古诗文补充练习及答案
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题 有答案
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题一．选择题（共1小题，满分5.5分，每小题5.5分）1．（5.5分）给加点的字词选择正确的解释。
稚子．．金盆脱晓冰。
（）A．幼稚的孩子。
B．幼小的孩子。
C．顽皮的孩子。
二．填空题（共11小题，满分60.5分，每小题5.5分）2．（5.5分）《四时田园杂兴》作者：年代：这是其中的一首，描写农村生活中的一个场景。
3．（5.5分）《渔歌子》作者：年代：这首词描写了江南水乡春汛时期的情景。
有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。
4．（5.5分）《乡村四月》诗人：；朝代：；整首诗突出了乡村四月的劳动。
整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的与赞美，也表现出他对劳动人民的，对劳动生活的赞美之情。
5．（5.5分）根据拼音写词语。
cán sāng zhòu yèyún tián chéng jìbái lùdǒu lì6．（5.5分）拼一拼，写一写。
zhòu夜耕yún sāng树短dí拂xiǎo gòng耕织7．（5.5分）给下面的字注音。
耘陂腔铮衔磬浸漪8．（5.5分）查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
9．（5.5分）选择正确的读音，填在横线上。
（1）昼．出耘田夜绩麻。
（zhòu zòu）（2）彩丝穿取当银钲．。
（zēng zhēng）（3）草满池塘水满陂．。
（bēi pō）10．（5.5分）根据意思写出诗句。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
11．（5.5分）给划线字选择合适的解释。
绩：A．把麻搓成丝或绳B．功业、成果（1）昼出耘田夜绩麻（2）成绩傍：A．靠近B．临近（3）傍晚（4）也傍桑阴学种瓜川：A河流B．平地（5）绿遍山原白满川（6）川流不息12．（5.5分）形近字组词。
六年级上册3课《古诗词三首》练习及答案
六年级上册3课《古诗词三首》练习及答
案
第二课时
一、翻译诗句。
1.The black clouds roll like ink。
not covering the mountains。
and the white raindrops jump into the XXX.
2.In the vast wilderness。
the sky is low and the trees are high。
and the clear XXX are close to people.
3.In the fragrance of rice flowers。
it speaks of a bountiful year。
and one can hear the chorus of frogs.
二、读句子，根据提示完成练。
XXX惊鹊，清风半夜XXX。
稻花香里说丰年，听取蛙声
一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时XXX林边，路转
溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是《虞美人·听雨》，词题是《雨》。
2.把词中的空缺处补充完整：清风半夜鸣蝉。
3.词中
的“见”读 jiàn，它的意思与“现”相同。
4.词中描写的景物有月亮、鹊鸟、清风、稻花、雨、山、茅店、社林、溪桥等。
2022年语文版二年级下册语文古诗阅读专项习题
2022年语文版二年级下册语文古诗阅读专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 把古诗补充完整，并完成练习。
梅花墙角数枝梅，凌寒独__________________。
遥______________，________暗________。
［1］把古诗补充完整。
［2］本诗的作者是________朝的______________。
［3］这首诗描写的是__________(季节)的景象。
哪个词体现了这个季节的特点？用“○”在诗中圈出来。
［4］读了这首古诗，你对梅花有了怎样的印象？填一填。
（_____）的梅花（____）的梅花（____）的梅花2. 阅读理解。
咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
两首诗的作者对柳的态度有什么不同？____________________________________两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？____________________________________3. 课内阅读。
田家四季歌（节选）春季里，春风吹花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿______，桑叶儿________。
夏李里，农事忙，_________________________。
早起勤耕作，归来戴月光。
［1］将选文内容补充完整。
［2］这两节诗共有_______句话，写的是______季和______季的田家生活。
［3］春风一吹，有哪些事物发生了变化？用“——”在选文中画出［4］从哪里可以看出夏季的农事很忙？（用原文中的话回答）______________________［5］“归来戴月光”的意思是（）。
A.回来的时候带着月光B.回来的很晚4. 默写古诗并完成练习。
《草》________________________________________________________________________________________________________________补充诗句。
《村晚》阅读专项练习及答案
《村晚》阅读专项练习及答案村晚【作者】雷震【朝代】宋草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
