七级政治(下)第五课第二框(学案)
七级思想品德(下)第五课教学设计
七年级思想道德（下）第五课教课方案第五课《让挫折丰富我们的人生》教课方案设计汇景实验学校一、学习目标1、感情态度价值观目标（1）面对挫折采纳踊跃向上的人生态度 , 建立正确的挫折观，磨砺坚毅的意志，养成勇于战胜困难的优秀质量。
（ 2）努力从挫折中学习和探究智慧。
（3）擅长用名人、英豪典范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。
2、知识目标（1）认识挫折的含义、造成挫折的要素以及挫折与人生的关系。
（2）认识挫折拥有双重性，一方面能够磨炼意志、增加智慧，另一方面也能够令人意志低沉。
（ 3）知道战胜挫折的方法。
3、能力目标（1）初步培育运用辨证的方法剖析挫折的能力。
（2）运用战胜挫折的方法，初步形成自我调试和对付挫折的能力。
二、本课地位学生健康人品的成长需要具备面对挫折的能力和优秀的意志质量。
七年级下册第三单元“做意志坚毅的人”包含两课：第五课“让挫折丰富我们的人生”和第六课“为坚毅喝采”。
本单元主要让学生认识和掌握相关挫折和意志质量的知识、面对挫折的方法、提升意志质量的方法。
它是上两单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑发展。
学生经过上两单元的学习，盼望做一个自尊自信、自强自立的人。
但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们一定正确对待的问题，而要实现自己的目标，一定要学会如何面对挫折和如何对付挫折，为下一课“为坚毅喝采”教会学生磨炼坚毅意志确立基础。
三、教课方案对象剖析1、教课方案对象剖析汇景实验大多数学生都是生活在比较优胜的家庭背景中，家庭的过分的关爱和帮助，造成他们对挫折缺少感觉和领会；更重要的是，当他们碰到挫折时，可能对挫折会产生认识的误差：以为谁碰上挫折谁倒运，不可以辨证地对待挫折这把“双刃剑”；或许遭受挫折时简单退却甚至此后一败涂地，或有梦想战胜挫折，但不知道正确有效的方法。
为此，需要指引学生理解挫折的含义、理解挫折是人生不免的、挫折在带给人们难过劫难的同时，也能激发人们健全人品、增加智慧、发展能力；需要培育学生踊跃的人生态度并指导其掌握一些对付挫折的方法。
人教版七级政治第五课导学案
第五课自我新期待第一框日新又新我常新一、学习目标[知识目标]懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。
[能力目标] 能用全面的、发展的观点认识自我；培养合作能力。
[情感、态度、价值观目标] 认识自我、悦纳自我、完善自我，注重自我整体形象。
【重点和难点】重点：通过他人、集体了解自己。
难点：通过自我观察来认识自己。
二、自主学习，基础知识梳理（预习46至50页，找出重点，完成以下习题1、正确认识自己，就要做到用_________、__________眼光看待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的____________，又要_____________。
既要看到自己的______，又要看到自己的_____.3、认识自我的途径有：通过_____________认识自己、通过____________、通过___________。
三、小组合作，团队互动其中，我最想改正的缺点是。
我要通过来改正。
改变这一点，会让我变得。
7、从下列经历中，你能认识到自己有哪些特点？8、但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢?还是教我们不要重视他人意见呢?9、你认为哪些人会对自己说这句话?你赞同下列哪位同学的说法?10、你怎样理解这句话?11、合作完成“不同人眼中的我”。
四、反馈练习：1、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（）A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。
B、只看到自己的长处，看不到自己的短处。
C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。
D、用自己的长处比别人的短处。
2、在评价和认识自己时，要把自己的“昨天—今天—明天”联系起来分析，这是用（）的眼光来看待自己。
A、静止B、发展C、缺乏自信D、明智3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
这句话是说（）A、一尺是很短的B、只有一寸就够长了C、世上没有真正聪明的人D、世界上十全十美的人是不存在的4、俗话说：“人贵有自知之明”这就要求我们（）（1）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标（2）一味地拿自己的长处和别人的短处相比（3）总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比（4）既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。
七级政治(下)第五课第二框(学案)
课堂同步教学设计七年级思想道德编写：第五课让挫折丰富我们的人生第二框挫折眼前也沉稳一、学习目标1、理解挫折对人生的影响，懂得挫折可以磨练意志，在挫折中增添智慧。
（知识目标）2、知道并运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和对付挫折的能力。
( 能力目标 )3、努力从挫折中领悟和研究智慧，善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。
（感情、态度和价值观目标）4、预习大纲（1）.怎样理解失败和挫折既有消极作用，又有积极作用？（2）. 挫折的积极作用详尽表现在哪些方面？（3）. 人们经常使用什么方法战胜挫折？为什么使用这些方法有效的战胜挫折？（4）. 常用的自我开导的方法有哪几种？二、过程与方法学生先独立思虑找出答案，尔后小组谈论、合作研究；教师谈论明确答案.三、知识结构图挫折对人生的影响“困难困苦，玉汝于成”接受挫折带给我们的馈送挫折眼前也沉稳成立正确的认识目标搜寻对付挫折的有效方法正确地认识挫折激发研究创新的热情会自我开导四、学习流程第一课时·自学指导·1、挫折对人生的影响？（消极影响与积极影响）2、怎样理解“困难困苦，玉汝于成”？3、挫折与智慧的关系。
（挫折送给我们的馈送）4、战胜挫折的方法有哪些？5、自我开导的常用方法有哪些？1·合作研究·1、小丹面对挫折的态度，给我们什么启示？2、每人奉献一个经过战胜挫折获取的智慧，存入班级的智慧栏里，供大家分享、学习。
