XX年物理教学工作计划范文4篇
2024年初二物理教学工作计划（4篇）
初二物理教学工作计划为了更好____、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。
一、加强理论学习，明确课程目标1、每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。
2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。
3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。
二、发挥集备作用，理清教学思路1、定期进行学情分析。
随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。
2、理清教学思路。
教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。
教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。
教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。
思路理清，教与学才会轻松；避免以其昏昏，示其昭昭。
三、开发利用教材，拓展教学资源1、开发利用教材。
我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。
对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。
2、拓展教学资源。
教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。
四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。
新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。
2024高三物理教学工作计划(4篇)
2024高三物理教学工作计划本学期，本人担任高三12和13班的物理教学工作。
高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作，努力使自己成为一个合格的教学工作者。
一、情况分析：1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。
2、对基础知识的掌握还不够牢固，从跟学生一段时间的观察的摸底，大多数学生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。
独立分析物理过程，解决有关的物理问题的能力较低，还有待于提高和培养。
二、教学目标与计划：认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。
1、知识方面，根据课标要求，使学生掌握好基础知识，基础技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。
3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。
三、方法与措施：1、注重学生学习习惯的培养，强化形成。
上课、自习应该准备的材料要准备好，此外，必须有练习本，手里始终要有一支笔。
学生听课过程中可随手记点东西，甚至是仅仅写几个字，这样能大体显现本节内容，便于课后回顾，同时也能有效防止学生走神。
2、坚持实行新的课堂教学模式。
重视学生自主学习、讨论式学习。
这样有利于培养学习习惯、自学能力、合作能力，对学生的终生学习有利。
3、面向全体，分类分层次指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。
抓好尖子生管理。
4、抓好基础教学，注意能力的培养。
认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。
2024年物理教师年度工作计划样本（4篇）
2024年物理教师年度工作计划样本一、指导思想本学期物理教学旨在引领学生踏入物理科学之门，培养学生对自然世界的科学认识，同时掌握必要的物理基础知识。
二、教学目标通过系统教学，使学生深入了解物理学的内涵，对自然现象形成科学的认识。
具体目标如下：1. 深化对新时期教育改革和课程改革的理解，学习先进的物理教育理念，依据新的物理课程标准开展教学研究，尤其要注重科学探究教学的实践与经验积累。
2. 强化物理观察与实验教学，教师应积极进行演示实验，确保学生参与实验操作，增加探索性和设计性实验，以增强学生的实验意识和操作能力。
3. 突出应用物理知识的教学，树立知识与实践相结合的理念，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学措施严格遵循《物理课程标准》，深入研究教材和教学参考资料，自第一堂课起激发学生的学习兴趣，使课堂教学生动有趣，确保教案准备充分。
四、提高教育教学质量的具体措施1. 鼓励科学探究的教学：a. 激发学生积极参与科学探究的热情，通过动手、动脑的探究活动，学习物理概念和规律，体验科学探究的乐趣，培养科学方法和创新意识。
b. 培养学生对探究过程进行评估的习惯。
c. 强调探究活动中的交流与合作，促进学生良好团队协作能力的形成。
2. 引导学生进入自主性学习轨道。
在教学过程中，鼓励学生自主构建知识体系，发现并解决问题，以培养自主学习能力。
3. 实施分层次教学，根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，对优秀、中等和后进生进行分层教学和作业布置，加强学习方法指导：① 提前发放导学案，鼓励学生预习，为新课做好充分准备。
② 教学中多鼓励、多引导，减少批评，以促进学生积极学习。
③ 教学进度应适应大多数学生，同时关注后进生的进步。
④ 在新课教学中，适时回顾相关旧知识。
4. 加强与日常生活、技术应用及其他科学的联系：a. 通过多种方式提供丰富的信息资源，结合本地实际情况，采用生动的教学手段，如图片、投影、录像、光盘、课件等。
2024年物理教师个人工作计划范文（七篇）
2024年物理教师个人工作计划范文为确保我国基础教育质量，提升物理教师的教学能力，物理教研工作的总体要求是：将基础教育课程师资培训作为教师继续教育的核心任务，着力推进初中物理教师的培训工作，同时为高中课程改革及教师培训做好充分准备。
在此基础上，逐步落实常州市中学物理学科发展规划，深化教育教学理论研究，强化课题研究，实施教学常规，关注青年教师成长。