1.将古诗补充完整。
2.解释文中加点的字。
陂bēi：池岸。
漪yī：水中的波纹。
衔：口里含着。
本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
浸：淹没。
腔：曲调。
信口：随口。
3.《村晚》的作者是宋朝的雷震。
作者采用视觉和听觉相结合的方法，描绘了一幅优美的田园风光图。
诗中第一、二、三句描写的是视觉，第四句描写的是听觉。
4.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
的意思是：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。
远远的青山，衔着通红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
5.根据意思写出诗句。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
6.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
这句话出自南宋诗人雷震创作的一首七言绝句《村晚》。
这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的乡村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
7.《村晚》这首诗中表现牧童自在悠闲的诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
8.本诗中作者描写了怎样的画面？表达出怎样的感情？（5分）宁静的晚村暮色图景，表达了作者对闲适的田园生活赞美向往之情。
9.本诗前两句的写景极有特色，请从炼字的角度加以赏析（至少两处）。
①用“满”字写出青草茂盛，池水盈盈；②“衔”用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动；③“浸”生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。
10.判断。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗中的两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草、柔美的青山倒映在澄澈的清水中，别有趣味。
（×）（2）“山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了落日的景象，化静为动，形象生动。
小学语文常考的古诗词练习(含答案)
小学语文常考的古诗词练习(含答案)小学语文课程中，古诗词的学习一直是重中之重。
通过学习古诗词，可以培养学生的审美情趣，提升语言表达能力，培养文化素养。
下面是一些小学语文常考的古诗词练习及其答案，供大家参考。
一、填空题：1. 朝辞白帝彩云间，_______。
答案：千里江陵一日还。
2. 青青园中葵，朝露待日晞。
_______。
答案：阳春布德泽，万物生光辉。
3. 春风又绿江南岸，_______。
答案：明月何时照我还。
4. 花径不曾缘客扫，_______。
答案：蓬门今始为君开。
5. 空山新雨后，________。
答案：天气晚来秋。
6. 黄鹂声里午时添，_______。
答案：儿童散学归来迟。
7. 月落乌啼霜满天，_______。
答案：江枫渔火对愁眠。
8. 如梦令人________。
答案：不可思议。
9. 床前明月光，_______。
答案：疑是地上霜。
10. 枇杷叶上鹿，_______。
答案：犹自带香膏。
二、选择题：1. 静夜思是_______的作品。
A. 杜牧B. 杜甫C. 苏轼答案：B. 杜甫2. 登鹳雀楼是_______的作品。
A. 王之涣B. 王维C. 王昌龄答案：A. 王之涣3. 《白日依山尽》是杜甫的_______。
A. 绝句B. 七言律诗C. 古体诗答案：B. 七言律诗4. 愿得一人心，_______。
A. 白首不分离B. 白日依山尽C. 笑谈祸福争答案：A. 白首不分离5. 人生得意须尽欢，_______。
A. 莫使金樽空对月B. 只有香如故C. 当年万里赴戎机答案：A. 莫使金樽空对月三、改错题：1. 暗香疏影，水声说谁家。
答案：改为“说是谁家”。
2. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始_______。
答案：改为“放”。
3. 夜阑卧听风吹雨，_______。
答案：去掉“雨”。
4. 明月几时有？_______。
答案：改为“抬头问明月”。
5. 海上生_______。
答案：改为“明月”。
以上是小学语文常考的古诗词练习及其答案，通过这些练习能够帮助学生加深对古诗词的理解和记忆。
部编版五年级语文下册《9.古诗三首》课后练习题(附答案)
9.古诗三首一、根据语境，看拼音，写汉字。
西yuè（）华山有千rèn（）高。
山中有许多古代的mó（）崖石刻，是非常宝贵的历史文化yí（）产。
二、给带点的字或词语选择正确的读音或解释。
剑外忽传收蓟．（jíjì）北，初闻．（①听说。
②闻到）涕．（tì dì）（①鼻涕②眼泪）泪满衣裳。
三、火眼金睛（辨字组词）。
仰（）聘（）楷（）抑（）骋（）谐（）遵（）堆（）尊（）锥（）四、根据句子内容给加点字选择正确的解释。
1．却：A．后退； B．推辞，拒绝； C．再。
（1）却．看妻子愁何在。
（）（2）我见他诚意相邀，就没有推却．。
（）（3）山高路险，令人望而却．步。
（）2．漫：A．到处都是，遍； B．广阔，长； C．不受约束，随便。
（1）漫卷诗书喜欲狂。
（）答案解析于尾页（2）漫．山遍野开放着映山红。
（）（3）我们度过了一个漫．长的暑假。
（）五、下列对《闻官军收河南河北》赏析不正确的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出了一个“喜”字。
B．“满”描摹了诗人眼泪犹如泉涌的状貌，逼真地展示诗人喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”用拟的手法写出了诗人欢庆之时急于还乡的心情。
