学生调研报告(1)
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学生调研报告
调研课题:盈亏问题
调研对象:参加校外培训五年级学生30人
调研内容及目标:
出示一道例题:老师将一叠练习本奖给数学竞赛获奖的同学,如果每人奖3本,还多6本;如果每人奖5本,则少4本。问一共有几名同学获奖?这叠练习本有多少本?
1、以上题目学生想到了用什么方法解决?调研学生的解题思维能
力。
2、解题中遇到什么问题?调研学生思维困惑。(个别访问)
3、自学所学内容,能独立解决的就独立解决。
调研方式:全体学生问卷调查及个别访谈。
调研结果统计及调研分析:
(一)、个别访问(随机访问5个学生):调研学生解题中的思维困惑是什么?
学生回答:都说想不到这种方法,都想到用方程,但方程复杂,解不出来。
(二)、全班问卷调查:
自学前学习情况统计:
分析:通过统计说明,学生对“假设法”这一方法的使用很陌生,三分之一的学生想到用方程,但苦于不会解二元方程而无奈。个别会解的学生也是之前有人教过二元一次方程组的解法。所以,对于假设法的学习要详细讲解,重要的是道出用假设法求解的思路。
自学后学习情况统计:
分析:通过统计说明,学生对“假设法”这一方法的使用相当陌生,所以对于假设法的学习要循循善诱,耐心引导,最后通过加强练习来巩固学法。
个别访问(随机访问5个学生):调研学生解题中的思维困惑是什么?
学生回答:都说想不到这种方法,都想到用方程,但方程复杂,解不出来。
课后反思:同学们在掌握这节课各公式由来的基础上,去解一
般的“盈亏问题”应用题,会容易一些,但若想把转化条件的思方
法应用自如,则还需要一个过程。