统编沪科版八年级物理下册优质课件 第三节 力的平衡
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沪科版八年级物理 (力的平衡)力与运动课件
知识讲解
三、二力平衡条件的应用
已知物体状态
已知物体受力
已知拉力大小
二 力
F
平 衡
条
求重力大小
件
G
知识讲解
交流与讨论
请在右图中画出静止在水平桌面上的饮料瓶的受力 示意图，并与同学比较结果。
F支
如果饮料瓶所受的重力是5N，你能判断桌面对它 的支持力的大小是多少吗？
G
知识讲解
一辆小车受到50N的拉力和50N的阻力 ，车怎样运动？
2、一个物体只受到一对平衡力的作用，这个物 体将________，若其中一个力的大小为203 N， 方向竖直向上，那么另一个力的大小是 ________N，方向________。
3、如图所示，起重机吊起10000N的货物静止不动时，钢 丝对货物的拉力为________N，以1m/s的速度匀速上升时， 钢丝对货物的拉力为________N，若以2m/s的速度匀速下降， 钢丝对货物的拉力________(填“大于”、“小于”或“等 于”)10000N。
课堂小结
二力平衡条件
1、作用在同一个物体上 2、两个力大小相等 3、方向相反 4、作用在同一直线上
平衡力 相互作用力
相同点
大小相等、方向相反、作 用在同一直线
不同点
作用再同 一物体上
两个力性 质不一定
相同
作用在两个 物体上
两个力的性 质相同
第七章 力与运动
力的平衡
新课引入
观察并思考：
这是否和牛顿第一定律有些矛盾呢？其实并不矛盾，这涉及力的平衡的问题。
如果在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不 增加砝码，纸板的运动情况会怎样呢？还会平衡吗？
3.实验结论： 二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大
物理沪科版八年级全册2020春物理八年级下册7.3力的平衡 PPT课件
沪科版新教材同步教学课件
第七章 力与运动
第三节 力的平衡
F1=3N F=5N
F2=2N
F=F1+F2
F1=3N F=1N
F2=2N
F=F1-F2
1、平衡状态
• 物体保持静止或匀速直线运动状态, 我们就 说这个物体处于平衡状态
• 平衡的物体所受的力叫做平衡力 • 如果物体只受到两个力而处于平衡状态, 这
•（2）汽车在平直的公路上匀速行驶, 它后面的拖 车受到几对平衡力的作用? 其中重力与哪个力平 衡?
支持力
阻力
拉力
G
练习一
1、判断题。（对的打“ ”,错的打“
”）
（1）物体受到力的作用时, 运动状态一定改变。（
）
（2）物体用5N的力推着木箱在水平面上运动时, 木箱受到的摩擦力
是5N。
（
）
（4）物体的速度越大, 它受到的合力也一定越大。（
）
（5）物体在某个方向上的运动状态不变, 它在这个方向上受到的合
力一定为零
（
）
练习二
1、用沿水平方向的大小为1N的力拉放在水平地面上的物体, 但
没有拉动, 将拉力增大到10N仍没有拉动物体, 则物体两次受到
的摩擦力的大小是
（
B）
A、都是1N
B、第一次是1N, 第二次是10N
C、都是10N
D、无法判断
2、下列说法中正确的是
（ BC ）
A、有力作用在物体上, 物体运动状态一定改变
B、要改变物体的运动状态, 必需对物体施加力
C、物体受平衡力的作用时, 一定保持静止状态或匀速直线运动状态
D、物体保持静止或匀速直线运动状态, 它一定受到了平衡力的作用
第七章 力与运动
第三节 力的平衡
F1=3N F=5N
F2=2N
F=F1+F2
F1=3N F=1N
F2=2N
F=F1-F2
1、平衡状态
• 物体保持静止或匀速直线运动状态, 我们就 说这个物体处于平衡状态
• 平衡的物体所受的力叫做平衡力 • 如果物体只受到两个力而处于平衡状态, 这
•（2）汽车在平直的公路上匀速行驶, 它后面的拖 车受到几对平衡力的作用? 其中重力与哪个力平 衡?
