湘美版小学五年级下册美术教案 全册
【精】湘美版五年级下册美术全册教案
教学目标
1、大胆想象并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。
五、学生作业
1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。
2．要求运用多种方法，使画面有趣！
教师演示重点小结：
两种颜色相调和，颜色分量的不同使得色彩效果产生变化。一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应该能判断看准色彩的倾向性。
活动二：
在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？
教师演示小结：
通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，这样就可以调出许多颜色丰富的层次。
活动三：
欣赏一棵秋天的树，说出哪些地方运用了我们刚才所学的颜色？
三、学生制作
1、展你的丰富的想象力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想象，大胆作画。充分发挥自己的想象力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示
学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。
了解书包每个部分的作用。
教学难点
自己设计一款多功能书包。
教用具学
课件、图片、资料。
教学程序
教学调控
一、导入新课
书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛像平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？
湘美版小学美术五年级下册教案《全册
（影片介绍：晚年的白石老人，年事虽高却天天坚持画画，他把砚比作田，把自己比作牛。
“铁栅三间屋，笔如农器忙；砚田牛未歇，落日照东厢。
”正是他耕耘不息的真实写照。
在人们眼中一提到齐白石老爷爷的作品，都会想到他画的虾。
为了画虾，他曾在笔洗里养了几只虾，每天观察……）孩子们一下就被影片吸引了，随后有孩子总结说：为了画好虾，齐白石就在笔洗里养了几只虾，日日看，时时观察。
还有同学马上补充：齐白石爷爷把自己比作牛，把砚比作田，很勤奋地画画……“那么，经过长期观察，日日练习，不断改进，齐白石这位严谨、勤奋、注重观察生活的画家又是怎样简洁生动地表现姿态各异的虾的呢？”我的总结和设问带着孩子们进入了下一个环节。
（二）探索欣赏1、欣赏生活中的虾，了解虾的结构对于虾，孩子们都不陌生，他们一个接一个地说着生活中所见虾的形态：虾前面有长长的须；虾身上有硬壳、还有很多脚，身子的形状像钩子；虾身很透明，若隐若现……我告诉他们，虾的须是用来感知方向和食物的，并利用放大了的图片，让大家看到虾身上的硬壳是分了节的。
然后结合课件和孩子们共同总结出虾可以分为：头胸部、腹部（分节）、尾部、足、触角等几个部分，提示他们要画出生动的虾，就要注意观察各部分的特征。
最后我让他们仔细观察并思考：如何画出虾透明的感觉，怎样用墨？2、欣赏名作，领悟用笔用墨的技巧。
带着疑问，孩子们欣赏了齐白石的作品——虾（CAI出示图片）通过边观察边思考，师生共同总结：齐白石画的虾生动活泼，栩栩如生。
虾的用墨处理十分讲究，有浓有淡，其中头部和眼睛是用浓墨画的，画虾身和头部是侧锋用笔，画虾的须和足都是中锋用笔。
（四）分析比较（以下作为本课的重点环节，采用实录形式。
）1、教师示范（边画边讲解）A、水份的适量控制是相当重要的师：大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
看了这么多活泼的虾，我也想画一画了。
师：用水墨画虾，其实是最有艺术效果的，刚才有同学说虾身是透明的，想一想，我们怎样才能画出新鲜透明的感觉呢？怎样用墨才能把你的感受表现出来？生：我觉得淡墨比较好，很透明很通透的感觉。
湘美版五年级下册美术全册教案
湘美版五年级下册美术全册教案一、教学目标湘美版五年级下册美术全册教案旨在培养学生的审美能力、创新意识和实践能力，让学生在学习过程中感受到美术的魅力，提高学生的综合素质。
通过本册美术教学，使学生掌握一定的美术基础知识与技能，能够运用所学知识进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和审美素养。
二、教学内容1. 绘画：学习素描、水彩画、蜡笔画等绘画技巧，提高学生的绘画水平。
2. 工艺：了解我国传统工艺，如剪纸、泥塑、布艺等，培养学生的动手能力。
3. 美术鉴赏：欣赏中外优秀美术作品，提高学生的审美能力。
4. 设计与应用：学习平面设计、立体设计等，培养学生的创新意识和实际操作能力。
5. 环境与生活：关注生活环境，进行环保教育，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术知识与技能，提高学生的审美能力和创新意识。
2. 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、教学视频等。
2. 学具：绘画工具（铅笔、水彩笔、蜡笔等）、剪刀、胶水、彩纸、泥塑工具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解美术知识与技能，示范创作过程，引导学生观察、思考、实践。
3. 学生实践：学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，使学生一目了然。
可以采用图文并茂的形式，增强视觉效果。
七、作业设计1. 绘画作业：根据所学绘画技巧，进行主题创作。
2. 工艺作业：动手制作剪纸、泥塑等传统工艺品。
4. 设计与应用作业：设计环保海报、家居装饰等。
八、课后反思通过湘美版五年级下册美术全册教案的实施，相信学生的美术素养将得到全面提升，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
