画风景美术教案范文
流动的风景线美术教案范文
流动的风景线美术教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握风景画的创作技巧，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过观察生活中的风景，培养学生对美的感知和审美能力。
3. 培养学生运用绘画表达自己情感的能力，提高学生的绘画表现力。
二、教学内容1. 风景画的定义和分类2. 风景画的创作技巧3. 观察生活中的风景4. 绘画表达情感的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景画的创作技巧，培养学生的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画表达自己的情感。
四、教学准备1. 教师准备：风景画作品、绘画材料2. 学生准备：绘画材料、笔记本五、教学过程1. 导入：教师展示风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解风景画的定义和分类，让学生了解风景画的的基本知识。
3. 教学实践：教师带领学生走出教室，观察生活中的风景，培养学生的观察力。
4. 创作指导：教师讲解风景画的创作技巧，引导学生进行风景画创作。
5. 学生创作：学生根据所学内容，运用绘画表达自己的情感，完成一幅风景画作品。
6. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中多观察、多创作。
六、教学评价1. 学生自评：学生在展示作品时，对自己的作品进行自我评价，包括创作思路、技巧运用等方面。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，从欣赏的角度出发，给予鼓励和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创作思路、技巧运用和情感表达等方面，给予鼓励和指导。
七、教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以便于改进教学方法和策略。
教师还应关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和方法，提高教学质量。
八、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，继续观察生活中的风景，运用绘画表达自己的情感。
素描风景教案模板范文
课时：2课时年级：初中美术教学目标：1. 让学生了解风景素描的基本技法，掌握风景画的基本构图和表现方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和审美能力，提高学生对自然美的认识。
3. 通过实践操作，使学生学会用素描的形式表达对风景的感受。
教学重点：1. 风景素描的基本构图和表现方法。
2. 如何运用线条、明暗对比等手法表现风景的质感和空间感。
教学难点：1. 如何在画面中表现出远近关系和空间感。
2. 如何运用线条和明暗对比表现风景的质感和立体感。
教学准备：1. 教具：素描纸、铅笔、橡皮、画板、画架。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、画板、画架。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示风景画作品，引导学生欣赏风景画的魅力。
2. 提问：风景画的特点是什么？如何表现风景的美丽？二、新课讲授1. 讲解风景素描的基本构图和表现方法。
a. 风景素描的构图原则：主次分明、层次分明、平衡和谐。
b. 风景素描的表现方法：线条、明暗对比、虚实处理等。
2. 讲解如何运用线条、明暗对比等手法表现风景的质感和空间感。
三、实践操作1. 学生分组进行风景素描实践。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画水平。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生：如何运用线条、明暗对比等手法表现风景的质感和空间感？2. 引导学生思考如何提高自己的绘画技巧。
二、新课讲授1. 讲解如何表现风景的远近关系和空间感。
a. 远近关系：通过线条的粗细、明暗对比的强弱来表现。
b. 空间感：通过透视原理，如近大远小、近实远虚等手法来表现。
2. 讲解如何运用线条和明暗对比表现风景的质感和立体感。
三、实践操作1. 学生分组进行风景素描实践，重点练习表现远近关系和空间感。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画水平。
小学美术风景画教案
小学美术风景画教案小学美术风景画教案篇1教学目标：1、认识水墨画的特点;2、认识几位水墨画大师及其作品特点;3、尝试树石的画法;教学重点：认识水墨画、尝试水墨画教学过程：一、导入：师：(出示图片)请看张老师左手拿着的是什么?(红墨水)右手拿着的是什么?(蓝墨水)它们有一个共同的名字叫做什么?(墨水) 师：同学们回答得真好!我手里拿的确实是墨水，但今天我们要学习的不是墨水，而是叫做水墨的一种东西。
(出示图片“水墨”?)谁来猜猜“水墨”是一种什么东西呢?出示图片文字描述【齐读】：(水墨一般是指水墨画，它是中国传统的绘画表现形式，它一般利用清水和墨汁来作画。
相对外国画种而言，水墨画也叫做“中国画”。
)2、欣赏水墨效果视频提问：你都看到了些什么?(鱼、鸟龙等)这些东西有什么特点?(若隐若现、变换莫测)教师小结：我们中国画里面有一种绘画表现形式叫做“写意”，它就是用简练的笔法描绘景物，力求笔情墨趣，以追求画面的“神似”谋求意境)(图片出示完整叙述)二、学习新课师：水墨画在绘画过程中不要求太细致的刻画，要追求神似，大胆概括，大胆表现，下面我们来认识几位水墨画大师以及他们的作品1、欣赏黄宾虹大师、陈子庄大师、张朋和李可染大师等的水墨画作品(图片出示相关大师的简介和代表作品)观察提问：这副景物中近景是什么?中景是什么?远景又是什么?(教师板书：近景、中景、远景)2、提问：你最喜欢哪一位大师的作品呢?为什么?师：同学们，现在我跟大家介绍另一位国画大师，他的名字叫戴畅，请看他的简介。
(出示图片和简介)设问：看完他的简介，你最想问张老师什么问题?3、展示认识“一平方尺”大小的宣纸。
设问：你想成为一位有名的国画家吗?你想让你的绘画作品也很值钱吗?那就认真地和张老师一起学习，享受绘画的乐趣吧!三、学习石头和树的画法教师利用宣纸示范石头的画法教师巡视学生的练习情况教师选出优秀者上台示范或给同学示范教师点拨：无限的石头堆积即成了山! 师生观看视频《树的画法》四、练习作业展示和小结小学美术风景画教案篇2教学目标:1、引导学生通过多媒体教学理解速写的题材和种类、要领的掌握及表现形式。
小学美术《画风景》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风景画相关的实际问题，如如何处理画面构图、色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个操作将演示如何运用所学构图和色彩技巧来画一幅风景画。