支持力
阻力
拉力
G
练习一
1、判断题。（对的打“ ”,错的打“
”）
（1）物体受到力的作用时, 运动状态一定改变。（
）
（2）物体用5N的力推着木箱在水平面上运动时, 木箱受到的摩擦力
是5N。
（
）
（4）物体的速度越大, 它受到的合力也一定越大。（
）
（5）物体在某个方向上的运动状态不变, 它在这个方向上受到的合
力一定为零
（
）
练习二
1、用沿水平方向的大小为1N的力拉放在水平地面上的物体, 但
没有拉动, 将拉力增大到10N仍没有拉动物体, 则物体两次受到
的摩擦力的大小是
（
B）
A、都是1N
B、第一次是1N, 第二次是10N
C、都是10N
D、无法判断
2、下列说法中正确的是
（ BC ）
A、有力作用在物体上, 物体运动状态一定改变
B、要改变物体的运动状态, 必需对物体施加力
C、物体受平衡力的作用时, 一定保持静止状态或匀速直线运动状态
D、物体保持静止或匀速直线运动状态, 它一定受到了平衡力的作用
7新沪科版初中物理八年级下册精品课件.3 力的平衡
能力提升练
7．[2018·苏州]关于物体受力与运动的关系，下列说法正确的 是( )
A．物体受平衡力作用也可能做曲线运动 B．物体受非平衡力作用一定做曲线运动 C．做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小和方向可
能都不变 D．做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小可能不变
但方向一定改变
能力提升练
【 】物体受平衡力作用处于平衡状态；物体受非平衡力 作用处于非平衡状态，物体处于非平衡状态时运动状态 改变，所受的非平衡力可能大小和方向都不变。 【答案】C
能力提升练
8．[2019·襄阳]木块在压力F的作用下静止在如图所示位 置，则下列各组力中属于平衡力的是( )
A．木块所受的压力和木块对墙壁的压力 B．木块所受的重力和木块所受的摩擦力 C．木块所受的支持力和木块所受的摩擦力 D．木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力
的支持力是一对平衡力 D．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力
基础巩固练
5．[中考·盐城]每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到盐城 市滩涂越冬。如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜 向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它的作用力 的方向( )
A．竖直向上 B．竖直向下 C．与运动方向相同 D．与运动方向相反
能力提升练
10．如图所示，将一辆小车放在水平桌面上，用轻绳跨 过定滑轮与质量为50 g的钩码相连(忽略绳和定滑轮 间的摩擦力)，小车在轻绳拉力的作用下沿着桌面做 匀速直线运动(g取10 N/kg)，则：
(1)小车和桌面间的摩擦力是___0_._5___N；
能力提升练
(2)如果钩码质量增大为100 g，小车和桌面间的摩擦力 是___0_._5___N，此时小车做___加__速___(填“匀速”或 “加速”)运动；
最新沪科版八年级下册物理精品课件-第七章 力与运动-第三节 力的平衡
平方向上所受力的大小、方向、作用点）
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实验探究
实验数据分析：
整理实验结果
纸板受的力大小 纸板受力方向 （相等/不相等） （相同/相反）
相等 不相等
相反 相反
纸板受力是否在 同一直线上 （是/否）
是 是
纸板是否平衡 （是/否）
是 否
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第七章 力与运动
第三节 力的平衡
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情景引入
充气艇处于静止状态吗？这时它受到外力的作用吗？
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观察：飞机受到外力的作用却能保持匀速直线运动，为
什么？
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思考：现实生活中物体受到外力 时，也能保持静止状态或匀速直 线运动状态，这与牛顿第一定律 矛盾吗？
二力平衡都需要哪些条件？ 实验结论：二力平衡的条件：
1、二力大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在同一个物体上
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课堂小结
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
（b）（d） 理由：二力平衡的条件是二力大小相等、 方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上
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受力为平衡力
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随堂训练
1、判断题。（对的打“ ”,错的打“ ”）
（1）物体受到力的作用时，运动状态一定改变。（ ）
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实验探究
实验数据分析：
整理实验结果
