农村小学体育课程资源开发论文

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小学体育教学论文(共10篇)

小学体育教学论文(共10篇)1. 体育课在小学生德育教育中的作用本文探讨了体育课在小学生德育教育中的作用。

通过体育活动，可以培养学生的坚强意志、团队合作精神和爱国情怀。

另外，体育课还有助于培养学生的纪律性和道德观念。

2. 激发小学生对体育的兴趣的教学方法本文介绍了一些激发小学生对体育的兴趣的教学方法。

例如，通过创设趣味性的活动和游戏，可以使学生积极参与体育课程。

此外，鼓励学生尝试多种体育项目，可以帮助他们找到自己喜爱的运动项目。

3. 小学体育教学中发展技能的重要性本文论述了小学体育教学中发展技能的重要性。

通过适当的体育训练和教学方法，可以帮助学生掌握基本的运动技能，提高身体素质和协调能力。

4. 体育课对小学生身心健康的影响本文研究了体育课对小学生身心健康的影响。

体育活动可以促进小学生的身体发育和健康成长，并提高他们的心理抗压能力与自信心。

5. 融入游戏元素的小学体育教学方法本文介绍了一种融入游戏元素的小学体育教学方法。

通过以游戏为主导的教学方式，可以增加学生的参与度和研究兴趣，提高教学效果。

6. 探索小学体育与其他学科的综合教学模式本文探讨了小学体育与其他学科的综合教学模式。

通过跨学科的教学方法，可以促进小学生综合能力的发展，培养他们的创新思维和问题解决能力。

7. 小学体育的评价与反馈方法研究本文研究了小学体育的评价与反馈方法。

通过建立科学有效的评价体系和提供针对性的反馈，可以帮助学生全面了解自己的体育水平和进步方向。

8. 小学体育课程设计中的个性化教学探究本文探究了小学体育课程设计中的个性化教学。

通过灵活的教学安排和个性化的指导，可以满足学生不同的研究需求和兴趣爱好。

9. 小学体育教育中的安全教育策略探讨本文讨论了小学体育教育中的安全教育策略。

通过加强安全意识教育和建立相应的安全保障措施，可以保障学生在体育活动中的安全。

10. 小学体育教学中发展学生创造力的方法本文介绍了一些小学体育教学中发展学生创造力的方法。

小学体育课程教学论文10篇

小学体育课程教学论文10篇第一篇:小学体育课堂教学有效性分析摘要：小学体育是小学阶段一门重要的课程。

小学体育是一门兼具户内和户外的课程教学。

它不仅教授学生体育技能，还能够帮助学生如何开展更好的体育锻炼。

提高小学体育课堂教学有效性对于促进体育课堂教学效率的提升有着重要的促进作用。

结合实际，谈一谈自己的体会。

关键词：小学体育；课堂教学；有效性随着新课程改革的不断深入开展，小学各科教学都发生了很大的变化，小学体育也不例外。

小学体育是小学阶段重要的一门学科，如何更好地提高小学体育课堂教学的有效性，对于提高小学生体育课程的学习认知水平有重要的作用。

一、提高驾驭课堂的能力小学体育是一门既有课堂内的教学又有课外教学的课程。

教师要不断提高驾驭课堂的能力，让学生在课堂教学中能够真正融入进去，专心致志地学习。

在操场上进行教学时，学生可能会受到外界的干扰，小学生本身自控能力相对较差，因此注意力会不集中，直接影响课堂教学。

教师要利用各种各样的教学方式，比如进行群体训练、个体训练等多种方式来进行课堂教学，激发学生学习体育的兴趣。

教师要让学生充分扮演课堂教学中的重要角色，让学生主动参与课堂教学，从而使整个课堂教学气氛更加和谐融洽。

二、采用灵活多变的教学方法进行课堂教学在体育课堂教学过程中，教师采用的教学方法是不固定的，而采取哪种教学方法合适的最重要的衡量标准是：是否调动了学生学习的兴趣，是否能产生良好的教学效果。

1.教师可以利用游戏进行课堂教学游戏是体育教学的重要组成部分，体育可以给学生带来更多的教学乐趣，体育内容丰富、生动活泼，对于学生学习的积极性和创造性有着很好的促进作用。

体育教师可以根据学生的年龄、性格等特点进行不同的教学，如教师可以通过进行“沙包投掷大比拼”这个游戏来让学生进行投掷的训练。

将男女生各分为两组，在同一时间内看哪一组投掷的沙包更准，从而促进学生更好地进行相关方面的学习，培养学生认真、大胆的品质。

2.教师要利用比赛进行教学体育蕴含许多竞技运动，在体育教学过程中，可以通过比赛来进行，通过比赛，学生更愿意参加体育运动，更愿意进行相关的学习。

谈农村中小学体育教育现状论文

谈农村中小学体育教育现状摘要：体育教学是学校培养社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，学校的体育教学工作直接影响着祖国建设人才的体质和素质。