-想象力与创造力的激发：学生往往依赖模仿，缺乏独立创作的能力；
-举例：教师设置创作主题，鼓励学生发挥想象，添加自己的元素，创作出独特作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画风景》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过周围的风景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘美丽的风景。
3.讲解色彩搭配与运用，使学生在绘画过程中能够灵活运用色彩，表现美丽风景；
4.结合教材中的作品，分析画家如何运用绘画技巧表现风景，激发学生的创作灵感；
5.组织学生进行实践操作，创作一幅以自然风景为主题的画作。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美鉴赏能力，通过观察自然风景，学会欣赏大自然之美，提高对美术作品的鉴赏能力；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了风景画的基本概念、构图技巧和色彩运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对风景画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作美丽的风景画。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
幼儿园中班美术教育：画一幅美丽的风景画教案
幼儿园中班美术教育：画一幅美丽的风景画教案幼儿园中班美术教育：画一幅美丽的风景画教案1. 引言在幼儿园中，美术教育是培养孩子创造力、观察力和想象力的重要途径。
通过绘画，幼儿可以表达自己的想法和感受，培养他们对美的欣赏能力。
本文将为幼儿园中班设计一堂关于画一幅美丽的风景画的教案，旨在引导孩子们通过观察自然环境和借助艺术创作表现，感受和再现美丽的自然景色。
2. 课程目标- 培养幼儿对自然风景的观察力和欣赏能力。
- 激发幼儿对美的表达和创造的兴趣。
- 发展幼儿的绘画技能和创造力。
- 提升幼儿的团队合作意识和交流能力。
3. 教学准备- 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
- 展示一些美丽的风景图片，包括山脉、河流、树木等元素。
- 提前准备好一些自然物品，如树叶、鲜花、小石子等。
- 教师需对绘画技巧和基本颜色搭配有基本了解。
4. 教学步骤第一步：导入向幼儿介绍今天的课程内容，引入美丽的风景画，并展示一些美丽的风景图片。
鼓励幼儿仔细观察图片，讨论景色中有哪些元素。
第二步：观察自然环境带领幼儿走进校园的自然环境，在教师的引导下，观察周围的风景。
指导幼儿注意不同的自然元素，如树木、花朵、蓝天等。
鼓励幼儿用自己的话描述所看到的美丽景色。
第三步：感受和表达让幼儿选择自己最喜欢的自然元素，如一朵花、一棵树或一片草地。
鼓励他们用手触摸，感受其形状、质地和温度。
通过触摸和感受，引导幼儿表达对自然元素的感受和喜爱之情。
第四步：艺术创作向幼儿介绍绘画工具和基本的使用方法。
鼓励幼儿用画笔和颜料创作一幅表现自己所喜爱的自然元素的风景画。
在绘画过程中，教师可以提供一些建议和技巧，如如何控制画笔、如何运用不同颜色等。
第五步：分享和评价当幼儿完成绘画后，让他们依次展示自己的作品，并鼓励他们向其他同学解释和分享自己的创作灵感。
教师可以提供积极的反馈和鼓励，同时鼓励幼儿对其他同学的作品给予评价和认可。
5. 总结回顾通过这堂课，幼儿有机会观察、感受和表达自然风景的美丽。
小学美术教案 山水画9篇
小学美术教案山水画9篇山水画 1教学目标：1、知识目标：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2、能力目标：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3、情感目标：培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点：如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
教学准备：课件、毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学流程：一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《中国山水画》。
二、新课讲授：1、名家作品对比欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
②了解墨色浓淡、深浅变化。
3、实践、探究：①学习中国画用笔方法。
②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解：①学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
②掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。
5、欣赏、分析：欣赏、分析学生的作品，进一步了解山水画的表现方法和构图形式。
6、学生作业，教师巡视辅导：作业：构思一幅美丽的风景画，大胆地用中国山水画的画法，表现出近景、中景、远景。
要求：①大胆作画，注意墨色的浓淡变化。
②选择合适的表现技法，适当施淡彩。
③注意室内清洁卫生。
三、展评。
1、作业展示、评价。
2、教师总结。
山水画 2无锡市第一中学中学教学目的：通过本课教学，使学生对的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，懂得如何领会和感受艺术的美，提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点。
教学重点：引导学生着重理解独特的艺术传统。
教学难点：如何理解“意境”？追求意境的创造，既是的重要艺术传统之一，也是中国古代美学思想的重要方面。
教学时间：1课时教具准备：图片、录象资料、自制课件。
水墨风景画美术教案
水墨风景画美术教案水墨画是用水墨语言来表达画家的心灵感知和精神意趣的一种艺术形式。
以下是分享给大家的水墨风景画美术教案，一起来看看吧!水墨风景画美术教案篇1 一、教学目标1.知识与技能：①说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感，或是用一段话表达自己的欣赏感受。
②能在抒情的、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
2.过程与方法：①通过人倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。
②能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
3.情感、态度、价值观：有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。
