六年级下册数学毕业总复习知识点

合集下载

小学六年级数学下册知识点归纳

小学六年级数学下册知识点归纳

小学六年级数学下册知识点归纳一、分数的进一步认识1. 分数的意义和性质- 分数的定义- 真分数与假分数- 带分数与假分数的互化- 分数的大小比较2. 分数的四则运算- 分数的加法和减法- 分数的乘法和除法- 分数的通分与约分- 混合运算法则3. 分数的应用题- 比例问题- 单位换算- 分数在实际问题中的应用二、小数的进一步认识1. 小数的意义和性质- 小数的定义- 小数与整数的关系- 小数的大小比较2. 小数的四则运算- 小数的加法和减法- 小数的乘法和除法- 小数的近似和有效数字3. 小数的应用题- 涉及货币的计算- 长度、重量和体积的计算 - 小数在实际问题中的应用三、几何图形的认识1. 平面图形- 点、线、面的基本性质 - 角的概念和分类- 三角形的性质和分类- 四边形的性质和分类2. 空间图形- 立体图形的基本概念- 长方体和正方体的性质 - 圆柱和圆锥的初步认识3. 图形的变换- 平移和旋转的概念- 轴对称和中心对称- 图形的放大和缩小四、数据的收集和处理1. 数据的收集- 调查和记录数据的方法 - 数据的整理和分类2. 数据的表示- 表格的制作和解读- 条形图、折线图和饼图的绘制和阅读3. 数据的分析- 计算平均数、中位数和众数- 极值和方差的初步理解五、初步的代数知识1. 代数表达式- 字母表示数的意义- 单项式和多项式的概念- 代数式的基本运算2. 简单的方程- 方程的概念和解法- 一元一次方程的解法- 方程在实际问题中的应用六、综合应用题1. 综合运用所学知识解决实际问题- 应用题的分析和解题步骤- 时间、速度和距离问题- 货币、比例和利率问题2. 数学思维的培养- 逻辑推理和证明- 数学问题的探索和创新以上是小学六年级数学下册的主要知识点归纳。

在学习过程中,学生应注重理解和掌握每个知识点的概念、性质和运算规则,同时通过大量的练习来提高解题能力和应用能力。

教师和家长应鼓励学生积极参与数学活动,培养其数学兴趣和思维能力,为以后的数学学习打下坚实的基础。

(完整版)六年级数学期末总复习数与代数知识点归纳及经典练习题

(完整版)六年级数学期末总复习数与代数知识点归纳及经典练习题

The shortest way to do many things is to only one thin 数与代数知识点一整数1、整数的定义:像-3,-2,-1,0,1,2……这样的数称为整数。

在整数中大于零的数称为正整数,小于零的数称为负整数。

正整数、零与负整数统称为整数。

2、整数的范围:除自然数外,整数还包括负整数。

但在小学阶段里,整数通常指的是自然数。

知识点二自然数1、自然数的定义:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3,……叫作自然数。

2、自然数的基本单位:任何非“0”的自然数都是由若干个“1”组成,所以“1”是自然数的基本单位。

3、“0”的含义:一个物体也没有,用“0”表示,但并不是说“0”只表示没有物体。

知识点三比较整数大小的方法知识点四整数的改写把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数:一个比较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

改写有两种情况:一种是把较大的多位数直接改写成用“万”或“亿”作单位的数,不满万、亿的尾数直接改写成小数;另一种是根据需要省略万位或亿位的尾数,把原来的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数。

知识点五倍数和因数1、倍数和因数的定义:自然数a(a≠0)乘自然数b(b≠0),所得的积c就是a和b的倍数,a和b就是c的因数。

2、倍数的特征:一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。

因数的特征:一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

知识点六最大公因数、最小公倍数和互质数1、最大公因数的定义:几个数公有的因数,叫作这几个数的公因数;其中最大的一个,叫作这几个数的最大公因数。

2、最小公倍数的定义:几个数公有的倍数,叫作这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫作这几个数的最小公倍数。

3、互质数:公因数只有1的两个数,叫作互质数。

知识点七 2、3、5倍数的特征2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8 的数是2的倍数。

六年级下册数学全部知识点总结

六年级下册数学全部知识点总结

六年级下册数学全部知识点总结
1.分数运算:
-分数加减法:同分母、异分母分数的加减法则及其混合运算。

-分数乘法:分数与整数、分数与分数的乘法法则,理解倒数概念,掌握分数乘法的简便算法。

-分数除法:分数除以整数、分数除以分数的运算规则,以及分数除法转化为乘法运算的方法。

2.比和比例:
-比的意义和性质,比的基本性质,求比值和化简比。

-比例的意义,比例的基本性质,解比例方程,正比例和反比例的概念及应用。

3.百分数:
-百分数的意义,百分数与小数、分数之间的互化。

-百分数的应用,如折扣、税率、利率等问题的解决。

4.圆:
-圆的基本概念,直径、半径、周长、面积的计算公式。

-圆心角、弧、扇形、圆锥和圆柱的相关计算。

-圆周率π的认识和应用。

5.统计与概率:
-复式统计表和复式条形统计图的理解和绘制。

-可能性的大小比较,简单事件发生的可能性计算。

6.平面图形与立体图形:
-平行四边形、梯形的性质和面积计算。

-三角形、平行四边形、梯形的高线定义和画法。

-长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积和表面积计算。

7.代数初步:
-用字母表示数,列含未知数的等式(方程)解决问题。

-解简易方程,包括一步方程和两步方程。

8.解决问题策略:
-应用所学知识解决生活中实际问题,如行程问题、工程问题、浓度问题等。

六下数学《毕业总复习--小数、分数、百分数和比》课件(04)