目前，农村中小学体育教育不能让学生有浓厚的学习兴趣。

面对农村中小学体育教育现状笔者简要谈谈农村体育教育存在的问题。

关键词：浅谈；农村；中小学；体育教育；现状中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）21-191-02不久前，国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。

据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼的不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体育达标要求，情况令人担忧应该引起教育行政部门和学校领导的重视。

体育教学是学校培养社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，学校的体育教学工作直接影响着祖国建设人才的体质和素质。

我国经济迅速发展综合国力十分强大人民生活水平有了质的改变。

国家的发展离不开教育。

人民生活水平的提高离不教育都需要大力发展教育。

我国的教育是全面实行素质教育素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

学校教育要求教师在课堂上让学生积极主动参与学得有激情、学得高兴对学习产生浓厚的学习兴趣达到最佳的学习效果。

体育学科也是同样的教育要求也是让学生达到最佳的体育学习效果。

可现在的农村中小学体育教育不能让学生学的主动学的有激情学的高兴对体育锻炼不能产生浓厚的学习兴趣甚至有些反感。

面对现在的农村中小学体育教育现状我作为一直工作在农村体育教育教学一线的专业体育教师不得不说说农村体育教育存在的问题。

一、国家对农村中小学的教育经费没有直接到账影响着农村中小学正常的开支导致体育经费不足体育器材、体育场地和体育设施缺乏体育教师不能全面开展体育教育教学（有的体育项目没有场地或器材不能开课。

农村小学校园体育教学现状论文

农村小学校园体育教学现状分析摘要：强国先强民，强民先强体。

体育锻炼对于一个国家，一个民族、一个人是至关重要的。

我们国家在体育运动方面花费了大量的人力和物力，但从某方面来说，取得的成绩远远不能和我们这个13亿人口的大国划等号。

全民健身，全民运动在全国一度掀起了热潮，但其作用并不大。

祖国人口已经老龄化，祖国的未来需要我们下一代来接班、来发展，尤其是体育方面。

因此，我们小学的体育课就起着至关重要的作用。

它是国民的基础，祖国的未来。

小学的体育教学实属不易。

国家想培养一些在体育方面有特长的学生，就得从小培养其兴趣爱好，让其爱，才能练，练了才有希望，有希望才能发展，有发展国家才能后继有人。

我们应该重视学生全方位的发展，重智育，轻体育的观念严重影响了农村体育教学的开展。

我们要按照科学发展观的要求审视我们的问题，改变这种错误的观念，让充满泥土气息的孩子们也能体现运动的激情！因此，改善农村中小学体育工作的落后状况迫在眉睫。

关键词：农村小学校园体育教学现状我们学校是一所极为普通的农村小学，如果顺应前几年的大趋势——撤点并校，我们学校今年就该撤了，但至今没有。

全校不到120名学生，教师9人，其中女教师7人，平均年龄30岁；男教师2人，1位下学期退休（满60岁），1位今年56岁。

学校里边的一些体力工作，全是这两位男老师的，让人看了都不忍心。

如下雨天，上平房排水；线路出现故障，上房维修线路；翻地种菜；修剪花木；风雨无阻地骑自行车上街买菜等等。

由于，教师编制紧张，像英语课、音乐课、信息技术课等等这些课我们女老师带，学校的体育课就非两名男老师莫属。

而我们不得不将全校的体育课改为1——3年级合上，4——6年级合上。

现如今学生人数少，三个年级一起合上最多60几名学生。

（和大学校相比也就一个班学生）人数不是什么大问题，可这课怎么上呢？学生年级不同，年龄有差异，体质就有差异，各项活动的技能也达不到统一标准，课的内容就无法统一了。

对于两名老教师而言，上好体育课首先得保证每位学生在活动中的安全；其次，活动有秩序；最后就是学生玩的开心、玩得满头大汗，就是一节所谓的学生期盼的体育课。

农村中小学学校体育现状、问题及发展对策研究[论文]

农村中小学学校体育的现状、问题及发展对策研究本文通过实地调研和资料分析，对甘肃省定西市安定区农村中小学学校体育师资队伍、课堂教学、课余体育、经费与场地器材现状进行了比较深入的研究。

