第3课 篮球--行进间传接球教学设计
篮球行进间传接球及快乐篮球教学课时计划
篮球行进间传接球及快乐篮球教学课时计划一、教材分析:篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动。
本课教学内容是学习行进间传接球技术。
行进间传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，并学习行进间传接球，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
教学重点：双手胸前传接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力。
行进间传接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力。
教学难点：学生掌握的情况不一样，使学生全面发展。
行进间传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
二、学情分析:高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。
所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。
三、设计思路:按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。
遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。
篮球传接球教案5篇
篮球传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!篮球传接球教案5篇写教案可以帮助教师规划教学步骤，使教学过程更加顺畅和连贯，一个精心设计的教案需要根据学生的学习风格和能力进行个性化的调整和引导，本店铺今天就为您带来了篮球传接球教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《篮球移动技术 行进间传球》教案
《篮球移动技术行进间传球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间传球的基本技术要领。
2. 培养学生在篮球比赛中的移动能力和团队合作意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 篮球行进间传球技术动作要领讲解与实践。
2. 篮球移动步伐训练。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球行进间传球的动作要领，提高传球准确性。
2. 教学难点：行进间传球的时机和力度控制，以及移动步伐的协调性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高团队配合能力。
五、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，让学生充分活动身体。
2. 技术讲解与示范：讲解篮球行进间传球的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行行进间传球练习，教师巡回指导。
4. 移动步伐训练：练习篮球移动步伐，提高学生的移动能力。
5. 团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，培养团队合作意识。
7. 结束活动：进行简单的拉伸运动，放松学生身心。
六、教学评价：1. 评价学生对篮球行进间传球技术的掌握程度。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其合作能力。
3. 通过身体素质测试，评估学生的运动能力提高情况。
七、教学拓展：1. 邀请专业篮球教练进行讲座，让学生了解更多篮球技巧。
2. 组织篮球比赛，让学生在实战中提高技术水平。
3. 推荐学生参加篮球培训班，提高其篮球技能。
八、教学资源：1. 篮球场地的准备。
2. 篮球器材的准备。
3. 教学视频或图片资料。
4. 安全防护用品。
九、教学注意事项：1. 确保学生在练习过程中注意安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 培养学生的团队精神，营造积极向上的学习氛围。
十、课后作业：1. 学生回家后，观看篮球教学视频，加深对行进间传球技术的理解。
篮球行进间传接球教学设计
《篮球行进间传接球》——教学设计与说明授课教师：曹健单位：长沙市雅礼中学一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一” 的指导思想。
遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，以增强学生身心健康为目的。
在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教，让学生在练习中体验行进间传接球技术，从而达成本课教学目标。
二、教学内容： 1、篮球行进间传接球2、游戏：运球接力赛三、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。
