普通课程讲义的使用说明
课程讲义编写范例及说明《管理学》课程讲义
《管理学》课程讲义（黑体小三加粗居中）（空一行）第1章管理与组织导论（宋体五号加粗居中）1.1管理者为什么很重要?（宋体五号顶格按照教材上的节序号编写如一、1、或1.1等根据教材）1.在这个复杂、混乱和不确定的时代，组织比以往更需要他们的管理技能和能力。
2.管理技能和能力对工作任务的顺利完成至关重要。
3.员工-管理者关系的质量是员工生产率和忠诚度的最重要变量。
1.2.1谁是管理者?管理者是通过协调和监管其他人的工作活动以实现组织目标的人员。
基层管理者：最底层的管理人员，他们管理着非管理雇员所从事的工作。
（主管、区域经理、部门经理、办公室主任）中层管理者：对基层管理者进行管理的人员。
（地区经理、项目主管、工厂厂长、事业部主任）高层管理者：负责为整个组织制定决策、计划和目标并进而影响整个组织的管理人员。
（执行副总裁、总裁、执行董事、首席运营官、首席执行官）1.2.2管理者在哪里工作?组织：是对人员的一种精心安排，以实现某个特定目的。
(这个目的是个体无法单独实现的。
）组织的共同特征：①有一个明确的目的（目标）②是由人员组成的③有一种精心设计的结构1.3管理者做什么?管理指的是协调和监管他人的工作活动，从而使其有效率、有效果地完成工作。
效率是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产出。
通常指“正确地做事”，即不浪费资源。
效果是指所从事的工作活动有助于组织达到其目标。
通常指“做正确的事”。
1.3.1管理职能计划：设定目标，确定实现这些目标的战略，并且制定计划以整合和协调各种活动。
组织：安排各项工作，以实现组织目标。
领导：同他人合作并通过他人去实现目标。
控制：对员工的工作进行监控、比较和纠正。
1.3.2管理角色管理角色指的是管理者按照人们的预期在实践中展示的具体行为或表现。
明茨伯格的10种管理角色可以被组合成人际关系、信息传递和决策制定。
1.人际关系角色：挂名首脑，领导者，联络者2.信息传递角色：监听者，传播者，发言人3.决策制定角色：企业家，混乱驾驭者，资源配置者，谈判者1.3.3管理者需要的技能1.技术技能：某个特定领域的知识和专业技术。
讲义和教案的使用场合
讲义和教案的使用场合标题：讲义和教案的使用场合一、引言在教学过程中，讲义和教案是教师备课的重要组成部分。
讲义是教师为学生准备的学习资料，用于辅助教学，而教案则是教师在教学过程中的指导和规划工具。
本文将探讨讲义和教案的使用场合，并提供相应的教案建议和指导。
二、讲义的使用场合1. 引导学生学习：讲义可以作为学生学习的指导工具，帮助学生理清知识脉络，掌握学习重点和难点。
2. 梳理知识结构：讲义可以帮助教师梳理知识结构，将知识点有机地组织起来，使教学更加系统和完整。
3. 补充学习资源：讲义可以作为学生学习的补充资源，提供更多的案例、练习题和拓展阅读材料，帮助学生深入理解和应用知识。
三、教案的使用场合1. 教学准备：教案是教师备课的重要工具，可以帮助教师准备教学内容、教学步骤和教学资源，确保教学的有序进行。
2. 教学指导：教案可以帮助教师对教学过程进行规划和指导，明确教学目标、教学方法和评价方式，提高教学效果。
3. 教学反思：教案可以作为教师教学反思的依据，通过对教案的回顾和总结，反思教学过程中的不足和改进方向，提升自身的教学水平。
四、教案建议和指导1. 确定教学目标：在编写教案时，要明确教学目标，包括知识、能力和情感目标，以便有针对性地设计教学内容和活动。
2. 组织教学内容：根据教学目标，合理组织教学内容，将知识点有机地串联起来，并注意难易程度的安排，确保学生能够逐步理解和掌握。
3. 设计教学活动：根据教学内容和学生的实际情况，设计多种教学活动，如讲解、讨论、实验、练习等，以促进学生的主动参与和深入学习。
4. 考虑评价方式：在教案中考虑评价方式，包括形成性评价和终结性评价，以便及时了解学生的学习情况，并对教学进行调整和改进。
五、结论讲义和教案在教学中具有重要的作用，它们可以帮助教师和学生更好地组织和实施教学活动。
教师在教案的编写过程中要注意教学目标的明确、教学内容的有机组织、教学活动的多样性以及评价方式的合理选择，以提高教学效果和学生的学习质量。
讲义教案模板(精选)
组织学生进行小组讨论，探讨与新课内容相关的 问题，提高学生的思维能力和口头表达能力。
3
教师点评
对学生的课堂练习和小组讨论进行点评，指出学 生的优点和不足，提出改进意见和建议。
