2018高中生物每日一题植物生长调节剂.
植物生长调节剂的名词解释
植物生长调节剂的名词解释
植物生长调节剂是一种特殊的化学物质，它可以控制植物生长发育的过程，以及对植物体内生物活性物质的影响。
随着植物生物学和生化技术的发展，植物生长调节剂的研究也进入到一个新的阶段，新的生长调节剂的发现和检测技术也在不断发展。
植物生长调节剂是一种植物激素，它们通过特定的分子机制来调节植物的生长发育过程。
其中，最常用的植物激素是细胞分裂素、生长素、赤霉素和抗生素等。
细胞分裂素具有促进植物细胞分裂的作用，可以加速植物生长；生长素具有促进植物生长和花期延长等作用；赤霉素是一种抗击锈病的植物激素，可以对病菌产生抑制作用；与此同时，抗生素也具有抗菌的作用。
在植物生长调节剂中，包含了一系列的物质，它们可以起到类似的作用，比如氮肥、磷肥、钾肥，以及一些植物激素和无性系农业化学品等。
这些农药可以用来调节植物生长发育，比如促进植物发芽、促进花期缩短、抑制病虫害、抑制杂草发育等。
同时，从生物活性物质的角度看，植物生长调节剂也可以作用于植物体内。
植物中的激素可以作用于植物的叶片，调节叶片的气孔扩张和收缩，控制水分的流动；另外，植物激素也可以作用于植物的根系，调节根系对土壤氮素的吸收，改善植物的长势。
有效利用植物生长调节剂，可以显著提高植物的生长效率和产量，为农业生产提供性能的优化。
这就是植物生长调节剂的名词解释：它是一种特殊的化学物质，可以控制植物生长发育的过程，以及影响植
物体内的生物活性物质的作用。
正是由于其作用的突出，植物生长调节剂成为了当今农业生产不可或缺的重要农药之一，其应用越来越广泛，为农业的发展和繁荣做出了重要贡献。
高中生物选择性必修一 5 3 植物生长调节剂的应用(练习)(含答案)
5.3植物生长调节剂的应用1、下列关于植物生长调节剂的叙述，错误的是()A.是指一些具有植物激素活性的人工合成物质B.具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点C.乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长调节剂D.生产上使用2，4-D时不需要考虑浓度【答案】D【解析】植物生长调节剂是人工合成的、对植物的生长发育有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，A、B正确。
2，4-D是一种生长素类调节剂，具有与生长素相似的生理效应，生产上使用时需要考虑浓度，D错误。
2、下列关于植物生长素及生长素类调节剂的叙述错误的是()A.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果D.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根【答案】D【解析】生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根，A项正确;植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关，B项正确;生长素能防止落花落果，因此在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果，C项正确;同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，D项错误。
3、下列关于植物生长调节剂应用的叙述错误的是()A.用GA(赤霉素类)打破莴苣、土豆和人参种子的休眠B.用NAA(生长素类调节剂)促进黄杨、葡萄枝条的生根C.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实D.啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可降低成本，同时不影响啤酒品质【答案】C【解析】赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高;促进种子萌发和果实发育，因此用GA(赤霉素类)能打破莴苣、土豆和人参种子的休眠，A正确。
植物生长调节剂考核试卷
考生姓名：__________答题日期：__________得分：__________判卷人：__________
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.植物生长调节剂是用于调控植物生长和发育的物质，以下哪项不是植物生长调节剂的作用？（）
7.浓度
8.产量
9.浸泡
10.安全
四、判断题
1. ×
2. √
3. ×
4. √
5. ×
6. ×
7. ×
8. √
9. ×
10. ×
五、主观题（参考）
1.植物生长调节剂在农业生产中的应用包括促进种子发芽、控制作物高度、促进果实成熟等，有助于提高作物产量、改善品质，减轻农民劳动强度，提高农业经济效益。
2.植物生长调节剂与植物激素在功能上具有相似性，但前者是人工合成或提取的化学物质，后者是植物体内自然产生的激素。两者都能调控植物生长发育。
A.促进植物生长
B.抑制植物生长
C.调节植物开花
D.改变植物果实形状
2.常见的植物生长调节剂有哪些？（）
A.赤霉素
B.细胞分裂素
C.脱落酸
D.农药
3.以下哪些情况下可以使用植物生长调节剂？（）
A.提高作物产量
B.改善作物品质
C.促进果实成熟
D.替代肥料使用
4.植物生长调节剂在农业生产中的应用包括以下哪些？（）
3. ABC
4. ABCD