传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。
本课教材选自我校篮球模块水平五，是在原地双手传接球基础上的教学内容。
学好行进间传接球技术是后续学习篮球各种技术和战术的基础，具有承上启下的重要作用。
本教材共安排 3 课时，本节课为第一课时，学习本技术可以全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质。
四、学情分析本次课的授课对象为高一年级篮球选项班学生，其中男、女生各 20 人。
学生的篮球基本技术差异较大，基础相对薄弱，相互配合能力较差，在学习中肯定会遇到很多困难。
我校高一学生已经学过运动中位移的相关知识，具备良好的理论基础，能够理解行进间传接球的动作方法。
此外，他们组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。
通过本次课的教学练习，使学生初步掌握行进间传接球技术动作，让学生明确篮球运动中传接球的作用，积极地参与到篮球运动中去，使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。
五、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步理解行进间传接球技术的动作要领及在篮球运动中的重要作用。
2、技能目标：通过教学使大部分学生能够基本掌握行进间传接球技术，其中少部分学生能够在侧身跑中做到上步接球时机准确，跨步传球的动作基本协调连贯。
篮球的“行进间传接球”教案
篮球的“行进间传接球”教案
单位：曲阜市职业中专
姓名：万建平
总体构思
本节课依据《体育与健康》课程标准的要求，根据学生的生理、心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身――实践与提高――调节与评价的三段式课型模式。
激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现“健康第一”的指导思想，重新认识体育与健康的教育观和价值观。
1、教学目标在“三基”的基础上，重视学生在学习过程中对知识的理解和深化,在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每个人的收获,学习进步的大小；
2、本课采用导入与热身—实践与提高—调节与评价的教学程序。
以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调节与评价为手段，在实践活动中满足学生的求知欲望，发展学生的活动能力，提高学生对技术的理解和掌握。
3、淡化学习技术细节过程，加强学生活动能力的培养。
教师导向性为辅，创设情景，实现学生自主学练。
重视学生的首次发现、首次示范，自我反馈；培养学生分析问题和解决问题的能力。
使学生积极主动地学习，做到教与学相协调。
4、开发学生扩散性思维，通过思维性练习，来达到会学、会练、会自我调节与评价。
培养学生独立思考、勇于探索的精神，注重学生生理、心理的均衡发展与全面素质的提高。
5、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价、重视学生学习过程中心理表现、重视学生的学习过程中的自我评价和互评，促进学生健康成长，培养学生终身体育的意识，确保每一个学生受益。
《体育与健康》课简案。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程旨在通过篮球行进间双手胸前传接球的训练，提高学生的篮球技能水平，增强团队协作能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
1.2 适用对象本课程适用于初中学生，具备一定的篮球基础。
1.3 教学内容本课程主要包括篮球行进间双手胸前传接球的技术要领、训练方法和比赛实践等内容。
第二章：技术要领2.1 双手胸前传球双手胸前传球是篮球比赛中常用的传球方式，要求双手握球，掌心空出，手腕用力，传球时目视前方，传球力度适中。
2.2 行进间传球行进间传球是在跑动过程中进行的传球，要求学生在跑动中保持稳定的姿势，传球时身体协调，步伐与传球动作相结合。
2.3 接球接球时，学生要用双手接住球，掌心向上，手指张开，接球后迅速调整姿势，为下一次传球做好准备。
第三章：训练方法3.1 原地双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行原地双手胸前传球练习，注意传球力度和接球的准确性。
3.2 行进间双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行行进间双手胸前传球练习，注意步伐与传球动作的协调。
3.3 多人行进间传球练习学生分为两队，进行行进间传球比赛，要求每队成员之间进行多次传球，提高团队协作能力。
第四章：比赛实践4.1 比赛规则比赛分为两队，每队成员之间进行行进间双手胸前传球，传球成功次数多的一方获胜。
4.2 比赛实践学生分为两队，进行比赛实践，通过比赛提高篮球行进间双手胸前传接球的技术水平和团队协作能力。
第五章：教学评价5.1 技术评价教师对学生在训练和比赛中的传球技术进行评价，包括传球力度、准确性、步伐与动作的协调等方面。
5.2 团队协作评价教师对学生在比赛中的团队协作能力进行评价，包括传球配合、默契度、合作精神等方面。