湘教版小学五年级下册美术教案(全册)
湘教版小学五年级下册美术教案(全册)第1课巨匠童心教学内容：(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏研究，初步了解XXX的生平。
(2)知道XXX的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
(3)通过欣赏XXX的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐XXX是一位全能型的艺术教学目标：(1)通过本课研究，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
(2)用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。
(3)引导学生研究XXX老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。
教学重点与难点重点：了解并研究欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程：（一）、设问引入1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被XXX授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）通过设问，激发学生兴趣，倒入新课。
2．出示课题，板书：人民艺术家——XXX（二）、学生交流资料：1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解XXX石？2．请2～3位同学介绍收集到的关于XXX的信息。
3．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家XXX1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、XXX为师，研究诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在XXX的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
经由过程师生互动研究，引导学生了解XXX传奇的一生，感受他刻苦、勤奋以及对艺术保持不懈的追求精神。
（三）、欣赏XXX的花鸟鱼虫作品1.欣赏P2右下：XXX花鸟鱼虫作品，小组交流：（1）你最喜欢哪幅？（2）画家是怀着怎样的心情表现的？（3）怎样才能表现得这样生动？师小结：XXX非常热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册教案章节：一、春色满园教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美丽。
2. 培养学生用绘画表达春天的方式。
教学内容：1. 春天的自然景色2. 春天的花卉3. 春天的动物教学步骤：1. 引导学生观察春天的自然景色，如春天的天空、春天的河流等。
2. 让学生画出自己最喜欢的春天花卉，并用自己的话描述它的美丽。
3. 让学生观察春天的动物，如小鸟、蝴蝶等，并用自己的话描述它们的特点。
作业评价：学生作业将根据绘画技巧、创意和描述的丰富性进行评价。
教案章节：二、巧手制作教学目标：1. 培养学生的动手能力，提高学生的审美意识。
2. 培养学生利用废旧物品进行创意制作的能力。
教学内容：1. 废旧物品的利用2. 创意制作的方法教学步骤：1. 引导学生观察和收集废旧物品，如塑料瓶、纸盒等。
2. 教授学生如何利用废旧物品进行创意制作，如制作花瓶、储物盒等。
3. 让学生动手制作自己喜欢的物品，并鼓励他们发挥创意。
作业评价：学生作业将根据制作技巧、创意和实用性进行评价。
教案章节：三、美丽的家乡教学目标：1. 让学生了解自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生用绘画表达家乡的方式。
教学内容：1. 家乡的自然环境2. 家乡的人文景观教学步骤：1. 引导学生观察和描述家乡的自然环境，如山脉、河流、田野等。
2. 让学生画出自己最喜欢的家乡人文景观，如古老的房屋、庙宇等。
3. 让学生用自己的话表达对家乡的情感。
作业评价：学生作业将根据绘画技巧、创意和对家乡情感的表达进行评价。
教案章节：四、色彩的搭配教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的方法。
2. 培养学生运用色彩的能力。
教学内容：1. 色彩的基本概念2. 色彩搭配的方法教学步骤：1. 引导学生了解色彩的基本概念，如色相、明度、饱和度等。
2. 教授学生色彩搭配的方法，如对比色搭配、类似色搭配等。
3. 让学生动手实践，运用色彩知识进行绘画创作。
五年级下册美术教案-第1-6课-湘美版
五年级下册美术教案-第1-6课-湘美版第1课：认识颜色教学目标1.认识7种基本颜色；2.能够区分冷暖色调，懂得色彩搭配的基本原则；3.了解不同颜色在文化中的象征意义。
教学内容1.七种基本颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；2.冷暖色调区分，色彩搭配的基本原则；3.不同颜色在文化中的象征意义：如红色在中国文化中的吉祥寓意。
教学步骤1.导入：学生口语表达对颜色的理解，引出本课学习内容；2.学习七种基本颜色，让学生发现颜色的美和奇妙的变化；3.学习颜色的冷暖色调和色彩搭配的基本原则；4.利用七种基本颜色，让学生制作“我的颜色卡片”，加深对颜色的了解和认识；5.讲解不同颜色在文化中的象征意义，并举例说明；6.总结本课内容。
第2课：学习线条教学目标1.认识不同线条的种类；2.了解线条的表现力；3.能够创造性地使用线条进行表现。
教学内容1.不同线条的种类：直线、曲线、粗细线条、虚实线等；2.线条的表现力；3.线条在绘画中的应用。
教学步骤1.导入：学生口语表达对线条的理解，引出本课学习内容；2.学习不同线条的种类和表现力，通过数图演示让学生了解线条的特点和应用；3.利用线条进行简单的创意绘画活动，如使用曲线勾勒白云和山脉；4.让学生自由创作线条，提升线条的表现力；5.总结本课内容。
