发展汉语 初级汉语听力 第09课
对外汉语：发展汉语(第二版)初级综合Ⅱ答案整理分享
发展汉语(第二版)初级综合Ⅱ参考答案整理第一课入乡随俗试一试 1（1）你带着雨伞吧（2）等着我呢（3）我听着呢试一试 2（1）你不是不知道（2）我不能不参加（3）他不是不努力（4）我不是没给你打过电话试一试 3（1）而是没有时间（2）不是因为路上堵车（3）而是下个星期三（4）她不是病了综合练习一、1.浴室 2.办公室 3.会议室 4.图书室 5.会客室 6.室外二、1-b 2-a 3-d 4-c三、1.为了 2.不好意思 3.感谢 4.有些，有些 5.对话，回答 6.适应 7.肯定 8.挺四、1.（1）谢谢（2）感谢2.（1）慢慢（2）渐渐3.（1）习惯（2）适应4.（1）为了，为了（2）因为五、1. 他说来，不会不来的。
2.应该说对不起的不是你，而是我。
3.我正开着车呢，不能给你打电话。
4.因为我的汉语听力不太好，所以经常听错。
六、1. 不好意思说 2. 因为堵车，所以他还没到3. 不是1点半4. 不会不喜欢的七、1.（1）在和熟悉的人在吃饭前后的时间见面打招呼的时候（2）在告别的时候（3）如果对方是学生或老师，见到对方出去的时候打招呼2.（1）不早了，我该走了。
（2）我带着呢。
（3）我不会不来的，放心吧。
八、A：我刚来中国的时候，很多事情觉得不习惯。
B：是吗？都有什么事情觉得不习惯呢？A：我不习惯的有两件事，一个是早上八点钟上课；还有一个是中国人打招呼的方式。
B：八点上课有什么不习惯的？A：因为我喜欢晚睡晚起，所以经常迟到。
后来我买了闹钟，现在已经很少迟到了。
B：那，你为什么对中国人打招呼的方式不习惯呢？A：中国人见面不是问好，而是问一些奇怪的问题，比如吃了吗。
B：我觉得挺亲切的。
A：可是我开始的时候有点儿生气，现在我也觉得亲切。
B：看来你已经“入乡随俗”了。
九、1. （1）×（2）√（3）√（4）×2. （1）酒吧、咖啡馆什么的。
（2）晚睡晚起的人。
（3）有的人是因为工作到很晚，所以早晨起不来。
完整版发展汉语初级综合1第9课教案
完整版发展汉语初级综合1第9课教案一、教学内容1. 第九章：《生活中的智慧》详细内容：本章节通过讲解日常生活中的实例，引导学生学习汉语的同时，了解中国的传统文化和智慧。
2. 第十章：《有趣的汉语成语》详细内容：本章选取了一些简单易懂的汉语成语，帮助学生扩展词汇量，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课所学的生词、成语和语法点，并能运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识进行思考、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习汉语的兴趣，增强对中国文化的了解和认同。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的理解和运用；语法点的掌握。
2. 教学重点：生词的学习；成语的用法；语法点的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、字典、练习本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示中国传统文化图片，引导学生谈论自己对图片的理解，从而引入本节课的话题。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）讲解生词，让学生跟读并模仿；（2）讲解成语，通过例句和情景展示，让学生理解并运用成语；（3）讲解语法点，结合实例进行解释。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
5. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，针对所学内容进行讨论，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 第9课生活中的智慧与有趣的汉语成语2. 主要内容：（1）生词：……（2）成语：……（3）语法点：……七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学生词、成语，并造句；（2）完成课后练习题。
2. 答案：（1）学生自主完成，教师批改；（2）课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关文章，观看视频，了解更多的中国传统文化和成语故事，提高学生的文化素养。
发展汉语(第二版)初级读写(Ⅰ)参考答案
第 9 课 我学汉语，我写汉字
四、实用练习
1、看图选择词语或句子
参考答案：①这儿是银行
②火警
③可乐
④这是我家的照片。
2、填写词语或句子
参考答案：
① 花/一束花
② 我喜欢/想喝葡萄酒。
③ 包饺子不难/好学。
