unit 11研究生基础英语(毛大威)课后答案Unit11

• 14对于父母而言最为紧要的不完全是孩子 的学校成绩单或大学的选择；而是孩子们 的品质精神。这是一个高风险的的游戏， 让孩子们用他们的未来孤注一掷。而风 险——事实上必然——会存在，他们中至 少有一小部分人要失败。但是他们需要被 允许尝试， 在他们的父母站在一边守望着 的前提下。孩子们有了更多的机会，他们 成为赢家的胜算越大——他们收集的筹码 越多，如果他们的确能成为无价之人。
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Comprehension Questions(p165) 1.para 2 2.Para 3 3.Para 5 Worried parents are ready to believe in the ideas of engaging and developing their kids with the help of books,tapes and educational toys and are willing to spend time in cuddling, gazing and playing with their kids.
• 11当涉及到其他的技能，如数学或是音乐， 实际上就根本没有学习窗口的证据。孩子 们掌握事情的水平不一样，而且三岁时就 能阅读的孩子的父母也许因此断定他们某 种程度上为教育完美地穿针引线了，在正 确的时间讲解了字母和单词。但是事实经 常是他们仅仅被幸运眷顾，有了一个能够 很早的在某一特殊的方面展露光芒的孩 子。、
• 7为了弥补他们所害怕的过失，家长们的确 开始购买这种受到拥护的音乐，一大堆。 一个非盈利机构，名叫Zero to Three，进 行了一个研究，发现几乎80%高中及以下 学历的家长都勤勉地使用闪卡，电视和电 脑游戏来试图占领孩子们的头脑。
• 8然而，少儿发展专家们，认为，这些工具 不如更社交化和情绪化的活动，比如与孩 子交谈或给他们读书。这些个专家们认为， 唯一能优化孩子们的智力潜能的方法是构 筑安全感，信任他们与父母间的关系。花 费在拥抱，凝视和玩耍上的时间会建立起 一个安全、信任和尊敬的纽带，在此之上 整个的儿童发展金字塔被建立起来。
• 10如果不是为了紧随流行的学习机会的窗 口的理论——在相当少的时间里，当大脑 的许多部分能够被教会多种类型的技能— —父母们也许会发觉更容易去相信一切。 事实上，给予这个理论有异于其他的分量 的是，它有那么一点道理——又不仅仅是 一点。当它涉及到语言——也许是一个人 能掌握的最微妙的技巧——大脑似乎有富 于创造力的和欠乏创造力的时期。
• 3?
• 4家长们也被一些不那么原始的东西所驱使 着：过时的愧疚。在一个夫妻双方都得工 作来满足一月所需，越来越多的妈妈不能 随心所愿地花费很多的时间来她们的孩子 们呆在一起。在1999年，62%的妈妈在外 工作。这个数字在85年是54%，而在75年 只有44%。
• 5进入到这种焦虑的混合状态给了那些贩子 和营销人员一个推动，他们将这些焦虑的 父母视为潜在的客户。商店的货架上挤满 了刺激婴儿头脑发育的产品，在某方面这 强势推动了那些没时间亲自来做这些的父 母。那里有婴儿莫扎特的磁带，据说能推 动婴幼儿的推理能力，也许也能开发他们 的音乐和艺术才能。
• 9在近期的一项研究中被问及孩子们为了上 学做准备需要掌握什么技能时，幼儿园学 童的父母通常引用业已明确的成果，例如 认识数字、字母、色彩和形状。然而，老 师们持反对意见。他们认为更加重要的是 社交技能，比如分享、与人交流和听从指 导。精通这些略不显眼的能力而来到学校 的孩子，不仅在阅读和写作上有着更好的 机会来更快地反应，而且当他们最终被展 示的时候，一切其他的能力亦与之俱来。
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4. para 8 5. para 9 6. para 10 7. para 13
• 8. The author wants to tell that a child should develop naturally in its own way.
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• The theme of the Text • With their parents standing watchfully by, children need to be allowed to develop in their own ways.