第3课：学习画面构图教学目标1.明确画面构图的目的和意义；2.学习画面构图的基本原则；3.能够设计和制作自己的构图方案。
教学内容1.画面构图的目的和意义；2.画面构图的基本原则：平衡、对称、变化、和谐；3.不同画面构图的种类及其表现效果。
教学步骤1.导入：学生口语表达对画面构图的理解，引出本课学习内容；2.讲解画面构图的目的和意义，及基本原则；3.通过示范画面构图，让学生了解不同构图的种类及其表现效果，如对称构图、平衡构图、变化构图；4.让学生自由设计画面构图并互相交流意见；5.总结本课内容。
第4课：学习人物造型教学目标1.学习人物的造型和表现技巧；2.能够通过不同造型表现人物角色的心情和性格。
新版湘教版五年级下册美术教案全册
湘教版美术五年级下册教案巨匠童心教学目标:1.通过信息得收集与课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索得艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品得欣赏能力。
2.体会人物不同面进行组合得技巧与方法,色块处理,线面结合以及背景处理。
3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上得不足,激发学生对艺术创作得积极性。
教学重点:认识与了解人物不同面得特点以及剪拼与组合得方法,拼成一副完整得画像。
教学难点:在剪拼与组合得方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程:一、谈话导入1.同学们,春节期间您们就是怎么度过得呀？有什么收获？要合理安排,更要合理利用自己得压岁钱,添置需要得学习用具。
2.老师呀也喜欢过春节,与自己得孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃得东西等等,您们觉得老师与您们相比,有什么共同之处吗？别瞧老师大您们那么多,与您们一样,也有一颗童心啊。
3.不只就是老师,就就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣得童心,咱们一起去瞧瞧吧。
二、发现巨匠得童心1.齐白石(1)简介:老年得齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都就是她得至爱。
笔下得花鸟虫鱼如天真活泼得儿童,在画面上跳跃、嬉戏。
(2)齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石得童心？2.毕加索(1)毕加索就是20世纪现代艺术得主要代表人物之一,遗世得作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索就是少数能在生前“名利双收”得画家之一。
1901 年 6 月 24日,毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年 4 月 8 日在法国过世。
(2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索得童心？3.从这两位画家身上您学到了什么？技艺上得,心态上得……三、巨匠童心得规律1.这些巨匠虽然充满了童心,但就是她们得画就是随意画得吗？也就是有创作方法与规律得。
2.游戏连一连:找出上面三幅图分别就是哪幅作品构图空间布置。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解湘美版美术的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 通过学习湘美版美术作品，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：了解湘美版美术的特点和风格，掌握湘美版绘画技巧。
难点：如何将湘美版的特点和风格融入到自己的作品中，创作出具有个性的美术作品。
三、教学准备：1. 湘美版美术作品图片或实物。
2. 绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3. 投影仪或白板。
四、教学过程：1. 导入：展示湘美版美术作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍湘美版美术的特点和风格，讲解绘画技巧。
3. 示范：教师示范如何创作湘美版美术作品，引导学生跟随操作。
4. 练习：学生自主创作湘美版美术作品，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
五、教学反思：1. 教师要不断更新教学内容，关注学生的兴趣和发展需求。
2. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 注重培养学生的人文素养，引导学生从美术作品中感受美、认识美、创造美。
后续章节内容请根据实际需求提供，我会为您编写完整的教案。
六、教学内容：水彩画创作1. 让学生了解水彩画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生运用水彩画表达自己情感和观察力的能力。
教学重点与难点：重点：掌握水彩画的基本技巧和表现方法。
难点：如何运用水彩画表达自己的情感和观察力。
教学准备：1. 水彩画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 范例作品。
3. 清洁用品。
教学过程：1. 导入：通过展示水彩画作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍水彩画的基本技巧（如湿润画纸、色彩的调配等）和表现方法。
3. 示范：教师现场示范创作水彩画的过程，讲解如何表达观察力和情感。