本学期的重点任务包括：加强基础教育课程师资培训，更新教育观念，改革课堂教学模式，优化学习方式。
启动并实施常州市中学物理学科发展规划，推进学科教学基地建设，开展教学常规实施情况的调研与经验推广，深入研究“多媒体辅助物理课堂教学”及“普通高中物理课程改革的研究与实验”，并组织高中新课程标准、新教材及初中新课程标准、新教材的培训学习。
重视青年教师的培养，积极为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志组稿。
强化中考和高考复习指导工作，特别是适应高考“3+2”改革，培养学生的创新精神、实践能力和学习能力。
以下是具体工作安排：一、深化教学改革，持续开展课题研究：1. 组织开展“多媒体辅助物理课堂教学研究”课题研究。
2. 结合高中新教材，总结“普通高中物理课程改革的研究与实验”课题相关资料。
二、提升课堂教学效率，做好培训工作：1. 组织学习《基础教育课程改革纲要》，确立现代教育理念，增强课程改革的自觉性和责任感。
2. 学习物理课程标准，掌握新课程标准的实施方法，组织观摩研究课。
3. 优化课堂教学，引导学生主动参与学习，挖掘物理教学的教育功能，推动素质教育。
4. 加强多媒体电教手段在物理教学中的应用，提高教学效率。
5. 组织初中新课程标准、新教材的培训和学习，开展教材分析和教学研究，发展学生科技兴趣。
6. 组织高中新大纲、新教材的培训和学习，把握大纲和教材特点，重视学生能力的培养。
7. 学习和宣传高中新课程标准，为教育改革做好准备。
8. 组织初中物理教学研究课和专题复习课，提升教学质量和复习效率。
2024年八年级上册物理教学工作计划范文(4篇)
八年级上册物理教学工作计划范文一、指导思想：以新课程理念为先导,以培养高素质的物理教师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力.二、工作目标：1、本学期是物理的开始学期,是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度.发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立自信,掌握正确的学习方法.2、继续强化分组实验的教学.教师努力创造条件,完成学生的分组实验,也可把演示实验变为学生的分组实验,增加每个学生动手的机会.二、现状分析：本届初二年级共有____个班,两位物理教师,上学期这个年级的总成绩非常好,学生总体基础优秀,故要保持原有成绩切进一步提高,压力非常大.三、具体措施：1、认真学习《中学物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗.2、详细分析学生的情况,编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习,提高课堂____分钟的教学效率.3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务.4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验,探索适合我们学习情况的小组合作学习模式.5、加强听课教研活动,教师间要互听互评,取长补短,不断改进教学.7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好"抓两头、促中间"的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步.8、加强课堂练习,及时反馈信息,改进教学,学生练习要即时上交、批改、评析.四、进度安排用主备分工第1-____周《引言》、《声现象》王玉松第4-____周《物态变化》侯燕第8-____周《光现象》、期中复习王玉松第____周期中复习及考试侯燕第11-____周《光的折射透镜》王玉松第15-____周《物体的运动》侯燕第18-____周期末复习王玉松五、教研活动安排：八年级上册物理教学工作计划范文（二）一、指导思想八年级增加一门新学科-物理。
2024年初中物理老师的个人工作计划样本（4篇）
2024年初中物理老师的个人工作计划样本改写内容如下：一、指导思想：本方案坚持以新课程理念为引领，致力于打造高水平的物理教师团队，并以培育学生的创新精神和探究能力作为核心目标。
此方案强调提高工作效率，紧绕教育纲要的精神，深化素质教育的实践。
重点推进课堂教学改革以及教学与教研课题的研究工作，旨在提升课堂教学的效率。
我们致力于面向全体学生，促进学生个性的全面发展，培养具有优异学术和实践能力的学生。
二、工作目标：1、作为物理学科的开端学期，本学期至关重要。
教学活动旨在唤起学生对物理学科的兴趣，传授必要的物理知识与技能，使学生能够体会、理解并运用物理学的基本思维和方法。
培养学生的学习习惯和科学精神，增强其探究意愿，养成自主学习的习惯，并帮助学生克服自卑情绪，树立自信，掌握有效的学习策略。
2、持续强化分组实验教学，教师应尽力创造条件以完成学生的分组实验，并考虑将演示实验转变为学生的分组实验，从而增加每位学生亲自动手的机会。
3、在既定的计划时间内，基本完成八年级物理的教学任务。
通过教学活动，显著提升学生的学术成绩和学习动力。
2024年初中物理老师的个人工作计划样本（二）本学期八年级设有单一教学班级，编号为C的班级学生总数为一定数目。
该年级学生正处在物理学习的入门阶段，面对一些较为抽象的概念，特别是对于那些正处于从感性认知向抽象思维过渡的学生来说，理解上存在一定难度。
学生群体主要来自农村，知识视野相对有限，学习上的两极分化现象较为明显。
在课堂教学过程中，部分学生表现出学习积极性不足和思维不够灵活的问题。
鉴于此，教师团队需在教学方法和学生的学习策略上进行深入探索和改进，旨在激发学生的学习主动性和探究精神，使之成为学习的主体，通过探究性学习活动来培养其对物理的兴趣，激活思维，提升学习的积极性，并养成良好的学习习惯，进而提高分析问题和解决问题的能力。
二、教材解析：目前所使用的教材为《义务教育教科书物理八年级上册》。
【精选】物理工作计划四篇
物理工作计划【精选】物理工作计划四篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的物理工作计划4篇，希望对大家有所帮助。
物理工作计划篇1一、学情分析1，每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2，学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3，学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；二、工作思路1，认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2，注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作，保证全期至少有5件以上的作品获市级制作奖。
