最新《十二生肖歌》说课稿
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
2.学生分享自己了解的十二生肖故事。
（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。
（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。
2.学生分享自己对十二生肖的认识。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。
2.学生展示创编成果，互相学习。
1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。
六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
十二生肖歌教案
十二生肖歌教案十二生肖歌教案（精选11篇）十二生肖歌教案篇1活动目标知道每个人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列顺序。
体验表演及游戏的乐趣。
活动准备经验准备：知道自己及家人的生肖，听过《动物渡河比赛》的故事。
电子资源：十二生肖（12生肖排序、儿歌、游戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。
活动过程一、谈话引入，激发幼儿兴趣引导幼儿讨论自己的生肖。
二、了解每个生肖的特点并学习儿歌1.回顾《动物渡河比赛》故事（根据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。
教师根据回答出示生肖图。
引导幼儿根据十二生肖的顺序进行排列。
2.播放《十二生肖》儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。
引导幼儿观看《十二生肖》儿歌课件，并观察十二生肖的顺序及他们的特征。
幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。
三、游戏引入，巩固儿歌内容出示十二生肖图，引导幼儿按顺序排列好。
游戏规则：请小朋友当十二生肖，并在相应生肖图前站好。
一起念儿歌，念到的生肖小朋友请跳到图上，并用动作表现出生肖。
幼儿开始游戏，教师指导。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的.先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。
但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。
所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。
这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。
在本次活动中，我的教学准备并不多。
十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。
可是在活动中，小朋友却特别的认真。
而我也免去了许多准备的工夫。
它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子快乐让老师轻松的活动。
当然，这种轻松并非放松。
2024年大班语言活动教案十二生肖歌
2024年大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章，主题为“传统文化我知道”，具体内容为《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序、特点以及相关文化含义。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，能熟练地唱出《十二生肖歌》。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点的理解。
教学重点：熟练唱出《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、十二生肖歌谣录音、教学PPT、黑板、粉笔。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉的生肖，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师播放《十二生肖歌》录音，引导学生跟随录音学唱。
b. 教师出示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和排列顺序。
c. 教师带领学生一起唱《十二生肖歌》，并指导学生动作。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作生肖卡片。
b. 学生用自己制作的生肖卡片，按照正确的顺序排列十二生肖。
a. 教师提问：“同学们，你们知道为什么十二生肖是这样排列的吗？”引导学生了解十二生肖的传统文化内涵。
b. 学生分享自己了解到的关于十二生肖的故事或习俗。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖卡片2. 黑板右侧：《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的排列顺序，并唱出《十二生肖歌》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了十二生肖的排列顺序，了解了其文化内涵。
在课后，教师可以引导学生进一步了解其他传统文化知识，如成语故事、民间传说等，激发学生对传统文化的兴趣。
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章《十二生肖我认识》，详细讲解十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意；第二章《十二生肖歌谣》，学习歌谣的歌词和旋律。
二、教学目标1. 了解十二生肖的排列顺序，知道每个生肖的特点及寓意。
2. 学会演唱《十二生肖歌谣》，培养音乐素养。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及寓意的记忆。
教学重点：学会演唱《十二生肖歌谣》，了解十二生肖的相关知识。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谣音乐、黑板、粉笔。
