动：小孩不小歌科学活动：有趣的标志
(图片、头饰、课件、音像资料等等)
小熊头饰、小鼹鼠头饰、乌龟头饰、青蛙头饰
录音：诗歌——我是大班小朋友
主题内容
调整和补充
设置“快乐的暑假”专栏，布置和展示幼儿暑假中的照片和作品等，共同分享经验和快乐。
主题环境
调整和补充
健康活动：学新操
社会活动：出汗了
相关区域设置
第二主题“中国娃”课程审议记录表
研讨时间
8.27
地点
大一班
主持人
王逸萍
记录人
毛晓燕
参加人员
全体大班老师
主题名称
中国娃
跨越周次
4周
主题目标解读
1、知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。
2、喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。
第三周：社会《小小升旗手》、语言《祖国大家庭》、音乐《大中国》、美术《红红中国印》、健康《快乐小牧民》、科学《温度计》
第四周：社会《宝岛台湾》、语言《四大发明》、音乐《京剧脸谱》、美术《京剧脸谱》、科学《动物和天气》、健康《小小飞行员》
主题环境设想
1、布置与主题环境相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片、录像带、食物等，布置“我爱祖国”、“祖国特产”等专栏。
2、有目的、有计划地开展散步、参观、看录像等活动，如看家乡，参观名俗博物馆、科技馆，观看开国大典、国庆阅兵式、少数名族歌舞等。全面了解祖国的古代发明、优秀文化及现代化建设成就，为自己是勤劳、聪明的中国人感到骄傲。萌发从小学好本领、长大建设祖国的愿望。
金桥实验幼儿园大班年级组课程后审议记录表
研讨时间
9.24
主题内容
调整和补充
语言活动《流汗了》
艺术活动《我爱祖国》
美术活动《红红的中国印》因为工具的准备就绪存在一定的困难，所以建议大家所适当地调整或重新找一个内容中，
主题环境
调整和补充
组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。
相关区域设置
调整和补充
益智区：提供少数名族换装娃娃，引导幼儿给娃娃穿上匹配的衣服。
幼儿园大班课程审议：记录表分享与反思
幼儿园大班课程审议：记录表共享与反思一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而大班课程的设计和实施显示着重要的意义。
幼儿园大班课程的审议和改进是教师们需要不断进行的工作。
本篇文章将对幼儿园大班课程审议的记录表进行共享与反思，以期进行更深入的探讨和了解。
二、幼儿园大班课程记录表共享1. 课程内容在记录表中，内容应该包括每日的课程计划、教学目标、教学活动，以及所使用的教学资源等。
这些内容的共享和记录，可以帮助教师们有效地管理和调整教学内容，确保课程的丰富性和多样性。
2. 教育目标记录表中应该包括每一次课程所要达到的教育目标，这有助于教师们更有针对性地进行教学，并且可以根据实际情况进行针对性的调整，确保教学目标的达成。
3. 教学活动记录教学活动的内容和方式，可以帮助教师们在复盘时更好地评估教学的有效性，了解每个教学环节的优缺点，并且对教学活动进行合理调整。
4. 教学反思记录表中应该有足够的空间让教师们在每次课程结束后进行反思和总结，并记录下来。
这些反思和总结，有助于教师们更加全面、深入地了解课程的实际情况，以及对教学效果进行准确评估。
三、幼儿园大班课程记录表反思1. 记录表的完善在共享中发现，记录表的完善是至关重要的。
记录表的内容应该尽可能详细和完整，以确保包含了教学的方方面面，以便进行全面的评估和反思。
2. 教学目标的具体性教学目标应该尽可能具体明确，以便学生、家长和教师都可以清晰地了解教学的重点，并且在实际教学中更好地把握。
3. 教学反思的重要性教师们在进行记录表共享时，普遍认识到教学反思的重要性。
每次课程结束后，进行反思和总结是必不可少的。
只有通过不断地反思，教师们才能不断提高自己的教学水平，确保教学质量的不断提升。
四、个人观点和理解对于幼儿园大班课程审议的记录表共享与反思，我个人认为这是非常必要和有益的。
记录表共享可以促进教师之间的交流和互相借鉴，有助于教师们共同提高教学质量。
而通过反思和总结，可以帮助教师们更好地发现问题、解决问题，进而提升自己的教学水平。
幼儿园大班课程审议记录表
幼儿园大班课程审议记录表1.引言：从孩子独立的第一步开始幼儿园大班阶段，是孩子们成长过程中的一个重要阶段。
