切削原理及刀具与数控技术三级项目

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数控机床和金属切削原理与刀具课程内容整合与教学改革

数控机床和金属切削原理与刀具课程内容整合与教学改革
的 衔接 和 过 渡 。 2 课 程 内容 比较 陈 旧 .
数控机床是机械设计制造及其 自动化专业 的一 门 主干专业课程, 主要介绍数控机床机械结构, 包括主传动 系统及其结构 、机床进给传动系统及其结构、机床导轨 与支承、机床辅助装置及其结构、机床精度及检验等内
容 。金属 切削 原理 与 刀具课 程 教学 目的是 使学 生 了解 金
识。通过这两个实验 ,可 以提高学生动手能力,培养
2 整合课程教学内容 . 从 有利 于培养 学生大 工程 意识 的需要 出发 ,重 新审视数控机床和金属切削原理与刀具的课程教学大
纲 ,对 教 材 中各 部 分 内容 进 行 研 究 ,优 化 原 有 知 识 结
学 化 ,从 而割裂 了工 程本 身这 种现 象提 出 的。所 谓
“ 工 程 观 ” 的 “ ”指 课 程 体 系 的 综 合 性 和 系 统 大 大 性 ,即把 学 生今 后 工程 活 动所 需 的 各种 知识 、技 术 、
践 ,从大工程观 的整体性和系统性角度重新审视数控
机 床 和 金 属 切 削 原 理 与 刀 具 课 程 体 系 ,不难 发现 ,还 存 在一 些 问题 需 要 引起 足够 的关 注 : i课 程 缺 乏 整 体性 和 系 统 性 .


现 状 分 析
数控 机床 是 实施 金属切 削 加工 的设 备 ,而刀 具
是 实 施 金 属 切 削 加 工 过 程 必 不 可 少 的 工 具 , 两 者联 系
密切 ,从课程体系 的设置来看 ,后者是学习前者必修
的基 本 课 程 之 一 。根 据 多年 来 对 这 两 门课 程 的 教 学 实
袁 勤 ,本 科 ,讲 师 。 本 文 系 江 苏 省 教 育 科 学 “ 一 五 ” 规 划 重 点 资 助 课 题 十 (— / 0 8 0 / 0 ) “ 一 五 ”国 家 课题 “ 国高 校应 用 B a 2 0 / 1 08 ; 十 我 型人 才 培 养 模 式 研 究 ”子 课 题 (I 0 0 3 一 7 0 ) FB735A—2 。

加强校企合作,推进中职数控教学

加强校企合作,推进中职数控教学

加强校企合作,推进中职数控教学摘要现阶段在数控教学中加强校企合作,有利于提高数控人才培养。

本文从三个方面简要叙述了在数控教学中加强校企合作的优势。

关键词校企合作优势互补数控教学随着机械制造业的飞速发展,中国正在逐步变成“世界制造中心”,数控技术的应用也越来越广泛,并有了更高的要求和标准,大力培养数控人才已迫在眉睫。

中等职业教育培养的主要是“蓝领层”数控技术人才,这类人才是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人,在企业数控技术岗位中占70.2%,是目前需求量最大的数控技术人才。

数控技术是一门实用性极强的技术,需要紧密配合生产实践。

因此要学习数控技术,理论与实践需要紧密结合起来。

中等职业学校的数控教学基地一般都包括数控车床、数控铣床、加工中心、电火花成型机床、电火花切割机床等加工设备以及数控模拟软件等。

但由于资金有限,大多以小型数控机床为主。

在数控教学中加强校企合作不仅有利于提高数控人才培养的针对性,而且能借助企业设备资源丰富的优势实现学校和企业的双赢,有效解决实习工位不足的难题。

一、促进学生及时了解数控行业的动态变化学校通过与企业的合作,能够及时了解数控行业的动态,准确的确定培养目标,合理进行课程设置和调整。

校企合作是沟通学校和企业,学生和社会的一座有效桥梁,通过数控实习能使学校成为企业技术人才的培养基地;为企业技术活动提供服务体系;学生又是技术创新的实施者和扩散者。

企业实习应在学生基本掌握数控机床操作技能的基础上进行,是使学生技能得以巩固和熟练的重要手段,也是学生将操作技能应用于生产实践、提高学生适应社会能力的根本途径。

目前对于“蓝领型”数控人才,必须以传统的机械制造技术(金属材料及热处理、切削原理及刀具、机床夹具、机制工艺等)为基础,学习掌握“数控机床原理及应用基础”和“数控加工编程技术”,还需要熟练掌握“cad/cam”软件。

传统的理论教学较抽象,脱离实践,学生往往会产生枯燥、厌倦情绪。

数控铣床操作工职业标准

数控铣床操作工职业标准

数控铣床操作工职业标准1.职业概况1.1职业名称:数控铣床操作工1.2职业定义:操作数控铣床,进行工件铣削加工的人员。

1.3职业等级:本职业共设四个等级,分别为中级(相当于国家职业资格四级)、高级(相当于国家职业资格三级)、技师(相当于国家职业资格二级)、高级技师(相当于国家职业资格一级)。

根据本校具体情况,对本校数控专业仅制定中、高两级职业标准。

1.4职业环境:室内、常温。

1.5职业能力特征:具有较强的计算能力和空间感、形体知觉及色觉,手指、手臂灵活,动作协调。

1.6基本文化程度:中等职业教育或高中毕业(含同等学历)。

1.7培训要求:1.7.1培训期限:全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。

晋级培训期限:中级不少于400标准学时;高级不少于300标准学时。

1.7.2培训教师:基础理论课教师应具备本科及本科以上学历,具有一定的教学经验;培训中、高级人员的教师应具备本职业技师以上职业资格证书或本专业中级以上专业技术职务任职资格。

1.7.3培训场地设备:满足教学需要的标准教室;数控铣床及完成加工所需的工件、刀具、夹具、量具和机床辅助设备;计算机、正版国产或进口计算机辅助设计与辅助制造(CAD/CAM)软件和数控加工仿真软件等。

1.8鉴定要求1.8.l适用对象:从事和准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件——中级(具备以下条件之一者)(l)取得相关职业(指车、铣、镗工,以下同)初级职业资格证书后,连续从事相关职业3年以上,经本职业中级正规培训达规定的标准学时,并取得毕(结)业证书。