二。
教学重点：观赏以优美为主题的各种美术作品的形式、材质和特征。
三。
教学难点：用语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。
四、学习领域：欣赏?评述五、教学课时：1课时六、教学设计：一-故事导赏讲述齐白石的两则幽默故事《看你横行到几时》、《不倒翁》。
二新课学习：1、质疑、思考：我们除了口头语言表达故事或心理外，还可通过什么方式表现?2、以手语歌曲启发学生用肢体语言表达自己熟悉的物体，让其他同学猜一猜。
3、出示课题：《小桥、流水、森林》，师生一起用肢体语言分别表现。
4、鼓励学生唱或者读出一首有关小桥、流水、森林的歌或诗。
5、范例欣赏欣赏齐白石《蛙声十里出山泉》：1)画面上看不见青蛙，为何不把作品的名称改为其他的?假如要你来修改这幅作品，你会作何改动?2)这幅画表达了什么内容?3)这幅画的题目是《蛙声十里出山泉》，你能感觉听到蛙声吗?画中哪些地方使你产生了这些感觉?4)你喜欢这幅画吗?为什么?5) 你能用一个词或一段话表达你的感受吗?6、简介《蛙声十里出水泉》的背景。
7、倾听小约翰﹒施特劳斯圆舞曲《维也纳森林的故事圆舞曲》，欣赏希施金(俄罗斯)的《森林的早晨》，引导学生感受音乐家、画家如何用音乐或画笔表达自己的感受。
8、质疑、思考1)在音乐中你感受到森林中有什么?在画面中你看到了什么?2)你认为《松林的早晨》这幅作品可以从哪些方面去欣赏?你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗?3)喜欢这幅作品吗?能用恰当的词语或一句话说一说你的感受吗?9、倾听班瑞音乐《忧郁的爱》，欣赏列维坦(俄罗斯)的《深渊》，10、质疑、思考。
风景写生美术教案（通用18篇）
风景写生美术教案风景写生美术教案（通用18篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的风景写生美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
风景写生美术教案篇1教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
（近大远小的透视）主要掌握近景、中景、远景三个层次。
表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。
掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。
2、欣赏范画3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿，用线要轻掌握好近景、中景、远景（3）着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村，都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
5、学生绘制，教师巡回指导（1）用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生（2）可以外出写生，也可以临摹（3）可用多种方法6、作业评价（1）作业展评（2）学生互评风景写生美术教案篇2课型：造型.表现（线描写生练习）教学目标：1.掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。
2.进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力。
3.体会生活中处处有艺术。
教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。
教学难点：学习构图规律和用线方法，用速写的方式画风景画。
教学方法：欣赏、讨论、练习教具：线描作品图片，多媒体课件课时安排：2课时教学过程：一、情境激趣。
1.当你走过大街小巷，有时你会发现，身边发生了许多有趣的事情。
同学们说说你认为有趣的事，让大家也来分享一下。
（学生回答）2.教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。
画家乡的风景教案（合集5篇）
画家乡的风景教案（合集5篇）第一篇：画家乡的风景教案汇报课教案《画家乡的风景》教案平江县瓮江学区浯口中学湛进一、教学目标：知识与能力目标：1、解风景画的基本透视现象。
2、了解透视的基本方法，初步掌握透视的规律，并能运用于自己的绘画中。
过程与方法目标：1、观察分析风景图片并联系实际生活，感受在绘画作品中表现出的空间感。
2、扩大参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。
形成初步的表现与运用意识。
情感态度价值观目标：初步理解风景画中特定的情感表现力。
强化学生热爱家乡的意识。
二、教学重、难点：教学重点：掌握风景画中的透视规律。
教学难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。
三、教学准备：教师准备：多媒体课件、风景图片学生准备：画具四、教法、学法：导学法、并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主氛围。
学法上主要让学生通过欣赏、感受、观察、体验、发现、以及对话、思考、讨论、尝试表现等活动，体会美术学习的乐趣，并逐步把所学的知识一步步内化，最终能熟练的运用于自己的绘画作品中。
五、教学流程：（一）、情境导入：由一组瓜州的风景图片引入新课。
（多媒体课件伴随着音乐播放学生熟悉的瓜州风景图片。
）1、师：现在，请同学们和老师一起欣赏一组美丽的风景图片。
（教师调拨课件，展示图片，学生欣赏）2、师：这是哪儿的美景？生：瓜州。
师：对，这是我们美丽的家乡，瓜州的风景图片。
这节课，我们就一起来学习第一课《画家乡的风景》（出示课题）（二）分析作品、学习方法：1、画作欣赏，激趣。
（1）师：许许多多的画家都用画笔表达过对家乡的热爱，我们来看看他们的作品。
（教师调拨课件，展示风景画作品）（2）师：同学们想不想学学风景画的画法，在课余时间也用你们的画笔描绘我们瓜州的景色呢？生：想（3）师：画好风景画有很多因素所决定，我们来看看这节课需要解决风景画的什么问题，请同学们看图片，仔细观察，图片中桥有什么变化？（学生仔细观察图片，小组内迅速交流，并全班反馈）教师根据学生反馈情况，画出简单的示意图，并加以引导学生明白他们观察到的视觉现象叫做透视，可以表现出画面的立体感和空间感。
多彩的风景美术教案
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多彩的风景美术教案一、教材分析本课《多彩的风景》属于"造型表现 "类型课。
《多彩的风景》编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品，引导学生掌握观察自然色采变化的方法，获得表现自然色采关系的能力，提高学生对自然界色采变化与关系的审美感受与认识，并直接为第 8 课《绚丽的阳光》中印象派风景画作品的欣赏做技术准备。
教材《多彩的风景》以观察和研究自然色采现象入手，引导学生观察、分析自然界丰富的色采变化，并思量它们形成的原因。