·深入认识·1、挫折是生活的大课堂，有志者可以在这个大课堂里碰到教育，获取磨砺，成为生活的强者，使挫折变为动力，变失败为成功。
所以说挫折对造就人有着（）A、积极作用B、积累作用C、阻拦作用D、消极作用2、生下来一无全部的林肯一世都在面对挫折。
他8 次参加竞选8 次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。
有好多次，他本可以放弃初衷，但他并没有这样做，而是不断地与挫折抗争，最后终于成为美国历史上最伟大的总统之一。
2021_2022学年高中政治第二单元文化传承与创新第五课第二框文化创新的途径学案新人教版必修3
第二框文化创新的途径必备知识·自主学习一、继承传统,推陈出新1.文化创新的根本途径:立足于社会实践,是文化创作的根本要求,也是文化创新的根本途径。
2.文化创新的根本途径:(1)在社会实践根底上,文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕〞,改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新、革故鼎新〞,创造新文化、开展先进文化的过程。
(2)一方面,我们不能离开传统文化,空谈文化创新。
一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承,就会失去文化创新的根基。
另一方面,表现时代精神是文化创新的重要追求。
文化创新既要继承传统,又要表现时代精神,二者之间并不矛盾。
文化创新不能离开传统而空谈,否如此就失去根基。
表现时代精神是文化创新的重要追求,社会实践要求文化创新表现新的时代精神。
二、面向世界,博采众长1.文化多样性是文化创新的重要根底。
2.文化创新的根本途径之一——面向世界、博采众长。
(1)重要性:不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,既是人类文明开展的重要动力,也是文化创新必然要经历的过程。
不同民族的文化平等交流、相互借鉴,才能共同推动世界文化创新。
(2)表现:文化的交流、借鉴与融合是学习和吸收各民族优秀文化成果,以开展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短〞的过程;是在文化交流、借鉴的根底上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
(3)要求:必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果;在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主、为我所用。
文化交流中“以我为主〞与“海纳百川〞是否矛盾?提示:“以我为主〞,有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力,有利于保持文化的民族特色;“海纳百川〞明确文化竞争不排斥文化合作,不同文化之间可以相互借鉴、交流、融合、共处。
二者并不矛盾。
三、坚持正确方向,克制错误倾向1.对文化开展的错误倾向:(1)“守旧主义〞和“封闭主义〞,是指一味固守本民族的传统文化,拒绝承受新文化和任何外来文化的倾向。
人教版七年级下册政治全册学案(全册52页附答案)
第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、课标要求1、了解自尊的表现，掌握自尊的含义（知道）2、知道知耻是自尊的重要表现（掌握）3、把握虚荣与自尊的关系（理解）二、新闻播报、课前导入（3分钟）三、自主探究、合作交流（12分钟）1、主干知识（请认真阅读教材，独立完成下列各题）（1）自尊的含义：自尊即，指既不向别人，也不允许别人、。
它是一种健康良好的心理状态。
（2）虚荣心的含义：虚荣心是一种追求、的心理。
2、点击思维（小组内成员合作交流）(1)自尊主要表现在哪些方面？a:b:c:总之是自尊的重要表现（2）在生活中，我们怎样赢得自尊，感受自尊的快乐？四、师生互动、精讲点拨（15分钟）五、课堂小结，知识巩固（5分钟）六课堂练习：（5分钟）（一）基础训练：1、判断题：（1）进入初中阶段，青少年越来越注意容貌的修饰，这是自尊的一种表现。
（）（2）自尊就是想尽办法获得他人的尊重。
( )（3）一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
（）（4）自尊与虚荣不同。
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是浮华。
( ）2、单项选择题（1）“士可杀不可辱。
”这句话说明每个人都有（）A.自尊心B.强烈的自信心C.良好的心理素质D.坚强的意志(2)孟子说“人不可以无耻。
无耻之耻，无耻矣。
”这句话主要启示我们（）A.孟子是一个知耻的人 B 在生活中要知耻C知耻就会失去自尊 D.做人不可有耻辱感（3）当我们受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到十分高兴，因为我们的（）A虚荣心得到满足 B自尊心得到满足 C好胜心得到满足 D知耻心得到满足(二)拓展提高:1、阅读下列材料，回答问题。
七年级学生小鸰从小就被人称为“假小子”干什么事总是大大咧咧、风风火火的。
上了初中后，小鸰越来越爱照镜子了，而且留起了长发，讨论问题时也越来越喜欢发表自己的见解。
有一次因为爸爸说了她一句“小孩子家，你懂个啥”，小鸰就哭了半天。
七年级下道德与法治第五课教案
教学反思
自学互研生成能力
（一）自主预习
1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。
Hale Waihona Puke 2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。
知识模块二呵护友谊
探究二：教材P51上面
（1）你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 答案提示：（1）我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。
上课时间
课题
让友谊之树常青
教学目标
情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
教学重点
建立友谊。
教学难点
呵护友谊。
教学方法
自主学习法
课时
1
教学过程
个人细备
多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。