4. 练习：学生自主创作水彩画，教师巡回指导。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册第一章：色彩的奥秘1.1 教学目标：让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
1.2 教学内容：介绍色彩的基本概念，色轮的认识，色彩的冷暖特性，色彩的搭配技巧。
1.3 教学活动：讲解色彩的基本知识，引导学生进行色彩搭配练习，学生自主创作色彩作品。
第二章：线条的魅力2.1 教学目标：让学生掌握线条的基本画法和变化，能够运用线条表达自己的情感和想象。
2.2 教学内容：介绍线条的种类和画法，线条的变化和组合，线条的表现力。
2.3 教学活动：讲解线条的画法和变化，学生进行线条创作练习，展示学生的线条作品。
第三章：形状的世界3.1 教学目标：让学生了解和掌握形状的基本知识，学会运用形状来创作美丽的图案。
3.2 教学内容：介绍形状的种类和画法，形状的变化和组合，形状的创作技巧。
3.3 教学活动：讲解形状的基本知识，引导学生进行形状创作练习，学生自主创作形状作品。
第四章：绘画的技巧4.1 教学目标：让学生掌握绘画的基本技巧，包括构图、透视、光影等，提高绘画的表现力。
4.2 教学内容：介绍构图的原则，透视的基本知识，光影的运用技巧。
4.3 教学活动：讲解构图、透视和光影的知识，学生进行绘画技巧练习，展示学生的绘画作品。
第五章：手工的艺术5.1 教学目标：让学生了解和掌握手工的基本技巧，学会制作各种手工艺品，培养学生的动手能力。
5.2 教学内容：介绍手工的基本技巧，包括剪贴、折纸、编织等，手工艺术品的制作方法。
5.3 教学活动：讲解手工技巧和制作方法，引导学生进行手工制作练习，学生自主创作手工艺品。
第六章：雕塑的探索6.1 教学目标：让学生了解和掌握雕塑的基本技巧，学会运用不同材料制作雕塑作品，培养学生的空间感知能力。
6.2 教学内容：介绍雕塑的基本概念，雕塑材料的种类和特性，雕塑的制作技巧。
6.3 教学活动：讲解雕塑的基本知识，学生进行雕塑制作练习，展示学生的雕塑作品。
湘教版小学五年级下册美术教案全册
湘教版五年级下册美术教案(学年度第二学期)学校名称______________ 任课教师______________ 任教科目______________ 任课班级______________湘教版五年级下册美术教学计划一、本册教材分析：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
二、本册教学目标及要求：1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。
进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。
3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。
4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。
学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。
学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。
（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。
学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册一、第一章：欣赏与评述1. 教学目标：了解我国传统绘画艺术的特点，欣赏名画作品，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 教学内容：介绍中国画的分类，如山水画、花鸟画、人物画等。
欣赏历代名画家的作品，如唐代的阎立本、宋代的张择端、明代的唐寅等。
3. 教学过程：(1) 导入：展示名画作品，引导学生关注画家的绘画风格和特点。
(2) 新课导入：介绍中国画的分类及特点。
(3) 课堂讲解：讲解历代名画家的绘画风格和代表作品。
(4) 作品欣赏：组织学生欣赏名画作品，引导学生进行评述。
二、第二章：绘画与创作1. 教学目标：培养学生运用线条、色彩、构图等基本绘画技能，创作出具有个性的绘画作品。
2. 教学内容：学习绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
通过练习，培养学生运用绘画技能创作作品。
3. 教学过程：(1) 导入：展示优秀绘画作品，引导学生关注作品的绘画技巧。
(2) 新课导入：介绍绘画基本技巧及其在作品中的应用。
(3) 课堂讲解：讲解线条、色彩、构图等基本绘画技巧的运用。
(4) 课堂练习：组织学生进行绘画练习，引导学生运用所学技巧创作作品。
三、第三章：雕塑与立体艺术1. 教学目标：让学生了解雕塑的基本知识，掌握雕塑的基本技巧，创作出富有创意的立体艺术作品。
2. 教学内容：学习雕塑的基本知识，如雕塑的分类、材料、工具等。
通过实践，掌握雕塑的基本技巧，创作立体艺术作品。
3. 教学过程：(1) 导入：展示优秀雕塑作品，引导学生关注立体艺术的特点。
(2) 新课导入：介绍雕塑的基本知识及其分类。
(3) 课堂讲解：讲解雕塑材料的选用、工具的使用等基本技巧。
(4) 课堂练习：组织学生进行雕塑实践，引导学生创作立体艺术作品。
四、第四章：设计与社会生活1. 教学目标：培养学生对设计艺术的认知，提高学生运用设计原理解决实际问题的能力。
2. 教学内容：学习设计原理，如色彩搭配、构图、风格等。
通过实例，了解设计在生活中的应用。
湘版五年级下册美术教案全册
作