在这个阶段，孩子们不仅开始逐渐独立地生活和学习，也开始接触更加丰富多彩的课程内容。
作为家长，我们非常关注幼儿园大班的课程设置和内容。
对于幼儿园大班课程的审议是非常重要的，它关乎着孩子的成长和发展。
2.幼儿园大班课程审议记录表是什么？幼儿园大班课程审议记录表，是幼儿园对于大班课程设置和教学内容进行审议和记录的一份文件。
这份记录表通常包含了大班每一个学期或学年的课程设置、教学目标、教学方法、评估方式等内容。
通过这份记录表，幼儿园能够清晰地了解和总结大班课程的开展情况，进而进行调整和优化。
3.大班课程审议记录表的重要性大班课程审议记录表的重要性不言而喻。
它可以帮助幼儿园全面了解大班课程的基本情况，包括教学内容、教学质量、师资力量等方面，从而进行针对性的调整和改进。
这份记录表也是家长了解孩子在幼儿园学习情况的重要依据之一。
家长可以通过查阅这份记录表，了解自己孩子在大班阶段学习的内容和质量，进而更好地配合孩子的学习。
4.我对大班课程审议记录表的个人观点在我看来，大班课程审议记录表是非常重要的。
我相信，一个好的大班课程设置和教学内容对孩子的成长至关重要。
通过这份记录表，幼儿园可以对课程进行科学、合理的安排和调整，确保孩子们接受到优质的教育。
这份记录表也是家长了解孩子学习情况的重要途径，能够让家长更加放心地把孩子交给幼儿园。
我认为大班课程审议记录表的制定和执行十分重要，希望幼儿园能够高度重视。
5.总结在这篇文章中，我们从幼儿园大班课程审议记录表的定义、重要性以及个人观点出发，深入探讨了这一话题。
我相信，通过这份记录表的制定和执行，幼儿园可以更好地为孩子们提供优质的教育资源，帮助他们健康、快乐地成长。
通过我对幼儿园大班课程审议记录表的深度和广度的探讨，相信你能更全面、深刻地理解这一主题。
希望这篇文章对你有所帮助！如何制定和执行幼儿园大班课程审议记录表制定和执行幼儿园大班课程审议记录表是非常重要的，它需要一系列科学、严谨的步骤和方法。
幼儿园大班课程审议记录：综合课程评估与改进
幼儿园大班课程审议记录：综合课程评估与改进在幼儿园大班阶段，课程的设计和实施对于孩子的成长和发展至关重要。
为了确保课程的有效性和适切性，我们进行了一次综合课程审议，旨在对现有课程进行评估，并提出改进方案，以更好地满足孩子们的学习需求。
以下是本次审议的记录和总结。
一、综合课程评估1. 语言与沟通- 评估结果：在语言与沟通课程中，孩子们能够基本表达简单的想法和情感，但在表达能力和沟通技巧上仍有提升空间。
- 改进建议：增加口语练习的机会，鼓励孩子们参与小组讨论和表演活动，以提高他们的口头表达能力和沟通技巧。
2. 数学与逻辑思维- 评估结果：大部分孩子们对数字和基本的逻辑概念有一定的理解，但在数学思维和问题解决能力方面有待加强。
- 改进建议：引入更多的数学游戏和实际操作，激发孩子们的兴趣和动手能力，帮助他们在实践中理解数学概念，并培养逻辑思维能力。
3. 科学与探究- 评估结果：孩子们对自然现象和科学实验表现出浓厚的兴趣，但需要更多的引导和解释，以帮助他们理解科学知识。
- 改进建议：增加有趣的科学实验和观察活动，引导孩子们主动提出问题并寻找答案，培养他们的科学探究精神。
4. 艺术与创造- 评估结果：孩子们在绘画、手工和音乐方面展现出个别的创造力和表现力，但整体表现不稳定。
- 改进建议：提供更多的艺术材料和参考资料，鼓励孩子们以自由的方式进行创作，培养他们的想象力和审美能力。
二、主题课程回顾在综合课程评估基础上，我们回顾了近期的主题课程，以更全面地了解孩子们的学习情况和成长表现。
1. 春天- 孩子们通过观察和实践，对春天的气候、植物和动物有了初步的认识，但对于季节变化的原因和影响仍不够清晰。
- 下一步计划：深入探讨季节变化的原因和周期，引导孩子们参与户外观察和植物栽培活动。
2. 健康与运动- 孩子们参与了多种运动游戏和健康饮食知识的学习，对身体保健有了一定的认识，但在实践中还存在一些自我保护意识不强的现象。
课程审议活动记录表(大班)
课程审议活动记录表(大班)以及如何在平时生活中引导孩子研究。
___老师：我们可以把数学活动《认识序数》放到益智区进行操作，并在平时生活中引导孩子认识序数。
___老师：语言活动《小鼹鼠过生日》可以让孩子们表演故事情节，同时认识交通标志和常见标志。
___：非常好的想法，可以让孩子们在实践中研究。
___老师：集体活动美术活动《红红的中国印》内容比较老，建议不要了，可以选择其他美术活动。
___：好的，我们可以在下次会议上讨论其他美术活动的选择。
同时，大班的集体教学也可以考虑放到区域中，让孩子们更加自主地研究。