D．“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的狂态，体现了诗人不良的生活习惯。
六、下列爱国诗不属于陆游的诗的一项是（）A．《春望》 B．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》C．《示儿》七、“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是（）A．妻子B．妻子和儿子C．妻子和女儿D．妻子和儿女八、根据意思写诗句。
（1）满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。
____________________________________________________ （2）三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。
北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。
部编人教版四年级语文上册古诗词专项练习题(含答案)
部编人教版四年级语文上册古诗词专项练习题（含答案）1. 根据课文内容填空。
（1）“______，相煎何太急？”句出自曹植《______》。
（2）明日复明日，明日______。
我生______，万事______。
（3）“我以______去人近，而日中时远也。
”“去”的意思是：______。
（4）______，______。
为是其智弗若与？日：______。
（5）去的______，米的尽管来着；去来的中间，又______呢？2. 把下列古诗补充完整。
（1）故人西辞黄鹤楼，______。
（2）______，每逢佳节倍思亲。
（3）少小离家老大回，______。
（4）______，西出阳关无故人。
（5）洛阳亲友如相问，______。
（6）______，春风不改旧时波。
3. 根据学过的内容填空。
（1）古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“______，悠然见南山”的淡泊与宁静；喜欢王维的“人闲桂花落，______。
”的空灵与静谧；喜欢“青箬笠，绿蓑衣，______。
”的闲适与从容；更喜欢“______，也傍桑阴学种瓜”的天真与可爱。
（2）我常常想，生命是什么呢?……那一声声______的跳动，给我极大的______，这就是我的生命，单单属于我的。
（3）当朋友取得优异成绩时，我可以用歇后语“______——一枝独秀”来赞美他。
（4）与人相处要学会换位思考，“______，______。
”自己不喜欢就不要勉强别人。
（5）《桂林山水》一文以名句“______”开头，以诗句“______，______。
”结尾，与开头相互照应。
4. 古诗名言积累。
（1）莫等闲，______（2）最喜小儿亡赖，______（3）天行健，______（4）路曼曼其修远兮，______（5）______，不脱蓑衣卧月明。
5. 看图片写诗句。
①______，______，______。
②______，______。
6. 快乐阅读。
九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
部编版语文二年级(上)《19.古诗二首》练习(含答案)
19.古诗二首一.基础练习。
1．看拼音，写字词。
wēi nàn bùgǎn cāng máng tián yě2．用“√”给加点字选择正确的读音。
住宿．（sùshù）恐．（gǒng kǒng）怕庐．（lúhù）山笼．（lóng lǒng）盖3．“摘”表示人的动作。
下面这些词语也表示人的动作，选择填空。
采打吹扫喝画()篮球()饮料()蘑菇()喇叭()落叶()图画4．选一选，填一填。
（填序号）①寺②辰③恐④宿⑤笼⑥茫（1）拼音是平舌音的汉字是_____、____，拼音是后鼻音的汉字是_____、______、______。
（2）“辰”的拼音是____________，可以组词为______________。
5．比一比，再组词。
似()惊()摘()以()凉()滴()6．照样子，给下面的字加偏旁，组成新字再组词。
例：京+（忄）=惊（惊喜）以+()=_________()京+()=_________()月+()=_________()仓+()=_________()7．按要求填空。
（1）“危”是____结构的字，偏旁是。
（2）“敢”的第一笔是____，第七笔是____，可以组词_____。
（3）“惊”用部首查字法，先查部首____，再查____笔，可以组词____。
二.阅读理解。
（一）把古诗补充完整，并完成练习。
夜宿山寺[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。
__________，恐惊天上人。
8．把古诗补充完整。
9．“危楼”指。
A．危险的楼B．高楼10．“高百尺”是。
A．指楼有一百尺那么高B．虚数，形容楼很高11．诗人之所以不敢大声说话，是因为_______。
12．诗人真的能摘到天上的星星吗？为什么诗人要说“手可摘星辰”呢？___________（二）先把诗歌补充完整，再完成练习。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
小学五年级语文上学期专项练习——古诗含答案
五年级语文上学期古诗专项练习一、选择题。
1.下列诗句名句中，加点字词的意思不相同的一项是（）A.但悲不见九州．．又一年．．北定中原日南望王师．．同九州．．生气恃风雷 B.王师C.直．把杭州作汴州飞流直．下三千尺D.西湖歌舞几时休．物是人非事事休．2.下列加点字的解释有误的一项是（）A.鹰隼．（一种凶猛的鸟）试翼，风尘吸张．．（一张一合）。
B.天戴其苍，地履．（鞋子）其黄。
C.奇花初胎，矞矞皇皇．．．．（华美瑰丽，富丽堂皇）。
D.干将．．（古代宝剑名）发硎．（磨刀石），有作其芒。
3.下列句子中加点字与“故今日之责任，不在他人”的“故”意思相同的是（）A.两个年轻人一见如故．，谈得非常投机。
B.为了激发学生的兴趣，他在课堂上常常明知故．问，以求达到举一反三的目的。