纸板受的力大小 纸板受力方向 （相等/不相等） （相同/相反）
相等 不相等
相反 相反
纸板受力是否在 同一直线上 （是/否）
是 是
纸板是否平衡 （是/否）
是 否
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第七章 力与运动
第三节 力的平衡
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情景引入
充气艇处于静止状态吗？这时它受到外力的作用吗？
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观察：飞机受到外力的作用却能保持匀速直线运动，为
什么？
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思考：现实生活中物体受到外力 时，也能保持静止状态或匀速直 线运动状态，这与牛顿第一定律 矛盾吗？
二力平衡都需要哪些条件？ 实验结论：二力平衡的条件：
1、二力大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在同一个物体上
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课堂小结
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
（b）（d） 理由：二力平衡的条件是二力大小相等、 方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上
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受力为平衡力
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随堂训练
1、判断题。（对的打“ ”,错的打“ ”）
（1）物体受到力的作用时，运动状态一定改变。（ ）
八年级物理全册 第7章 第3节 力的平衡课件 (新版)沪科版
想一想
当物体不受外力作用时，能处于匀速直线运动状态； 如果物体受到力的作用时，能不能处于匀速直线运动 状态呢？
观察 飞机受到外力的作用却能保持匀速直线运动，为什么？
下面我们就学习有关力的平衡知识。
知识点 1 二力平衡
思考：现实生活中物体受到外力 时，也能保持静止状态或匀速直 线运动状态，这与牛顿第一定律 矛盾吗？
第七章 力与运动
第三节 力的平衡
1 课堂讲解
•二力平衡 •二力平衡条件 •二力平衡条件的简单应用
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
想一想 当物体不受外力作用时，能处于静止状态； 如果物体受到力的作用时，能不能处于静止状 态呢？
观察 充气艇处于静止状态吗？ 这时它受到外力的作用吗？
知2－讲
实验二
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。 放开塑料板后，塑料板将 保持平衡 。
在实验一和实验二中：
知2－讲
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
不相等 相反 在同一条直线上
改变
相等 相反 在同一条直线上
不改变
……
实验三
知2－讲
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料
知1－练
1 【中考·黔东南】在下列事例中，受平衡力作用的 物体是( D ) A．正在圆形轨道上运动的过山车 B．腾空而起加速上升的火箭 C．减速进站的火车 D．正在匀速上升的电梯
知1－练
2 当一个物体处于__静__止____状态或__匀__速__直__线__运__动____ 状态时，我们就说物体处于平衡状态。当物体受到 两个力的作用而处于平衡状态时，物体受到的两个 力就是一对___平__衡___力。
新沪科版八年级物理下册7.3力的平衡课件
◆要点导航
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
◆要点导航
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
◆要点导航
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
◆要点导航
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
◆要点导航
§要点1 §要点2
下午12时15分49秒下午12时15分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月下午12时15分22.5.512:15May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
◆要点导航
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
◆要点导航
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3 Nhomakorabea◆要点导航
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
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§例题1 §例题2 §例题3
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§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四12时15分49秒12:15:495 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