课堂小结
总结本课知识点
对本课的知识点进行总结归纳，帮助学生梳理知识结构，加深对 知识点的理解和记忆。
回顾本课重点内容
。
列出本课程的教学计划，包括教 学进度、考核方式、成绩评定等
方面的安排。
02
教学方法与手段
讲授法
01
02
03
讲述知识点
系统、全面地阐述课程内 容，确保学生掌握基本概 念和原理。
讲解实例
通过具体实例，帮助学生 理解抽象概念和原理，提 高学习兴趣。
传授学习方法
引导学生掌握有效的学习 方法，提高自主学习能力 和效率。
回顾本课中的重点内容和关键步骤，强调需要注意的事项和易错点 。
布置课后作业
针对本课的知识点和技能点，布置适当的课后作业，引导学生进行 复习和巩固。
05
教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成度
评价学生是否达到预设的教学目标，包括知识、技能和情感态度 等方面。
教学内容适切性
评估教学内容是否符合学生的实际需求，是否与学生的认知水平相 匹配。
讲义教案模板(精选)
目录
• 课程介绍与目标 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
阐述本课程所涉及领域的发展现 状及趋势，说明本课程开设的必 要性。
02
分析本课程对学生知识、能力、 素质等方面的培养作用，以及对 学生未来发展的意义。
第一课时课件使用说明
课件使用说明——《垂直与平行》这一课时的教学课件一共使用了25张幻灯片，使用方法如下：1、第一张幻灯片是在:复习直线具有无限延长的特征后演示的，点击则可演示。
2、第二张幻灯片是课本的场景图，目的是让学生找出生活中有关垂直与平行的表象。
点击后将出示全部直线。
3、第三张幻灯片是让学生猜想平面有多大时，出示具体形象地说明平面是无限大的，与此同时让学生想象在这个无限大的平面上出现两条直线，这两条直线的位置关系是怎么样的。
4、第四张幻灯片是在学生已经画完两条直线，并进行分类和观察后探究平行的特征后出示的。
是揭示平行的概念。
5、第五、六张幻灯片是教学平行的概念后的一个补充练习，目的是加深对平行的理解与应用。
6、第七张幻灯片是在学生已经对垂直的探究后出示的。
目的是揭示垂直的概念。
7、在第八、九、十张是教学垂直概念后的一个补充练习，目的是加深对垂直的理解与应用。
8、第十一张幻灯片可结合于教学板书设计给学生一个清晰明确的课堂小结。
使学生的知识结构更完善。
9、第十二张、十三张幻灯片是对看起来不在同一个平面内而实质是同一平面内的两条直线的补充理解。
加深理解概念：同一个平面内，不相交的两条直线互相平行。
10、第十四张幻灯片是对异面直线的理解，在教学过程中，先让学生自己判断，然后再点击课件，使正方体360度旋转，让学生清楚看到。
补充对概念的理解。
11、第十五张可调动学生的积极性，让学生参与到大闯关的活动中来。
12、第十六张幻灯片是场景图的再现，可在场景图中的不同位置点击，将出现平行与垂直的现象。
13、第十七张幻灯片是闯关的第二关，单击将出现答案。
14、第十九张幻灯片是本课的小结，让学生自己来谈收获与感受。
15、第二十到二十三张幻灯片是图片欣赏，让学生感受生活中的数学与课堂的联系。
16、第二十四张幻灯片是本课的作业设计。
课件的使用说明
课件的使用说明一、引言随着教育信息化的不断发展，课件已成为教学中不可或缺的一部分。
课件的使用不仅能够提高教学效果，还能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
为了帮助教师和学生更好地使用课件，本文将详细介绍课件的使用说明。
二、课件的基本概念课件是指在教学过程中，为了辅助教师进行教学，提高教学效果，利用计算机技术、网络技术和多媒体技术制作的教学资料。
课件通常包括文字、图片、音频、视频等多种形式，可以根据教学需要灵活组合。
三、课件的使用方法1.准备工作（1）熟悉课件内容：教师需要仔细阅读课件，了解课件的结构和内容，确保自己对课件内容有足够的了解。
（2）安装相关软件：根据课件的要求，教师需要安装相应的软件，如PowerPoint、AdobeReader等。
（3）检查设备：教师需要检查计算机、投影仪等设备是否正常工作，确保课件能够顺利展示。
2.课件的使用（1）打开课件：教师需要打开课件所在的软件，如PowerPoint，然后打开课件文件。
（2）浏览课件：教师可以通过鼠标或按键盘上的箭头，浏览课件的内容。
