4个月亲子启蒙课程教
亲子早教课教案
亲子早教课教案1.亲子早教课教案篇一【活动目标】1、培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。
2、通过故事得知小猪的基本构造是用球形和水滴形组成的。
3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。
【活动重点】能选择适当的泡泡泥来表示画面内容。
【活动难点】在家长的协助下制作出与众不同的小猪。
【活动准备】泡泡泥，牙签，黑色笔，盘子，小猪吃西瓜图一套，西瓜地，音乐，图片。
【活动过程】一、课前准备。
向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解，同时也可以看到本学期幼儿制作出的一些作品。
二、故事导入。
1、从前有只小猪，它特别喜欢吃西瓜，于是，就种了一片西瓜地，我们一起来看一看。
(出示小猪完整图)2、提问：谁来到了西瓜地?3、教师逐一通过每个小猪的颜色来进行提问，这是谁?4、它的身体都是由哪些部分组成的?都是什么形状的?三、找出水滴形及球形。
1、提问：小猪的那里不同?2、它们身上都用到了哪些形状?3、哪些地方都用到了水滴形?(出示图)4、球形有几个?水滴形有几个?大小一样吗?5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小猪的身体构造。
四、操作活动。
1、教师边示范边讲述小猪和西瓜的基本做法，制作出一只小猪一块西瓜，扎上鼻孔，画上瓜纹和瓜子。
2、幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。
(1)分析图(2)根据图进行分泥(3)独立完成制作五、亲子合作(大显身手)。
1、在完成作品的基础上给小猪添加一些装饰品，让自己的小猪与众不同。
(家长幼儿共同完成)例如：帽子围巾衣服领结头花2、将制作好的小猪展示在长有西瓜的作品盘里。
六、结束部分。
每组以小代表讲述本组的内容，幼儿互相欣赏学习。
2.亲子早教课教案篇二活动目标：1、通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。
2、尝试用几种方法粘贴蝴蝶、感受游戏的快乐。
活动准备：1、和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美。
【亲子活动】4 12个月亲子教案：亲子按摩操
【亲子活动】4 12个月亲子教案：亲子按摩操【亲子活动】4-12个月亲子教案：亲子按摩操一、教学目标：1.练习宝宝的手眼协调能力。
2.有意识地训练儿童躺下，模仿成人的动作。
3.让宝宝学会观察和模仿。
二、教具的准备：前后平衡台、左右平衡台、三角爬梯、大滑梯三、教学过程：a哈罗时间：1.哈罗格：同上2.点名游戏：请妈妈(妈妈食品)将宝宝举起来，报一下宝宝的姓名、年龄、性别、老师、家长和其它小宝宝一起来欢迎他。
3.主题发布：总结本课的主要内容今天我们老师将要带领家长一起为我们宝宝做背部按摩，还要活动一下我们的小肩膀，到勇敢天地里去闯闯，还要去找玩具呢？B.亲子互动：1.主题宣布：时段介绍接下来，请让婴儿像这样躺在地上。
我们给宝宝按摩吧。
2.亲子按摩：背部按摩方法：母亲轻轻按压婴儿脊柱两侧的左右拇指，上下按摩，然后张开双手，从脊柱末端向两侧缓慢按摩，共4次。
c亲子体操：请宝宝趴在地上两手支撑，老师发给妈妈玩具，妈妈在宝宝后面上下起伏拉动，宝宝自然会趴下撑起。
好处：锻炼宝宝背部肌肉力量，促进宝宝背部血液循环，为攀岩做好准备。
d勇敢时间：1.主题公告：现在请您抱起我们的宝宝，和老师一起来到勇敢的世界。
2.自由活动：宝宝在自由活动时，请家长注意宝宝的安全，同时宝宝哭闹了，要立即安抚一下宝宝。
3.引导活动：龙珠将宝宝放在龙珠上，老师两脚分开站立，一只手握住宝宝的屁股，另一只手轻轻转动龙珠。
e天才时间：1.主题公告：现在是我们的人才时代。
我们想邀请我们的宝宝充分发挥自己。
2.星星知我心：老师把地上撒满玩具请宝宝自由去拿，妈妈在一旁不说话，做一个动作，看看宝宝能否按照妈妈意思去做。
3.双手操作：d集体游戏：1.主题宣告：彩虹伞来了。
彩虹伞来了。
把伞撑开。
彩虹伞真有趣。
2.彩虹伞游戏：拍泡泡方法：请把宝宝放在彩虹伞上。
家长和老师们拿起彩虹伞的边缘，上下摇晃，唱着歌。
婴儿可以和老师一起盯着或开枪。
3.泡泡吹：家长抱起宝宝随着音乐的节奏，请宝宝来用手抓泡泡。
四个月早教启蒙教案大全
四个月早教启蒙教案大全教案标题：四个月早教启蒙教案大全教案目标：1. 帮助四个月大的婴儿发展感官、认知和运动技能。
2. 促进婴儿的社交和情感发展。
3. 培养婴儿的注意力和观察力。
4. 提供适合婴儿年龄段的游戏和活动，促进其整体发展。
教案一：感官发展活动目标：1. 帮助婴儿发展视觉和听觉感知能力。
2. 增强婴儿对不同颜色、形状和声音的敏感性。
活动步骤：1. 使用颜色鲜艳的玩具吸引婴儿的注意力，让他们观察玩具的颜色和形状。
2. 播放轻柔的音乐，让婴儿聆听并观察他们对音乐的反应。
3. 用柔软的布料轻轻触摸婴儿的手、脚和脸，让他们感受不同的触感。
教案二：认知发展活动目标：1. 培养婴儿的注意力和集中力。
2. 增强婴儿的记忆能力。
3. 帮助婴儿认识简单的物体和概念。
活动步骤：1. 使用一些简单的玩具，比如积木或填充玩具，引导婴儿触摸和探索。
2. 展示一些常见的物体，如苹果、球和洋葱，并重复命名它们，以帮助婴儿建立物体和名称之间的联系。
3. 使用图画卡片，让婴儿观察不同的图案和颜色，并鼓励他们模仿。
教案三：运动发展活动目标：1. 帮助婴儿发展肌肉控制和协调能力。
2. 促进婴儿的大肌肉运动和小肌肉运动。