• 1曾经有一个时期，孩子就是孩子并不是一 个激进的概念。对一代又一代人来说，童 年是人生中一个真正的甜美的交易：每天 去上六个小时的学，做爱好的事情或做运 动来保持心灵和身体上的活力，其余的时 间就是个玩儿。如果在这个过程中你拥有 了一些天赋或意料之外的才能，那很好。 但是，这不是什么必须的要求。
reflection
• 1) The main idea of Text 1: The Quest for a Super Kid, which is from Unit 11 of the text book. 2) Your opinions on how to promote the all-round development of children.
• 6但是这些是真的吗？有没有可能把一个平 凡的孩子变成一个超常的孩子呢？如果有， 值不值得一试呢？在孩子的童年时期，轻 柔地引导孩子们，让他们犯错，有一些刮 蹭，接受他们其中有一些不会成为杰出的 人的事实，这样好不好呢？或者，追求成 为一个有超级孩童的家庭，知道他们充分 地发展了自己的潜力，而不是充分地度过 了自己的青春，这样好吗？很明显，很多 家长被这个问题给问住了，即使他们自己 也对其优点充满着怀疑。
• 5那里有黑色的白色的红色的图画书籍，据 说能使视觉更敏锐。那里有双语的产品， 据说能训练婴幼儿大脑使他们更易于接受 多种语言。这种强行推销甚至侵入到了你 觉得应该给孩子们留点儿宁静的地方—— 母亲的子宫。
• 5用手持的专门设计来给胎儿进行胎教的小 扩音器，把音乐和声音灌输给胎儿，最好 能刺激大脑的发育，让它为未来最终不得 不做的工作做好准备。那些不从中受益的 父母，以此举将孩子置于险境：他们被告 知，大脑只有有限的窗户是开放给学习某 些的才能的，如果让它们关上了，孩子这 辈子就永远落后于人了。
• 10初生时，婴儿们天生拥有轻易地学会任 一种语言的潜能，但是在六个月后，他们 开始聚力于他们最为频繁地听与说的那种 语言。父母们可以利用大脑的可塑性，通 过介绍一种第二甚至是第三语言，但是前 提是他们打算用同样的频率去说这些语言， 直到孩子们能够说得流利。仅仅时不时地 买一些双语玩具或是录像带将不会教会孩 子们多少，而且当然在孩子们上学的时候 也会让他们的学习变得更加不容易。
• 2 然而，在过去的几年里，一切都变了。在 21世纪初，一个好奇的——不确定的—— 改变席卷了美国的孩子。童年的这种奇妙 伟大的无政府习俗慢慢地变了，变得与成 年的实习状态没什么差别了。那些蹒跚学 步的孩童一度有好几年的时间远离他们的 正规教育，现在他们都被送入了幼儿园进 行学前教育。
• 2这些学前受教育者一度把时间只花费在学 习玩耍和上，现在他们被卡片、教育光盘 和其它设计来教授读写的小玩意儿们所包 围和轰炸了，甚至其中还有教授外语的。 正规上学的学生们则花费更长的时间在学 校，更更长的时间来挥汗如雨地写作业， 度过那些本来该被用来参与自助的户外活 动——那将可能塑造他们的性格——但是 现在却被用来充实他们的简历表了。孩子 们曾经有童年，现在只有课程；他们曾经 被青春懵懂的能量支配行动，现在却被工 蜂崇高的目标所驱使。
• 12所以如果父母们应该放下益智玩具，那 么他们应该拿起什么？一方面。在于孩子 们自己。如果交往的技能是关于一个孩子 在学校里可以做得多好的真正的预言者， 父母们就是最好的导师。实验透露，到婴 儿两个月大的时，已经能够快速地读懂父 母的面部表情，并且在此之上他们建立他 们的的幸福感。
• 13这意味着教育玩具是无用的吗？不。婴 儿们就像成人一样被图片所吸引，并早早 接触书籍或动画卡——尤其是黑的，白的 和红的卡，这些更容易吸引婴儿和他们的 父母，帮助他们发展注意力和领悟力，这 是不可否认的学习方式。婴儿们和父母一 样被音乐所吸引，一个小莫扎特也许确实 能比不那么丰富的东西更能抓住孩子的注 意力。然而，除去这些，产品能做到的是 有限的——了解孩子的暗示的父母很快的 了解这些。
Unit 11
• Watch a video clip and discuss the following questions: • 1. What 's this clip about? • 2.What are the four potentials that are mentioned?
• memory, intelligence, attention, language acquisition