找出存在的问题及发展的制约因素，分析问题产生的根源，并据此提出新形势下解决农村中小学学校体育发展的对策，为相关部门了解该区域学校体育现状，制定相关政策措施提供第一手资料和科学的参考依据。

从而为定西市、甘肃省乃至全国的农村中小学学校体育的发展和改革提供一定的借鉴。

农村中小学学校体育现状发展对策一、农村中小学学校体育的现状安定区约96%的学校集中在农村，2011年通过布局调整将原来的334所各级各类学校合理撤并为现在的276所，其中农村中小学250多所。

通过对农村5所完全中学及19个学区的240多所中小学学校体育的状况进行调查发现，完中和乡镇中小学以及公路沿线的学校基本都有专职体育教师，体育器材勉强可以维持体育教学的需要，场地还能满足学生的活动，体育教学开展比较正常。

但在边远山区大部分学校的操场面积狭小，操场内的体育设施最多也仅是一个篮球架和一张乒乓球台，场地器材达标率很低，根本无法开展课余体育活动及训练。

课堂教学与《课程标准》的差距甚远，由于校领导长期不够重视导致体育教师上课热情不高，往往是得过且过。

体育课常常被戏称为“稍息、立正、解散”。

一上课，绕操场跑两圈，然后篮球一扔就是体育，课堂教学基本以学生自由活动为主。

根本没有专职体育教师，都是由其他专业的教师兼代，课时过多，根本无暇顾及体育课的质量，没有时间和精力编写体育课教案，体育课节数不足，常常被其它课挤占，多数以“放羊式”教学为主。

早操、大课间活动、眼保健操等重要体育活动形式没有得到足够重视，学生参加体育锻炼的时间每天不足1h。

呈现出无设施、无教师、无经费的“三无”状况。

二、农村中小学学校体育存在的问题1.体育教师总体数量严重不足，边远山区缺少专职体育教师，男女体育教师配备比例不尽合理，不能满足正常教学的需要。

小学体育教育教学研究论文10篇

小学体育教育教学研究论文10篇第一篇：小学体育课程资源的开发与利用摘要：课程资源是一个富有教育价值的教学资料，并且能够通过不同种类的资源让课堂变得更加丰富，更加多元化，因此如果我们合理的运用课程资源并且结合新课程中要求培养学生综合能力的教学要求，就能够在小学体育课程中从课堂、学生、老师三个方面整体的提升教学质量，从而提高学生的素质教育，进而让每个学生都能够参与到轻松愉悦的体育课堂。

关键词：新课程；小学；体育；课程资源；开发随着教育不断深入的改革，体育教育成为了学生发展”德、智、体、美”四个方面的不可或缺的教学重要组成部分，并且通过丰富的体育设施资源、教学人力资源、课程内容资源能够使小学体育课程中内容能够深入人心，从而用新兴的体育教学资源来充实和更新传统的体育教学模式，进而使学生能够在科学化的体育管理和前沿化的体育器材中锻炼身体，强健体魄，促进体育课程的进行。

１积极编制教材，丰富课程体育作为全年龄段教学规划中不可缺少的课程，其重要程度不言而喻，尤其是对于年龄小，天性活泼好动的小学生来说，规律的体育课程搭配上科学的锻炼方法能够有效地促进学生的身体发育，并且与国家提出的“德智体全面发展”的教学目的相符合。

再加上小学生好动的天性，体育课能够充分缓解学习的压力，让孩子的天性得到释放，达到快乐学习的目标老师应该积极的发掘形式多样的体育教学活动，不仅仅是现有的足球，篮球等常规的体育活动，老师可以将当地的民间特色体育活动加入体育教学中。

同时老师应该根据学生的兴趣爱好和身体素质，科学制定合适的运动项目，控制运动量，避免不必要的受伤和疲惫。

比如在少数民族地区的学校，如内蒙地区，师生大部分为蒙古人，学校可以邀请当地的民俗学者和体育老师共同研究把具有民族，民间特色，能够反映本地自然地理和风土人情的传统活动。

例如，摔跤，角斗等传统民俗项目进行一些科学的改编，降低激烈程度和危险性，这样不仅保障了学生的安全，让学生在体育课上有更多的选择，这样不仅仅拓宽了体育教材，同时还能体育教学做出了贡献，在循循善诱之中让学生从小接受传统文化的熏陶，领略传统文化的美，这样教学模式之中就能够对少数民族的文化保护和发扬具有长远的影响。

衡水市农村中小学体育教学资源现状及论证研究

教育园地衡水市农村中小学体育教学资源现状及论证研究摘要：学校体育是学校教育的重要组成部分，中小学体育教学是学校体育教学的基础，农村中小学体育教学资源与城市中小学相比较，存在着一定的差距，本文阐述了体育教学资源与衡水市农村中小学体育教学现状，运用问卷调查的方法指出农村中小学体育教学工作需要进一步建设和完善。