C故．有之以为利，无之以为用。
D.学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故．知新，才会真的进步。
4.下列句中的“下流”与“有志则断不甘为下流”中“下流”的意思相同的是（）A.这次比赛中，最下流的作品都比往年的作品质量要好。
B.此地位居长江下流，水势不可阻挡。
C.这种行径只能说明他们的卑鄙和下流。
D.他居然连这种下流的话都说得出来，真是个无耻之徒。
5.下列诗句中不能体现“爱国”这一主题的是（）。
A.死去元知万事空，但悲不见九州同。
B.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
D.昨夜江边春水生，艨瞳巨舰一毛轻。
6.下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是（）。
A.这首诗语音精雕玉琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人。
B.这首诗是陆游爱国诗中的名篇。
陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。
C.此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀。
D.从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终前写的绝笔诗。
7.下列关于《山居秋暝》的说法，不正确的一项是（）。
A.一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。
人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习(五)(含答案)
人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习（五）（含答案）一．阅读古诗,完成练习。
从军行青海长云暗雪山，。
黄沙百战穿金甲，。
l.把诗句补充完整。
这首诗的作者是（朝代）诗人。
2.诗的前两句描写了边塞景色，可以感受到( )A.轻松、愉悦的环境B.壮丽、雄伟的场面C.紧张的战争气氛，苍凉悲壮的情感3.解释诗的后两句的意思。
. 。
4.下列对这首诗的理解错误的一项是( )A.反映了戍边战士不畏艰难、保家卫国的昂扬斗志和无畏的英雄气概。
B.表达了诗人对从军战士的赞美之情。
全诗的基调是由低沉而转向高昂的。
D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情二．阅读古诗,完成练习。
闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1.下列关于诗句的理解,有误的一项是( )。
A.全诗突出写了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。
B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。
C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与“喜”的心境相匹配D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。
2．表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：_____________________________.3．解释加点字词的含义：①涕泪：②却看：③漫：。
4．本诗表达了作者_____________________________的心情.5．此诗中表现的诗人的感情可以用一个字来概括，就是：______________. 6．杜甫为什么“涕泪”满衣衫呢？.。
7．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________. 8．“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________、的心境.三．阅读古诗,完成练习。
儿童必学古诗课后练习(附答案)
儿童必学古诗课后练习(附答案)儿童必学古诗课后练习（附答案）一、选择题1. 《静夜思》的作者是？- A. 李白- B. 王之涣- C. 杜甫- D. 白居易答案：A. 李白2. 《咏柳》一诗中，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的作者是？- A. 李白- B. 王之涣- C. 杜甫- D. 白居易答案：B. 王之涣3. 《春晓》中，“夜来风雨声，花落知多少”的作者是？- A. 李白- B. 王之涣- C. 杜甫- D. 白居易答案：C. 杜甫二、填空题1. 《登鹳雀楼》的作者是____，其中“白日依山尽，黄河入海流”是该诗的开头。
答案：王之涣2. 《静夜思》的作者是____，其中“床前明月光，疑是地上霜”是该诗的开头。
答案：李白3. 《春晓》的作者是____，其中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是该诗的开头。
答案：杜甫三、简答题1. 请简述《咏柳》一诗的主题和意境。
答案：《咏柳》一诗的主题是赞美春天的柳树。
诗中通过描绘柳树优美动人的姿态，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
诗中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”形象地描绘了柳树的优美形态，使读者仿佛看到了一棵生机勃勃的柳树在春风中摇曳生姿。
四、翻译题请将《静夜思》翻译成英文。
答案：床前明月光,疑是地上霜。
低头思故乡,辗转难成眠。
The bright moonlight by my bed,I suspect it's frost on the ground.Lowering my head, I think of my hometown, Restlessly turning, I can't fall asleep.。