学具：十二生肖画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称，讨论十二生肖的排列顺序。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解十二生肖的排列顺序、特点及寓意，帮助幼儿记忆。
3. 歌谣学习（10分钟）教师播放《十二生肖歌谣》，引导幼儿跟唱，学习歌词和旋律。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿动手绘制自己喜欢的生肖，并说出其特点及寓意。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的画作和所学知识。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖排列顺序、特点及寓意。
2. 黑板右侧：《十二生肖歌谣》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍自己学到的十二生肖知识，并演唱《十二生肖歌谣》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、歌唱、绘画等多种形式，让幼儿了解了十二生肖的相关知识，培养了幼儿的音乐素养和动手能力。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖知识的掌握程度，对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：1. 组织一次“十二生肖故事会”，让幼儿分享自己了解到的生肖故事。
2. 开展“生肖文化周”活动，让幼儿深入了解我国传统文化，培养爱国情怀。
《十二生肖》说课稿（通用3篇）
《十二生肖》说课稿（通用3篇）《十二生肖》说课稿（通用3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么你有了解过说课稿吗？下面是小编帮大家整理的《十二生肖》说课稿（通用3篇），希望对大家有所帮助。
《十二生肖》说课稿1一、说教材（一）内容选择的依据中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。
在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物与问题，又要有助于拓展幼儿的经验与视野。
选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。
（二）设计思路根据社会教育的目标要求，十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称与形象，同时还要了解十二生肖的顺序与轮回问题。
我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。
二、说活动目标根据《纲要》精神与设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。
结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣与热爱情感。
活动重点、难点以儿童的发展为出发点与归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。
三、说教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。
为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。
1、通过故事、课件与游戏手段。
我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉与视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称与排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。
中班语言活动《十二生肖歌》
中班语言活动《十二生肖歌》文档中班语言活动《十二生肖歌》一、教学内容本课教材选用的是《语文》教材的第五章节，主要内容是学习《十二生肖歌》。
这首歌谣旨在让学生通过学习十二生肖的名称和顺序，增强对汉语语言的学习兴趣，同时培养学生的语感和节奏感。
二、教学目标1. 让学生能够正确地唱出《十二生肖歌》，掌握十二生肖的名称和顺序。
2. 通过学习这首歌谣，提高学生的语感和节奏感。
3. 培养学生对汉语语言学习的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：正确唱出《十二生肖歌》，掌握十二生肖的名称和顺序。
难点：培养学生对汉语语言学习的兴趣和热情，提高学生的语感和节奏感。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT、教学卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放《十二生肖歌》的视频，引起学生的兴趣，让学生初步感受这首歌谣的韵律和节奏。
2. 教学：先让学生跟读歌谣，然后解释歌谣中十二生肖的含义和顺序，让学生通过教学卡片，进一步巩固学习内容。
3. 练习：让学生分组，进行《十二生肖歌》的合唱练习，纠正发音和节奏问题。
4. 应用：让学生用自己的话，解释十二生肖的含义和顺序。
六、板书设计板书设计将以歌谣的顺序为主线，列出十二生肖的名称，并在每个生肖后面标注对应的序号。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍《十二生肖歌》的内容，并唱给家长听。
2. 请学生用彩色笔，将歌谣中的十二生肖画出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过课堂学习和实践，发现学生对《十二生肖歌》的学习兴趣很高，教学效果良好。
但在练习过程中，发现部分学生对节奏的掌握还有待提高，需要在今后的教学中，加强对学生节奏感的培养。
拓展延伸：可以让学生进一步学习其他有关十二生肖的故事或文化，让学生更加深入地了解中国的传统文化。
同时，也可以开展有关十二生肖的手工制作、绘画等活动，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、培养学生对汉语语言学习的兴趣和热情1. 引入环节：为了激发学生的学习兴趣，我选择了生动有趣的《十二生肖歌》作为教学内容。