六下数学《毕业总复习--小数、分数、百分数和比》课件(04)

区别

算式
前项
比的性质
关系
分数、百分数和小数的关系
0.4 3.75
例、一袋米3天吃了 5 千克重?
2
,还剩
15 4
千克,这袋米原来有多少
40%
分数有两种含义,带单位可以表示具体的量,不 带单位表示两个量的倍数关系(或几分之几)。 百分数只有后面一种,表示一个数是另一个数的 百分之几。
小 结


用4厘米的长度为单位,3厘米的长 为4厘米的…… 3÷4=…… 3︰4=……
0.75=……
75%=……
发 现:
分数与除法、分数与比、分数和百分数都有联系
分数、除法和比的关系
发 现:
分数与除法、分数与比、分数和百分数都有联系
分数、除法和比的关系
名称 名称 分数 除法 比 联 分子 被除数 分数线 除号 比号 分母 除数 后项 系 分数值 商 比值 分数性质 商不变性质
总复习-----
数 的 认 识
小数、分数、百分数和比
北师大版六年级数学下册
测量黑板有多长?
测量黑板有多长?

2 5

那么黑板长是
2 2 5
(条)
测量黑板有多长?


如果平均分成10份,()里可以填多少呢?
4 10
也可以写成小数( 0.4 )
发现:小数是由分数变来的
把下列分数改成小数:
5 =0.5 10
5个 十分之一
1 =0.01 100
1个 百分之一
7 13 =0.13 1000 =0.007 100
13个 百分之一 7个 千分之一
小数是十分之几、百分之几、千分之几……的 分数的另一种书写形式,所以说小数是特殊的 分数。

最新六年级数学毕业考复习知识点(最新整理)

最新六年级数学毕业考复习知识点(最新整理)

六年级数学毕业考复习知识点(最新整理)整数【正数、0、负数】1.一个物体也没有,用0表示。

0和1、2、3……都是自然数。

自然数是整数。

2.最小的一位数是1,最小的自然数是0。

3.零上4摄氏度记作+4℃;零下4摄氏度记作-4℃。

“+4”读作正四。

“-4”读作负四。

+4也可以写成4。

4.像+4、19、+8844这样的数都是正数。

像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。

5.0既不是正数,也不是负数。

正数都大于0,负数都小于0。

6.通常情况下,比海平面高用正数表示,比海平面低用负数表示。

7.通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。

8.通常情况下,上车人数用正数表示,下车人数用负数表示。

9.通常情况下,收入用正数表示,支出用负数表示。

10.通常情况下,上升用正数表示,下降用负数表示。

小数【有限小数、无限小数】1.分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。

一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……2.整数和小数都是按照十进制计数法写出的数,个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。

每相邻两个计数单位间的进率都是10。

3.每个计数单位所占的位置,叫做数位。

数位是按照一定的顺序排列的。

4.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

5.根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。

6.比较小数大小的一般方法:先比较整数部分的数,再依次比较小数部分十分位上的数,百分位上的数,千分位上的数,从左往右,如果哪个数位上的数大,这个小数就大。

7.把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,在万位或亿位右边点上小数点,再在数的后面添写“万”字或“亿”字。

8.求小数近似数的一般方法:1先要弄清保留几位小数;2根据需要确定看哪一位上的数;3用“四舍五入”的方法求得结果。

9.整数和小数的数位顺序表:(见课本73页)分数【真分数、假分数】1.把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。

六年级下册数学总复习

六年级下册数学总复习

六年级下册数学总复习比例表示两个相等的式子叫做比例。

在比例里,两个外项的积等于两个内项。

这叫做《比例的基本性质》根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另一个未知项。

求比例中的未知项,叫做解比例如:某:320=1:1010某=320某1某=320÷10某=32一、负数:1、在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。

3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

二、圆柱和圆锥1、认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。

认识圆柱的底面、侧面和高。

认识圆锥的底面和高。

2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。

三、比例1、理解比例的意义和基本性质,会解比例。

2、理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。

3、认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

4、了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

5、认识放大与缩小现象,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小,体会图形的相似。

6、渗透函数思想,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育四、统计1、会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。

2、能根据统计图提供的信息,做出正确的判断或简单预测。

五、数学广角1、经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。

六、整理和复习1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。

能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算,能进行整数、小数加、减、乘、除的估算,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算;会解学过的方程;养成检查和验算的习惯。

六年级数学毕业考复习知识点(最新整理)

六年级数学毕业考复习知识点(最新整理)

(一)数的认识整数【正数、0、负数】1.一个物体也没有,用0表示。

0和1、2、3……都是自然数。

自然数是整数。

2.最小的一位数是1,最小的自然数是0。

3.零上4摄氏度记作+4℃;零下4摄氏度记作-4℃。

“+4”读作正四。

“-4”读作负四。

+4也可以写成4。

4.像+4、19、+8844这样的数都是正数。

像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。

5.0既不是正数,也不是负数。

正数都大于0,负数都小于0。

6.通常情况下,比海平面高用正数表示,比海平面低用负数表示。

7.通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。

8.通常情况下,上车人数用正数表示,下车人数用负数表示。

9.通常情况下,收入用正数表示,支出用负数表示。

10.通常情况下,上升用正数表示,下降用负数表示。

小数【有限小数、无限小数】1.分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。

一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……2.整数和小数都是按照十进制计数法写出的数,个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。