活动步骤：1. 放置婴儿在一个安全的地方，鼓励他们尝试翻身。
2. 使用柔软的垫子或毯子，让婴儿爬行和滚动。
3. 给婴儿提供一些适合他们年龄段的玩具，如摇铃或手持玩具，鼓励他们抓握和探索。
教案四：社交和情感发展活动目标：1. 培养婴儿的社交技能，如眼神交流和微笑。
2. 帮助婴儿建立与父母和其他照顾者的情感联系。
活动步骤：1. 与婴儿进行面对面的互动，用温柔的声音和表情与他们交流。
2. 对婴儿的微笑和眼神交流作出积极回应，让他们感受到被关注和理解。
3. 鼓励婴儿与其他人进行互动，如与兄弟姐妹或其他婴儿一起玩耍。
这些教案提供了一些适合四个月大婴儿的早教启蒙活动，涵盖了感官、认知、运动和社交等方面的发展。
教案的目标是帮助婴儿全面发展，并为他们提供适合他们年龄段的刺激和学习机会。
0-5个月亲子教案01
0-5个月亲子教案
一、走线
教育目的：安抚宝宝的情绪
组织形式：妈妈怀抱这宝宝听音乐走线，左右前后摇晃宝宝。
二、问好与语言
教育目的：刺激宝宝的听觉发育，让宝宝熟悉妈妈的声音。
组织形式：妈妈怀抱并注视着宝宝，让宝宝看清楚妈妈，轻声对宝宝说：“宝宝，我是妈妈。
妈妈很爱很爱你。
”边说边轻握宝宝的小手抚摸妈妈的脸。
妈妈轻唱童谣。
三、精细操作——1、摇沙锤；2、视线追踪练习。
教育目的：1、刺激宝宝的听觉发育；2、锻炼宝宝眼珠灵活度。
组织形式：1、妈妈让宝宝平躺在毛巾上，在宝宝耳边轻轻摇晃沙锤，引导宝宝扭头寻找生源。
2、在宝宝视线正上方20公分位置，悬挂红色的布娃娃，左右，前后移动，
引导宝宝做视线追踪练习。
教具组成：沙锤，毛巾，布娃娃
四、大运动
教育目的：锻炼宝宝大动作的发展，促进亲子关系。
组织形式：宝宝平躺在毛巾上，妈妈跟随指导师给宝宝做抚触。
五、倾听
教育目的：让宝宝放松休息。
组织形式：妈妈采用宝宝舒服的方式抱着宝宝休息。
六、再见
组织形式：唱再见歌。
4-6个月婴儿设计一个《翻身与蹬爬》的亲子运动课教案
4-6个月婴儿设计一个《翻身与蹬爬》的亲子运动课教案教案名称：4-6个月婴儿《翻身与蹬爬》亲子运动课适用对象：4-6个月大的婴儿及其家长学习目标：培养婴儿翻身和蹬爬的能力，加强亲子联系和沟通，促进婴儿身体和心理的正常发展。
教学地点：室内安全宽敞的场地教学内容：1. 翻身让婴儿自由翻身，鼓励和引导婴儿活动。
示范动作： 1）让婴儿仰卧于床或垫子上，将玩具等放在婴儿的有趣方向，引起婴儿的注意。
2）抓住婴儿的手臂，轻轻引导婴儿身体向左或向右翻身。
3）夸奖婴儿的表现，鼓励婴儿再次尝试。
2. 蹬爬让婴儿在床垫上用手和脚蹬爬，锻炼胳膊和腿的力量。
示范动作：1）将婴儿放在床垫上，让婴儿自由蹬爬，可放置玩具等引导。
2）拿起婴儿的一只脚，帮助婴儿蹬爬。
3）夸奖婴儿的表现，鼓励婴儿再次尝试。
3. 活动游戏设置适当的亲子活动游戏，如体育运动比赛或婴儿游戏，加强婴儿和家长之间的互动与联系。
教学重点：1. 让婴儿掌握翻身和蹬爬的技巧，提高婴儿的运动能力。
2. 加强家长与婴儿之间的互动，促进亲子关系品质与成长。
教学方法：1. 示范方法：示范正确动作，鼓励和引导婴儿模仿学习。
2. 亲身教授方法：观察和帮助婴儿实际操作，提供动作技巧指导与帮助。
教学练习：1. 父母带领孩子在床垫上，自由翻身活动15分钟。
2. 准备好合适的玩具，引导孩子完成蹬爬动作10分钟。
教学评价：1. 在活动结束后要及时回顾课堂成果，总结家长和婴儿的表现，并鼓励家长在家中继续活动。
2. 课后可进行适当的辅导和指导，增强婴儿翻身和蹬爬的技能。
教学安全：1. 教学前要提前做好卫生和安全检查，确保教室和道具的清洁、整洁和安全性。
2. 着装要舒适，婴儿要穿适合的衣服和鞋子，以免造成婴儿滑倒或受到其他安全问题的伤害。
教学难度：较低。
教学工具：1. 床垫、毯子等。
2. 玩具、鼓励物等。
教学延伸：家长在家中可以根据课堂实践，适当扩大训练范围，课堂外，继续促进婴儿身体和智力的发展。
4-6个月早教活动教案设计
4-6个月早教活动教案设计标题：4-6个月早教活动教案设计教学目标：1. 帮助婴儿发展基本的感知和运动技能。
2. 促进婴儿的认知和语言发展。
3. 培养婴儿的社交能力和情感表达。
教学准备：1. 柔软的婴儿活动垫。
2. 各种颜色、形状和质地的玩具。
3. 轻快的音乐。
4. 婴儿安全座椅或摇椅。
教学活动：活动一：触觉和感知发展1. 将婴儿放在柔软的活动垫上，让他们自由地踢腿和挥动手臂。
2. 用不同的玩具刺激婴儿的触觉，例如柔软的绒毛玩具、硬质的塑料玩具等。
3. 轻轻摇晃婴儿的手臂和腿部，让他们感受到身体的运动。
活动二：视觉和认知发展1. 使用各种颜色、形状和质地的玩具，引起婴儿的注意力。
2. 将玩具悬挂在婴儿面前，让他们尝试抓住。
3. 用手指轻轻指向不同的玩具，引导婴儿的目光和注意力。
活动三：听觉和语言发展1. 播放轻快的音乐，让婴儿感受节奏和音乐的变化。
2. 与婴儿互动，使用简单的语言和声音模仿他们的表达。
3. 读绘本或儿歌，让婴儿聆听语言的声音和韵律。
活动四：社交和情感发展1. 与婴儿进行面对面的互动，保持眼神接触和微笑。
2. 用温柔的声音和触摸安抚婴儿，传达爱和关怀。
3. 鼓励婴儿与其他婴儿进行互动，例如一起玩耍或观察对方。
教学延伸：1. 鼓励家长在家中与婴儿进行类似的早教活动。
2. 提供家长指导，帮助他们理解婴儿的发展需求和如何促进婴儿的学习和成长。
评估方法：1. 观察婴儿对不同活动的反应和参与程度。
2. 与家长交流，了解婴儿在家中的表现和进展。
注意事项：1. 确保婴儿的安全，避免使用过小的玩具或有潜在危险的物品。
2. 确保教学环境安静、整洁，有足够的自由活动空间。
这个教案设计旨在促进婴儿在4-6个月阶段的综合发展。
教师可以根据婴儿的兴趣和能力进行适当的调整和变化。
