公开课《怀疑与学问》

很多学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去 学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常评判书 中的学说，常常修正书中的学说，常常和书中的 学说辩论：要这样才能有更新更善的学说产生。
比较阅读：
“一切”强调毫无例外，增强了论证的力度。
“怀疑”是“辩论”的前提条件，“评判”是 “修正”的前提。这四步逐层深入，是递进关系， 不能调换顺序。
论题
怀疑与学问
顾颉刚
通读全文： 1.第1、2两段的共同观点是什么？
2.本文从哪两个方面来论述怀疑精神对于 治学的重要意义？（找过渡句）
3.作者是如何论证自己的观点的？（论证 方法）
通读全文： 1.第1、2两段的共同观点Fra Baidu bibliotek什么？
治学必须要有怀疑精神。（中心论点） 作用：
引用名言提出中心论点，道理论证更 具权威性，更有说服力。
通读全文： 3.作者是如何论证自己的观点的？（论 证方法）
道理论证、举例论证、对比论证。
论述思路：
怀
引用名言，提出中心论点
疑 与 学
分 论
怀疑是消极方面辨伪去妄 的必须步骤。
问
点 怀疑是积极方面建设新学
说、启迪新发明的基本条
件。
比较阅读：
一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去 学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中 的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书 中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
群文阅读：
做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑。 ——胡适
通读全文：
2.本文从哪两个方面来论述怀疑精神对 于治学的重要意义？（找过渡句）
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤， 也是积极方面建设新学说、启迪新发明的 基本条件。
精读品析：
第四、五两段在论述内容上有什么不同？ （找出中心句） 提示：中心句往往是段首第一句。
①第五段论述的内容范围更广；
②第四段侧重论述我们对于传说要有怀疑 的态度，第五段侧重论述怀疑的三个步骤 及其目的。