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖我知晓”，详细讲解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点；第二章“唱响生肖歌”，学习《十二生肖歌》的歌词和旋律。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的排列顺序及特点的理解记忆。
重点：学习《十二生肖歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、钢琴、黑板、音响设备。
学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖。
（2）教师邀请学生上台，手持生肖手偶，进行生肖表演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生学习第一章“十二生肖我知晓”，讲解每个生肖的特点。
（2）学生跟随教师，一起排列十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》，学生跟随音乐节奏，用手偶进行表演。
（2）学生分组，进行生肖歌接龙游戏。
4. 唱响生肖歌（10分钟）（1）教师教唱《十二生肖歌》，学生跟学。
（2）学生分组，进行歌唱比赛。
（1）教师提问：今天我们学习了哪些内容？六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖图画，并写一段关于它的介绍。
答案示例：我最喜欢的生肖是龙。
龙是我国的吉祥物，象征着权威和力量。
我画的这条龙，腾云驾雾，气势磅礴，我希望自己能像龙一样，勇敢坚强。
2. 作业题目：《十二生肖歌》歌唱表演。
答案：学生分组进行歌唱表演，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对十二生肖的了解程度较好，但在唱歌环节，部分学生对歌词记忆不够熟练。
下节课需加强歌词记忆训练。
《十二生肖歌》教学设计 4篇
《十二生肖歌》教学设计篇4教学目标：知识与能力：帮助学生记住十二生肖小动物的排位。
过程与方法：通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。
情感态度与价值观：让学生更加热爱小动物。
教学重难点：1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。
2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。
教具学具：音乐教学磁带、钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。
教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、新课教学1、导入师：老师知道大家喜欢上音乐课，因为音乐课可以唱歌跳舞，小动物他们也喜欢唱歌跳舞。
今天老师把他们请来了，我们来做个游戏，把他们一个个请上台吧!小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让其他同学来猜呢?师逐个出示小动物的图片，生做动作进行模仿，其他学生来猜。
2、引入十二生肖师：你们数数这有多少个小动物啊?这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。
你知道你是什么属相吗?你的父母是什么属相?这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧!它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧!(1)生初听歌曲。
师播放mtv。
(2)师：它们跳的多开心的啊!让我们也和它们一起来跳跳吧!师播放录音，师带领生做律动。
3、学歌曲师：它们唱的歌好听吗?好听我们一起来学。
(1)看黑板，按节奏读歌词(2)全班齐读歌词(3)生带动作读歌词(4)播放录音，生对口型，做动作!(5)师逐句教唱歌曲。
提示“0”小红灯的处理。
(6)生跟琴逐句唱歌词(7)学生完整演唱歌曲(8)带上动作完整演唱歌曲4、表演1)给第一排学生分发头饰。
师：今天是小动物们都带着一家人来我们102班做客，你们看第一个是谁?(鼠)第二呢?……师引导学生说出12生肖的顺序。
(2)分角色律动(3)按照x—的节奏说说12生肖小动物的顺序5、游戏(1)给学生讲游戏规则让带头饰的学生围成个圈，唱到哪种小动物，就由带那种动物头饰的学生走到圈里来表演。
《十二生肖歌》说课稿
《十二生肖歌》说课稿大家好！今天我要为大家介绍的是《十二生肖歌》这一课程。
这是一首既有趣味性又富有教育意义的歌曲，通过歌曲的形式来教授小朋友们关于十二生肖的知识。
接下来，我将从三个方面向大家详细介绍这节课的内容安排和教学方法。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握十二生肖的名称和顺序，并了解每个生肖的特点和代表意义。
同时，通过歌曲的形式培养学生的音乐欣赏能力和合作意识，增加学生对中华传统文化的了解和兴趣。
二、教学重点及难点教学重点是让学生掌握十二生肖的名称和顺序，并理解每个生肖的特点和代表意义。
教学难点是通过歌曲的形式帮助学生记忆十二生肖，并培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学准备1. PPT投影仪2. 十二生肖的图片和相关资料3. 歌曲《十二生肖歌》的歌词和音频设备四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示十二生肖的图片和资料，激发学生对十二生肖的兴趣，引发他们的思考和猜测。
2. 歌曲欣赏（10分钟）播放歌曲《十二生肖歌》，让学生欣赏音乐，同时理解歌词中所描绘的生肖形象和特点。
3. 歌曲教唱（15分钟）逐句教唱《十二生肖歌》，让学生跟随节奏和动作一起唱歌。
在教唱过程中，教师可以加入手势和动作配合，增加互动和趣味性。
4. 生肖介绍（15分钟）逐个介绍每个生肖的名称、顺序、代表意义和特点。
教师可以通过展示图片和讲解，帮助学生更好地理解每个生肖的特点和背后的故事。
5. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们根据自己的喜好，选择一个生肖进行创作。
他们可以通过绘画、写作或其他方式，表达所选择生肖的特点和代表意义。
最后，每个小组可以展示自己的创作。
6. 总结（5分钟）请学生回顾学习的内容，复述十二生肖的名称和特点，并分享自己在小组合作中的体验和收获。
五、巩固与拓展1. 课后作业：要求学生回家调查自己的生肖，并写一篇短文介绍自己的生肖特点和个人感受。
2. 拓展活动：组织学生前往博物馆或图书馆，了解更多有关十二生肖的资料和传说故事。