3，讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4，严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。
所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
2024年高中物理老师工作计划模版（4篇）
2024年高中物理老师工作计划模版为确保教学质量，提升教学效果，特制定以下教学工作计划：一、学生情况分析本学期，我担任高二年级1班和2班理科班的教学任务。
由于之前已经教授过这两个班级，对于学生的整体情况较为熟悉。
在教学策略上，将因材施教，针对不同学生的特点采取个性化教学方法，旨在使每位学生都能在不同层次上获得充分发展，并适应新班级的学习环境。
针对部分学生学习态度不端正的问题，将采取及时制止和预防措施，同时通过关心和提问等方式，引导他们的注意力回到学习上来，共同打好物理基础。
二、教材与教辅分析本学期教学内容包括选修3-1第六章、选修3-2和选修3-5。
这些内容在理论和社会实践中均具有重要意义。
电磁感应规律的发现对物理学发展具有里程碑意义，它揭示了电与磁之间的内在联系，推动了人类进入电气化时代。
现代信息技术的三大支柱之一是传感器技术，我国和世界各国均高度重视此领域的研究。
课程标准强调将模块知识与生活、生产以及技术与社会联系起来，激发学生的学习热情，增强实践意识，提高分析问题和解决问题的能力。
三、本学期教学目标主要目标是确保理科班学生掌握高考基础知识，顺利通过理综基础会考，并争取更多学生获得优异成绩。
针对学生刚接触电、磁等抽象知识的特点，将加强物理概念和规律的教学，培养和保护学生的学习兴趣，提高实验操作能力，联系实际情景，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。
四、教学措施1. 确保单元考、期中、期末考试的平均分、及格率和优秀率稳步提高。
2. 教学中遵循“低起点、低难度、逐步到位”的原则，精心设计教学案例，加强实验教学。
3. 积极参与公开课的听课与评课活动，学习课堂教学经验。
4. 对学生作业全批全改，登记主要错误，针对普遍问题进行集体讲解，对个别问题进行单独辅导。
5. 加强对教材知识点的掌握，强调理解后练习，确保学生对每个知识点熟练掌握。
6. 对学生进行个性化辅导，对后进生进行一对一辅导，对优秀生加大培优力度。
2024年高三物理教师教学工作计划样本（4篇）
2024年高三物理教师教学工作计划样本一、教学理念深入理解物理课程的教学性质与基本理念，推动物理教学工作的科学化、规范化和具体化。
构建高中物理知识体系，实现知识点的网络化与系统化，帮助学生基于理解层面进行综合学习，提升其理解力。
在复习过程中，主要采用专题复习的方式。
二、学生情况评估经过高三一轮复习，大多数学生已掌握物理的基本概念与规律，但知识掌握较为零散，综合应用能力尚显不足。
具体分析如下：部分学生对于物理学习缺乏兴趣，少数同学虽有学习热情，但基础薄弱，需在日常教学中注重培养。
大部分同学意识到时间的紧迫性，但自制力不足，或因前两年学习效果不佳，导致不知从何入手。
教师应加强监督与鼓励。
三、教材与教学内容第二轮复习以____优化设计二轮用书为基础，结合学生实际情况，调整教学侧重点和顺序。
复习内容分为十个专题，具体如下：专题一、共点力作用下物体的平衡专题二、力与直线运动专题三、平抛、类平抛运动专题四、物理实验的改编与设计专题五、选修3-4专题六、天体运动专题七、电磁场中的圆周运动专题八、功能关系、能量守恒专题九、直流电路与交流电路专题十、电磁感应与力学、电学的综合四、教学目标与要求1、坚持集体备课，对前期教学进行深入反思。
2、加强实验教学与探索。
3、重视课堂教学效率，确保每堂课都取得实质成效。
4、通过专题复习，将高中物理知识串联成体系。
5、通过多练、多考、精讲，提升学生的解题能力，适应高考题型与难度。
6、积极配合学校及教研组组织的公开课、比武课等活动。
五、教学策略1、重点复习主干知识，加强知识点间的综合。
2、针对高考能力要求，加强审题、表述及解题能力的规范化训练。
3、在模拟训练中引导学生量力而行，按照评分标准争取得分点。
4、选题精准、讲评细致，指导学生注重解题的精确性与细致性。
5、复习后期要求学生全面阅读教材，确保无知识盲点。
6、针对选择题、填空题、计算题等题型制定解题策略，进行专项训练。
7、考前进行指导与动员，帮助学生调整心态，提醒高考注意事项，增强信心。
2024年高二物理教学工作计划样本(四篇)
2024年高二物理教学工作计划样本为提升高二物理教学的质量，确保本学期教学计划的顺利完成，以期在期末考试中取得优异成绩，并在七校联合体排名中力争上游。
基于新课程改革的背景，我们将进一步深入学习新课程标准，严格实施教学常规，主要工作要点如下：一、深入理解学生状况物理作为理科生的必修科目，部分学生对知识掌握不足，特别是基础知识的理解不牢固。
尽管经过高一一年的学习，他们在建立物理情境、物理模型以及知识点的连贯性方面仍有待加强，独立解决物理问题的能力也需要进一步培养和提升。
二、精准剖析教材，明确教学目标本学期我们将教授选修3-1、3-2的内容，涵盖静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流和传感器等主题。
遵循新课标要求，我们将精心设计教学过程，确保课堂效率和教学质量。
在传授知识的注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，将两者有机结合。
三、情感态度与学习习惯注重培养学生的良好学习习惯，强调解题规范性，激发学生学习的主动性和积极性，使他们对物理学科有深刻认识，掌握有效的学习策略。
四、主要工作措施1、开展思想引导，增强学生学习物理的自信心，通过介绍学习策略，做好学生的思想工作，帮助他们理解和掌握物理学习的规律和方法。
2、注重教学质量，提升能力培养，深入研究物理课程改革标准，通过集体备课交流教学心得，将理论学习的成果融入课堂教学。
3、明确教学要求，差异化教学，针对实验班和普通班的不同学生群体，制定针对性的教学策略，确保每节课都能有的放矢。
做好课后反思，以提升教学效果。
4、合理安排作业量，及时批改反馈，确保全面了解学生的学习状况。
5、利用课余时间进行个别辅导，关注优秀率的也要保证全体学生的平均分。
通过上述措施，我们致力于在提升物理教学质量的促进学生的全面发展。
