浅谈教育教学工作中教师应如何做到爱岗敬业

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教师如何做到爱岗敬业

教师如何做到爱岗敬业
其次，教师必须保持持续学习的态度。

教育是一个不断发展和变化的领域，所以，教师必须时刻保持学习的状态，不断学习新的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育水平。

如果一个教师缺乏学习的意愿和习惯，那么他或她就很难成为一名优秀的教师。

第三，教师还需要关注学生的个性，尊重学生的差异性。

每个学生都有自己的特点和个性，教师需要针对不同的学生采取不同的教学方法，因材施教。

当一个教师能够做到关注学生的个性和差异性时，就能更好地引导学生，帮助学生顺利地完成学业。

第四，一名有爱心的教师，必须善于沟通。

教师和学生之间的交流是非常重要的。

在交流的过程中，教师应该发挥自己的热情和耐心，善于倾听学生的想法和需求，了解学生的想法和需求，及时地解决学生的问题。

最后，教师还应该多与同事沟通、学习和交流。

教育是一个团队工作，一名教师要想做好自己的工作，就必须与周围的同事进行交流、互助、共享，从同事身上学习到更多的经验和技巧，不断提升自己的工作水平和教学水平。

教师爱岗敬业的几点要求

教师爱岗敬业的几点要求为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。

一、以身作则，为人师表以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，《韩诗外传》中提出“智如泉源，行为可以表仪，人师也”，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。

第一，思想品德上，遵纪守法。

塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。

第二，在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。

现在有些教师在批评学生时，用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。

因而对学生产生一种逆反心理。

受到挫折之后，不善于言语的学生积压在心中，久而久之，就形成对教师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果;其次语言要准确、鲜明、简练。

言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美好的思想与知识带进心田。

同时，语言要热情、诚恳，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。

第三，仪表大方，端庄朴素。

教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，教师的仪表还具有时代感，教师是人类文明的传播者和建设者。

在教师的身上要体现时代气息，不能过于保守和落后于时代的发展，当然也不能追求时髦，标新立异，总之，使学生认为充满生机和活力，觉得精神振奋，神采奕奕就行。

教师如何才能做到爱岗敬业.doc

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作为一名教师，如何才能做到爱岗敬业是非常重要的一个问题。

以下是我总结的一些方法和建议：
1. 树立正确的教育理念：教师要明确自己的使命和职责，即培养学生的全面发展和成才。

根据学生的特点和需求，制定合适的教育目标和教学计划。

2. 不断学习和提升：教师应保持学习的态度，不断深入研究教育理论和教学方法，更新教育观念和教学技能。

参加教育培训和学术交流活动，与同行们分享心得和经验。

3. 关注学生的个体差异：教师要认识到每个学生都有自己的特点和潜力，注重发掘和培养每个学生的优势和特长。

关心学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生的问题。

4. 积极参与学校活动：教师应积极参与学校组织的各项活动，如运动会、文艺表演等。

这不仅可以增进教师和学生之间的沟通和互动，也可以增加教师的归属感和荣誉感。

5. 建立良好的师生关系：教师应注重与学生建立良好的师生关系，互相尊重、信任和理解。

与学生保持良好的沟通和交流，及时给予他们鼓励和指导。

6. 热爱教育事业：教师应对自己的事业充满热情和激情，乐于奉献，甘于付出。

要始终保持一颗爱心，以学生的成长和进步为乐，并乐于与同事共同合作，共同进步。

最后，教师要时刻铭记自己的职责和使命，用心去关爱学生，用行动去影响学生，用爱去感动学生，做一个真正热爱教育事业的教师。

浅谈教师爱岗敬业[5篇]

浅谈教师爱岗敬业[5篇]第一篇：浅谈教师爱岗敬业浅谈教师爱岗敬业爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。

亦称热爱本职。

爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。

热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。

而教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。

热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现着对教育界事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心；热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生知识和不足的宽容，表现为对学生的关注和关心和关爱。

一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。

学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。

所谓敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。

而教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。

在教育教学活动中，表现为在认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践；更表现为在细节上下功夫，如：认真研究每一个知识点以及它对学生发展的意义，从不迟到和早退，能够叫出每一个学生的名字，知道每一个学生的爱好和特长，等等。

爱岗与敬业总的精神是相通的，是相互联系在一起的。

爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。

一个热爱教育事业的人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。

教师如何爱岗敬业

教师如何爱岗敬业教师作为教育事业的重要组成部分，对于教师来说，爱岗敬业是其职业态度和职业精神的体现。

一个爱岗敬业的教师不仅对教育事业充满热情和投入，而且具备高尚的教育品质和道德修养。

那么，教师如何做到爱岗敬业呢？下面将从四个方面进行阐述。

首先，教师要有一颗热爱教育事业的心。

只有对教育事业充满热情和投入，才能够真正做到爱岗敬业。

因此，教师要时刻保持与学生的良好互动，让学生感受到教育的力量和温暖。

同时，教师还要不断提高自己的教育水平和专业素养，不断学习新知识、掌握新技术，以便更好地满足学生的学习需求。

其次，教师要有责任感和使命感。

作为肩负着培养未来的栋梁之才的教师，必须担当起教育事业的责任和使命。

教师要时刻关注学生的发展和成长，关心他们的学习和生活情况，并且尽力为他们提供有效的指导和帮助。

同时，教师还要尊重每个学生的个性和差异，根据学生的实际情况进行个性化的教学，让每个学生都能够获得适宜的教育资源和机会。

第三，教师要具备高尚的教育品质。

爱岗敬业的教师应该具备高尚的品质和道德修养。

首先，教师应该具备正确的教育观和价值观，时刻坚守教育的底线，不以升学率、成绩为唯一目标，而是注重培养学生的综合素质和能力。

其次，教师要守护学生的健康成长，不唆使学生追逐功名利禄，不鼓励学生参与不良行为。

再次，教师要做到言行一致，言必信、行必果，做到为人师表，以身作则，给学生树立正确的榜样。

最后，教师要不断提升自身的教育水平和专业素养。

教育是一个变化快速的行业，只有不断学习和进步，才能够适应教育事业的发展需求。

因此，教师要主动参加各种培训、研讨活动，了解最新的教育理论和方法，更新自己的教育观念，提高自己的教学能力和教育水平。

同时，教师还要加强与同事的合作和交流，共同研究和探讨教育问题，互相借鉴和帮助，共同提高教育质量。

综上所述，教师要做到爱岗敬业，首先要有热爱教育事业的心，保持对学生的热情和投入。

其次，教师要担当起教育事业的责任和使命，关心学生的发展和成长。

教师怎样才能爱岗敬业

教师怎样才能爱岗敬业，尽职尽责中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：“爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

”爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求，是社会主义职业道德的基础和核心。

爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。

敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。

教师怎样才能爱岗敬业，尽职尽责，具体说来：（1）要树立全心全意为学生服务的思想。

爱岗敬业的精神，实际上就是为学生服务精神的具体体现。

我们教师若能在自己的工作岗位上，尽职尽责，全心全意为学生服务，中国特色的社会主义建设事业就会欣欣向荣，广大人民的物质需求和精神需求就会得到不断满足和提高。

（2）要忠于职守。

要求在职教师坚守岗位，尽心竭力，无论遇到任何困难，都要锲而不舍，执著追求，锐意创新，一丝不苟，出色地完成本职工作。

作为教师，就要忠诚党的教育事业。

（3）要搞好本职工作，做到干一行精一行。

当前科技发展日新月异，对每个教师的业务水平、技术素质、工作能力都提出了很高的要求，我们教师必须熟悉本职业的基本性质和要求，熟练掌握本职业的业务和基本技能。

如果没有干一行、精一行的精神，得过且过，马虎应付，很难设想这样的人会做好本职工作。

教师应具备的职业素质一、高尚的思想道德素质教师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为范”，身正品端的思想道德素质是对一个中小学校教师的基本要求，教师的思想、意识、品德、行为表等都会对学生产生深远的影响。

因此，教师首先必须具有高尚的思想道德素质。

1、要有坚定的政治素质。

教师要用正确的理论引导学生，自己必先要成为正确理论的坚定信仰者。

任何时候、任何情况下，教师都应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，认真学习领会党的路线、方针、政策，具有坚定的政治立场、正确的政治观点、强烈的民族自豪感和政治责任感。

爱岗敬业教师年度总结(3篇)

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，本年度的工作已经接近尾声。

在这一年的时间里，我始终秉持着“爱岗敬业”的原则，全力以赴地投入到教育教学工作中。

以下是我对这一年度工作的总结和反思。

一、爱岗敬业，坚守教育初心作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。

一年来，我始终坚守在教育教学的第一线，用心去关爱每一个学生，用行动去诠释“爱岗敬业”的真谛。

1. 严谨治学，提升自身素质。

我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学水平。

通过阅读教育专著、参加教研活动，我不断丰富自己的教育教学理论，为学生的成长奠定坚实的基础。

2. 爱心育人，关爱学生成长。

我始终把学生的成长放在首位，关心学生的生活和学习，尊重学生的个性，引导学生树立正确的人生观、价值观。

在课堂上，我注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

3. 严谨教学，提高教学质量。

我认真备课、上课，注重教学方法的创新，努力提高教学质量。

通过精心设计教学环节，使学生在课堂上学到更多的知识，提高他们的综合素质。

二、团结协作，共筑教育梦想在教育教学工作中，我深知团队协作的重要性。

一年来，我积极参与学校的各项活动，与同事们共同探讨教育教学问题，为学校的发展献计献策。

1. 加强沟通交流，促进共同进步。

我积极参加教研组活动，与同事们分享教学经验，共同探讨教育教学中的难题。

通过沟通交流，我们相互学习、取长补短，共同提高教育教学水平。

2. 关心同事，营造和谐氛围。

我关心同事的生活和工作，主动帮助他们解决困难，营造一个和谐、团结的团队氛围。

三、反思总结，不断提升自我在过去的一年里，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但同时也暴露出一些不足。

在新的一年里，我将认真反思，努力提升自我。

1. 不断学习，拓宽知识面。

我将继续加强学习，不断拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学能力。

2. 关注学生个体差异，因材施教。

我将更加关注学生的个体差异，根据学生的特点，实施因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

浅谈教师如何爱岗敬业

浅谈教师如何爱岗敬业任何一种职业，任何一个岗位，要想取得好成绩，都离不开“爱岗敬业”，这是一种态度，更是一种责任、一种使命。

教师职业道德的核心就是“爱岗敬业”。

如何做到爱岗敬业，我想不妨从以下几个方面做起：一、热爱教育事业，忠诚于教育事业教育事业直接关系到国家和民族的兴衰，它是教师的基本道德规范，教育事业同每个家庭，每个儿童青少年息息相关，因此，热爱、忠诚于人民的教育事业是全心全意为人民服务的具体表现，是爱岗敬业的前提。

二、工作勤勤勉勉教学是学校的中心工作，课堂是教师的主阵地。

教师应认真执行国家制定的课程标准，认真备好每节课，上好每节课，保证每节课的有效教学。

另外，教师还要更新教育观念，不断创新，改善教学方法，实现教学的最优化。

三、严于律己，为人师表教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。

1.思想品德上，遵纪守法。

塑造良好的人生观、价值观2.在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不要夹杂地方土语，用语要文雅，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲3.在行动方面，要求学生做到的，作为教师首先做到，要求学生不做的教师坚决不做。

四、热爱学生师爱，是教育者取得成功的法宝。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。

教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。

它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。

因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。

教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。

浅谈教师的爱岗敬业精神

浅谈教师的爱岗敬业精神在二十一世纪的新时代里，爱岗敬业是教师精神的重要精神。

爱岗，是对教师的工作岗位充满热爱之情；敬业，是对所从事的教育事业具有强烈的使命感和责任感。

教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养更多的栋梁之才。

从另一种角度来说，爱岗敬业，既是教师坚持为人民服务的宗旨，具有高度政治责任感和职业责任的具体而集中的体现；也是教师实现自身价值、追求人生幸福的最现实和最可靠的途径。

教师要做到爱岗敬业，首先要做到以下几个方面：1、要树立教育事业心事业心，又称敬业精神，就是一种对事业全身心投入和不懈追求的信念、态度和决心，它是劳动者拼搏奋斗的动力和事业成功的保证。