大班十二生肖音乐教案
大班十二生肖音乐教案【篇一：《十二生肖歌》说课稿】《十二生肖歌》说课稿一、说教材1、说教学内容《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首歌曲。
2、说教材简析它是一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
是一段体，二四拍的。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
3、说教学目标：（1）聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖的相关民俗，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
（2）用自然的声音，诙谐的情趣演唱《十二生肖歌》。
4、说教学重难点：（1）聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
（2）记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
（3）注意歌曲中八分休止符要音断气连。
5、说教具准备：多媒体、录音机、钢琴、各种动物的图片等。
二、说教学设计理念：依据课程标准和二年级学生自律性差，好动的特点来进行教学设计，突出以教师为主导，学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感，在体验中学习，在学习中想象，在想象中表现，在表现中创造。
三、说教法学法：二年级小朋友天真、好动、好奇心强，这堂课在教学过程中采用了合作探究法、快乐学习法等，要求学生对十二生肖的相关知识有初步了解，通过聆听叫声、看老师表演、猜图片、猜谜语、张贴图画等生动活泼的教学形式，让学生体验和感受音乐情感，在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐。
四、说教学过程：1、导入新课。
师：上课之前老师要请同学们猜个谜。
说它多，真是多，全国每人有一个。
说它少，真是少，全国只有十二个。
请大家猜猜它是什么啊？（十二生肖）今天十二生肖的动物们要在一起举行一场联欢会。
听，哪些动物来了?我用多媒体依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，我相机引导对部分动物按节奏仿叫。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容包括：学习歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序和特点；通过图谱、动作、游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 感知并喜爱音乐，体验音乐活动带来的快乐。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖顺序的记忆，歌曲中节奏的变化。
2. 教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图谱，音乐播放设备，钢琴。
2. 学具：十二生肖头饰，彩泥，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师佩戴生肖头饰，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物。
2. 歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（2）通过分组唱、男女对唱等形式，让幼儿充分练习歌曲。
3. 例题讲解（1）教师出示十二生肖图谱，引导幼儿观察并说出每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现出生肖的特点。
4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
（2）制作完成后，每组展示作品，并分享生肖的特点。
5. 游戏环节（1）教师组织“生肖蹲”游戏，幼儿根据生肖顺序进行游戏。
（2）游戏中，教师及时纠正幼儿的顺序错误，巩固记忆。
六、板书设计1. 十二生肖图谱2. 歌曲歌词3. 重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图谱、动作、游戏等形式，让幼儿充分了解了十二生肖的顺序和特点。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
《十二生肖歌》说课稿
《十二生肖歌》说课稿
一、活动背景
本次活动旨在通过教唱歌曲《十二生肖歌》，帮助幼儿了解十二生肖的概念和顺序，培养他们的音乐感知能力和记忆力。
二、活动内容
本次活动的内容包括：
教唱歌曲《十二生肖歌》
学习十二生肖的顺序和特征
表演歌曲《十二生肖歌》
三、教学目标
通过本次活动，幼儿将能够：
听辨歌曲的旋律和节奏
学唱歌曲《十二生肖歌》
了解十二生肖的顺序和特征
表演歌曲《十二生肖歌》
四、教学过程
1. 教唱歌曲《十二生肖歌》
教师向幼儿教唱歌曲《十二生肖歌》，重点讲解歌曲的旋律和歌词。
通过反复听唱和模仿，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 学习十二生肖的顺序和特征
教师引导幼儿学习十二生肖的顺序和特征，例如老鼠、牛、虎、兔等。
通过图片和故事的讲解，让幼儿了解每个生肖的特征和对应的顺序。
3. 表演歌曲《十二生肖歌》
教师组织幼儿进行歌曲《十二生肖歌》的表演，让幼儿展示他们学到的歌曲动作和节奏，并按照顺序唱出每个生肖的名称。
通过表演，让幼儿巩固对十二生肖的记忆。
五、教学评价
通过本次音乐活动，幼儿听辨了歌曲的旋律和节奏，学唱了歌曲《十二生肖歌》，了解了十二生肖的顺序和特征，通过表演展示了他们学到的歌曲动作和节奏，并按顺序唱出了每个生肖的名称，培养了幼儿的音乐感知能力和记忆力。
接力版音乐一年级上册《十二生肖歌》说课稿
接力版音乐一年级上册《十二生肖歌》说课稿一. 教材分析《十二生肖歌》是一首富有童趣的儿歌，它以中国传统的十二生肖为题材，通过歌曲的形式，让学生了解和记忆十二生肖的顺序。
这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲中的生肖动物形象生动，有助于学生对动物的认知和兴趣的培养。
二. 学情分析本节课的对象是一年级的学生，他们对于音乐有着天然的热爱和好奇心。
但由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。
