社会学概论 社会角色

（二）角色不清
角色不清：由于社会变迁导致社会大众 或角色扮演者对于某一角色的行为标准 不清楚。
（三）角色中断
角色中断：指在一个人前后相继所承担 的两种角色之间发生了矛盾的现象或过 程。
个体对角色认识不清引起的角色混乱及矫正
例证：安徽芜湖的“红顶商人”
汪斌有两个头衔：芜湖市财政局副局 长、芜湖市建设公司副总经理。他把这两 种角色融为一体：政府以其信誉、资产、 土地资源为担保，公司为政府“阳光”融 资、理财。建设公司98年成立时注册资金 1亿元，到2003年底超速增至52亿，2004 年的目标是100亿。 “红顶商人”成绩 斐然，却招致社会公众的强烈不满。
例证分析：
汪斌的双重角色违反了国家公务员不得经 商、办企业的公务员角色规定；
（三）规定性角色与开放性角色
规定性角色：指有比较严格和明确规定的角色。 例如：党员、法官、警察等。
开放性角色：指没有严格和明确规定的角色。 例如：老乡、朋友、夫妻等。
为什么要区分规定性角色与开放性角色？ 提醒人们扮演角色时不能混淆这两种角色。
例如：领导干部用原则作交易、夫妻之间
（四）功利性角色与表现性角色
（三）社会角色的扮演过程
１、了解角色要求 ２、领悟角色期待 ３、实践角色规范
（四）角色建设与角色距离
角色建设：即角色创造。指角色扮演者 面对新情况创造新规范的过程。例如： 思想教育者从灌输式到研讨式的转变
角色距离：即一个人自身的素质、能力、 水平与他所要扮演的角色之间的差异。 包括：①角色扮演者的实际能力不胜任 所扮演的角色；②角色扮演者的实际能 力超越所扮演的角色。
你认为在现代社会中，
男性最突出的角色冲突是什么？ 女性最突出的角色冲突又是什么？
❖ 男性：
角色目标与自我实践角色的冲突；
（角色目标的设计不能仅仅以他人为 参照，角色目标应分为终期性目标和阶 段性目标。）
❖ 女性：
职业角色与家庭角色的冲突。
（这是角色集最典型的冲突，保持各 种角色的平衡是困难的，需分析什么是 首属角色，以其为主，兼顾其他角色。）
区分先赋角色与自致角色的意义
①是区分社会进步程度的标志。 ②是成功扮演各种角色的依据。 ③是挽救犯罪分子的理论依据。
（二）自觉角色与不自觉角色
自觉角色：指自觉意识到并努力去扮演的角色。 即人们在承担某种角色时，明确意识到了自己 正担负着一定的权利、义务，意识到周围的人 都在注视着自己，因而努力去扮演的角色。
组织的基础。
（二）含义
1、角色是社会地位的外在表现。
2、角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模 式。
例如：
教师
警察
医生
义务 教书育人
维护社会治安
治病救人
权利 管理学生 逮捕、拘留可疑人员 要求病人服从安排
3、角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待。
来自百度文库例如:
角色 大学生 行为期待 文明礼貌
军人 奉献助人
教师 知识休养
医生 医技医德
4、角色是社会群体和社会组织的基础。 例如：
院长 系主任后勤处长教务处长 科研处长人事处长···
（三）角色集
1、定义
所谓角色集是指 一组相互联系、相互依 存、相互补充的角色。
角色集的两种情况
图2
情况一：多种角色集于一身，这主要强调的是一 个人内部的关系，如在图一中提到的这位教师， 他就汇集了十几种乃至几十种社会角色。
社会学概论 Introduction to Sociology
第五讲 社会角色
人文社会科学系 李建玲
社会角色
一、社会角色的概念 二、社会角色的类型
一、社会角色的概念
一）定义
社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相
一致的一套权利、义务的规范与行为模式，它是人们
对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体和
功利性角色：指那些以追求效益和实际利益为 目标的社会角色。例如：企业家、商人等。
表现性角色：指那些以表现社会制度与秩序社 会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的 社会角色。例如：党政干部、法官律师、文艺 工作者、教师、传教士等。
三、社会角色扮演
（一）社会角色的确定 1、什么是角色的确定？ 所谓角色的确定是指对所扮演的角色
不自觉角色：按照习惯行为去扮演的角色.
什么情况下出现自觉角色？
第一，刚刚充当某一角色时。 第二，他人在场时。 第三，他人对角色提出明确希望时。 第四，特定的环境与任务。 第五，自我提醒时。
为什么要区分自觉角色与不自觉角色？
提醒人们要经常担当好有益于社会的自觉角色。 对于中性角色不要刻意追求自觉状态。 有助于为社会培养称职的社会角色。
二、社会角色失调
（一）角色冲突
1、定义：
所谓角色冲突是指在角色扮演中，
角色之间或角色内部发生矛盾，出现对
立和抵触的现象或过程。
2.角色冲突的类型：
①角色间的冲突。例如：夫妻之间、婆 媳之间、邻里之间
②角色内的冲突。包括：角色紧张、角 色相悖
思考：学生干部与角色冲突
学生干部是一种值得琢磨的角色。 他首先是学生，这是主要角色，他得接
角色集的两种情况
图3
情况二：一组相互依存的角色，这里主要强调人 与人之间的关系。如在图二种，这位教师要同其 他教师，学生、学生家长、校长等多种角色打交 道，由此形成一个角色集。
二、社会角色的类型
（一）先赋角色与自致角色
先赋角色：即归属角色，指建立在血缘、遗传 等先天或生理的因素基础之上的角色。 自致角色：即成就角色，指主要是通过个人的 活动与努力而获得的社会角色。
的认同和确认，包括角色扮演者自我确 认和社会确认。
2、角色确定不当的几种情况
①不能胜任角色（庸才）。 ②未能承担合适的角色（此材彼用）。 ③选择了不适当的角色。
（二）社会角色的表现
1.布景与道具（象征性、实用性）。 2.衣着、仪表与言谈举止。 3.台前、台后的配合。 4.其他角色的配合
受学校教育，得学习各种知识和技能， 那么，他必须要遵守学校的各项规章制 度。 但在执行其作为学生干部分管的职责时， 他又起着帮助学校、老师管理、教育学 生的作用，所以，作为一个学生干部不 是一件容易的事。
一、学会放弃 二、不要追求“人人都说好”的境界 三、合理安排时间 四、以身作则
问题：