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育，热爱学校，树立坚定的事业心。

教师在财富上是清贫的，但是在精神上是富有的。

凭着对事业的坚定信心，就可以创造出无数的财富。

树立教育事业心的主要表现在以下几个方面：首先，作为一个老师，应该安心从教，不见异思迁，要坚持正确理想信念。

其次，能不能做到立志从教坚定不移，主要的问题就是坚持坚定正确的理想信念。

有一位德高望重的老教师这样说：我之所以安心从教，矢志不移，奋斗在教育战线上四十五个春秋，其精神支柱和动力就是具有从事事业的坚定信念和信心。

是的，正如有些人那样，把教师这个平凡而神圣的岗位仅仅看成是个人谋生的手段，那么他就永远不会理解“教师”这两个闪光字眼的深刻含义，永远不会成功。

2、坚持正确的教育思想爱岗敬业，不仅表现在为热爱教育事业，安心本职工作；还要表现为时时处处坚持以正确的教育思想教书育人。

应该面向全体学生，给予全体学生同样的关心和指导、同样的鼓舞和期望，培养学生自我发展能力，促进学生全面发展。

3、确立认真负责的工作态度爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上，必须体现在教师教书育人的整个过程中。

教师认真负责的工作态度，包含着职业良心，要经常用职业良心这个天平衡量自己，鞭策自己。

爱岗敬业教书育人的师德

爱岗敬业教书育人的师德作为一名教师，我们肩负着培养学生成长、传递知识、育人的重要责任。

而在这个过程中，拥有爱岗敬业的师德则是不可或缺的品质。

本文将从教学与育人两个方面，探讨爱岗敬业对于教师的重要性，并分享一些实践经验与感悟。

一、教学方面教学是教师最主要的任务之一，而爱岗敬业则是教学工作的基石。

首先，我们需要对自己所教授的学科充满热爱与激情，不断学习和更新知识，保持自己的学识水平与时代发展同步。

只有这样，才能够在课堂上给予学生有力的指导，并且激发学生对学科的兴趣。

其次，在教学过程中，教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力，而不仅仅是注重死记硬背的知识点。

爱岗敬业的教师会选择适合学生的教学方法，注重引导与激发学生的学习兴趣和能动性，以满足学生的个性化需求。

同时，教育活动也离不开课程设计。

爱岗敬业的教师会根据学生的实际情况和发展需求，精心设计课程，确保教学内容的合理性和针对性。

与此同时，教师还应该关注教学资源的更新和利用，不断丰富自己的教学材料和教学手段，以提高自己的教学效果。

二、育人方面爱岗敬业的师德也在育人方面发挥着重要作用。

首先，教师应该树立起良好的榜样，成为学生的楷模与引领者。

只有通过自己的言传身教，才能够引导学生树立正确的价值观和健康的人生态度。

与此同时，教师还应该尊重学生的个体差异和发展需求，关心学生的成长，关注他们的思想动态和身心健康，给予他们必要的指导和帮助。

此外，爱岗敬业的教师会积极与家长进行沟通和交流，建立起良好的家校合作关系。

通过与家长的合作，教师可以更好地了解学生的家庭背景和成长环境，为学生提供更全面的关怀和指导。

同时，与家长的密切合作还可以促进学校和家庭间的资源共享，共同为学生的发展营造良好的环境。

在实践中，爱岗敬业的教师会积极参与学校的各项活动，并且关注学校的发展。

他们愿意主动承担起一些额外的工作与责任，以提高自己的专业素养和工作能力。

同时，教师还应该保持积极的职业态度，不断追求进步和创新，以应对不断变化的教育形势和学生需求。

浅谈教师如何履职尽责

浅谈教师如何履职尽责一、要提高师德修养认真履行教师职业道德规范,尽职尽责，不断提高自己的思想素质，树立正确的人生观，价值观，职业观。

把“没有最好,只有更好”作为对教育教学的追求,爱岗敬业,勤勤恳恳，教书育人，为人师表.自觉树立以大局为重的观点，工作中听从领导的安排,勇挑重担.全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育,不断更新教育理念,树立全新的人才观，不断改进教育教学手段，永保时代气息。

在工作中，做到尊重学生，不体罚和变相体罚学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费，乱订资料，乱补课”。

二，要加强业务学习“学海无涯，教无止境"，只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。

认真参加省、市、区、镇、校组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富自己的知识、为自己更好的教学实践作好准备，这也是教师今后不断努力的方向。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养，知识上做到课课清.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。

利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。

3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论，提高教学效果.利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平.将信息技术与学科教学有效结合，将受益匪浅。

5、工作中，力争创自己的特色，充分利用班队会,活动时间学习校纪班规,注重学生的安全教育。

三、要优化课堂教学课堂是教师体现自身价值的主阵地，“一切为了学生，为了学生的一切”，将自己的爱全身心地融入到学生中.积极推广“先学后教"的教学模式，并力求让教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，优化课堂教学，提高教学质量。