自学互研生成能力
（一）自主预习
1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。
答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。
部编教材七年级下册道德与法治第五课第二框导学案
第五课第二框在品味情感中成长学案【学习目标】1.了解生活中的美好情感。
2.认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。
3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。
【重点难点】重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【预习案】1.美好的情感有什么作用？（教材P47）2.怎样获得或体味美好的情感？（教材P47）3.怎样创造正面的情感体验？（教材P48）4.怎样正确认识负面情感？（教材P47-48）5.我们如何传递情感正能量？（教材P48-49）6. 怎样学会关心？（教材P48）【探究案】探究一：教材P47 阅读感悟及探究与分享1.学生阅读分享教材P47“退休教师欢送会”的故事，体味师生之间美好的情感。
2.学生阅读分享教材P47下面探究与分享“东东和亮亮的情感体验”，探讨：(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验？(2)在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。
探究二：教材P48探究与分享“浩浩参加年级辩论会”1.阅读分享P48浩浩参加辩论会的心理体验。
2.探讨：(1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？(2)浩浩这样的感受有什么意义？探究三：教材P49方法与技能“学会关心”及下面探究与分享1.学生阅读分享教材P49学会关心需要做到的5点要求。
2.探究与分享(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？(2)如果你想改变这种环境，你会怎样做？探究四：教材P50探究与分享——大军的日记探讨：1.大军送给邈邈的仅仅是一本小人书吗？2.为什么大军会认为这本小人书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
【练习案】一、单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
）1. “喜怒哀乐，人之常情，人非草木，孰能无情。
”这句话中前后的“隋”分别是指（）A.情感情绪B.情绪情感C.情绪情操D.情操情感2.在节假日里，小花经常去图书馆看报刊，了解国内外重要新闻或有关的科技知识。
人教版高中政治必修二5.2我国根本的政治制度优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】第五课我国的人民代表大会制度第二框：人民代表大会制度：我国根本的政治制度一、教材分析人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。
二、教学目标：（一）知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
（三）情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
三、教学重点、难点人民代表大会制度是我国的政权组织形式四、学情分析在平时的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些，而对人民代表大会制度的接触相对较少，有些学生对它认识很少，这样在教学中就有了一定的难度，需要对基础知识逐个分析以达到学生对这部分知识的认识和全面了解，以便解释生活中政治现象。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、人民代表大会制度的热点材料搜集与整理2、导学案的编写与印制七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）导入新课，展示目标上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。
人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
（三）合作探究、精讲点拨一、我国的政权组织形式教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。
河北省邢台市第二中学七年级政治下册 第五课 缤纷情感导学案(无答案) 教科版
第五课缤纷情感第1课时情感写真【学习目标】1、通过学习，在活动中体验情感的丰富多彩，逐步明白情感培养与道德品质发展的关系，了解情感的表现，以及情感对调节、控制和消除不良情绪的作用。
2、培养分析归纳问题的能力、理解问题的能力3、通过参与课堂教学活动，学会体验不同情感，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。
【学习重难点】培养分析归纳问题的能力、理解问题的能力【预习自测】1、情感与人的是否得到满足相联系的和，是比较、（）的内心体验。
2、对待自己，我们有；取得成绩，我们有、；犯了错误，我们有。
这些情感体验是促进我们积极向上的。
3、情感的发展需要依靠自觉的努力和培养。
培养、、高尚的情感，有助于调节和不良情绪，和积极的情绪。
4、情感是道德的。
没有，就没有道德可言。
5、培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的之一。
6、情感有哪些类型？7、培养丰富、健康、高尚的情感有哪些作用？【合作探究】任务一体验情感（一）歌曲欣赏播放歌曲《爱的奉献》，学生听后讨论：1、在这首歌曲中，你印象最深刻的歌词是什么?2、这句歌词表达了一种什么情感？（二）情感分享1、学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。
2、学生谈谈交流后的感受（如这些情感对自己有哪些影响）。
3、结合课本第36页《体验》、第37页《分享》和第38页《体验》，讨论：少年时期的我们对他人，对所生活的家庭、学校、社区、国家，对自己、对大自然的情感体验有哪些？任务二情绪与情感情绪和情感有什么区别？【解疑答难】培养丰富的、健康的高尚的情感小丽这次考试没有考好，心情很不好。
妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。
小丽感到无法再忍受了，真想和妈妈大吵一架。
但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜地照顾她……小丽的心一下子静了来，她开始理解妈妈了。
第五课 在和睦家庭中成长复习学案-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活
第五课《在和睦家庭中成长》复习学案大同市煤矿第一中学校李鑫课标要求核心素养1.熟知抚养、扶养、赡养等民事关系，培育家庭责任意识。
2.熟知继承的民事关系，培育家庭责任意识。
法治意识培养依法维护权益和自觉孝敬父母的意识；依法处理个人合法财产，维护整个家庭的和谐。
科学精神正确理解法律对非婚生子女、合法的收养关系的保护；了解法定继承顺序和遗嘱的基本形式。
公共参与运用法律维护家庭成员的合法权益。
【知识框架】【热点探究】央视大型公益寻亲节目《等着我》播出了余依娜的故事。
余依娜患有先天性白化病，依稀记得自己出生在山东农村，父母常年在上海打工，自己由爷爷奶奶和姥姥姥爷轮流抚养。
1998年的冬天，7岁的她被父亲带上了去杭州的火车，父亲先后3次让她在原地等待自己买糖果回来，最后一次终于一去不返，将她抛弃在杭州汽车东站附近。
18年后，余依娜来到央视《等着我》节目，希望能够找到曾经抛弃自己的亲生父母。
当主持人倪萍问其原因时，余依娜笑着说:“不论他们怎么对我，始终是我的家人，是生养了我的父母。
哪怕他们抛弃了我，但是我还是希望能找到他们，分享我的每一份开心和荣耀。
”结合材料，运用《法律与生活》的知识，分析如何劝说余依娜的父母。
【必备知识】1.重难点：父母子女关系、法定继承2.易混易错点：与扶养、有遗嘱不一定是遗嘱继承、遗嘱的效力【关键能力】1.区分抚养、扶养义务抚养：是长辈和晚辈之间的。
扶养：广义的抚养包括长辈亲属对晚辈亲属的“抚养”、平辈亲属之间的“扶养”、晚辈亲属对长辈亲属的“赡养”三种具体形态。
狭义的抚养则指平辈亲属之间，尤其是夫妻之间依法发生的经济供养和生活扶助的权利和义务关系。
简单说，抚养的主体关系是指张辈和晚辈之间的关系，如父母子女之间的关系、祖和孙之间的关系，而兄弟姐妹之间、夫妻之间则是扶养关系。
2.子女民法典规定：“本编所称子女，包括婚生子女，非婚生子女，养子女和有抚养关系的继子女。
”“养子女与生父母以及其他近亲属间的权利义务关系因收养关系的成立而消除。
高中政治 第五课 第2框 人民代表大会制度 我国的根本政治制度学案 新人教版必修2-新人教版高一必修
江苏省兴化市第一中学高中政治第五课第2框人民代表大会制度我国的根本政治制度学案新人教版必修21、我国的根本政治制度是什么？我国的根本政治制度是；又称为我国的。
2、民主集中制原则的含义是什么？民主集中制是。
★3、人民代表大会制度的基本内容是什么？①；②，；③，；④。
★4、人民代表大会与其他国家机关的关系是什么？在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是，国家行政机关、司法机关都，，。
人民代表大会统一行使国家权力，但它所决定的事情，而是由。
★5、为什么说人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度？①人民代表大会制度是由决定的。
这一制度以为宗旨，真正保障了，充分体现了，显示了。
②人民代表大会制度在长期实践中不断得到巩固和完善，显示出强大的和无比的。
③实践证明，我国和，是和，是。
发展社会主义民主政治，必须，西方的政治制度模式。
二、易混点提示1、国体与政体2、人大代表、人民代表大会与人民代表大会制度3、根本政治制度与基本政治制度三、自主检查1、下列关于人民代表大会制度的说法中完全正确的是（）①人民代表大会制是适合我国国情的根本政治制度②人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的③人民代表大会制可以保证广大人民直接行使国家权力④人民代表大会制以人民当家作主为宗旨，充分体现了人民的意志和利益A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④十一届全国人大一次会议于2008年3月5日在北京召开，会议听取和审议了温家宝总理政府工作报告；审查和批准关于国务院机构改革的方案；审查和批准去年国民经济和社会发展计划执行情况的报告与2008年国民经济和社会发展计划等。
回答2-3题。
2、该材料体现的组织和活动原则是（）A．法律面前一律平等的原则B．权利与义务相统一的原则C．民主集中制的原则D．坚持对人民负责的原则★3、会议审议通过了“一府两院”的工作报告，这表明全国人民代表大会与其他国家机关的关系是（）A、互相监督、分工合作的关系B、领导与被领导、监督与被监督的关系C、立法机关与行政机关的关系D、立法机关与执法、司法机关的关系★4、《南方都市网》载文指出，监督“一府两院”是人大的法定职责，《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》的第10条明确规定，地方各级人民代表大会有权罢免本级人民政府的组成人员。
七年级政治下册 第五课第二框教案 人教新课标版
第五课第二框《挫折面前也从容》教学设计
本课时主要板书
(二)挫折面前也从容
1．艰难困苦，玉汝于成
挫折对人生的影响
挫折带给我们的馈赠
2．寻找应对挫折的有效方法
树立正确的人生目标
正确地认识挫折
激发探索创新的热情
会自我疏导
附材料：博格斯的故事
长大后去打NBA，这是所有爱打篮球的美国少年最向往的梦。
“我长大后要去打NBA”，当年幼的博格斯向同伴说出这句话时，同伴无不捧腹大笑，竟然有一个笑得跌倒在地，博格斯长得太小了，他在同伴中长的是最矮小的一个，他的个头只有160厘米，这样的身高即使在东方人里也算矮子，更不用说是在2米都嫌矮的NBA了。
博格斯没有因为同伴的嘲笑而放弃努力，相反，他热爱篮球，下定决心要打NBA。
他天天和同伴奔跑在篮球场上，其他人回家后他还在练球，别的孩子都去享受夏日的凉爽，他依然在篮球场上挥汗如雨，他在篮球场上花了比别人多几倍的时间。
他深知像他这样的身高，要想进入NBA必须要有过人之处，他充分利用自己矮小的优势：行动灵活迅速，运球的重心最低不会失误，个子小不引人注意，终于他成功了！在NBA中，博格斯是夏洛特黄蜂队中表现最杰出、失误最少的后卫之一，他不仅控球一流，远投精准，甚至在高人阵中，带球上篮也毫无所惧，他向一只小黄蜂一样满
场飞奔。
博格斯不仅是现在NBA中最矮的球员，也是NBA有史以来创记录的矮子，他把别人
眼中不可能变成了现实！。
人教课标版七年级下册《道德与法治》第五课课 第二框
