古诗文补充练习及答案

古诗文补充练习

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（1）通过哪些景物表达离别伤感的情绪？

杨花、子规、明月、风

（2）在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容进行分析。

运用拟人的修辞方法、把明月当做使者…

运用奇特的想象、把无知无情的明月，想象成上街任意的知心人…

情景交融，借明月之景…

表达了作者对朋友的怀念和同情。

2.《望岳》

（1）请赏析“岱宗夫如何”的妙处。

开篇运用设问，说明诗人对泰山仰慕已久。

赏析“岱宗夫如何，齐鲁青未了”：以设问统领全文，在自问自答中生动形象地写出泰山的延绵高大，这是远望所见，借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。（2）请赏析“会当凌绝顶，一览众山小”两句抒发了诗人怎样的情怀？

抒发了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、积极向上、兼济天下的豪情壮志。

3.《蒹葭》（1）诗歌中的景物向我们描绘了一幅怎样的画面?

展示了一幅萧瑟、凄清、冷寂的晚秋图。

(2)你如何理解这首诗所抒发的感情?

对美好爱情及幸福生活的追求、向往和相思之苦。

4.《浣溪沙》一曲新词酒一杯……小园香径独徘徊。

（1）从练字角度，赏析诗句中的“新”和“旧”的妙处。

运用“新”和“旧”进行对比，表达景物依旧而物是人非的惆怅情思。表明时间又过去了一年，含蓄地表达了词人对年华易逝、人生易老的感慨。

几时回：折射出一种企盼其返，却又知其难返的心态，词人由此触发的是对美好景物的留恋，对时光流逝的惆怅，以及对美好事物重现的美好希望。

（2）请欣赏“去年天气旧亭台”中“去年”的妙处。

“去年”二字把今夕两幅相同的画面重叠在一起，抒发了词人怀念旧人之情。

5.《行路难》

（1）.诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”却不能食，，写出了诗人怎样的心情？

对情谊有留恋，对仕途不顺的悲愤忧郁，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

（2）诗人用“冰塞川”“雪满山”象征什么？借用历史故事的作用是什么？

象征人生道路上的艰难险阻。借用吕尚垂钓碧溪，伊尹梦日的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的基业。

6.《观刈麦》（1）从表达方式与内容看，全诗前半部分是叙述，揭示了农民旳辛苦及赋税的沉重；后半部分是议论抒情，表现了对劳动人民的深切同情。（2）白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表现了卖炭翁为衣食所迫产生的奇妙心理，请找出本文有异曲同工之妙的诗句，并做赏析。

力尽不知热，但惜夏日长。这句诗写农民在南岗麦田低头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活，表现了农民辛勤劳动的情景以及农民的痛苦生活。

7.《钱塘湖春行》（1）中间两联描写了莺、燕、春、草四中景物，动静结合，独具匠心，请从中摘录你认为最精彩的一句进行赏析。

示例：“几处”“早”写出了初春黄莺还不多，“争”用拟人的手法写出黄莺竞相飞上枝头欢唱的景象。“谁家”“新燕”写出了燕子还不多，用一个“啄”字写出了燕子忙碌

而兴奋的神态。这两句写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展现了初春的蓬勃生机。

（2）全诗流露出诗人怎样的思想感情？

流露出诗人对春天的西湖的喜爱和赞美之情。

8.《使至塞上》（1）简述诗人在这首诗中的情感变化。

因被排挤出朝廷而孤独，悲伤，但看到大漠雄浑的景色之后，产生了慷慨悲壮之情，从而变得豁达。

（2）请从炼字的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。

示例：“直”写出大漠孤烟的挺拔坚毅之美，‘圆”写出了落日的又大又圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂之情。

9.《早春呈水部张十八员外》

（1）请把“草色眼看近却无”呈现的景象描绘出来。

示例：在天街小雨的滋润下，小草偷偷钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走进细看时，小草似乎又偷偷躲了起来，让你看不清什么颜色。

（2）表达了诗全诗人怎样的情感？

表达了作者对早春景色的喜爱和赞美之情。

10.《雁门太守行》

（1）这是一首以边塞战争为题材的诗，，突出了将士们的什么特点？

高昂的士气和爱国热情。

（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人们传颂，请你自选一个角度，对他进行赏析。

示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来营造意境，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形式，运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂边关战士临危不惧，视死如归的英雄气概。

11.《关雎》（1）请从修辞角度，分析:关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。运用“兴”的修辞（艺术手法）。用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的爱慕。

（2）本诗主要抒发了诗人什么情感。

本诗表达了年轻男子对淑贤美丽女子的爱慕和追求，全诗通过对追求姑娘的整个过程的心理描写，淋漓尽致的表现主人公对爱情的炽热专一。

补：《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜，蒹葭萋萋，白露未晞，蒹葭采菜，白露未已。”作用。

一是起兴句，引起下文；二是表明了时间的推移，表现主人公对所爱慕之人的真挚感情。三是烘托下文萧瑟冷漠气氛，流露出主人公凄婉惆怅的感情。

12.《无题》（1）请从练字角度赏析：“相见时难别亦难”的两个“难”的妙处。