本周的主题是《动物王国》，我们可以在生活区设置一个动物园，让孩子们观察、认识各种动物。
在美术区可以让孩子们画自己喜欢的动物，或者用纸板、彩纸等材料进行手工制作。
在音乐区可以学唱一些有关动物的歌曲，或者进行动物音乐游戏。
数学区可以进行动物计数游戏，让孩子们学会数数并认识不同的动物数量。
体育区可以进行模仿动物的游戏，比如模仿猴子爬树、模仿鸟儿飞翔等等。
审议过程记录___：这个主题很有趣，各位老师有什么好的建议呢？___老师：我觉得可以在生活区设置一个动物园，让孩子们观察、认识各种动物。
___老师：在美术区可以让孩子们画自己喜欢的动物，或者用纸板、彩纸等材料进行手工制作。
审议记录员：好的，那在音乐区呢？___：可以学唱一些有关动物的歌曲，或者进行动物音乐游戏。
数学区呢？___老师：可以进行动物计数游戏，让孩子们学会数数并认识不同的动物数量。
___老师：在体育区可以进行模仿动物的游戏，比如模仿猴子爬树、模仿鸟儿飞翔等等。
___：很好，这些活动都很有意义，可以让孩子们在游戏中研究，更好地掌握知识。
1.数学活动《剥花生》可以放在益智区，因为花生是自然材料，也是我们大班的研究课题。
2.科学活动《神奇的动物王国》可以放在语言区，让孩子们结合各种动物进行探索。
3.音乐活动《颠倒歌》可以在音乐区进行。
4.生活区可以让值日生进行一些工作，如给自然角浇水、拔草等。
课程审议记录表大班
共享
在活动组织中充分利用周围的社区资源，带孩子到周围环境中去感知环境的质量，通过自己的活动如观察、调查等真切感知，真正树立保护环境的意识。在活动过程中注意积极利用各种有效的资源，发挥幼儿间资源的共享和互动，将幼儿园、家庭、社会很好地结合起来。
后
审
议
当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时，给环境带来了严重的破坏，导致过量的污染成为了现代人们生活的一大难题。全国上下纷纷掀起了各种各样的环保低碳活动，因此在孩子们日益感受到环境的变化时，我们组织开展“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保活动。我们从孩子们身边的垃圾谈起，引导幼儿认识、收集生活中的垃圾——废旧物品，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育，开展各类活动，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。
内容：
我们和孩子们一起学习了儿歌《我班有个小问号》、《小问号》等，儿歌里的主人公都是爱学习，肯动脑的孩子，充分调动了孩子们的积极性，大家都争着想做我们班的“小问号”。并通过儿歌《什么、为什么、怎么样》，孩子们学会了如何使用疑问语气，知道了可以怎么样来问问题，能够把自己的问题口语化。在学唱歌曲《为什么》的同时，更加深了幼儿对问题的兴趣，从另一个方面调动了孩子的好奇心。《人们怎样传递消息》、《鲁班的故事》、《科学家的故事》等活动，让幼儿了解了许多他们不知道的知识，也明白了平时要善观察、肯动脑、多思考，才有可能发现问题、解决问题。
设置区域：
生活区、阅读区、美工区、建构区、娃娃家、科学区、小舞台、益智区
解
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我们和孩子们一起学习了儿歌《我班有个小问号》、《小问号》等，儿歌里的主人公都是爱学习，肯动脑的孩子，充分调动了孩子们的积极性，大家都争着想做我们班的“小问号”。并通过儿歌《什么、为什么、怎么样》，孩子们学会了如何使用疑问语气，知道了可以怎么样来问问题，能够把自己的问题口语化。在学唱歌曲《为什么》的同时，更加深了幼儿对问题的兴趣，从另一个方面调动了孩子的好奇心。《人们怎样传递消息》、《鲁班的故事》、《科学家的故事》等活动，让幼儿了解了许多他们不知道的知识，也明白了平时要善观察、肯动脑、多思考，才有可能发现问题、解决问题。
设置区域：
生活区、阅读区、美工区、建构区、科学区、小舞台、益智区
解
决
策
略