第 五 课 第 二 框 在 品 味 情 感 中 成 长
§
美好情感的作用 如何获得美好情感？
？
第 五 课 第 二 框 在 品 味 情 感 中 成 长
§
负面情感的意义
1
2 § 1
情感体验与外 部环境的关系
第 五 课 第 二 框 在 品 味 情 感 中 成 长
第 五 课 第 二 框 在 品 味 情 感 中 成 长
第五课 第二框
品出情感的韵味 在品味情感中成长
公主岭市范家屯一中 课件制作：史继武
课前复习
第 五 课 第 二 框 在 品 味 情 感 中 成 长 1.情感与情绪的关系？ 情感与情绪的联系:紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累 和发展。 情感与情绪的区别:情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐 渐积累的、稳定的。 二者都是复杂的 2. 情感的种类？ ① 基础情感：安全感； ②高级情感：道德感； ③正面 体验:爱的情感；④负面体验:恐惧感；⑤两方面混杂体验： 敬畏感。 3.情感的作用？ ①情感是人最基本的精神需求 ②情感能够驱使我们作出行动。 ③情感还有助于我们探索未知。 ④情感是我们生命成长的体现。 §
§
3
课堂小结
第 1.我们可以通过哪些方式获得美好情感？ 五 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等 课 方式获得美好情感。 第 二 2.负面的情感体验对我们成长有什么意义? 可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰 框 盈。学会承受一些负面感受，让我们从中获得美好的情感体 在 验，不断成长。 品 3.情感体验与外部环境有什么关系？ 味 在情感体验中，我们并不总是被动地接收外部环境的影响， 情 感 也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表 中 达、回应，需要共鸣，传递生命的正能量。我们在生活中不 成 断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的 长 感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积 极情感多一份美好。 §
高中政治必修一学案：第五课第二框
高一政治学案二、依法维护劳动者权益第五课第二框新时代的劳动者1.我国为什么要依法维护劳动者的权益?【明确目标】1、了解集中就业的途径和创业的方式。
2、评析劳动者依法维护自身权益的案例。
3、树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。
【学生展示】------------【教师精讲】2.我国劳动者依法享有的权利有哪些?一、劳动和就业（一）劳动：1.劳动的含义及意义2.劳动者的地位作用3.如何依法维护劳动者的权益？（二）就业1.我国为什么要重视就业问题？就业是，对具有重要意义。
（1）对整个社会来说：【学生质疑】判断改错：1、解决就业问题是劳动者自己的事情。
2、劳动者获得权利是自觉履行义务的前提和基础。
（2）对个人来讲：3、签订劳动合同是劳动者维护合法权益的前提和基础。
4、只要有劳动合同，就有法律效力。
（3）劳动者的就业，有利于【当堂小结】2.如何解决我国的就业问题？（1）党和政府：【训练达标】（2）劳动者：1．2012年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中要求，各级政府务必坚持就业优先战略，继续实施更加积极的就业政策。
重点扶持就业容量大的现代服务业、创新型科技企业和小型微型企业，创造更多就业岗位。
就业的重要意义表现在()①就业能够生产出社会所需要的物质财富和精神财富-1-高一政治学案②就业可以使劳动者取得劳动报酬，从而获得生活来源①有利于构建和发展和谐稳定的劳动关系②可以确保劳动者权利意识和法律意识的增强③是为了转变劳动者的就业观念④有利于改善劳动就业和自主创业的环境③就业有利于劳动者实现自身的社会价值，促进人的全面发展A．①②B．①④C．②③D．③④④我国的就业形势十分严峻，党和政府必须把扩大就业放在经济社会发展的突出位置9．材料一我国大学毕业生近年来的人数，2010年达到630万，2011年达到650万，2012年A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④将达到680万。
而目前我国每年新增就业岗位在900万个左右，每年新增就业人员约1000万，2．据国家有关部门统计，2011年国内汽车维修人才的需求量至少存在100万的缺口。
新课标人教版七年级政治下册第五课第2课时教案
第二课时在品味情感中成长1.了解美好情感的来源。
2.掌握获得美好情感的方法。
3.增强传递情感正能量的意识。
教学重点:获得美好情感的方法。
教学难点:获得美好情感的方法。
【课堂导入】小测试导入:《正能量小测试》。
(见课件)老师:同学们,小测试只是一个游戏,不管得分高低,同学们都不必太过纠结。
但是,老师必须强调的是,我们身上的正能量,我们所具有的美好情感是可以通过很多方式来获得和积累的。
这节课我们就共同探究一下获得美好情感和正能量的方式方法。
自主学习(1)美好情感的来源是什么?(2)如何创造和积累美好的情感?(3)我们应如何传递情感正能量?【课堂探究】探究活动一:获得美好情感2015年8月20日,教育部公布了新《中小学生守则》,共9条:①爱党爱国爱人民。
了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
②好学多问肯钻研。
上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。
③勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。
④明礼守法讲美德。
遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。
⑤孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。
⑥诚实守信有担当。
保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。
⑦自强自律健身心。
坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。
⑧珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。