5.3 学生自评和互评学生对自己和队友的表现进行自我评价和互相评价，以提高自我认识和改进空间。
第六章：教学准备6.1 场地器材篮球场一座，篮球若干个，标志物若干，计时器一台。
体育教案-篮球行进间双手胸前传接球〔男投篮〕教案
1．把握行进间双手传接球〔男投篮〕练习。
2．勇于表现自己，通过展示练习，获得技术。
3．培育良好的合作意识。
3．同学互帮互学，培育合作意识。
男生：①行进间传接球上篮。
4．学会自我爱护。
②教学小竞赛。
1．讲解动作要领。
女生：①原地双手胸手传接球练习。
②四角传球练习。
2．鼓舞学传接球练习。
养游戏。 二、教 学 目 标：①通过行进间双手胸前传接球〔男投篮〕练习，
使学生尝试互相协作，获得快速进攻的能力。 ②通过练习体验运动开心感，增添自尊、自信。 三、教学重点、难点：行进间传授球的胜利率和投篮命中率 内容 教学目标 教师导学
2．建立和谐的师生关系。 1．宣布本次课内容。 2．引导学生的自我管理、自我练习。 1．检查出勤人数。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂ 2．师生问候。 3．带着热身活动。 1．体育班委整队集合，做好课前预备。
3．引导学生自学自练，进行创新学习。
第1页共1页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
内容
2．游戏过程中发觉问题予以解决。
教学目标
教学导学
下一页
师生双边活动
学生主练
游戏翻越障碍跑
1．尝试用各种运动技能来爱护自己，完成任务。
2．在体育活动中能 在遇到困难时如何 克服。
3．培育良好合作精 神。 1．讲解游戏要求和目标。
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
体育教案－篮球行进间双手胸前传接球〔男投篮〕教 案
师生双边活动 学生主练 常
篮球行进间双手胸前传接球〔男投篮〕教案 规
授课教师：孔定华 授课班级：高二〔2〕 授课时间：2022 年 11 月
初中 行进间传接球教案
初中行进间传接球教案1. 认知目标：让学生了解并掌握行进间传接球的基本技术要领，理解其在篮球比赛中的应用。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用行进间传接球技术，提高篮球比赛中的配合能力。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 行进间传球：培养学生在不固定环境中，运用手眼协调能力，准确、迅速地将球传给队友。
2. 行进间接球：培养学生接球时的判断力、反应速度和控制球的能力。
3. 传接球配合：培养学生团队协作意识，提高篮球比赛中的进攻和防守能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间传接球的基本技术要领，传接球时的配合与协调。
2. 教学难点：行进间传接球的技术动作与篮球比赛实践的结合。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
然后进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等，为学生进入学习状态做好准备。
2. 基本技术学习（15分钟）（1）行进间传球：教师示范行进间传球的动作要领，强调传球时的手腕灵活性、力量和准确性。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（2）行进间接球：教师示范行进间接球的动作要领，强调判断力、反应速度和控制球的能力。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 实践训练（15分钟）将学生分成两个队，进行行进间传接球对抗练习。
要求学生在比赛中运用所学的行进间传接球技术，提高团队协作能力。
教师巡回指导，及时纠正比赛中出现的问题。
4. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“传接球接力”游戏，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
教师观察学生的表现，对优秀的学生给予表扬和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈一谈自己在练习和比赛中的收获。
教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力，不断提高自己的篮球技能。
五、课后作业1. 学生回家后，观看篮球比赛视频，了解行进间传接球在比赛中的应用。
篮球行进间传接球教案
《篮球行进间传、接球》教学设计一．指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．学情分析经考核本校学生总体的身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，热爱学习。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为快跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