④ A：这么多人，真热闹！
⑤ A：你的汉语进步真快！
五、阅读理解 1、根据图片的内容选择句子
参考答案：
① B：他是中国人。
② A：老师，早上好！
第 2 课 谢谢你
五、实用练习
1．看图选择词语或句子
参考答案：①上
②上
④十四 ⑤老师，早上好！
2．看图判断正误
参考答案：下× 下√ 早上√
3．填写词语或句子 参考答案：
① B：他是英国人。
② B：我叫马一明。
③ B：我姓高。 A：您叫什么名字？
③美国 ⑥认识你高兴。
③ 有效期是两年。
④ 我今天又累又不舒服，不想看书。
2、填写词语或句子
参考答案：
① 咖啡店/咖啡厅
② 他是个京剧迷。
③ 不能把自行车放在这儿，这是路。
④ B：又贵又不好吃，我不喜欢。
⑤ A：书我拿走啦？
五、阅读理解 1、根据图片的内容选择句子
参考答案：
（1）E （2）D
（3）B （4）A （5）F
6
③昨天，我们坐火车，八点多就到长城了。。
④B：通过看书，慢慢就懂了（这个句子答案很多，这里只是一例）。
⑤B：开始是想回去的，后来有点儿事，就没走。
五、阅读理解 1、根据图片的内容选择句子
参考答案：
（1）E （2）B （3）F （4）A （5）D
初级汉语口语第九课
练习时可以先逐个练习，再逐渐 加快速度，并注意声音的清晰度
和音量。
声调练习
声调是汉语中表示意义的重要手段，共有4个声调，包括平声、上声、去声和入声。
练习发音时，需要注意声调的调值和调型，如平声需要平直调型，上声需要先降后 升的调型等。
练习时可以先逐个练习，再逐渐加快速度，并注意声音的清晰度和音量。
常用表达
01
02
03
04
谢谢
不用谢
对不起
没关系
情景对话
顾客
你好，请问这个多少钱？
店主
这个不卖，不好意思。
顾客
请问几点了？
现在九点半。
店主
请问附近有餐厅吗？
顾客
店主
前面左转有一家不错的餐厅。
05 文化知识
中国传统习俗
春节
中国最重要的传统节日，人们会进行 大扫除、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭 等庆祝活动。
灵活运用。
积极参与课堂活动
积极参与课堂上的情景模拟、 角色扮演等活动，提高自己的
语言运用能力。
课后复习
课后及时复习所学内容，通过 练习和巩固来加深记忆和理解
。
02 语音练习
声母发音
声母是汉语中最小的语音单位，共有21个，包括10个双唇音、3个唇齿 音、2个舌尖中音、2个舌面音、1个舌根音和2个喉音。
练习发音时，需要注意发音部位和发音方法，如双唇音需要双唇紧闭， 舌尖中音需要舌尖接触齿龈等。
练习时可以先逐个练习，再逐渐加快速度，并注意声音的清晰度和音量。
韵母发音
韵母是汉语中表示音节的核心部 分，共有39个，包括10个单元 音、13个复元音和16个带鼻音
韵母。
练习发音时，需要注意发音部位 和发音方法，如单元音需要口腔 开度适中，复元音需要舌位变化
《发展汉语(第二版)初级听力(Ⅰ)》第9课教案
时间安排
本课书所需课时：2 课时 复习： 1、以提问方式进行：
（1）下课以后你想去哪儿？ （2）明天下午你想去哪儿？ （3）星期天你想去哪儿？ （4）明天你有时间吗？我们一起去超市行吗？ （5）下课以后，你和我一起去银行行吗？
……
教学实施
第一部分 语音 1、教材“练习一 听后跟读” （见 PPT）
5、教材课文二 （一）选择正确答案
教案编制：么书君
《发展汉语（第二版）·初级听力 I》 编著 么书君
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◆ 方法： （1）听录音，做题； （2）讨论答案； （3）对于学生错的题，尽量重复课文内容，让学生听懂。
6、教材“练习六 听录音，模仿例子填空” ◆注意： （1）这是一个汉语时间表达法的听力练习； （2）如果发现错误，可以适当多编制几例练习。
7、教材“练习七 我也知道” （见 PPT） ◆ 希望学生能记住这些有用的词。
第二部分 课文 1、 学习生词
◆方法 （1）熟读生词； （2）使用生词表中的生词，看图说话。（见 PPT）
2、 教材“练习三 跟读句子” （见 PPT） ◆ 方法：学生读，老师正音。
3、教材“练习四、判断 AB 哪个是你听到的” ◆ 方法： （1）听录音，做题； （2）讨论答案； （3）对于学生错的题，老师可重复读 AB 句，尽量让学生自己听懂。
4、教材课文一 （一）选择正确答案 ◆ 方法： （1）听录音，做题； （2）讨论答案； （3）对于学生错的题，尽量重复课文内容，让学生听懂。 （二）边听录音边填空，然后朗读。
《发展汉语（第二版）·初级听力 I》 编著 么书君
对外汉语进步篇 听和说1 第9课教案
内容/时间安排
听力训练重点/难点/要求
口语训练重点及引导方式
1、引入话题
（5分钟）
2、听力训练
录音36（不听）
老师介绍
中国的民航
（10分钟）
主要的航空公司及代号
国航CA、东航MU、
南航CZ、
航班号：CA177
通过回答问题掌握以上重点信息
3、听力训练
录音37（不听）