⑨勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
1.请你说一说,《中小学生守则》中的哪些行为要求可以使我们获得美好的情感?参考答案:了解党史国情,可以使我们产生对党对国家的热爱之情,增强责任感、使命感。
乐于科学探索,可以培养我们的好奇心和良好的兴趣爱好,获得成就感、胜任感。
主动分担家务,更能使我们体会父母的艰辛,培养感恩之心,增强家庭责任感。
热心志愿服务,更能使我们体会到自己的价值,培养我们的爱心,增强社会责任感。
第二框 新型的民主 学案
第二框新型的民主学案【学习目标】1.社会主义民主是新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。
2.自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。
3.了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。
学习重点：社会主义民主。
学习难点：社会主义民主的体现。
一、自主学习1.新型的民主（1）人民是社会主义民主政治的本质特征。
人民当家作主的根本目的，就是实现和保障最广大人民群众的。
（2）我国社会主义民主是维护人民根本利益的、、的民主。
（3），众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
（4）制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、权力的根本途径。
实现自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
二、合作学习1.社会主义民主的作用在表现哪些方面？2.在我国有哪些制度保障人民实现当家作主权利？三、复习巩固1．在中国，“民主”一词最早出现在( )A.《道经》B.《周易》C.《尚书》D.《诗经》2下列关于我国民主的说法不正确的是（）A. 抗日战争结束后我国建立了民主社会B. 1949年，我国实现了从封建专制政治向人民民主的伟大飞跃C. 中国革命的胜利就是人民民主的胜利D. 社会主义民主是一个不断完善的过程3．中国特色社会主义民主制度之所以行得通、有生命力、有效率，就是因为它是从中国的社会土壤中生长出来的。
这说明( )A．社会主义民主是真实的民主，人民的意愿可以得到充分反映B．一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情C．社会主义民主是广泛的民主，是绝大多数人真正享有的民主D．民主是具体的，从来没有抽象的民主4．我国的社会主义民主是维护人民根本利益的( )的民主。
①最广泛②最真实③最管用④最有效A.①②③B. ②③④C. ①②④D.①③④5．“人大代表人民选，选好代表为人民。
”这体现我国保证人民当家作主的重要形式是( )①人民通过选举行使民主权利②人大代表行使权利③发展协商民主④人大代表代表人民行使权利A．①③ B．②③ C．②④ D．①④6.下列属于我国基本民主政治制度的是( )①中国共产党领导的多党政治协商制度②民族区域自治制度③基础群众自治制度④一国两制制度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④。
第二框 了解国情 立足国情教学案
【学法指导】理解正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系,理解正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系。
能够运用主观必须符合客观的观点,分析党的基本路线与我国国情的关系。
重点：解国情、立足国情的重大意义。
【导学检测】1、对于中国共产党来说, 一切从实际出发, 使主观符合客观, 最重要的是从中国的①出发, 把马克思主义基本原理同中国国情相结合, 找出自己的前进道路。
2、正确认识和把握社会主义初级阶段的基本国情,意义十分重大：第一,正确认识和把握基本国情,是建设中国特色社会主义事业必须解决的②问题。
第二,正确认识和把握国情,是科学地制定和坚定地执行党的基本路线的③。
【考点达标】常考考点：了解国情立足国情1、2006年11月召开的中国共产党第十六次五中全会，确立了“建设社会主义新农村，扎实推进现代化农业”的主题。
报告指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
”从哲学角度讲（）①社会主义现代化建设必须从中国的实际出发②社会主义现代化建设必须从人民群众利益出发③小康社会是中国人民的最终目标④只要有了正确的认识，目标就能实现2、大连、上海等城市重新建设,使用新的无轨电车。
该车利用率高 ( 在占用相同路面情况下载客的人数多 )、不污染环境, 同时又可营造一种新的城市景观。
这些城市的做法()a. 把主观与具体客观结合起来,做到了主观与客观具体的统一b. 体现出意识的能动作用d. 不受客观规律支配.3、中国有13亿人口，多么小的问题乘以13亿，都会变成很大的问题；多么大的经济总量除以13亿，都会变成很小的数目。
这个“乘除法”表明（）a. 事物发展的总趋势是前进的b．有了量变就有质变d．我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段4、十一届三中全会以来，中国共产党总结历史经验，正确分析国情，做出我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段的科学论断。
以下正确的认识是：（）a．社会主义初级阶段理论是一切从科学社会主义理论出发得出的科学论断b．社会都是由低级向高级发展的，初级阶段就是社会主义必然经历的低级阶段d．事物总是由低级向高级发展的，社会主义初级阶段理论具有普遍性意义[解题指导]运用哲学原理分析以上材料，并联系实际回答以下问题：⑴为什么不能仅仅以gdp作为测定发展的唯一指标？⑵在经济高速增长的情况下，我国政府为什么决定将2009年的gdp预期增长下调为7%？【高考演练】6、（06•北京卷•39）“世界给我16天，我给世界5000年”——2008年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族5000年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。
七下道德与法治第五课第2课时导学案
我们要学会鉴别不同情趣，避免盲目从众。
3、丰富的文化生活。
我们要丰富我们的文化生活，它是追求高雅情趣的重要途径。
4、提升情趣，陶冶情操。