同时，与家长的合作和指导对于婴儿的早期教育非常重要，教师可以与家长保持沟通，分享婴儿的学习进展和提供支持。
满四个月婴儿早教教案
满四个月婴儿早教教案教案标题：满四个月婴儿早教教案教案目标：1. 帮助婴儿提高感官发展，包括视觉、听觉、触觉和运动能力。
2. 促进婴儿认知和语言发展。
3. 培养婴儿的社交技能和情感表达能力。
4. 为婴儿提供愉快的学习体验，促进亲子关系的发展。
教案内容：1. 感官发展：a. 视觉：使用鲜艳的颜色和形状的玩具，放置在婴儿视线范围内，以吸引其注意力。
可以使用镜子让婴儿观察自己的面部表情。
b. 听觉：播放轻柔的音乐或婴儿喜欢的儿歌，让婴儿聆听。
与婴儿交谈，使用高亮的语调和表情。
c. 触觉：提供各种触感丰富的玩具，如柔软的绒毛玩具、贝壳等，让婴儿触摸和感受。
d. 运动能力：放置婴儿在安全的地方，鼓励他们自由翻身、爬行和探索周围环境。
2. 认知和语言发展：a. 使用图书和绘本：选择适合婴儿年龄的图书，读给他们听，指着图画并重复单词。
鼓励婴儿触摸书页，培养对书本的兴趣。
b. 玩具分类：给婴儿提供不同形状和颜色的玩具，引导他们将玩具分类放入相应的容器中，培养婴儿的分类和认知能力。
c. 语音模仿：模仿婴儿的声音和表情，与他们进行对话。
使用简单的词语和短语，激发婴儿的语言发展。
3. 社交技能和情感表达：a. 亲子互动游戏：与婴儿进行面对面的互动游戏，如“捉迷藏”、“拍手游戏”等，鼓励婴儿与父母互动。
b. 表情模仿：模仿婴儿的表情，帮助他们学会表达自己的情感。
鼓励婴儿通过面部表情和声音来与他人交流。
c. 情感识别：使用面部表情和声音来教授婴儿不同的情感，如高兴、生气、难过等。
通过示范和重复让婴儿学会识别和表达情感。
4. 亲子关系的发展：a. 亲子互动时间：每天安排专门的时间与婴儿互动，可以是唱歌、讲故事或按摩等活动。
这样的亲子互动有助于增强亲子之间的情感联系。
b. 婴儿按摩：学习适当的婴儿按摩技巧，与婴儿建立身体接触，促进亲子之间的情感交流和身体发育。
教案评估：观察婴儿对不同教学活动的反应和参与程度。
记录婴儿的进展和兴趣，以便调整和改进教学策略。
婴儿早教4-5个月教案
婴儿早教4-5个月教案标题：婴儿早教4-5个月教案教案目标：1.帮助婴儿发展基本的感官和运动技能。
2.促进婴儿的认知和语言发展。
3.培养婴儿的情感与社交能力。
教案步骤：1. 感官发展：a. 视觉刺激：使用鲜艳的颜色和图案的玩具，如摇铃、彩色布书等，放在婴儿面前，引起其注意力。
b. 听觉刺激：播放婴儿音乐或轻柔的儿歌，与婴儿一起唱歌或说话，帮助他们发展听觉感知能力。
c. 触觉刺激：用柔软的毛巾或棉球轻轻触摸婴儿的皮肤，让他们感受到不同的触感。
d. 味觉刺激：尝试给婴儿喂一些不同味道的食物，如苹果泥、香蕉泥等，让他们体验不同的味道。
2. 运动技能发展：a. 俯卧撑：将婴儿放在腹部，用手指轻轻按压他们的手掌，鼓励他们试图抬起头部。
b. 俯卧位玩耍：将婴儿放在腹部，用玩具或亮色物品吸引他们的注意力，鼓励他们用手臂支撑身体。
c. 侧卧练习：将婴儿放在侧卧位，用玩具或亮色物品吸引他们的注意力，鼓励他们尝试翻身。
d. 手脚协调：将婴儿放在平坦的表面上，用玩具或亮色物品吸引他们的注意力，鼓励他们试图抓取或踢动。
3. 认知和语言发展：a. 图像识别：使用简单的图像卡片，如动物、水果等，让婴儿观察并尝试模仿发出相应的声音。
b. 语音刺激：与婴儿进行面对面的互动，使用简单的、重复的语言，如“妈妈”、“爸爸”等，让他们尝试模仿发音。
c. 手指游戏：与婴儿一起玩简单的手指游戏，如“这是谁的鼻子？”、“这是谁的手？”等，帮助他们认知自己的身体部位。
d. 音乐和舞蹈：播放欢快的儿歌，与婴儿一起摇摆、跳舞，让他们感受音乐的节奏和律动。
4. 情感与社交能力培养：a. 亲子互动：与婴儿进行亲密的肢体接触，如拥抱、亲吻等，表达爱和关怀。
b. 眼神交流：与婴儿进行眼神交流，鼓励他们注视你的眼睛，并回应他们的表情和声音。
c. 社交环境：带婴儿参加亲子活动，如亲子游乐园、亲子音乐班等，让他们与其他婴儿接触，培养社交能力。
教案评估：观察婴儿在教案中的表现和反应，记录其发展变化和进步。
《4-6个月婴儿的亲子教育活动》教案
一、宝宝什么都要咬
【案例分析一】：
很多成人都会对宝宝的这些行为印象深刻： 似乎很饿的样子，拿到什么就会咬什么；超级喜欢自己的小手小脚，总是抱着自己的手和脚丫啃啊舔啊；抱着他的时候或者离他比较近的时候，张嘴就咬人；会喜欢吃一些奇怪的东西，比如墙皮。
【案例分析二】：
（2）科学合理为宝宝添加辅食。
【讨论】：请3-4人一组进行查阅资料并展开讨论“如何为宝宝添加辅食？” 小组将见解书写在海报纸上，选取一名代表表述见解，其他成员回应其他同学提问。
【提示】：
1.观察宝宝对辅食进食的兴趣，吞咽或者吐出。
2.讲究循序渐进、由少到多、由稀到稠、由细到粗。
3.最先要添加的辅食应该是米粉，再是蔬菜泥和水果泥。等等。
（2）提供各种适合宝宝小手抓握、捏拿、感知物体的游戏和机会，帮助宝宝顺利从用“口”探索转变为用“手”探索。
（3）理解宝宝出牙的感受，缓解宝宝出牙的不适。
二、宝宝想吃辅食
【案例分析】：
毛毛的妈妈说： 我的宝宝每天喝1000毫升奶还会感觉饿，是不是可以添加辅食了？可是我的宝宝只有5个半月，添加辅食会不会太早？
学习内容、章节
第四章 4-6个月婴儿的教育活动
第三节 家庭中4-6个月婴儿的亲子教育活动
第四节 4-6个月婴儿教育的常见问题及对策
课前准备和要求
观看纪录片：
记录婴儿成长的纪录片：《婴儿日记》
带你了解2岁婴儿的神奇成长史纪录片：《婴儿的秘密生活》
BBC制作的一部三集纪录片：《宝贝：他们的异想世界（Babies：Their Wonderful World）》
玩法三： 在筐里准备三样玩具,用手绢或纱巾遮住,让宝宝找找筐里有什么?