(2)取得相关职业中级职业资格证书后,且连续从事相关职业1年以上,经本职业中级正规培训达规定的标准学时数,并取得毕(结)业证书。

(3)取得中等职业学校数控加工技术专业或大专以上(含大专)相关机电类专业毕业证书。

——高级(具备以下条件之一者)(l)取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业4年以上,经本职业高级正规培训达规定的标准学时数,并取得毕(结)业证书。

《金属切削原理与刀具》课程标准

《金属切削原理与刀具》课程标准

《金属切削原理与刀具》课程标准一、课程概述1.课程性质《金属切削原理与刀具》是机械设计与制造专业针对通用装备制造行业的机械设计、机械制造、制图员、车工、铳工、装配工等职业群(或技术技能领域)的关键岗位,经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后,归纳总结出来的为适应机械装备制造企业金属切削刀具选用、金属切削机床使用、机械冷加工工艺编制、调试及维修维护等能力要求而设置的一门专业核心课程。

2.课程任务《金属切削刀具与机床》课程通过对金属切削刀具、金属切削机床基本原理和理论知识的学习,增强学生对金属切削刀具材料、几何形状、切削要素、金属切削机床结构及布局, 机床知识的运用,让他们熟练掌握金属切削刀具、金属切削机床运动、切削加工工艺范围等知识,从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。

3.课程要求通过课程的学习培养学生机械加工方面的岗位职业能力,教学注重选用基础的、典型的实例,突出现代机械加工中各种典型的刀具,利用各种教学方法和手段达到注重能力的培养, 突出实际、实用、实践的原则,贯彻加强基础、重技术应用及前后课程衔接的指导思想,注重内容的典型性、针对性,加强理论联系实际,达到学以致用的目的。

同时为学习后续专业课程打下坚实的基础。

二.教学目标1.知识目标(1)掌握金属切削加工的基本理论;(2)掌握金属切削加工的基本规律;(3)掌握车、铳、包k键等通用刀具结构与型号制订方法;(4)掌握车、铳、包IJ、键等通用刀具应用范围;(5)掌握孔加工刀具等标准刀具结构与型号制订方法;(6)掌握难加工材料的加工特点;(7)掌握数控加工工具系统的应用特点。

2.能力目标(1)能够进行切削用量的计算与查表;(2)能够正确选用刀具的几何参数;(3)能够解决切削加工中产生的各种质量问题;(4)能够正确选用刀具类型与规格;(5)会阅读金属加工资料和查阅刀具设计手册;(6)会难加工材料的加工的切削参数选择;(7)会刃磨刀具;3.素质目标(1)养成谦虚、好学的能力;(2)养成学生勤于思考、做事认真的良好作风;(3)具备必要的政治素质和一定的法律意识;(4)养成良好的职业道德;(5)具备沟通能力及团队协作精神;(6)具备分析问题、解决问题的能力;(7)具备勇于创新、敬业乐业的工作作风;(8)具备的质量意识、安全意识。

数控切削原理与刀具基础

数控切削原理与刀具基础

在基面上 垂直于进给运 动方向测量的 切削层最大尺 寸,外圆车削: ap=(dw-dm)/2
vc、f、ap 构成了车削的切削用量三要素
车削速度计算示例
• 将一直径为50mm的轴切削至45mm, • 已知车床转速为600 r/min, • 问切削速度 vc=?
车削速度计算示例
• Vc = (πx
• =
通过主切削刃上的某一点,并 同时垂直于基面和切削平面的 平面
2.刀具角度参考系及其坐标平面
2.刀具角度参考系及其坐标平面
(1)正交平面Po中测量的刀具角度
1)前角γo前刀面与基面之间的夹角。 2) 后角αo后刀面与切削平面之间的夹角。 3)楔角βo 前刀面与后刀面之间的夹角,它是个派生 角。它与前角、后角有如下的关系:βo=90°-(γo +αo); βo也是判断标注是否正确的验证式之一。
数 控 切 削 原 理 与 刀 具 基 础
1.1 如何选择切削用量?
本节课主要研究:切削运动与切削要素,切削刀具及其刀具 几何参数,切削过程的基本规律,并运用规律控制切削过程、 改善切削性能、合理选用切削液。
切削过程中:切削力、切削变形、切削热与切削温度、刀具磨损等 现象及其规律,有利于控制和改善金属的切削过程。
W18Cr4V YT类
铸铁 HBS<200
精加工 切断(宽度<5mm)
YG类
训练题:P12
1.2 如何选用刀具几何角度
1.2.1车刀几何角度
各种刀具都是由切削部分(刀头)和被夹持部分(刀 体或刀柄)两部分组成,二者既可以是一体的,也可 以是由不同材料连接起来。
1.刀具切削部分的组成
刀杆:起夹持作用 刀头:(三面) 前刀面:刀具上切屑流过的表面 主后刀面:刀具上与过渡表面相 对的表面 副后刀面:刀具上与已加工表面 相对的表面 (两刃) 主切削刃:刀具上前刀面与主后 刀面的交线 副切削刃:刀具上前刀面与副后 刀面的交线 (一尖) 主切削刃与副切削刃的交点 ,通 常磨成圆角(修圆刀尖)或短平刃 (倒角刀尖) (修光刃):P14,图1-7。

数控车床切削加工三要素

数控车床切削加工三要素

数控车床切削加工三要素.主轴转速S、进刀量F,进刀的深度,在切削原理课程中称为切削加工三要素,如何正确选择这三个要素是金属切削原理课程的一个主要内容,我这里想尽可能简单地介绍一下选择这三个要素的基本原则:(一) 切削速度(线速度、园周速度)V(米/分)要选择主轴每分钟转数,必须首先知道切削线速度V应该取多少。

V的选择:取决于刀具材料、工件材料、加工条件等。

刀具材料:硬质合金,V可以取得较高,一般可取100米/分以上,一般购置刀片时都提供了技术参数:加工什么材料时可选择多少大的线速度。

高速钢:V只能取得较低,一般不超过70米/分,多数情况下取20~30米/分以下。

工件材料:硬度高,V取低;铸铁,V取低,刀具材料为硬质合金时可取70~80米/分;低碳钢,V可取100米/分以上,有色金属,V可取更高些(100~200米/分).淬火钢、不锈钢,V应取低一些。