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下午12时15分49秒下午12时15分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月下午12时15分22.5.512:15May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
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• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四12时15分49秒12:15:495 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
第7章第3节力的平衡课件沪科版物理八年级下册
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态， 则这两个力的平衡就称为二力平衡。
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
运动 状态 不变
支持力Leabharlann 支持力和重力是平衡力重力处于二力平衡状态。
实验探究：二力平衡条件
猜想
✓ 两个力应该在同一物体上 ✓ 两个力的大小可能要相等 ✓ 两个力的方向可能要相反 ✓ 两个力可能要在一条直线上
2. 把滑动变滚动。（如把木块换成小车） 3. 使接触面分离。 如何设计实验使接触面分离呢？
实验的优化方案
【方案】这样使接触面分离的设计可行吗？
木块的重力不可忽略
小纸片的重可忽略
【思考】 如何用这个方案探究平衡力的其他条件呢
随堂例题
例1 探究二力平衡条件时，某同学做了如图实验： (1)要探究二力平衡时的两个力大小是否相等，应该选图__甲____和图___乙___。 (2)在丙图中该同学用手把小车扭转一定角度，放手后发现小车不能平衡，这说明 二力平衡时的两个力要__作__用__在__同__一__直__线__上__。 (3)在这个实验中，该同学是通过改变__钩__码__个__数____来改变小车所受拉力大小的， 他选择有轮子的小车来做这个实验的原因是_减__小__摩__擦__力__对__实__验__的__影__响____。 (4)由(1)、(2)得到二力平衡的条件是_作__用_在__同__一_物__体__上_的__两__个_力__大__小_相__等__、_方__向__相_反__、_。
第七章 力与运动
第三节 力的平衡
知识回顾
物体不受力与受力情况下的运动状态
物体不受力时
静止状态
运动
状态 匀速直线运动状态 不变
物体受力时
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
运动 状态 不变
支持力Leabharlann 支持力和重力是平衡力重力处于二力平衡状态。
实验探究：二力平衡条件
猜想
✓ 两个力应该在同一物体上 ✓ 两个力的大小可能要相等 ✓ 两个力的方向可能要相反 ✓ 两个力可能要在一条直线上
2. 把滑动变滚动。（如把木块换成小车） 3. 使接触面分离。 如何设计实验使接触面分离呢？
实验的优化方案
【方案】这样使接触面分离的设计可行吗？
木块的重力不可忽略
小纸片的重可忽略
【思考】 如何用这个方案探究平衡力的其他条件呢
随堂例题
例1 探究二力平衡条件时，某同学做了如图实验： (1)要探究二力平衡时的两个力大小是否相等，应该选图__甲____和图___乙___。 (2)在丙图中该同学用手把小车扭转一定角度，放手后发现小车不能平衡，这说明 二力平衡时的两个力要__作__用__在__同__一__直__线__上__。 (3)在这个实验中，该同学是通过改变__钩__码__个__数____来改变小车所受拉力大小的， 他选择有轮子的小车来做这个实验的原因是_减__小__摩__擦__力__对__实__验__的__影__响____。 (4)由(1)、(2)得到二力平衡的条件是_作__用_在__同__一_物__体__上_的__两__个_力__大__小_相__等__、_方__向__相_反__、_。
第七章 力与运动
第三节 力的平衡
知识回顾
物体不受力与受力情况下的运动状态
物体不受力时
静止状态
运动
状态 匀速直线运动状态 不变
物体受力时
沪科版八年级全一册课件7.3力的平衡(共29张PPT)
第三节 力的平衡
学习目标
知道什么是二力平衡 理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下
的运动状态 知道一对平衡力与一对相互作用力的区别
僵持的“人象大战”
匀速行驶的汽车
在一定条件下，物体即使在受到外力作用时也能保 持静止状态或匀速直线运动状态。
这是否和 牛顿第一 定律有些 矛盾呢？
其实并不矛盾，这涉及力的平衡的问题。
一、二力平衡
1、平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态都 叫做平衡状态。
F支
F牵 G
匀速行驶的汽车处 于平衡状态
2、二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处 于平衡状态，这种情况叫做二力平衡.
N
杯子在桌面上静止
不动是因为作用于
杯子的重力G和支持
G
力F是一对平衡力。
二力平衡
F阻 跳伞运动员在某段 时间内能匀速下降
灯 对 绳 的 拉 力
灯 的 作用力与反作用力 重 力
绳 对 灯 的 拉 力 平衡力
2、产生的效果不同：作用力和反作用力各自产生 的效果作用在不同的物体上，因此不能平衡.一对 平衡力产的效果是使物体所受合力为零，处于平衡 状态，因此能平衡.
