如何编制一份满意的小学英语试卷
小学英语试卷编拟中的问题及其注意事项
小学英语试卷编拟中的问题及其注意事项几年来，英语阶段试卷都是由教研员组织各教研组编拟。
根据以往及近一学年来的试卷质量来看，教师在试卷编拟过程中存在不少的问题，我个人认为很有必要进行一个小结，以引起广大英语教师的注意，并在今后的试卷编拟过程中加以改进，提高试卷的质量与水平，使阶段测试能够真正为诊断教学服务。
1、一张试卷应体现三个维度：⑴效度：即试卷能有效的检测学生的某一方面的能力或水平；例：听音选词填空：﹙most English USA biggest longest﹚ People speak in America这道题主要是考查学生的听音能力,但学生不需要听音通过阅读也能作答（题干中唯一能填入空格的就只有English这个单词）。
这样就达不到考查的目标，失去效度。
⑵、信度。
即试卷检测出的水平或能力的可信程度，如张三这张试卷考了80分，这80分是否代表张三的真实水平？不代表张三的真实水平有两种情况：高或低⑶、难度：难度值应掌握在8：1：12、小学英语试卷编拟应体现以下几个特征：⑴、体现课程和教学目标要求⑵、体现“课堂教学”的特点与要求⑶、体现语言的运用性和交流性，而不单纯的考查学生的语法⑷、体现个体与层次的差异不仅在同一张试卷中不同的题目有难和容易的区别，即使在同一道题目中也应有难和容易的区别；⑸、应基于表现性的评价：两个特征：基于真实情景；具有开放性；形式：看图写画，绘图，填表格等。
⑹、处理好知识点中的点与面，模块与模块，单元与单元之间的关系。
避免过犹不及的情况。
⑺、体现学生的心理发展特点：学习特点、认知特点、更需要获得成功的体验。
3、试卷“题目”编拟中的的问题⑴、题目过于简单，不明确；或过于冗长，干扰学生作答。
反例：听音连线，听音画圈等⑵、题目中出现不必要的干扰项目。
如出现类似“☺、☹”的图标；“别紧张，沉住气”等，干扰学生的审题与作答。
⑶、题目中较多的成人化的语言，缺乏儿童化的语言⑷、题目中缺乏必要的情景或任务的提示。
如何命制小学英语试卷-精选文档
如何命制小学英语试卷-精选文档如何命制小学英语试卷评价是英语课程的重要组成部分，而测试是评价的一种重要方式，在评价体系中占有重要位置。
学生通过测试了解自己的学习情况，反思调控自己的学习过程；教师通过测试获取教学的反馈信息，进而对自己的教学行为进行反思和适当调整，促进教师不断提高教学水平。
由此可见，测试是教学中不可或缺的组成部分，也是促进学生学习和教师教学的有力手段。
故而，命制一份高质量的试卷就显得尤为重要。
这里就小学英语试卷命制过程中，在内容和形式上需注意的问题分别进行以下探讨。
一、试卷内容上（一）试卷内容要科学、全面所谓科学，即准确、严密。
试题的正确性是命制试卷最基本的要求。
试卷上所有试题，小到一个字母，大到段落篇章，都不能出现知识性错误，试卷上涉及的各种知识都应该是正确的、客观的。
如：试题涉及到几代人的年龄，他们的年龄一定要符合事实，不能出现从语法上看正确，但从客观事实角度看错误的语句。
另外，整张试卷中的试题不能出现前后重复或互相提示的现象，不然试卷的严密性就会大打折扣，进而影响测试的有效性。
如：有道题要求根据图片提示和具体的语境写出“kite”一词，那么其它题的句子或语段中就不能再出现这个词。
一份完整的小学英语试卷应包括口试、听力测试和笔试三部分，全面考查学生的综合语言运用能力。
口试主要考查学生的口头表达能力，听力测试主要考查学生听理解和获取信息的能力，笔试主要考查学生的读写能力。
只有全面考查学生的能力，测试的结果才是客观有效的。
（二）试卷内容要符合新课程的要求评价的目的之一是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心。
测试作为评价的重要手段，其目的也不外乎这些。
所以小学英语试题不能太难，否则一两次考试的失败可能使一个学生完全失去继续学习英语的兴趣。
中小学英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
所以测试理所应当地要以能力为评价测试的主要内容，以促进学生的能力发展为目标。