四．教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五．教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
教学过程如下：篮球行进间胸前传接球教案△★（图1-1）慢跑运球（图1-2）原地运球和走步运球要求：慢跑过程中成体操队形散开，注意力集中。
注意：游戏时注意安全，不要跑的太快，运球时要看人和看球不(图2)组织；(图3) ）箭头是传球路线组织组织；粗线运球路线细线传球路线组织示范；教师动作示范行进间组织；图4近距离接球传球组织；图5远距离运球拍2次传球组织；（图6）细线是传球路线2、粗箭头是跑动路线要求：听指挥运球时不要太快，听从老师的方法做动作要求；眼睛看着来球，传球也要看着来球。
篮球行进间传接球教案
场地器材：篮球场地2-4块、篮球若干
运动负荷预计：练习密度40%以上，平均心率120左右。
安全知识技能教育：
篮球运动中的安全意识教育（比如跳起后的落地缓冲，比如比赛过程中的合理身体接触）。
课后反思：
调整措施：
××××××××
○○○○○○○○
××××××××
○○○○○○○○
3.同伴之间相互合作，相互提醒，相互鼓励，传接球失误后不埋怨，充分享受运动的乐趣和成功的快乐，
学习内容设计：
1.复习双手传接球（双手胸前、双手低手、双手反弹）2.学习行进间的双手传接球
重点：
侧身跑动、步法正确（跨步接球、迈步传球）。
难点：
上下配合协调，时机判断准确（接球时机，对方位移速度，以球领先）。
3.教师请学生配合进行行进间传球的技术示范并讲解动作要领(可以教师示范提示、学生归纳要点，脚尖向前进方向，身体侧向，接、迈规范性。
5.在小组长的组织下学生二人一组在规定的场地按逆时针方向进行练习，要求前一组到中线后第二组鱼贯向前，注意接球时机，对方位移速度，以球领先。教师巡回指导或参与学生的练习。
教
与
学
过
程
1.简单的膝踝关节活动后，教师指挥由四列横队成四路纵队，由小组长带领在各自的场地练习：①端线侧滑步（要求重心要低一些，动作要到位），一侧边线侧身跑，另一侧边线后退跑（二圈）；②利用水泥场地的伸缩缝进行变向跑（变向要突然）（二圈）。③慢跑中每人一球沿端线和边线运球行进，进行各种运球的练习（二圈）。
6.请同学展示并进行评价，提出要求后继续分组练习。
7.技术掌握较好的同学可以尝试行进间二球同时传、接。教师巡回观察及时进行评价。
篮球行进间传接球教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
1.高中生正处于身体发育的关键时期，学生的身体素质、协调性和灵活性已有一定基础，但个体差异较大。因此，教学中应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在篮球行进间传接球技能上得到提高。
2.学生在初中阶段已接触过篮球基本技术，具备一定的篮球运动基础。在此基础上，本章节教学应注重提高学生的动作质量和战术意识，引导学生在实践中运用所学知识。
2.设置模拟比赛场景，让学生在实战中练习行进间传接球，提高动作的稳定性和实用性。
3.教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导，帮助学生纠正动作错误，提高动作质量。
4.鼓励学生互相评价、互相鼓励，培养团队协作精神。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结篮球行进间传接球的动作要领、战术意义和训练方法。
3.掌握篮球行进间传接球的战术意义，如打破对方防守、创造进攻机会等，并能结合实际比赛情况灵活运用。
4.了解篮球运动中的团队配合原则，培养团队协作精神和默契。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解篮球行进间传接球的动作要领，为学生提供模仿的榜样。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生积极参与体育活动的热情。
2.培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神，增强自信心和自尊心。
3.强调篮球行进间传接球中的团队协作，引导学生树立团队意识，尊重和信任队友。
4.教育学生遵守比赛规则，公平竞争，培养良好的道德品质和体育精神。
二、学情分析
（1）篮球行进间传接球时，如何保持身体协调性？
（2）在实际比赛中，如何运用行进间传接球技术？
篮球行进间传接球教案3页
篮球行进间传接球教案3页一、教学目标：1. 学生掌握行进中的传接球技巧。
2. 学生了解传接球对于比赛胜负的重要性。
3. 学生能够在动态中，快速准确地完成传接球动作。
二、教学内容：1. 传球基本技术。
三、教学方法：1.示范讲解：通过教师现场演示和视频展示的方式，让学生了解传接球的基本技术，并注意动作细节。
2.分组练习：将学生分成小组，在指定的区域内练习传接球技术，并提供实时指导。
3.比赛练习：在学生掌握基本技术后，进行传接球比赛，让学生在比赛中体验传接球的重要性。