2．景点介绍：各小组交流资料，教师 吃。 (如：臭豆 巡回指导，引导学生丰富 腐) 各景点的知识介绍，然后整理成简单 2．课件展示长 精练的文字——突出特色。 沙特色的节庆活 3．品尝长沙特产和特色小吃。 动。 4．感受长沙的节庆活动。 3．课件展示长 5．了解长沙名牌产品。 沙的名牌产品。 6．老师小结：长沙的历史文化、风景 4．播放优美的 物产给外国朋友留下了深刻印象， “长 音乐。 沙一日游”结束了。为了让更多的游客 到我们这里来旅游观光、投资办厂、 购买物品，让更多的朋友知道长沙， 喜欢长沙，你们愿意为家乡做广告宣 传吗? 7．制作宣传刊：8人一组，根据家乡 的特点设计并制作宣传刊。比比看。 哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导 游奖。 8．步骤方法和要求：根据书上制作步 骤图的提示，将表现家乡的画配以简 洁的文字说明，并结合美丽的图案， 合作办一期介绍家乡的宣传刊。 a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。 b、配上简单精练的文字和精美的插图 (画、剪贴等方法)。 c、标题文字要美观醒目。 9．小组分工合作，教师巡回指导。 交流互 各小组在教室四周展示作品： 动 1．派代表按“风景、建筑、特产、人 升华情 物”的顺序夸夸家乡。 感 2．演一演：小组自己确定小品的节 目，如：带外国朋友参观；给在乡下 的奶奶讲讲城里的变化；给在外地的 姑姑说说长沙特产等。并表演。 3．旅游咨询。 a、每组根据自己搜集的资料成立旅游 咨询小组。
课件出示：机器 人的分类图片。 课件出示：机械 手的图片。
展示创 意 课目
线描的方法设计一只机械手。注意将关节 的连接部分交待清楚，画出机械手的立体 形效果。 3．学生作业。 学生自评，将设计意图和机械手的功能进 学生习作 行设计发表。
第3课聪明的机器人 年级 5年级下 执教 (活动二) 册 教学程 教学活动 媒体运用 序 欣赏感 1．欣赏感受，认识特征。 课件出示：各种 受 引导提问：通过观察，机器人在造型上 机器人 认知造 都像人形吗?都有哪些外形特点呢? 图片。 型 学生自由交流。 课件出示：各种 特征 2．欣赏机器人模型。 机器人模型图 出示机器人模型的图片，感受模型制作 片。 的材料和有趣的造型，引出本课学习内 容。板书课题：机器人模型制作。 范式分 1．拆分模型，发现制作材料与方法。 课件出示：机器 析 分小组分发机器人模型，让学生直接把 人的分类图片。 获得方 玩模型。 课件出示：机械 法 引导思考：这些机器人分别是用什么材 手的图片。 料制作的?运用了哪些制作方法? 学生讨论与发现，分组进行总结发言。 小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、 蔬菜瓜果等材料。 运用了卷、折、贴和切制、削制、插接 等方法。 2．材料选择。 分析教材多用途机器人的模型制作，并 与原型图片比较。 这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来 制作的? 自主学习说说它的制作过程。 小结：机器人的不同部分用不同的材料
湘美版小学美术五年级下册教案 全册
课型新授课题1、巨匠童心教学目标1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学准备教学过程复备一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901年 6 月 24日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年 4 月 8日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗教学过程复备？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
湘美版小学五年级下册美术教案 全册
第1课家乡美教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。
2、学习图案设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学程序：活动一一、交流1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2、知识问答：a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。
”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。
b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？3、交流感受：a、欣赏家乡的片段。
b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4、教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、学生开展讨论和评价，教师总结：1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：三、创作a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
四、评价选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。
表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、拓展欣赏《家乡好》。
课后通过书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。
活动二一、导入新课1、出示课题：《欢迎来家乡做客》2、(学生自由回答后，赏风景——品特产)二、设计制作1、选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
2、景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。
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第1课家乡美教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。
2、学习图案设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学程序：活动一一、交流1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2、知识问答：a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。