5. BD
6. ABCD
7. ABC
8. BD
9. ABC
10. AC
11. ABCD
12. BC
高中生物选择性必修一 5 3 植物生长调节剂的应用(含答案)(同步精品讲义
5.3 植物生长调节剂的应用 教学目标 教学重点1.植物生长调节剂的类型及生产中的应用2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。
教学难点1.植物生长调节剂的类型及生产中的应用2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。
知识点01 植物生长调节剂原因：植物激素在体内含量很少，提取困难，易分解，在生产上较少使用。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
优点：容易合成、原料广泛、效果稳定分类：生长素类：2，4-D NAA 等赤霉素类：GA3课程标准目标解读 举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产了得到了广泛的应用。
1.举例说明植物生长调节剂的类型及生产中的应用。
2.评述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点；明确生长调节剂使用的利和弊及安全性问题。
3.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。
知识精讲目标导航细胞分裂素类：KT、 6-BA、玉米素乙烯类：乙烯利脱落酸类：矮壮素类型：1.分子结构和生理效应与植物激素类似，如：吲哚丁酸2.分子结构和植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如：α－萘乙酸（NAA）、矮壮素知识点02 生长素类调节剂（生长素类似物）是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，不容易被降解，效果稳定。
如：α－萘乙酸（NAA）2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）吲哚丙酸（IPA）吲哚丁酸（IBA）生根粉，等。
应用：（1）防止果实和叶片的脱落（2）促进结实、获得无子果实（3）去除杂草（4）促进扦插枝条生根知识点03 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度（以NAA为例）一、实验原理：适宜的浓度的NAA溶液促进富贵竹插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
二、实验目的：学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
5.3 植物生长调节剂的应用(同步训练)(附答案)—高二上学期生物选择性必修1
5.3 植物生长调节剂的应用（同步训练）一、选择题1.下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是()A．植物生长调节剂是指一些具有植物激素活性的人工合成物质B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果不稳定的特点C．植物生长调节剂的分子结构与植物激素相似D．植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用，使用时不用考虑药物浓度2.用三种不同浓度的生长素类调节剂溶液处理某植物插条使其生根，结果如表所示。
下列叙述错误的是()AB．实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度bC．该生长素类调节剂对插条生根的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性D．插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量3.有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类调节剂，分别测试三种调节剂的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。
下列叙述错误的是()A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有浓度较低时促进生长，浓度较高时抑制生长的特点B.在1～20 mmol·L－l范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20 mmol·L－l后，对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测，用30 mmol·L－l的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长4.某研究小组探究2,4－D对插条生根的作用，所得实验结果如表所示(a、b、c代表的数据不慎丢失)。
