图案的写生与变化花卉 ppt课件

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第二章图案的写生与变化(图案的变化)

• Ａ）图案的几何型造型
• 造型要素为点，线，面
• (1) 点
• 定义：点只有位置没有大小，是线的端点及线与线交接处为点。
• 分类：点由规则性（几何形，机械形）与不规则形）。
• 特征：有运动，活泼，分离，夸张，不安定的感觉。
• 应用：直接点眼，活跃画面气氛，丰富层次。（用针管笔表现）
• （2）线
图案设计
中国传统图案设计
目录
第一章图之源——图案概述第二章图之变——图案的写生变化第三章图之形——图案的审美与构成第四章图之色——图案的色彩第五章图之魅——图案的表现技法
四川彝族刺绣图案
陕西刺绣图案
波兰陶瓷图案
第二节图案的变化
一、图案变化的意义
图案的变化是把写生的自然物象通过变化加工成为具有一定实用价值的图案形象。这是基础图案的基本功。没有这个过程，就不能成为图案。
姓名作业名称
作业三
• 挑两张写生稿进行变形,每张写生稿创作3个变形.尺寸 10cm*10cm装裱在黑卡上
• 变形方法
• 1.粗线法 • 2.线面法 • 3.黑白转换法 • 4.点缀法 • 5.线描法 • 6.色块法
不同花卉的不同造型
• 玫瑰花
• 花头大多为紫红色，也有白色和黄色，花头为多花瓣结构，花蕊为细条状形，叶子多为三片或五片，叶子有锯齿，外形椭圆形。
• 如传统图案中的花中有花，花中有叶、叶中有花等。它不受客观形体结构的约束，而是在“意”和“情”上探求符合人们审美要求的艺术创造。
• 4、巧合法
• 巧合法是一种巧妙的组合方法，如传统图案中的“三兔”、“三鱼” 等。在图案设计中，选用某些典型的特征，按照图案的规律，巧妙地组成新的图案形象，使它更富有艺术魅力，如设计的形象巧妙地共用同一条轮廓线或局部的形。但要注意整体的协调性，充分发挥自己的想象力和创造力。

花卉线描写生PPT课件

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一：写生的工具
1：硬笔（铅笔、钢笔、签字笔、橡皮、素描纸、白板纸、画板等等）。
2：软笔（毛笔，勾线笔、墨、水杯、瓷碟、毛毡、熟宣纸或者生宣纸等等）。
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5二：写生的角度▪ 根不同的花卉选择不同的写生角度 ▪ 比如适宜俯视进行写生的花卉有荷花、玉
兰花、郁金香等等；适宜仰视进行写生的花卉有倒挂金钟、垂丝海棠、曼陀罗等等。 ▪ 有些花卉根据它的形态特征，生长规律，选择适宜入画的角度。
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本节课的主要内容
一：写生工具的介绍二：写生角度的选择三：写生的步骤（教学重点）
1、确定所画对象角度 2、大致确定一下构图 3、写生时最基本的方法 4、画面的注意事项 5、最后调整和记录
四：写生搜集素材的三个方面五：写生的提炼和构图（教学难点）
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引言
（花卉线描写生的作用和意义）
▪ 花鸟画的学习离不开写生，然而花卉线描写生的练习是学习花鸟画的决定性基础，所以花卉线描写生在花鸟画的学习过程中是非常重要的。
花卉的线描写生
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教学说明
一、教学目的：通过写生积累必要的创作素材，获得真实的生活感受，使学生明白生活是艺术的源泉。
二、教学要求：学生通过客观实地的写生，收集创作素材；通过对客观实物的描写才能掌握对象的生长结构、生活习性、生存状态、为以后的艺术创作从思想内涵到表现语言形式作出必要的准备。
三、教学重点：写生的步骤。四、教学难点：写生的提炼和构图。五、教学过程：引言及本节课的主要授课五部分
▪ 2、其次是收集花卉形象的特写，收集具有代表性入画具有美感的的花卉形象。
▪ 3、注意花卉整枝的记录，他可以体现花卉的动势，便于下一步的学习。