语文S版三年级下学期语文古诗阅读专项提升练习
语文S版三年级下学期语文古诗阅读专项提升练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 将下面的古诗补充完整，并完成练习。
大林寺桃花人间四月芳菲尽，________________。
长恨春归无觅处，________________。
（1）补充诗歌。
人间四月芳菲尽，。
长恨春归无觅处，。
（2）这首诗的作者是代诗人。
（3）诗中与“芳菲尽”相对应的词语是“”。
（4）这首诗抒发了诗人对的无限眷恋和热爱之情。
（填季节）2. 课外阅读。
登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“”；侧面写飞来峰高的诗句是“”。
（）A.闻说鸡鸣见日升、飞来山上千寻塔B.飞来山上千寻塔、闻说鸡鸣见日升（2）这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻。
（）A.千寻塔的最高层、政治上的最高决策层B.千寻塔的最高层、山的最高处（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（）A.为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。
B.心中有着愤怒和不甘的情绪。
3. 古诗阅读。
秋词（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
［1］“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。
该句运用了_________表达手法。
［2］这首诗，作者是（）。
A. 悲秋B. 赞秋C. 叹秋［3］对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（）A. “排”是推、冲的意思B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚［4］最后两句表达了诗人怎样的情怀？________________________________________________________________4. 阅读古诗，然后按要求答题。
赠刘景文____________擎雨盖，____________傲霜枝。
____________君须记，____________橘绿时。
部编人教版五年级语文上册古诗词专项练习题(含答案)
部编人教版五年级语文上册古诗词专项练习题（含答案）1. 读课文《树叶》，按课文填空。
长在树上，树枝拿它当_____。
落在地上，小虫拿它当_____。
漂在河里，鱼儿拿它当_____。
飞到天上，小鸟拿它当______……树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴！（1）写出下列词语的近义词。
喜欢——______ 高兴——______（2）将诗歌补充完整。
长在树上，树枝拿它当______ 。
落在地上，小虫拿它当______ 。
漂在河里，鱼儿拿它当______ 。
飞到天上，小鸟拿它当______ ……树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴！2. 阅读古诗，回答问题。
雪梅•其二（宋）卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
（1）解释词语。
日暮：______十分春：______（2）把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。
用上恰当的关联词语。
（3）从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）（4）你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
3. 古诗词阅读，回答问题。
忆江南唐白居易【其一】江南好,风景旧曾语,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南? 【其二】江南忆,最忆是杭州,山寺月中寻柱子①，郡亭枕上看潮头，②何日更重游？【其三】江南忆,其次忆吴宫。
③。
吴酒一杯春竹叶④，吴娃双舞醉芙蓉⑤，早晚⑥复相逢。
【注释】①桂子,桂花。
②看潮头:钱塘江入海处,有二山南北对峙如门,水被夹束,势极凶猛,为天下名胜.③吴官:指吴王夫差为西施所建的宦娃宜,在苏州西南灵岩山上. ④竹叶:酒名,即竹叶青,亦泛指美酒。
吴娃:原为吴地美女名,此词泛指吴地美女。
醉芙蓉:形容舞姿之美.⑥早晚:迟早,或早或晚.（1）这是一组词。
“忆江南”是这组词的______，白居易是唐代的大诗人,他的词写得好,诗写得更好,比如他的诗句:______（2）请你用自己的话描绘“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这幅画面。
六年级上册17课《古诗三首》练习及答案
第一课时
一、给下面的字注音。
簸（）涯（）郭（）
苔（）畦（）闼（）
二、解释下面词语。
簸：山郭：
酒旗：苔：
畦：排闼：
三、把下面诗句补充完整。
1.九曲黄河万里沙，。
2. ，同到牵牛织女家。
3. ，花木成畦手自栽。
4.一水护田将绿绕，。
参考答案第一课时
一、bō yá guō tái qí tà
二、颠簸依山而建的城酒招子青苔
这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
推开门
三、1.浪淘风簸自天涯 2.如今直上银河去
3.茅檐长扫净无苔
4.两山排闼送青来
第二课时
一、下面朗读节奏有错误的一项是（）。
A．茅檐|长扫|静|无苔，
B．花木|成畦|手自|栽，
C．一小|护田|将绿|绕，
D．两山|排闼|送|青来。
二、阅读练习。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.解释加点字的意思，并翻译诗句：
千里莺啼．绿映红，水村山郭酒旗风．。
啼：风：