如何命制小学英语试卷
如何命制小学英语试卷
小学英语试卷的制作是教育工作中一个重要的环节，它关系着学生的英语成绩
波动和水平提升，精心制定的考卷不仅可以反映学生的英语能力，还能使学生充分发挥其语言能力，提高学习兴趣。
因此，命制小学英语试卷应把简单、准确、有趣作为原则，认真准备，把重点
集中在学生22小写英语知识与技能的检验，以确保检测的客观性和公平性。
首先，在拟定试卷的过程中，应从通用的知识点和重要的技能出发，注重对学
生英语基本技能的考核，如听力、口语、词汇、语法、阅读理解、书写等，以帮助学生熟悉各部分考核内容。
其次，小学英语试卷中题型应科学合理。
书写类题目可以循序渐进，采取较简
单的题型，如填空、选择、仿写、作文等，而听力题目应依据不同程度的学生，设计考察对话与短文的考题，使其达到检验学生听力的目的。
再者，为了拉近学生与考试的距离，小学英语试卷中的题目应当有趣又具有实
际意义，使学生不仅能够提高自己的语言能力，同时也能从中获得心理满足，例如思考式题目及其类型，如测试多重选择、判断对错、及详尽原因分析等。
最后，考卷应该符合学生的认知范畴，留有余量，并让学生感受到认知的乐趣。
比如选择题，针对听力理解，采用选项差异明显、分值比例合理、内容合理有规律组织，以保证学生的认知力。
总之，命制小学英语试卷应从简单、准确、有趣的原则出发，以保证检测的客
观性与公平性。
针对学生的不同年级，有针对性的拟制各种类型的试题；对于不同难度的题目，应严格按照学生的认知能力储备量进行分类；对于书写类的题目，要注重语句的讲究和文采的美观。
只有把上述全部细节处理好，才能真正实现命制一份高效准确有趣的小学英语试卷。
如何设计英语试题及答案
如何设计英语试题及答案一、确定试题类型英语试题通常包括听力、阅读、写作、语法和词汇等部分。
设计试题时，应根据教学目标和学生的水平来确定试题类型。
二、制定试题内容1. 听力部分：可以包括对话、短文、新闻报道等，确保录音材料的音质清晰，语速适中。
2. 阅读部分：选择适合学生阅读水平的文章，可以是记叙文、说明文或议论文等。
3. 写作部分：提供写作提示，如图表、图片或短文，要求学生根据提示进行写作。
4. 语法部分：设计填空题、改错题等，考查学生对语法规则的掌握。
5. 词汇部分：通过选择题、填空题等形式，测试学生的词汇量和运用能力。
三、设计试题格式1. 听力题：每个问题后应留有适当的时间供学生思考和作答。
2. 阅读题：文章后应附有问题，问题应明确、具体，避免歧义。
3. 写作题：提供清晰的写作要求和评分标准。
4. 语法题：确保题目表述准确，避免语法错误。
5. 词汇题：题目应覆盖不同词性的词汇，如名词、动词、形容词等。
四、制定答案及评分标准1. 听力题：提供听力文本和正确答案。
2. 阅读题：根据文章内容和问题设置，给出标准答案。
3. 写作题：提供评分标准，包括内容、组织结构、语言运用等方面。
4. 语法题：给出正确答案，并解释语法点。
5. 词汇题：提供正确答案，并解释词汇用法。
五、试题审查与修改在试题设计完成后，应进行仔细审查，确保题目无误，避免出现歧义或错误。
必要时，可以邀请同行或专家进行审阅，提出修改意见。
六、试题测试在正式使用试题前，可以选择一部分学生进行试测，根据试测结果对试题进行调整和优化，以确保试题的科学性和有效性。
七、试题反馈在试题使用后，收集学生的反馈意见，了解试题的难易程度和覆盖面，为今后的试题设计提供参考。
小学英语试卷命题说明
小学英语试卷命题说明一、命题要求说明1.考试题型应灵活、多样小学生年龄小，活泼好动，英语试卷的题目形式一定要符合学生的年龄特点，要丰富、多样、多变。
如有听、说、读、写、选择、画一画、涂一涂、圈一圈等，让学生在阅读题型后有一种耳目一新的感觉。
这样就可以吸引学生的注意力，启迪学生的智慧，引发其思考，使学生轻松地完成答卷，使考试真正成为学生主动求知的学习过程。
2.试题要图文并茂图画是一种无声的语言，它具有直观、形象的特点，它可以帮助学生理解题意，激发想象，增加视觉美感。
学生可以借助图画加深对文章的理解。