敬业爱生教师演讲稿

大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个永恒的主题——敬业爱生。

教师，这个神圣的职业，承载着教书育人的使命，肩负着培养未来社会的栋梁之才的重任。

在这里，我想以“敬业爱生”为题，谈一谈我的感悟和体会。

一、敬业，是教师职业的灵魂“敬业”，源于古人对职业的尊重和热爱。

对于教师来说，敬业就是对自己的职业充满敬畏之心，全力以赴地投入到教育教学工作中。

那么，如何做到敬业呢？1. 爱岗敬业，坚定信念作为一名教师，首先要坚定自己的信念，明确自己的职业目标。

我们要热爱教育事业，把教书育人作为自己的终身事业，始终坚守教育的初心和使命。

2. 严谨治学，精益求精教师要不断学习，提升自己的专业素养。

我们要认真备课，精心设计教学方案，力求每一堂课都能让学生受益匪浅。

同时，我们要关注教育前沿，了解教育发展趋势，不断提高自己的教育教学水平。

3. 爱岗如家，无私奉献教师要把学校当作自己的家，关心每一个学生的成长。

我们要关注学生的身心健康，关心学生的生活琐事，用自己的爱心和耐心去呵护每一个学生的成长。

二、爱生，是教师职业的核心“爱生”，是教师职业道德的核心。

教师的爱，是阳光，是雨露，是滋润学生心灵的甘泉。

那么，如何做到爱生呢？1. 尊重学生，关爱学生教师要尊重学生的个性，关注学生的内心世界。

我们要关心学生的学习和生活，关心学生的兴趣爱好，关心学生的家庭情况，用爱心去温暖每一个学生。

2. 情感投入，关注成长教师要关注学生的成长，关心学生的进步。

我们要用真诚的情感去打动学生，用无私的关爱去引导学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

3. 严慈相济，因材施教教师要严慈相济，既要严格要求学生，又要关爱学生。

我们要根据学生的个性特点，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。

三、敬业爱生，共创美好未来敬业爱生，是教师职业道德的基石。

我们要以敬业爱生为宗旨，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献力量。

1. 加强师德修养，树立良好形象我们要不断提高自己的师德修养，树立良好的教师形象。

谈教师的爱岗敬业（共5篇）

谈教师的爱岗敬业（共5篇）第一篇：谈教师的爱岗敬业谈教师的爱岗敬业爱岗敬业是一种职责，教师的本职工作就是教书育人。

因此，教书育人也就成了教师应当履行的道德义务。

教书育人一事，看似简单，实则繁难。

这就要求教师以锲而不舍的精神，着力雕塑学生的心灵，引导学生自我发展，勤奋努力，教诲不倦。

爱岗敬业，也是社会对教师提出的具体要求，爱岗是指教师要热爱教育事业、热爱自己的岗位,具体体现为热爱工作和热爱学生。

敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。

教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精。

爱岗敬业应有的精神境界是志存高远，勤恳敬业；爱岗敬业必备的工作态度是甘为人梯，乐于奉献。

因此我们教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生,不敷衍塞责。

爱岗敬业是一名教师需具备的最基本的师德修养。

我们要有热爱生活，热爱教育事业的心态，要端正工作态度，不与它人比收入，从思想上树立全心全意为教育事业服务到底的理念，树立终身从事教育的理想。

我们要善于发现，乐在其中。

有些教师由于工作长期没有起色而情绪低落、畏首畏尾，对教学也失去了兴趣。

其实只要我们善于发现，教学工作还是充满乐趣的。

我们还要保持开朗的心境和健康的心态，在努力适应环境的同时，要改造环境，努力营造一种学习氛围，一种工作环境，争取把更多的时间用在学习、工作、思考和创造上。

如果要是我们老师都不心甘情愿地为教育事业出一份力，那我们的学生又怎么能“亲其师，信其道，”进而“乐其道”呢？因此我们只有在有意与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育下一代的神圣使命，才能对得起教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。