亲子教案4-6个月
亲子启蒙课程教案(一)亲子启蒙一班教程适宜月龄：4个月—6个月课堂流程：活动一：礼仪问候—3分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。
活动二：综合认知—15分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
总结课程活动情况，做出教育评价。
请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙一班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄： 4—6个月教案编号：01—01活动一：礼仪问候活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；2、背景音乐3、欢迎歌4、国乐活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。
幼儿园游戏：亲子课程教案4-18个月
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材亲子课程教案4-18个月教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Parent-child course lesson plan 4-18 months教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育亲子课程教案4-18个月活动目标1、喜欢听儿歌，感受语言韵律。
2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力。
活动准备1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带《小燕子》《练练腰》。
2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装2---3颗易化的糖，用糖纸包着。
3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。
活动过程1、问好：点名游戏被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边，和妈妈比赛，和老师抱一抱，然后爬回去。
2、音乐：《小燕子》（歌曲附后）(1)请家长抱宝宝面对老师坐好,欣赏教师唱《小燕子》(2)请家长抱宝宝随歌声摇一摇教师再唱一遍《小燕子》请家长一边跟着老师唱，一边摇一摇宝宝，使宝宝感受音乐的节奏。
(3)复习歌曲《春天来》教师告诉宝宝,我们来唱一首宝宝听过了的歌曲《春天来》，请宝宝随老师歌声跳舞(双手随意晃动)。
(4)请家长、宝宝和老师一起跳《春天来》。
宝宝四人一组，一起唱《春天来》，鼓励宝宝随歌声跳舞。
3、认识大手、小手(1)大手、小手大家围坐一圈，教师先将纸板做的大手藏在身后，然后从身后拿出来"宝宝看，这是什么？是一双大手，很大很大的手，我来和他比一比。
"教师将自己的手和纸手合在一起做对比，“哎呀！这只手大，我的手小。
”“宝宝把你们的手伸出来给我看看”。
家长帮助孩子伸出双手给教师看。
“来，你们也和他比一比吧！”教师依次走到每一个孩子面前，分别比试一下：“哎呀，还是这只手大,宝宝的手小。
”(2)和爸爸、妈妈的手比大小,培养宝宝的观察能力家长抱宝宝坐在身上，然后对宝宝说:"宝宝，伸出小手，和妈妈比一比,谁的手大,谁的手小。
4到6个月早教教案怎么写
4到6个月早教教案怎么写教案标题：4到6个月早教教案教案目标：1. 帮助婴儿发展基本的运动技能，如抓握、翻身等。
2. 促进婴儿的感知能力和认知发展。
3. 培养婴儿的社交能力，如眼神交流和与他人互动。
教学准备：1. 柔软的婴儿活动垫或毯子。
2. 适合婴儿使用的玩具，如柔软的布娃娃、摇铃等。
3. 温暖、安静、安全的教学环境。
4. 适合婴儿听觉刺激的音乐或儿歌。
教学步骤：1. 欢迎和亲子互动（5分钟）- 和家长一起唱儿歌或播放音乐，让婴儿感受音乐的节奏和声音。
- 与婴儿进行眼神交流，微笑并用温柔的声音与他们交流。
2. 运动发展（15分钟）- 将婴儿放置在柔软的婴儿活动垫上，鼓励他们尝试翻身。
家长可以轻轻引导他们的身体动作。
- 使用适合婴儿抓握的玩具，如柔软的布娃娃或摇铃，让他们尝试抓握并触摸玩具。
3. 感知能力和认知发展（15分钟）- 使用不同颜色、形状和材质的玩具，让婴儿触摸和探索。
家长可以引导他们触摸不同的表面和物体。
- 与婴儿进行互动游戏，如捉迷藏或玩 peek-a-boo 游戏，以促进他们的注意力和记忆力。
4. 社交能力培养（15分钟）- 家长和婴儿一起坐在镜子前，鼓励他们与镜中的自己进行眼神交流和微笑。
- 家长可以与婴儿进行亲密的拥抱和轻拍，以增强亲子关系。
5. 结束和总结（5分钟）- 和家长一起唱儿歌或播放轻柔的音乐，放松婴儿的情绪。
- 总结今天的活动，强调婴儿在不同方面的成长和发展。
教学提示：1. 确保教学环境安全，避免婴儿接触尖锐或危险的物品。
2. 鼓励家长积极参与，与婴儿进行亲子互动，以促进亲子关系的发展。
3. 关注婴儿的兴趣和需求，根据他们的反应调整教学内容和节奏。
教案评估：教师可以通过观察婴儿的行为和反应来评估教学效果。
例如，婴儿是否能够尝试翻身或抓握玩具，是否对音乐和亲子互动表现出积极的反应等。