每相邻两个计数单位间的进率都是10。

3.每个计数单位所占的位置,叫做数位。

数位是按照一定的顺序排列的。

4.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

5.根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。

6.比较小数大小的一般方法:先比较整数部分的数,再依次比较小数部分十分位上的数,百分位上的数,千分位上的数,从左往右,如果哪个数位上的数大,这个小数就大。

7.把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,在万位或亿位右边点上小数点,再在数的后面添写“万”字或“亿”字。

8.求小数近似数的一般方法:1先要弄清保留几位小数;2根据需要确定看哪一位上的数;3用“四舍五入”的方法求得结果。

9.整数和小数的数位顺序表:(见课本73页)分数【真分数、假分数】1.把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。

新课标人教版小学六年级下册数学毕业总复习知识点概括归纳

新课标人教版小学六年级下册数学毕业总复习知识点概括归纳

【常用的数量关系】1、每份数×份数=总数;总数÷每份数=份数;总数÷份数=每份数2、1倍数×倍数=几倍数;几倍数÷1倍数=倍数;几倍数÷倍数=1倍数3、速度×时间=路程;路程÷速度=时间;路程÷时间=速度4、单价×数量=总价;总价÷单价=数量;总价÷数量=单价5、工作效率×工作时间=工作总量;工作总量÷工作效率=工作时间;工作总量÷工作时间=工作效率;6、加数+加数=和;和-一个加数=另一个加数7、被减数-减数=差;被减数-差=减数;差+减数=被减数8、因数×因数=积;积÷一个因数=另一个因数9、被除数÷除数=商;被除数÷商=除数;商×除数=被除数【小学数学图形计算公式】1、正方形(C:周长, S:面积, a:边长)周长=边长×4; C=4a面积=边长×边长; S=a×a2、正方体(V:体积, a:棱长)表面积=棱长×棱长×6; S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长; V= a×a×a3、长方形(C:周长, S:面积, a:边长, b:宽)周长=(长+宽)×2; C=2(a+b)面积=长×宽; S=a×b4、长方体(V:体积, S:面积, a:长, b:宽, h:高)(1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2; S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高; V=abh5、三角形(S:面积, a:底, h:高)面积=底×高÷2 ; S=ah÷2三角形的高=面积×2÷底三角形的底=面积×2÷高6、平行四边形(S:面积, a:底, h:高)面积=底×高; S=ah7、梯形(S:面积, a:上底, b:下底, h:高)面积=(上底+下底)×高÷2; S=(a+b)×h÷28、圆形(S:面积, C:周长,π:圆周率, d:直径, r:半径)(1)周长=π×直径π=2×π×半径; C=πd=2πr(2)面积=π×半径×半径; S= πr29、圆柱体(V:体积, S:底面积, C:底面周长, h:高, r:底面半径)(1)侧面积=底面周长×高=Ch=πdh=2πrh(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高10、圆锥体(V:体积, S:底面积, h:高, r:底面半径)体积=底面积×高÷311、总数÷总份数=平均数12、和差问题的公式:已知两数的和及它们的差,求这两个数各是多少的应用题,叫做和差应用题,简称和差问题。

小学六年级数学总复习知识点归纳汇总

小学六年级数学总复习知识点归纳汇总

小学六年级数学总复习知识点归纳汇总小学六年级数学总复习知识点归纳1一、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。

百分数又叫百分比或百分率,百分数不能带单位。

注意:百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系的,表示两个数的比。

1、百分数和分数的区别和联系:(1)联系:都可以用来表示两个量的倍比关系。

(2)区别:意义不同:百分数只表示倍比关系,不表示具体数量,所以不能带单位。

分数不仅表示倍比关系,还能带单位表示具体数量。

百分数的分子可以是小数,分数的分子只可以是整数。

注意:百分数在生活中应用广泛,所涉及问题基本和分数问题相同,分母是100的分数并不是百分数,必须把分母写成“%”才是百分数,所以“分母是100的分数就是百分数”这句话是错误的。

“%”的两个0要小写,不要与百分数前面的数混淆。

一般来讲,出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%,出米率、出油率达不到100%,完成率、增长了百分之几等可以超过100%。

一般出粉率在70%、80%,出油率在30%、40%。

2、小数、分数、百分数之间的互化(1)百分数化小数:小数点向左移动两位,去掉“%”。

(2)小数化百分数:小数点向右移动两位,添上“%”。

(3)百分数化分数:先把百分数写成分母是100的分数,然后再化简成最简分数。

(4)分数化百分数:分子除以分母得到小数,(除不尽的保留三位小数)然后化成百分数。

(5)小数化分数:把小数成分母是10、100、1000等的分数再化简。

(6)分数化小数:分子除以分母。

二、百分数应用题:1、求常见的百分率,如:达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几。

2、求一个数比另一个数多(或少)百分之几,实际生活中,人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。