因此在试卷中我们可以插入学生喜爱的动物、水果、植物等图片，使试卷赏心悦目，更具亲和力。
3、试题难度系数比例适中一般基础题70%，综合运用题20%，提高题10%。
二、听力题命题要求说明听力测试着重检测学生理解和获取信息的能力，听力考查首先要利于提高学生听觉敏感度和语言模仿能力;其二利于提高学生听句、听文理解的能力。
听力测试的形式与内容：听懂与学习内容难易程度相仿的录音材料。
听力题型设计建议：应取消脱离语境的单纯辨音题。
可以设计如下题型进行测试：1、听音选择：(听单词、短语或句子选择单词、或图片)2、听音排序：(听音给句子或图片排序)3、听音涂色或画图：4、听音连线：(听音将单词、短语或句子与图片连线;听音将第一栏和第二栏中的相应部分连线，使它们构成一个完整的句子。
)5、听音判断正误：(听句子判断所听内容是否与图片内容一致，或者是听短文或对话判断下列说法是否与所听内容相符)三、笔试题命题要求说明1、字母掌握情况考查，可以设计以下题型：1)字母排序或大小写字母连线。
2)在四线三格中规范书写所给字母的左邻右舍。
3)在四线三格中规范书写所给字母的大写或小写字母。
4)按序默写26个字母，写在四线三格中。
注意书写规范。
2、词汇考查：1)单词拼写a.将打乱字母顺序的单词按正确的顺序拼写出来。
b.选择字母或字母组合补全单词;c.根据图片、汉语或句子意思写出单词;2)单词或短语的理解(适合各年级)a.将单词或短语与图片连线;b.从所给单词中选出与其它几个单词不属于同一类的一个3.综合语言知识考查——单项选择一道好的单选试题应该能够利用题中的相关信息引导学生将语言的形式、语言的意义以及语言的运用有机地结合在一起，使学生在答题过程中能够通过自身语言知识的积累理解题干中的主要信息，然后再进行分析、判断，最后得出结论。
对于编制小学英语试卷的理解
对于编制小学英语试卷的理解1. 简介本文档旨在探讨如何编制小学英语试卷，并提供一些简单的策略，以确保试卷编写的独立性和有效性。
2. 编制试卷的原则在编制小学英语试卷时，应遵循以下原则：2.1 知识点均衡试卷应涵盖小学英语课程的各个主要知识点，包括词汇、语法、听力、阅读和写作等方面。
确保试卷内容的均衡性，不偏重某一方面。
2.2 难易程度适宜试卷的难易程度应根据小学生的英语水平来确定。
试题应从简单到复杂、由浅入深地设计，确保试卷难度适宜，能够全面考察学生的英语能力。
2.3 测评能力全面试卷应综合考察学生的听、说、读、写能力，涵盖不同的测评形式，如选择题、填空题、阅读理解和写作等。
确保试卷能够全面评估学生在英语研究中的各项能力。
2.4 独立编写试卷编写应独立完成，不借助外部帮助或引用无法确认的内容。
试题应根据教材和教学大纲进行设计，确保试卷的合法性和可信度。
3. 简单编制策略为确保试卷的简洁性和有效性，可以采取以下策略：3.1 清晰明了的题目试题的题目应简洁明了，能够准确传达问题的意思，避免使用模糊或复杂的表达方式。
确保学生能够准确理解题目的要求。
3.2 简单直接的语言试题的语言应简单直接，避免使用过于复杂或晦涩的句子结构和词汇。
确保学生能够准确理解题目的内容，避免因语言难度而影响学生的答题能力。
3.3 合理的题量分配试卷中各个部分的题量应合理分配，避免某一部分的题目过多或过少。
根据知识点的重要性和研究进度，合理安排各个部分的题目数量。
3.4 考虑学生的兴趣和实际生活试题的内容应与学生的兴趣和实际生活相结合，使学生更容易产生兴趣和参与。
可以通过选取与学生生活相关的话题或情境，增加试题的实用性和趣味性。
4. 结论编制小学英语试卷需要独立完成，并遵循知识点均衡、难易程度适宜、测评能力全面和独立编写等原则。
同时，采用简洁明了的题目、简单直接的语言、合理的题量分配和考虑学生的兴趣和实际生活等策略，可以编制出高质量的小学英语试卷。
写英语试卷的技巧
写英语试卷需要一些技巧来确保试卷的质量和有效性。
以下是一些写英语试卷的技巧：
1.明确考察目标：确定你希望学生掌握的知识、技能和能力，并将其反映在试卷的不同部分和题目类型中。
2.平衡难度：根据学生的水平和课程要求，确保试卷中的问题有一定的难度层次。
可以包括一些简单、中等和较难的问题，以满足不同水平的学生需求。