加工条件:粗加工,V取低一些;精加工,V取高些。

机床、工件、刀具的刚性系统差,V取低。

如果数控程序使用的S是每分钟主轴转数,那么应根据工件直径,及切削线速度V计算出S:S(主轴每分钟转数)=V(切削线速度)*1000/(3.1416*工件直径)如果数控程序使用了恒线速,那么S可直接使用切削线速度V(米/分)(二)进刀量(走刀量)F主要取决于工件加工表面粗糙度要求。

精加工时,表面要求高,走刀量取小:0.06~0.12mm/主轴每转。

粗加工时,可取大一些。

主要决定于刀具强度,一般可取0.3以上,刀具主后角较大时刀具强度差,进刀量不能太大。

另外还应考虑机床的功率,工件与刀具的刚性。

数控程序使用二种单位的进刀量:mm/分、mm/主轴每转,上面用的单位都是mm/主轴每转,如使用mm/分,可用公式转换:每分钟进刀量=每转进刀量*主轴每分钟转数(三)吃刀深度(切削深度)精加工时,一般可取0.5(半径值)以下。

粗加工时,根据工件、刀具、机床情况决定,一般小型车床(最大加工直径在400mm以下)车削正火状态下的45号钢,半径方向切刀深度一般不超过5mm。

车削加工与刀具

车削加工与刀具

(4)主切削刃S
前刀面与后刀面相交处形成的切削
棱,用于切出工件上的过渡表面,是刀具主要的加工刃。
(5)副切削刃S’
前刀面与副后刀面相交处形成的切
削棱,主要作用是配合主切削刃,完成金属材料的切除。
(6)刀尖
主切削刃与副切削刃交接处形成的
切削点。刀尖有倒棱刀尖和倒圆刀尖两种。
数控机床加工的切削用量
车 刀 示 意 图
机床类型 数控车床 数控铣床 数控磨床 数控镗床
主运动 主轴(工件) 主轴(刀具) 主轴(砂轮刀具) 主轴(刀具)
进给运动 刀架 工作台
工作台(或砂轮轴) 工作台
数控机床加工的切削用量
(1)主运动 主运动是指机床提供的主要运动。主运动使刀具和工件
之间产生相对运动,从而使刀具的前刀面接近工件并对工件 进行切削。在车床上,主运动是机床上主轴的回转运动。这 一点对于普通车床和数控车床是一样的。
金属切除率是指每分钟切下工件材料的体积。它是衡量 切削效率高低的另一个指标。 (6)合成切削运动和合成切削速度
当主运动与进给运动同时进行时,刀具切削刃上某一点 相对于工件的运动称为合成切削运动,其大小与方向用合成 速度v表示,合成速度等于主运动与进给速度之和。
数控机床加工的切削用量
Vc V
Vf f
2)切削宽度aw
平行于加工表面度量的切削层尺寸, mm。 3)切削面积 Ac 切削层在基面投影中的面积。
数控机床加工的切削用量
切削层参数
数控机床编程与操作
数控机床加工的切削用量
2.切削用量
切削用量是指机床在切削加工时的状态参数(如图)。 不同类型的机床对切削用量参数的表述也略有不同,但其基 本的含义都是一致的。

数控刀具知识点总结

数控刀具知识点总结

数控刀具知识点总结一、数控刀具概述数控刀具是指应用于数控机床上的切削工具,是数控机床上进行加工的关键组成部分。

数控刀具的选择和使用对加工质量、效率和成本有着重要的影响,因此掌握数控刀具的知识是十分重要的。

二、数控刀具的分类1. 按照用途可分为:钻头、铣刀、刨刀、车刀、镗刀等;2. 按照切削原理可分为:单刃刀具、双刃刀具、多刃刀具等;3. 按照形状可分为:圆柄刀具、直柄刀具、刀片等;4. 按照刀具材质可分为:高速钢刀具、硬质合金刀具、陶瓷刀具等。

三、数控刀具的选用原则在选择数控刀具时,需要根据工件材料、切削条件以及工艺要求来确定刀具的类型和规格。

具体选用原则如下:1. 工件材料的不同,可选用不同硬度的刀具;2. 切削条件的不同,需选用不同刃角和不同的刀具材料;3. 工艺要求的不同,需选用不同形状和尺寸的刀具。

四、数控刀具的主要性能指标1. 刃面硬度:刃面硬度决定了数控刀具的耐磨性和切削性能;2. 刃尖的抗拉伸强度:刀具的刃尖部分需要具备足够的抗拉伸强度;3. 刀片的整体硬度:数控刀具需具备足够的整体硬度,以保证刀具的稳定性;4. 切削刃的耐磨性:耐磨性决定了刀具的使用寿命;5. 刀具的几何精度:几何精度决定了刀具的切削精度和表面质量。

五、数控刀具的加工技术1. 刀具的安装:安装刀具时,需要保证刀具的正确安装位置和夹持力,以保证刀具的运转稳定性;2. 刀具的磨削:刀具的磨削是保证刀具精度和使用寿命的重要环节,需要掌握正确的磨削方法和技巧;3. 刀具的涂层:涂层是提高刀具表面硬度和耐磨性的重要方法,不同工艺需要选用不同种类的涂层。

六、数控刀具的应用1. 钻头:适用于钢铁、铸铁、有色金属的孔加工;2. 铣刀:适用于平面、曲面的铣削加工;3. 刨刀:适用于大平面的刨削加工;4. 车刀:适用于外圆、内圆、端面和螺纹的车削加工;5. 镗刀:适用于内孔的镗削加工。

七、数控刀具的发展趋势1. 材料的发展:随着材料科学的发展,新型材料的应用将会推动刀具的性能再提升;2. 技术的发展:数控刀具的设计、研发和生产技术将会不断提高,以满足高精度、高效率的加工需求;3. 精密刀具的发展:微纳米加工技术的发展将推动精密刀具的需求增加。

数控机床的组成及基本工作原理

数控机床的组成及基本工作原理

1.2 数控机床的组成及基本工作原理一、数控机床组成数控机床由:程序、输人/输出装置、CNC单元、伺服系统、位置反馈系统、机床本体组成。

1、程序的存储介质,又称程序载体1)穿孔纸带(过时、淘汰);2)盒式磁带(过时、淘汰);3)软盘、磁盘、U盘;4)通信。

2、输人/输出装置1)对于穿孔纸带,配用光电阅读机;(过时、淘汰);2)对于盒式磁带,配用录放机;(过时、淘汰);3)对于软磁盘,配用软盘驱动器和驱动卡;4)现代数控机床,还可以通过手动方式(MDI方式);5)DNC网络通讯、RS232串口通讯。