关键字：体育教学资源；农村；中小学学校体育教学不仅是现代体育的基础，也是现代教育的重要组成部分，是全面发展人的身体、增强体质，传授体育知识、技术和技能，提高运动技术水平，培养良好的道德意志品质的一个有目的、有计划、有组织的教育过程。

同时它又是社会体育和竞技体育的基石，是国民体育的有机组成部分，对建设社会主义物质文明和精神文明有着积极的作用。

而农村学校是中国基础教育的主体，我国目前８５％的中小学校在农村，７５％的中小学生在农村就读。

从总体上讲，只有抓好乡镇一级学校的体育教育工作，才算真正落实基础教育面向全体学生、全面提高学生素质的要求［１］。

但一直以来受各种因素的影响，农村中小学的体育教学资源与城市中小学相比，受重视程度不够，在体育教学工作的开展过程中存在着一定的差距。

因此，合理利用体育教学资源，抓好农村中小学的体育教学工作是体育教育工作者面临的一项非常重要的课题。

1体育教学资源概述体育教学资源是学校体育教学中非常重要的基础资源，它是学校体育课程的基本建设，同时也是推动实施素质教育的一个最关键的条件。

随着学校体育改革和发展的需要，学校体育教学资源必然要进行改革与创新，课程的形式也要打破传统必修课统一天下的局面，使之向多样化、趣味性、个性化和综合化的方向发展，使体育课堂教学内容更加丰富多彩，从而使体育教学内容能适应社会经济发展的要求，充分调动学生学习和锻炼的积极性，培养学生对体育的兴趣，发展学生的体育能力。

2农村中小学体育教学资源现状我国农村中小学的办学条件较差，各地体育教学资源的差异也很明显，尤其是在山区，体育课往往就是劳动课、自习课，有些地区甚至根本就没有开设体育课。

如何有效开展农村小学体育大课间活动论文

浅议如何有效开展农村小学的体育大课间活动响应国家教委号召开展体育大课间活动。

坚持“人人健康、健康第一”的思想，牢固学生树立终身体育的课改理念，为学生每天能有体育锻炼时间创造良好的条件，丰富学生课余生活，增强学生的体质，培养学生的心里素质和道德素质，促进学生主动参与体育活动，培养学生参与体育的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

在大课间活动体现合作，自主、探究，创新的教学理念.学生参与到大课间体育活动，可以锻炼身体，练习技能，愉悦身心，放松心情，消除疲劳等，大课间体育活动对学生的健康成长是有很大的好处。

开展阳光体育大课间迫在眉睫。

对于地处偏远的山区，体育条件较差的农村小学。

曾很迷茫，不知如何开展好这一项工作。

经思析探究我们发现，在我校开展“阳光大课间”活动的确存在很多困难：缺乏专业教师。

场地狭小，活动空间不足。

体育器材的缺乏。

为此，为了开展好农村体育阳光体育大课间，我有几点看法与同行教师探讨。

一、定目标以优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，使之成为一节课的模式进行让学生乐于参与，主动参与学校阳光体育大课间，以掌握健身的方法自觉地锻炼；根据学生的身心发展需求，积极创新，力求以活动励德，活动辅智，以活动健美，以活动促劳，促进学生全面发展。

充分发挥阵地的作用，大力宣传大课间活动对学生的教育意义和简体的作用，使师生达到共识。

二、加强情感交流，建立良好的师生关系教师主动接触学生，深入了解学生的个性特点，兴趣爱好，心里健康状况，运动技能与身体素质状况，并进一步认真细致的分析比较。

切实做到心中有数，因人而异尤其在体育大课间上表现异常的学生，更要给予关心和帮助，和学生建立一种有哈皮亲密的关系，让他们生活爱和谐氛围中，增加学生集体凝聚力。

这样不仅能提高学生学习效率，并能充分挖掘潜能，有益于学生个性充分发展，形成健康人格，促进心理健康。

三、建立合理，形成多样的评价制度评价是一种手段，使为了促进学生的学习，只有科学评价才能起到激励学生学习意志，在大课间中我们制定了季刊最终成绩又注重进步幅度的综合评价制度，这种评价制度建立有效克服看最终结果的弊端，有效通告了素质较差的学生的学习积极性。

体育教学方面的论文

农村小学体育课如何开展素质教育摘要：农村学校体育的发展是我国现今整个体育工作的战略重点。

目前，对农村学校体育工作的发展过程中，如何真正落实体育新课标，必须作具体分析，要考虑主、客观的诸多因素，对症下药，从根本上解决目前农村中小学体育教学中存在的不足。