相传有一间充满快乐、智慧的魔法小屋，凡进入里面的人都能拥有快乐，但这个屋子的门是自动的锁，谁能打开它的四扇窗子，门就会自动打开。（四扇窗子都充满了智慧）
学生针对教师提问给出答案，摩拳擦掌，跃跃欲试。
组长组织本组同学进行讨论，得出启示，学生根据故事及老师的引导，将生活发生或听闻到的类似的事件讲出来，总结出本组最具代表性的典例，准备发言
学生针对好奇和从众的问题展开本小组的热烈讨论，总结出本组的观点及典例进行展示。
学生就学校生活中你所参加的文体等活动,谈一谈真实的收获,准备发言。
第一扇窗：
小故事大道理：A一个朋友到小明家来坐客，一不小心打碎了一个杯子，朋友感到尴尬，这时小明笑着说：“看我家多欢迎你，连杯子都笑开花了！”说完，朋友的也笑了，从此他们之间的友谊越来越深厚了！
B：歌德让路的故事
这二个故事给了你什么样的启示？你知道或亲历过类似的事吗？讲给大家听听。
第二扇窗：
七嘴八舌：A：出示漫画《爱迪生孵鸡蛋》。是好奇心是让爱迪生成为了世界伟大的发明家。好奇心人皆有之，但是不是所有的好奇心都是有益的？你们能否举例说说对哪些事物我们感到好奇但不能去做？
学生根据教师的引导在组内展开讨论。尽可能认识到情趣与情操的区别
问题：学生在讲出事例时有可能过于复杂，重点不够突出。
对策：教师进行引导、点拨和恰当的指导
问题：在好奇心和从众心理的问题上有些同学可能认识不到自己的错误心理。
对策：教师适当进行举例等点拨、指导。
问题：学生在文化生活的问题上，有可能认为影响学习。
5.2 薪火相传有继承 学案-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活
第二单元家庭与婚姻第五课在和睦家庭中成长第二框薪火相传有继承学业质量要求核心素养1．描述与分类：法定继承与遗嘱继承的含义，遗嘱的形式与效力。
2．解析与论证：明确继承要尊重死者生前意愿，又要体现公平，为缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要遗产份额的意义。
3．预测与选择：选择合适的遗嘱形式，正确处理家庭利益关系，实现家庭的安宁幸福。
4．辨析与评价：遗嘱继承重意愿的必要性。
1．政治认同：处理继承问题需要践行社会主义核心价值观，本着互谅互让、和睦团结的精神，实现整个家庭的安宁幸福。
2．科学精神：中国特色社会主义继承制度作为财产制度的组成部分是保障和实现经济社会稳定健康发展的基础。
3．法治意识：明确不同遗嘱形式有效性的条件。
4．公共参与：坚持情理法的统一，正确处理家庭财产关系。
重点: 了解继承、继承制度的意义，了解法定继承的顺序。
难点: 理解继承权如何取得。
三、知识梳理（一）法定继承有顺序1．继承制度：（1）继承：是指将自然人死亡后遗留的个人合法财产给他人所有。
（2）意义：在一定程度上保证了代与代之间爱的延续和传递，是的重要保障。
【特别提醒】：①继承遗产需要先将个人合法财产从家庭共有财产或者夫妻共同财产中析出，析产以后确定的被继承人的个人合法财产才是遗产。
②民法典强调继承权男女平等、婚生子女与非婚生子女平等。
在行使继承权时，如有歧视妇女、非婚生子女的行为，当事人有权提出异议，必要时可以诉诸法律。
2．继承与债务清偿责任：①继承人不仅会获得被继承人的，还需要承担被继承人。
②本应由被继承人偿还的债务，应由继承人在继承的遗产范围内承担责任，不负清偿责任，但继承人的除外。
3．继承权的取得与丧失：（1）继承方式：①继承：基于法律的直接规定，即基于关系、关系、关系获得继承权。
②继承：基于遗嘱的指定。
遗嘱继承只能在指定继承人。
【注】：遗嘱继承法律效力优先于法定继承。
继承开始后，应先适用遗嘱继承，只有在不适用遗嘱继承时才适用法定继承。
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课堂同步学案七年级思想品德编辑：第五课让挫折丰富我们的人生第二框挫折面前也从容一、学习目标1、理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。
（知识目标）2、知道并运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。
(能力目标)3、努力从挫折中领悟和探索智慧，善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。
（情感、态度和价值观目标）4、预习提纲（1）.怎样理解失败和挫折既有消极作用，又有积极作用？（2）.挫折的积极作用具体表现在哪些方面？（3）.人们经常使用什么方法战胜挫折？为什么使用这些方法有效的战胜挫折？（4）.常用的自我疏导的方法有哪几种？二、过程与方法学生先独立思考找出答案，然后小组讨论、合作探究；教师点评明确答案.三、知识结构图挫折对人生的影响“艰难困苦，玉汝于成”接受挫折带给我们的馈赠挫折面前也从容树立正确的认识目标寻找应对挫折的有效方法正确地认识挫折激发探索创新的热情会自我疏导四、学习流程第一课时·自学指导·1、挫折对人生的影响？（消极影响与积极影响）2、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？3、挫折与智慧的关系。
（挫折送给我们的馈赠）4、战胜挫折的方法有哪些？5、自我疏导的常用方法有哪些？·合作探究·11、小丹面对挫折的态度，给我们什么启示？2、每人奉献一个通过战胜挫折获得的智慧，存入班级的智慧栏里，供大家分享、学习。
·深化认识·1、挫折是生活的大课堂，有志者能够在这个大课堂里受到教育，得到磨砺，成为生活的强者，使挫折变为动力，变失败为成功。
所以说挫折对造就人有着（）A、积极作用B、积累作用C、阻碍作用D、消极作用2、生下来一贫如洗的林肯一生都在面对挫折。
他8次参加竞选8次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。
有好多次，他本可以放弃初衷，但他并没有这样做，而是不断地与挫折抗争，最后终于成为美国历史上最伟大的总统之一。
这表明( )A、挫折具有消极作用 B．挫折是件坏事C．挫折是坏事，但也有催人振奋的作用 D．挫折是林肯事业成功的唯一条件3、张海迪，1955年秋天在济南出生。
5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
获得了全国“五个一工程”图书奖。
从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
现为作家、全国政协委员。
张海迪的人生经历告诉我们( )A．人生难免有挫折 B．挫折能激励人的意志 C、挫折本身是一件好事 D．艰难困苦，玉汝于成五、课堂巩固知识大比拼：可以采取各种方式的学习掌握本课的知识点，看谁掌握的多。
六、 [挑战自我]1．美国著名成功学家奥里森·S·马登说过：“在当今世界上，很多人都把他们所取得的成就归功于障碍与缺陷。