3.多样化题型：使用多种题型来考察学生的不同能力。
例如选择题、填空题、阅读理解、写作等。
这有助于评估学生的综合能力。
4.清晰明了：确保试卷中的题目清晰明了，避免使用模糊或歧义的表达方式。
题目应该明确指出所需的答案或任务。
5.注意语法和用词：在编写试题时要特别关注语法和用词的准确性。
避免含糊不清或易混淆的语句结构。
6.合理安排时间：根据试卷的难度和长度，合理安排考试时间。
确保学生有足够的时间完成试卷，同时避免时间过长导致学生疲劳。
7.检查错误：在最终完成试卷之前，仔细检查试题的准确性、拼写错误和排版问题。
确保试卷没有明显的错误或不一致之处。
8.参考范例：可以参考以往的试卷范例或教材中的习题来帮助你编写试卷。
这有助于保持一致性和合理性。
9.适应教学内容：试卷应该与你的教学内容相一致，并覆盖所教授的知识点和技能。
确保试卷能够全面评估学生对课程的掌握程度。
10.灵活性：根据需要，可以为试卷增加一些开放性问题或扩展性任务，以鼓励学生发挥创造性和批判性思维能力。
通过使用这些技巧，你可以编写出质量高、有效性强的英语试卷，评估学生的
英语水平和能力。
英语试卷命题技巧
英语试卷命题技巧
英语试卷命题是一项严谨且细致的任务，以下是命题过程中的一些关键技巧：
1. 明确考试目标：首先需要明确考试的目标，例如是测试学生的基础知识、语言应用能力、阅读理解能力等。
2. 选择适当的题型：根据考试目标选择适当的题型，如选择题、填空题、简答题、写作题等。
3. 控制难度：试卷的难度应适中，既要考虑学生的实际水平，也要确保能够测试出学生的能力。
过难或过易的试卷都可能无法真实反映学生的水平。
4. 保证命题的准确性：题目表述应准确、清晰，避免产生歧义。
同时，答案也应当是准确且唯一的。
5. 注意试卷的覆盖面：试卷应涵盖各种不同的知识点和语言技能，以确保对学生的全面测试。
6. 设置合理的分值：每道题目应设置合理的分值，以反映其在整体考试中的重要性。
7. 提供清晰的指导语：在试卷开头，应提供清晰的指导语，说明考试的要求、时间分配等。
8. 审查和测试试卷：在正式使用前，应对试卷进行审查和测试，以确保题目质量。
9. 关注反馈和评估：使用后的反馈和评估是改进命题的重要依据，应关注学生的反馈，并根据反馈调整命题策略。
希望以上建议能对你有所启发。
如需获取更具体的技巧，建议请教英语教育专家或查阅相关的英语教学研究资料。
关于编写小学英语试卷的感悟
关于编写小学英语试卷的感悟编写小学英语试卷是一项既具有挑战性又充满意义的工作。
在编写试卷的过程中，我深刻地认识到，一份优秀的试卷不仅要考察学生的英语知识，还要注重培养学生的语言运用能力和思维能力。
以下是我在编写小学英语试卷过程中的一些感悟。
一、试卷内容的选取1. 遵循课程标准：在编写试卷时，要充分了解并遵循我国小学英语课程标准，确保试卷内容符合学生的学习需求和认知水平。
2. 贴近学生生活：选取与学生生活密切相关的素材，使学生在解答问题的过程中，能够将所学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 注重语言交际：在试卷中设置一定数量的语言交际题目，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。
二、试卷题型的设计1. 多样化的题型：设计不同类型的题目，如选择题、填空题、阅读理解题、写作题等，全面考察学生的英语知识、技能和素养。
2. 适当的难度梯度：设置不同难度的题目，使试卷具有较好的区分度，能够客观、公正地评价学生的英语水平。
3. 明确的答题要求：对于每个题目，都要明确答题要求，让学生能够清晰地了解题目所需的知识点和答题方式。
三、试卷的编排与布局1. 合理的结构：试卷应分为听力、笔试和口语三大部分，各部分之间要保持一定的衔接和过渡，使学生在考试过程中能够逐步发挥自己的优势。
2. 适宜的题量：根据考试时间，合理控制题量，确保学生有足够的时间完成所有题目。
3. 舒适的排版：字体大小、行间距、页边距等要适宜，使学生在答题时能够保持舒适的视觉体验。