此外，学生对于生肖动物有一定的认知，但对于十二生肖的顺序可能不太清楚，这也是本节课需要解决的问题。
三. 说教学目标1.让学生通过学唱《十二生肖歌》，了解和记忆十二生肖的顺序。
2.培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3.通过学习《十二生肖歌》，让学生对中国传统文化有所了解，增强他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《十二生肖歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2.教学难点：让学生记住十二生肖的顺序，并能够运用到实际中。
五. 说教学方法与手段1.采用互动式教学法，让学生积极参与到课堂中来，通过问答、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.采用情境教学法，通过图片、视频等手段，让学生直观地了解生肖动物的形象，增强学生的学习兴趣。
3.采用分组合作学习法，让学生分组进行歌曲演唱和生肖顺序的竞赛，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示十二生肖的图片，让学生对生肖动物有所了解，并引导学生说出自己喜欢的生肖动物。
2.教授歌词：教师带领学生学唱《十二生肖歌》，让学生熟悉歌词和旋律。
3.学习生肖顺序：教师通过问答、游戏等方式，让学生记住十二生肖的顺序。
4.歌曲演唱：学生分组进行歌曲演唱，教师对学生的演唱进行指导和评价。
5.教学实践：教师设置一个生肖顺序的竞赛环节，让学生在实际操作中运用所学的知识。
6.总结：教师对学生的学习情况进行总结，对表现优秀的学生进行表扬。
十二生肖说课稿(精选10篇)
十二生肖说课稿（精选10篇）十二生肖说课稿 1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》2、了解家庭成员的属相。
活动过程：1、请幼儿交流属相，引入主题。
（1）幼儿自我介绍自己或家人的属相。
（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。
2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
（1）教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。
（3）幼儿利用老鼠、猫、牛的`手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
（1）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
（2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
十二生肖说课稿 2活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
3、知道属生肖是我国特有的民族风格。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《十二生肖歌》大班教案
2024年《十二生肖歌》大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题活动《十二生肖歌》。
教学内容主要包括教材第3章《生肖的故事》和第4章《我们一起唱生肖歌》。
详细内容包括：了解十二生肖的来历、顺序和特点，学会演唱《十二生肖歌》，并能用自己的语言描述喜欢的生肖。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的文化背景，知道十二生肖的顺序和特点。
2. 培养学生音乐欣赏和歌唱能力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点，歌曲的旋律和歌词。
教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、钢琴、音响设备。
学具：十二生肖图画、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，引发学生对生肖的兴趣。
2. 新课呈现：（1）展示十二生肖卡片，引导学生说出每个生肖的名称和顺序。
（2）讲解十二生肖的特点，让学生了解传统文化。
（3）教唱《十二生肖歌》，引导学生跟唱，并注意歌词和旋律。
3. 实践活动：（1）分组，每组选择一个生肖，用图画和文字描述其特点。
（2）小组展示，其他同学猜生肖。
4. 例题讲解：以生肖龙为例，讲解其特点，引导学生学会描述其他生肖。
5. 随堂练习：学生自主选择一个生肖，用歌声和动作表现出其特点。
六、板书设计1. 板书《十二生肖歌》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：结合图片简要描述每个生肖的特点（3）歌词：展示《十二生肖歌》的部分歌词七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个最喜欢的生肖，用图画和文字描述其特点，并附上《十二生肖歌》的歌词。
2. 答案示例：（1）生肖：兔（2）特点：温柔、可爱、活泼、善良（3）歌词：《十二生肖歌》歌词部分八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌曲和实践活动，让学生了解十二生肖的文化内涵，培养了学生的音乐欣赏能力和合作意识。
2024年大班语言十二生肖歌儿歌教案
2024年大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章《认识十二生肖》，详细讲解十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意；第二章《学唱十二生肖歌》，通过歌词记忆和旋律学唱，帮助幼儿熟悉十二生肖。
二、教学目标1. 了解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，提高音乐素养和语言表达能力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及寓意的记忆。
2. 教学重点：学唱《十二生肖歌》，培养幼儿的音乐素养和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌歌词卡片、音响设备。
2. 学具：十二生肖歌歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察、说出每个生肖的名字。