求甲比乙多百分之几:(甲-乙)÷乙。

求乙比甲少百分之几:(甲-乙)÷甲。

六年级下册数学全册知识点

六年级下册数学全册知识点

六年级下册数学全册知识点一、整数运算1. 整数的概念和表示方法2. 整数的加法和减法运算3. 整数的乘法和除法运算4. 整数的混合运算二、小数与分数1. 小数的基本概念和表示方法2. 小数的加法和减法运算3. 小数的乘法和除法运算4. 分数的基本概念和表示方法5. 分数的加法和减法运算6. 分数的乘法和除法运算7. 分数与小数的相互转化三、平方根和立方根1. 正数的平方根和立方根的概念2. 平方根和立方根的计算方法3. 估算平方根和立方根的大小四、图形的性质和计算1. 平行四边形、矩形、正方形、三角形的性质和区分方法2. 长方体、正方体的性质和计算公式3. 圆的概念和相关计算公式4. 直角坐标系的基本概念和图形的坐标表示五、比例与百分数1. 等比例和不等比例的关系2. 比例的概念和解题方法3. 百分数的概念和转化4. 百分数的应用:利息、折扣、增长率等六、统计与概率1. 数据的收集和整理2. 极差、中位数、众数和平均数的计算方法3. 直方图和折线图的绘制和解读4. 概率的基本概念和计算方法七、二次根式1. 平方数和完全平方根的概念2. 二次根式的计算方法和化简3. 二次根式的加法和减法运算4. 二次根式的乘法和除法运算八、初步代数1. 代数式的概念和建立2. 代数式的加法和减法运算3. 代数式的乘法和除法运算4. 代数式的应用:简单方程的解法以上是六年级下册数学全册的知识点概述,通过学习这些知识,可以帮助孩子们更好地理解和掌握数学的基本概念和运算方法。

在学习中要多做习题和实际问题的应用,提高自己的数学思维和解决问题的能力。

小学六年级数学毕业总复习公式大全

小学六年级数学毕业总复习公式大全

1.四则运算-加法公式:a+b=b+a-减法公式:a-b≠b-a-乘法公式:a×b=b×a-除法公式:a÷b≠b÷a2.计算面积-矩形面积公式:面积=长×宽-正方形面积公式:面积=边长×边长-三角形面积公式:面积=(底边×高)÷2-梯形面积公式:面积=(上底+下底)×高÷2 3.计算周长-矩形周长公式:周长=2×(长+宽)-正方形周长公式:周长=4×边长-三角形周长公式:周长=边1+边2+边3-圆形周长公式:周长=2×π×半径4.平均数-平均数公式:平均数=总数÷个数5.数字运算规律-10的n次方:10^n表示10与自己相乘n次,如10^3=10×10×10=1000-分式累加:a+1/a的和=(a^2+1)/a-角度转换:360°=2π弧度6.分数运算- 分数加法公式:a/b + c/d = (ad + bc)/(bd)- 分数减法公式:a/b - c/d = (ad - bc)/(bd)- 分数乘法公式:a/b × c/d = ac/bd- 分数除法公式:a/b ÷ c/d = ad/bc7.小数运算-小数加法公式:小数+小数=小数-小数减法公式:小数-小数=小数-小数乘法公式:小数×小数=小数-小数除法公式:小数÷小数=小数8.等式与方程-等式:表示左右两边数量相等的关系,如7+3=10 -解方程:解方程是指找到方程中未知量的值9.三角形性质-三角形内角和公式:三角形内角和=180°-直角三角形勾股定理:a^2+b^2=c^210.百分数-百分数转小数:百分数÷100-小数转百分数:小数×10011.数据统计-平均数:总和÷个数-中位数:将所有数从小到大排列后,居中的数(如果有两个中间数就取平均值)-众数:出现次数最多的数12.时、分、秒的换算关系-1小时=60分钟=3600秒-1分钟=60秒。

六下数学《毕业总复习小数分数百分数和比》

六下数学《毕业总复习小数分数百分数和比》

0.4
3.75
例、一袋米3天吃了2 ,还剩 15 千克,这袋米
原来有多少千克重?5
4
40 %
分数有两种含义,带单位可以表示具体的量,不 带单位表示两个量的倍数关系(或几分之几)。 百分数只有后面一种,表示一个数是另一个数的 百分之几。
9
分数、小数、百分数的互化
小数
1 4 =0.25
0.25=(25% )

不带单位:表示两个量的倍数关系。
• 百分数:只能表示一个量是另一个量的百分之几,不 能带单位。
• 小数、分数和百分数之间可以进行互化。
11
发 现:
分数与除法、分数与比、分数和百分数都有联系
分数、除法和比的关系
12
2024/10/15
13
发 现:
分数与除法、分数与比、分数和百分数都有联系
分数、除法和比的关系
• 买3枝铅笔用去0.75元。总价与数量的比是 22
培优作业
• 一个两位小数,“四舍五入”后的似数是5.4。这 个两位小数最大可能是多少?最小可能是多少?
• 甲数比乙数多3.6,甲数的小数点向左移动一位就 正好与乙数相等。甲、乙两数各是多少?(提示: 用比的知识解答)
23
2024/10/15
24
名名称称 联

区别
分数 分子 分数线 分母 分数值 分数性质

除法 被除数 除号 除数 商 商不变性质 算式

前项 比号 后项 比值 比的性质 关系
14
说一说:分数、除法和比的关系
• 比的前项相当于除法中的被除数,比的后项相当于 除法中的除数。
• 比与分数相比,比的前项相当于分子,比的后项相 当于分母。