2024年高二物理教学工作计划样本（二）一、指导思想新学年伊始，我们需深入学习并贯彻中华人民共和国教育部颁布的《普通高中物理课程标准》（实验版），深刻理解物理课程的本质，把握其基本理念，洞悉课程设计的逻辑脉络。
2024年高一第二学期物理教学的工作计划范文(4篇)
2024年高一第二学期物理教学的工作计划范文一、指导思想全面____教育方针，实施素质教育，依据学生现状和部颁教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。
二、教学目标通过教学，达到学生"三基"过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。
三、教学方法课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改（部分面改）,将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。
后进生的转化四、1,培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔（特别是教材，教材中的例,习题）良好的学习习惯。
2,要求每位学生认真作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。
3,了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。
设立进步目标，鼓励，表扬进步者。
4,结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强教。
五、学的力度。
高一物理教学进度安排表周次教学内容课时备注一绪言第一章一,力二,重力3二三,弹力习题课3三四,摩擦力受力分析五,力的合成3四力的合成六,力的分解3五单元测试讲评3六第二章,一,几个基本概念二,位移和时间的关系三,运动快慢的描述速度3七四,速度和时间的关系五,速度改变快慢加速度六,匀变速直线运动的规律3八七,匀变速直线运动规律的应用3九八,自由落体习题课3十期中考试试卷讲评3十一第三章,一,牛顿第一定律二,物体运动状态的改变三,牛顿第二定律3十二四,牛顿第三定律五,力学单位制六,牛顿运动定律的应用3十五六,牛顿运动定律的应用七,超重和失重3十六单元测试试卷讲评3十七第四章,一,共点力作用下物体的平衡二,共点力平衡条件的应用3十八二,共点力平衡条件的应用单元测试3十九试卷讲评期末复习3二十期终考试2024年高一第二学期物理教学的工作计划范文（二）一、教学要求（一）教材处理：根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和____年颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为____新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+____”的实际需要，在不增加难度。
精选物理工作计划4篇_4
精选物理工作计划4篇物理工作计划篇1一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各类台帐的记录工作。
结合采用电子档案。
11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
三、学生实验安排（时间根据教学进度确定）初三物理学生分组实验安排表物理工作计划篇2一、商务学习面对新课程改革，教育对教师提出了更高的要求。
关于物理教学工作计划范文(5篇)
关于物理教学工作计划范文(5篇)时间过得真快，总是在不经意间就流逝了，又迎来了一个全新的起点，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!计划到底怎么拟定才合适呢下面是小编收集整理的关于物理教学工作计划范文，欢迎大家阅读参考学习！关于物理教学工作计划范文篇1一、教材总体分析本学期为高中的第一个学期，本学期计划学习的物理知识有物理必修一。
具体内容为：第一章运动的描述，第二章匀变速直线运动的研究，第三章相互作用，第四章牛顿运动定律。
按照学校工作要求，落实“导学案”和“分层教学”，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实三维。
二、教学目标分析1、知识与技能方面：学习比较全面的物理知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用。
对物理思维教育提出明确的要求。
2、过程与方法方面：培养学生观察、实验能力、思维能力自学能力。
初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法。
对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
3、情感、态度与价值观：培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。
对人文教育提出明确要求。
三、学生情况分析由于是刚接手的新一届高一，所以对每一个学生的具体现状还不是很清楚。
从中考分数和学生反映来看，大部分学生物理成绩是低分，对物理抱有畏惧和放弃的态度，对于这些学生，首先要鼓励他们，引导他们正确看待物理，其次培养他们对学习物理的兴趣。
而有学科特长的优秀学生，要尽可能地去发掘它们的潜力，同时也要严以要求，给他们提出更高的要求和展望，所以开学需要花一定的精力去了解学生。
四、方法与措施1、以教材为本，以课程标准为纲在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点、抓住关键。
2、集思广益，精益求精（1）、坚持集体备课、集思广益（2）、每章都要有单元测试，根据学生答题情况，逐题分析，纠错题分析（3）、总结学生每次答卷结果，分析帮助学生解决困难3、教学反思-改革-重建作为一名青年教师必须跟紧“教学反思-改革-重建”这几个环节，还应多听别的教室的课，与自己对比，查缺补漏。
高三物理教学工作计划范文(四篇)
高三物理教学工作计划范文宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们高三物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在教科处、教务处和高三年级组的正确指挥下，发扬了物理组不怕苦、不怕累的精神。
经过一个学年的努力，针对____年高考及高三物理的特点和针对学生的特点，进行认真地备课，讲课，认真批发学生作业。