四、试卷的命题原则1. 公平性：确保试卷对所有学生都是公平的，避免出现偏题、怪题，使学生能够在公平的环境下展示自己的实力。
2. 客观性：命题时要尽量摒弃主观偏见，以客观、公正的态度对待每一个题目。
3. 科学性：试卷要符合教育心理学和教学方法的要求，以科学的方式考察学生的英语水平。
总之，编写小学英语试卷是一项需要综合运用教育心理学、教学方法和课程标准的工作。
关于小学英语试卷制作的心得体会
关于小学英语试卷制作的心得体会1. 引言制作小学英语试卷是一项重要且复杂的任务。
本文将从多个方面分享一些制作小学英语试卷的心得体会，旨在提供一些简单而有效的策略，以确保试卷的质量和准确性。
2. 确定试卷结构在制作小学英语试卷之前，首先需要确定试卷的结构。
试卷结构应该符合教学大纲和学生的研究需求。
一般而言，试卷可以包含听力、阅读、写作和口语等不同的部分。
合理地安排这些部分的题型和分值，可以更好地评估学生的英语能力。
3. 设计题型和难度在制作试卷时，应根据小学生的年龄和英语水平设计适合的题型和难度。
题目应简单明了，语言表达清晰，避免使用过于复杂或模糊的语句。
同时，题目的难度应该适中，能够考察学生的基础知识和能力，但不至于过于困难导致学生失去信心。
4. 合理安排题目顺序试卷的题目顺序也是制作过程中需要考虑的重要因素。
一般而言，试卷应采用由易到难的顺序，这样可以帮助学生逐渐进入状态并提高他们的自信心。
另外，也应合理安排不同题型的分布，避免集中在某一种题型上，以充分考察学生的各方面能力。
5. 注意语法和拼写的准确性在制作小学英语试卷时，应特别注意语法和拼写的准确性。
题目中不应出现明显的语法错误或拼写错误，以免给学生带来困惑或误导。
同时，也要注意选项的准确性，避免出现明显错误或模糊的选项。
6. 参考教材和试题库为了制作一份优质的小学英语试卷，可以参考相关的教材和试题库。
这些资源可以提供丰富的题目和参考答案，帮助我们更好地把握试卷的难度和内容。
但在使用这些资源时，要注意不要完全照抄，应根据实际情况进行适当的调整和修改，以确保试卷的独特性和准确性。
7. 审查和修改制作小学英语试卷后，应进行审查和修改。
审查过程中应注意题目的逻辑性、准确性和合理性。
同时，还应关注试卷的整体平衡性和流畅性。
如果可能，可以请其他老师或专业人士进行审查，以确保试卷的质量和可靠性。
8. 结论制作小学英语试卷是一项需要细心和耐心的工作。
通过合理安排试卷结构、设计适当的题型和难度，并注意语法和拼写的准确性，我们可以制作出高质量的小学英语试卷。
小学英语试题的命题
The first period: Design 设计阶段
What do you want to test? 测什么？ What are your testing objectives?测试的目的 ? How many items can you involve in the test?你
编制阶段Operationalization
Writing the test blueprint编制测试蓝图 数量、重点、顺序、相关性等 组成部分、知识、技能、综合应用目标分布 Forming the structure of the test确定试卷结构 Designing the tasks 设计大题 Writing the items设计小题 Revising and constructing the whole test整合试卷 Scoring赋分 Editing 编辑、修订
小学英语试题的命题
一、试卷命制的意义
教师的职业能力
一个阶段的学习过程结束以后，学生对于学科的 基本理论、基本技能、基本知识等掌握得如何，往往 需要通过考试来进行测试、评估。因此，正确、科学 地命制试卷，就成了每一个教师必须掌握的一项基本 的专业技能。
二、试题命制的原则
既要巩固所学知识，又要体现发展能力 既要遵循课标要求，又要体现语言实际应用 既要考虑命题者本人的知识水平，又要考虑做
计算公式：P=平均分÷满分值
例：第1小题选择题满分是4分，全班50名学生中有20名学生答对，则 第1小题的难度计算：平均分=4×20÷50=1.6，P=平均分÷满分值 =1.6÷4=0.4