讲解十二生肖的排列顺序，让幼儿跟随教师一起说出顺序。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的生肖，如龙、虎、鼠、蛇，讲解其特点及寓意。
引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述其他生肖的特点及寓意。
3. 学唱十二生肖歌（10分钟）教师播放《十二生肖歌》，让幼儿欣赏。
分组学唱，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
集体演唱，检查幼儿学唱效果。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示十二生肖歌歌词卡片，让幼儿按顺序排列。
邀请幼儿上台演唱，检验记忆效果。
鼓励幼儿课后与家长分享所学，了解更多的生肖文化。
六、板书设计1. 课题：《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序生肖特点及寓意歌词展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意，并演唱《十二生肖歌》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解、学唱歌曲等方式，让幼儿掌握了十二生肖的知识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：建议家长在生活中引导幼儿关注十二生肖，了解更多的生肖文化，提高幼儿的语言表达能力和对中国传统文化的热爱。
2024年大班教案十二生肖歌
2024年大班教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐成长》的第四章《十二生肖歌》。
详细内容包括：认识十二生肖的顺序和特点，学习十二生肖歌的歌词和旋律，通过故事和游戏了解十二生肖的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的顺序和特点，能熟练演唱《十二生肖歌》。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的顺序和特点，歌词的记忆和演唱。
2. 教学重点：通过故事、游戏和歌曲，让学生了解十二生肖的文化内涵，培养音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谱、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于十二生肖的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：展示十二生肖卡片，引导学生认识十二生肖的顺序和特点。
3. 歌曲学习：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学习歌词和旋律。
4. 实践活动：a. 让学生分组，每组选择一个生肖，用画笔、颜料、彩纸等材料制作生肖卡片。
b. 学生展示制作的生肖卡片，大家一起唱《十二生肖歌》。
5. 游戏环节：组织“十二生肖接力赛”，增强学生对十二生肖的认识，培养团队协作精神。
七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对十二生肖的认识和歌曲的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 开展“我心中的生肖”主题活动，让学生用绘画、手工等形式表现自己喜爱的生肖。
b. 组织学生参观动物园，观察各种动物，了解它们的特点。
c. 邀请家长参与，开展“家庭生肖运动会”，增进亲子关系，提高学生对十二生肖的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：十二生肖的顺序和特点，歌词的记忆和演唱。
大班语言教案十二生肖歌
大班语言教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化篇》中的《十二生肖歌》。
该部分详细介绍了我国传统文化中的十二生肖，包括子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的特点及排列顺序。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握我国传统文化中的十二生肖。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序及每个生肖的特点。
教学重点：让幼儿熟练掌握十二生肖，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、PPT课件。
2. 学具：十二生肖手偶、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出自己认识的生肖。
（2）邀请幼儿分享自己及家人的生肖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。
（2）教师演示十二生肖手偶，让幼儿加深记忆。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。
（2）邀请幼儿上台演示，用手偶表演十二生肖。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个生肖进行深入了解。
（2）小组成员共同完成一幅关于所选生肖的画作。
5. 成果展示（5分钟）（1）各小组展示自己的画作，并介绍生肖的特点。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖顺序表（2）每个生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话简要介绍十二生肖。
（2）画出自己喜欢的生肖，并标注其特点。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了十二生肖的顺序及特点。
在小组合作环节，幼儿积极参与，提高了合作能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他国家的生肖文化。
2024年大班语言活动教案十二生肖歌
2024年大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，掌握相关的词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的顺序和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点的记忆。