同时，教师还可以与家长进行交流，了解婴儿在家中的表现和进展情况。
根据评估结果，教师可以调整和改进教学内容，以更好地满足婴儿的需求和发展。
4个月启蒙教育
4个月启蒙教育四个月是一个非常重要的时期，对于孩子的启蒙教育来说更是如此。
在这个阶段，孩子的大脑发育迅速，接受能力强，因此家长们要趁着这个时机，给孩子提供良好的启蒙教育。
下面我将为大家分享一些关于四个月启蒙教育的方法和建议。
首先，音乐是一个非常好的启蒙教育方式。
四个月的宝宝对声音非常敏感，他们会对音乐产生浓厚的兴趣。
因此，家长可以给宝宝播放一些轻快的音乐，或者自己唱一些简单的儿歌给宝宝听。
这样可以帮助宝宝培养良好的听觉感知能力，同时也可以促进宝宝的情感发展。
其次，阅读也是非常重要的。
尽管四个月的宝宝还不懂得文字的含义，但是他们可以通过观看图片和听家长的朗读来培养对书籍的兴趣。
因此，家长可以选择一些适合宝宝的图画书，每天给宝宝读上几分钟。
这样可以不仅可以促进宝宝的视觉发展，还可以培养宝宝的语言能力。
另外，亲子互动也是不可或缺的。
四个月的宝宝开始有了一定的交流能力，他们可以通过眼神、表情和声音来与家长进行互动。
因此，家长可以利用这个时机，多和宝宝进行面对面的交流，给予他们更多的关注和爱。
这样可以帮助宝宝建立安全感，培养良好的情感。
最后，运动也是非常重要的。
四个月的宝宝已经可以扶着物体坐起来，或者躺在床上翻滚。
因此，家长可以给宝宝提供一些适合他们年龄的玩具，比如软垫、摇铃等。
这样可以帮助宝宝锻炼肌肉，促进他们的身体发育。
总的来说，四个月是宝宝启蒙教育的关键时期，家长们要善于利用各种方法和途径，给宝宝提供丰富多彩的启蒙教育。
通过音乐、阅读、亲子互动和运动，可以帮助宝宝全面发展，为他们的未来打下良好的基础。
希望家长们能够重视宝宝的启蒙教育，让他们在这个关键时期得到最好的关爱和教育。
亲子启蒙课程介绍
亲子启蒙课程介绍亲子启蒙课程，那可真是孩子成长路上的奇妙魔法盒啊！咱们先来说说这亲子启蒙课程都有些啥内容。
就像打开一个装满宝藏的箱子，里面啥宝贝都有。
有那种教孩子认识世界的课程，不是那种干巴巴地告诉孩子这是啥那是啥，而是通过特别有趣的故事和游戏。
比如说，把认识动物变成一场森林大冒险，孩子就像一个小小的探险家，在这个冒险里去发现老虎的威风、兔子的可爱。
这就好比是给孩子一双特别的眼睛，让他们能把周围的世界看得更清楚，更有趣味。
还有那种关于音乐启蒙的课程呢。
音乐啊，那可是像一阵温柔的风，能吹进孩子的心坎里。
在音乐启蒙课程里，孩子能听到各种各样的声音，像雨滴打在树叶上的滴答声，小鸟欢快的叽叽喳喳声，这些声音被巧妙地组合成美妙的音乐。
孩子跟着音乐拍拍小手，晃晃小脑袋，就像一棵在风中轻轻摇曳的小树苗，自由自在地感受着音乐的魅力。
这可不像咱们大人有时候听歌，就只是听听。
对于孩子来说，这是一种全新的体验，是打开一扇通往美好世界的门。
绘画启蒙课程也超棒。
孩子拿起画笔，就像一个小小的魔法师，在画纸上施展魔法。
他们可能把天空画成橙色，把草地画成蓝色，这不是错，这是孩子心中独一无二的世界。
在这个课程里，老师不会去纠正孩子那些所谓的“错误”，而是鼓励他们大胆地表达自己的想法。
就像你看到孩子画了一个长着翅膀的汽车，你不会觉得奇怪，而是会惊叹于孩子那充满想象力的小脑袋瓜。
这就像是给孩子一片自由翱翔的天空，他们可以在这片天空里尽情地发挥自己的创造力。
再讲讲语言启蒙课程吧。
孩子就像一张洁白的纸，语言就是那支彩色的笔。
在这个课程里，孩子会学习说话，不是那种机械地重复，而是像学唱歌一样快乐。
老师会用生动的故事、有趣的儿歌来引导孩子开口。
就好比是在孩子心里种下一颗语言的种子，慢慢地，这颗种子就会发芽，长成一棵参天大树。
孩子会用越来越多的词汇来表达自己的感受，就像一个小诗人一样。
你看那些刚学会说话的孩子，突然说出一句特别可爱的话，那感觉就像是春天里第一朵盛开的小花，让人心里暖烘烘的。
四个月孩子启蒙教育
四个月孩子启蒙教育四个月大的宝宝正处于生命中最重要的阶段之一。
在这个时期，孩子的大脑正在迅速发育，对外界的一切都充满了好奇和探索的欲望。
因此，启蒙教育对于四个月大的孩子来说显得尤为重要。
在这篇文档中，我们将探讨如何进行四个月孩子的启蒙教育，帮助他们健康快乐地成长。
首先，四个月孩子的启蒙教育应该注重感官刺激。
孩子的视觉、听觉、触觉等感官正在不断发展，因此，父母可以通过给孩子展示丰富多彩的图画、颜色鲜艳的玩具，以及发出清脆声音的玩具等方式来刺激他们的感官，帮助他们更好地认识世界。
其次，音乐对于四个月孩子的启蒙教育也是非常重要的。
音乐可以帮助孩子放松身心，激发他们的听觉感知能力。
父母可以选择一些轻快、优美的音乐，让孩子在听觉上得到愉悦的体验。
同时，可以和孩子一起唱歌、跳舞，让他们在音乐中感受到快乐和活力。
另外，四个月孩子的语言启蒙教育也是至关重要的。
父母可以通过与孩子进行简单的对话，让他们接触到各种语言的声音和韵律。
此外，可以给孩子读一些简单的儿童故事书，让他们在听故事的过程中培养语言表达能力和想象力。
除此之外，四个月孩子的运动启蒙教育同样不可忽视。
父母可以在室内或者户外为孩子创造一些安全的运动环境，比如在床上让孩子翻身、爬行，或者在地板上让他们自由活动。
这样可以帮助孩子发展肌肉和骨骼，促进他们的身体协调能力。
最后，四个月孩子的情感启蒙教育也是非常重要的。
父母应该给予孩子充分的关爱和关注，建立起良好的亲子关系。
在孩子哭闹或者不开心的时候，父母要及时安抚他们，让他们感受到父母的温暖和安全感。