引导他们感受、体味和解释自然色采造成的视觉印象，领悟艺术表现与自然现象之间的关系。
让学生体味、理解写实绘画作品中色采表现的方法，以及作者所表达的审美意境。
对作品中的色采、笔触进行子细地观察、体味和比较，重点找出景物在色相、纯度和明暗上的差别和细微变化，尝试归纳不同景物的色采倾向，分析这些颜色是怎样协调统一在同一画面空间的。
在此基础上引导学生感受作品中特定色采关系表达出的情感倾向。
作业最后落实在尝试利用参考图片或者外出写生，画一幅写实性的色采风景画。
教材积极倡导学生在户外色采写生练习，为此，提供了户外写生作画的步骤和参考图片。
"活动一"的设置主要目的是培养学生对色采的观察力与感受力，引导学生借助自然风景与摄影、绘画作品，学会分析不同光源下的色彩关系。
"活动二"的设置更多立足于学生动手练习的过程中，在强化学生对自然色采的观察与分析的同时，培养学生表现自然色采关系的绘画表现能力。
两个活动都可以借助图片进行，也可以直接借助户外自然景物展开，教师根据实际教学条件与环境可以灵便处理。
"评价建议"从观察自然界色采，归纳绘画作品的主要色采倾向，分析其中的色采关系，展示自己的绘画作品和情感体验几个方面对学习进行评价。
"资料库"提供了光谱与色相概念的有关资料，匡助学生了解色采学的基础知识。
流动的风景线美术教案范文
流动的风景线美术教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解流动的风景线的基本概念和特点。
培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然景观的感知和表达能力。
引导学生运用绘画和创作技巧，表现流动的风景线的美感。
1.2 教学内容流动的风景线的定义和特点。
流动的风景线在美术创作中的应用。
观察和描绘流动的风景线的方法和技巧。
1.3 教学方法讲授法：讲解流动的风景线的基本概念和特点。
示范法：展示流动的风景线的绘画方法和技巧。
实践法：学生进行流动的风景线的观察和创作。
第二章：流动的风景线的基本概念和特点2.1 教学目标让学生了解流动的风景线的基本概念和特点。
培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然景观的感知和表达能力。
2.2 教学内容流动的风景线的定义和特点。
流动的风景线与固定风景线的区别。
流动的风景线的表现形式和风格。
2.3 教学方法讲授法：讲解流动的风景线的基本概念和特点。
图片展示法：展示不同类型的流动的风景线作品，帮助学生感知和理解。
第三章：流动的风景线的观察和描绘方法3.1 教学目标培养学生观察流动的风景线的能力，提高他们的感知和表达能力。
引导学生运用绘画技巧，准确地描绘流动的风景线。
3.2 教学内容观察流动的风景线的方法和技巧。
描绘流动的风景线的基本步骤和技巧。
绘画材料的选用和运用。
3.3 教学方法实践法：学生进行流动的风景线的观察和描绘。
示范法：展示流动的风景线的绘画方法和技巧。
指导法：教师对学生进行个别指导和评价。
第四章：流动的风景线的创作和表现4.1 教学目标培养学生的创造力和表现力，使他们能够创作出具有个人特色的流动的风景线作品。
引导学生运用不同的材料和技巧，表现流动的风景线的美感。
4.2 教学内容流动的风景线的创作方法和技巧。
不同材料和技法的运用。
创作过程中应注意的问题和技巧。
4.3 教学方法实践法：学生进行流动的风景线的创作和表现。
示范法：展示流动的风景线的创作方法和技巧。
指导法：教师对学生进行个别指导和评价。
画风景美术教案范文
画风景美术教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和掌握风景绘画的基本技巧和方法。
培养学生的观察力和创造力，能够独立完成一幅风景画作。
提高学生对美术的兴趣和热情，培养审美能力。
1.2 教学内容风景绘画的基本概念和意义。
风景绘画的技巧和方法，包括构图、色彩运用、笔墨运用等。
风景绘画的观察方法和创意表达。
第二章：教学准备与过程2.1 教学准备准备相关的风景绘画教材和参考资料。
准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
准备一些风景图片或风景地点，供学生观察和参考。
2.2 教学过程引入课程，向学生介绍风景绘画的基本概念和意义。
引导学生观察和分析风景图片或风景地点，培养学生的观察力。
讲解和示范风景绘画的技巧和方法，包括构图、色彩运用、笔墨运用等。
学生进行实践，独立完成一幅风景画作。
学生展示和评价自己的作品，互相交流和学习。
第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价评价学生的风景画作，包括构图、色彩运用、笔墨运用等方面的表现。
评价学生的观察力和创造力，以及他们在画作中的创意表达。
给予学生积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。
3.2 教学反馈听取学生的反馈和建议，了解他们在学习过程中的困惑和问题。
根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
第四章：教学拓展与延伸4.1 教学拓展引导学生进一步学习其他风景绘画技巧和方法，如水彩画、油画等。
组织学生参观风景绘画展览或艺术家工作室，拓宽他们的视野和启发创作灵感。
4.2 教学延伸鼓励学生积极参与风景绘画比赛或展览，提高他们的竞争力和自信心。
引导学生将风景绘画与其他艺术形式相结合，如摄影、雕塑等，培养学生的综合艺术素养。
5.2 教学反思第六章：教学活动与互动6.1 教学活动组织学生进行风景写生活动，让他们直接面对自然风景进行绘画。
引导学生进行小组讨论和交流，分享彼此的绘画心得和技巧。
安排学生进行风景绘画作品的观摩和批评，提高他们的审美能力。
《自然景观画像》大班美术活动教案
《自然景观画像》大班美术活动教案】在大班课程中，美术教育是非常重要的一环，为帮助孩子们更好地掌握自然景观画像的绘制技巧，本教案设计了一系列的活动，使孩子们能够更加直观地感受到自然景观的美丽和独特之处。
【教学目标】1.理解自然景观画像的概念，能够通过绘画的方式表达出自己对于景观的认识和感受。
2.学习绘画笔触的基本技巧，能够用笔触表现出天空、地面等大自然景观的特点。
3.创造性思维训练，培养孩子们对于色彩和形状的感知，增强其对于自然景观的独特理解。
【教学内容】1.自然景观画像的概念老师可以通过图片、图书等形式向孩子们展示各种自然景观画像，如：阳光明媚的海滩、色彩斑斓的森林、蒸腾的瀑布、广阔的草原等等。
引导孩子们谈论和描述每种画像所表现出的景观特点和美丽之处。
2.绘画基础技巧接下来，老师可以向孩子们介绍绘画的基本技巧，如：如何握笔、如何运用线条和色彩等等。
在教学过程中，老师需要耐心指导孩子们在小练习纸上练习。
3.创意绘画训练老师可以组织孩子们进行创意绘画的训练。
在画纸上，孩子们可以用自己所学习的基本技巧尝试画出自己心中理想的自然景观画像。
同时，在教师的引导下，孩子们也可以借鉴其他同学的画作，使得自己的作品更加丰富和有趣。