教学重点：儿歌《十二生肖歌》的学习和表演。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、音乐CD、黑板。
学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖卡片，让幼儿自由讨论自己知道哪些生肖，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）挂出十二生肖挂图，带领幼儿按顺序认识每个生肖，并讲解其特点。
同时，教唱《十二生肖歌》。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用手指表演该生肖的动作，并说出其特点。
4. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿一起学习《十二生肖歌》，注意节奏和音调的准确性。
5. 表演环节（10分钟）邀请部分幼儿上台表演《十二生肖歌》，其他幼儿一起参与演唱。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述十二生肖的顺序和特点，激发他们对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖挂图。
2. 黑板右侧：《十二生肖歌》歌词。
3. 中间部分：书写重点词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅关于十二生肖的画作，并标注每个生肖的特点。
2. 答案：无标准答案，以幼儿自己的理解为标准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿掌握了十二生肖的知识，提高了他们的语言表达能力和音乐节奏感。
课后，教师可鼓励家长带领幼儿了解更多关于生肖的民间故事，激发他们对传统文化的热爱。
同时，可组织一次以十二生肖为主题的亲子活动，让幼儿在愉快的氛围中巩固所学知识。
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《十二生肖歌》说课稿
一、说教材
1、说教学内容
《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首歌曲。
2、说教材简析
它是一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
是一段体，二四拍的。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
3、说教学目标：
（1）聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖的相关民俗，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
（2）用自然的声音，诙谐的情趣演唱《十二生肖歌》。
4、说教学重难点：
（1）聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
（2）记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
（3）注意歌曲中八分休止符要音断气连。
5、说教具准备：
多媒体、录音机、钢琴、各种动物的图片等。
二、说教学设计理念：
依据课程标准和二年级学生自律性差，好动的特点来进行教学设计，突出以教师为主导，
学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感，在体验中学习，在学习中想象，在想象中表现，在表现中创造。
三、说教法学法：
二年级小朋友天真、好动、好奇心强，这堂课在教学过程中采用了合作探究法、快乐学习法等，要求学生对十二生肖的相关知识有初步了解，通过聆听叫声、看老师表演、猜图片、猜谜语、张贴图画等生动活泼的教学形式，让学生体验和感受音乐情感，在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐。
四、说教学过程：
1、导入新课。
师：上课之前老师要请同学们猜个谜。
说它多，真是多，全国每人有一个。
说它少，真是少，全国只有十二个。
请大家猜猜它是什么啊？（十二生肖）今天十二生肖的动物们要在一起举行一场联欢会。
听，哪些动物来了?我用多媒体依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，我相机引导对部分动物按节奏仿叫。
我表演展示动物形象。
(猴)蒙图猜，谁还来了。
(蛇、龙、兔)猜谜语，看看还有哪些动物来了。
我用多媒体出示两谜语让学生分别猜是鼠和狗，再让学生有节奏地学一学它们的叫声。
这样设计，是由于二年级小朋友天真、好动，对一切陌生的东西充满了好奇心，他们对十二生肖的相关民俗知道不多，但对这些动物的形态和声音已有了浅显的了解。
课始，我充分利用这一特点，以故事导入，通过聆听叫声、看我表演、猜图片、猜谜语、张贴图画等生动活泼的教学形式，不仅很好地调动了学生已有的生活经验，而且大大地激发了他们的学习兴趣和热情，还使学生在潜移默化中掌握了重点节奏。
2、学习新歌。
（1）静听歌曲，初步感知。
师：十二生肖动物朋友都到齐了，联欢会开始了，它们欢乐地唱起了同一首歌。
(多媒体播放歌曲《十二生肖歌》)
（2）范唱歌曲，感受情绪。
（我边弹边唱)听了这首歌，你们有什么感受?(学生畅谈感受)（3）学习歌词，理解内容。
我要求学生按节奏读歌词。
我领生读；生领生读；生跟音乐齐读。
（4）学唱歌词歌谱，表现歌曲。
我教唱；生齐唱；带上感受齐唱；分组唱，指名唱，评议。
提醒学生要表现歌曲轻松快乐的特点。
从感知歌曲到感受情绪，再到理解内容，到最后的齐唱、分组唱、指名唱等多种形式的歌曲表现，这样设计，符合小学生学习歌曲的认知规律和审美的心理特征。
3、创编律动表演。
师：同学们唱得真好，那你们能不能边演唱边表演这些小动物啊？下面先听老师演唱，看老师怎样表演的。
（我表演）看老师表演完了，你们能设计更新颖的动作边唱边表演吗？我请同学们四人一组讨论，再指名让他们到黑板上来演，我和同学一起评议。
这样设计，既发展了学生的想象力，又培养了学生的创造精神。
五、说教学小结：
（1）师：学完了这首歌，小朋友们能不能给十二生肖的动物排排队啊?(指名让学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序排列)
（2）师：联欢会到这就结束了，十二生肖的动物要和小朋友们说再见了。
多媒体出示：小朋友们再见!
这样设计，既巩固了新歌的教学，又拓展了学生的知识，达到知识与技能的和谐统一。