总的来说，四个月孩子的启蒙教育需要注重感官刺激、音乐培养、语言启蒙、运动发展以及情感关怀。
父母在日常生活中要多陪伴孩子，给予他们足够的关爱和关注，让他们在快乐成长的同时，得到全面的启蒙教育。
希望本文所述的方法能够帮助到每一位家长，让他们的孩子健康快乐地成长。
四个月幼儿启蒙教育
四个月幼儿启蒙教育四个月的宝宝正处在生命的最初阶段，他们的感知能力和认知能力正在迅速发展。
因此，幼儿启蒙教育显得尤为重要。
在这个阶段，家长和教育者应该采取一系列有效的教育措施，来促进宝宝的全面发展。
首先，语言启蒙是非常重要的。
四个月的宝宝开始能够听到周围的声音，并且能够模仿一些简单的音节。
因此，家长可以通过与宝宝交流、唱歌、说故事等方式，来刺激宝宝的听觉和语言发展。
同时，家长还可以给宝宝播放一些简单的音乐，让宝宝在音乐中感受语言的韵律和节奏。
其次，视觉启蒙也是必不可少的。
四个月的宝宝已经能够清晰地看到周围的事物，并且对颜色、形状等有一定的认知。
因此，家长可以给宝宝提供丰富多彩的玩具，让宝宝通过观察和摸索来认识世界。
同时，家长还可以给宝宝展示一些简单的图片书，让宝宝在图画中感受美的力量。
再次，运动启蒙也是十分重要的。
四个月的宝宝已经能够自主翻身、抓握物品，并且对周围的环境充满好奇。
因此，家长可以在宝宝的床上铺上柔软的毯子，让宝宝自由地躺着、翻滚，锻炼宝宝的肌肉和平衡能力。
同时，家长还可以给宝宝提供一些适合他们抓握的玩具，让宝宝通过抓握来感知物品的形状和质地。
最后，情感启蒙也是不可或缺的。
四个月的宝宝已经能够表达一定的情感，并且能够感知到周围人的情绪。
因此，家长应该给予宝宝充分的关爱和呵护，让宝宝在温馨的家庭氛围中健康成长。
同时，家长还可以通过亲子互动游戏，来增进与宝宝之间的情感交流，让宝宝在快乐中成长。
总之，四个月幼儿启蒙教育是一个全方位的过程，需要家长和教育者共同努力。
通过语言启蒙、视觉启蒙、运动启蒙和情感启蒙，可以有效地促进宝宝的全面发展，为他们的未来奠定良好的基础。
希望家长和教育者能够重视幼儿启蒙教育，为宝宝打造一个健康快乐的成长环境。
4-6个月亲子活动教案第1节
启蒙阅读
活动目标
1.发展幼儿的语言能力。
2.发展幼儿的画面观察能力、逻辑推理能力和理解能力。
活动准备
绘本《谁的宝宝》
活动过程
1.教师绘声绘色地讲述绘本。
2.讲述过程中即时地提问，与宝宝有互动。
3.讲完后，就绘本中涉及到的事物让孩子来认一认，说一说。
环节五
运动时光
活动目标
1.帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量。
环节三
叮当韵律
活动目标
1.感受歌曲的旋律与节奏。能用动作表达歌曲的含义。
2.发展身体动作的协调性。
活动准备
音乐《小乌龟爬呀爬》
歌词：
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。
（重复）
活动过程
1.原地按摩活动：家长坐在地上，宝宝背靠着家长坐在家长怀里，家长的手放在宝宝的脚上，随着教师一起来做按摩活动：
活动准备
1.闪卡10张
2.手铃
活动过程
1.闪卡活动：请宝宝坐到老师的身边，注意看老师。然后老师快速翻完10张闪卡。最后要提醒家长回家后的练习方法。
2.认知活动：听音跟随。教师请家长们把宝宝抱在胸前坐好，让宝宝面向教师。教师：“下面，我们要进行的是第二个认知游戏—听音跟随。我有一只手铃，接下来，我会摇动手铃，并按一定的规律移动手铃，宝宝们听到声音后，会用眼睛跟随手铃。家长们只需要扶好宝宝，让宝宝的身体不动，头部转动即可。在活动的过程中，请大家保持安静。”教师先摇一下手铃，把宝宝的注意力都吸引过来。当教师看到宝宝都在盯着自己的手铃看后，就可以开始移动手铃了。可以上下移动、左右移动、在面前画圆形、画方形、画三角、画螺旋。移动时要匀速，速度不要太快。
《亲子活动设计与指导》课件——4-6个月婴儿亲子活动设计与指导
亲子活动设计----注意事项
1. 符合婴儿发展需求:学坐大动作、手眼协调 2.以抬头与视听触觉为主要发展内容 3.活动时长短暂 4.注重家庭开展适宜性
亲子活动设计----学坐活动
• 婴儿发展具有个体差异 • 大动作发展循序渐进
拉坐 4-5个月 靠坐 5-6个月 独坐 6-8个月
亲导
目录
01 4-6个月婴儿生理发育特点 02 4-6个月婴儿心理发展特点
4-6个月婴儿生理发育特点
4-6个月婴儿生理特点
体重均值
4个月末 7.01-7.06kg 5个月末 7.53-8.02kg 6个月末 8.0-8.62kg
身高均值
4个月末 63.8-65.1cm 5个月末 65.5-67.0cm 6个月末 67.6-69.2cm
心理发展----情感和社会性发展
4个月的孩子不会对每个人都非常友好，他最喜欢父母。 如果他有哥哥、姐姐，当他们与他说话时，他会非常高兴。
5个月的孩子会用表情来表达自己的想法，能区别家人的 声音，能识别家人和陌生人，对陌生人会做出躲避的姿态。
6个月的孩子，随着年龄的增长，孩子之间天生的个体差 异会更加明显。有的孩子不需要扶也能坐一小会儿，有的孩子 需要扶着才能坐稳。
藏猫猫”
活动目标：培养儿童物体永恒性 活动准备：小手绢或布巾1块 活动时间：5分钟 活动过程： （1） 抱着宝宝，突然用手挡住住脸，仍然同 宝宝说话。 （2） 宝宝突然看不到妈妈，正在左右观看有 点儿着急时，拿开手，笑嘻嘻地说：“喵儿— —”逗宝宝，宝宝感觉又惊喜又快乐。 （3） 多玩几次后，妈妈再盖上手，宝宝会自 己动手把手推开，找到妈妈，宝宝和妈妈都发 出笑声。