老师介绍
飞机的票价
（15分钟）
第九课我要订一张机票
教案大纲
教学目的
听力训练的目的
信息输入
1.能了解中国的一些主要的航空公司
2.能知道飞机不同机舱和航班的票价
3.知道怎么订飞机票
4.能听懂飞机场的广播
5.为下面口语训练提供词汇、信息和句式的准备
口语训练的目的
话语输出（语言功能）
1.会打电话订飞机票
2.会在机场询问
第一课时(50分钟)
5、口语训练
小组活动
订飞机票
（20分钟）
怎么订飞机票
（利用教材提供的订票程序提示和飞机时刻表
进行角色对话）
6、听力训练
录音39（精听）
机场大厅的广播
（15分钟）
机场广播主要信息：
飞往的航班就要起飞，请到登机口登机。
从飞至的航班已经降落。
飞往的航班因原因晚点时间，请谅解
通过做听后练习掌握以上重点信息
6、听力训练
录音40、41（Βιβλιοθήκη 听）老师介绍怎么在机场询问
（5分钟）
（用幻灯简短介绍）
1.怎么办出关手续
飞机票、护照、称行李、
超重、登记牌、登机口、登机、靠窗口
2.怎么询问
完整版发展汉语初级综合1第9课教案
完整版发展汉语初级综合1第9课教案一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握现在进行时的用法，能够运用到实际对话中。
2. 学习并掌握与日常生活相关的动词和名词，扩大学生的词汇量。
3. 通过课文学习，提高学生的听说读写综合能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时的构成和用法，以及动词和名词的搭配。
2. 教学重点：现在进行时的实际应用，以及日常用词的积累。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个家庭成员在公园活动的图片，引导学生描述图片中人物的活动，自然引入现在进行时。
2. 语法讲解：详细讲解现在进行时的构成和用法，举例说明。
3. 词汇学习：教授与日常生活相关的动词和名词，让学生进行实际操作，如角色扮演等。
4. 课文学习：播放课文录音，让学生跟随录音朗读，理解课文内容。
5. 例题讲解：结合语法和词汇，讲解典型例题，让学生明白如何在实际对话中使用所学知识。
6. 随堂练习：设计一些口语和书写练习，让学生及时巩固所学。
六、板书设计1. 语法部分：现在进行时的构成和用法。
2. 词汇部分：与日常生活相关的动词和名词。
3. 课文部分：对话的主要内容和关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请运用现在进行时，编写一段家庭成员在公园活动的对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了现在进行时的用法和日常用词。
但需要注意的是，部分学生对语法的掌握程度仍有待提高，需要在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察家庭成员的活动，用现在进行时进行描述，并尝试用手机录音，以便在下节课进行分享和讨论。
同时，可以推荐一些与日常生活相关的阅读材料，帮助学生积累词汇。
重点和难点解析：1. 教学难点：现在进行时的构成和用法，以及动词和名词的搭配。
2. 教学过程：导入、例题讲解、随堂练习和课后反思及拓展延伸。
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我每天就爬楼梯。 4.没有好办法，只好每天坐（电梯）了。
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警察
Page 40
填空
1.你今天怎么（ 又 ）迟到了？ 2.司机开车开（ 得 ）太慢了。 3.第一次他说（最快）速度只能是每
小时60公里。
。
3.输入您的邮箱（地址）。 4.再输入您的邮箱（密码）。
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放学 邮箱密码
输入 跟
开始
邮箱地址 每天一样 练习 回到家 输错了
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结束语
谢谢大家聆听！！！
55
Page 21
租 小河 一室 出租
一厅 公寓 对面
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第九课 鸡蛋4块钱一斤
￥4/500g
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Page 24
水 果
猪
猪肉
Page 25
牛
牛肉
Page 26
价格
Page 27
填空
1.您这苹果怎么（ 卖 ）呀？ 2.苹果是（ 哪儿）的呀？ 3.一（ 样 ）来两斤。 4.（ 找 ）您8块4。
一共正好page30农贸市场page31蔬菜page3318page34耳旁风马大哈睁一只眼闭一只眼鼻子不是鼻子脸不是脸有鼻子有眼中国人有哪些习惯说法