下列分析错误的是()A.若a＝0C．若b最大，则a>c D．若c＝0，则a>b5.下列关于植物激素的应用，正确的是()A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄6.下列有关植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是()A．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育B．用NAA(生长素类调节剂)促进黄杨、葡萄枝条的生根C．用GA(赤霉素类调节剂)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠D．用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长7.下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是()A．乙烯、乙烯利、生长素、α－萘乙酸都是植物激素B．在植物体内合成的吲哚乙酸、苯乙酸都是生长素C．生长素的生理作用具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特性，但2,4－D的生理作用不具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特性D．植物生长调节剂的分子结构和生理效应与植物激素类似8.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用的叙述正确的是()A．利用低浓度的2,4－D即可除去小麦田间的双子叶杂草B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟9.用下列方法处理番茄一定能获得无子番茄的是()A．开花后，在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液B．开花前套袋，开花后在雌蕊柱头上涂雄蕊产生的花粉C．在花蕾期去掉雄蕊，在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液并套袋D．开花后，去掉雄蕊，在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液并套袋10.α－萘乙酸(NAA)是一种生长素类调节剂。
5.3 植物生长调节剂的应用(同步练习)(附答案)—高二上学期生物选择性必修1
5.3 植物生长调节剂的应用（同步练习）一、选择题1.在大树移栽、古树名木复壮和树木急救等时常采用给树木“打点滴”的方式，人们称之为“植物吊瓶”。
推测给树木“打点滴”不能达到目的的一项是()A.可以补充一些葡萄糖，增加果实的甜度B.可以补充一些农药，防治刺吸式口器的害虫C.可以补充一些水和无机盐，有利于移栽树木的存活D.可以补充一些植物生长调节剂，促进植物生长2.三碘苯甲酸是一种植物生长调节剂，它能够阻碍生长素在植物体内的运输，抑制茎顶端的生长，促进侧芽的萌发，从而使植株矮化。
下列分析错误的是()A.三碘苯甲酸是由植物体内产生的B.适宜浓度的三碘苯甲酸溶液能阻碍植物体内生长素的极性运输C.适宜浓度的三碘苯甲酸溶液可提高植物体抗倒伏的能力D.适宜浓度的三碘苯甲酸溶液可提高棉花的产量3.我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。
下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是()A.秸秆还田B.间作套种C.水旱轮作D.尿泥促根4.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。
下列关于该实验的叙述，错误的是()A.采摘的枝条中，嫩芽较多枝条相对来说更容易生根B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同浓度的生长素促进根生长的效果相同5.植物激素及其类似物能够调节植物的生长发育。
下列叙述错误的是()A.细胞分裂素可用于收获后的农产品的储藏保鲜B.用高浓度的2,4-D处理，可以抑制双子叶类杂草的生长C.用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊，可得到大量番茄种子D.用适宜浓度的赤霉素处理大麦种子，可促进种子萌发6.下列有关植物生长调节剂的叙述，错误的是()A.植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应B.植物生长调节剂是人工合成的植物激素C.植物生长调节剂作用效果更稳定，时效更长D.植物生长调节剂使用不当可能会对人体产生危害剂为2,4－D，并进行了预实验和正式实验。
植物生长调节剂
植物生长调节剂植物生长调节剂植物激素：在植物生长发育过程中调节控制其生理活动的代谢物质，即为植物激素。
目前公认的植物激素有：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯五类物质。
而还有一些活性物质，可能是新的植物激素。
如：芸苔素内酯、多胺、茉莉酸等。
植物激素是植物体内产生的，其含量极低，是具有生理活性，对植物生长发育起调节功能的化学物质。
植物生长调节剂是指从植物体外部施加给植物，而能引起植物生长发育发生变化的化学物质。
这些化学物质可能是人工合成的或微生物发酵产生的或是天然植物激素类物质，但目前生产上应用的植物生长调节剂多是人工模拟植物激素的化学分子结构而合成的。
1 生长素类植物生长调节剂。
（1）吲哚乙酸和吲哚丁酸：这两种均属植物内原激素，其作用是促进细胞分裂、伸长、扩大、诱发组织分化、提高细胞膜的透性，加快原生质流动。
在低浓度下与赤霉素、激动素协同促进植物生长发育；高浓度下则诱导内源乙烯生成，促进植物组织或器官的成熟和衰老。