（3）讲解课件：教师可以根据课件的内容，结合自己的教学经验，进行讲解。
（4）互动环节：教师可以根据课件的内容，设置一些互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣。
（5）总结课件：在课件讲解结束后，教师可以对课件的内容进行总结，帮助学生巩固知识点。
3.课件的保存和分享（1）保存课件：教师需要定期保存课件，避免课件内容的丢失。
（2）分享课件：教师可以将课件分享给学生，方便学生课后复习。
分享的方式可以是发送电子邮件、到学习平台等。
四、课件的使用注意事项1.课件内容的选择：课件内容应与教学目标相符合，避免与教学内容无关的内容。
2.课件的制作：课件制作应注重文字、图片、音频、视频等多种形式的结合，提高课件的可读性和吸引力。
3.课件的展示：课件展示应注重与讲解相结合，避免只展示不讲解。
4.课件的使用频率：课件的使用应根据教学需要灵活调整，避免过度依赖课件。
教案讲义的格式是什么样子的
教案讲义的格式是什么样子的
教案讲义的格式是根据不同教育阶段和教学目标的要求而有所差异，但通常包括以下几个基本部分：
1. 教学目标：明确阐述本节课的教学目标，包括知识、技能和情感态度方面的目标。
目标应该具体、可测量和与学生的学习需求相适应。
2. 教学重点：列出本节课的重点内容，突出需要重点讲解和学生需要重点掌握的知识点或技能。
3. 教学资源：列出所需要的教学资源，如教材、教具、多媒体资料等。
4. 教学过程：详细描述教学的步骤和过程，包括引入、导入、展示、讲解、练习、巩固和拓展等环节。
每个环节应该明确指出所采用的教学方法和策略，并给出相应的时间安排。
5. 教学评估：说明本节课的教学评估方式和评价标准，可以包括形成性评价和总结性评价。
形成性评价可以通过课堂练习、讨论、小组合作等方式进行，总结性评价可以通过作业、测验、项目等方式进行。
6. 教学延伸：提供一些拓展学习的资源或活动，以满足学生的不同学习需求和能力水平。
7. 教学反思：对本节课的教学过程和效果进行反思和总结，包括教学中遇到的问题、改进的方向和下一步的教学计划。
总体来说，教案讲义应该清晰、简洁、具体，并符合教学设计的逻辑和教学目标的要求。
另外，根据不同学校或地区的教学要求，可能还需要包括其他特定的内容，如教学环境的安排、教学评价的具体要求等。
因此，在撰写教案讲义时，需要结合具体的教学要求和实际情况进行合理的调整和补充。
教学讲义模板 教案模板怎么写好
教学讲义模板教案模板怎么写好教学讲义模板教案模板怎么写好教学讲义模板和教案模板是教师备课过程中非常重要的工具，能够帮助教师系统地组织教学内容，确保教学的连贯性和有效性。
下面是一份教学讲义模板和教案模板的建议，供您参考：一、教学讲义模板的编写1. 标题：在讲义的开头，写上课程名称、课时和主题，以便学生能够快速了解讲义的内容。
2. 目标：明确讲义的学习目标，以便学生知道他们将要学习什么，以及学习的重点和重要性。
3. 内容：将讲义的内容划分为不同的主题或单元，每个主题都应该有一个清晰的标题，并按照逻辑顺序进行组织。
4. 详细说明：对于每个主题或单元，提供详细的说明和解释，包括相关概念、原理、例子等。
可以使用图表、图像或实例来帮助学生更好地理解。
5. 练习和活动：在讲义中加入一些练习和活动，以帮助学生巩固所学内容。
这些练习可以是选择题、填空题、解答题等形式，也可以是小组讨论、实验或实地考察等形式。
6. 总结：在讲义的结尾，对本节课的内容进行总结和回顾，强调重点和难点，并提供一些复习建议。
7. 参考资料：列出本节课所使用的参考资料，以便学生在需要时进行深入学习。
二、教案模板的编写1. 课程信息：在教案的开头，写上课程名称、课时和主题，以及教学目标和重点。
2. 教学准备：列出教师在备课过程中需要准备的教具、教材、多媒体设备等。
3. 教学步骤：将教学过程划分为不同的步骤，每个步骤都应该有一个明确的目标和具体的操作方法。
可以使用表格或编号的形式来展示。
4. 教学方法：描述每个步骤所使用的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等。
同时，也要考虑学生的参与程度和互动性。
5. 教学评估：在教案中加入一些评估方法，以便教师能够了解学生的学习情况和掌握程度。
评估方法可以是小测验、问答、作业等。
6. 扩展活动：提供一些扩展活动的建议，以便学生能够进一步拓展所学内容，并培养他们的创造力和批判性思维能力。