”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。
b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？3、交流感受：a、欣赏家乡的片段。
b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4、教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、学生开展讨论和评价，教师总结：1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：三、创作a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
四、评价选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。
表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、拓展欣赏《家乡好》。
课后通过书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。
活动二一、导入新课1、出示课题：《欢迎来家乡做客》2、(学生自由回答后，赏风景——品特产)二、设计制作1、选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
2、景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。
3、品尝家乡特产和特色小吃。
4、感受家乡的节庆活动。
5、了解家乡名牌产品。
6、老师小结：家乡的历史文化、风景物产给朋友留下了深刻印象，为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道家乡，喜欢家乡，你们愿意为家乡做广告宣传吗?7、制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。
比比看。
哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
8、步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。
a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。
b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。
c、标题文字要美观醒目。
9、小组分工合作，教师巡回指导。
三、交流互动各小组在教室四周展示作品：1、派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。
a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。
b、走下座位向其他小组咨询，也可邀请同学到自己小组咨询。
2、教师小结：我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好，我们该做些什么?四、深入调查拓展思考1、查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。
2、参观、采访爱国主义教育基地，如革命遗址、文化遗址、名人故居等。
这一组宜在老师的带领下，学生准备好相机、录音机、笔、纸，并要精心设计好采访提纲。
第2课逛大街教学目标：1、引导学生记忆、想像，理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。
2、能较好地掌握画线的基本方法，并用线条较准确地描绘出物体的形状和结构特征。
教学程序：活动一一、引入1、教师设置一个“猜猜看”的游戏环节，逐一出示四张范画。
(1)立式广告牌的几何形。
(2)平面的立式广告牌。
(3)立体的立式广告牌。
(4)添画了细节的立式广告牌。
最后出示这张立式广告牌的摄影照片。
2、让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。
师生之间交流所见街边的小设施。
在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。
二、欣赏、发现与交流1、分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。
能说出它们的出处及造型可爱之处。
2、说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里?3、学生互相交流，再师生交流。
学生作业教师巡回辅导1、提出作业要求。
(1)根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。
(2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。
三、评议作业小节全课用线描的形式画一条宽阔的大街，让学生把所画的小设施贴在合适的地方。
(1)说一说哪一段街道“设施”最完善。
(2)看一看这条“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。
活动二一、声音导入1、听声音(人的喧哗声)2、提问：(1)刚才你们听到什么声音?(人的喧哗声)(2)通过听到的声音，你想到了什么地方?(大街上)(3)这些声音会给你带来什么感受?(人多，非常热闹)(4)大街上，你能看到些什么?(街头小设施、建筑物、人物)二、图片欣赏1、欣赏图片(1)街头小设施(2)建筑物(3)人物(4)街市图片2、总结：街头小设施街市：建筑物、人物介绍相关知识1、认识不同视角及构图类型2、透视知识(1)近大远小(2)近清楚远模糊(3)遮挡关系三、画法指导1、确定内容：突出重点2、定好构图：灵活、新颖3、大胆描绘：先画近处的，再画远处的。