但是教师的工作性质有别于其它行业，教师干的是良心活。

其工作效果仅仅用按时上下班、按时上下课的办法很难衡量。

结合自身工作实际,谈谈我们教师如何做到爱岗敬业,提高师德修养

联合自己工作实质 , 说说我们教师怎样做到爱岗敬业, 提升师德涵养 ?教师要做到敬业爱岗 , 提升师德涵养应做到以下几点:一、热爱教育 , 热爱自己的学校教师要做到敬业爱岗 , 第一就应当热爱教育、热爱学校 , 建立坚定的教育事业心 . 只有我们真实做到宁愿为实现自己的社会价值而自觉投身这类平庸工作 , 对教育事业心存恭敬 , 甚至能够以苦为乐 , 以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力 . 教师的劳动是平庸的 , 教师的生活是贫苦、贫穷的 . 但教师在知识构造的近善方面有自求自得的充分感,在精神寄望方面有育天下英才的骄傲感 . 在思想、信息、交流方面有“究天下之际 , 通古今之变 , 成一家之言”的独立感 , 在人际交流方面有师生相处和睦和谐的和蔼感 . 我们的工作 , 使无知的玩童变为了优异学生 , 使迷茫的青少年景为祖国的栋梁 , 我感觉宽慰 . 人的一世是应当有个明确的目的 , 为理想而奋斗 , 虽苦但乐在此中 . 热爱教育事业, 关怀学校关注事业的发展 , 这是每个教师都应具备的 . 在实质工作中,珍爱为人师表这份光荣 , 严格要求自己 , 才能博得学生的敬爱 , 家长的信任和领导的认同 .二、热爱学生 , 成立优异师生关系热爱学生 , 是教师所独有的一种可贵的职业感情 , 是优异的师生关系得以存在和发展的坚固基础 . 教师对学生的爱 , 与一般的人与人之间的爱有所不一样 . 它不是根源于血缘关系 , 也不是根源于教师的某种纯真的个人需求 , 而是根源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感 , 根源于教师对教育对象的正确认识、满腔热忱和无穷希望 . 所以 , 我们说 , 师爱是一种充满科学精神的、广泛、长久而崇高的爱 . 教师越是满怀深情地去爱学生 , 就越能博得学生对自己的爱 , 优异的师生关系就越是能快速地确定起来并获得健康的发展 . 这类爱的交流是学生成长的催化剂 , 它能够有力的把学生吸引到教育过程中来 , 激发学生进行自我教育的动力 , 推进学生朝着培育目标所引导的方向攀登.所以 , 作为教师在培育和办理师生关系的过程中 , 第一应当成到的就是热爱学生 . 苏霍姆林斯基也以前说过 : “我一世中最主要的东西是什么呢？我会绝不踌躇地回答 : 热爱小孩 . ”可见 , 乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质 . 热爱学生 , 就要尊敬学生、相信学生. 尊敬学生的人品和自尊心 , 尊敬学生的个性、喜好和隐私 . 只有尊敬学生 ,相信学生 , 才能成立一种相同、和睦的师生关系 , 才能培育出人品健全的学生 . 任何简单、粗暴、片面的做法 , 都可能给学生带来悲观的影响 . 所以不一样意教师粗暴责备、压制、体罚、训诫、谩骂、嘲讽学生 . 俗语说 : “良言一句三冬暖 , 出言无状六月寒” . 当学生碰到困难时 , 就要用热忱的话语鼓舞他；当学生受窘时 , 不如说句救围的话；当学生自卑时 , 别忘掉用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生难过时 , 应尽量身临其境地说些宽慰话；当学生出错误时 , 换个角度想想 , 若是自己是出错学生时需要听哪些话 . 对学生要有友好的态度 , 与学生谈话常要换位思虑 , 使学生从心底里领会到 , 老师的所作是为了学生好 , 是为了学生的发展 . 只有坚持这样做 , 才能成立优异的师生关系 , 才能树起优异的师德形象 .三、面向全体 , 促使学生全面发展 .面向全体学生就是要赐予全体学生相同的关怀和指导 , 相同的激励和希望 , 作为教师应当公正、公正地对待每一个学生 , 知足他们求发展、求进步和需要 , 使学生从教师的行为中看到希望 , 遇到激励 . 即便是最差的学生也有他的闪光点 , 在我们的实质工作中 , 要一分为二地对待每一位学生 , 努力找寻合适各自特色的发展方向 , 使每一个学生都能有所收获 , 身体素质好 , 成绩较差的同学 , 就鼓舞他们在体育方面多下功夫 , 有专长的学生 , 就帮助他们选好目标 , 在学好文化课的同时学好专长 , 真实让每个学生都找到自己的发展之路 . 要促使学生全面发展 . 为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要 , 我们培育的跨世纪的人材不单要有扎实的科学文化知识、较高的思想道德 , 拥有文明的行为习惯和优异的心理质量 . 还应拥有必定的创新精神和实践能力 , 这就需要我们教师着眼将来 , 面向现代化 , 为学生的健康成长和发展打好各方面的基础 . 就要在教育实践中 , 把教会学生做人 , 学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地一致同来 , 相同重视学科课、活动课的育人功能 , 把理论和实质、动脑着手联合起来, 把课内外、校内外教育联合起来, 使学生的知、情、意、行和睦一致, 促使学生德、智、体、美、劳的全面发展 . 在过去的教课实践中 , 重知识轻能力、重智育轻其余现象十分严重 . 只需我们认识到这一点就应注意培育学生的全面发展. 讲堂上 ,激发学生的学习兴趣 , 使他们踊跃地获得知识 , 并注意培育学生的创新精神和实践能力；同时在课内外注意以身作则, 使学生拥有优异的思想道德和行为习惯 .四、身正为范 , 塑造人品魅力教师是人类灵魂的工程师, 不单要教书 , 更要育人 , 以自己的典范的道德来教育和影响学生. 在教育中 , 教师常常老是把对学生真挚的爱用美好而礼貌的语言表达出来. 语言文明才能获得学生的相信和良好的教育成效 . 先人说 : “慧于心而秀于言 . ”教师语言美 , 则其心必然和善而正 , 必定追求自己的道德涵养. 教师的仪表是教师精神相貌的外在表现 , 是其内在素质的反应和个人涵养的标记, 对学生拥有强烈的示范作用 , 所以教师应做到举止庄重庄重, 着装齐整洁净 . 教师的人品魅力是学生成长的重要保证. 教师的人品之光对学生心灵的烛照深刻且长远 , 甚至可能影响学生的一世. 现代教育 , 要讨教师拥有现代人的素质和崇高的人品. 要有知识渊博的学者形象, 要有开辟进步的创新精神 , 要有堪为师表的崇高道德. 先人云 :" 其身正 , 不令而行 , 其身不正 , 虽令不从 ." 总之 , 我们应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生 , 成立优异师生关系；面向全体, 促使学生全面发展；身正为范 , 塑造人品魅力 . 应把“敬业爱岗铸师魂”作为增强师德涵养的一个重要主题 , 不停提升自己素质 , 才能适应时代需要 , 达成教书育人的重担 .总之, 我要时辰依据优异教师的标准严格要求自己, 解放思想, 事创业 , 确定创新意识 , 擅长动脑 , 勤于思虑 , 开辟进步 , 一直站在时代的潮头 , 不停研究新状况 , 解决新问题 , 使自己的工作再上一个新台阶 .教师要做到敬业爱岗 , 提升师德涵养应做到以下几点:一、热爱教育 , 热爱自己的学校教师要做到敬业爱岗 , 第一就应当热爱教育、热爱学校 , 建立坚定的教育事业心 . 只有我们真实做到宁愿为实现自己的社会价值而自觉投身这类平庸工作 , 对教育事业心存恭敬 , 甚至能够以苦为乐 , 以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力 . 