属广谱多用途植物生长调节剂。
单用对多种作物有生根作用，与其他有生根作用的植物调节剂混用效果更好。
（2）2、4-滴：具有生长素作用，低浓度具有促进作用，高浓度有抑制作用。
农业上用来防止落花、落果、提高座果率。
在番茄、茄子、瓜类、甜椒上使用有防落保果作用。
诱导单性结实。
（3）对氯苯氧乙酸（4-氯苯氧乙酸）（防落素、番茄灵）：具有生长素的促进生长、抑制脱落酸的形成、阻止离层形成、促进坐果、诱导单性结实等作用。
比2、4-滴安全，不易产生药害。
（4）萘乙酸：具生长素的活性。
常用于代替吲哚乙酸，其活性比吲哚乙酸活性强。
不易分解、稳定性好、药效温和、不易产生药害。
主要作用促进细胞伸长、促生根。
低浓度抑制离层形成，可诱导单性结实。
诱发不定根，促进插条生根，提高成活率。
番茄、辣椒、豆角常用防落花、落果。
（5）复硝酚钠：促进细胞的原生质流动，促进发根、生长、开花结实。
防落花、落果、提高产品品质。
同类产品还有复硝酚钾、复硝酚按。
高二生物植物的激素调节试题答案及解析
高二生物植物的激素调节试题答案及解析1.豌豆种子刚萌发时，只有一根主茎；切除主茎顶端，常会长出甲乙两个侧枝（图①）。
若将甲的顶芽切除后，甲乙的侧芽均无明显生长（图②）；若同时切除甲乙的顶芽，其侧芽均明显生长（图③）。
下列分析合理的是（）A．幼苗主茎的顶端对侧枝的生长没有影响B．图①中甲乙枝的侧芽IAA浓度大于顶芽C．乙侧枝顶芽产生的IAA能运到甲的侧芽D．图②中甲的侧芽因缺乏IAA而无法生长【答案】B【解析】A．根据题意分析，切除主茎顶端，常会长出甲、乙两个侧枝（图①），幼苗主茎的顶端对侧枝的生长有影响，A错误；B．图①切除主茎顶端，常会长出甲乙两个侧枝，说明未切除主茎顶端时，有顶芽在，侧芽生长素浓度过高，生长被抑制，甲乙枝的侧芽 IAA 浓度大于顶芽，B正确；激素在植物体幼嫩的组织器官中（无韧皮部）的运输方向为极性运输，所以并非乙侧枝顶芽产生的 IAA 能运到甲的侧芽，C错误；D．图②中乙能产生生长素，生长素通过极性运输到根部，可能抑制细胞分裂素向侧芽的运输，导致甲的侧芽无法生长，D项错误。
【考点】植物生长素的作用【名师】顶端优势（1）概念：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象（2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制。
（3）解除方法：摘除顶芽。
（4）产生原因的实验探究实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组：A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制。
B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝。
C组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制。
结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。
2.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A 表示);图二是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。
由此可以判断下列说法错误的是()A．琼脂块中生长素浓度在b点浓度时A具有最大值B．当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加A逐渐减小C．只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性【答案】A【解析】琼脂块中生长素浓度在b点时促进作用最强，胚芽鞘弯曲最大，A具有最小值；当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加促进作用逐渐增强，胚芽鞘弯曲逐渐增大，A逐渐减小；只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长；由图二可知生长素浓度小于c点时，对于胚芽鞘的生长作用是促进，生长素浓度大于c点时，对于胚芽鞘的生长作用是抑制，具有两重性。
2018-2019学年中图版必修3植物生命活动的调节作
植物生命活动的调节一、单选题1．植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
下列各组物质中，均属于植物生长调节剂的是A．生长素和赤霉素B．乙烯利和2，4-DC．脱落酸和赤霉素D．乙烯和细胞分裂素【答案】B【解析】植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，如2,4-D，NAA，乙烯利等，生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸都是植物激素，B正确。
【考点定位】植物激素调节【名师点睛】植物生长调节剂的应用：1．概念：人工合成的对植物的生长素有调节作用的化学物质。
2．特点：（1）容易合成（2）原料广泛（3）效果稳定3．实例（1）剩用乙烯利催熟，如凤梨的有计划上市，香蕉、柿子、番茄等上市前的催熟。
（2）利用赤霉素溶液处理芦苇，增加纤维长度，如在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。