图案的写生与变化(花卉)ppt课件

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10、添加法
在简化归纳的基础上，为强化某一部分的效果，添加富于装饰趣味的纹样，使形象更加完美。
在运用添加手法组织纹样时，一定要有内在的联系。关键是点、线、面，黑、白、灰关系的台理搭配，使花叶的装饰效果富而不杂乱。
增加艺术情趣和美好联想是添加纹饰的目的。
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平面处理法和立体表现相结合 29
4、透叠处理法
在图案结构中，不论主要与次要纹样，都要交待得清清楚楚，如果重叠太多，互相遮挡，就会使形象、结构混乱不清；如果必须出现大面积重叠，可采用透叠的方式，打破沉闷，增加层次关系。
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5、多种透视相结合法
在植物图案变化中，不是否定透视，而是不需追求强烈的透视。因为图案讲究单纯化、平面化、秩序化，只有在没有透视或轻微透视的情况下，才能发挥上述特点。
彩绘法分为淡彩和彩绘两种。
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4、影绘写生法
影绘写生是种强调物象轮廓和投影形状的表现形式，以单一的黑形来体现物象的剪彩效果。
影绘郑重表现对象的外形特征和生动姿态，形象简炼、概括。
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三、花卉的变化
学习图案变化第一步必须要从花卉变形开始。变化前必须准备有关的资料，从现存的资料中找到花卉变形的规律，从中受到启发，通过图案变化的方法设计出图案。然后结合几种常见花的生长规律（如叶有对生、丛生、轮生，花有单瓣、复瓣，枝干有草本、木本……），并对花朵、花苞、花瓣、花蕊等生长结构进行变形，方能达到理想的变化目的。
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夸张可以是花叶的局部,也可以是整体形象，关键是要强调特点，使形象更醒目，更有代表性。

花卉线描写生(共15张PPT)

▪ 2、其次是收集花卉形象的特写，收集具有代表性入画具有美感的的花卉形象。
▪ 3、注意花卉整枝的记录，他可以体现花卉的动势，便于下一步的学习。
第10页，共15页。
（1）、认真观察再下笔
第11页，共15页。
（2）、樱花和梨花的区别
第12页，共15页。
（3）、对花卉的整枝进行记录
二、教学要求：学生通过客观实地的写生，收集创作素材；通过对客观实物的描写才能掌握对象的生长结构、生活习性、生存状态、为以后的艺术创作从思想内涵到表现语言形式作出必要的准备。 1、适宜俯视进行写生的花卉 1、首先要画花叶的基本形态，要对花卉的基本形象有所了解，相近的花型各有其不同的特点，要认真观察。花鸟画的学习离不开写生，然而花卉线描写生的练习是学习花鸟画的决定性基础，所以花卉线描写生在花鸟画的学习过程中是非常重要的。 3、写生最基本的方法（2）、樱花和梨花的区别通过对客观实物的描写才能掌握对象的生长结构、生活习性、生存状态、为以后的艺术创作从思想内涵到表现语言形式作出必要的准备。通过对客观实物的描写才能掌握对象的生长结构、生活习性、生存状态、为以后的艺术创作从思想内涵到表现语言形式作出必要的准备。五：写生的提炼和构图（教学难点）三、教学重点：写生的步骤。 1、首先要画花叶的基本形态，要对花卉的基本形象有所了解，相近的花型各有其不同的特点，要认真观察。三：写生的步骤（教学重点）
花卉的线描写生
第1页，共15页。
教学说明
一、教学目的：通过写生积累必要的创作素材，获得真实的生活感受，使
学生明白生活是艺术的源泉。
二、教学要求：学生通过客观实地的写生，收集创作素材；通过对客观实
物的描写才能掌握对象的生长结构、生活习性、生存状态、为以后的艺术创作从思想内涵到表现语言形式作出必要的准备。三、教学重点：写生的步骤。四、教学难点：写生的提炼和构图。