在“小问号”主题活动开展前，我们向家长征询孩子的热点，请家长保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，并能及时记录孩子的问题，让本次主题活动的内容更贴近孩子。这样家长也非常乐意参与其中，帮助、支持和激励孩子。家长们在帮助收集资料的同时，还协助我们丰富孩子一些和主题活动相关的知识，有的还带领孩子一起到图书馆或者上网查询，使孩子有了更多获取信息的方法，扩大了孩子的知识面。
资源
共享
我们与幼儿一起布置了主题墙，请幼儿与我们一起收集各种劳动者的图片，并回家调查了爸爸妈妈的工作以及医务工作者的具体工作情况。这些建立在感知基础上的体验，为推动主题活动和教学活动的有效互动奠定了基础。
后
审
议
在这个活动我们通过调查、参观、访问、谈话等活动让孩子们了解了各行各业人们的工作，知道我们的生活离不开他们，从而也激发了幼儿对成人的感激之情。在这些活动中，我们还鼓励幼儿树立理想，明白只要从小努力，长大后一定会实现自己的理想。
内容：
我们发现幼儿喜欢小鸟，春天来了，小鸟的到来增添了几分生气、几分喜悦，小朋友特别喜欢，就增加了美术“鸟窝”这一活动，让幼儿来画画。带幼儿去远足、去踏春，我们就组织幼儿去幼儿园的种植园地，但活动中该让孩子们听到些什么、看到些什么，这些是考虑的首要目标，有油菜花、蚕豆花、小草、蝴蝶在等着孩子们去看一看、闻一闻，既利于开拓孩子们的视野，又能让封闭在水泥楼群里的孩子们领略田野风光、陶冶性情。
内容：
我们根据活动内容和进程，将墙面交给幼儿，用他们的作品丰富主题内容。在主题墙上，创设了“长大了做什么”和“我是小记者”专栏，有幼儿绘画的“我的理想”：医生、护士、警察，厨师、画家、音乐家……孩子们长大后的理想还真不少；为了让幼儿更好的了解父母的工作，我们引导幼儿结合“我是小记者”调查表，在家做小记者，通过自己采访父母的工作来了解成人工作的特点以及与人们生活的关系。并由此引出新的内容“我给爸爸妈妈写封信”，以写信的方式来表达对父母的爱，并进行了展示。
内容：
让幼儿从心理和身理上对升入小学有了进一步的了解，也有了更多的期待。如：参观小学，通过参观小学的校园环境、观看小学生上课、参加小学生的升旗仪式。其次，我们更注重的是实践活动的操作。如：情景模仿小练习《开学啦》、《参观图书馆》，使幼儿知道自己快要上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。
课程审议记录
星星托幼中心 时间：2012年5月2日—5月11日
主题名称
环保小卫士
年级组
大班年级组
记录人
马丽
主持人
杨琴
参加人员
秦科丹、袁燕
审 议 过 程
共
性
问
题
目标：
培养幼儿善于观察、了解、感知不同环境给人带来的不同感受。并能初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因。还能密切关注周围环境，树立保护环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。主动积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识。
设置区域：
生活区、阅读区、美工区、建构区、科学区、小舞台
解
决
策
略
活动：
在主题开始前，我们便有目的的在自然角增添一些花卉，活动室里插一些桃花枝和柳枝……为孩子营造春天的意境，并且要求家长配合带幼儿到公园、田野、河边……去寻找春天。这一来，活动室里的春意更浓了：小蝌蚪、小金鱼悠闲自得的游来游去，小乌龟懒洋洋的趴着，朵朵鲜花在阳光下笑着……将教育内容带到孩子们身边，自然会冒出一些小问号，那么主体的开展不就水到渠成了吗？在美术活动“美丽的公园”中，孩子们画笔下描绘的不仅仅是春天红彤彤的太阳、发芽的柳树、开花的桃树了，更出现了生活中不常见的南归的燕子、出洞的水蛇、狗熊……语言活动中孩子们的创编活动也更活跃了，孩子们更是制作出了各种形状和花纹的风筝，将其添加到活动室的环境中，这样一来不但充实了环境布置，美化了班级，又向家长介绍了近期主题部分活动内容，还通过展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价，大大提高了幼儿欣赏、评价的能力，真是一举多得啊！
课程审议记录
星星托幼中心 时间：2012年3月19日—4月1日
主题名称
我们在春天里
年级组
大班年级组
记录人
马丽
主持人
杨琴
参加人员
秦科丹、袁燕
审 议 过 程
共
性
问
题