7. 教学反思：在教案的结尾，教师可以对本节课的教学进行反思和总结，包括教学效果、教学方法的优缺点、学生的反应等。
教师讲义模板教学内容
1、此表为交大乐亦学名师教育授课教师备课用表，可打印手写，但提倡电子版。
2、若教学过程空白不够，须将第三页打印多张并添加其中。
3、本表内容务求整洁明了，若书写无把握可自行绘制行线。
4、如有附件，请将附件按顺序添加于本表后。附件应使用A4纸。
年级科目
交大
一、基本信息
授课类型
课程用时
备课教师
课程标题
必备教具
二、教学目标
三、教学内容
四、教学过，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。
（四）大学生对手工艺制品消费的要求五、作业设计
（三）上海的文化对饰品市场的影响
2、消费者分析
标题：手工制作坊 2004年3月18日
我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。六、教学反馈
七、附件目录
无/有（若无附件涂掉“有”，若有附件涂掉“无”并将附件名称逐条罗列）
人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。
情感性手工艺品。不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。
尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
讲义和教案的使用场合有哪些内容
讲义和教案的使用场合有哪些内容教案和讲义是教学过程中常用的教学辅助工具，它们在不同的教育阶段和不同的教学场合中有着各自的使用场合和内容。
下面是教案和讲义的使用场合以及相应的内容建议：1. 教学准备阶段：在教学准备阶段，教案和讲义主要用于教师对教学内容和教学过程的规划和准备。
内容建议包括：- 教学目标：明确教学目标，包括知识、技能和情感目标。
- 教学步骤：详细规划教学步骤，包括引入、讲解、示范、练习和总结等环节。
- 教学资源：列出所需的教学资源，如教材、多媒体课件、实验器材等。
- 时间安排：合理安排每个环节的时间，确保教学进度。
2. 教学实施阶段：在教学实施阶段，教案和讲义作为教师的指导工具，帮助教师有效地组织和展开教学活动。
内容建议包括：- 教学目标再确认：在课堂上再次明确教学目标，让学生知道本节课要学什么。
- 教学重点：突出教学重点，帮助学生集中注意力和理解重点内容。
- 教学方法：选择适合的教学方法，如讲授、讨论、实践、合作学习等。
- 教学示范：提供示范演示、实验操作等，帮助学生理解和掌握知识和技能。
- 学习任务：设置学习任务，引导学生积极参与学习，培养自主学习能力。
3. 教学复习与巩固阶段：在教学复习与巩固阶段，教案和讲义用于帮助学生回顾和巩固所学知识和技能。
内容建议包括：- 复习目标：明确复习的目标和重点，帮助学生集中复习重要内容。
- 复习方法：选择适合的复习方法，如讲解、练习、游戏等。
- 复习材料：提供相关的复习材料，如习题、练习册、复习卡片等。
- 复习策略：指导学生使用有效的复习策略，如归纳总结、概念图、思维导图等。
4. 教学评价与反馈阶段：在教学评价与反馈阶段，教案和讲义用于评价学生的学习情况，并提供相应的反馈。
内容建议包括：- 评价标准：明确评价标准和要求，帮助学生了解评价的依据。
- 评价方法：选择适合的评价方法，如测验、作业、口头表达等。
- 反馈方式：提供针对性的反馈，指导学生改进学习和提高成绩。
万能的讲义模板
万能的讲义模板1. 引言欢迎大家参加本次培训课程！本次讲义旨在提供一个万能的讲义模板，帮助各位尽快创建自己的讲义文档。
2. 讲义结构一个好的讲义应该包含以下几个部分：2.1. 封面在讲义的第一页，我们通常会放置一张精美的封面，上面写明课程名称、日期、地点以及主讲人的信息。
2.2. 目录紧接着封面，我们需要创建一个清晰的目录，列出本讲义的各个章节和小节，方便学员查找所需内容。
2.3. 引言在引言部分，我们需要简短地介绍本讲义的目的和内容，激发学员的研究兴趣。
2.4. 正文正文是讲义的核心部分，每个章节应该有明确的主题，并按照逻辑顺序进行组织。
使用清晰的标题和小节来分隔不同的主题，确保内容有条理。
2.5. 图表和插图为了更好地说明和解释内容，我们可以在讲义中插入图表和插图。
这些图表和插图应该清晰易懂，并与讲义内容密切相关。