如果没有障碍与缺陷的刺激，他们可能只发掘出25％的才能，但一遇到痛苦的刺激，其他75％的才能就能被开发出来。
”这说明( )A．挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧B、挫折能使人发奋努力，克服困难，取得出色的成就C、艰难困苦，玉汝于成D、缺陷本身是一件好事2、海伦·凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明。
七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。
在沙利文的帮助下，海伦·凯勒进人大学学习，以优异成绩毕业。
在大学期间，她写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。
这本书被译成50种文字，在世界各国流行。
以后她又写了许多文章和几部自传性小说。
这说明( )A．人生难免有挫折 B．挫折能磨砺人的意志 C、挫折本身是一件好事 D．挫折孕育着成功3、爱迪生小的时候一直很喜欢做实验。
一次，他在火车的一节车厢里做实验里，一不小心将实验品倒在了地上，引起车厢着火，车长知道后，狠狠地给了他一巴掌。
从这以后，他的一只耳朵聋了，但他并不感觉到自己很失败，反而对实验更加喜爱。
又一次，他在选用灯泡中的灯丝时，实验了2 000多种材料，但他凭着顽强不息的精神，终于发现了一种可以做灯泡的灯丝——钨丝。
此后，他还发明了许多东西，有记载的就有1328种，这是多么惊人的成就啊!这告诉我们( )A、名人喜欢遭遇挫折B、智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物C、在人生成长道路上，我们要坦然面对挫折D、名人无一不是从苦难中磨砺出来的6、有人说：“挫折对于天才是攀登的阶梯，对于强者是夺冠者的竞赛场，对实干者是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊”。
这句话说明了什么?第二课时流程二：·自学指导·1、战胜挫折的方法有哪些？2、自我疏导的常用方法有哪些？·合作探究·1、这些“挫折感”是来自什么原因？怎么去克服它们？2、说说上面三个镜头分别代表了自我疏导的哪种方式？还有其他自我疏导的方法吗？·深化认识·1、中学生刘某因为上课注意力不集中，经常搞恶作剧，学习成绩急剧下降。
他不去找学习成绩下降的原因，而是找出各种理由为自己开脱和辩解，以致成绩下降的趋势始终得不到转变。
这说明( )A、对挫折可以取无所谓的态度 B．总结自己遭受挫折的原因，是没有用的C．该同学遇到挫折时很善于疏导自己D．对待挫折要敢于承认，理智地分析原因，积极寻求战胜挫折的方法2、张悉尼正在深圳市东湖学校求学，她已成为这所学校里大家学习的榜样。
谈起自己的短期目标和长远目标，她说：“自己还有很多作品要完成，如《童言无忌·成吉思汗VS骷髅CS战队》，这是一部预期100万字的作品，已经写完了60万字。
自己还打算创作《张悉尼，通稿2005》。
”稍微长远一点的目标，悉妮希望自己能到北大或清华念书，她说：“我的学习不是一帆风顺的，但我从没想过放弃，因为学习是我一生的事业……我要做一个有用的人，快乐的人和最受人们尊重的!”这告诉我们要战胜挫折，得到别人的认可，必须( )A、树立正确的人生目标 B．不断适应未来社会的要求，做创新型人才C．坚持不懈地终身学习 D．自觉培养创新精神3、黄伯云教授是2005年“感动中国年度人物”。
出国留学时，他时时提醒自己：“作为中国留学生，不是代表个人，代表的是国家，应该要有自己的骨气。
”1988年，黄伯云教授回国创业，他选择了世界最先进的航空制动材料的研制，因为他认为：“国家的需求就是自己的责任。
”近20年来，他寒窗苦守，经过无数次实验，终于获得成功，改写了中国飞机依赖进口刹车片的历史。
黄伯云的成功说明( )A、黄伯云具有探索创新的精神，创新是他成功的关键B．国家对科技工作者的重视是黄伯云成功的关键C、前人的经验给他提供了成功的机会 D．黄伯云的成功在于个人的运气与机遇4、迈克尔·乔丹从小就把打篮球当作一生的梦想。
乔丹刚上高中时，教练认为他个头不高，拒绝他加入球队。
乔丹将愤怒与沮丧一股脑发泄在训练场上。
经过勤奋与努力，他以精湛的球艺征服了教练，如愿以偿地成为球队的一员。
这说明( )A．遇到困难和挫折时要学会自我疏导B．善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气C、遭遇挫折时不及时调节情绪．就会丧失继续前进的勇气D．遇到挫折时，不用调节情绪五、课堂巩固知识大比拼：可以采取各种方式的学习掌握本课的知识点，看谁掌握的多。
六、 [挑战自我]5．一位哲人说过这样一句话：“伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物。
没有远大的目标会使人失去动力!没有具体的目标会使人失去信心！”这说明，要战胜挫折，成就伟业，就要( )A、不断适应未来社会的要求 B．树立正确的目标，以顽强毅力战胜挫折，不断前进C、学会学习，养成终身学习的习惯 D．具有创新精神和实践能力6．在成长的过程中，我们都会遭遇或大或小的挫折，当挫折来临时，我们应 ( )A、要正确地认识挫折，树立正确的挫折观念B．冷静分析造成挫折的各种原因，积极寻找战胜挫折的办法C．深居简出，不与人交往 D．躲避逃脱7．全国青联委员、拥有研究生学历和高级农艺师职称的蔡有华，为了粮油的增收，坚持深入农业生产第一线，不断探索，反复实践，不断克服一个又一个难题，取得一个又一个进展。
17年来，她主持或者负责完成的l0多项农业科研推广工程，累计增加粮油产量9 800万公斤，让青海互助县这个70％耕地是山地的贫困地区成了全省有名的农业大县。
从蔡有华身上我们得到的启示是（）A、要取得成就应有探索创新的热情B．探索和创新的热情能激励人们从新的角度去战胜所遇到的挫折C、我们青少年要培养创新精神，立志成长为创新型人才D．全身心地去探索，去创造，是战胜挫折的有效方法8、镜头一：小明今天的心情糟透了，在数学测验时，把本属于自己强项的数学考得一塌糊涂，他难过极了。
老师发现了他的不对劲，及时地开导他：“这次考不好不要紧，失败乃成功之母，相信下次会考得更好。
”小明在老师的开导下，终于露出了笑容。
镜头二：李宁不小心把墨水洒在同学身上，同学得理不饶人，差点和他打起来，同学还把此事告诉了班主任老师。
班主任老师在不明真相的情况下，狠狠批评了李宁，李宁伤心透顶。
同学小明和丽丽看到李宁一脸沮丧的样子，放学后拉着他到公园做悬挂车，一下子让李宁轻松了许多。
（1）上面两个镜头分别代表了自我疏导的哪种方式?（2）这对你有什么启示？。