小学数学毕业总复习知识点归纳整理(超级全面)

小学数学毕业总复习知识点归纳整理(超级全面)

小学数学毕业复习知识点归纳整理第一章数和数的运算一、概念(一)整数1、整数的意义自然数和 0 都是整数。

2、自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的 1,2,3……叫做自然数。

一个物体也没有,用 0 表示。

0 也是自然数。

3、计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

其中“一”是计数的基本单位。

10 个 1 是 10,10 个 10 是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。

这样的计数法叫做十进制计数法。

4、数位计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

5、整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。

读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。

每一级末尾的 0 都不读出来,其它数位连续有几个0 都只读一个零。

6、整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写 0。

7、一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的数,写成近似数。

⑴ 准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成以亿做单位的数 12.543 亿。

⑵ 近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。

例如: 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

⑶ 四舍五入法:求近似数,看尾数最高位上的数是几,比 5 小就舍去,是 5 或大于 5 舍去尾数向前一位进 1。

这种求近似数的方法就叫做四舍五入法。

8、整数大小的比较:位数多的那个数就大,如果位数相同,就看最高位,最高位上的数大,那个数就大;最高位上的数相同,就看下一位,哪一位上的数大那个数就大。

以此类推。

(二)小数1、小数的意义把整数 1 平均分成 10 份、100 份、1000 份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

人教版小学六年级数学毕业总复习知识点概括归纳完整版

人教版小学六年级数学毕业总复习知识点概括归纳完整版

小学数学总复习资料【常用的数量关系】1、每份数×份数=总数;总数÷每份数=份数;总数÷份数=每份数2、速度×时间=路程;路程÷速度=时间;路程÷时间=速度3、单价×数量=总价;总价÷单价=数量;总价÷数量=单价4、工作效率×工作时间=工作总量;工作总量÷工作效率=工作时间;工作总量÷工作时间=工作效率;5、加数+加数=和;和-一个加数=另一个加数6、被减数-减数=差;被减数-差=减数;差+减数=被减数7、因数×因数=积;积÷一个因数=另一个因数8、被除数÷除数=商;被除数÷商=除数;商×除数=被除数【小学数学图形计算公式】1、正方形(C:周长, S:面积, a:边长)正方形周长=边长×4; C=4a正方形面积=边长×边长; S=a×a2、正方体(V:体积, a:棱长)正方体表面积=棱长×棱长×6; S=a×a×6表正方体体积=棱长×棱长×棱长; V= a×a×a3、长方形(C:周长, S:面积, a:边长, b:宽)长方形周长=(长+宽)×2; C=2(a+b)长方形面积=长×宽; S=a×b4、长方体(V:体积, S:面积, a:长, b:宽, h:高)(1)长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2; S=2(ab+ah+bh)(2)长方体体积=长×宽×高; V=abh5、三角形(S:面积, a:底, h:高)三角形面积=底×高÷2 ; S=ah÷2三角形的高=面积×2÷底三角形的底=面积×2÷高6、平行四边形(S:面积, a:底, h:高)平行四边形面积=底×高; S=ah7、梯形(S:面积, a:上底, b:下底, h:高)梯形面积=(上底+下底)×高÷2; S=(a+b)×h÷28、圆形(S:面积, C:周长,π:圆周率, d:直径, r:半径)(1)圆周长=π×直径π=2×π×半径; C=πd=2πr(2)圆面积=π×半径×半径; S= πr29、圆柱体(V:体积, S:底面积, C:底面周长, h:高, r:底面半径)(1)圆柱体侧面积=底面周长×高=Ch=πdh=2πrh(2)圆柱体表面积=侧面积+底面积×2(3)圆柱体体积=底面积×高 v=sh=πr2h10、圆锥体(V:体积, S:底面积, h:高, r:底面半径)体积=底面积×高÷311、平均数=总数÷总份数12、和差问题的公式:已知两数的和及它们的差,求这两个数各是多少的应用题,叫做和差应用题,简称和差问题。

六年级毕业数学全部知识点

六年级毕业数学全部知识点

六年级毕业数学全部知识点六年级数学知识点的掌握对于小学生来说是至关重要的,它不仅是学习后续数学知识的基础,也对孩子的逻辑思维、问题解决能力和数学素养的培养起着重要作用。