【教学时间安排】此次活动的时间安排大约需要2小时，具体如下：1.上午9:00-10:00：介绍自然景观画像及其特点2.上午10:00-11:00：绘画基础技巧讲解和练习3.下午2:00-4:00：自由创作时间，让孩子们尝试在画纸上表达自己的创意【教学方法】1.线下面授教学：老师在现场指导孩子们进行绘画，提供线下的帮助和分享。
2.互动交流式教学：利用互动交流式教学方式增加孩子们的参与度，在孩子们彼此交流、讨论的过程中，达到共同进步的效果。
【教学准备】1.绘画纸：每个孩子准备至少两张A4大小的绘画纸。
2.绘画笔：准备多种不同细度的绘画笔，供孩子们选择使用。
3.色彩笔：准备多种颜色的色彩笔，供孩子们选择使用。
画风景美术教案范文
画风景美术教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握风景画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对自然景观的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生热爱自然、珍惜环境的意识。
二、教学内容1. 风景画的定义和分类2. 风景画的绘画技巧3. 风景画的创作步骤4. 风景画的艺术表现5. 优秀风景画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景画的绘画技巧和创作步骤。
2. 教学难点：如何表现风景画中的空间感、光影效果和色彩搭配。
四、教学准备1. 教师准备：风景画相关理论知识、案例作品、绘画材料。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本、草图本。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍风景画的定义和分类，激发学生对风景画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风景画的绘画技巧，包括构图、光影、色彩等。
3. 示范：教师现场绘制一幅风景画，讲解创作步骤和注意事项。
4. 练习：学生根据所学知识，进行风景画的创作练习。
5. 点评：教师对学生作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
6. 总结：教师总结本节课所学内容，强调风景画的重要性和艺术价值。
六、教学拓展1. 让学生了解不同风格的风景画，如写实、印象派、抽象等。
2. 引导学生尝试运用不同的绘画材料和工具，如铅笔、水彩、油画棒等。
3. 鼓励学生进行风景画的创新，结合个人喜好和特长，形成独特的艺术风格。
七、课堂互动1. 学生之间相互欣赏作品，交流创作心得。
2. 教师组织风景画知识问答，检验学生对知识的掌握程度。
3. 学生现场进行风景画创作比赛，提高绘画技巧和表现力。
八、课后作业1. 学生完成一幅风景画创作，要求运用所学技巧和表现方法。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师收集学生作业，进行评价和反馈。
九、教学评价1. 评价学生对风景画知识的掌握程度，如定义、分类、技巧等。
2. 评价学生的绘画能力，如构图、光影、色彩搭配等。
3. 评价学生的创作意识和创新能力，鼓励学生在作品中展现个性。
美术画天空教案范文
美术画天空教案范文一、教学目标：1. 让学生了解天空的不同面貌，学会观察和描绘天空的美。
2. 培养学生运用丰富的色彩和线条表现天空的想象力。
3. 引导学生关注自然，提高对美好生活的热爱和向往。
二、教学内容：1. 天空的面貌：晴朗的天空、多云的天空、阴雨的天空、日落的天空等。
2. 色彩和线条的表现：运用水彩、蜡笔、铅笔等工具，通过丰富的色彩和线条表现天空的美。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察和描绘不同面貌的天空，运用色彩和线条表现天空的美。
2. 难点：如何运用色彩和线条表现天空的动态和氛围。
四、教学准备：1. 教师准备天空图片、绘画工具（水彩、蜡笔、铅笔等）、画纸等。
2. 学生准备绘画工具和画纸。
五、教学过程：1. 导入：教师展示不同面貌的天空图片，引导学生观察和描述。
2. 讲解与示范：教师讲解如何运用色彩和线条表现天空的美，并进行现场示范。
3. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画天空。
4. 指导与评价：教师巡回指导，对学生进行个别辅导，并对学生的作品进行评价。
5. 总结与展示：教师总结本次课程的重点内容，引导学生关注自然，提高对美好生活的热爱和向往。
展示学生的作品，让大家共同欣赏和学习。
六、教学延伸：1. 课后作业：让学生在家里观察天空，记录下自己喜欢的天空景象，下节课分享。
2. 天空主题展览：组织学生作品展览，邀请家长和其他班级同学参观，提升学生的成就感和艺术鉴赏能力。
七、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、技能掌握情况等。
2. 针对学生的不同表现，制定个性化的辅导计划，以促进学生的全面发展。
八、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高审美和绘画技能。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和学习表现，给予客观、全面的评价。
九、教学资源：1. 网络资源：天空图片、艺术家作品、相关教学视频等。
幼儿园大班美术教案画风景
幼儿园大班美术教案画风景教学目标：1. 让幼儿认识风景画的概念，了解风景画的组成元素及画法。
2. 提高幼儿的绘画技能和意识，培养幼儿的美感。
3. 发掘幼儿的艺术潜能，培养他们的创造力和想象力。
教学内容：美术——画风景教学重点：幼儿了解风景画的概念和组成元素，能够用简单的线条构图和填涂色彩，初步达到画出自然风景画的效果。
教学难点：幼儿掌握透视和色彩的运用，能够画出具有空间感和立体感的风景画。
教学准备：白纸、颜料、画笔、颜色搭配表。
教学流程：一、导入新知：1.教师介绍今天的主题“画风景”，鼓励幼儿畅想自然风景和想象中的风景。
2. 导入主题前可以放一些风景画或自然风景的照片，让孩子们去认识风景的概念。
二、呈现新知：1、教师向幼儿们介绍组成自然风景画的元素，如树、花、草、山、云、水等。
2、教师讲解画出风景画的技法，如透视法和立体感的表现，提高画面色彩的运用等。
三、实践操作：1、教师带领幼儿画出风景画的基本轮廓、如山峦、河流、云朵、树木等等。
2、教师指导幼儿用色彩来填充和涂抹画面，传达风景画的意境和视觉的美感。
3、老师可以引导幼儿发挥自己的想象力，在风景画中加入自己的创意，比如在画中加上自己的爱好等元素。
4、教师可以根据不同孩子的画作进行适当的指导，培养他们对美术的兴趣和创造力。
四、巩固练习：1、学习过程中，教师可以提供绘画模板，让孩子们落实所学的知识。
2、教师亲自示范画出自己的风景画，取得艺术的自我实现和提高。
3、教师可以在课后为学生选出优秀作品，举行小型作品展，鼓励互相欣赏努力进步。
五、课堂收尾：1、教师让幼儿分享自己的感悟和心得，总结画风景的知识点。
教学评估：通过本节课的学习，评价幼儿学习效果是否良好，是否能够掌握组成风景画的基本技巧，以及是否能够在实践中完成一个优秀的自然风景画。