四、教学步骤：A. 掌握传球基本动作- 站立直立，两脚与肩同宽- 双手握球，掌心朝下，半臂下垂- 抬起手臂，用力将球向前，手臂后伸- 收回手臂，完成传球动作B. 注意事项- 传球力度要适中，不要用力过猛或过轻- 控制好传球的高度和方向- 站立直立，双脚并拢并弯曲膝盖- 双手张开，找准接球点- 向下弯腰，接住球- 抬起球后，双手紧握- 流畅的动作能够减少打手伤害- 要注意准确地找准接球点A. 基本技巧练习- 在指定区域内，两人之间进行传接球- 首先，两人站立传球，掌握基本技巧- 然后，一个人开始行进，另一个人进行传球，并要求传球方向变化 - 行进中要时刻关注对方的位置，控制好传球的高度和方向- 要尽可能的减少传球时间，提高传球效率4. 传接球比赛A. 分组比赛- 将学生分成小组，进行传接球比赛- 比赛时限定传球次数，增加比赛的技术含量- 合理安排阵容，让每个人都能有机会参与- 通过比赛，让学生进一步认识传接球在比赛中的重要性。
五、教学评价：1. 向学生提问，让学生回答传接球技巧的具体步骤。
2. 观察和收集学生的练习数据和比赛数据，评价其技术水平。
3. 完成教学后，进行总结和讲评，并邀请学生发表意见。
体育教案-篮球行进间双手胸前传接球(男投篮)教案
体育教案－篮球行进间双手胸前传接球（男投篮）教案教学目标：通过练习，学生能够掌握篮球行进间双手胸前传接球技巧，并能够在运球行进中准确投篮。
教学重点：篮球行进间双手胸前传接球技巧。
教学难点：在行进中准确投篮。
教学准备：篮球、篮球架、传球员和接球员。
教学步骤：第一步：热身活动（5分钟）组织学生进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备进入篮球课程。
第二步：介绍传接球技巧（5分钟）教师向学生们介绍双手胸前传接球的基本姿势和技巧，如双手张开、手臂伸直、胸部用力等。
播放一段示范视频，让学生们更好地理解技巧的要领。
第三步：练习传接球技巧（10分钟）将学生们分成两个小组，一组扮演传球员，一组扮演接球员。
传球员在篮球架旁边的位置做好准备，接球员在场地另一边行进。
传球员对接球员进行传球，接球员要准确地接球并立即传回。
第四步：行进中双手胸前传接球练习（15分钟）将学生们重新分成两个小组，一组扮演传球员，一组扮演接球员。
接球员在场地起点站好，传球员在场地终点准备传球，并向篮球架行进准备投篮。
接球员在行进中准确接球后立即传回，传球员要果断完成投篮。
第五步：调整练习难度（15分钟）根据学生的实际情况，逐渐提高练习难度。
可以增加行进速度、减少传球员的传球时间，或是增加传球员的数量等。
第六步：比赛实践（15分钟）组织学生们进行比赛实践，如进行对抗赛或是进行行进间双手胸前传接球比赛。
鼓励学生们在比赛中充分运用所学技巧。
第七步：总结（5分钟）教师与学生们一起总结传接球技巧的要点，并鼓励学生们在课后继续练习，并提出更高的要求。
教学延伸：对于学习较好的学生，可以引导他们尝试进行其他传接球的变化，如单手传球、跳传等，并鼓励他们在投篮时增加难度，如背向篮筐投篮、跳投等。
《行进间双手胸前传接球》教案(1)
《行进间双手胸前传接球》教案一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第四章“球类运动”第三节“篮球基本技术”，详细内容为行进间双手胸前传接球技术。
该技术是篮球运动中基础且重要的技能，旨在培养学生的团队协作能力和实战应用技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，提高传接球准确性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的篮球实战能力，为后期比赛打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：传接球时的步伐协调、球速控制以及传接球准确性。
教学重点：行进间双手胸前传接球的动作要领，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个、口哨、记分牌、计时器。
2. 学具：篮球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用比赛形式，让学生分组进行行进间传接球比赛，激发学生兴趣，导入本节课内容。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）讲解行进间双手胸前传接球的动作要领，强调步伐协调、球速控制等关键点。
（2）进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的错误动作进行讲解，分析错误原因，并提出改进措施。
5. 随堂练习（10分钟）学生按教师要求进行行进间双手胸前传接球练习，巩固所学技术。
6. 比赛环节（15分钟）学生分组进行比赛，检验学习成果，提高实战能力。
六、板书设计1. 行进间双手胸前传接球2. 内容：（1）动作要领（2）传接球准确性（3）团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：行进间双手胸前传接球练习，每天至少练习30分钟，记录练习情况。
2. 答案：根据学生练习情况，评价其技术进步程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果是否达到预期，学生掌握程度如何，教学过程中是否存在不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看篮球比赛，了解行进间双手胸前传接球在实际比赛中的应用，提高自身篮球素养。
《篮球：行进间传接球技术》教学设计高中体育与健康人教版全一册