下面将详细介绍六年级毕业的数学全部知识点。

1. 四则运算四则运算是数学的基础,包括加法、减法、乘法和除法。

在六年级,孩子需要掌握两位数的加、减运算,三位数的乘法以及整数的除法运算。

此外,还需要掌握运算规则、运算顺序和运算性质。

2. 分数学习分数是六年级数学的重要部分。

孩子需要理解分数的概念,学会分数的四则运算,包括分数的加减乘除。

此外,还需要掌握分数的化简、比较大小和转换为小数的方法。

3. 小数小数的学习也是六年级数学的重点。

孩子需要学会小数的读法、写法和运算,包括小数的加减乘除。

同时,还需要掌握百分数与小数的转换,并能够进行简单的百分比计算。

4. 算式的解法与应用在六年级,孩子需要学会解决各种类型的算式。

包括利用四则运算解决实际生活中的问题,如购物、找零、划分比例等。

此外,还需要学会运用逆向思维解决数学问题,培养解决问题的能力。

5. 图形的认识与作图孩子需要学习认识和绘制各种图形,包括平面图形如三角形、矩形、圆形等以及空间图形如立方体、圆柱体等。

同时,还需要了解图形的性质与特点,并能够进行图形的分析和判断。

6. 数据统计数据统计是六年级数学的一项重要内容。

孩子需要学会收集、整理和处理数据,并能够制作简单的统计图表,如条形图、折线图等。

同时,还需要掌握数据的分析和比较。

7. 变量与代数在六年级,孩子开始接触代数的概念。

需要学会利用字母表示未知数,进行简单的代数计算和解方程。

同时,还需要理解变量的概念,能够进行问题的变量表示与解答。

8. 几何运动几何运动是六年级数学中的一个重要内容。

孩子需要学会理解平移、旋转和翻转等几何运动,能够进行简单的平移、旋转和翻转变换。

9. 单位换算单位换算是六年级数学中需要掌握的一个技能。

孩子需要学会不同单位之间的换算,包括长度、面积、容量和质量的换算。

著名机构六年级数学下册讲义毕业总复习——空间与图形篇

著名机构六年级数学下册讲义毕业总复习——空间与图形篇

毕业总复习——空间与图形篇学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容平面图形、立体图形、图形的运动、图形的位置课型一对一教学目标1.引导学生系统整理学过的图形,沟通图形之间的联系,形成知识网络。

2.复习所学的各种平面图形、立体图形的特征,巩固所学的识图、画图等技能。

3.掌握所学平面图形的周长和面积、立体图形的表面积和体积的计算方法,并能应用公式解决实际问题。

4.进一步认识图形的平移、旋转与轴对称;能确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形;能将简单图形平移或旋转90°;灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

5.能用数学语言来描述物体或图形的位置。

重、难点重点:教学目标1.2.3.4 难点:教学目标1.2.3课首沟通1.关心孩子近几天的学校或家里的生活,了解是否有特别的事发生,促进与孩子的关系。

2.了解孩子的课程进度,问问孩子本周在校学习过程中是否有不懂或存在疑惑的地方。

知识导图课首小测1.[单选题] 由木格钉成的支架,其中最不容易变形的是()A.三角形B.正方形C.长方形D.圆2.一张五边形的纸片,沿一条直线剪去一个角,剩下的角的个数为()。

3.将一张长方形纸按右图所示的方法折叠,∠1=()度。

4. 一个正方形池塘,四个角上各长着一棵大树,有人想要把池塘的面积扩大到原来的2倍且仍为正方形,而不影响大树生长.你说可能吗?如果可能,请画出扩大后的示意图。

导学一 : 平面图形知识点讲解 1、平面图形的认识基础知识梳理(一)线与角名称 意义相同点不同点直线 把线段的两端无限延长,就可以得到一条直线.都是直的没有端点,长度无限. 射线 把线段的一端无限延长,就可以得到一条射线. 一个端点,长度无限. 线段直线上两点间的一段叫线段.两个端点,长度有限.垂线:两条直线相交成直角,这两条直线叫互相垂直。

其中一条直线叫做另一条直线的垂线。

平行线:在一个平面内永不相交的两条直线角:由两条射线组成的图形(角的大小与边的长短无关,与边叉开的大小有关)锐角:小于90度;直 角:等于90度 钝角:大于90°小于180度 平角:等于180°周角:等于360度 (二)知识网络例 1. 判断:大于90°的角叫钝角。

六年级下册数学全册知识点

六年级下册数学全册知识点

六年级下册数学全册知识点一、数与代数数与代数的学习内容包括数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、正比例和反比例、探索规律等。

1.数的认识主要包括进一步理解和掌握整数、小数、分数、百分数的意义以及十进制计数法,理解小数的性质与分数的基本性质之间的联系,体会整数、小数、分数、百分数等概念之间的联系与区别;理解和掌握自然数和整数、因数与倍数、质数与合数、公因数与公倍数等概念的含义;增强用数表达信息的意识和能力,发展数感。

⑴整数和小数都是采用十进制计数法,整理计数单位、相应的数位顺序、相邻计数单位之间的进率,再现整数、小数的数位顺序表。

结合数位顺序表,重点理解:数位、计数单位、进率以及位值原则。

⑵整数的读、写注意点包括:分级读、写,从高位到低位依次读、写,数中间“0”的读、写,数末尾“0”的读、写等。

小数的读、写要注意:先读整数部分、后读小数部分,而且整数部分的读法和小数部分的读法不同。

⑶数的改写与省略尾数求近似数,学生容易混淆,要注意其中的联系与区别:⑷奇数与偶数、质数与合数、公因数与公倍数等,都是“因数与倍数”范围里的概念。

这部分的知识较多,学生容易混淆。

建议要求孩子回顾相关知识点后,引导他们建构知识网络图,将知识结构化:⑸分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示,小数是分母为10、100、1000……的特殊分数。

分数的基本性质是分子与分母乘或除以同一个不为零的数,大小不变;小数的基本性质简述为小数的末尾可以增减零,小数的大小不变,小数的这个性质也可以理解为分子与分母同时乘或除以相同的数,只是扩大与缩小的倍数是10倍、100倍……如0.3表示十分之三,0.30表示百分之三十。