教师的劳动是平庸的 , 教师的生活是贫苦、贫穷的 . 但教师在知识构造的近善方面有自求自得的充分感,在精神寄望方面有育天下英才的骄傲感 . 在思想、信息、交流方面有“究天下之际 , 通古今之变 , 成一家之言”的独立感 , 在人际交流方面有师生相处和睦和谐的和蔼感 . 我们的工作 , 使无知的玩童变为了优异学生 , 使迷茫的青少年景为祖国的栋梁 , 我感觉宽慰 . 人的一世是应当有个明确的目的 , 为理想而奋斗 , 虽苦但乐在此中 . 热爱教育事业, 关怀学校关注事业的发展 , 这是每个教师都应具备的 . 在实质工作中, 珍爱为人师表这份光荣 , 严格要求自己 , 才能博得学生的敬爱 , 家长的信任和领导的认同 .二、热爱学生 , 成立优异师生关系热爱学生 , 是教师所独有的一种可贵的职业感情 , 是优异的师生关系得以存在和发展的坚固基础 . 教师对学生的爱 , 与一般的人与人之间的爱有所不一样 . 它不是根源于血缘关系 , 也不是根源于教师的某种纯真的个人需求 , 而是根源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感 , 根源于教师对教育对象的正确认识、满腔热忱和无穷希望 . 所以 , 我们说 , 师爱是一种充满科学精神的、广泛、长久而崇高的爱 . 教师越是满怀深情地去爱学生 , 就越能博得学生对自己的爱 , 优异的师生关系就越是能快速地确定起来并获得健康的发展 . 这类爱的交流是学生成长的催化剂 , 它能够有力的把学生吸引到教育过程中来 , 激发学生进行自我教育的动力 , 推进学生朝着培育目标所引导的方向登攀. 所以 , 作为教师在培育和办理师生关系的过程中 , 第一应当成到的就是热爱学生 . 苏霍姆林斯基也以前说过 : “我一世中最主要的东西是什么呢？我会绝不踌躇地回答 : 热爱小孩 . ”可见 , 乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质 . 热爱学生 , 就要尊敬学生、相信学生.尊敬学生的人品和自尊心 , 尊敬学生的个性、喜好和隐私 . 只有尊敬学生, 相信学生, 才能成立一种相同、和睦的师生关系, 才能培育出人品健全的学生 . 任何简单、粗暴、片面的做法, 都可能给学生带来悲观的影响 . 所以不一样意教师粗暴责备、压制、体罚、训诫、谩骂、嘲讽学生 . 俗语说 : “良言一句三冬暖 , 出言无状六月寒” . 当学生碰到困难时 , 就要用热忱的话语鼓舞他；当学生受窘时 , 不如说句救围的话；当学生自卑时 , 别忘掉用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生难过时 , 应尽量身临其境地说些宽慰话；当学生出错误时 , 换个角度想想 , 若是自己是出错学生时需要听哪些话 . 对学生要有友好的态度 , 与学生谈话常要换位思虑 , 使学生从心底里领会到 , 老师的所作是为了学生好 , 是为了学生的发展 . 只有坚持这样做 , 才能成立优异的师生关系 , 才能树起优异的师德形象 .三、面向全体 , 促使学生全面发展 .面向全体学生就是要赐予全体学生相同的关怀和指导, 相同的鼓舞和希望 , 作为教师应当公正、公正地对待每一个学生, 知足他们求发展、求进步和需要 , 使学生从教师的行为中看到希望, 遇到激励 . 即使是最差的学生也有他的闪光点, 在我们的实质工作中 , 要一分为二地对待每一位学生 , 努力找寻合适各自特色的发展方向, 使每一个学生都能有所收获 , 身体素质好 , 成绩较差的同学 , 就鼓舞他们在体育方面多下功夫 , 有专长的学生 , 就帮助他们选好目标 , 在学好文化课的同时学好专长 , 真实让每个学生都找到自己的发展之路. 要促使学生全面发展 . 为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要 , 我们培育的跨世纪的人材不单要有扎实的科学文化知识、较高的思想道德, 拥有文明的行为习惯和优异的心理质量.还应拥有必定的创新精神和实践能力, 这就需要我们教师着眼将来,面向现代化 , 为学生的健康成长和发展打好各方面的基础. 就要在教育实践中 , 把教会学生做人 , 学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地一致同来 , 相同重视学科课、活动课的育人功能, 把理论和实质、动脑着手联合起来, 把课内外、校内外教育联合起来, 使学生的知、情、意、行和睦一致, 促使学生德、智、体、美、劳的全面发展 . 在过去的教课实践中 , 重知识轻能力、重智育轻其余现象十分严重 . 只需我们认识到这一点就应注意培育学生的全面发展. 讲堂上 ,激发学生的学习兴趣 , 使他们踊跃地获得知识 , 并注意培育学生的创新精神和实践能力；同时在课内外注意以身作则, 使学生拥有优异的思想道德和行为习惯 .四、身正为范 , 塑造人品魅力教师是人类灵魂的工程师, 不单要教书 , 更要育人 , 以自己的典范的道德来教育和影响学生. 在教育中 , 教师常常老是把对学生真挚的爱用美好而礼貌的语言表达出来. 语言文明才能获得学生的相信和良好的教育成效 . 先人说 : “慧于心而秀于言 . ”教师语言美 , 则其心必然和善而正 , 必定追求自己的道德涵养. 教师的仪表是教师精神相貌的外在表现 , 是其内在素质的反应和个人涵养的标记, 对学生拥有强烈的示范作用 , 所以教师应做到举止庄重庄重, 着装齐整洁净 . 教师的人品魅力是学生成长的重要保证. 教师的人品之光对学生心灵的烛照深刻且长远 , 甚至可能影响学生的一世. 现代教育 , 要讨教师拥有现代人的素质和崇高的人品. 要有知识渊博的学者形象, 要有开辟进步的创新精神 , 要有堪为师表的崇高道德. 先人云 :" 其身正 , 不令而行 , 其身不正 , 虽令不从 ." 总之 , 我们应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生 , 成立优异师生关系；面向全体, 促使学生全面发展；身正为范 , 塑造人品魅力 . 应把“敬业爱岗铸师魂”作为增强师德涵养的一个重要主题 , 不停提升自己素质 , 才能适应时代需要 , 达成教书育人的重担 .总之, 我要时辰依据优异教师的标准严格要求自己, 解放思想, 事创业 , 确定创新意识 , 擅长动脑 , 勤于思虑 , 开辟进步 , 一直站在时代的潮头 , 不停研究新状况 , 解决新问题 , 使自己的工作再上一个新台阶 .教师要做到敬业爱岗 , 提升师德涵养应做到以下几点:一、热爱教育 , 热爱自己的学校教师要做到敬业爱岗 , 第一就应当热爱教育、热爱学校 , 建立坚定的教育事业心 . 只有我们真实做到宁愿为实现自己的社会价值而自觉投身这类平庸工作 , 对教育事业心存恭敬 , 甚至能够以苦为乐 , 以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力 . 教师的劳动是平庸的 , 教师的生活是贫苦、贫穷的 . 但教师在知识构造的近善方面有自求自得的充分感, 在精神寄望方面有育天下英才的骄傲感 . 在思想、信息、交流方面有“究天下之际 , 通古今之变 , 成一家之言”的独立感 , 在人际交流方面有师生相处和睦和谐的和蔼感 . 我们的工作 , 使无知的玩童变为了优异学生 , 使迷茫的青少年景为祖国的栋梁 , 我感觉宽慰 . 人的一世是应当有个明确的目的 , 为理想而奋斗 , 虽苦但乐在此中 . 