3、力的性质 作用力和反作用力一定是同一性质的力;一对平衡力不 一定是同一性质的力.
一直线
木块状态 做加速运动
做加速运动
静止状态
不能处于静止 状态
(3)实验结论 由实验探究可知：
二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力 大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
二、二力平衡的应用
(1）已知物体受平衡力作用，可以判断物体的运动状 态保持不变。
降落伞向下运动，且阻力和重力大小相等，你能判 断降落伞的具体运动情况吗？
学习目标
知道什么是二力平衡 理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下
的运动状态 知道一对平衡力与一对相互作用力的区别
僵持的“人象大战”
匀速行驶的汽车
在一定条件下，物体即使在受到外力作用时也能保 持静止状态或匀速直线运动状态。
这是否和 牛顿第一 定律有些 矛盾呢？
其实并不矛盾，这涉及力的平衡的问题。
一、二力平衡
1、平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态都 叫做平衡状态。
F支
F牵 G
匀速行驶的汽车处 于平衡状态
2、二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处 于平衡状态，这种情况叫做二力平衡.
N
杯子在桌面上静止
不动是因为作用于
杯子的重力G和支持
G
力F是一对平衡力。
二力平衡
F阻 跳伞运动员在某段 时间内能匀速下降
灯 对 绳 的 拉 力
灯 的 作用力与反作用力 重 力
绳 对 灯 的 拉 力 平衡力
2、产生的效果不同：作用力和反作用力各自产生 的效果作用在不同的物体上，因此不能平衡.一对 平衡力产的效果是使物体所受合力为零，处于平衡 状态，因此能平衡.
3、力的性质 作用力和反作用力一定是同一性质的力;一对平衡力不 一定是同一性质的力.
一直线
木块状态 做加速运动
做加速运动
静止状态
不能处于静止 状态
(3)实验结论 由实验探究可知：
二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力 大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
二、二力平衡的应用
(1）已知物体受平衡力作用，可以判断物体的运动状 态保持不变。
降落伞向下运动，且阻力和重力大小相等，你能判 断降落伞的具体运动情况吗？
沪科版八年级物理全一册7.3力的平衡课件
力？
2、证明：水平桌面上静止的物体对桌面的压力 大小等于物体所受重力大小
证： ∵物体处于平衡状态
∴支持力和重力是一对平衡力
F支 G
∵力的作用是相互的 ∴支持力和压力是一对相互作用力
F压 F支
F压 G
思考：
1、测滑动摩擦力时为何要水平匀速直线拉动弹簧 测力计
2、测重力时为何要在静止时才可以读弹簧测力计 示数
F2=5N
F2=5N
A
F1=5N
F2=3N
F1=5N B
F1=5N
F2=5N
C
D
2、重力是6N的木块在水平桌面上静止 不动时，木块受到的重力和支持力 是一
对平衡力，这个力的大小为 6 N,方向 是 竖直向上。
处于
平衡力
受到
平衡状态
3、 起重机将一重物吊起，第一次以2m／s的速度匀 速向上提起，起重机的钢绳对重物的拉力为F1；
G
匀速上升的热气球
不矛盾，物体受到的合力为零 时，与不受力的效果是一样的。
以上物体受到外力 作用时也能保持静止状态或
匀速直线运动状态，这 与牛顿第一定律有矛盾吗？
物体在受到两个力的作用 时，如果能保持静止或匀 速直线运动状态，我们就 说物体处于平衡状态。
使物体处于平衡状态的两 个力互称为平衡力。
｛ 平衡状态
若此时推力是40N，此时摩擦力=
。
5、物体重6N,
当某同学用力F=19N按住木块，物体 能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体 所受的摩擦力是 ，
当F=20N时物体在墙上静止不动，物 体所受的摩擦力是 。
6、用手握着一只圆柱形杯子处于静止状态， 当手握杯子的力增大时（ ）
• A．杯子所受的摩擦力增大 • B．杯子所受的摩擦力不变 • C．杯子所受的摩擦力减小 • D．杯子所受的摩擦力始终为零
2、证明：水平桌面上静止的物体对桌面的压力 大小等于物体所受重力大小
证： ∵物体处于平衡状态
∴支持力和重力是一对平衡力
F支 G
∵力的作用是相互的 ∴支持力和压力是一对相互作用力
F压 F支
F压 G