The three periods
三个阶段
1．设计阶段 Design 2．编制阶段 Operationalization 3． 执行（实施）阶段
关于小学英语试卷制作的心得体会
关于小学英语试卷制作的心得体会引言在小学英语教学中，试卷是一种常见的评估工具。
制作一份合适的试卷既有助于评估学生的英语水平，又能够促进学生的研究。
在我从事小学英语试卷制作的过程中，我积累了一些心得体会。
1. 理清考试目标在制作试卷之前，首先要明确考试的目标。
根据小学英语课程标准和教学大纲，确定试卷的考察内容和重点。
只有明确了考试目标，才能有针对性地设计试题，使学生能够全面地展示他们的英语能力。
2. 合理安排试题比例试卷中各个部分的题型比例要合理安排。
例如，听力题可以占总分的30%，阅读题占40%，写作题占30%。
这样可以确保试卷内容的全面性，同时也能减轻学生在某一方面的压力。
3. 设计多样化的题型试题的多样性能够激发学生的研究兴趣，帮助他们更好地掌握英语知识。
可以设计选择题、填空题、完形填空、阅读理解等不同类型的题目。
同时，还可以结合图片、音频等多媒体资源，使试题更具趣味性和实用性。
4. 确保试题难度适中试题的难度要根据学生的实际水平来确定。
试题过于简单会导致学生无所作为，试题过于难会让学生感到挫败。
因此，在设计试题时要注意把握好难度，使学生既能得到成就感，又能通过努力提高自己。
5. 注重语言运用能力的考察小学英语的教学目标主要是培养学生的基本语言运用能力。
因此，在试卷中要注重考察学生的听、说、读、写等方面的能力。
可以设计一些情境对话题、口语交际题，让学生在实际运用中更好地掌握英语。
6. 合理安排试卷长度和时间试卷的长度要适中，不宜过长。
同时，要根据学生的实际情况合理安排答题时间。
过长的试卷会增加学生的答题压力，过短的试卷则可能无法全面评估学生的能力。
结论制作小学英语试卷是一项需要综合考虑多个因素的工作。
只有在理清考试目标、合理安排试题比例、设计多样化的题型、确保试题难度适中、注重语言运用能力的考察以及合理安排试卷长度和时间的基础上，才能制作出一份高质量的小学英语试卷，促进学生的研究和发展。
小学英语试卷编制学习心得范文.doc
力占到70%,笔试占到30%,四年级则为听力60%,笔试40%,五年级笔试部分的比重有所上升50%,六年级上升到60%,但是,该比例结构并非是一成不变的,必要时也可以进行适当地调整。
3.试卷出题要综合考虑，兼顾到不同学习层次学生的学情。
城市与农村地区小学英语学科的学情存在一定的差异，学生的认知程度，知识结构都有一定程度的差异，因此，需要进行兼顾，进行适当的调整。
第二是试卷编制的命题原则。
1.目的性。
目的不同，试卷编制的难度和结构就存在差异。
不同年级段的考察范围也需要进行合理地筛选和调整。
如在六年级段的毕业统测中，就需要对小学整英语3-6年级个学习体系进行综合考察。
2.科学性。
这是评价试题质量一个极为重要的标准。
试题的设计与考察的目标要统一，和谐。
3.简明性。
即语言表述的明确简洁，题目要求没有错误和歧义。
4.层次性。
即有一定的梯度，考虑到学生认知结构存在的不同程度，试卷难度的分布要合理。
第三是试卷编制的程序。
1.确定考试目标。
制定命题双向细目表。
即试卷指向，如何合理地组配试卷。
2.编选试题。
对近几年的试题需要反复钻研，精心选择各类试题，符合试卷编制的各项要求。
3.试题的打印。
排版合理清晰，美观。
4.制定评分标准。
对小学英语来说，书面表达的评分标准显得尤为突出，首先要紧扣主题，逻辑合理，字词达意，表达准确无误。
其次是书写的规范，做到卷面整洁。
总之，一份好的试卷需要教师在编制前进行精心地准备，无论是考察目标、设计思路、还是试卷结构等都需要命题者进行认真分析，反复修改，做到准确无误，科学合理。
会后，傅老师要求我们进行合作完成一份试卷的设计，我和几位青年教师一起共同编制了一份试卷，这也是我们在教研员老师的指导下第一次较为完整科学地完成一份试卷的设计，从中我们也体会到了需要不断加强学习和反思，不断深入学习新课标与新教材，在教学实践中充分吸收他人的优秀经验，取长补短，才能取得更大的进步，成为一名具有科研精神的青年教师。