去掉小数末尾的零即是分子与分母同时除以10。

所以说,分数的基本性质和小数的基本性质本质上是一致的,只是适用的范围不同。

⑹百分数是特殊的分数。

理解分数与百分数的意义,我们要弄清它们之间的联系和区别:小数、分数、百分数之间怎样进行互相改写呢?2.常见的量小学阶段我们学习过长度、面积、体积(容积)、时间、质量等单位。

六年级下数学知识点归纳总结

六年级下数学知识点归纳总结

六年级下数学知识点归纳总结以下是六年级下数学知识点归纳总结:1. 负数:小于0的数。

2. 圆柱与圆锥圆柱:两个圆面和一个曲面。

圆锥:一个圆面和一个曲面。

3. 比例比例的基本性质:比例的两个内项之积等于两个外项之积。

正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系。

反比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。

4. 比例尺图上距离:实际距离=比例尺数字式:1:1000线段式:文字式:图上1厘米代表实际距离的1000厘米。

5. 扇形统计图用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比。

易于显示每组数据相对于总数的大小。

6. 圆柱和圆锥的复习侧面积=底面周长×高表面积=侧面积+底面积×2体积=底面积×高7. 统计折线统计图:可以清楚的看出数量增减变化的情况。

条形统计图:可以清楚地看出各种数量的多少。

8. 总复习数与代数:数的认识、数的运算、式与方程、正比例与反比例、量的计量、探索规律。

空间与图形:图形的认识、图形的变换、图形的位置与方向、图形与坐标。

统计与概率:简单数据统计过程、根据统计图表进行简单的数据分析、随机事件及其发生的概率。

9. 解决问题的策略列表法:用列表的方法整理问题的条件和思路,解决问题的方法。

列方程:用字母表示未知数,根据题意列出方程,解方程求得未知数的方法。

10. 数学广角数与形结合的规律逻辑推理的方法和实际应用。

六年级数学下册考试知识点

六年级数学下册考试知识点

六年级数学下册考试知识点学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

任何科目学习方法其实都是一样的,不断的记忆与练习,使知识刻在脑海里。

下面是小编给大家整理的一些六年级数学的知识点,希望对大家有所帮助。

小学六年级毕业考试数学重难知识点:行程问题基本概念:行程问题是研究物体运动的,它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系.基本公式:路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间关键问题:确定运动过程中的位置和方向。

相遇问题:速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)追及问题:追及时间=路程差÷速度差(写出其他公式)流水问题:顺水行程=(船速+水速)×顺水时间逆水行程=(船速-水速)×逆水时间顺水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2水速=(顺水速度-逆水速度)÷2流水问题:关键是确定物体所运动的速度,参照以上公式。

过桥问题:关键是确定物体所运动的路程,参照以上公式。

主要方法:画线段图法基本题型:已知路程(相遇路程、追及路程)、时间(相遇时间、追及时间)、速度(速度和、速度差)中任意两个量,求第三个量。

数学课文知识点六年级百分率:发芽率=发芽种子数/试验种子数×100%小麦的出粉率= 面粉的重量/小麦的重量×100%产品的合格率=合格的产品数/产品总数×100%职工的出勤率=实际出勤人数/应出勤人数×100%工程问题:是分数应用题的特例,它与整数的工作问题有着密切的联系。

它是探讨工作总量、工作效率和工作时间三个数量之间相互关系的一种应用题。

解题关键:把工作总量看作单位“1”,工作效率就是工作时间的倒数,然后根据题目的具体情况,灵活运用公式。

数量关系:工作总量=工作效率×工作时间工作效率=工作总量÷工作时间工作时间=工作总量÷工作效率工作总量÷工作效率和=合作时间小学六年级数学学习方法良好的学习习惯是一种良好的非智力因素,是学生必备的素质,是学好数学的最基本保证。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

新人教版小学数学总复习知识点汇总第一部分数和数的运算(一)整数1、自然数、负数和整数(1)、自然数:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的0, 1 , 2 , 3……叫做自然数。

一个物体也没有,用0表示。

0是最小的自然数。

1是自然数的基本单位,任何一个自然数都是由若干个1组成。

0是最小的自然数,没有最大的自然数。

(2)、负数:负数和正数是表示相反意义的量正整数(仁2、3、4、……•自然数⑶整数- 零(0既不是正数,也不是负数)•I负整数(-1、-2、-3、-4……)2、计数单位 :一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

这样的计数法叫做十进制计数法。

3、数位:计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

4、数的整除:整数a除以整数b(b工0 ),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a 。

(1)如果数a能被数b (b丰0 )整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数(或a的因数)。