思考：
1、测滑动摩擦力时为何要水平匀速直线拉动弹簧 测力计
2、测重力时为何要在静止时才可以读弹簧测力计 示数
F2=5N
F2=5N
A
F1=5N
F2=3N
F1=5N B
F1=5N
F2=5N
C
D
2、重力是6N的木块在水平桌面上静止 不动时，木块受到的重力和支持力 是一
对平衡力，这个力的大小为 6 N,方向 是 竖直向上。
处于
平衡力
受到
平衡状态
3、 起重机将一重物吊起，第一次以2m／s的速度匀 速向上提起，起重机的钢绳对重物的拉力为F1；
G
匀速上升的热气球
不矛盾，物体受到的合力为零 时，与不受力的效果是一样的。
以上物体受到外力 作用时也能保持静止状态或
匀速直线运动状态，这 与牛顿第一定律有矛盾吗？
物体在受到两个力的作用 时，如果能保持静止或匀 速直线运动状态，我们就 说物体处于平衡状态。
使物体处于平衡状态的两 个力互称为平衡力。
｛ 平衡状态
若此时推力是40N，此时摩擦力=
。
5、物体重6N,
当某同学用力F=19N按住木块，物体 能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体 所受的摩擦力是 ，
当F=20N时物体在墙上静止不动，物 体所受的摩擦力是 。
6、用手握着一只圆柱形杯子处于静止状态， 当手握杯子的力增大时（ ）
• A．杯子所受的摩擦力增大 • B．杯子所受的摩擦力不变 • C．杯子所受的摩擦力减小 • D．杯子所受的摩擦力始终为零
力的平衡(课件)八年级物理下册(沪科版)
飞机在空中水平匀速飞行
在受力的情况下，物体有时也会保持静止或匀速直线运动状态。 这是为什么？ 这就是这节课我们要学习的知识。
01
平衡状态与平衡力
探究新知
生活中，这些物体受到力的作用了吗？
F支
G 静止的气垫船
F阻
F牵
匀速飞行的战斗机
为什么受到力的作用时，物体也能保持静止状态或者匀 速直线运动状态？
典型例题
例题2 在探究“二力平衡的条件”的实验中： ①实验装置如图甲所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、 F2的关系。实验中，小车处于__静__止___状态将更便于实验探究。 ②实验中，通过调整_____砝__码__个__数____来改变F1和F2的大小。
③实验中，当F1大于F2时，小车仍保持静止，因此得 出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等，你认
第7章 力与运动
7.3力的平衡
教师 xxx
目录
C O N TA N T S
01 平衡状态与平衡力 02 二力平衡
03 实验探究二力平衡 04 平衡力与相互作
的条件
用力的区别
复习引入
①牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
② 由牛顿第一定律可知： 当物体不受力时，总保持原来的运动状态不变，原来静止的物体始终静 止；如果原先运动，就始终以原来的速度做匀速直线运动。
物体不受力时
运动状态不变
静止状态或匀速 直线运动状态
复习引入
能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没 有受到外力呢？
①在我们周围的一些物体在力的作用下总是保持静止。
饮料杯处于静止状态
运动员处于静止状态
新课标 沪科版初中物理八年级第六章第三节 力的平衡-课件共23页
不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
新课标 沪科版初中物理八年级第六章 第三节 力的平衡-课件
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
新课标 沪科版初中物理八年级第六章 第三节 力的平衡-课件
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
【沪科版】八年级下册物理：7.3-力的平衡
改变
相等 相反 不在同一条直线上 改变
……
讲授新课
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
讲授新课
随堂训练
1.放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力
中是平衡力的是（ C ）
A.木块的重力和木块对桌面的压力 B.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C.木块的重力和桌面对木块的支持力 D.木块的重力和木块对地球的吸引力
随堂训练