坚持全组统一备课，统一进度，统一练习，钻研教材分析教学大纲，做到有的放矢。
认真分析学生的学情。
及时得到反馈，及时调整教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。
总结我们的工作，我们认为有以下几点值得体会：一、高三物理复习可分为三个阶段：（1）从暑假开始全面回顾教材，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法;（2）从____月到____月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵活;（3）____月份进行大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用能力。
二、注重。
选定科学的生理复习方法，达到事半功倍的效果。
（1）重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识知识结构网络，熟识基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辩析理解、对基本规律的综合运用;（2）注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用;（3）通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯通;（4）用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行“看题”训练，掌握重要物理规律的应用。
如：动能定理的应用、用图象法示解物理问题、极值临界问题的分析研判等。
三、好理好几个关系。
知识是基础、能力是表现、思维是核心。
（1）处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，掌握物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺;（2）处理好做题与能力培养的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变能力，不能专门做难题、怪题;（3）培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范;（4）处理好理论与实验的关系，掌握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。
2024年九年学期物理老师的工作计划样本（4篇）
2024年九年学期物理老师的工作计划样本一、指导思想：新学期伊始，本人将继续遵循市局“平衡发展，重视全体”，“培养高素质学生”的指导思想，在深刻反思上学期工作得失的基础上，紧密结合自身教学实际，特此制定以下一系列教学工作计划。
二、工作目标：1. 确保每位学生均能熟练掌握教材中的全部实验，初步具备物理知识的实践操作能力。
2. 提升学生的问题分析与解决能力。
3. 强化学生运用物理知识解决日常生活及生产中实际问题的能力。
三、情况分析：本人所负责的九年级6、7、8三个班级中，____班与____班学生基础较为薄弱，对物理知识的理解能力有待加强；而____班学生则整体基础扎实，已能灵活运用基本物理知识。
四、教学内容：本学期教学内容以复习为主，旨在系统回顾并巩固初二、初三的物理知识。
五、工作措施：1. 深入研读教学大纲，准确把握本科目在教学中的具体要求。
鉴于新教材在灵活性、难度及实践性方面的新变化，教师应深入领会其精神实质，确保每一项教学要求均得到切实落实，既不超标也不降标。
2. 强化教材体系，注重培养学生的实际操作能力。
充分利用教材中丰富的实验资源，确保每位学生都能通过充分训练达到熟练水平。
对于未能达标的学生，需进行针对性辅导直至其熟练掌握。
要求学生认真撰写实验报告及体会。
3. 追求教学的多样性与灵活性，积极培养学生的思维能力。
不断更新教学方法，继续实践兴趣教学法、双向交流法等先进教学理念，并充分利用多媒体等现代教学手段，使物理课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣与创造力。
4. 严格要求学生，为其打下坚实的学科基础。
鉴于学生自制力相对较弱的特点，教师在教学过程中需严格管理，确保学生按时完成预习、复习及作业等学习任务。
培养学生独立思考的能力，使学习成为其终身的乐趣。
5. 积极开展丰富多彩的课外活动，激发学生对科学的热爱与探索精神。
充分利用业余时间组织学生参与各类有意义的课外活动，拓宽其知识面与视野。
6. 加强教师自身业务学习，不断提升教学水平。
物理教学工作计划范文（通用22篇）
物理教学工作计划范文（通用22篇）物理教学篇11、扎扎实实做好教学工作。
认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。
认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。
2、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。
不断改进教学方法，控制好教学进度。
更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。
3、进一步做好分层次教学工作。
首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。
原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。
同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。
4、控制好各班的作业布置的情况。
但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。
重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。
并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。
而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。
对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。
文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练习，以便掌握学生在学习上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。