2.6. 案例分析如果涉及到案例分析，我们可以在讲义中加入相关案例，以帮助学员深入理解相关概念和理论，并提供成功或失败案例的分析。
2.7. 总结在讲义的最后，我们需要提供一个简明扼要的总结，概括全文的核心内容，让学员对所学知识有个整体的把握。
2.8. 附录根据具体需要，附录部分可以包括一些额外的资料、参考文献、词汇表等，以供学员进一步研究和查阅。
3. 使用注意事项在创建讲义时，请注意以下几个问题：3.1. 简洁明了使用简洁明了的语言来表达观点和理论，避免冗长的句子和难懂的术语。
3.2. 重点突出对于重要的概念和知识点，可以使用加粗、斜体或其他方式来突出显示，帮助学员更好地理解和记忆。
3.3. 布局整齐讲义的布局应该整齐美观，字体大小和样式一致，标题、段落和列表的格式规范。
3.4. 语法准确请注意语法的准确性，避免拼写错误和语法错误的出现，这会给学员带来不必要的干扰和困惑。
4. 结语本讲义提供了一个万能的讲义模板，希望能够帮助各位尽快创建出高质量的讲义文档。
祝愿大家在培训过程中取得巨大的进步！> 注意：本文档仅为讲义模板参考，根据具体需要可适当进行调整和变动。
课件使用说明书
课件使用说明书一、引言随着科技的发展，多媒体教学已成为教育行业的重要手段。
课件作为多媒体教学的核心组成部分，具有直观、生动、互动性强等特点，能够有效提高教学效果。
为了帮助教师和学生更好地使用课件，特编写本说明书，以指导用户正确、高效地操作课件。
二、课件概述1.课件类型：本课件为多媒体课件，包含文字、图片、音频、视频等多种形式的教学资源。
2.课件内容：课件内容涵盖课程所需知识点，按照教学大纲进行编排，分为若干章节，每个章节包含若干小节。
3.课件功能：课件具有浏览、搜索、播放、互动等功能，用户可以根据需要选择相应功能进行学习。
三、课件安装与启动2.安装步骤：（1）将课件光盘插入光驱，或课件压缩包并解压至指定文件夹。
（2）运行安装程序，按照提示完成安装。
3.启动课件：在安装完成后，双击桌面上的课件快捷方式，即可启动课件。
四、课件操作指南1.课件界面介绍：（1）菜单栏：包含课件的主要功能菜单，如“文件”、“编辑”、“查看”等。
（2）工具栏：提供课件常用功能的快捷操作按钮，如“播放”、“停止”、“上一页”、“下一页”等。
（3）课件内容区：显示课件的具体内容，包括文字、图片、音频、视频等。
（4）状态栏：显示课件当前状态，如“正在播放”、“暂停”等。
2.基本操作：（1）浏览课件：通过工具栏上的“上一页”、“下一页”按钮，或拖动课件内容区的滚动条，可以浏览课件内容。
（2）播放课件：工具栏上的“播放”按钮，课件内容区的音频、视频将开始播放。
（3）暂停课件：工具栏上的“暂停”按钮，课件内容区的音频、视频将暂停播放。
（4）停止课件：工具栏上的“停止”按钮，课件内容区的音频、视频将停止播放。
（5）搜索课件：在菜单栏中选择“编辑”→“查找”，输入关键词，课件内容区将显示搜索结果。
3.互动功能：（1）问答：课件中设有问答环节，用户可问题，查看答案。
（2）测试：课件中设有测试环节，用户可测试题，进行自我检测。
五、课件使用注意事项1.使用课件前，请确保计算机硬件、软件环境符合课件要求。
课件使用详细说明书写法
安装步骤详解
下载课件安装包
从官方网站或指定下载渠 道下载课件安装包。
安装课件
双击安装包，按照提示完 成安装过程。在安装过程 中，可以选择安装路径和 其他选项。
启动课件
安装完成后，在桌面或开 始菜单中找到课件图标， 双击打开课件。
配置参数设置建议
01
02
03
04
网络设置
确保计算机连接到互联网，以 便访问在线资源和更新课件。
重点难点解析
01
02
03
重点内容突出
通过加粗、变色、添加背 景等方式突出关键信息， 便于学习者快速捕捉重点 。
难点解析透彻
针对难以理解或容易混淆 的知识点，提供详细的解 释、图示或案例，帮助学 习者突破难点。
互动环节设置
在课件中设置思考题、讨 论题或实践活动，引导学 习者主动思考和参与，加 深对重点难点的理解。
03
显示器分辨率
建议使用1280x768或更高分辨率的显示器 。
05
02
处理器
建议使用Intel Core i5或同等性能的处理器 。
04
硬盘空间
至少需要500MB可用硬盘空间。
06
兼容性
本课件与主流浏览器（如Chrome、Firefox、 Safari等）兼容，建议使用最新版本浏览器以 获得最佳体验。
实时更新与优化