2.下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ）
A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡越滚越快的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车
只受两个力 二力平衡
静止状态 2.平衡状态
匀速直线运动状态
讲授新课
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，则这两个力的平衡就称 为二力平衡。
支持力和重力 支持力
是平衡力，书 处于二力平衡 重力 状态。
阻力 阻力和重力是 平衡力，跳伞 人处于二力平
重力 衡状态。
那么二力平衡的条件是什么呢？
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
讲授新课
练一练 下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
A
F1=5 N
C
F2=5 N
B
F1=3 N
F2=5 N
F1=5 N
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第三节 力的平衡
沪科版 八年级下册
复习导入
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持
匀速直线运动状态或静止状态。
进入新课
用力推箱子却推不动
匀速行驶的汽车
生活中我们不难发现，在一定条件下， 物体即使在受到外力作用时也能保持静止状 态或匀速直线运动状态。
这是否和牛顿第一定律有些矛盾呢？其 实并不矛盾，这涉及力的平衡的问题。
二力平衡
物体如果在两个力的作用下，能保持静 止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处 于平衡状态。这两个力就互称为平衡力。
F
G
静止的杯子ຫໍສະໝຸດ 静止F的
电
灯
G
阻力
F 牵引力
G 做匀速运动的小汽车
匀速下降的跳伞运动员
思考
物体处于平衡状态时，可能受到两个力或多 个力，我们首先研究最简单的情况：受到两个力 平衡的情况。
N
力、重力，共四个力。牵引力和阻
力是一对平衡力，支持力和重力是
f
F 一对平衡力。
牵引力和阻力是一对平衡力，等大
Ｇ
反向，故F = f = 3000 N。
课堂小结
1.什么是二力平衡
2.二力平衡的条件
A.二力作用在一个物体上 B.二力大小相等
C.二力方向相反
D.二力作用在同一直线上
归纳：同一物体，等大、反向、共线
对重物的拉力大小，则（ D ）
A. 重物匀速上升时，拉力最大 B.重物静止时，拉力最大 C.重物匀速下降时，拉力最大 D.上述三种情况，拉力一样大
4.质量为5t的汽车，在平直的公路上匀速前进，
汽车受到几个力？这几个力是平衡力吗？若它
所受到的阻力是3000N，求汽车发动机的牵引力。
答：汽车受到牵引力、阻力、支持
F1=5 N
F1=5 N
C
F2=3 N F1=5 N
D
F2=5 N
2.一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中
属于平衡力的是（ C ）
A.文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力； B.文具盒的重力和文具盒对桌面的压力； C.文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力。
3. 起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止 时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳
的受力示意图，并与同学比较结果。
F
如果饮料瓶所受的重力是5 N，
你能判断桌面对它的支持力的大小
是多少吗？
G
F 饮料瓶受到重力和支持力的共 同作用处于平衡状态，所以重力和 支持力是一对平衡力，F=G=5 N。
G
随堂练习
B 1.下列哪组中的两个力相互平衡（ ）
F1=5 N
A
F2=5 N
B
F2=5 N
上的两个力大小相等、方向相反、作用在 同一直线上。
二力平衡的应用
1.用弹簧测力计测量物体重力时，一定要 在物体稳定的时候读数。
2.实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时， 要使物体在水平方向做匀速直线运动。
说一说，二力平衡条件还可以 在哪些方面得到利用？