利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。
5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。
物理教学工作计划范文篇2(一)目标与要求1.注重学生发展面向全体学生初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。
2.重视“双基”，使学生掌握一定的物理知识与技能使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。
2024年高二新学期物理教师的教学工作计划例文（4篇）
2024年高二新学期物理教师的教学工作计划例文依据我国教育部门的相关规定，以下是对教学要求及相关内容的官方语言改写：一、教学要求概述（一）教材处理本学期高一物理教学将遵循国家教育部颁布的《现行普通高中课时计划》及最新《高中物理教学大纲》的相关要求，讲授高中物理Ⅰ类必修1教材。
为贯彻新大纲精神，充分考虑新教材的编写意图与编排特点，并满足未来高考“3+____”模式的需要，在不增加难度的前提下，对高二物理教学进行适当调整。
具体而言，文科类学生将学习高中物理（必修）第二册，理科类学生将学习高中物理（必修加选修）第二册及第三册的部分内容。
教师需深入研究教材，理解编写意图，并结合学生思维特点、学习习惯和兴趣爱好，科学选择教学方法。
在教学过程中，应重视培养学生良好的学习习惯和思维习惯，避免过度要求或机械记忆，激发学生学习的积极性，关注学生基本素质和能力的提升，并逐步纠正学生在初中阶段形成的不良学习习惯和思维方法。
（二）教学进度本学期共计____周，实际授课时间为____周，每周安排____课时，总计____课时。
期中练习安排在第____周，期末练习安排在第____周。
以下为各章建议教学时数：开篇激动人心的万千体验：____课时第一章描述物体的运动：____课时第二章研究匀变速直线运动：____课时第三章力与相互作用：____课时第四章求合力与分力：____课时第五章研究力和运动的关系：____课时二、学生现状分析高中一年级学生在物理课程的学习上，将面临知识内容与研究方法的双重提升，因此学习难度相应增加。
学生需要适应从初中到高中的学习转变，教师应耐心指导，帮助学生顺利完成过渡。
教师需积极培养和保护学生对物理的兴趣，加强实验教学，提升学生的观察与实验能力。
应注重实际问题的引入，以学生熟悉的情境为背景，构建物理思维平台。
在教学过程中，要注意知识传授的阶段性，精心选择课堂例题和习题，强调对物理概念和规律的理解与应用。
2024年高一物理上学期教学工作计划模版（四篇）
2024年高一物理上学期教学工作计划模版一、教学简析1. 教材分析本学期所采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》必修1，该模块是高中物理的共同必修部分，面向全体学生进行教学。
本模块内容分为运动的描述和相互作用与运动规律两大主题，涵盖了高中物理学习的基础概念和规律，具有典型性和代表性。
全书共分为四章，依次为：第一章运动的描述、第二章匀变速直线运动的研究、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。
2. 学生分析本届高一学生整体基础尚可，针对少部分基础薄弱的学生，我们将适当降低教学要求，确保他们掌握基本概念和规律。
而对于大部分学生，我们将致力于激发其学习物理的兴趣，培养其掌握基础知识和基本技能的能力，同时引导其适应科学探究的教学方法，形成正确的物理学习方法和思维方法，构建完整的牛顿力学知识体系。
3. 教法与学法分析针对本学期的教学内容和学生的实际情况，我们将采用重知识和重概念的教学策略，并在此基础上提高学生的综合能力。
具体措施包括：强调学生的课前预习，减少课堂讲授时间，注重精炼讲解和引导学生多思考；培养学生分析问题和解决问题的能力，特别是利用物理知识解决实际问题的能力；加强实验教学，提高学生的实验动手能力和综合分析能力；充分调动学生的主动性和积极性，使其成为学习的主人。
二、教育目标任务要求1. 深入钻研教学大纲及调整意见，准确把握教材编写意图。
关注学生的学习过程，了解不同学生的学习障碍，据此制定科学合理的教学方案，以充分调动学生的学习主动性。
2. 强调知识与能力的阶段性发展，确保学生掌握好基础知识、基本技能和基本方法。
3. 加强教科研工作，提升课堂教学效率。
将课堂教学的重点放在使学生科学认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观上。
充分利用现代教育技术手段，提高教育教学的质量和效益。
4. 通过观察实验和推理过程，引导学生归纳出物理概念和规律，并注重培养其实验能力和由实验结果归纳出物理规律的能力。
关于物理工作计划4篇
关于物理工作计划4篇关于物理工作计划4篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一起对今后的学习做个计划吧。
什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的物理工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
物理工作计划篇1一、学生基本情况分析：1.本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。
由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。
然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
2.高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。
优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学;基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。
不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。
二、工作目标：⑴ 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;⑵ 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答;⑶ 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;三、教学研究积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。