第三单元第一课植物花卉图案变化(1课时)

第三单元图案装饰实践
第一课植物花卉图案变化
图案的变化练习可以从局部开始。

一、叶子的写生与变化：可用铅笔素描法、钢笔勾线法、钢笔素描法或钢笔淡彩法等来描绘。

写生稿（图1-1-1）画面一定要勾画生动、准确、干净整洁。

依据图案变化的形式美法则，运用点线面装饰元素进行单个叶、花朵的装饰变化，也可以采用同一物象不同变化手法的处理练习。

（图1-1-2）
图1-1-1
图1-1-2
二、花朵的变化：首先应仔细观察、了解、熟悉花卉的基本生长特点，如花头、叶瓣、根茎的生长特征，要注意区分每种花卉都有不同的特点。

（1）、对初学者来说，最好先把写生稿中的花头、叶瓣单个做些简单变形，借此也可训练表现技法。

(图1-2-1)
图1-2-1
（2）、常用的技法有粗线法、点缀法、色块法、线描法或黑白转换法、线面法等技法来进行表现。

(图1-2-2)
图1-2-2
课后练习：
1、临摹图1-1-1、图1-1-2叶子的写生与变化图样，练习徒手绘画表现能力。

2、临摹图1-2-1、图1-2-2花卉的不同方法变化图样，练习徒手绘画表现能力。

3、选择参考图例的图样5幅以上，学习花卉图案的变化表现技巧。

（单边至少
10cm）
4、4、参考下列照片，任选一件，用所学技法作10x10cm图案一幅。

参考图例:。

第二章图案的写生与变化(花卉写生2)

2、夸张法
它是在省略法的基础上，抓住形象的典型特征，突出强调形与神的美感，以达到主题鲜明、感染力强的审美效果。夸张法有局部夸张、整体夸张和透视夸张等形式，可视需要进行选择运用。
夸张是强调、突出自然物象中能够引起美感的主要部分，使原有的形象特征显得更加鲜明、更加生动、更加典型、更有魅力。如菊花的夸张变化要突出花瓣的细长、卷曲、秀丽的特色，使形象更具有生命力，给人以美感。
求全法打破了时间和空间的局限，满足了人们追求完美的愿望。
• 7、拟人法
• 拟人法是把动物、植物的形象与人的性格特征联系起来，表现出人的表情、动态和感情。如童话、寓言、动画片中常采用拟人法，非常适合儿童的心理，具有丰富的想象力和幽默感，深受人们喜爱。
• 8、分解组合法
• 分解组合法是设计者将自然对象加以变化、分割位移，再通过并列、重叠、交错、反复、转换、旋转等手法重新组合。创造的图案形象往往融入了设计者的情感和想象。分解组合法可将多种物象分解，把具有美感的局部重新加以组合，构成一个全新的图案形象，如传统图案中的龙风形象
• 如：三鱼图，三兔图
• D) 寓意的手法
• 一种富于理想，表现灭好的愿望，反映新时代的精神面貌的象征性表现手法。
• 如：外年青与象合成“外象更新”
• “ 喜鹊”登梅象征吉祥喜庆
作业一
• 一.临摹写生线描10张 • 用钢笔完成 • 16开铅画纸
• 四. 图案造型的来源
• 图案造型的来源一般由两个部分组成，即图案的几何造型和图案的自然型造型
• 3) 斜线式
• 3) 折线式
•4) 波浪式
散点式波浪式重叠式
直立式折线式综合式
水平式开光式旋转式