发展汉语初级听力ppt课件—课 模板
有点儿 +adj vs adj + 一点儿
有点儿大
大一点儿
有点儿冷
有点儿+ n × 一点儿+ n √
冷一点儿 A VS B 我吃了一点儿米饭
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《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第9课《爱的教育》
教案编制：徐桂梅 15
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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爸爸 1 米 80，儿子也长到 1 米 80 了。——儿子有爸爸（那么）高 了。 （3）领学生做“试一试”。
教案编制：徐桂梅 14
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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哥哥身高 1 米 80，弟弟身高 1 米 82。——哥哥没有弟弟高。 哥哥身高 1 米 80，弟弟身高 1 米 95。——哥哥没有弟弟那么高。
综合处理课文第一部分 1．老师领读课文第一部分（从开头到“难过的是要和同学们告别 了”） 。 2．请同学们分句读第一部分，老师注意纠正学生的语音问题。 3．随文讲解语言点及生词。 辨析“时刻”与“一刻”PPT（4）时刻：特别的时间点： 和朋友告别的时刻到了，我们流着泪说再见。 幸福的时刻总是太短。 一刻：某个重要的时间点，某一个很短的时间。 比赛结束的那一刻，大家高兴地抱在一起又叫又跳。 飞机落地的那一刻，乘客开始鼓掌。 4．就课文第一部分内容提问，请学生回答： （1） 高考结束以后，“我”的班级做了什么？ （2） 告别挽回的时候，“我”的心情怎么样？ （3） 最近几年作者常常忘了什么？综合处理课文第二部分 1．老师领读课文第二部分（从“晚会快结束的时候”到“可是我知道 自己不可能是那个最可爱的同学”） 。 2．请同学们分句读第二部分，老师注意纠正学生的语音问题。 3．随文讲解语言点及生词。 语言点 1：N1 让/叫 N2+V 把书翻到 P93，学习语言点 1。 （1） 学生读例句。 （2） 老师启发学生分析例句总结要点：否定式“N1+不+让 /叫 N2+V”，与“N1+ +让/叫+N2+不要/别+V”意思相同，表示发出 教案编制：徐桂梅
《发展汉语(第二版)》初级听力(II)1—10课教案
1、语言知识：时间词语、助词“了”、两三分钟 2、听力技能训练：听懂时间和概数的表达 3、与本课相关话题的补充练习：用带有时量补语或助词“了”的句子问答
本课书所需课时：2 课时（90 分钟）
1
教案编制：张风格
《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》 编著 张风格
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◆两三分钟 这个短语表示的是大概的时间。即表示两分钟到三分钟。
提示： 表达大概的时间或者数量的叫概数。概数常用的几、多、来、左右等表示。 如： 几个小时、 二三十分钟、十多个、六七十来个人、50 岁左右（注意： 使用概数的时，其后要带量词。）
二、听力训练（课文和练习）（40－50 分钟）
1、词语部分 （1）先听生词和专名，再听短语。 （2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词语的意思。 （3）重点学习讨论： ◆初级 ◆办（理）
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用本课学到的与方位词和处所词相关的几个表达方式造句： ◆到某处还有多长距离。如： 从…..到……还有多远 离…..还有多远 ◆从一处到另一处的距离很近。如： 某处离某处…… 过了……就是…… 很快就到了 往前走就是……
2、句子部分 （1）听前讨论： ◆助词“了” （2）听第三句后： ◆说说“两三分钟”表示多长时间？ （3）边听边跟读句子录音。
3、对话部分
对话一 （1）听对话一前提出练习一的问题，带着问题听。 （2）听对话一后：
◆说说“每个人要交两张照片”中的“要”的意思。 （3）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。
《发展汉语(第二版)》初级听力(II)1—10课教案
提示： 表达大概的时间或者数量的叫概数。概数常用的几、多、来、左右等表示。 如： 几个小时、 二三十分钟、十多个、六七十来个人、50 岁左右（注意： 使用概数的时，其后要带量词。）
二、听力训练（课文和练习）（40－50 分钟）