多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。
整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下宝贵的时间。
物理教学工作计划（通用24篇）
物理教学工作计划（通用24篇）物理篇1一、基本情况我校物理教师共计43人，其中绝大部分是来自全国各地的青年教师，他们的共同特点是精力充沛，斗志旺盛，思维活跃，虚心、好学，有较强的主动性，适应能力强，专业知识较丰富;，但由于工作时间不长，教学中缺乏经验积累，驾驭教材的能力不够强，随机应变、灵活处理有关教学问题还有待提高。
学校为有效提高课堂教学质量，花大量资金投入改善办学条件，新配备了两个年级的多媒体电子白板，现在的应届高二、高三老师有一年多的实践经验，能够在课堂教学中运用自如，但补习班和新高一教师是新开始接触，运用还不熟练，特别是中老年教师，使用不是很熟练。
物理实验室配备基本完善，入柜到位，实验室的教师都是新大生，没有工作经验，工作能力还不够强，实验室的使用率不高，物理教师对物理实验的重视够，实验教学仍然是我校物理学科的一个薄弱环节。
物理教学理论的研究不够，课题研究明显缺乏。
二、基本要求：1、努力完成学校各部门布置各项任务。
配合教务处、教科处对物理教师进行培训指导。
2、组织物理教师进行常规教研活动，每次教研组活动，力争安排由备课组推荐的老师上教学研究课相互学习，取长补短。
3、鼓励老师参加学校、市教科所、省教厅等部门开展的各类賽课活动，一旦有机会，全组成员鼎力配合，力争取得最好成绩。
4、协助学校各年级开展物理学科的补弱提高，创造机会，给学生一个提高自己物理水平的平台，鼓励教师进行学科情况调查，及时了解学生对教学的信息反馈，根据学生提出的合理化建议，改进教学方式、方法，使每一个物理老师都成为学生心目中的优秀教师。
5、配合学校工作需要，协助各年级备课组组织开展第二课堂活动。
6、物理组教师都要熟悉多媒体电子白板的基本功能和基本操作，力争在教学中运用自如。
三、教研方式：教研组集体教研活动、各备课组教研活动、个人自主教研活动四、基本措施：1、组织物理教师学习省、市、学校各部门的有关文件，对本组教师明确提出必须严格遵守学校各项，做好教学2、选拔经验丰富的老师在教研组上公开课，并进行评课，目的是不断提高物理老师的驾驭教材，灵活处理教材的能力，使教学工作少走弯路。
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XX年物理教学工作计划范文4篇1、进一步更新教育观念新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。
要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。
2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。
而科学探究则包括以下要素：1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划与设计实验4、进行实验与收集证据5、分析与论证6、评估7、交流与合作。
把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。
显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。
我们必须对课堂教学模式进行改革。
本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，都能在教学实践中使用这一模式。
只有这样，新的课程标准才能得以落实。
否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。
3、落实物理实践活动新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。
为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。
教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。
学生的学习也越来越受到家长的重视。
所以对毕业班教学的研究不能弱化。
又将实行间断了二年的单科考试，我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成绩。
一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要善于进行教学科研。
也就是要努力成为学者型的教师。
为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。
教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使我们物理教师腾飞的翅膀。
1.教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。
也是培养师资的一个重要环节。
教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。
活动要经常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。
为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。
2.要加强理论学习，要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。
特别要加强课堂教学改革方面的理论学习。
当然，还要加强物理专业知识的学习，特别是近代物理的学习。
3.要加强教学实践探索。
提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的能力。
上课要少讲、精讲。
要启发不要灌输，因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识，而是要培养各方面的能力。
要多让学生观察现象、思考问题，多让学生尝试自己解决问题。
老师之间要相互学习和探索。
要多互相听课。
听了课以后最好当场评课。
听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。