（3）教师总结学生的讨论，强调行进间传接球技术在篮球比赛中的重要性。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解行进间传接球技术的动作要领，包括传球手法、接球方法、步伐移动等。
2.教学过程：
（1）教师示范行进间传接球技术，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，体会动作细节。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
（1）行进间传接球技术的动作要领，包括传球手法、接球方法、步伐移动等。
（2）行进间传接球的实际应用，如何在不同比赛情境中灵活运用。
（3）团队协作能力的培养，提高学生在比赛中的配合与默契。
2.教学难点：
（1）学生在快速移动中完成传接球的准确性，如何提高动作的熟练度和稳定性。
（2）开展篮球社团活动，培养学生篮球兴趣爱好，促进校园体育文化的发展。
（3）结合篮球明星、比赛视频等资源，激发学生的学习兴趣，提高篮球素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，展示行进间传接球技术在比赛中的重要作用，引发学生对本节课的兴趣。
2.教学过程：
（1）教师播放篮球比赛视频，让学生关注行进间传接球技术的应用。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行行进间传接球技术的分组练习，提高动作熟练度和实战应用能力。
2.教学过程：
（1）学生分组进行行进间传接球练习，教师巡回指导。
（2）设置模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用行进间传接球技术。
（3）针对学生的练习情况，教师进行评价和反馈，指导学生改进动作。
（五）总结归纳
（2）学生在实战中面对不同对手和比赛情境，如何迅速做出正确的判断和应对。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容1. 篮球行进间双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，包括传球、接球、跑位等。
3. 竞技比赛，让学生在实战中提高技术水平和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术。
2. 教学难点：行进间传接球的准确性、时机把握和团队配合。
四、教学资源1. 篮球场一片。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间双手胸前传接球的重要性和实战意义，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球行进间双手胸前传接球的动作要领，包括脚步、手部动作等，并示范动作。
3. 实践训练（10分钟）学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合训练（10分钟）学生进行团队配合训练，包括传球、接球、跑位等，培养团队协作能力。
5. 竞技比赛（10分钟）学生进行竞技比赛，教师观察学生的表现，及时给出指导和评价。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调篮球行进间双手胸前传接球的技术要点和团队协作的重要性。
7. 课后作业（课后自主练习）学生课后自主练习篮球行进间双手胸前传接球技术，加强身体素质锻炼。
六、教学评估1. 教师通过课堂观察、比赛记录等方式，评估学生在篮球行进间双手胸前传接球技术的掌握程度。
2. 关注学生在团队协作中的表现，包括传球、接球、跑位的默契度。
七、教学调整1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学进度和难度。
3. 对技术掌握较差的学生，重点辅导，耐心纠正动作，提高其技术水平。
八、安全注意1. 教师在教学过程中，提醒学生注意安全，避免发生意外伤害。
2. 强调篮球运动中的自我保护意识，如摔倒时如何正确保护身体。
传接球教案(通用15篇)
传接球教案（通用15篇）传接球教案第1篇今天我试讲的题目是《篮球--行进间双手胸前传接球技术》。
首先我来进行一下教材分析。
一教材分析：本节课出自全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高一年级教材中的选修教材。
篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。
为今后学习篮球其他内容起着关键作用。
它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。
所以它在教材中处于非常重要的地位。
二学情分析：本课是高中（水平五）球类选项教学，学生是高一年级，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。
三教学目标：1.认知目标：通过情景教学，使学生懂得行进间双手传球的具体做法和技术要领以及传球的重要性并培养他们的安全防范意识。
2.技能目标：培养学生能在侧身跑动中做出跨步接球、跨步传球动作，发展学生的身体素质以及身体的协调性。
3.情感目标：通过教学，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。