热爱教育事业,关怀学校关注事业的发展, 这是每个教师都应具备的 . 在实质工作中, 珍爱为人师表这份光荣 , 严格要求自己 , 才能博得学生的敬爱 , 家长的信任和领导的认同 .二、热爱学生 , 成立优异师生关系热爱学生 , 是教师所独有的一种可贵的职业感情 , 是优异的师生关系得以存在和发展的坚固基础 . 教师对学生的爱 , 与一般的人与人之间的爱有所不一样 . 它不是根源于血缘关系 , 也不是根源于教师的某种纯真的个人需求 , 而是根源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感 , 根源于教师对教育对象的正确认识、满腔热忱和无穷希望 . 所以 , 我们说 , 师爱是一种充满科学精神的、广泛、长久而崇高的爱 . 教师越是满怀深情地去爱学生 , 就越能博得学生对自己的爱 , 优异的师生关系就越是能快速地确定起来并获得健康的发展 . 这类爱的交流是学生成长的催化剂 , 它能够有力的把学生吸引到教育过程中来 , 激发学生进行自我教育的动力 , 推进学生朝着培育目标所引导的方向攀登.所以 , 作为教师在培育和办理师生关系的过程中 , 第一应当成到的就是热爱学生 . 苏霍姆林斯基也以前说过 : “我一世中最主要的东西是什么呢？我会绝不踌躇地回答 : 热爱小孩 . ”可见 , 乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质 . 热爱学生 , 就要尊敬学生、相信学生.尊敬学生的人品和自尊心 , 尊敬学生的个性、喜好和隐私 . 只有尊敬学生, 相信学生, 才能成立一种相同、和睦的师生关系, 才能培育出人品健全的学生 . 任何简单、粗暴、片面的做法 , 都可能给学生带来悲观的影响 . 所以不一样意教师粗暴责备、压制、体罚、训诫、谩骂、嘲讽学生 . 俗语说 : “良言一句三冬暖 , 出言无状六月寒” . 当学生碰到困难时 , 就要用热忱的话语鼓舞他；当学生受窘时 , 不如说句救围的话；当学生自卑时 , 别忘掉用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生难过时 , 应尽量身临其境地说些宽慰话；当学生出错误时 , 换个角度想想 , 若是自己是出错学生时需要听哪些话 . 对学生要有友好的态度 , 与学生谈话常要换位思虑 , 使学生从心底里领会到 , 老师的所作是为了学生好 , 是为了学生的发展 . 只有坚持这样做 , 才能成立优异的师生关系 , 才能树起优异的师德形象 .三、面向全体 , 促使学生全面发展 .面向全体学生就是要赐予全体学生相同的关怀和指导, 相同的鼓舞和希望 , 作为教师应当公正、公正地对待每一个学生, 知足他们求发展、求进步和需要 , 使学生从教师的行为中看到希望, 遇到激励 . 即使是最差的学生也有他的闪光点, 在我们的实质工作中 , 要一分为二地对待每一位学生 , 努力找寻合适各自特色的发展方向, 使每一个学生都能有所收获 , 身体素质好 , 成绩较差的同学 , 就鼓舞他们在体育方面多下功夫 , 有专长的学生 , 就帮助他们选好目标 , 在学好文化课的同时学好专长 , 真实让每个学生都找到自己的发展之路. 要促使学生全面发展 . 为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要 , 我们培育的跨世纪的人材不单要有扎实的科学文化知识、较高的思想道德, 拥有文明的行为习惯和优异的心理质量.还应拥有必定的创新精神和实践能力, 这就需要我们教师着眼将来,面向现代化 , 为学生的健康成长和发展打好各方面的基础. 就要在教育实践中 , 把教会学生做人 , 学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地一致同来 , 相同重视学科课、活动课的育人功能, 把理论和实质、动脑着手联合起来, 把课内外、校内外教育联合起来, 使学生的知、情、意、行和睦一致, 促使学生德、智、体、美、劳的全面发展 . 在过去的教课实践中 , 重知识轻能力、重智育轻其余现象十分严重 . 只需我们认识到这一点就应注意培育学生的全面发展. 讲堂上 ,激发学生的学习兴趣 , 使他们踊跃地获得知识 , 并注意培育学生的创新精神和实践能力；同时在课内外注意以身作则, 使学生拥有优异的思想道德和行为习惯 .四、身正为范 , 塑造人品魅力教师是人类灵魂的工程师 , 不单要教书 , 更要育人 , 以自己的典范的道德来教育和影响学生 . 在教育中 , 教师常常老是把对学生真挚的爱用美好而礼貌的语言表达出来 . 语言文明才能获得学生的相信和优异的教育成效 . 先人说 : “慧于心而秀于言 . ”教师语言美 , 则其心必定和善而正 , 必定追求自己的道德涵养 . 教师的仪表是教师精神相貌的外在表现 , 是其内在素质的反应和个人涵养的标记 , 对学生拥有激烈的示范作用 , 所以教师应做到举止庄重庄重 , 着装齐整洁净 . 教师的人品魅力是学生成长的重要保证 . 教师的人品之光对学生心灵的烛照深刻且长远 , 甚至可能影响学生的一世 . 现代教育 , 要讨教师拥有现代人的素质和崇高的人品. 要有知识渊博的学者形象, 要有开辟进步的创新精神 , 要有堪为师表的崇高道德. 先人云 :" 其身正 , 不令而行 , 其身不正 , 虽令不从 ." 总之 , 我们应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生 , 成立优异师生关系；面向全体, 促使学生全面发展；身正为范 , 塑造人品魅力 . 应把“敬业爱岗铸师魂”作为增强师德涵养的一个重要主题 , 不停提升自己素质 , 才能适应时代需要 , 达成教书育人的重担 .总之, 我要时辰依据优异教师的标准严格要求自己, 解放思想, 事创业 , 确定创新意识 , 擅长动脑 , 勤于思虑 , 开辟进步 , 一直站在时代的潮头 , 不停研究新状况 , 解决新问题 , 使自己的工作再上一个新台阶 .教师要做到敬业爱岗 , 提升师德涵养应做到以下几点:一、热爱教育 , 热爱自己的学校教师要做到敬业爱岗 , 第一就应当热爱教育、热爱学校 , 建立坚定的教育事业心 . 只有我们真实做到宁愿为实现自己的社会价值而自觉投身这类平庸工作 , 对教育事业心存恭敬 , 甚至能够以苦为乐 , 以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力 . 教师的劳动是平庸的 , 教师的生活是贫苦、贫穷的 . 但教师在知识构造的近善方面有自求自得的充分感, 在精神寄望方面有育天下英才的骄傲感 . 在思想、信息、交流方面有“究天下之际 , 通古今之变 , 成一家之言”的独立感 , 在人际交流方面有师生相处和睦和谐的和蔼感 . 我们的工作 , 使无知的玩童变为了优异学生 , 使迷茫的青少年景为祖国的栋梁 , 我感觉宽慰 . 人的一世是应当有个明确的目的 , 为理想而奋斗 , 虽苦但乐在此中 . 热爱教育事业, 关怀学校关注事业的发展 , 这是每个教师都应具备的 . 在实质工作中, 珍爱为人师表这份光荣 , 严格要求自己 , 才能博得学生的敬爱 , 家长的信任和领导的认同 .二、热爱学生 , 成立优异师生关系热爱学生 , 是教师所独有的一种可贵的职业感情 , 是优异的师生关系得以存在和发展的坚固基础 . 教师对学生的爱 , 与一般的人与人之间的爱有所不一样 . 它不是根源于血缘关系 , 也不是根源于教师的某种纯真的个人需求 , 而是根源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度。

