音乐教研活动记录范文.doc

时间活动内容

活

动

概

况

教研活动记录

地点多功能室参加人员音乐教师

09.05

音乐学科高效课堂实施与评价方案学习

小学音乐教学指导方案

现状分析：

1、城区学校都有专职音乐教师，专门的音乐教室，但并不是所有的班级都能

在音乐教室由专职音乐教师上课，仍有其他老师兼任，不能完全保证音乐

教学的顺利开展。

2、乡区学校：大部分中心校有专职音乐教师一名（个别学校有多名），小

部分中心校无专职音乐教师，更不能保证音乐课按要求开足。

3、从上期歌唱水平检测情况看，对音乐课较以往重视，虽无专职音乐教

师，仍坚持开展音乐教学，但教学的专业性不强，水平较差。

在这种现实情况下，如何更好地开展音乐教学，提高音乐教学水平，提

升学生音乐素养，我们认为在下一学年度需要开展以下工作。

首先，专兼职音乐教师要区别对待。

专职音乐教师：

1、认真学习2011 版音乐课程标准

2、对新教材认真研读。

3、弄懂：音乐课要教什么？（目标、内容

怎样教？（过程、方法）

如何评价？（反思、总结）

建议：

1、成立音乐教学核心小组，根据课标精神、新教材要求以及广汉的音

乐教学水平等实际情况，制定出各年级的音乐教学目标（除歌曲、

欣赏教学外，理出音乐知识与技能目标，将隐藏在各课中知识与技

能的暗线变为明线）。

2、开展各种实用、易于推广的教学方法竞赛——音乐游戏设计、音乐欣

赏教学方法设计、教学导入设计等，让更多的音乐教师能够参与。

（我们认为这样的活动比优质课竞赛的参与面广，指导意义更大，更

适合每位老师借鉴学习。）

非专职音乐教师：

1、要求学校必须配齐音乐播放设备和音乐教材配套音响资料。

2、非专业教师尽量多用音响资料，让规范、专业的音乐作用于学生的

听觉，尽量缩小与专业教师的差距。

教研活动记录

09.12 地点多功能室参加人

活内容音乐学科高效课堂实施与评价方案学习

音教学方法指：

一、感受与欣

【提示】

音是听，音教学必立足于听，教学中激学生听音

的趣，鼓励学生所听音表达独立的感受和解，养成聆听音的，逐步累欣音

的。

欣教学的施策略

1、感知音要素并做出相的反。

2、将听音的感受用言、文字、画表达出来，或将音以。

3、将聆听音与其他音学域相系。

4、在音践活中渗透知技能。

5、合聆听音做适当解。

欣教学中的重点要求

1、住主

2、主的感知（主的特点，怎作的，要素与格）

3、听出主的化

4、感知作品的构与材

5、关于作品的“背景” （作家、演奏者、史、社会及文化影响等⋯⋯）

活“听”的参与是欣教学关“看”的参与是欣教学的助“唱”的参与是欣教学的基

动“想”的参与是欣教学的目的

“ ”的参与是欣教学的表

“ ”的参与是欣教学的深入概二、演唱

【提醒】

况

歌唱教学要注意培养学生歌唱的极性和演唱的自信心，使学生在歌唱中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

歌唱教学的施策略

1、尽快把歌曲唱会、唱好。

2、听唱和模唱相合。

3、歌唱教学中渗透音知技能。

4、用大部分行歌曲理。

5、造性地行歌曲的理。

中小学歌唱教学的方法

1、听唱法

2、模唱法

3、唱法

4、教唱法

歌唱教学的施策略

1、听唱和唱相合，唱会、唱好歌曲

2、巩固熟歌曲（接演唱）

3、唱歌和唱曲交替行

4、在学唱歌曲的程中及行歌曲理

教研活动记录

时间09.19地点多功能室参加人员

活动内容音乐学科高效课堂实施与评价方案学习

三、创造

【课标提示】

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创

作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要

的意义。音乐创造包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐

编创活动；二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

创造涵盖内容

即兴创造活动：综合性艺术表演、音乐创编

运用音乐材料创编：节奏、旋律、编配打击乐、图形与线条等记录声音情绪及音乐

课标提示

在活动中，要面向全体学生，要使学生人人有事做。即或是对那些音乐活表演能力很弱的学生，也要给他们机会。

四、体现学科综合

动音乐应与舞蹈、美术、戏剧、影视等各门类艺术有机结合，构成以音乐为主体的音乐教学活动。音乐与其他学科整合必须找到音乐与其它学科的结概合点。指导学生多角度了解音乐、探索音乐。

况

音乐的检测与评价方案

对各个学校的音乐考评方案：

1、笔试部分：使用新教材的年级，各个学校自行组织笔试，内容为教

材后附的笔试检测题目。

2、抽查内容：考评小组到各校抽查班级，抽取本期教材歌曲内容现场

演唱。

3、特色展现：各校各班自行准备一个表演内容，能尽量展现本校音乐

教学特色，抽查到的班级进行表演，占一定的分数比例。（不需要花

特别时间准备，在音乐课堂上能完成的合唱、歌表演、课堂小乐器

演奏等）