根据学习者的反馈和实际需 求，不断更新和优化课件内 容，确保课件的时效性和实 用性。
05
课件安装与配置指南
Chapter
系统要求与兼容性说明
操作系统
支持Windows 7及以上版本，Mac OS X 10.10及以上版本。
01
内存
至少4GB RAM，建议使用8GB RAM 或更高配置。
课件内容介绍和使用说明
课件内容介绍和使用说明第一篇：课件内容介绍和使用说明课件内容介绍和使用说明本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 1 Section A编写的教学课件。
本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名、互相问候到询问来自哪里、电话号码，再到谈论年龄、年级、班级等。
本课通过设置情景，如在机场、学校、户外等，学习问候、介绍、感谢和告别的句型，并要求学生学习、掌握A-G 7个英文字母。
导入——①让学生欣赏2008年北京奥运会主题曲《我和你》。
②让学生讨论2008奥运会对世界的影响及当今社会英语的重要性。
（幻灯片2--3。
）呈现——①跟读课文1a并模仿语音语调。
②学习如何问候他人和自我介绍，并根据幻灯片7的内容练习对话。
③听录音，完成1b。
（幻灯片4--8。
注：幻灯片4，点击影片1实现超链接;幻灯片8，点击录音1实现超链接。
）巩固——①听2a录音,让学生跟读并模仿语音语调。
②对话操练：模仿2a，与同桌进行对话，并表演。
③根据幻灯片里的内容进行两两对话。
（幻灯片9--11。
注：幻灯片9，点击右上角的影片2链接课文2a；幻灯片10，点击录音2，让学生听录音注意语音语调。
幻灯片12--14，让学生根据幻灯片里的内容与同桌进行两两对话。
）练习——①听3a录音,让学生跟读并模仿语音语调。
②听录音，完成3b。
提醒学生所圈字母都含有相同音素／ī:／。
③英语字母接力游戏/字母配对游戏。
（幻灯片15--18。
注：幻灯片15，点击录音3链接课文3a；幻灯片16，点击录音4链接课文3b，让学生根据录音选出所听到的字母。
）小结——让学生自己总结所学重点句型。
（幻灯片19）作业——①让学生想象和列举生活中形状与A、B、C、D、E、F、G这7个英文字母相似的物体。
②让学生为自己选一个英文名字。
（幻灯片20--21）第二篇：课件内容介绍和使用说明课件内容介绍和使用说明本课件是为仁爱英语八年级下学期Unit 5 Topic 1 Section C 编写的教学课件。
大学自编出版教材、自编讲义使用、管理暂行办法
大学自编出版教材、自编讲义使用、管理暂行办法为进一步加强教材建设，切实做好自编出版教材、自编讲义的使用、管理工作，不断提高教材质量，根据学校教学改的实际情况，结合学校专业、课程的特点及需要，特制定本暂行办法。
一、关于自编出版教材的使用、管理办法1. 自编出版教材是指我校教师担任主编，由正规出版社正式出版、拟在我校本科专业有关课程教学中正常使用的教材。
2. 学校将建立自编出版教材的准入机制和评审机制。
3．使用自编出版教材的准入标准一是体现学校学科优势、具有鲜明特色的高质量教材；二是解决教学急需、填补学科空白的新教材。
其他课程原则上使用近三年出版的规划教材和获奖教材、教育主管部门或教育部教学指导委员会的优秀教材。
4．使用符合准入标准的自编出版教材要经过相应的评审程序。
评审拟采取内外结合、以外为主的方式进行。
——目前已在使用的自编出版教材，拟由评估办、教务处对其实际使用效果进行评价（包括校外同行专家评价、教师评价、学生评价、有无其他本科学校等），校教学委员会依据评价结果，决定该教材是否继续使用。
今后拟每两年组织一次使用效果评价。
——新的自编出版教材使用前，学院（部）须将该出版教材和《自编出版教材使用申请表》在学期教材征订前报教务处，由教务处根据需要送校外同行专家评审；通过评审并经校教学委员会讨论批准后方可在本校使用。
5．加强教学资源库建设，逐步减少学生教材数量，提倡向参考书过渡，鼓励学生在线阅读和师生在线答疑，满足学生的个性化需求。
二、关于自编讲义的使用、管理办法1．自编讲义控制在以下两种范围内使用：——学校教学委员会准备出版的教材；——学校本科人才培养方案中设置，确无相关教材和参考书的课程所需。
2．自编讲义的编审由学院（部）教学委员会负责，并填写《自编讲义使用申请表》在学期教材征订前报教务处。
3．自编讲义经校教学委员会讨论批准后方可在本校使用。
4．教师自编讲义不计稿酬和工作量，仅供学校内部使用。