（3）用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无须发芽就可产生α一淀粉酶。
2．下列关于人体血压调节的叙述中，错误．．的是( )A．健康人血压的正常范围：收缩压为100~130 mmHg、舒张压为60~90 mmHgB．收缩压是指当心室收缩时，将血液射入主动脉，主动脉壁上的侧压急剧上升，在收缩期中期达到最高值时的血压。
C．当人产生愤怒、恐惧等情绪时，副交感神经兴奋使血压升高D．成年人高血压的标准：收缩压≥140mmHg、舒张压≥90mmHg【答案】C【解析】副交感神经兴奋使心跳减慢，血压降低，支气管缩小等；交感神经兴奋使血压上升，小支气管舒张，胃肠蠕动减弱，膀胱壁肌肉松弛，唾液分泌减少，汗腺分泌汗液、故本题选C。
3．下列相关说法中能体现生长素生理作用两重性的是（）A．胚芽鞘在单侧光的照射下向光弯曲生长B．农业生产中，生长素类似物既能防止落花落果，也能疏花疏果C．将幼小植株在适宜条件下横放，茎向上弯曲生长D．植物发育中的种子产生生长素促进子房发育成果实【答案】B【解析】略4．下列哪种物质不是植物激素A．赤霉素 B．细胞分裂素C．生长素 D．纤维素【答案】D【解析】试题分析：植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素等，纤维素不是植物激素。
高考生物植物生长调节剂知识点总结
1．生长素类
存在：在植物体内的合成部位主要是叶原基、嫩叶和发育中的种子。
生长素的分布大多集中在生长旺盛的部位。
作用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素类
存在：植物体合成部位一般在幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里。
作用：促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素类
存在：根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高。
作用：促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸
存在：根冠和萎蔫的叶片中，将要脱落和进入休眠期的器官和组织中。
作用：脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力。
5．乙烯
存在：植物各种组织和器官中，在正在成熟的果实中含量更多，
作用：是促进果实成熟，促进老叶等器官脱落的作用。
6．植物激素的相互作用
两类：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。
植物的生长发育，由多种激素相互协调，共同调节的。
高考生物高频考点50 植物生长调节剂的应用
高考生物高频考点50植物生长调节剂的应用一、选择题1．下面有关植物激素和植物生长调节剂的叙述中，错误的是()A．乙烯利主要在植物成熟的果实中合成B．赤霉素可以促进种子萌发和果实发育C．2,4－D可促进结实，可用于获得无子果实D．脱落酸能促进果实脱落，抑制细胞分裂答案 A2．下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述，正确的是()A．吲哚乙酸、α－萘乙酸、2,4－D均是植物生长调节剂B．喷施适量的乙烯利，有利于蔬菜水果的储存保鲜C．播种前将小麦种子浸泡一段时间，有利于降低脱落酸浓度促进萌发D．在失重状态下植物激素不能进行极性运输，所以根失去了向地生长的特性答案 C3．某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类调节剂对植物插条生根数的影响，进行了相关实验，结果如图所示。
下列分析错误的是()A．浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y<X<ZB．植物插条的生理状况对实验结果也有影响C．将浓度Z溶液稀释后重复上述实验，其生根数不可能大于浓度Y的生根数D．实验结果体现了生长素类调节剂对植物插条生根的作用具有较低浓度促进生长、较高浓度抑制生长的特性答案 C解析Z的浓度过高，稀释后可能为最适生根生长素类调节剂浓度范围，则稀释后生根数可能大于浓度Y的生根数，C错误。
4．(2022·天津河北区高三一模)为研究不同生长调节剂对番茄种子萌发的影响，以便筛选出番茄种子萌发的最佳处理，研究人员分别用NAA(生长素类调节剂)、6－BA(细胞分裂素类调节剂)及NAA＋6－BA处理番茄种子，结果如表所示。
下列说法错误的是()处理发芽率(%) 发芽指数活力指数6－BA 94 5.88 0.10NAA 98 6.13 0.136－BA＋NAA 96 5.87 0.11对照组93 5.79 0.014A.NAA处理的番茄种子萌发效果最好B．用NAA和6－BA同时处理种子的效果不如单独使用NAAC．一定浓度的NAA和6－BA均能促进番茄种子萌发且原理相同D．在实验实施过程中，温度、溶液pH、处理时间等各组保持相同且适宜答案 C解析根据表中数据可知，一定浓度的NAA和6－BA均能促进番茄种子萌发，但原理不同，前者是促进细胞伸长生长，后者是促进细胞分裂，C错误。
2018年高考生物-植物的激素调节-专题练习-答案