评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。
那样的话，对开课老师没有什么帮助。
要开一些具有探索性、创新意识的课。
初三物理教学工作计划XX年物理教学工作计划范文|返回目录新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。
本学期我担任初三三个班的物理教学。
初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的计划：教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。
本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。
积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。
在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者2、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。
初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
初三的教学紧张而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。
物理教学工作计划例文XX年物理教学工作计划范文I返回目录本学期九年级学生将面临六月全市的中考，这一学期，学生除完成本学期的学习任务外，更重要的是进行中考前的总复习，要学生系统掌握初中阶段的物理知识，重基础知识、重基本实验、重阅读、重理解、重应用知识解决实际新情景中物理问题的能力。
今年物理中考是全省统考，出的题型和题量有较大的变化，尤其是选择由原来的二十题改为十二题，填空题量和分值增加，计算量有所增加，作图、计算，没有太大的变化，但增加了科学探究的题量和分值，为此对学生的计算、对新情景中的物理知识的识别、判断、建立物理相关模型以及综合应用物理知识、解决问题的能力要求提高了。
针对这种变化，本学期物理教学计划和复习重点作一些调整，具体如下：本学期新授课有三章多，具体有15章的家庭电路与安全用电及其15章综合复习;16章电磁转换：磁体与磁场、电流的磁场及应用、磁场对电流的作用电动机、安装直流电动机模型、电磁感应与发电机；17章电磁波与现代通信;18章能源与可持续发展：能源利用与社会发展、核能、太阳能、能量转化的基本规律、能源与可持续发展。
在教学中，把握重点，就是15章;16章和18章的能源，对于17章这要能让学生知道一些相关的知识就可以了，力争在3月15日前完成本学期的教学任务；然后在3月15日后到4月15日前，对九年级上、下两册物理知识的电学知识等进行知识系统化，构建知识的网络体系，同时对于物理探究和相关实验和问题故障等问题作重点复习，准备4月的新课结束考试和检查，结束考试和约4月20日后到5月20日对八年级物理知识进行系统复习，同样让学生把所学知识系统化，使得在头脑中形成知识的网络，具体复习采用以条块的方式进行，复习时重基础知识、基础能力、基本实验操作的强化，同时对知识的应用与解决问题能力作培养，在相关的练习上作调整，对于学习上有困难的学生，让他们完成基础部分，巩固所学的基础知识和基本基本要求，对于一部分学有余力的学生，除完成好基础外，更要对知识应用方面的能力题必须完成，以期提高他们的物理成绩。
5月20日后，对学生综合应用能力展开复习，采用以生活、现代科技的情景为背景材料，进行专题复习，提高学生的综合应用物理知识的能力，同时进行查漏补缺，准备第一次模考，同时根据反馈的情况及时进行修正，同时准备第二次模考，最后进行中考前的冲刺，力争在中考中为校争光。
在平时的教学中，认真备课、认真上好每节课，及时了解学生的学习情况和学习中出现的问题，及时进行个别辅导，程度好的和程度相对较差的学生分别对待，提出切和学生实际的要求和目标，尽最大努力让每个学生都能有提高。
-学年度下学期物理教学工作计划XX年物理教学工作计划范文I 返回目录在本学期物理教学工作中将以我校的工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，全面提高物理教学质量，争取XX年中考取得好成绩。
现特制定本学期物理教学工作计划：一、主要工作内容1、九年级即将面临中考，要认真做好复习计划，夯实基础，培养学生能力。
2、强化备课实效性，注重常规教学，提高课堂教学效率，提高学生的学习效率。
3、认真开展实验教学工作，作好实验仪器的管理和实验室的使用，提高学生的动手能力。
4、抓好“学困生”帮扶工作，从而提高物理成绩和优秀率。
5、通过教师结对帮扶工作，通过向老教师学习，努力提高自己教育教学水平。
二、具体措施1、“学困生”帮扶工作计划对于初三学生，马上面临中考，学生整体成绩并不理想，生与生之间差距较大，两级分化突出，因此本学期重点放在初三备考中，加强复习，努力提高合格率。
关于特优生和学困生的培养我的做法是：用分层的形式。
①从第一阶段复习开始，对学困生就要采取分层的要求进行教学，为学困生提供学法指导和提供相应的资料，重点是增加兴趣、鼓足信心、降低要求、小组互助、合作学习。
在考试前一周，对困难学生可以用基础题进行强化训练②侧重辅导，关心极优生。
在班上寻找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓励，培养物理学科的特优生。
多练点知识的广度、深度、热点考题。
2.德育工作加强自身德育工作，遵守学校各项规章制度，树立良好的教师形象，不体罚学生，不留怪发，不穿奇装异服，不给学生留重复性作业，注重学生“减负”工作，提高课堂实效性，尊重学生，争取成为学生的良师益友。
3、九年级复习计划(1)科学制定计划稳步扎实复习。
第一阶段：梳理教材，构建知识结构，过基础知识点关。
在这一阶段，教师要帮助学生复习所有学过的基础知识，基本概念，基本规律以及基本技能，按知识结构进行归类、整理，使知识条理化，建构知识网络化，让学生看到各部分知识之间的内在联系。
加强基础时，突出抓住9个知识点。
在此，出部分知识点填空题，配适当基础练习题，紧扣概念砸牢“双基第二阶段：专题训练。
这一阶段，要通过一定量的习题，巩固上阶段的知识。
我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块。
这阶段主要强化基础知识的应用，对学生理解中的误区和偏差，要及时纠正。
在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法，希望通过专题的训练，提高学生的解题能力，进而提高考试的成绩。
第三阶段：模拟测试阶段。