1、词语部分 （1）先听生词和专名，再听短语。 （2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词语的意思。 （3）重点学习讨论： ◆初级 ◆办（理）
（2）“除了”后面常与“都”配合，表示不包括其中提到的某一个内容。
左边或者右边的词语。
四、与本课相关话题的补充练习（10-15 分钟）
用带有时量补语或者助词“了”的句子回答问题： ◆你在中国学习汉语学了多长时间了？ ◆你昨天跟同学去图书馆看书了吗？ ◆“他在中国住了一年”和“他已经在中国住了一年了”一样吗？为什么？
备 课心 得
本课的重点就是时量补语和“了”的使用，可根据学生的汉语水平，让他们以回答 形式进行练习。
一、课前问答（5－10 分钟）
教师问，学生回答：
1、我是韩国人，你是哪国的？ 2、你是初级二班的吗？ 3、坐在你旁边的那个人是你们班的吗？ 4、你们俩是一个班的吗？
二、语言知识学习（20－30 分钟）
◆除了……以外,……
（1） “除了”后面常与“还”、“也”与之配合，表示都怎么样了。如： ◆他除了买了一台新电脑以外，还买了一个新手机。 ◆除了老师以外，学生也去听了。
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往左拐、往右拐、往后拐
◆过 说说“过”在下面句子中所表示的意思： ◆过．了．那条小马路，就是一个书店。（表示通过和经过某个地方） ◆再过．一个星期，我们就放暑假了。（表示经过或度过某段时间）
完整版发展汉语初级综合1第9课教案
完整版发展汉语初级综合1第9课教案一、教学内容本节课选自《发展汉语初级综合1》第9课，主要内容包括：本章以“旅行”为主题，详细介绍了旅行中的各种场景和情境，包括机场、酒店、餐馆、景点等。
具体内容包括：单词学习（如：机场、护照、行李、酒店、预订等）、实用句型（如：我想预订一间房间、请问如何去长城？等）、文化知识（如：中国的旅游胜地、旅游礼仪等）。
二、教学目标1. 让学生掌握本章的新单词和实用句型，并能熟练运用到旅行场景中。
2. 提高学生的听说能力，使其能够运用所学知识进行旅行中的基本沟通。
3. 培养学生的跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下的旅游礼仪。
三、教学难点与重点1. 教学难点：本章单词和句型的记忆、运用；旅行场景中的实际沟通。
2. 教学重点：单词和句型的学习；跨文化交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示旅行图片，引出本节课的主题“旅行”，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 学习单词：教师展示PPT，引导学生学习本章新单词，如：机场、护照、行李等。
b. 学习句型：教师通过场景对话，引导学生学习本章实用句型，如：我想预订一间房间、请问如何去长城？等。
3. 实践情景引入：设置机场、酒店、餐馆等场景，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识进行沟通。
4. 例题讲解：针对本章重点、难点，进行例题讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：进行课堂练习，检查学生对本章内容的掌握程度。
六、板书设计1. 新单词：机场、护照、行李、酒店、预订等。
2. 实用句型：我想预订一间房间、请问如何去长城？等。
3. 旅行场景：机场、酒店、餐馆、景点等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本章新单词，每个单词写5遍。
b. 根据本章句型，编写一段旅行对话。
c. 查阅资料，了解中国的旅游胜地，写一篇短文介绍。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
发展汉语初级综合1：第9课教学导案
发展汉语初级综合1：第9课教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华********************************************************** *第9课《你今天有什么安排》教案教学任务一、语音知识声调连读练习二、重点词汇每天先然后开始常常有时候安排见面三、语法1.时间称说法2.时间状语3.“先……，然后……”句型4.“来/ 去+ v.+o.”结构四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。
2.说：学会时点的询问和表达以及时间状语的位置。
3.写：学习汉字偏旁（1）和汉字组合（1），并学会书写有关汉字。
时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习课文一。
第二次课：学习课文二、课文三，课堂活动。