2.本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。
与李商隐合称为
，以区别于李白和杜甫的。
著有《》。
参考答案
第二课时
一、D
二、1.啼叫迎风招展
辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。
2.杜牧小李杜大李杜樊川文集。
部编版六年级语文下册期末总复习 古诗文专题测评(含参考答案)
古诗文专题测评一、把加点字的正确解释的序号填在括号里。
(18分)1.问渠那得清如许．．( )A.许多B.像这样C.如此D.如果2.等闲．．识得东风面( )A.等到闲下来B.等待C.闲暇D.平常3.及其日中如探汤．．( )A.菜汤B.肉汤C.热水D.热汤4.孰为汝．多知乎( )A.女子B.南方C.你D.你们5.停车坐．爱枫林晚( )A.因为B.坐下C.坐车D.坐着6.劝君更．尽一杯酒( )A.更加B.更好C.更多D.再二、把诗句补充完整。
(17分)1.在括号中填入表示颜色的字。
（1）一枝( )杏出墙来（2）千里( )云( )日曛（3）( )云生处有人家（4）春来江水( )如( )（5）日照香炉生( )烟（6）两个( )鹂鸣( )柳（7）野径云俱( )（8）( )银盘里一( )螺2.在括号中填入鸟名。
（1）一行( )上青天。
（2）明月别枝惊( )。
（3）( )声中雨如烟。
（4）枯藤老树昏( )。
（5）千里( )啼绿映红。
三、把古诗名句与其作者连起来。
(10分)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
毛泽东千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
杜甫春风又绿江南岸，明月何时照我还？陆游却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
于谦更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
王安石四、先解释画线的词语，再理解诗句的意思。
(12分)1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________3.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
统编版四下期末专项复习古诗词填空(答案+解析)
四年级语文下册古诗文专项复习一、根据课文内容或要求答题。
（2022湖州期末）1.【诗歌】诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
杨万里眼中，这幅画童真童趣，留下的是儿童嬉戏的身影：“，。
”诗歌，让我们用纯洁的心灵明志向。
王昌龄用玉壶明其志：“，。
”诗歌，让我们用优美的语言抒其情2.”3.1.2.3.1.在杨万里的诗中，“，”描绘了儿童在菜花地奔跑嬉戏的生动画面。
2.他们，是最可爱的人：的李白，的雨来，的黄继光。
他们的精神，激励我们成长。
3.安安最近学习成绩不是很理想，妈妈安慰她“，”，只要努力就不算晚。
四（1）班接力比赛输了，轩轩抱怨比赛失利是因为道次不好，队友没有接好棒，作为他的好朋友，玲玲想用“，”提醒他。
四、根据课文内容和积累填空。
（2022台州期末）1.诗中有风景。
诗人艾青的笔下绿意无限：“所有的绿集中起来，，重叠在一起，。
”大自然的景象，更是诗人的感觉，正所谓“诗是的自然流露，它源于宁静1.文学社活动室需要张贴宣传口号，鼓励大家多读书、多动笔。
下列哪一句名言最符合要求（）A.读书破万卷，下笔如有神。
B.胜人者有力，自胜者强。
B.生于忧患死于安乐 D.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
2.活动室内要求张贴许多古人勤奋读书的故事，以下哪一个故事不符合．．．要求（）A.囊萤映雪 B.愚公移山 C.凿壁偷光 D.悬梁刺股九、根据课文内容或要求填空。
（2022衢州江山市期末）1.胤恭勤不倦，。
家贫不常得油，夏月则以照书，以夜继日焉。
（《囊萤夜读》）2.读诗使人灵秀，读名言使人明理。
面对各种困难，我们可以用《周易》中的“，”勉励自己。
当弟弟总说读书太苦时，我会告诉他“，”，刻苦学习是实现人生理想的重要途径。
十、根据课文内容或要求填空。
（（2022台州黄岩区期末）1.艾青的诗歌《绿》为我们描绘了一个了绿色的世界：好像绿色的倒翻了，到处是绿的，深浅浓淡不一，绿得发黑、绿得。
这是大自然的景象，更是诗人的感觉。
2.学习如登山，不是看到了希望才去坚持，而是因为坚持了才会看到希望。
小学语文古诗词专项练习(含答案)
小学语文古诗词专项练习一、古诗应用题（根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
）1、在期末写评语时，老师会祝你来年：2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：4、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句说明的就是这个朴素的道理。
5、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：。
6、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的来表达对家人的怀念。
7、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句来表达对远别好友的深情厚谊。
8、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起的诗句。
9、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是。
10、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：我赶紧把爷爷的话打住：“。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11、老师，你可记得我－－一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？12、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：。