3、CNC单元CNC单元是数控机床的核心,CNC单元由信息的输入、处理和输出三个部分组成。

CNC单元接受数字化信息,经过数控装置的控制软件和逻辑电路进行译码、插补、逻辑处理后,将各种指令信息输出给伺服系统,伺服系统驱动执行部件作进给运动。

其它的还有主运动部件的变速、换向和启停信号;选择和交换刀具的刀具指令信号,冷却、润滑的启停、工件和机床部件松开、夹紧、分度台转位等辅助指令信号等。

准备功能:G00,G01,G02,G03,辅助功能:M03,M04刀具、进给速度、主轴:T,F,S4、伺服系统由驱动器、驱动电机组成,并与机床上的执行部件和机械传动部件组成数控机床的进给系统。

它的作用是把来自数控装置的脉冲信号转换成机床移动部件的运动。

对于步进电机来说,每一个脉冲信号使电机转过一个角度,进而带动机床移动部件移动一个微小距离。

每个进给运动的执行部件都有相应的伺服驱动系统,整个机床的性能主要取决于伺服系统。

如三轴联动的机床就有三套驱动系统。

脉冲当量:每一个脉冲信号使机床移动部件移动的位移量。

常用的脉冲当量为0.001mm/脉冲。

5、位置反馈系统(检测反馈系统)伺服电动机的转角位移的反馈、数控机床执行机构(工作台)的位移反馈。

包括光栅、旋转编码器、激光测距仪、磁栅等。

(作业:让同学们网上查找反馈元件,下节课用5分钟自述所查内容)反馈装置把检测结果转化为电信号反馈给数控装置,通过比较,计算实际位置与指令位置之间的偏差,并发出偏差指令控制执行部件的进给运动。

公共基础知识数控刀具基础知识概述

公共基础知识数控刀具基础知识概述

《数控刀具基础知识概述》一、引言在现代制造业中,数控技术的应用越来越广泛,而数控刀具作为数控加工的关键要素之一,其性能和质量直接影响着加工效率、加工精度和产品质量。

本文将对数控刀具的基础知识进行全面的阐述,包括基本概念、核心理论、发展历程、重要实践以及未来趋势,为读者提供一个清晰、系统且深入的理解框架。

二、数控刀具的基本概念(一)定义数控刀具是指与数控机床配合使用的刀具,它具有高精度、高刚性、高耐用性等特点,能够满足数控加工对刀具的高要求。

(二)分类1. 按刀具结构分类- 整体式刀具:刀具由整体材料制成,结构简单,强度高,但制造难度较大。

- 镶嵌式刀具:将刀片镶嵌在刀体上,刀片可以更换,降低了刀具成本。

- 特殊型式刀具:如复合刀具、组合刀具等,适用于特殊加工要求。

2. 按刀具材料分类- 高速钢刀具:具有较高的韧性和抗弯强度,适用于低速切削。

- 硬质合金刀具:硬度高、耐磨性好,适用于高速切削。

- 陶瓷刀具:具有高硬度、高耐磨性和高温稳定性,适用于高速切削和干切削。

- 超硬刀具:如金刚石刀具和立方氮化硼刀具,具有极高的硬度和耐磨性,适用于高精度加工。

(三)主要参数1. 刀具直径:决定了加工的尺寸范围。

2. 刀具长度:影响加工的深度和稳定性。

3. 刀具刃数:刃数越多,切削力越小,但排屑性能可能会下降。

4. 刀具角度:包括前角、后角、主偏角、副偏角等,影响切削性能和加工质量。

三、数控刀具的核心理论(一)切削原理1. 切削力:切削力是刀具在切削过程中所受到的力,它由主切削力、进给抗力和背向力组成。

切削力的大小与刀具材料、刀具角度、切削用量等因素有关。

2. 切削热:切削热是由于切削过程中的摩擦和变形产生的,它会影响刀具的寿命和加工质量。

切削热的产生与切削力、切削速度、进给量等因素有关。

3. 切削变形:切削变形是指工件材料在切削过程中的变形情况,它会影响加工精度和表面质量。

切削变形的大小与刀具材料、刀具角度、切削用量等因素有关。

模具制造工国家职业标准2019最新

模具制造工国家职业标准2019最新

模具制造工国家职业标准一、职业概况 1. 1 职业名称 模具制造工 1. 2 职业定义 从事模具结构设计,模具制造、安装及调试整修的工艺技术人员。

1. 3 职业等级 四个等级: 职业资格四级:模具制造中级工(分冷冲模、塑料模) 职业资格三级:模具制造高级工 职业资格二级:模具制造技师 职业资格一级:模具制造高级技师 1. 4职业工作环境 室内、常温或恒温 1. 5 职业能力特征 智力、表达能力、手指灵活性、手臂灵活性、动作协调性较强。

1. 6基本文化程度 高中毕业(含同等学历) 1. 7 培训要求 1.7.1 培训期限 职业资格四级:350标准课时 职业资格三级:400标准课时 职业资格二级:450标准课时 职业资格一级:500标准课时 (注:某些特殊实训环节例外) 1.7.2 培训教师 具有本职业三级以上、且具有比培训目标至少高一个等级的职业资格,或具有相关专业中级以上专业技术职称的人员,应具有本职业丰富的实践经验,具有施教能力。

1.7.3 培训场地设备 标准教室四间(配有多媒体电脑及高分辨率实物投影仪); 操作技能训练室; CAD/CAM/CAE机房一间、配有相应的模具CAD/CAM/CAE的各种应用软件。

1. 8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事本职业、或拟从事本职业的人员 1.8.2 申报条件 模具制造中级工(四级):中等职业技术学校机械冷加工类专业毕业生,或具有机械冷加工类四级职业资格的人员。