教师爱岗敬业三问大讨论发言稿

大家好！今天，我们在这里开展“教师爱岗敬业三问”大讨论，旨在进一步激发我们教师队伍的敬业精神，提升教育教学质量。

在此，我代表全体教师，就以下三个问题进行发言。

一、什么是教师爱岗敬业？教师爱岗敬业，是指教师在教育教学工作中，始终秉持对教育事业的高度责任感，以教书育人为己任，全心全意为学生服务。

具体表现在以下几个方面：1. 严谨治学，不断提高自身教育教学水平。

教师应不断学习新知识、新技能，适应教育改革发展的需要，为学生提供优质的教育资源。

2. 爱生如子，关爱每一位学生。

教师应关心学生的成长，关注学生的身心健康，尊重学生的人格，做学生的良师益友。

3. 艰苦奋斗，无私奉献。

教师应坚守岗位，不怕困难，勇于担当，为学生的全面发展贡献自己的力量。

二、为什么教师要爱岗敬业？1. 教育事业是国家发展的基石。

教师是教育事业的中坚力量，肩负着培养下一代的重任。

只有爱岗敬业，才能为国家的繁荣昌盛作出贡献。

2. 教师是学生的引路人。

教师的一言一行都会对学生产生深远影响。

只有爱岗敬业，才能引导学生树立正确的人生观、价值观，成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

3. 教师是实现自我价值的舞台。

爱岗敬业可以使教师在教育教学工作中不断成长、进步，实现自己的人生价值。

三、如何做到教师爱岗敬业？1. 增强责任感。

教师要时刻牢记自己的使命，将教书育人作为自己的首要任务，为实现教育目标而努力奋斗。

2. 提高自身素质。

教师应不断学习，提高教育教学水平，适应教育改革发展的需要。

3. 关爱学生。

教师要关注学生的成长，尊重学生的人格，关心学生的身心健康，做学生的良师益友。

4. 严于律己。

教师要遵守职业道德，以身作则，树立良好的师德形象。

5. 团结协作。

教师之间要相互支持、相互帮助，共同为教育事业的发展贡献力量。

总之，教师爱岗敬业是教育事业发展的基石。

让我们共同努力，以饱满的热情、务实的作风，为实现我国教育事业的伟大复兴贡献自己的力量！谢谢大家！。

教师如何做到爱岗敬业

谈到尽职尽责，我认为教师的爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上。教育过程中的任何轻率、差错和随意性，都会使学生造成不良的、甚至是终身洗刷不掉的影响。我看了这么一则故事：一个叫刘力的教师，他的梦源于自己小学三年级时的一节数学课，在那节课上，老师问一位女同学，0.9扩大10倍是多少。女孩回答到：“0.90”，扩大100倍呢。“0.900”，女孩轻声的说到。这时，令所有人辛酸的事情发生了，在那位老师的带领下，全班学生有节奏地朗读起下面一句话：“xxx大笨瓜，xxx大笨瓜”。那个受到侮辱的同学没有哭泣。突然一转身，从二楼的窗户上跳了下去女孩的余生是在轮椅上度过的．此事无论是对学生，还是对老师，无疑都是一场不该发生的悲剧，它为每一位教师敲响了警钟，即教师从事教育职业必须要有高度的责任感。
第三、讲究职业良心，科学施教，勤奋钻研。
教师劳动很平凡，它从来没有轰轰烈烈、动人心魄的宏大场面，总是在默默无闻地、一点一滴中进行。教师劳动十分繁重，它难以有严格的时空界限，是一种周期长、见效慢的劳动，它没有“立杆见影”的效应，故常被一些目光短浅的人所蔑视。同时，它又是难以量化和监督的，同样的一节课，同样是45分钟，教师是否认真，是否全身心地投入，教学效果不大一样，学生的受益也不一样。因此，当教师就要不急功近利，时刻不忘责任，一心想着事业，尽职尽责，出色的完成本职岗位上的教育教学工作。
第二、教书育人，尽职尽责的工作态度。
教师的本职工作或基本职责就是教书育人，因此，教书育人也就成了“爱岗敬业”规定了的教师应当履行的道德义务。能否自觉承负这一道德义务，完成育人大业，是衡量师德修养高下优劣的重要标准。
说到教书育人，我认为教师的爱岗敬业首先要坚持面向全体学生。作为一名人民教师，只有爱护、教育的义务和责任，没有喜欢一部分，歧视另一部分的权力，教师就是一位多孩子的母亲，每个孩子都是母亲心头肉，爱要洒向全体学生。其次是要坚持促进学生在年，我国的教育专家们曾一再呼吁：学校轻视教育要出次品，轻视体育要出废品，轻视德育要出危险品。因此，教师的天职便是促进学生全面发展。再次是要坚持学生的自主学习能力和自我发展的能力。随着知识经济时代的来临，人类也将进入一个学习社会。学习将成为一个人一生的事情。作为教师，只有使学生“学会学习”，它们才能在未来社会中拥有独立生存的能力。让学生们“学会学习”，是我们当前教育教学改革的一个重要课题。当学习成为第一需要，知识成为生命价值，创造成为人生最大快乐的时候，我们的学生就拥有了在新的社会生存的真正资本。我猛们的民族也就会立于不败之林。

浅谈教育教学工作中教师应如何做到爱岗敬业

浅谈教育教学工作中教师应如何做到爱岗敬业发布者:谢幼玲发布日期:2010-10-16教师不是只传授科学知识给学生,同时也要教导学生们怎样做人。

以身作则、为人师表,用正确的思想观点、高尚的道德情操、良好的行为习惯影响学生。

教师应在教育中时刻创设环境、竭尽师责;教学中不断选择方式、倾注师爱;校内外实践中巧妙沟通、提高师艺,从而体现教师师德在学生的成长中起着至关重要的作用。

关键词:教师师德爱岗敬业师德是教师事业的灵魂,是其教书育人成败的核心。

身为一名教师必须遵循“为人师表”四个字,这四个字是教师职业生涯中的指导思想。

列宁曾经说过这样的一句话:“在任何学校里,最重要的是思想政治方向,这个方向有什么决定呢?完全只能由教学人员来决定。

”可见教师的言传身教,对学生的学习成长以及发展方向都起着十分重要的作用。

教师要承担既教书又育人的职责,以身作则、为人师表,用正确的思想观点、高尚的道德情操、良好的行为习惯影响学生,为学生营造良好的生活环境,使其健康快乐地成长。

教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业的责任心上,这是对本职工作的一种积极的态度,因此教师在教育教学工作中应时时牢记爱岗敬业、以德育人。

一、创设环境,竭尽师责学校是学生的第二个家,这是他们在学习和生活过程中一个不争的事实。

在学校中,学生们可以陶醉在优美的自然风景中,享受他们成长中特有的快乐。

校园里独特的人文景观可以随时触动学生的感官,使其受到美的熏陶,在愉悦中受到教育,形成一种积极向上的心态。

而学校除了具有这些优美的风景外还同时存在着一支理论素质高、业务水平好、奉献精神强的德育工作队伍——教师队伍。

这支爱岗敬业、争做“德能双馨”的教师队伍,以良好的师德行为潜移默化地影响着学生。

他们公平、公正地面对全体学生,以锲而不舍的精神,循循善诱、诲人不倦,着力雕塑学生,尊重学生的人格,引导学生自我发展。

他们本着以人为本、以学生的发展为主的原则,不断更新观念改进教学方式,缩小师生之间的距离,加强沟通。