这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？13、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是。
14、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，和的诗句，李白送别孟浩然时写下了，表达了离别之情。
人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习(六)(含答案)
人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习（六）（含答案）一．阅读古诗《采薇(节选)》,并完成练习。
采薇(节选)昔我往矣，。
今我来思，。
. ，载渴载饥。
我心伤悲， !1.将诗句补充完整。
本诗选自《》。
2.《采薇(节选)》诗的前四句情景交融,在“”与“”、“”与“”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中,体现了诗人情感的变化。
“”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。
“”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。
3.《采薇(节选)》表达了诗人( )(多选)A.对从军路上又渴又饥的厌烦.B.对征战兵卒的同情。
对战争的厌恶 D.对和平的渴望二、阅读古诗《送元二使安西》，完成练习。
送元二使安西渭城朝雨渑轻尘,客舍青青柳色新。
. ，。
1.将诗句补充完整。
2.《送元二使安西》是 (朝代)著名诗人、画家和音乐家写的一首脍炙人口的诗。
3.诗的前两句交代了送别的地点“”，送别的时间“”，送别时的环境“”，这样的环境烘托出与朋友之间的。
4.诗的后两句中,一个“”字委婉地表达了作者的之情。
三、对比阅读古诗，完成练习。
送元二使安西别董大渭城朝雨渑轻尘，千里黄云白日曛，客舍青青柳色新. 北风吹雁雪纷纷。
劝君更尽一杯酒，莫愁前路无知己，西出阳关无故人. 天下谁人不识君?l.选择正确的解释打“√”。
新: ( ) ①柳叶格外清新②新种的柳树故人:( ) ①故乡的人②老朋友2.《送元二使安西》的后两句中“”字表明了酒已经劝了多次,喝了多杯。
“劝”字委婉地表达了诗人的思想感情。
3.《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是，从“”可以看出来。
《别董大》中第二句点明了描写的季节是，从“、”等词语可以看出来。
4.下列说法不正确的一项是( )A.两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
B.《别董大》情感豪迈、乐观;《送元二使安西》则情感凄凉、哀婉。
C.两首诗都运用了借景抒情的写法。
D.两首诗都是送别诗。
四．阅读古诗,完成练习。
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古诗文补充练习
1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（1）通过哪些景物表达离别伤感的情绪？
杨花、子规、明月、风
（2）在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容进行分析。
运用拟人的修辞方法、把明月当做使者…
运用奇特的想象、把无知无情的明月，想象成上街任意的知心人…
情景交融，借明月之景…
表达了作者对朋友的怀念和同情。
2.《望岳》
（1）请赏析“岱宗夫如何”的妙处。
开篇运用设问，说明诗人对泰山仰慕已久。
赏析“岱宗夫如何，齐鲁青未了”：以设问统领全文，在自问自答中生动形象地写出泰山的延绵高大，这是远望所见，借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
（2）请赏析“会当凌绝顶，一览众山小”两句抒发了诗人怎样的情怀？
抒发了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、积极向上、兼济天下的豪情壮志。
3.《蒹葭》（1）诗歌中的景物向我们描绘了一幅怎样的画面?
展示了一幅萧瑟、凄清、冷寂的晚秋图。
(2)你如何理解这首诗所抒发的感情?
对美好爱情及幸福生活的追求、向往和相思之苦。
4.《浣溪沙》一曲新词酒一杯……小园香径独徘徊。
（1）从练字角度，赏析诗句中的“新”和“旧”的妙处。
运用“新”和“旧”进行对比，表达景物依旧而物是人非的惆怅情思。
表明时间又过去了一年，含蓄地表达了词人对年华易逝、人生易老的感慨。
几时回：折射出一种企盼其返，却又知其难返的心态，词人由此触发的是对美好景物的留恋，对时光流逝的惆怅，以及对美好事物重现的美好希望。
（2）请欣赏“去年天气旧亭台”中“去年”的妙处。
“去年”二字把今夕两幅相同的画面重叠在一起，抒发了词人怀念旧人之情。
5.《行路难》
（1）.诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”却不能食，，写出了诗人怎样的心情？
对情谊有留恋，对仕途不顺的悲愤忧郁，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
（2）诗人用“冰塞川”“雪满山”象征什么？借用历史故事的作用是什么？
象征人生道路上的艰难险阻。
借用吕尚垂钓碧溪，伊尹梦日的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的基业。
6.《观刈麦》（1）从表达方式与内容看，全诗前半部分是叙述，揭示了农民旳辛苦及赋税的沉重；后半部分是议论抒情，表现了对劳动人民的深切同情。
（2）白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表现了卖炭翁为衣食所迫产生的奇妙心理，请找出本文有异曲同工之妙的诗句，并做赏析。
