七年级下册生物《尿液的形成和排出》

七年级下册生物《尿液的形成和排出》

教学设计

教材分析

《尿液的形成和排出》是通过血浆、原尿和尿液的成分比较，让学生重点总结肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，从而进一步理解尿液的形成过程。这样不仅促使学生主动学习，而且使学生的思维能力得到很好的锻炼和提高。泌尿系统的组成和尿液的排出，编排在本节内容的最后，使学生对泌尿系统有一个全面正确的认识。教材还介绍了人体泌尿系统的卫生和保健，这对学生树立自身保护的健康意识有着非常重要的意义。

学生分析

（1）在具体分析表格之前应让学生简单回顾一下肾单位的知识，并把59页图3—16与图3—17中的肾单位示意图比较一下，这样可以使探究竟的分析过程进行的比较顺利。

（2）对比表1与表2，学生应该能够比较容易地看出只有蛋白质这一成分不同，说明血浆中除大分子蛋白质外，其它物质（水、无机盐、葡萄糖、尿酸、尿素）都可以从肾小球经肾小囊壁滤过到肾小囊腔里，形成原尿。（应提示学生：血液里的血细胞也不能滤过到肾小囊腔里。）

（3）学生对比分析表2和表3同一成分的数字，表3中葡萄糖的数值为0，学生容易理解是全部被重吸收了；水的数值减少，说明大部分水被重吸收；但对无机盐的部分重被吸收，理解起来可能有一定的困难，因为无机

盐的数值表面看是升高了。

设计理念

教师以贴近学生的生活现象为切入点为学生创设情境，有效地激发学生的学习兴趣。通过对尿液形成示意图中各种成分的分析，让学生自己充分理解滤过作用和重吸收作用，从而主动获取尿液形成过程的相关知识，进一步提高了学生逻辑思维能力，让他们学会自主学习、在资料中学习。使学生初步具备收集、分析课内外图文资料以及表达和交流的能力；初步学会运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

教学目标

知识目标：

1、概述尿液的形成和排出的过程以及人体泌尿系统的组成.

2、尝试资料数据分析的方法。

3、关注人体泌尿系统的卫生保健，逐步养成良好的生活与卫生习惯。

能力目标：

1、培养学生观察能力、语言表达能力。

2、培养学生利用小组合作分析问题，解决问题的能力。

3、通过资料分析，培养根据实验数据进行科学推测的能力及分析问题、解决问题的能力等。

情感、态度与价值观：

1、通过问题的创设联系实际，使学生能学有所用。

2、通过学习使学生形成良好的卫生习惯，树立健康意识。

教学重点

通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，从而进一步理解尿液的形成过程。

教学难点

（1）肾单位的结构与尿液形成的关系：（2）尿液形成过程中的物质变化。

教学方法讲授法、讨论法

教学用具肾脏结构模型、多媒体辅助课件

教学安排1课时

教学过程

温故知新：我们每天要获得各种营养以满足生命活动的需要，与此同时我们在生命活动中也会产生许多废物，这些废物在体内堆积起来会使我们生病。因此我们的身体就象打扫房间、清除垃圾一样，把这些废物收集起来，通过各种途径及时排出体外。人体的代谢废物主要以尿液的形式通过泌尿系统排出。尿液是怎样形成和排出的呢？这节课我们一块儿来学习《尿液的形成和排出》（出示课题）要弄清这个问题就需要我们一起来回顾上节课的内容。首先我们看图片，完成导学案《知识再现》

1、肾脏由几部分组成？

2、肾脏结构和功能的基本单位是什么？它由几部分组成？

3、肾单位的血液循环有什么特点？

在这个环节中教师只是引导点拨，让学生自己描述出来，切不可一包代

揽。

二、新课讲授

讲述：这些知识点是我们这节课的重中之难，刚才大家完成得很好。接下来我们一块儿分析尿液的形成。

1、【对比分析】尿液的形成

结合课本P61大家一块儿讨论分析《探究竟》。

讨论：对比表1和表2，完成下面的问题。

（1）原尿的成分与血浆的成分有什么异同？

（2）血液流经肾小球时，血浆中的哪些成分可以由肾小球滤过到肾小囊腔中形成原尿？

（3）总结原尿的形成。（看flash动画总结）

讨论：对比表2和表3，完成下面的问题。

（4）原尿的成分与尿液的成分有什么异同？

（5）原尿流经肾小管时，原尿中的什么成分全部或部分被肾小管重吸收回血液？

（6）总结尿液的形成的过程。（看flash动画总结）

在这个环节中，教师就重难点要强调提示图中两个箭头的含义。要让学生理解肾脏通过肾小球的滤过作用形成原尿，通过肾小管的重吸收作用形成尿液。重在培养学生分析问题和解决问题的能力。

讲述：尿液形成后，如何排除呢？接下来我们完成导学案【深层领悟】尿液的排出。

2、【深层领悟】尿液的排出

（1）想一想泌尿系统由哪些器官组成？它们的功能分别是什么？

（2）说出尿的排出途径？

（3）人的肾脏每时每刻都在形成尿液，也就是说，尿液的形成是连续不断的，而为什么排尿又是间歇的？（此时要讲述小儿因大脑发育尚未完善，常发生遗尿现象。）

（4）排尿有什么样的意义？如何做好泌尿系统的卫生？

讲述：接下来我们一起来探讨【归纳总结】排泄及其途径。

【归纳总结】排泄及其途径

（1）排泄的定义

（2）排泄的主要途径。

讲述：尿液的形成和排出与我们的肾脏由密切的联系，那么我们来【链接生活】。

4、【链接生活】

（1）你对人体肾脏的卫生保健了解多少呢？

（2）你周围的朋友或同学是否有尿床现象？尿床的原因有哪些呢？

讲述：今天的内容讲述完毕，接下来我们一起检测一下我们的学习效果吧。

5.【题海拾贝】

（1）原尿中有许多种对人体有益的物质，但排出的尿液中却很少,这是因为（）