第三次课：做语音练习，做综合练习；学习汉字知识及书写汉字。
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华********************************************************** *教学实施第一次课（90分钟）一、复习第8课（15分钟）快速回答问题：▪今天几号？míng天呢？▪今天星期几？zuó天呢？▪你妈妈的生日的是几月几号？▪你们星期几有我的课？▪你今天有时间，对吗？▪你学习英语，也学习汉语，对吗？▪你知道北京大学在哪儿，对吗？▪这是你的书，对吗？▪你有mèimei，对吗？▪下课以后我们一起去吃饭，怎么样？▪我跟你们说汉语，怎么样？▪这是谁的书？二、学习课文一（70分钟）1.读生词：先听两遍CD，然后跟老师一起念两遍，自己练习读到熟练，基本认识汉字为止；学生读，教师纠正发音难读的词语：起床洗澡早饭教室电视上网有时候差一刻吃早饭2.词汇扩展（1）动宾搭配：请填上合适的动词（）床（）澡（）早饭（）教室（）电视（）网（）课《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华********************************************************** *（2）早上早饭吃早饭 /准备早饭 /做早饭上午中午午饭吃午饭 /准备午饭 /做午饭下午晚上晚饭吃晚饭 /准备晚饭 /做晚饭（3）每天（都）+v.E.g．——你每天都学习汉语吗？——我每天学习汉语。
2024年完整版发展汉语初级综合1第9课教案
2024年完整版发展汉语初级综合1第9课教案一、教学内容本节课选自《发展汉语初级综合1》第9课，主要内容包括：第一章“人物”中的“我的朋友”和“外貌描述”，以及第二章“日常生活”中的“业余爱好”。
二、教学目标1. 熟练掌握本节课所学的词汇和语法，如：我的朋友、高、瘦、喜欢、业余爱好等。
3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的合作意识和交际能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：词汇和语法的掌握，以及交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张人物图片，引导学生用中文描述人物的外貌特征，激活学生的背景知识。
2. 新课内容展示：学习词汇和语法，讲解例句，让学生模仿并练习。
3. 实践情景引入：设置一个“自我介绍”的情景，让学生运用所学知识进行人物描述和业余爱好介绍。
4. 例题讲解：针对外貌描述和业余爱好表达进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，互相介绍自己的朋友，提高学生的听说能力。
六、板书设计1. 词汇：我的朋友、高、瘦、喜欢、业余爱好等。
2. 语法：主语+谓语+宾语；形容词+的+名词。
3. 例句：我的朋友很高很瘦，他喜欢打篮球。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一位你的朋友，包括外貌特征和业余爱好。
答案：（1）我的朋友小明，他很高很瘦，喜欢打乒乓球。
（2）我的业余爱好是画画。
我喜欢用各种颜色表达我的心情，画画让我感到很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的反馈调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行更多的语言实践，如参加中文角、结交中国朋友等，提高他们的实际交际能力。
同时，引入更多关于人物和日常生活的话题，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度和广度；4. 板书设计的信息量；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
发展汉语初级综合1：第9课教案设计
五、小结并布置作业 （5 分钟） 1.书面作业：98 页综合练习六、七。 2.听 CD，读熟生词和课文，并认读汉字。 3.准备综合练习。
第三次课（90 分钟）
文档大全
实用标准
一、复习（10 分钟） 1.认读课文二和课文三生词并写出拼音 2.说一说你周末的安排：98 页练习七
二、做 88 页语音练习 1、2（10 分钟）
第二次课（90 分钟）
一、复习（15 分钟） 1.读出下面的时间（做 96 页练习一） 2.认读下面的生词并写出拼音 每天 起床 洗澡 然后 教室 开始 3.回答问题 ▪ 你每天吃早饭吗？
网上
有时候
电视
上网
文档大全
实用标准
▪ 你常常几点吃早饭？ ▪ 你晚上做什么？ ▪ 下课以后，你先做什么，然后做什么？
5：30
7：02
（2）年（nián） 月 日
上午
…点
（大 小）