倍数和约数是相互依存的。

女口:因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数。

(2)一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

例如:10的约数有1、2、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10。

(3)一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。

女口:3的倍数有:3、6、9、12……其中最小的倍数是3,没有最大的倍数。

(4)个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。

(5)个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。

(6)一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。

(7)一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。

(8)能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。

(9)能被2整除的数叫做偶数。

最小的偶数是0.不能被2整除的数叫做奇数。

最小的奇数是1(10)一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)。

最小的质数是2 100 以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

(11)一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数。

最小的合数是4例如4、6、8、9、12都是合数。

(12)1不是质数也不是合数,自然数除了1夕卜,不是质数就是合数。

如果把自然数按其约数的个数的不同分类,可分为质数、合数和1。

(15)每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。

其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数,例如15=3X 5, 3和5叫做15的质因数。

(16)把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。

例如:把28=2X 2 X7(17)几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。

其中最大的一个叫做这几个数的最大公约数。

例如:12的因数有1、2、3、4、6、12; 18 的因数有1、2、3、6、9、18。

其中,1、2、3、6是12和1 8的公因数,6是它们的最大公因数。

(18)公约数只有1的两个数,叫做互质数,成互质关系的两个数,有下列几种情况:①1和任何自然数互质。

②相邻的两个自然数互质。

③两个不同的质数互质。

④当合数不是质数的倍数时,这个合数和这个质数互质。

⑤两个合数的公约数只有1时,这两个合数互质,如果几个数中任意两个都互质,就说这几个数两两互质。

⑥如果较小数是较大数的约数,那么较小数就是这两个数的最大公约数。

⑦如果两个数是互质数,它们的最大公约数就是1。

(19)几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数,如:2的倍数有2、4、6 、8、10、12、 14、16、183的倍数有3、6、9、12、15、18……其中6、12、18……是2、3的公倍数,6是它们的最小公倍数。

① 如果较大数是较小数的倍数,那么较大数就是这两个数的最小公倍数。

② 如果两个数是互质数,那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。

③ 几个数的公因数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。

二)小数1 、小数的意义(1) 把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小 数表示。

(2) —位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几…… 3)一个小数由整数部分、小数部分和小数点组成。

数中的圆点叫做小数点,小数点左边的数叫做整数部 分,小数点右边的数叫做小数部分。

2、小数的分类(1 )纯小数:整数部分是零的小数,叫做纯小数。

例如: 0.25 、 0.368 都是纯小数。

(2) 带小数:整数部分不是零的小数,叫做带小数。

例如: 3.25 、 5.26 都是带小数。

(3) 有限小数: 小数部分的数位是有限的小数,叫做有限小数。

例如: 41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小数。

(4) 无限小数:小数部分的数位是无限的小数,叫做无限小数。

例如: 4.33 …… 3.1415926 ……(5) 无限不循环小数:一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的小数叫做无限不循环小数。

例如:n(6) 循环小数:一个数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这个数叫做循环小数。

例如: 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……7) 一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。

例如: 3.99 ……的循环节是“ 9 ” , 0.5454 ……的循环节是“ 54 8) 纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数。

例如: 3.111 …… 0.5656 ……9)混循环小数:循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数。

例如: 3.1222 …… 0.03333 …… (10)写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。

如果循环节只有 一个数字,就只在它的上面点一个点。

例如: 3.777 …… 简写作: 3. ; 0.5302302 …… 简写作: 0.50。

(三)分数1 、分数的意义(1) 把单位“ 1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

(2) 在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份; 分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份。

(3) 把单位“ 1”平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位。

2、分数的分类真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。

真分数小于 1。

假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。

假分数大于或等于 1 。

带分数:假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数。

3 、约分和通分把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数 ,叫做约分。

分子分母是互质数的分数,叫做最简分数。

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。

(四)百分数 :表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数 , 也叫做百分率 或百分比。

百分数通常用 "%"来表示。

百分号是表示百分数的符号。

二 、方法(一)数的读法和写法1 、整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。

读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。

每一级末尾的 0都不读出来,其它数位连续有几个 0都只读一个零。

2、整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

(二) 数的改写一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

有时还可以根据需 要,省略这个数某一位后面的数,写成近似数。

1、 准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的4)在小数里,每相邻两个计数单位之间的进率都是 分的最低单位“一”之间的进率也是 10。

10。

小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部数是原数的准确数。

例如把1254300000改写成以万做单位的数是125430万;改写成以亿做单位的数12.543 亿。

2、近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。

例如:1302490015省略亿后面的尾数是13亿。

3、大小比较(1 )比较整数大小:(2)比较小数的大小:(3 )比较分数的大小:分母相同的分数,分子大的分数比较大;分子相同的数,分母小的分数大。

分数的分母和分子都不相同的,先通分,再比较两个数的大小。

(三)数的互化1、小数化成分数:原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。

2、分数化成小数:用分母去除分子。

能除尽的就化成有限小数,有的不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留三位小数。

3、一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。

4、小数化成百分数:只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。

5、百分数化成小数:把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

6、分数化成百分数:通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。

7、百分数化成小数:先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。

(四)数的整除1、把一个合数分解质因数,通常用短除法。

先用能整除这个合数的质数去除,一直除到商是质数为止,再把除数和商写成连乘的形式。

2、求几个数的最大公因数3、求几个数的最小公倍数4、成为互质关系的两个数:1和任何自然数互质;相邻的两个自然数互质;当合数不是质数的倍数时,这个合数和这个质数互质;两个合数的公约数只有1时,这两个合数互质。

(五)约分和通分(依据分数的基本性质)(1)约分的方法:用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止。

(2)通分的方法:先求出原来的几个分数分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。

三、性质和规律(一)商不变的规律商不变的规律:在除法里,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍,商不变。

(二)小数的性质小数的性质:在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。

(三)小数点位置的移动引起小数大小的变化1、小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍;小数点向右移动两位,原来的数就扩大100倍;小数点向右移动三位,原来的数就扩大1000倍……2、小数点向左移动一位,原来的数就缩小10倍;小数点向左移动两位,原来的数就缩小100倍;小数点向左移动三位,原来的数就缩小1000倍……3、小数点向左移或者向右移位数不够时,要用“ 0"补足位。

相关文档
最新文档