教学拓展：可将学生的作品用数码相机或扫描仪记录下来，上传至学校的互联网平台或公共平台进行展示，与其他市民分享幼儿创作的风景画，让他们体验到美术作品对社会的影响力，在视觉上提高了他们的审美能力。
少年宫美术风景画教案(一
三、教学难点与重点
1.教学难点：如何运用线条和色彩表现风景的美感。
2.教学重点：构图原则、色彩搭配技巧以及自然风景的描绘。
四、教具与学具准备
1.教具：黑板、粉笔、示范画、画册、多媒体设备等。
2.学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
重点和难点解析
1.教学难点：如何运用线条和色彩表现风景的美感。
2.实践环节：学生根据所学知识进行风景画创作，教师的巡回指导。
3.作业设计：作业题目的具体要求和答案的预期效果。
4.课后反思及拓展延伸：如何根据学生的掌握情况调整教学，以及如何鼓励学生进行课后观察和创作。
详细补充和说明：
一、教学难点的解析
1.作业题目：以“美丽的家乡”为主题，创作一幅风景画。
2.答案要求：构图合理，色彩搭配得当，能表现出家乡的自然风光。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后多观察自然风景，提高绘画水平。同时，可以组织学生参加美术比赛，展示自己的才华。
少年宫美术风景画教案(一
一、教学内容
本节课的教学内容选自《少年宫美术教程》第四章“美丽的风景”，具体包括风景画的构图原则、色彩搭配技巧以及不同季节、时间段的风景描绘方法。我们将重点学习如何运用线条、色彩和光影来表现自然风景的美感。
二、教学目标
1.让学生掌握风景画的构图原则，能够运用到实际绘画中。
2.培养学生对色彩的敏感度，学会运用色彩搭配技巧，使画面更具美感。
1.导入：通过展示一幅美丽的风景画，引导学生欣赏，激发学生对绘画的兴趣。
2.知识讲解：
《幼儿园美术教案：画风景》
《幼儿园美术教案：画风景》一、引言在幼儿园的美术教学中，画风景是培养幼儿艺术细胞、提高观察能力和表现能力的重要内容之一。
通过画风景，幼儿能够感受自然之美，培养对自然景色的热爱，并通过绘画表现自己的情感和想象力。
本文将针对幼儿园美术教案中的画风景内容进行详细阐述，包括教学目标、教学步骤以及教学评价等方面，旨在帮助老师制定一份全面且有效的美术教案。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然景色的观察和表现能力，提高幼儿绘画技巧。
2. 增强幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对自然之美的热爱，并通过绘画表达自己的情感。
3. 引导幼儿欣赏和理解不同风景的特点，倡导保护环境的意识。
三、教学准备1. 准备相关绘画工具和材料，如绘画纸、颜料、画笔、水盆、毛巾等。
2. 收集与风景相关的图片、书籍或者幻灯片，用于幼儿观摩和理解不同类型的风景。
3. 整理好教室的环境，提供良好的绘画氛围和场所。
四、教学步骤1. 引入：通过幻灯片或者图片向幼儿展示不同的风景，如山水、城市、田园等，并向幼儿解释风景的特点和美丽之处。
鼓励幼儿谈论自己所见的风景。
2. 观察和讨论：带领幼儿到操场或者周围的环境中观察自然景色，引导幼儿观察景色中的细节，例如树木、花草、天空等。
鼓励幼儿描述自己所见的风景，提问引导幼儿思考。
3. 示范讲解：在黑板或者纸上示范绘制简单的风景，解释绘画技巧，如用画笔勾勒轮廓、上色等。
同时，引导幼儿注意色彩搭配和层次感的表现。
4. 实践练习：引导幼儿选择自己喜欢的一种风景进行绘制。
可以提供多样的绘画材料和工具让幼儿自由选择，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
5. 讲评和展示：展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏和讨论作品，老师进行点评和评价，肯定幼儿的努力和创作成果，同时指出需要改进的地方。
6. 总结：通过回顾整个绘画过程，引导幼儿总结他们在绘画风景中所学到的知识和技巧，鼓励幼儿表达对绘画的感受和自己的收获。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察幼儿绘画过程和作品，评价幼儿对自然景色的观察能力、色彩搭配和层次感的表现等。
画风景美术教案范文
画风景美术教案范文幼儿园美术教案画风景篇一：幼儿园美术教案幼儿园美术教案《向日葵》一、活动目标：1．让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2．鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备：可拆卸的向日葵模型，笔和白纸三、活动过程：1．随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2．出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。
3．想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？ 4．幼儿绘画，教师巡回观察指导。
根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。
★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。
组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。
⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。
5．张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。
《大眼睛》活动目标：1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态活动过程：一、创设情境欣赏导入1．同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
欣赏歌曲《黑眼睛》2．同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。
幼儿园美术教案画风景
幼儿园美术教案画风景一、教案目的通过本教案的学习，使幼儿能够： 1.了解风景画是描绘自然景色的绘画形式；2.学习基本的风景画绘制技巧； 3.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力； 4.提升幼儿的审美能力和艺术表达能力。
二、教学准备1.幼儿绘画用纸2.颜料、画笔等绘画工具3.风景图片4.蒙眼布5.幼儿绘画作品展示区三、教学过程1. 形象化思维导入通过展示精美的风景图片，引导幼儿观察并描述风景中的元素，激发他们的想象力和表达欲望。
2. 风景元素学习通过观察图片和平面教具，教师带领幼儿认识风景画中常见的元素，如山、水、树等，并引导幼儿运用自己的语言描述这些元素。
3. 基本画法学习教师示范基本的画法，如怎样画树、山、水等。