对于编制小学英语试卷的理解
对于编制小学英语试卷的理解知识点覆盖广泛
小学英语试卷应该涵盖广泛的知识点，包括词汇、语法、听力、口语和阅读理解等。
试卷中应该包含各种类型的题目，如选择题、
填空题和简答题等，以全面评估学生的英语能力。
难度适宜
试卷的难度应该适合小学生的英语水平。
题目的难易程度应该
根据学生的年级和学习进度来确定。
试卷中应该设置一定比例的简
单题和较难题，以充分考察学生的掌握程度和挑战他们的能力。
语境贴近实际
小学英语试卷的题目应该贴近学生的日常生活和学习环境。
题
目的语境应该与学生熟悉的话题相关，使他们能够更好地理解和回
答问题。
同时，题目中的语言表达应该简洁明了，避免使用过于复
杂的句子结构和词汇。
能力全面评估
试卷应该涵盖学生各个方面的英语能力。
除了测试学生的语法和词汇掌握情况外，还应该包括听力和口语的评估。
通过设置听力理解和口语表达的题目，可以更全面地了解学生的听说能力和交流能力。
合理使用评分标准
编制试卷时，应该明确使用的评分标准。
针对不同类型的题目和能力要求，确定合理的评分细则，确保评分公正和准确。
同时，在试卷上明确标注每个题目的分值和评分要求，以便老师和学生能够清楚地了解题目的重要性和答题要求。
以上是我对于编制小学英语试卷的理解。
编制试卷时，我们应该充分考虑学生的学习需求和能力水平，确保试卷能够全面评估学生的英语能力，并提供有针对性的反馈和指导。
小学英语试卷编制形式活泼多样题型应丰富多样
小学英语试卷编制形式活泼多样题型应丰富多样
一、试卷题目形式活泼多样，一成不变的题目形式容易让学生感到疲劳，厌倦，作为人文化的英语试卷，其版式应该新颖别致，生动活泼，题型应丰富多样。
二、题型应丰富多样
1，小学生年龄小，活泼好动。
英语试卷的题目形式一定要符合他们的年龄特点，要丰富，多样，多变。
如可有听，说，读，写，选择，连线，画圈，涂色等多种题型，让学生阅读题型后有耳目一新之感，这样就可以吸引学生的注意力，启迪学生智慧，引发其思考，使学生在没有疲劳和厌倦感的情况下完成答卷。
2，试题版式图文并茂
图画是二种无声的语言，具有直观，形象的特点，它可以帮助学生理解题意，激发想象，增加视觉美感。
在试卷中插入学生喜爱的图画，可以使试卷赏心悦目，具有亲和力。
有些试题可以直接利用图画形式呈现，用图画来表达题意，这可以使试题变得简洁，清楚，使学生非常直观地理解题意；同时，利用图画呈现试题可以减轻学生阅读文字的负担，降低试题的难度。
三、试卷要给学生以舒适的感觉
整个卷面布局要工整，结构要清晰，不要排版很紧或书写空间不够，让学生看得舒服便于更好地答题，提高正确率。
在听力
题和完型填空等题中选用的图片要清楚，意思明确，这样才能让学生减少因客观原因而扣分。
英语试卷的内容应该非常丰富，但我本人对它的认识还很肤浅，有待同行加以完善。
如何编制一份好的英语试卷
如何编制一份好的英语试卷
试卷不难想象是用来测试学生在某一阶段，对一定知识的掌握程度。
那么一份好的试卷就需要老师精心的编制。
而且通过了那么多次学生的测验情况我发现，编制试卷最好是一线的教师来编制。
因为一线教师有着教学的直接经验，他们知道学生哪些地方容易出错，哪些地方容易搞错。
当然试卷出了就是要对学生进行评价，那么当然要符合教学大纲，在教学大纲上要求学生必须掌握的东西我们必须围绕着它，如果编制出来的试卷学生都没有学过那么编制试卷就失去了意义。
那么好的英语试卷的题目也要有一定的要求，特别是我们英语试卷，在选题的时候要注意知识点的考察，而且不能在其他试题中找到答案。
我们的学生也非常的聪明，特别是高年级学生经历了不少的考试和调研，所以就悟出了试卷的一些漏洞。
在考试的时候去试卷上找答案。
我认为一份好的英语试卷是不应该能在上面找到答案的。
我曾经看到过一份英语试卷，我在这份试卷上找过答案，没有找到。
我觉得这样的试卷可能能考出真实的水平。
我也听前辈们说过，我们的试卷必须是面对全体学生的。
试卷不能太难，也不能太简单。
最好要掌握在85-95%的题目是基础题，而有5-15%的较难的题目。