已获得模具制造工某级别职业资格证书后,再连续从事本工作二年以上(含二年)者,可以申报高一级的模具制造工职业资格。

申报二级、一级职业资格者,应具有高职、大专毕业以上的文化程度。

1.8.3 鉴定方式 四级采用知识、技能分别鉴定的方式,知识鉴定采用笔试,技能鉴定采用全真的实例操作(或部分计算机仿真操作)考核方式。

二种考核均为60分以上者(含60分,满分为100分),则鉴定合格。

三级、二级、一级采用模块化(以技能为重心、知识与技能一体化)鉴定方式,每级各设置若干个模块,每个模块配分100分,60分为合格。

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案一、教学目标1. 了解金属切削的基本概念和原理。

2. 掌握刀具的分类、构造及选用原则。

3. 熟悉金属切削过程中各种参数的作用和调整方法。

4. 掌握金属切削过程中常见问题的解决方法。

二、教学内容1. 金属切削基本概念:切削、切削力、切削热等。

2. 刀具的分类及构造:车刀、铣刀、钻头、磨头等。

3. 刀具的选用原则:根据加工材料、加工工艺等选择合适的刀具。

4. 金属切削过程参数:切削速度、进给量、切削深度等。

5. 金属切削过程中常见问题的解决方法。

三、教学方法1. 讲授法:讲解金属切削基本概念、原理和刀具知识。

2. 演示法:展示刀具实物,讲解刀具的选用原则和切削过程。

3. 案例分析法:分析实际加工过程中遇到的问题,探讨解决方法。

4. 小组讨论法:分组讨论金属切削过程中参数调整的方法。

四、教学准备1. 准备刀具实物、图片等教学资源。

2. 准备相关加工设备的视频资料。

3. 准备金属切削过程的模拟软件。

五、教学过程1. 引入:介绍金属切削在机械加工中的应用,引发学生兴趣。

2. 讲解金属切削基本概念和原理,展示相关图片和视频资料。

3. 讲解刀具的分类、构造及选用原则,展示刀具实物。

4. 讲解金属切削过程参数的作用和调整方法,进行案例分析。

5. 讨论金属切削过程中常见问题的解决方法,分享经验。

6. 总结本节课的重点内容,布置课后作业。

7. 使用模拟软件让学生实际操作,巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂讲授:评价学生对金属切削基本概念和原理的理解程度。

2. 刀具选用:评价学生对刀具分类、构造及选用原则的掌握情况。

3. 参数调整:评价学生对金属切削过程参数作用和调整方法的熟悉程度。

4. 问题解决:评价学生分析解决金属切削过程中常见问题的能力。

5. 软件操作:评价学生在模拟软件中实际操作的能力。

七、教学拓展1. 刀具的材料:介绍刀具材料的种类、性能及选择。

2. 先进加工技术:介绍数控加工、激光切割等先进加工技术。

数控机床对刀的原理分析以及常用对刀方法

数控机床对刀的原理分析以及常用对刀方法

数控机床对刀的原理分析以及常用对刀方法进行数控加工时,数控程序所走的路径均是主轴上刀具的刀尖的运动轨迹。

刀具刀位点的运动轨迹自始至终需要在机床坐标系下进行精确控制,这是因为机床坐标系是机床唯一的基准。

编程人员在进行程序编制时不可能知道各种规格刀具的具体尺寸,为了简化编程,这就需要在进行程序编制时采用统一的基准,然后在使用刀具进行加工时,将刀具准确的长度和半径尺寸相对于该基准进行相应的偏置,从而得到刀具刀尖的准确位置。

所以对刀的目的就是确定刀具长度和半径值,从而在加工时确定刀尖在工件坐标系中的准确位置。

对刀仪演示视频(时长1分10秒,建议wifi下观看)一、对刀的原理和对刀中出现的问题1、刀位点刀位点是刀具上的一个基准点,刀位点相对运动的轨迹即加工路线,也称编程轨迹。

2、对刀和对刀点对刀是指操作员在启动数控程序之前,通过一定的测量手段,使刀位点与对刀点重合。

可以用对刀仪对刀,其操作比较简单,测量数据也比较准确。

还可以在数控机床上定位好夹具和安装好零件之后,使用量块、塞尺、千分表等,利用数控机床上的坐标对刀。

对于操作者来说,确定对刀点将是非常重要的,会直接影响零件的加工精度和程序控制的准确性。

在批生产过程中,更要考虑到对刀点的重复精度,操作者有必要加深对数控设备的了解,掌握更多的对刀技巧。

(1)对刀点的选择原则在机床上容易找正,在加工中便于检查,编程时便于计算,而且对刀误差小。

对刀点可以选择零件上的某个点(如零件的定位孔中心),也可以选择零件外的某一点(如夹具或机床上的某一点),但必须与零件的定位基准有一定的坐标关系。

提高对刀的准确性和精度,即便零件要求精度不高或者程序要求不严格,所选对刀部位的加工精度也应高于其他位置的加工精度。

选择接触面大、容易监测、加工过程稳定的部位作为对刀点。

对刀点尽可能与设计基准或工艺基准统一,避免由于尺寸换算导致对刀精度甚至加工精度降低,增加数控程序或零件数控加工的难度。

数控车切削三要素

数控车切削三要素

数控车切削三要素不少数控车床的操作者,对车床的切削原理知道得很少,常常不知道如何正确选择主轴转速S、进刀量F,以及进刀的深度,大牛数控,在数控行业一直不断地在探索,希望这篇文章能对大家有所帮助。

主轴转速S、进刀量F,进刀的深度,在切削原理课程中称为切削加工三要素,如何正确选择这三个要素是金属切削原理课程的一个主要内容,我这里想尽可能简单地介绍一下选择这三个要素的基本原则:(一)切削速度(线速度、园周速度)V(米/分)要选择主轴每分钟转数,必须首先知道切削线速度V应该取多少。

V的选择:取决于刀具材料、工件材料、加工条件等。

刀具材料:硬质合金,V可以取得较高,一般可取100米/分以上,一般购置刀片时都提供了技术参数:加工什么材料时可选择多少大的线速度。

高速钢:V只能取得较低,一般不超过70米/分,多数情况下取20~30米/分以下。

陶瓷分几个大类,每个大类又分为若干小类,再按成分组分比例、添加物、金相结构、表面处理等,可分出无数具体牌号,加工对象又千变万化,很难在一个较小的范围给到楼主:大致的线速度可以认为在200~1200m/min的范围之内。

工件材料:硬度高,V取低;铸铁,V取低,刀具材料为硬质合金时可取70~80米/分;低碳钢,V可取100米/分以上,有色金属,V可取更高些(100~200米/分).淬火钢、不锈钢,V应取低一些。