交流与讨论
请在图中画出静止在水平桌面上的饮料瓶
3.彼此平衡的两个力合力为零 4.平衡力与相互作用力的区别
课后作业
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
那么，两个力要满足什么样的条件，物体受 力才会平衡呢？
二力平衡的条件
点 击 画 面 播 放 视 频
实验结果
小车所受 小车所受 小车所受两
两个力的大 两个力方向 个力是否在 小（相等、 （相同、相 同一直线上
不相等） 反） （是、否）
小车是 否平衡
相等
相反
是
是
由实验探究可知： 二力平衡的条件是：作用在同一物体
沪科版 八年级下册
复习导入
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持
匀速直线运动状态或静止状态。
进入新课
用力推箱子却推不动
匀速行驶的汽车
生活中我们不难发现，在一定条件下， 物体即使在受到外力作用时也能保持静止状 态或匀速直线运动状态。
这是否和牛顿第一定律有些矛盾呢？其 实并不矛盾，这涉及力的平衡的问题。
二力平衡
物体如果在两个力的作用下，能保持静 止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处 于平衡状态。这两个力就互称为平衡力。
F
G
静止的杯子ຫໍສະໝຸດ 静止F的
电
灯
G
阻力
F 牵引力
G 做匀速运动的小汽车
匀速下降的跳伞运动员
思考
物体处于平衡状态时，可能受到两个力或多 个力，我们首先研究最简单的情况：受到两个力 平衡的情况。
N
力、重力，共四个力。牵引力和阻
力是一对平衡力，支持力和重力是
f
F 一对平衡力。
牵引力和阻力是一对平衡力，等大
Ｇ
反向，故F = f = 3000 N。
课堂小结
1.什么是二力平衡
2.二力平衡的条件
A.二力作用在一个物体上 B.二力大小相等
C.二力方向相反
D.二力作用在同一直线上
归纳：同一物体，等大、反向、共线
对重物的拉力大小，则（ D ）
A. 重物匀速上升时，拉力最大 B.重物静止时，拉力最大 C.重物匀速下降时，拉力最大 D.上述三种情况，拉力一样大
4.质量为5t的汽车，在平直的公路上匀速前进，
汽车受到几个力？这几个力是平衡力吗？若它
所受到的阻力是3000N，求汽车发动机的牵引力。
答：汽车受到牵引力、阻力、支持
F1=5 N
F1=5 N
C
F2=3 N F1=5 N
D
F2=5 N
2.一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中
属于平衡力的是（ C ）
A.文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力； B.文具盒的重力和文具盒对桌面的压力； C.文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力。
3. 起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止 时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳
的受力示意图，并与同学比较结果。
F
如果饮料瓶所受的重力是5 N，
你能判断桌面对它的支持力的大小
是多少吗？
G
F 饮料瓶受到重力和支持力的共 同作用处于平衡状态，所以重力和 支持力是一对平衡力，F=G=5 N。
G
随堂练习
B 1.下列哪组中的两个力相互平衡（ ）
F1=5 N
A
F2=5 N
B
F2=5 N
上的两个力大小相等、方向相反、作用在 同一直线上。
二力平衡的应用
1.用弹簧测力计测量物体重力时，一定要 在物体稳定的时候读数。
2.实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时， 要使物体在水平方向做匀速直线运动。
说一说，二力平衡条件还可以 在哪些方面得到利用？
交流与讨论
请在图中画出静止在水平桌面上的饮料瓶
3.彼此平衡的两个力合力为零 4.平衡力与相互作用力的区别
课后作业
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
那么，两个力要满足什么样的条件，物体受 力才会平衡呢？
二力平衡的条件
点 击 画 面 播 放 视 频
实验结果
小车所受 小车所受 小车所受两
两个力的大 两个力方向 个力是否在 小（相等、 （相同、相 同一直线上
不相等） 反） （是、否）
小车是 否平衡
相等
相反
是
是
由实验探究可知： 二力平衡的条件是：作用在同一物体