《基础图案》教学课件—04图案的写生与变化

• 图案变化的具体处理，可以概括为以下几种：
写生图案
写意图案
• 1、简化法：
是指抓住物象最美最主要的特征，去掉繁琐的部分，通过归纳、概括、省略等方法，使物象更单纯、完整，以加强整体特征的表现。
毕加索公牛的简化
简化法图例
2、添加法：
是为了使图案的纹样更加丰富，更加理想的一表现技法。在提炼概括的基础上，根据设计需要添加装饰纹样，以增加图案联想的装饰情趣和浪漫色彩。
添加法图例
• 3、夸张法：
• 是强调、突出自然物象中能够引起美感的主要部分，使原有的形象特征显得更加鲜明、生动，更加典型和具有魅力。
夸张法图例
夸张法图例
课堂设计练习：
题目：用以下花卉为设计素材，通过添加和简化的设计手法，完成两种花卉的图案创作练习。
时间：10-15分钟方式：手绘黑白草图，教师指导和辅助学生完成设计。
• （3）风景变形：采用多种变形技法，绘制六幅变形图案（在一张作业上完成）。
• （4）人物变形：采用多种变形技法，绘制四幅变形图案（在一张作业上完成）。
学生课堂练习讲评
• 学生课堂练习讲评
• 4、共生法：
• 是一种巧妙的组合方法，就是将图形与图形之间的边缘线相互重合，或者将图形的某些有共性的部分共用，组成新的有意味的图形。图形与图形相互借用，互为依存，可以构成共生的结构形式。
共生法图例
• 5、几何法：
• 是抓住物象的特征，根据工艺制作、设计要求，把富有变化的物象处理成几何形状，使其更具有理性美和逻辑美感。
几何法图例
• 几何法图例
6、解构重组法
• 6、寓意法
• 是指通过谐音、特点等方法，给原本的自然物象赋予一定的象征性和寓意，是其表现出丰富的艺术语言和吉祥寓意。多用于民间图案和吉祥图案。

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图案的写生_变化
1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 2、秋菊有佳色，裛露掇其英。 3、日月掷人去，有志不获骋。 4、未言心相醉，不再接杯酒。 5、黄发垂髫，并怡然自乐。
Hale Waihona Puke 56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

纹样的写生与变化

3、平面处理法
图案与素描不同，它主要追求的是影像美，取消或减弱纵深空间层次，把形象平铺摆开，既没有包括周围环境的三维空间，也没有自身的体积感。
4、透叠处理法
在图案结构中，不论主要与次要纹样，都要交待得清清楚楚，如果重叠太多，互相遮挡，就会使形象、结构混乱不清；如果必须出现大面积重叠，可采用透叠的方式，打破沉闷，增加层次关系。
花瓣的刻画
一、花卉写生的注意点
(4)对着物象直接归纳写生，这是一种培养对图案变化的观察力和表现力的方法。
1、线描写生法
运用线的粗细、浓淡、曲直、刚柔等，准确地表现对象的形态、结构和特点，有如中国画的白描。是图案写生中最方便、最常用的一种方法。
2、明暗写生法
图案的明暗写生，用铅笔、钢笔或毛笔画出对象的光影和明暗效果。此种画法具有真实、生动、立体感强的特点。
1、简化归纳方法
简化归纳方法又称概括法，这是最基本的变化法。概括不是粗制滥造，不是简单的少画，而是一种简化提炼，是艺术的再创造。
2、美化夸张法
夸张是装饰变化的重要手段，它与概括法是紧密联系在一起的，是一种手段的两个方向。夸张是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染。
夸张可以是花叶的局部,也可以是整体形象，关键是要强调特点，使形象更醒目，更有代表性。
纹样的写生与变化——花卉
一、花卉写生的注意点
(l)要抓住对象最具代表性的特征，选择最美的造型姿态，以最适合的角度去描绘。
莲蓬
葵花
一、花卉写生的注意点
(2)注意观察物象的外形特点，外轮廓不仅能有效地表现物象的特征，而且与纹样的组织有密切关系。
牡丹
一、花卉写生的注意点
(3)抓物象的结构和表面纹理。