谢谢
心理发展----动作的发展
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4个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分90天时生理指标正常均值：体重：6.42～6.98千克；身高：61.6～63.0厘米；头围：40.1～41.0厘米；胸围：40.2～41.4厘米；前囟：2厘米*2厘米；出牙：0～1颗。
动作发育：4个月的孩子做动作的姿势较前熟练了，而且能够是对称性。
抱怀里时，孩子的头能稳立地直力起来。
俯卧位时，能把头抬起并和肩膀成90度。
拿东西时拇指较前灵活多了，扶立时两腿能支撑着身体。
牙齿萌出，有的孩子已长出了1～2颗门牙。
语言发育：这个时期的孩子在语言发育和感情交流上进步较快。
高兴时，会大声笑，声音清脆悦耳，当有人与他讲话时，他会发出咯咯咕咕声音，好象跟你对话。
此时孩子的唾液腺正在发育经常有口水流出来，还出现把手指放在嘴里吸吮的毛病。
感觉发育：4个月的孩子对周围的事物有较大的兴趣，喜欢和别人一起玩耍。
能识别自己的母亲和面庞熟悉的人以及经常玩一玩。
当拨浪鼓接触宝宝的手，会主动地张开来抓住物体，并能握住拨浪鼓。
视觉发育：4个月能注视1厘米左右的积块。
月后两眼能同视一物，还是双眼协调的较好。
在3个月月末时，宝宝体重约6千克，是出生时体重的2倍；身长比出生约增长10厘米，一般第一个月增长5厘米，第2、3个月各增长3厘米；头围比出生约增加6.5厘米，一般第一个月增加4厘米，第2、3个月共增加2.5厘米；胸围也比出生时增加6.5厘米。
宝宝出生时头围比胸围大1～2厘米，到3～6个月时，头围与胸围基本相等。
国外孩子的平均值是6个月以后胸围大于头围，而我国1985年九省市城乡的统计结果，到18个月胸围才大于头围；1995年9市城区统计结果，15个月胸围大于头围。
究其原因是我国婴儿添加辅食时，奶量迅速减少，造成摄入奶量不足，使婴儿体重增加缓慢，甚至有的连续2～3个月不增重，其胸围增长缓慢，使头围一直大于胸围。
这种情况在我国农村更加严重。
这个问题会在以后增加辅食时分别讨论。
藏猫猫是最适合本阶段妈妈与宝宝进行的快乐亲子游戏。
其次在宝宝颈部的肌肉能完全支持头部的重量时，即俯卧时宝宝能够抬起头，妈妈就可以与宝宝进行双手拉坐的运动操，如果发现拉坐时宝宝头后仰而不能与身体保持在一条直线上，就应当马上停止。
拉坐，是宝宝学习自己坐稳的第一步。
由于宝宝眼睛的焦点通过自主调节，才能看清楚细小东西，所以不妨准备一件红色的小物件给宝宝看，如果他能用手扒弄，说明他已能看得到，可进一步锻练手眼精细的协调能力。
在家中宝宝经常路过的地方，挂几个鲜艳的大玩具，妈妈每天都抱着宝宝从这几个大玩具走过，大人说一个玩具的名称时就拍它一下。
宝宝会学着拍其中自己所喜欢的一个，有了听声音做动作的条件反射后，下个月就能认物了。
4个月一、智能发育特征：4个月龄的婴儿俯卧时能用前臂抬头和胸部，直抱时头能保持平衡，逐渐能从仰卧位翻身到侧卧位或俯卧位，能从成人手里拿玩具，会注视自己的小手，能抓住玩具和把玩具放入口中。
视觉机能比较完善了，能逐渐集中与较远的对象。
开始出现主动的视觉集中，并开始形成视觉条件反射，如看到奶瓶会伸出手去要。
听到声音能愉快转头，能注意镜子中的自己，对逼近物体有了明显躲避反应。
研究证明，该年龄段婴儿已具有正确的颜色知觉了。
开始积极地“倾听”音乐。
比较喜欢听“愉快”的和“听起来比较美”音乐。
听音乐时总会有身体的反复运动，运动和音乐还不能同步，还不协调。
自言自语，咿呀不挺，对成人的话有反应。
向母亲伸手要抱，在成人逗引时能笑出声音。
二、运动：翻身（仰卧—俯卧）。
4个月婴儿能在仰卧玩耍的过程中，有机会不知不觉地俯卧过来，有时还不断地挣扎着要翻身，这时可以把孩子最喜欢的玩具放在他身旁，当他想把身体旁边的玩具拿到手时，就会翻过身来。
开始时婴儿翻过身后一只手臂常常压在身体下面，家长可给一定的帮助，慢慢地训练婴儿自己将手放好，灵巧的翻身，自由的选择姿势。
家长要有意识地帮助宝宝向左右两个方向翻。
通过翻身、变换姿势，使宝宝变更方向认识世界。
拉坐。
经过了俯卧抬头、翻身等动作的进步，婴儿颈部、前臂及腰部等肌肉力量逐渐增强。
宝宝要求改变姿势的主动性越来越明显，此时可试着将婴儿拉坐起。
方法是：婴儿在仰卧位，家长抓住宝宝的两只小手，让他自己用力配合，家长仅稍稍用力帮助，将婴儿拉到坐位。
这种活动每日可做几次。
家长用力逐渐减少，训练小儿仅握住家长的手指能主动坐起来，这样可以锻炼小儿的肌力。
练习翻身和拉坐可通过做婴儿体操（第二套）进行。
三、认知：注视、倾听变机敏。
此年龄段的婴儿已经学会了调节视觉焦距，能看远或近的物体。
从视觉细胞发育上已经具备了分辨红、绿和蓝三种纯正颜色的能力。
听觉也更加灵敏、头的转动更加自如，有助于捕捉更多的视听刺激。
大脑的视听潜能通过训练可以得到充分发挥。
视听训练方法：看人脸听人声。
除经常面对面注视和说话外，可以边换方向或距离，吸引宝宝注视和倾听。
注意他对熟人和生人有什么不同反应。
变换玩具花样。
从大到小，使宝宝能注视较小的物体，如红色衣和小绿豆等，用不同的玩具吸引宝宝的视听兴趣。
经常到户外活动，丰富宝宝视听刺激。
使宝宝多多接触大自然，看看初升的太阳，傍晚的月亮，看看红色的花、绿色的树木和青草，看车辆行驶，小狗奔跑，树丛中鸟儿飞翔，使他学习视觉追踪。
边看边说，红花多好看，小汽车开过去了，等等。
