光合作用吸收二氧化碳释放氧气 (2)优秀课件

4、下列哪一项不是光合作用的意义（ D ）
A、为动植物和人提供营养和食物来源 B、为动植物和人提供能量来源
C、为动植物和人Leabharlann Baidu供呼吸需要的氧气来源 D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来 5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使
带火星的木条猛烈燃烧的是( A )
Ａ、氧气 Ｃ、氧气和二氧化碳
Ｂ、二氧化碳 Ｄ、氮气
A．二氧化碳 B．水 C．高温
D．光
2．植物光合作用的实质是（ B ）
A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量 C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措
施是（ D ）
A．多盖高楼，居住在高层
B．扩大居住面积
C．美化环境
D．多植草坪多种树
甲
乙
接下来该怎样实验？
讨论
1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别 用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变 蓝？
2、光合作用和二氧化碳有无关系？ 二氧化碳是光合作用的原料
二、光合作用还能产生氧气
演示实验
阅读课本P123演示实验
注意，氧气助燃
实验结论：光合作用还产生氧气
光合作用的实质
绿色植物通 过叶绿体，利用 光能，把二氧化 碳和水转化成储 存着能量的有机 物，并且释放出 氧气的过程。
6．仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ × ） 7．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ √ ） 8．绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取 （ ×） 9．植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ × ） 10．新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用
旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜 （√ ） 11．植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二 氧化碳被光合作用利用了（ × ）
光光能能 二氧化碳 + 水 叶叶绿绿体体
有机物 + 氧气
（储存着能量）
三、光合作用在农业生产上的应用
1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况 有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分 析）。
合理密植：充分利用光照、提高产量
2、其它应用，如间作、套种和轮作
一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期 播种的叫套种 。
轮作是指前后两季种植不同的作物或相邻两年内 种植不同的复种方式。
间作
套种
轮作
水稻
蚕豆
课堂小结：
1、光合作用的场所、原料、条件、产物 2、光合作用的反应式
二氧化碳+水 光能 淀粉（储存能量）+氧气
叶绿体
3、光合作用实质
4、绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要 作用。
练一练
1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ C ）
练习
❖ 1、判断
❖ （1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（ √ ） ❖ （2）植物的每个细胞都能进行光合作用。（× ）
❖ （3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有
机物里的能量全部释放出来。（× ）
❖ （4）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光
照，又不互相遮挡。（ √ ）
❖ 2、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所 和产物。
光合作用吸收二氧化碳释放氧 气 (2)优秀课件
海尔蒙特实验
柳树增重80多千克 土壤减少不到100克
是什么物质使柳树增重了呢？
一、光合作用利用二氧化碳作为原料
普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼 吸而变得污浊的空气 科学实验证明：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？