四教学重点和难点：1.教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作2.教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点五教法、学法与手段：1 教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来传授行进间双手胸前传接球技术的基础知识、技术和技能的目的。
2 学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。
学生要采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法来进行学习。
体育与健康《篮球双人行进间传接球》公开课教案
体育与健康《篮球双人行进间传接球》公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间传接球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
4. 培养学生积极、主动参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球行进间传接球技术动作教学。
2. 团队配合训练。
3. 教学比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球行进间传接球的基本技术。
2. 教学难点：行进间传接球的协调性和准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，教师指导。
3. 比赛法：教学比赛，提高学生实践能力。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 基本技能训练（15分钟）2.1 教师示范篮球行进间传接球的动作要领，强调传球手型、接球手型和传接球时机。
2.2 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2.3 组织学生进行行进间传接球比赛，培养团队协作能力。
3. 教学比赛（10分钟）3.1 学生分组进行行进间传接球比赛，比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3.2 比赛结束后，教师总结比赛情况，表扬优秀学生和团队。
4. 结束部分（5分钟）4.1 学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。
4.2 教师总结本次课程的收获，强调篮球行进间传接球的重要性和实践意义。
4.3 组织学生回收器材，整理场地。
六、教学评价1. 评价学生对篮球行进间传接球技术的掌握程度。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其协作能力和集体荣誉感。
3. 通过对教学比赛的观察，评价学生的实践能力和竞技水平。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分关注学生的个体差异，是否给予每个学生足够的关注和指导。
2. 反思教学方法是否适合学生的实际需求，是否有效提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 反思教学内容安排是否合理，是否符合学生的认知规律和技能发展需求。
第3课 篮球--行进间传接球教学设计
第3课篮球－－行进间传接球教学设计教学目标：1. 学生能够正确的了解行进间传接球的技巧教学重点：行进间传接球的技巧如何正确掌握行进间传接球教学步骤：3. 学生跟着示范进行练习4. 进一步对学生进行指导和纠正5. 开展实践活动6. 总结本节课的内容和技巧教学方法1. 演示法2. 引导法3. 实践法教学媒体1. 篮球2. 投影仪教学环节在篮球比赛中，传接球是一项非常关键的技能。
行进间传接球要比静止状态下更具挑战性，因此需要特别的技巧。
以下是行进间传接球的技巧：（1）手部姿势：接球的手要准备好，拇指和食指成字形，手指伸直，与地面垂直。
（2）身体姿势：站立时身体保持平衡，膝盖弯曲，双脚并排垂直着地面，重点放在脚掌上，以保持稳定。
（3）落地：接球后，需要迅速脚不离地完成转身。
（4）传球的方式：传球的手应该向外打开，大拇指向上，避免手指和球之间的阻力，以提高精确度。
我们向学生展示一组示范，从而让学生了解行进间传接球的正确姿势和动作。
示范的过程中，注意要加以解释和注释。
现在，我们请学生们接着我们的示范进行练习。
首先要求学生注意他们的动作是否符合示范要求。
他们可以试着准确地完成推进、转身和传球的过程。
让学生们反复练习，直到他们能够正确地完成所有细节。
观察学生的练习过程并及时跟他们进行交流。
针对他们中可能存在的问题，提供有效的指导和纠正。
例如，在他们完成传接球后，请他们站直，再次强调站立时身体保持平衡、膝盖弯曲等姿势细节。
学生们现在可以实践自己的新技能了。
为鼓励他们，我们鼓励学生尽可能多地传球、接球和转身，以提高自己的技能。
在本节课结束前，我们要再次重申这节课的重点技巧：手部姿势、身体姿势、落地、传球的方式等，同时强调学生需要通过不断的实践来加深自己的体验和记忆，增加自信心。
教学反思通过分步教学和实践性的训练方法，学生们能够比较快地掌握行进间传接球技巧。
