学生调研报告(1)

学生调研报告

调研课题：盈亏问题

调研对象：参加校外培训五年级学生30人

调研内容及目标：

出示一道例题：老师将一叠练习本奖给数学竞赛获奖的同学，如果每人奖3本，还多6本;如果每人奖5本，则少4本。问一共有几名同学获奖?这叠练习本有多少本?

1、以上题目学生想到了用什么方法解决？调研学生的解题思维能

力。

2、解题中遇到什么问题？调研学生思维困惑。（个别访问）

3、自学所学内容，能独立解决的就独立解决。

调研方式：全体学生问卷调查及个别访谈。

调研结果统计及调研分析：

（一）、个别访问（随机访问5个学生）：调研学生解题中的思维困惑是什么？

学生回答：都说想不到这种方法，都想到用方程，但方程复杂，解不出来。

（二）、全班问卷调查：

自学前学习情况统计：

分析：通过统计说明，学生对“假设法”这一方法的使用很陌生，三分之一的学生想到用方程，但苦于不会解二元方程而无奈。个别会解的学生也是之前有人教过二元一次方程组的解法。所以，对于假设法的学习要详细讲解，重要的是道出用假设法求解的思路。

自学后学习情况统计：

分析：通过统计说明，学生对“假设法”这一方法的使用相当陌生，所以对于假设法的学习要循循善诱，耐心引导，最后通过加强练习来巩固学法。

个别访问（随机访问5个学生）：调研学生解题中的思维困惑是什么？

学生回答：都说想不到这种方法，都想到用方程，但方程复杂，解不出来。

课后反思：同学们在掌握这节课各公式由来的基础上，去解一

般的“盈亏问题”应用题，会容易一些，但若想把转化条件的思方

法应用自如，则还需要一个过程。