通过简单的教学练习，让幼儿掌握基本的画法。
4. 创作风景画让幼儿根据自己的想象和所学的画法，自由创作一幅风景画。
教师鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的创造力。
5. 互评和展示幼儿彼此交换作品，进行互评和展示。
教师组织幼儿向其他同学分享自己的作品，并发表自己的观点和感受。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿能够观察和描述自然风景中的元素，掌握一些基本的画法，并通过创作自由表达自己的想法和感受。
教师在教学过程中积极引导幼儿发挥想象力和创造力，提升他们的艺术表达能力。
同时，教师也要注意给幼儿提供充分的时间和空间，尊重他们的创作过程，鼓励他们的尝试，并在互评环节中给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和动力。
以上是幼儿园美术教案画风景的内容，通过本教案的学习，幼儿将会获得一些基本的绘画技巧，提升他们的观察能力和创造力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
教师在实施教学过程中应注重启发幼儿思维，引导他们的创造性思维发展，并及时给予肯定和鼓励，激发幼儿积极参与和表达的欲望。
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画风景美术教案范文幼儿园美术教案画风景篇一：幼儿园美术教案幼儿园美术教案《向日葵》一、活动目标：1．让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2．鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备：可拆卸的向日葵模型，笔和白纸三、活动过程：1．随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2．出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。
3．想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？ 4．幼儿绘画，教师巡回观察指导。
根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。
★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。
组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。
⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。
5．张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。
《大眼睛》活动目标：1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态活动过程：一、创设情境欣赏导入1．同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
欣赏歌曲《黑眼睛》2．同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。
3．你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。
4．小游戏：猜猜看你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？学生看图片讨论。
二、观察发现，引导想象。
1．教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。
2．教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？教师引导学生发现：1）眼睛的外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖2）上下眼皮合抱着眼球3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘4)眼珠上还有我们的影子。
对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”3．教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示不同眼形的画。
学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思三、教师示范1．教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。
教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。
2．教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画四、幼儿创作、绘画1．开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。
2．教师指导提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。
最好表现出眼睛的神态。
五、展示作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
《有趣的圆形》一、活动目标：1.启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2.发展幼儿的创造力，想象力。
二、活动过程：1.以手指游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。
教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）我的小手握一握，（握握握握握）我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）我的小手做三角，（做做做三角）我的小手做个圆，（做做做个圆）小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！4.我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？5.刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成。
三角形可以变成。
梯形可以变成。
）6.每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。