5．自编讲义一次用量不足20册（课程选修人数不足20人），原则上不予印刷。
讲义和教案的使用场合是什么
讲义和教案的使用场合是什么教案撰写：讲义和教案的使用场合是什么一、引言讲义和教案作为教学工具，在教学过程中起着重要的作用。
它们为教师提供了一个系统化、组织化的教学计划，以确保教学活动的顺利进行。
在本文中，将探讨讲义和教案的使用场合。
二、讲义的使用场合1. 基础知识传授：在教育的各个阶段，教师都需要向学生传授丰富的基础知识。
讲义被广泛应用于这些教学环境中，以确保教师能够系统地向学生介绍并解释相关知识点。
2. 概念讲解：对于概念性的学科，如数学、物理等，讲义可用于向学生详细解释和演示相关概念。
通过图表、实例等形式，讲义可以帮助学生更好地理解和掌握抽象概念。
3. 知识整合与扩展：在学科学习的后期阶段，讲义可以被用于整合和扩展学生已经掌握的知识。
通过回顾和总结已学知识并提供新的补充材料，讲义可以帮助学生深化对知识的理解。
三、教案的使用场合1. 教学计划与组织：教案作为一个教学计划的框架，为教师提供了一个系统化的教学安排。
它指导教师依照时间、内容和教学方法的安排，确保课堂活动的有条理和主题的连贯。
2. 教学目标和评估：教案中包含明确的教学目标，帮助教师确保教学活动的目标明确，并通过评估学生的学习成果来调整和改进教学过程。
3. 资源和教学策略：教案提供教师在教学过程中所需的各种资源和教学策略。
例如，教案中可以包含教学活动所需的教材、多媒体资源、实验设备等。
教案还可以提供教学方法和教学技巧的指导。
四、结论通过以上讨论，可以得出结论，讲义和教案作为教学工具，在不同的教学场合有不同的使用方式。
讲义主要用于提供知识和概念的解释与演示，帮助学生理解和掌握学科知识。
而教案则用于计划和组织教学活动，指导教师在教学过程中的安排和评估。
教师应根据特定的教学需求，合理运用讲义和教案，以促进学生的学习效果。
讲义格式说明
讲义格式说明
一、讲义统一标题：“××辅导讲义”，字体二号宋体加粗；
二、学生与教学信息：包括“学员编号”、“学员姓名”、“辅导科目”、“年级”、“课时数”、“学科教师”、“授课时间”和“授课形式”八个部分，字体统一用五号宋体加粗；
三、授课课题：四号楷体加粗；
四、教学目的：五号宋体（多个教学目的加数字序号）
五、讲义主体：
行距：1.2
1.课前检测：四号楷体加粗；
题型：五号宋体加粗；
试题：五号宋体；
说明：图片统一在试题右侧，或多道试题的图放在一行；每小题间空一行。
2.知识梳理：四号楷体加粗；
大知识点：小四幼圆加粗；
其他知识点：五号宋体；
说明：重要知识点加粗或划线或加标注，部分知识点可以空出来让学生填。
3.例题讲解：四号楷体加粗；
例题序号：五号宋体加粗，加中括号；内容：五号宋体；
4.课堂练习：和课前检测一样；
5.课堂总结：四号楷体加粗；
知识要点：五号宋体；
6.课后作业：和课前检测一样。
说明：页眉和页脚可适当处理。
各学科教材使用指南
各学科教材使用指南一、引言教材作为教学的基础和重要工具，对学生的学习效果起到至关重要的作用。
不同学科的教材在内容、结构和方法上有所不同，正确使用教材能够更好地达到教学目标。
本文将以十二个小节的形式介绍各学科教材的使用指南，以期帮助教师和学生更好地利用教材进行教学和学习。
二、数学教材使用指南1. 精读教材：学生应根据教材的内容和要求，进行反复阅读和思考，注意理解和掌握教材中的定义、定理和推理过程。
2. 探究实践：鼓励学生通过实际问题和例题，进行问题解析和计算，培养数学思维和解决问题的能力。
3. 拓展知识：教师应引导学生进行相关知识的拓展，如参考其他教材或网上学习资源，对比不同教材的差异和扩大学习面。
三、物理教材使用指南1. 实践探究：物理教材注重实践和观察，学生应积极参与实验和观察，理解物理现象和规律。
2. 理论联系：学生应将所学的理论知识与实际问题联系起来，进行分析和解答，培养物理思维和应用能力。
3. 学科交叉：物理与数学、化学等学科有着密切的联系，教师应引导学生进行跨学科的学习，提高学科整合能力。
四、化学教材使用指南1. 举一反三：学生在学习化学教材时，应注重事物间的联系，通过举一反三的方法，拓展化学知识。
2. 实践操作：化学实验对学习化学知识起到重要的补充作用，学生应加强实验技能的培养，提高实验的观察、记录和分析能力。
3. 多角度学习：化学与生物、物理等学科有着密切的联系，学生应把握不同角度学习化学，培养学科整合能力。