加工条件:粗加工,V取低一些;精加工,V取高些。

机床、工件、刀具的刚性系统差,V取低。

如果数控程序使用的S是每分钟主轴转数,那么应根据工件直径,及切削线速度V计算出S:S(主轴每分钟转数)=V(切削线速度)*1000/(3.1416*工件直径)如果数控程序使用了恒线速,那么S可直接使用切削线速度V(米/分)(二)进刀量(走刀量)F主要取决于工件加工表面粗糙度要求。

精加工时,表面要求高,走刀量取小:0.06~0.12mm/主轴每转。

粗加工时,可取大一些。

主要决定于刀具强度,一般可取0.3以上,刀具主后角较大时刀具强度差,进刀量不能太大。

铣削和车削的工艺基本原理

铣削和车削的工艺基本原理

第一节数控机床概述一、数控机床的概念数控机床是一种通过数字信息控制机床按给定的运动规律,进行自动加工的几点一体化新型加工装备。

一个国家的机床数控化率,反映了这个国家机床工业和机械制造业水平的高低,同时也是衡量一个国家科技进步的重要标志之一。

它对于实现生产过程的自动化,促进科技进步和加速现代化建设,都有十分重大的意义。

发达国家视数控技术为机械工业发展的战略重点,而大力推进和发展数控技术。

二、数控机床的特点1、加工精密度高,产品质量稳定;因为数控机床是按照预定的加工程序自动进行加工,加工过程消除了操作者人为的操作误差,所以零件加工的一致性好,而且加工精度还可以利用软件来进行校正及补偿,因此可以获得比机床本身精度还要高的加工精度及重复精度。

2、适用范围广;数控机床可以完成普通机床难以完成或根本不能加工的复杂曲面的零件加工。

因此数控机床在宇航、造船、模具等加工业中得到广泛应用。

3、生产效率高;采用数控机床比普通机床可以提高生产效率2-3倍,尤其对某些复杂零件的加工,生产效率可提高十几倍至几十倍。

4、劳动强度低;数控机床在输入纸带启动后,就能自动连续加工,直至工件加工完毕自动停车。

这样就简化了工人的操作,对工人的加工技术水平要求降低了。

同时,在加工过程中,工人的紧张程度也大为减轻。

5、有利于生产管理;用数控机床加工零件,能准确地计划零件的加工工时,简化检验工作,减轻工夹具、半成品的管理工作,减少因误操作造成废品和损坏刀具的可能性。

这些都利于生产管理水平的提高,可实现生产管理现代化。

6、有利于产品的更新改型;用数控机床加工零件,在产品改型时只需重新制作信息载体或重新编制手动输入程序,就能实现对新零件的加工。

三、数控机床所涉及的主要技术数控机床是综合了当今世界上许多领域最新的技术成果。

主要包括精密机械、计算机及信息处理、自动控制及伺服驱动、精密检测及传感和网络通讯等技术。

这些技术的核心是由微电子技术向精密机械技术渗透所形成的机电一体化技术。

数控编程与操作课程标准

数控编程与操作课程标准

数控编程与操作课程标准一、适用对象技工学校三年制数控技术应用专业学生。

二、课程性质本课程是一门传授数控车床编程与操作相关理论和技能知识的专业课。

本课程采用数控加工中的各种典型实例,讲解相关的工艺知识、编程知识及操作加工方法,来对数控编程与加工进行深入细致的讲解,内容涉及数控车床的编程、加工工艺及实训操作。

通过本课程的学习,学生能够独立完成中等复杂程度零件的数控程序编制及加工,并能获得数控车工国家职业技能中级证书。

在本课程讲授之前,学生应已修完以下课程:《机械制图》、《金属材料与热处理》、《公差配合与技术测量》、《车工工艺学》等课程并经过《初级车工实训》。

三、参考课时。

本课程总学时300学时,理论课100学时,数控车床操作实训200学时。

四、课程目标通过本课程的学习,学生学应掌握以下职业能力:1)能根据产品图样合理设计中等复杂程度零件的加工方案、编制加工工艺及相应的数控工艺文件;2)能熟练运用各种方法正确计算数控编程中相关基点、节点的坐标;3)掌握各种指令的含义、格式及用法,能合理运用固定循环指令等高级编程指令对复杂工件进行编程;熟练编写中等复杂程度零件的数控车加工程序。

4)能合理选用装夹方式、夹具、刀具,合理选用切削用量,能正确刃磨及修磨各种常用刀具;独立完成中等复杂程度零件的数控车加工。

5) 能根据加工方案,对加工流程进行技术管理。

能对工件进行质量和误差分析,并能提出相应的改进与预防措施;6)了解数控机床的结构及工作原理,能对数控机床进行一般性维护与保养。

7)了解数控专业新工艺、新技术的发展方向。

8)具备对具体学习、工作任务的理解和分析能力,具有一定的使用参考书、手册、图表、技术标准等技术资料的能力及自学能力。

9)具备勤劳诚信、爱岗敬业、吃苦耐劳、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养与创新意识。

五、设计思路本课程依据国家职业技能标准《数控车工》及企业对数控加工人员岗位工作任务与职业能力要求设计课程内容,以典型零件的加工为载体,有机地融入理论知识与操作技能,教学内容设计成模块化项目,包括以下部分内容:模块一、数控机床的基本操作模块二、简单轴类零件的加工模块三、复杂轴类零件的加工模块四、套类零件的加工模块五、复杂零件的加工与中级技能鉴定在上述内容安排时充分考虑到技工学校学生的能力及学习习惯,采用小步化原则,以数控车床操作过程、数控车削加工工步为主线,按先分步后综合的方式组织教学内容。