目标：感知春天懂得爱护花草树木，爱护环境，萌发关心爱护动物的情感，产生保护动物的意识等情感。积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速度和耐力。会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。
内容：
引发幼儿主动与周围的环境进行交往，引导幼儿乐意去观察周围环境，注意日常生活中周围环境的变化，主动地通过多种渠道获得多种关于环境毁坏、环境保护的相关信息及知识。注意把教育渗透到日常生活中，及时抓住有利时机，引导幼儿从认识到行为的有效转变，并正确协调家长、幼儿、教师之间的共育关系。
设置区域：
阅读区、美工区、建构区、科学区、小舞台、益智区
资源
共享
我们创设了内容丰富的主题墙“我们的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并让幼儿与家长收集、提供类似《十万个为什么》的图书、图片、碟片，供幼儿在自由活动时阅读，根据幼儿的兴趣，提供相应的资料（图片、书刊、音像资料等），给予孩子适当的鼓励、支持。
后
审
议
让每位幼儿认识到自己是集体活动中的实施的主人，是参与者、设计者、收益者。而教师的角色更多是观察者，支持者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。
课程审议记录
星星托幼中心 时间：2012年2月27日—3月16日
主题名称
小问号
年级组
大班年级组
记录人
马丽
主持人
杨琴
参加人员
秦科丹、袁燕
审 议 过 程
共
性
问
题
目标：
通过观察、实验，让幼儿对周围事物有兴趣，且有求知欲；能从多方面不同角度提问，并寻求多种解决问题的方法，形成对人、事、物的科学态度，培养幼儿想象力和创造力；语言会用连贯的语言正确地讲述自己观察到的自然现象，会用：因为……所以……，由于……结果……，等句式，对种体裁的文学作品有兴趣，能初步概括作品的主题。能尊敬长辈，乐意与他人交往，能主动帮助他们做力所能及的事，会主动让座。
课程审议记录
星星托幼中心主题活动时间：2012年2月
年级组
大班班年级组
记录人
马丽
主持人
杨琴
参加人员
秦科丹，袁燕
审 议 过 程
共
性
问
题
目标：
知道自己快上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。喜爱阅读图书，有较强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书。能围绕一个主题进行讲述，语言较连贯。愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。要求幼儿养成良好的学习、生活习惯，为上小学打好基础。
设置区域：
生活区、阅读区、美工区、建构区、娃娃家、科学区、小舞台、益智区
解
决
策
略
引导幼儿交流班级趣事的同时，分享同伴的快乐，并懂得为同伴排忧解难。并能积极主动的完成值日生的任务，懂得讲究个人卫生和公共卫生，爱护幼儿园的环境。通过一日活动谈话等交流活动，启发幼儿懂得爱惜时间，具有一定的时间观念。努力做到按时入园，积极参加园内的各项活动。
资源
共享
和幼儿一起收集春天活动的图片，布置“春天里可以干什么。根据幼儿兴趣开展“春游”或“挖野菜”的活动。在活动室布置“学做观察记录”专栏，鼓励幼儿学会用观察记录的方式来记录生物的生长过程。利用周围社区、幼儿熟悉的人等资源，引导幼儿观察、交流，使幼儿更多的接触和了解春天的秘密。
后
审
议
老师结合美丽春天，根据我们幼儿园的环境，利用丰富的动植物教育资源，开展了“我们在春天里”的主题活动，春天来到了，在户外活动的孩子马上会被草地上的小草吸引，他们会发现：小草变绿了；这样的发现马上又吸引了其他孩子的目光，越来越多的孩子会发现：柳树姐姐的头发长长了、小蝴蝶飞来了……于是春天的秘密就成了孩子们关注的话题和这一时间内短暂的兴趣点。
资源
共享
相互交流制作作品，布置“我准备上小学啦”主题墙。利用社会资源：带幼儿参观小学、访问小学生以及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我的成长”专栏里。
后
审
议
通过这一系列的活动：以游戏、学习操作、学当小班长等活动，让孩子们充分感受、了解小学生的生活、学习情况，增强了升入小学的愿望。为了使家长们更快更全面的了解幼儿园的教育教学情况，我们充分利用了“家长园地”和“家园平台”，把家长们最想知道的信息及时传递给家长。