练习：说出正确的时间顺序
▪ 下午 星期五 ▪ 今天 五点 下午 ▪ 晚上 12 日 八点 ▪ 星期日 七点 早上 ▪ 晚上 星期一 九点 4.读课文：跟 CD 听读两遍，教师领读两遍，然后学生读熟，教师纠正
发音
我是留学生。我每天（
）起床，起床以后先（
）去（
）看书。
林娜：你看什么书？
马丁：我看(
)书。
林娜：图书馆每天（
）开门？
马丁：（
）开门。
林娜：（
）关门？
马丁：（
）关门。
林娜：太好了，（
）我也去。
4.根据课文回答问题
▪ 马丁几点去图书馆？
▪ 马丁去图书馆做什么？
▪ 图书馆几点开门？几点关门？
▪ 林在几点？
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第九课
学校星期几开运动会呀
第一部分 听句子
一、听句子，听后判断时候与你看到的句子意思一致。 听句子，听后判断时候与你看到的句子意思一致。 1、外边下雨了，别处去。。 √ 2、打开窗帘看看外边的天气怎么样？X 3、我的雨伞他拿着呢。 √ 4、天气预报说今天下午有大雨。 X
第一部分 听句子
二、听句子，听后根据问题选择正确答案。 听句子，听后根据问题选择正确答案。 1. 我们快回家吧，你没看天要下雨了吗？ 问：天气怎么办？ A. 马上要下雨了 B. 马上要刮风了 2.小明，你穿雨衣，我和你爸爸打一把雨伞。 问：谁打雨伞？ A.我和小明的爸爸 B. 小明和我 我和小明的爸爸 3.你出去怎么也不穿羽绒服啊？ 问：这句话告诉我们： A. 外边温度很低 B.你不应该出去
第三部分 听短文
2.真糟糕 真糟糕 （一）、听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题。 ）、听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题。 听第一遍录音 1.走在纽约的大街上，到处都可以看到什么？ 答：学习太极拳的广告。 学习太极拳的广告。 学习太极拳的广告 2.莫里斯从什么时候就会打24式太极拳？ 答：高中。 高中。 高中 3. 莫里斯在马利安教练的太极拳俱乐部学了多长时间？ 答：一年多。 一年多。 一年多 （二）、听第二遍录音，听后根据短文内容填空。 ）、听第二遍录音，听后根据短文内容填空。 听第二遍录音 √√ X√ X√
第一部分 听句子
二、听句子，听后根据问题选择正确答案。 听句子，听后根据问题选择正确答案。 4.快进屋里来吧，屋里暖和。 问：说话人在哪儿说这句话？ A.在屋子里 B.在屋子外边 在屋子里 5.这条裙子是我哥哥在上海的时候给我买的。 5. 问：这句话告诉我们： A. 说话人的哥哥在上海 B.说话人的哥哥去过上海 说话人的哥哥去过上海
第二部分 听对话
三、听简短的对话，听后选择正确答案。 听简短的对话，听后选择正确答案。 4.女：太极拳的动作太漂亮了。 男：你参加了太极拳班吗？ 女：对。老师正在教我们24式呢。 男：怎么样？好学吗？ 问：女的认为太极拳的动作怎么样？ A. 容易学 B. 漂亮 C.难学
第二部分 听对话
三、听简短的对话，听后选择正确答案。 听简短的对话，听后选择正确答案。 5.女：我喜欢游泳和打乒乓球。 男：我也是。不过，我还是最喜欢游泳。 女：你一次能游多少米？ 男：也就三四百米吧。 问：男的一次大概能游多少米？ A. 200-300 B.500-600 C.300-400
第三部分 听短文
在听短文以前，先跟读下面的词语： 在听短文以前，先跟读下面的词语：
教练 从小 俱乐部 想法 于是 广告 曾经 工作人员 24式太极拳 纽约 n. Adv. n. n. Conj. n. Adv. Jiào liàn Cóng xiǎo Jù lè bù Xiǎng Xi ng fa Yú shì Guǎng gào Céng jīng Gōng zuò rén yuán 24 shì tài jí quán Niǔ yuē Coach From childhood Club Idea Thereupon ; as a result Advertisement Once Working personnel 24-style Taijiquan New York
第二部分 听对话
在听短文以前，先跟读下面的词语： 在听短文以前，先跟读下面的词语：
观众 长跑 比 动作 乒乓球 停课 项目 班长 拉拉队 加油 n. n. n. n. n. v. n. n. Guān zhòng Cháng pǎo Bǐ Dòng zuò Pīng pāng qiú Tíng kè Xiàng mù Bān zhǎng Lā lā duì Jiā yóu Audience Long-distance running To ( in a score ) Action Table tennis To suspend classes Event Monitor Cheering squad Come on
第二部分 听对话