近处的画大一些。
远处的画小一些，近处的物件总是遮挡远处的一些物件。
四、欣赏作品1、欣赏学生作品2、谈感受五、学生作业1、提出作业要求2、学生作业，教师巡回指导3、讲评作业4、总结、拓展第3课聪明的机器人教学目标：1、学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
2、透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。
作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识。
3、在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。
对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。
教学程序：活动一一、动画欣赏课件出示：机器人动画片断。
1、欣赏机器人动画片断。
2、引导提问：你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流，谈论机器人。
3、认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。
正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。
板书课题：聪明的机器人。
二、认知结构尝试训练1、了解机器人的作用。
引导思考：机器人到底有什么特别之处呢?我们来看一看机器人的类型有哪些，分别都能做什么。
机器人分为两大类：即工业机器人和特种机器人。
所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。
而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。
包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。
在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。
机器人的类型不同，它的作用也就不同。
2、认识机械手的造型特征。
一般讲的工业机器人，就是机械手臂，代替人类进行一些特殊性工种的工作，根据你看到的这些机械手图片，说一说机械手臂的外形特点。
学生讨论，自由发言。
机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成。
教师介绍北京航守航天大学机器人研究所研究与开发的“多指灵巧手”。
3、自主尝试机械形体画法。
看书分析机械形体是怎么画的，试一试螺丝帽的立体形的画法。
学生尝试练习，展示作业，教师反馈，进行技法指导。
三、创意设计1、机械手功能探讨。
你准备设计一个具备什么样功能的机械手?学生自由发言，交流。
2、提出活动：参照资料或展开想像、用线描的方法设计一只机械手。
注意将关节的连接部分交待清楚，画出机械手的立体形效果。
3、学生作业。
展示创意学生自评，将设计意图和机械手的功能进行设计发表。
活动二一、欣赏感受，认知造型特征1、欣赏感受，认识特征。
引导提问：通过观察，机器人在造型上都像人形吗?都有哪些外形特点呢?学生自由交流。
2、欣赏机器人模型。
出示机器人模型的图片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。
板书课题：机器人模型制作。
二、范式分析，获得方法1、拆分模型，发现制作材料与方法。
分小组分发机器人模型，让学生直接把玩模型。
引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作的?运用了哪些制作方法?学生讨论与发现，分组进行总结发言。
小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。
运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。
2、材料选择。
分析教材多用途机器人的模型制作，并与原型图片比较。
这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的?自主学习说说它的制作过程。
小结：机器人的不同部分用不同的材料来制作。
3、方法的训练。
对刚才了解的方法、尝试选择合适的材料做一做机器人的形体组件。
学生自由尝试练习。
4、小组策划机器人模型制作方案。
学生小组讨论，画示意图，派代表发表模型制作的构思，说明小组内的分组方式。
三、分工制作，小组组装1、提出活动：以小组为单位尝试用不同的材料制作一个机器人模型。
2、小组分工，完成个体制作任务。
小组内由小组长布置分工，依照小组集体策划盯方案，依计划分工合作。
3、学生作业。
4、教师巡视，协调各组制作情况。
5、小组内合作将机器人模型各部分部件进行整体组装。
四、作品评价小组各自展示模型作品，分小组分别进行自我评价，表达设计意图和功能特点。
学习拓展科技发展很快，需要我们去发现与学习，通过今天的美术学习活动，希望同学们更加热爱科学，学习科学，会用科学知识为人类造福。
第4课欢乐陶吧教学目标：1、通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。
2、运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。
3、增强学生的想像表现能力和动手造型能力。
教学重点：运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。
教学程序：活动一一、说陶1、了解我国有关陶文化的知识。
2、学生讲述知道的陶文化。
二、赏陶1、欣赏彩陶文化：(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型2、欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3、彩陶文化运用的艺术法则。