数控技术的基本原理与应用教程

数控技术的基本原理与应用教程

数控技术的基本原理与应用教程随着科技的飞速发展,数控技术在工业制造领域中扮演着越来越重要的角色。

它不仅提高了生产效率,还提高了产品的精度和质量。

本文将介绍数控技术的基本原理和应用教程,帮助读者更好地理解和应用这一技术。

一、数控技术的基本原理数控技术是通过计算机控制机床进行加工的一种技术。

它的基本原理是将工件的加工信息通过计算机编程,然后通过数控系统将这些信息转化为机床的运动指令,实现对工件的精确加工。

数控技术的基本原理包括以下几个方面:1. 数字化信息处理:将工件的几何形状、加工工艺和刀具路径等信息转化为数学模型,并进行数字化处理。

2. 运动控制系统:数控系统通过控制机床的运动轴,实现对工件的加工运动控制。

常见的运动轴包括X轴、Y轴和Z轴,分别控制机床在水平、垂直和纵向的运动。

3. 自动刀具变换系统:数控系统可以根据工艺要求自动选择和更换刀具,实现多种工艺的加工。

4. 实时监控系统:数控系统可以实时监控机床的运行状态,包括刀具磨损、加工质量等,以便及时调整和修正。

二、数控技术的应用教程1. 编程语言的学习:数控编程是数控技术的核心,掌握编程语言对于应用数控技术至关重要。

常见的数控编程语言包括G代码和M代码。

G代码用于控制机床的运动轴,M代码用于控制机床的辅助功能,如冷却、润滑等。

学习编程语言需要掌握其语法规则和常用指令,可以通过培训班、教材或在线教程进行学习。

2. 数控机床的操作:数控机床的操作是应用数控技术的关键环节。

操作人员需要熟悉数控系统的界面和功能,了解各个按钮和指示灯的作用。

在操作过程中,要注意安全操作,避免误操作导致事故发生。

3. 加工工艺的设计:在应用数控技术进行加工时,需要设计合理的加工工艺。

加工工艺包括切削参数、刀具选择、切削路径等。

合理的加工工艺能够提高加工效率和产品质量,减少刀具磨损和机床负载。

4. 质量检测与调整:数控技术虽然能够提高加工精度,但仍然需要进行质量检测和调整。

数控铣床的实训原理

数控铣床的实训原理

数控铣床的实训原理数控铣床是一种通过数字化程序控制切削工具实现加工操作的机床,其实训原理主要包括数控系统、刀具和刀具刀柄、工作台、刀具变换装置以及辅助装置等部分。

以下将详细阐述数控铣床实训原理。

首先,数控系统是数控铣床的核心部分,其功能是根据预先编制的加工程序,通过数学模型计算出刀具的运动轨迹和加工速度,并将信号发送给执行机构,控制切削工具的运动。

数控系统主要包括硬件和软件两部分。

数控系统硬件包括控制器、运动控制卡、驱动器等。

控制器是数控系统的主要组成部分,负责接收和解读输入指令,并输出相应的控制信号。

运动控制卡用于将控制信号转化为电机驱动信号。

驱动器则负责将电机驱动信号转化为电机的旋转力矩。

数控系统软件主要包括编程软件、插补控制软件和操作界面软件。

编程软件是编写加工程序的工具,可以通过不同方式进行编程,如手动编程、自动编程和图形编程等。

插补控制软件负责将编写的程序转化为机床实际运动所需的指令序列,并控制运动轴的运动速度和位置。

操作界面软件则用于操作和监控数控系统的运行情况。

其次,刀具和刀具刀柄是数控铣床进行切削加工的关键部分。

刀具负责实现切削工作,其形状和材质将直接影响加工效果。

常用的刀具有立铣刀、端铣刀和球铣刀等。

刀具刀柄则与刀具固定在一起,通过刀柄与刀具夹持装置相连接,用于保持刀具的位置和姿态。

第三,工作台是数控铣床上支撑工件的平台,可沿X、Y、Z轴进行三维移动。

工作台由床身、工作台滑架、工作台运动轴以及定位装置等部分组成。

床身是承载整个数控铣床的基础部分,具有较高的刚性和稳定性。

工作台滑架负责实现工作台的水平滑动,以调整工件的位置。

工作台运动轴可以使工作台沿X轴和Y 轴进行移动,可实现平面内的切削和加工。

定位装置用于确定工件在工作台上的精确位置。

第四,刀具变换装置是数控铣床上用于更换刀具的装置,可实现多种刀具的自动切换。

刀具变换装置主要由刀具库、换刀机构和刀具传感器组成。

刀具库用于存放多种刀具,换刀机构负责将需要使用的刀具取出并装入主轴。

数控机床工职业标准

数控机床工职业标准

数控机床工职业标准编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(数控机床工职业标准)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为数控机床工职业标准的全部内容。

数控机床工职业标准(试行)职业概况职业名称数控机床工职业定义按被加工零件的技术要求编制程序,调整夹具和刀具,操作数控机床,对工件进行切削加工,并能参与数控机床的使用管理。

职业等级由低到高分为四个等级:中级数控机床工(国家职业资格四级)高级数控机床工(国家职业资格三级)数控机床技师(国家职业资格二级)数控机床高级技师(国家职业资格一级)职业环境条件室内、常温。

职业能力特征视力良好,四肢灵活,计算能力和立体感较强.基本文化程度高中毕业(含相当于高中毕业)。

培训要求1。

7。

1 培训期限四级:280学时三级:280学时二级:250学时一级:250学时1.7.2 培训教师知识理论教师需具有相关专业的中级职称;技能教师应具有本职业等级比培训目标高一等级的职业资格。

均应有良好的口头表达能力。

1.7.3 培训场地设备有多媒体电化教学设备的教室(电脑、投影仪、数控加工仿真软件)技能培训设备:四级:数控车床,数控铣床。

三级:数控车床,数控铣床,加工中心.二级:数控车床,数控铣床,加工中心或车削中心.一级:数控车床,数控铣床,加工中心或车削中心,柔性生产系统.鉴定要求1.8。

1 适用对象从事本职业或准备从事本职业的人员。

1。

8。

2 申报条件等级学历具有相应职业资格工作经历四级高中四级机械冷加工三级高中四级数控机床工持证后从事本职业满二年二级大专、高职三级数控机床工持证后从事本职业满二年一级大专、高职二级数控机床工持证后从事本职业满二年(备注:鉴定不合格者需满六个月后方能再申报补考)1。

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燕山大学
切削原理与刀具及数控课程CDIO项目
设计说明书
题目:硬质合金可转位车刀设计
学院(系):
年级专业:
项目组长:
项目组成员:
指导教师:
教师职称:
时间:
燕山大学《切削原理与刀具》CDIO项目任务书院(系):机械工程学院基层教学单位:机械研究所
1摘要
在给定切削条件下,经查阅刀具设计手册等资料,设计可转位车刀,内容包括可转位刀片的选型,几何参数(刀具角度)的确定,刀柄截面形状和尺寸的选择等。

刀具角度在二维图纸上进行标注,刀具的工作图及装配图进行三维模拟,以及在数控机床上的制造过程主要有刀具结构分析、确定加工方案、编写程序,将程序输入到数控机床,在机床上实际加工出刀柄的形状。