力尽不知热，但惜夏日长。
这句诗写农民在南岗麦田低头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活，表现了农民辛勤劳动的情景以及农民的痛苦生活。
7.《钱塘湖春行》（1）中间两联描写了莺、燕、春、草四中景物，动静结合，独具匠心，请从中摘录你认为最精彩的一句进行赏析。
示例：“几处”“早”写出了初春黄莺还不多，“争”用拟人的手法写出黄莺竞相飞上枝头欢唱的景象。
“谁家”“新燕”写出了燕子还不多，用一个“啄”字写出了燕子忙碌
而兴奋的神态。
这两句写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展现了初春的蓬勃生机。
（2）全诗流露出诗人怎样的思想感情？
流露出诗人对春天的西湖的喜爱和赞美之情。
8.《使至塞上》（1）简述诗人在这首诗中的情感变化。
因被排挤出朝廷而孤独，悲伤，但看到大漠雄浑的景色之后，产生了慷慨悲壮之情，从而变得豁达。
（2）请从炼字的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。
示例：“直”写出大漠孤烟的挺拔坚毅之美，‘圆”写出了落日的又大又圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
这两个字不仅准确描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂之情。
9.《早春呈水部张十八员外》
（1）请把“草色眼看近却无”呈现的景象描绘出来。
示例：在天街小雨的滋润下，小草偷偷钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走进细看时，小草似乎又偷偷躲了起来，让你看不清什么颜色。
（2）表达了诗全诗人怎样的情感？
表达了作者对早春景色的喜爱和赞美之情。
10.《雁门太守行》
（1）这是一首以边塞战争为题材的诗，，突出了将士们的什么特点？
高昂的士气和爱国热情。
（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人们传颂，请你自选一个角度，对他进行赏析。
示例：角度一，意境雄浑。
运用想象的黑云和日光来营造意境，色彩浓烈，想象奇特。
角度二，巧用修辞。
运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形式，运用对偶，音韵和谐。
角度三，感情浓郁。
歌颂边关战士临危不惧，视死如归的英雄气概。
11.《关雎》（1）请从修辞角度，分析:关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
运用“兴”的修辞（艺术手法）。
用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的爱慕。
（2）本诗主要抒发了诗人什么情感。
本诗表达了年轻男子对淑贤美丽女子的爱慕和追求，全诗通过对追求姑娘的整个过程的心理描写，淋漓尽致的表现主人公对爱情的炽热专一。
补：《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜，蒹葭萋萋，白露未晞，蒹葭采菜，白露未已。
”作用。
一是起兴句，引起下文；二是表明了时间的推移，表现主人公对所爱慕之人的真挚感情。
三是烘托下文萧瑟冷漠气氛，流露出主人公凄婉惆怅的感情。
12.《无题》（1）请从练字角度赏析：“相见时难别亦难”的两个“难”的妙处。
两个难字表象似同，实义有别：第一个指相会困难，第二指离别时的痛苦。
（2）“相见时难别亦难，东风无力百花残”表达了作者怎样的情怀？
写了诗人离别相思之情。
13.《游山西村》（1）请赏析“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”这两句。
写出了诗人归途中的愉悦之情，和对重游的期望，表达了作者对纯朴、闲适的田园生活的热爱和向往。
补：山西村有什么特点一是热情好客的村民，二是优美的景色；三是淳朴的风土人情。
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？
赞美了乡民的纯朴、好客，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。
补：赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句描写了山西村山水环绕，柳暗花明的美丽景色。
蕴含着哲理：困境中往往孕育着无限的希望，面对困境时不放弃希望，经过努力一定会有出路。
14.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
（1）“五十弦翻塞外声”中的“翻”字有何妙处？请简要品析。
（“分”的效果）“分”“翻”的意思是演奏。
形象地写出了乐器演奏雄壮的军乐，鼓舞士气的热烈气氛。
这两个动词传神地写出军营生活的场景，表现出一种勇猛雄壮的气势；动感强烈，有力地烘托出一种紧张气氛和豪迈气概。
（2）这首词表达了此人怎样的思想感情。
抒发了作者抗敌报国，建国立业的爱国情感和报国无门，壮志未酬的悲愤之情。
15.《酬乐天扬州处逢席上见赠》
（1）颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”这两个典故的作用是什么？
“闻笛赋”“烂柯人”的含义：晋人向秀经过亡友嵇康，吕安旧居，听见邻人吹笛，因而写了《思旧赋》；晋人王质入山打柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知道已经过了百年。
借用典故暗示诗人被贬时间长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而惆怅的心情。
（2）诗中的千古名句是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，请赏析。
词句表明事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更好，新事物必将取代旧事物。