植物的激素调节答案1~5．ABDCD 6~10．CDCAB 11．B 12.答案（1）顶端(分生组织尖端(生长点或分生区)（2）D（3）赤霉素细胞分裂素生长素（4）①根尖向左弯曲生长②根尖向右弯曲生长③根尖不弯曲生长13.答案（1）脱落酸（2）生长素、细胞分裂素、赤霉素两重性（3）①去除顶芽②施用一定浓度的细胞分裂素（4）多种(不同)激素共同调节植物的激素调节解析1．解析生长素的极性运输是主动运输，主动运输需要消耗ATP，缺乏氧气时，有氧呼吸会受到影响，细胞中产生的ATP减少，从而影响生长素的极性运输，A项正确。
植物细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，B项错误。
由于向光侧和背光侧的生长素均促进植物生长，因而植物向光生长不能说明生长素作用的两重性，C项错误。
生长素不具有催化作用，对植物的生命活动只起调节作用，D项错误。
2．解析根据顶端优势的概念可知，A项正确。
植物没有专门分泌激素的腺体，B项错误。
根近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，但远地侧生长快，可反映出生长素的作用具有两重性，C项正确。
由于该植株在黑暗环境中，茎向上弯曲生长，只能说明茎的生长具有背地性，D项正确。
3．解析①A．B琼脂块中的生长素浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转，幼苗各侧受到的光照均匀，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。
4．解析由图可知，生长素既具有促进作用，又具有抑制作用，所以生长素的作用具有两重性，A项正确。
植株倒伏一段时间后，根的近地侧抑制根生长，所以生长素浓度应大于C点所示浓度，B项正确。
植物茎具有向光性，背光一侧促进效果比向光一侧强，若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度，则背光一侧浓度一定在B~E所示浓度范围内，C项错误。
植物茎的敏感性小于根，D项正确。
5．解析据图1可知，与对照组相比，无Zn组加入Zn之前色氨酸含量逐渐减少，在加入Zn之后色氨酸含量逐渐增加，说明Zn能促进色氨酸的合成。
高二生物 植物生长调节剂的应用 练习题(附答案解析)
高二生物植物生长调节剂的应用题组探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度1.（2021河北沧州任丘一中高二月考，）科研工作者研究不同生根剂对某植物插条的影响，研究了两种生根剂在不同浓度下处理不同时间对插条生根效果的影响，结果如图所示。
据图分析，下列说法正确的是（ D ）A.同一浓度的生根剂作用时间越长生根效果越明显B.图中数据显示，NAA对插条生根的影响具有低浓度促进，高浓度抑制的特点C.当两种生根剂浓度相同时，ABT的生根作用更佳D.NAA随溶液浓度升高，对插条生根的促进作用减弱2.（2021黑龙江绥化一中高二月考，）如图为探究不同浓度2,4-D（生长素类调节剂）对洋葱生根影响的实验结果，以下叙述正确的是（ C ）3.适宜浓度的生长素有促进植物根生长的作用，药物Z可抑制生长素的作用。
欲验证药物Z的作用，根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果并进行分析。
材料与用具：经处理易生根的洋葱若干，适宜浓度的生长素溶液，一定浓度的药物Z溶液，蒸馏水，量尺，烧杯若干等。
（要求与说明：洋葱的具体培养、测量方法和过程不作要求，实验条件适宜。
）（1）实验思路：①实验前将经处理易生根的洋葱若干随机均分为两组，用量尺分别测量每组每个洋葱根的长度，并分别记录和取其平均值。
（2）用曲线图的形式预测实验结果。
（3）分析与讨论：①完整的洋葱植株上能够产生生长素的部位包括。
②植物激素是植物细胞之间传递信息的分子。
的种类和发育时期外，还与___激素的作用部位激素的浓度和作用时间等____有关（答出2点即可）。
5.（2021湖南长沙长郡中学高二月考，）某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条打算用扦插的方式进行繁殖。
下列有关叙述错误的是（ B ）A.采摘的枝条中，嫩芽较多的枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短呈正相关C生长素类调节剂有一定的毒性，实验后应妥善处理废液D可发现两个不同浓度的生长素促进根生长的效果相同6.（2020山东泰安肥城高三模拟，）施用外源激素调控植物生长发育是农业生产中的一项重要措施，多效唑是应用广泛的一种植物生长调节剂。
2017-2018学年高中生物 每日一题 植物生长调节剂 新人教版
植物生长调节剂高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆典例在线下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是A．用适宜浓度的乙烯利处理凤梨，可加快果实成熟B．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量C．用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂D．用适宜浓度2，4-D处理插条，可促进插条生根【参考答案】C的枝条生根。
学霸推荐1．某技术员将用不同浓度的生长素类似物溶液浸泡过的琼脂块分别放在去除尖端的胚芽鞘上，开始时，8株胚芽鞘高度相等，一段时间后的结果如图所示。