五、生物教材使用指南1. 注重实践：生物教材强调实践操作和实验观察，学生应通过实验和观察，理解生物现象和规律。
2. 推理思考：学生应通过学习生物教材，培养推理和分析生物问题的能力，提升生物学习的深度和广度。
3. 跨学科学习：生物与化学、地理等学科有着密切的联系，学生应具备跨学科学习的能力，加深对生物学的综合理解。
六、历史教材使用指南1. 深入阅读：历史教材的阅读需要注重细节，学生应通过深入阅读，理解历史事件、人物和背景。
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普通课程讲义的下载使用说明
为进一步提高学生的学习效果，我校开设面授课程的任课教师均提供了基本内容的课程讲义，供学生学习、参考。
开课前学生可从学校网络教学平台下载该门课程的讲义等教学辅助材料，并参与相关课程的网络教学活动。
请登录海南大学主页，进入“校内门户”，选择“网络教学平台”，输入用户名和密码（用户名为学号，初始密码为000000），即可登录到相应课程进行学习讲义下载。
如有疑问，请拨打电话：。
通识教育网络课程选课学生学习及考核要求
通识教育网络课程（课程代码前两位代码为“WE”、“WS”）是指尔雅网络课程和智慧树网络课程。
（一）学习及考核办法
1．学习模式。
网络通识课程通过学生在线自学的模式，学生在规定的学习期间应按照要求完成以下所有内容：（1）观看课程视频；（2）提交作业；（3）参加课程考试。
2．考核要求。
在线观看视频占40%（40分）、在线作业答题占30%（30分）、在线考试占30%（30分）。
学生应按要求完成各项学习任务，凡课程视频和作业未达到75%或未参加考试的学生，按缺考处理。
（1）观看视频：学生在系统中在线观看课程视频，系统自动根据观看的集数，记录学生的观看进度比例，并自动计算观看视频的得分。
（2）作业：当学生看完某集视频后，即可进行在线作业答题。
（3）在线咨询：如果在课程的学习过程中有问题可在线咨询网站客服，在线客服负责答疑。
（4）修课时间及考试时间。
修课时间：2016年3月24日至4月30日。
考试时间为：2016年4月18日0:00至2016年4月30日24:00。
学生进行在线考试答卷。
3.登录课程学习系统的方法
选课成功后，登录尔雅和智慧树网络系统学习平台进行修课;
（1）尔雅网络课程：();
首次登录用户名为本人学号，密码为123456，登录成功后请立即修改密码。
如有疑问，请及时联系在线客服。
（2）智慧树网络课程：（）；
①、点击tp://" om" 年4月30日24:00。
课程视频；（2）。
②、报到系统将于3月1日开放，于在3月31日前关闭。
请选课学生务必在于3月31日前完成网上报到，否则该课将不能进行在线学习且无成绩。
课程学习及考核办法将根据平台推荐进度完成视频学习及章节测验。
③、按要求分别填写学校名称、姓名、学号，点击下一步；然后填写正确的手机号（以后的登陆账号）、登陆密码创建账号，登陆账号频；（2）。
交作业；（3）参4月15日前无进度学生将会取消报到资格。
如有疑问，请及时联系在线客服。
（3）在学习期间，要注意查看“尔雅网络课程平台和智慧树网络课程平台”公布的信息，以便完整的完成学习任务。
特别要留意发布的相关公告，以便及时的掌握修课动态。
海南大学2015-2016学年第2学期通识教育网络课程信息
《美学入门》网络课程学习及考核要求一、修课途径及办法
1．．选课成功后，请登录“海南大学主页”—“校内门户”—“网络教学平台”—“输入用户名和密码（用户名为学号，初始密码为000000）”，即可登录到相应课程进行学习，初次登录请及时修改密码。
如有疑问，请拨打电话：。
2．．教学平台将跟踪学生的学习过程，记录学生登录课程的次数，检查学生观看教学录像的时间、阅读教学材料和讨论答疑的情况，请选课学生严格按照学校的要求，通过教学平台进行学习。
二、学习要求
1．、选课学生登录系统进行课程学习次数不少于8次，阅读教学材料次数不少于10次，在线学习时间不少于1280分钟，并完成教师布置的作业等任务。
未满足上述条件者，取消该课程的考试资格，成绩记为缺考，并取消下一学期文化素质教育选修课程的选课资格。
2．、本课程第一次课和最后一次课安排在教室上课，与授课教师见面。
第一次课让学生更好的了解本课程，网络与教育技术中心教师对如何通过教学平台学习本课程进行指导；最后一次课授课教师将与学生进行课程学习心得的交流并上交课程大作业（教室安排与见面具体时间安排见学生个人课表）。