关键词:可转位刀片选型、刀具角度设计、刀柄结构、数控程序
2前言
刀具课程设计是机械制造类专业学生在学习“金属切削原理”及“金属切削刀具”课程及其他有关课程之后进行的一个教学环节,其目的是巩固和加深理论教学内容,培养学生综合素质,解决实际刀具设计问题的能力。

通过刀具课程设计,学生应达到:
1.掌握设计、计算刀具的能力。

2.学会绘制刀具工作图,标注必要的技术条件。

3.学会运用各种设计资料、手册及国家标准。

3项目的方案设计
3.1刀片加固结构
通常取负值,切屑流向已加工表面,半精加工。

可转为车刀刃倾角
s
参照《金属切削刀具课程设计指导资料》表2-1,由于工件材料为灰铸铁,采用偏心式结构。

3.2选择刀片结构材料
加工工件材料为HT21-40,连续切削,完成粗车工序,因此刀片材料可以采用YG 系列,YG6A(8N)。

3.3选择车刀合理角度
根据刀具合理几何参数的选择原则,并考虑可转位刀几何角度的形成特点,选取如下四个几何角度:
① 前角0γ:10°
② 后角a 0=10°
③ 主偏角γκ:根据题目要求,主偏角γκ=60°
④ 刃倾角s λ:刃倾角取s λ=-5°
后角a 0的实际数值及副刃后角a '0和副偏角'
γκ在计算刀槽角度时,经校验后确定。

3.4选择切屑用量
根据切削用量的选择原则,查表确定切削用量为:
粗车时,背吃刀量p a =3mm,进给量f=0.8mm/r,切削速度v=1.12m/min ;
半精车时,背吃刀量p a =1mm,进给量f=0.4mm/r,切削速度v=3.81m/s ;
3.5刀片型号和尺寸
①选择刀片有无中心固定孔
由于刀片加固结构已选定为偏心式,因此应选用有中心固定孔的刀片。

②选择刀片形状
按选定主偏角γκ=60°,根据刀片形的选择原则,选用正方形刀片。

③选择刀片的精度等级
参照节刀片精度等级的选择原则,一般情况下选用U 级.
④选择刀片内切圆直径d(或刀片边长L)
根据已确定的背吃刀量p a =3mm, 主偏角γκ=60,刃倾角s λ=-5,将p a ,γκ,s λ代入下式可得刀刃的实际工作长L
se 为
L se =s sin cos a ρ
γκλ= 3.6077mm
令刀片的刃口长度L>1.5 L se =5.411mm,保证切削工作顺利进行.
⑤选择刀片厚度.根据已选择的背吃刀量p a =3mm,进给量f=0.8mm/r 及《机械制造技术基础课程补充资料》选择刀片厚度的诺莫图图2.3,求得刀片厚度S ≥5.59mm.
⑥选择刀尖圆弧半径εr .根据已选择的背吃刀量p a =3mm,进给量f=0.8mm/r 及《机械制造技术基础课程补充资料》选择刀尖圆角半径的诺莫图 2.4,求得连续切削时εr =14.12mm
⑦ 选择刀片断屑槽型式和尺寸.参照《机械制造技术基础课程补充资料》2.4.4.4节中刀片断屑槽类型和尺寸的选择原则。

根据已知的已知条件,选择A 型断屑槽.
综上7方面的选择结果,根据《机械制造技术基础课程补充资料》表2.10确定选用的刀片型号为SNUM150612-A4.
L=d=15.875mm;s=6.35mm;d 1=6.35mm;m=2.790mm; εr =1.2mm
刀片刀尖角b ε=90;刀片刃倾角sb λ=0;断屑槽宽W n =4mm;取法前角bn γ=20
3.6选择硬质合金刀垫型号和尺寸
硬质合金刀垫形状和尺寸的选择,取决于刀片加固结构及刀片的型号和尺寸,选择与刀片形状相同的刀垫,正方形,中间有圆孔.根据《机械制造技术基础课程补充资料》表
2.18选择型号为S15B 型刀垫.尺寸为:长度L=14.88mm,厚度s=4.76mm 中心孔直径d 1=7.6mm.材料为高速钢YG8
3.7计算刀槽角度
可转为车刀几何角度,刀片几何角度,刀槽几何角度之间的关系:
刀槽角度的计算:
①刀杆主偏角rg k
rg k =γκ=60 ②刀槽刃倾角sg λ
sg λ=s λ=-5 ③刀槽前角og r
将0γ=10, bn γ=20, s λ=-5代入下式
tan og γ=s nb s bn λγγλγγcos tan tan 1cos /tan tan 00+-=-0.18 则og γ=-10.20,取og γ=-10 ④验算车刀后角a 0. 车刀后角a 0的验算公式为:
tan a 0=
= 当=0时,
==0.174 a 0=9.87 ,
⑤ 刀槽副偏角
k 'rg =k 'r =180-γκ-r ε k rg =γκ,rg ε=r ε 车刀刀尖角r ε的计算公式为
cos r ε= -s og λγsin tan cos s λ 将og γ=-10, s λ=-6代入上式得r ε=88.95
故k 'rg ≈k 'r =180-45-90.4=31.5 取k '
rg =31.05
⑥验算车刀副后角a '
0 车刀副后角的验算公式为:
tan a '0=''''''cos tan tan 1cos tan tan sg
og nb og og nb a a λγλγ+- 当a nb =0时, tan a '0= -'2'o tan cos
og g γλ 而tan 'og γ=-o tan g γcos rg ε+tan sg λsin rg ε tan '
og λ=-o tan g γsin rg ε+tan sg λcos rg ε 将os λ=-6, sg λ=s λ=-6,rg ε=r ε=90 代入上式,得
'og γ=-4.82 '
og λ=-0.18
将'og γ=-4.82 'og λ=-0.18代入tan a '0= -'2'o tan cos og g γλ 得到 a '0=9.87,满足切削要求 刀槽副后角a 'og ≈a '0,故a 'og =9.87,取a '
og =10 综上所示:
车刀的几何角度: 0γ=10, a 0=9.87, γκ=60, k 'r =31.05,s λ=-5, a '0=4.67 刀槽的几何角度: og γ=-10 , a og =10, k rg =60 , k 'rg =31.5, sg λ=-10, a 'og =5
3.8计算铣制刀槽时所需的角度
① 计算刀槽最大副前角gg γ及其方位角gg τ 将og γ=-10 , s λ=-10代入下式:。

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