看图片和画报。
从画片或画报上补充实物的视听刺激不足，选择图画和书上的画要大一些的，色彩鲜艳，形象真实，有美感。
一边看画，一边用最简单的词语讲图画的名称。
听婴幼儿录音带，看动画片。
选择优美的音乐给宝宝听。
据说莫扎特乐曲使宝宝聪明。
有的录音带中有各种动物的叫声，有自然界的各种声音。
看动画片的时间不能太长，每次数分钟，距电视机不能太近，至少2米以上。
反复教婴儿认识他熟悉并喜欢的各种日常生活用品的名称。
如起床时教认识小被子、衣服，喂奶时教他认识妈妈，说：“我是妈妈，现在给宝宝喂奶。
”开灯时教他认识灯，坐小汽车时认识小汽车。
结合当时的活动反复讲。
如给婴儿戴帽子外出，不仅拿帽子给他看，还告诉这是“帽帽”。
在户外时看到车，就说这是“车”，“红色的车”。
吃东西时，都要说明，这是大白菜，那是香蕉，等等。
教认识物品时前边可加些形容词如颜色、大小形状和数量等。
玩耍时可以教他玩具的名称。
玩娃娃时说这是娃娃。
把娃娃藏起来逗引他找。
玩各种玩具时，都要告诉他玩具的名称。
确认自己的名字。
日常生活中成人多叫他的名字。
如果婴儿回头或微笑，说明他已经确认了。
强化宝宝某些发音。
如宝宝偶尔发出“妈妈”声音，就要亲吻他，搂抱他，说：“妈妈！我就是你的妈妈呀！”鼓励他重复发出这些有意义的名词语声。
婴儿在咿呀作语阶段的重要意义在于开始发生第一批词汇的最初“智能”。
它还会给婴儿带来趣味和快乐，在与父母语音交流中发展社会交往能力。
语音发展为言语获得作了说和听的最初准备。
练习手抓握，促进手眼协调。
手的动作发展从无意识到有意识，从手眼不协调到协调。
初生的新生儿，手的动作是无意识的，到2~3个月逐渐发展为有意识的，到2~3个月逐渐发展为有意识的活动，如看到一个可爱的玩具，小手就活动起来，伸向玩具，好象要取的样子。
开始手眼不协调不能准确取到玩具，4~5个月就会取到玩具了，说明手眼协调了。
4个月的婴儿对周围的事物开始产生兴趣，对有声响的玩具如花铃铛，一抓握即响的小动物，更加有兴趣。
在宝宝觉醒的时候，用上述1~2玩具逗引他抓取。
经常练习，可使宝宝手眼协调能力发展，能更快更加准确地抓握到玩具。
随着会抓玩具，经常将抓住的玩具用嘴或用舌头舔，这是宝宝在用嘴和舌进行探索呢！家长不必紧张地将玩具从他口中拿走。
只要事前把玩具清洗干净，可以让宝宝拿进口内探索一下，以利于他感知能力的发展。
四、语言：咿呀作语。
言语在婴儿智力开发中有特殊的作用，但言语是要经过训练才会听懂和表达，所以言语训练特别重要。
言语训练从孩子出生后就可以开始，在4个月时更应该加强，在发元音基础上会发b、p、d、n、g和k等辅音，和da-da、ba-ba和na-na等重复音节，偶尔出现ma-ma和pa-pa等声音，好象他们在叫“爸爸”、“妈妈”呢！那么如何进行语言训练呢？除日常生活中多对婴儿说话外，可以将教说话和教婴儿认识环境活动结合起来。
五、生活与交往（情绪与社会能力）：自己扶奶瓶。
婴儿手的动作开始发育了，这时就要在生活中让他体验手的工具作用。
在吃奶、喝水时，可让婴儿自己扶着奶瓶，当然他尚不能自己拿住，那也要让他扶一扶，这样即锻炼了婴儿手的活动，又可使婴儿有触觉体验，同时还是婴儿生活自理能力最初的培养。
表情反应。
情感是人对客观事物的一种反应，是对人的需要表现出的主要态度，是人的一种心理活动，它的外在表现就是表情。
在和婴儿玩耍时要有意识的对他（她）做出不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等等，训练婴儿分辨这些面部，使他逐渐学会对不同的表情有不同的反应，并学会正确表露自己的感受。
夫妻“搭档”育子女。
父母在养育宝宝的作用上各有所长，对孩子身心健康成长都是不可少的。
母亲是婴儿生存和发展的第一重要的人，但研究证明，父亲与婴儿间的交往和母亲与婴儿间的交往都有不同的独特性，“父婴交往”在婴儿心理发展上具有母亲不可替代的作用。
母亲通过喂奶和宝宝肌肤接触最多，对宝宝的抚摸、亲吻和搂抱也最多，向婴儿微笑、点头、逗引也最多，对宝宝的情绪情感的丰富和积极地、健康地发展均有着重大的影响。
母亲也是宝宝最好的依恋对象。
母亲比他人提供婴儿更多语言刺激给予丰富的表达内容，提供更多的交流机会。
妈妈在抚育宝宝过程中不断和宝宝说话、哼哼歌，是宝宝语言环境的主要来源。
妈妈与宝宝游戏常常比较文静。
如视觉注意的游戏像“藏猫猫”，如手的动作游戏像抓握、敲打和摆动玩具等，大大有利于婴儿认知能力的发展。
父亲在婴儿的运动、平衡和空间知觉能力方面起更大作用。
爸爸常常把婴儿举得很高，来回悠、往下扔（请注意安全），逗得他们咯咯大笑。
父亲常常具有独立、自信、坚毅、勇敢、勇于克服困难、富有进取心等特征，将对孩子起到潜移默化的影响。
因此，在婴儿成长过程中，父亲对婴儿的积极个性品质的形成和发展更加显得重要。
父亲也是性别角色正常发展的重要源泉。
父亲积极参予与婴儿交往，有助于他对男性和女性的作用和态度有一个积极、适当而灵活的理解，甚至认为儿童成年后性别行为和婚姻关系也更多地受早期与父亲关系的影响。
通过对一些早年破碎家庭的研究发现，这些家庭中女孩长大后，常常拒绝做妻子和母亲，或在取得满意的两性关系上有困难。
因此，夫妻不但要在抚育儿女的日常生活中互相帮助和体贴，营造一个和睦家庭的环境气氛，还应以自己的榜样去塑造孩子，各自发挥自己的优势，共同培养子女，其影响将持续一生。
看滚球，追视手电光，使视觉灵敏。
抱婴儿坐在桌边，观看皮球从桌子一端滚向另一端。
婴儿注视滚动的球，头也随着视线转动。