7.作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）8.总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！《神奇的手》活动目标：1.认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2.培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。
丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。
3.印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
活动准备：教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一、情境导入：我有一双小小手:小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来，小手藏起来。
（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。
（把小手从身后拿出来，拍一拍）小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下）头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝（右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。
二、玩一玩、变一变。
1．幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2．幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？3．展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）4．展示手形二：这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）三、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
四、展示作品，交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
《太阳娃娃美发厅》一、活动目标：1．能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。
2．激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
二、活动过程：1．太阳娃娃美发厅。
太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。
你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？2．有趣的发型。
你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？挂图《花太阳》。
这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？3．设计发型。
教师出示范画，让幼儿观察。
请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。
幼儿设计，教师范画。
4．我当美发师。
给太阳娃娃设计发型。
5．重点指导。
鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。
给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。
6．发型专栏。
一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。
《有趣的指纹画》活动目标：1．学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
2．发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。
活动过程：一、出示指纹画，引起兴趣。
1．师：老师今天给小朋友们带来了一有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧。
提问：请小朋友告诉我你看到了什么？老师的画使用不同的方法画出来的，你们想想是怎么画出来的呢？2．伸出手指给小朋友看，这是老师的什么？小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们的美丽图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。
二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。
1．师：小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。
用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。
印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再因另外一种颜色。
（教师示范）个别孩子演示印指纹宝宝，幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。
教师根据幼儿想象出的东西，当场进行创作。
1．师：我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？,2．幼儿自由说说指纹可以变成什么东西，教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。
3．刚刚小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。
4．展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么）《美丽的热带鱼》活动目标：1．初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2．指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3．根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。
幼儿园美术教案画风景篇二：大班美术教案画表情doc大班美术教案<>教师:陈德钱教学目标：1、学画人物的几种主要面部『笑.哭，怒』2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.3，体验用儿歌作画。
教学重点：学画人物的面部表情。
教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。
活动准备：1,圆形画纸、篮子6个.双面胶6个，笔、字宝宝[笑，哭，怒]、音乐<>小孩子及大人笑，哭，怒，图片2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。