最新苏教版小学四年级科学实验题

苏教版小学四年级科学上实验操作题

1.研究空气的性质(空气具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质) ○1实验项目及问题：将杯子倒立压入水中，杯中纸团会湿吗？（杯中气球吹得大吗？）实验现象：杯中的纸团不会湿（瓶子里的气球吹的不大）。

实验结论：空气会占据空间

○2实验项目及问题：充气气球平衡吊在小棍上，刺破一只气球后是否平衡？

实验现象：不平衡，有空气的一端下沉。

实验结论：空气有质量

○3实验项目及问题：对着脸松开气球，有什么感觉？

实验现象：有气吹到脸上

实验结论：空气会流动

○4实验项目及问题：用手压气垫，会有什么感觉？

实验现象：袋内有东西向上弹，松开手后气垫有恢复原状。

实验结论：空气可以被压缩，压缩的空气有弹性

2.研究压缩空气的力量

问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？

假设：喷气气球充气量越多，它跑的距离越远。

操作步骤：□1.用绳子穿过吸管，把绳子绷紧；

□2.用打气筒打气，旋转喷口，捏紧；

□3.用胶带将打过气的气球固定在吸管上，放气测量飞行距离。

实验记录：打10下气的气球，飞行距离远

打20下气的气球，飞行距离更远

实验结论：喷气气球充气量越多，它跑的距离越远。

3.研究空气是怎样流动的(空气运动)

○1热空气是怎样流动的?

手放在蜡烛上方的感觉:有股热气在上升,有点烫手

纸蛇转动说明:热空气向上,推动纸蛇转动

○2木棍两端悬挂纸杯，保持平衡。加热一个纸杯里的空气，松开扶住木棍的手后，发生的现象是：被加热的一端向上升起

实验现象说明：空气被加热后变轻，向上升。

4.实验名称：研究二氧化碳实验

○1实验方法：把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下观察现象。

实验现象：澄清的石灰水变浑浊

实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，

○2实验方法：沿着烧杯壁慢慢倒二氧化碳，观察烧杯里高矮不同的蜡烛燃烧的变化。实验现象：杯底的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。

实验结论：二氧化碳比空气重，不支持燃烧。

5、实验名称：证明空气中含有水蒸气

实验方法：○1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯中

○2、用卡片把玻璃被盖上，等几分钟。

实验现象：小水珠（露珠）出现在杯的外壁上

实验结论：证明空气中含有水蒸气

6、实验名称：热在固体中的传递

实验方法步骤：

○1、点燃蜡烛，在金属汤勺柄前端、中间、末端滴上蜡烛等其凝固

○2、用试管夹夹住金属汤勺，用酒精灯分别在汤勺的前端和中间加热，观察不同位置的蜡烛融化的情形

实验现象：距离火近的蜡烛先融化，远的后融化。

实验结论：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方。

7、实验名称：热在液体中的传递

实验方法步骤：

○1、把木屑放入有水的烧杯中加热

○2、观察木屑在水中的运动情况

实验现象：下面的木屑向上运动

实验结论：液体受热上升，受冷下降形成对流。

8、实验名称：加热和冷却对物体体积的影响

实验方法步骤：

○1、铜球放入铁圈看是否能通过？

○2、给铜球加热后再次放入铁圈，看是否能通过？

○3、把铁球放入冷水中冷却后再次放入铁圈，看是否能通过？实验现象：加热前铁球能通过铁圈，加热前铁球不能通过铁圈。实验结论：物体受热体积膨胀，物体受冷体积缩小

9、实验名称：酒精或水在加热和冷却后是否有类似铜球的变化实验方法步骤：

○1、准备一只中间插有细管的胶塞，用胶塞塞紧瓶口。

○2、往瓶里加满染了颜色的水货酒精。

○3、把瓶子放入水槽，记下细管里水面的位置。

○4、往水槽里加入热水，观察细管里水面位置的变化

实验现象：加入热水后细管里的水向上升起

实验结论：液体也有受热体积膨胀，受冷体积收缩的性质

10、自己设计一个热胀冷缩的实验

实验材料：空饮料瓶、气球、两个水槽、热水、冷水

实验方法步骤：

○1、把气球紧紧套在饮料瓶口

○2、把空饮料瓶按入热水中，观察现象

○3、把空饮料瓶按入冷水中，观察现象

实验现象：按入热水中时，气球鼓起来，按入冷水中时，气球瘪下去实验结论：空气也

有受热体积膨胀，受冷体积收缩的性质

11、实验名称：水蒸发的快慢与什么因素有关

假设：水蒸发的快慢与面积大小有关

材料和工具：两个同样大小、材料相同的布、水、烧杯等

实验方法步骤：

○1、两个同样大小、材料相同的布喷洒相同量的水

○2、把其中一块布折叠

○3、将这两块布同时放入室内同一位置半小时

4、半小时后观察布的干湿程度

实验现象：折叠的一块湿度大，没有折叠的一块湿度小

实验结论：蒸发面积越大，蒸发速度越快。

12、实验名称：请你利用身边的材料制作一种小乐器

制作名称：水琴

制作材料：大小一样的7个瓶子、水、金属棒、音高标签

制作过程：○1依次在7个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，试音高。○2在各个瓶子上贴上标签

○3用金属棒弹奏乐曲

13、实验名称：研究声音的传播方向

实验材料：铅笔、桌子

实验方法步骤：用铅笔敲击桌面中心，我们不论站在哪个方向都能听到铅笔敲击桌子的

声音。

实验结论：声音传播的方向是：向着各个方向（四面八方）的

14、实验名称：探究沙子、水、空气传播声音的效果