一些学生可能需要更多的实践时间来加强他们的技能，因此在课后看看哪些学生需要更多的指导和练习是有必要的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中篮球行进间传接球教学设计
南通市小海中学尤峰
一．指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．相关分析
本校高一年级的学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初三体育加试的考核，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标
1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。
2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
四．教学重点和难点
重点：跨步接球、迈步传球
难点：跑动协调和支配球能力
五．教学策略
本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六．教学过程
１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。
２、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左１－３报数，２数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听教师口令２数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到三人跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；学生三人一组全场传球上篮，通过在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。
３、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课。
篮球行进间传接球课时计划
学校：南通市小海中学年级：高一男生选项班人数：48人执教：尤峰
学习目标1．掌握行进间传接球及其组合运用技术，提高快速移动中支配球的能力。
2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3．表现出顽强拼搏的品质和团结协作的行为。
学习内容篮球：行进间传接球及其组合技术
重点
难点
重点：跨步接球、迈步传球
难点：跑动协调、支配球能力
程序学习内容教师指导学生活动组织与要求常
规
导入（
2分钟）课堂常规
1．集合整队，检查人数
2．向学生问好！
3．讲解本课的目标、内容
和安全事项
4．安排见习生
1．精神饱满而专注
2．向教师问好！
3．思考定位自我课堂学
习目标
4．见习生随堂听课
队形：成四列横队
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
要求：注意力集中，快、
静、齐
准备部分
8 分钟1．一路纵队绕篮球
场进行慢跑热身
2．圆上传抢游戏
游戏方法：6~8围
成圆，3~4人堵截。
圆上同学用各种方
法传球，圆内同学
封堵截获，并与被
截获传球者依次交
换。
3．徒手操
1．组织学生绕球场慢跑，
打手势指挥练习
2．讲解游戏方法，组织分
组练习
3．带领学生做徒手操
1．绕球场慢跑，看手势
快速反应
2．参与游戏练习，执行
游戏规则，
3．按节拍认真完成徒手
操
组织：成一路纵队绕场
跑
******
组织：分组游戏
要求：传球积极隐蔽，
堵截迅速及时
组织：绕场站立
程序学习内容教师指导学生活动组织与要求
基本部分
32 分钟一．学习行进间传
接球：跑动中迈步
双手传球；双臂迎
接球，手触球后引
缓冲。
1．圆上跑动传接球
2．两人行进间双手
胸前传接球
3．三人行进间传接
球
4．两传接一抢断
讲解与示范，组织以下练
习：
1．组织分组练习圆上传接
球，教师巡回指导，语言
提示
2．组织全场两人一组的行
进间传接球练习，在巡视
中提示技术动作
3．讲解与示范，组织三人
间传球，提示学生跑动积
极，控制好重心
4．组织半场传抢练习，要
求从消极到积极抢断
模仿示范动作做练习
1．练习圆上跑动传接球，
按顺时针跑动传接球
2．与同伴在侧身跑动完
成传接球
3．依次进行三人传接球
练习，相互喊出声音，提
示传球的到位程度
4．认真积极的完成素质
练习
组织：分组练习
要求：快速传接球，传
球准确到位
组织：两人或三人一组
进行练习
要求：迈步传球，跨步
接球
二．体能练习
１．立卧撑
10×3组
２．抱膝跳
10×3组
1．示范并说明方法
2．组织练习，针对不同学
生提出不同要求
1．模仿练习
2．针对自身情况增减练
习次数
组织：散点练习
结束部分3分钟1．整队与放松
2．结合学习情况进
行评价总结
3．师生再见
4．下课，收还器材
1．带领学生做放松操
2．对本次课点评与激励
3．宣布下课
1．跟老师一起放松
2、进行自评与他评
3、主动归还器材
队形：四列横队
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
场地器材篮球场２片
篮球２５个
平均心率１３０次／分
练习密度４０％左右
课后小结。