为了促使去除尖端的胚芽鞘快速生长，下列各浓度中，最好选用A．1.5 mg/mLB．7.5 mg/mLC．6 mg/mLD．4.5 mg/mL2．某科研人员利用番茄为实验材料来验证一种与生长素类似的生长调节剂——光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的生长素溶液、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
（1）实验步骤：（请补充完善）第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为A、B、C、D、E、F六组。
第二步：对A、D两组喷洒适量适宜浓度的生长素溶液：对B、E两组喷洒。
对C、F两组喷洒。
第三步：将六组番茄放置于的条件下培养，观察六组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的，待成熟后计算每组座果数量，称量并计算单果重量的平均值。
（2）实验结果如下表。
①该实验中，因变量有个。
设置A、D两组相同实验的目的是。
②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高了果实产量。
据表中数据分析可证明：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、。
③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量（填“会”、“不会”、“不一定会”）降低。
答案1．【答案】D之间。
2．【答案】（1）第二步：等量的（适宜浓度的）光合促进剂等量的蒸馏水第三步：相同且适宜平均株高（2）①4 减小误差，使实验结果更准确②叶绿素促进果实发育③不一定会（2）由表中的结果可知，实验遵循平行重复原则，因变量有4个，分别是平均株高（cm）、座果数（个）、叶色、平均单果重（g）。
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植物生长调节剂
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆
典例在线
下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是
A．用适宜浓度的乙烯利处理凤梨，可加快果实成熟
B．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量
C．用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂
D．用适宜浓度2，4-D处理插条，可促进插条生根
【参考答案】C
的枝条生根。
学霸推荐
1．某技术员将用不同浓度的生长素类似物溶液浸泡过的琼脂块分别放在去除尖端的胚芽鞘上，开始时，8株胚芽鞘高度相等，一段时间后的结果如图所示。
为了促使去除尖端的胚芽鞘快速生长，下列各浓度中，最好选用
A．1.5 mg/mL
B．7.5 mg/mL
C．6 mg/mL
D．4.5 mg/mL
2．某科研人员利用番茄为实验材料来验证一种与生长素类似的生长调节剂——光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：
实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的生长素溶液、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
（1）实验步骤：（请补充完善）
第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为A、B、C、D、E、
F六组。
第二步：对A、D两组喷洒适量适宜浓度的生长素溶液：对B、E两组喷洒。
对C、F两组喷洒。
第三步：将六组番茄放置于的条件下培养，观察六组番茄的叶片颜色，
测量并计算每组番茄的，待成熟后计算每组座果数量，称量并计算单果重
量的平均值。
（2）实验结果如下表。
①该实验中，因变量有个。
设置A、D两组相同实验的目的
是。
②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了
（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高了果实产量。
据表中数据分析可证
明：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、。
③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄
产量（填“会”、“不会”、“不一定会”）降低。
答案
1．【答案】D
之间。
2．【答案】（1）第二步：等量的（适宜浓度的）光合促进剂等量的蒸馏水第三步：相同且适宜平均株高
（2）①4 减小误差，使实验结果更准确
②叶绿素促进果实发育
③不一定会
（2）由表中的结果可知，实验遵循平行重复原则，因变量有4个，分别是平均株高（cm）、座果数（个）、叶色、平均单果重（g）。
设置A、D两组相同实验的目的是减小误差，使实验结果更准确。
喷洒光合促进剂的B、E两组，比不喷洒的对照组的叶色更浓绿，可见光合促进剂能促进叶绿素的合成。
题干中已指明，光合促进剂具有与生长素类似的作用，故其作用具有两重性，若所施用的a浓度小于或等于最适浓度时，使用光合促进剂小于浓度a 时番茄的产量将降低；若a大于最适浓度时，番茄的产量有可能增加，也可能减少，也可能产量相同。