这样就能让大部分学生对会做，又能让好的学生突出表现。
因为学生在阶段的学习中，学到的是一些基本语言知识，还未达到综合性使用及具体交际行为的运用的高度，所以这也要成为检测中的内容，不可忽视基本语言知识的学习，在平时学生大部
分时间都是在掌握基本语言知识，而在考试的时候，却是在考核很难的知识就会打消学生的积极性。
一份好的英语试卷关系到能否反映学生的真实水平，命题技术的高低是决定因素。
如何做英语试卷
如何做英语试卷;如何做英语试卷一、听力1、试卷发下来时先快速的浏览一下听力题目，对题目有个初步的印象，听听力时才可以取得高分。
2、听听力时要投入，注意听关键字，不一定要弄分明全文的意思。
3、写答案时不要纠结太久，否那么会影响到下一题。
4、在听力题目很难货有一题没听清时，切忌焦急，果决放弃已过去的这道题，专注于后面的小题。
二、单项选择用排除法比拟快的题目，就用排除法，考试时不用弄懂每道题目的意思；四个个选项中知道三个选项的意思就够了，不要再去纠结另一选项的意思，否那么会浪费时间。
三、完形1、最好能先把题目看一遍，初步了解全文的意思，做题时能更加准确。
2、坐到后面的题目，要回过头来再看看前面的题目。
因为有些小题是根据高低文来的。
四、阅读1、做一篇阅读前要先看题目。
2、对一些文章内容较难的阅读题不要胆怯，因为该类文章的题目会比拟简单。
3、文章意思较难的，可根据题目来找关键词句。
五、单拼、改错1、单拼考的是单词的记背。
首先要熟练的记背单词。
在做该类题目时，可根据要填单词前后的介词以及该小题的意思来选择填哪个单词〔注：把单词抄写在答题卷上时，要记得把首字母也抄上去〕。
2、一般有单词单复数、第三人称单数、事态、介词和冠词的用法和名词性从句以及各类从句的错误。
其中最难的是名词性从句〔改错时要注意格式〕。
六、作文1、要看清字数的要求，一般字数在规定字数前后浮动20字是正常的。
2、不同类型的作文题，有不同类型的写法。
3、注意事态。
4、注意书写。
5、写完之后要通读一次，纠正错误。
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如何编制一份满意的小学英语试卷
作者：韦春绸
来源：《学习与科普》2019年第22期
摘要：随着小学英语课程改革的深入，广大教师越来越重视英语课堂教学方法和教学形式的创新，但是英语试卷的创编未得到很大改观。
课程改革不是取消考试，而是把考试作为一个激励、展示的平台，因此如何编制好的英语试卷，发挥它的作用是我们急需研究的课题。
关键词：小学英语;畏惧考试;编制试卷;应战心理
随着小学英语课程改革的深入，广大教师越来越重视英语课堂教学方法和教学形式的创新，但是英语试卷的创编变未得到很大改观。
新课程理念下的英语教学评价要求教师既要关注学生的学习水平，更要关注他们在英语学习过程中表现出的情感与态度，帮助学生认识自我、树立信心。
因此，如何编制好的英语试卷，发挥它的作用是我们急需研究的课题，下面我就新课程背景下小学英语试卷的编制谈几点看法和尝试。
一、设计轻松愉快的试卷氛围，关注学生的应试心理。
1.设计祝福语
试卷氛围直接影响学生的应试情绪。
传统的试卷往往只重视学生知识层面的考查，而忽视了学生心理素质的培养。
试卷必须改变它以往严肃、冷峻、呆板的“面孔”，换之以轻松、热情和活泼，从外表上让学生耳目一新，兴趣盎然。
因此我们提倡在试卷上写些祝福语，以示对学生的鼓励和提醒。
体现人文关怀的祝福语可以消除学生对考试的恐惧心理，使学生获得良好的情感体验。
祝福语有卷首语、卷中语、卷尾语。
在编制试卷的时候，利用卡通人物的形式做了如下尝试：
（1）设计体现鼓励、充满自信的卷首语：
大家好，我是你们熟悉的好朋友“喜洋洋”。
一个学期即将结束，你又学到了不少新的英语知识。
聪明好学的你一定很想表现自己，别害怕别犹豫，来尽情展示吧，多一些思考多一份细心，我相信你能行的，“喜洋洋”陪你到底哦！
（2）设计让学生充满人文关怀的卷中语：
喜洋洋非常满意地说：你很棒！做了这么多题目，你一定也有点紧張吧，放松，深呼吸！好了，接下来的题目也要认真细心，坚持就是胜利哦！
（3）设计首尾呼应、催人奋进的卷尾语：。