三、听简短的对话，听后选择正确答案。 听简短的对话，听后选择正确答案。 6.女：听说太极拳有好几种呢。 男：我已经学会了24式和42式了。 女：你用了多长时间呀？ 男：去年学过三个月，今年又学了两个多月。 问：男的一共学了多长时间？ A. 三个多月 B.五个月 C.五个多月 五个多月
第二部分 听对话
四、听较长的对话，听后做练习。 听较长的对话，听后做练习。 2. 男：我觉得得不得冠军不重要，重要的是锻炼身体。 女：你一天跑几圈呀？ 男：四五圈。 女：你坚持跑了多长时间了？ 男：两年多了。对了，昨天咱们学校的足球比赛你看了吗？ 女：看了。 男：留学生队是赢了还是输了？ 女：和中国大学生队踢平了。
第二部分 听对话
在听短文以前，先跟读下面的词语： 在听短文以前，先跟读下面的词语：
向……学习 祝贺 得 亚军 圈 赢 输 平 战胜 v. v. v. v. n. v. v. n. Xiàng…… xué xí Zhù hè Dé Yà jūn Quān Yíng Shū Píng Zhàn shèng To learn from…… To congrathulate To get; to win Runner-up Circle To win To lose To draw To conquer
第二部分 听对话
四、听较长的对话，听后做练习。 听较长的对话，听后做练习。 1.学校星期几开运动会呀？ 女：学校星期几开运动会呀？ 男：星期四和星期五两天。 女：我们上课怎么办？ 男：到时候全校停课。 女：咱们班的同学都报什么项目了？ 男：我知道托尼报了1500米长跑。别人报什么我不知道。
第二部分 听对话
四、听较长的对话，听后做练习。 听较长的对话，听后做练习。 1. 女：你报了什么项目？ 男：400米短跑。你呢？ 女：我报的是跳远。咱们班的同学都参加运动会呢？ 男：班长说，不参加比赛的同学最好去当拉拉队吗。 女：什么叫拉拉队呀? 男：就是为运动员大声喊“加油”的人。
第二部分 听对话
四、听较长的对话，听后做练习。 听较长的对话，听后做练习。 2. 我得向你学习 女：托尼，祝贺你长跑比赛得了冠军。 男：谢谢。 女：你知道谁的了亚军? 男：是高级二班的，我忘了他叫什么名字。 女：你跑的这么快，是不是天天到操场跑步啊？ 男：对。 女：冬天呢？ 男：也一样。 女：那我得向你学习。
第三部分 听短文
1、她想当一名太极拳教练 、
日本学生纯子是我们学院汉语进修班的学生，她除了学习 汉语，也学习太极拳。 纯子从小就喜欢体育，长大以后，当了一名中学体育教师 。周末的时候，她经常去体育俱乐部打网球。又一次，她在俱 乐部看到一个教练正在教中国的太极拳，动作简直太美了。 从那以后，她就有了一个想法，一定要学会太极拳。于是， 她报名参加了体育俱乐部的太极拳学习班，学会了24式太极拳 。 后来，她来到中国。她一边学习汉语，一边学习太极拳。他 现在她除了24式太极拳以外，还学会了很多种太极拳。她打算 毕业以后，回日本当一名太极拳教练。
第二部分 听对话
三、听简短的对话，听后选择正确答案。 听简短的对话，听后选择正确答案。 2.女：李林华在大学生运动会上得了长跑第一名。 男：第二名是刘梅吧？ 女：不对，她得了第三名。 男：哦，我记错了。 问：谁得了长跑第二名？ A. 张华 B.不知道 C.刘梅 不知道
第二部分 听对话
三、听简短的对话，听后选择正确答案。 听简短的对话，听后选择正确答案。 3.女：穿蓝衣服的踢得真棒啊。 男：别说话！ 女：几比几呀？ 男：别说话！ 问： 他们正在看什么比赛？ A. 足球 B.不知道 C.排球
第三部分 听短文
2、纽约有很多太极拳俱乐部 、
走在纽约的大街上，到处都可以看到学习太极拳的广告，广 告上画着太极拳的动作，还写着学习的时间和地点等等。 莫里斯上高中的时候就会打24式太极拳了。他的太极拳是在 纽约一个太极拳俱乐部学的。他的教练叫马利安，曾经在北京体 育大学学过两年，回国后，开办了一个太极拳俱乐部。跟马利安 教练学太极拳的人很多，有学生，也有工作人员。 莫里斯在马利安太极拳俱乐部学了一年多，学会了24式、42 式。马利安教练说他打得不错，希望他来到中国继续学习太极拳 ，将来回到纽约和他一起在俱乐部工作。
第三部分 听短文
1.她冬天也穿裙子 她冬天也穿裙子 （一）、听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题。 ）、听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题。 听第一遍录音 1.现在，纯子在哪儿学习汉语和太极拳？ 答：在我们学院。 在我们学院。 在我们学院 2.纯子从什么时候起就喜欢体育？ 答：从小。 从小。 从小 3. 她长大以后做了什么工作？ 答：当了一名中学体育教师。 当了一名中学体育教师。 当了一名中学体育教师 （二）、听第二遍录音，听后根据短文内容填空。 ）、听第二遍录音，听后根据短文内容填空。 听第二遍录音 周末 教 学会 参加 一边 ……一边 除了 ……以外 毕业 一边 以外