关键字：小学体育农村素质教育体育课的教育是我国社会主义教育的重要组成部分之一，是贯彻党的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。

因此，体育教育工作也是学校工作的重要内容之一。

青少年是祖国的未来，是二十一世纪的建设人才，如果没有很强壮的身体，就不能担当起如此重任，所以，搞好农村小学体育课教学是一个事关重大的问题，各级领导及教育行政部门应该重视这个问题，要让广大农村青少年从小健全地发育身体，成为祖国建设的合格人才。

一、目前农村学校体育教学的现状我国是一个人口重多的农业大国，农业人口占了很大的比例。

那么，农村小学的体育课教学又是什么样的情况呢，对体育课的教学以如何开展“素质教育的呢？这个问题我作了一些调查和了解。

首先谈谈我们学校的情况：相比而言我校领导对体育课的教育教学十分重视，而绍兴2014年又将举办浙江省大学生运动会，在刚刚结束的全县中小学生我校取得了不错的成绩，相比上年总分翻了一番，位列钱清学区同类学校中位列第一，名次也有大幅度的提升，还有去年的全县广播操比赛勇夺桂冠。

尽管这样，我认为我们学校的体育师资力量仍然比较差，没有一个体育专业毕业分来的教师，所以，在体育教育教字上还有一定的困难。

经过深深地思考，我总结出如下几点当前农村小学体育课教学较普遍存在的问题和大家一起来共同探讨。

1、场地器材落后不实用学校体育方面投资少，存在着器材品种及数量不足的状况。

使用的体育器材，基本上是旧式器材，而且大多数器材的品种和规格成人化不适合中学生使用。

有的器材体积又大又重，学生搬运困难，长期不使用像跳箱、山羊，只能充器材数量，即使有些器材能使用，个别体育教师又怕麻烦或出现伤害事故，也不使用。

2023年小学体育教学论文(通用20篇)整理

2023年小学体育教学论文（通用20篇）整理学校体育教学论文（通用20篇）在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是争论某种问题或讨论某种问题的文章。

你知道论文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的学校体育教学论文，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

学校体育教学论文篇1一、“拓潜教学”模式界定学校体育课程标准指出：“体育与健康课程以身体练习为主要手段，促进同学的身体、心理、社会适应力量等整体健康水平。

”以闻名心理学家马斯洛和罗杰斯为代表人物的人本主义学习理论认为，应注意启发学习者的内在潜能，培育从自身角度感知世界的力量，从而达到自我实现的人生最高境界。

同学在适当的教学方法下，身体、心理、社会适应等潜能能够被充分激发，综合素养由此全面提升。

我渐渐形成以拓展同学潜能为核心的教学理念，运用于教学实践，总结出“拓潜教学”模式。

拓，即开拓、拓展；潜，即潜能、潜力。

“拓潜教学”模式即以行之有效的教学方法，挖掘并拓展同学的内在潜能，使同学综合素养得到不同程度的提升，实现可持续进展，尤其是身体潜能、制造潜能、社会潜能、艺术潜能。

我应用不同的教学方法，依据各教学法的特点，在教学中侧重于拓展同学不同方面的潜能。

体育教学方法敏捷交叉使用，虽各有侧重，但最终均指向同学内在潜能最大限度的开发拓展，如课程标准所言，“促进同学全面和谐进展”。

二、“拓潜教学”模式实施（一）以分层教学法拓展身体潜能。

学校体育课程首要的课程价值是提高同学对身体和健康的熟悉，坚持熬炼，增加体能，全面提高身体素养。

同学因先天遗传、后天环境等多种因素影响，身体素养存在着明显的个体差异，因此拓展同学的身体潜能要有差异化、针对性的教学方法。

我实施分层教学法，即在同学身体状况存在明显差异的状况下，提出不同的教学目标，采纳不同的教学策略，使全部同学的身体素养得到适合自身状况的提高，每个层次的同学均由此获得体育熬炼的胜利体验，进入主动参加、乐观提高的良性循环状态，身体潜能得到持续的激发与培育。

小学体育课教学创新论文

浅谈小学体育课教学的创新《全日制义务教育体育（体育与健康）课程标准》提出“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益”的理念。

同时，对体育课真正的含义做了进一步深化，从而确立适应现代社会性的健康观念，为我们的教育工作者改革指明方向。

一、积极开发课程资源，力求选材内容更具时尚性随着社会的不断发展和进步，更科学、更方便、更适用于学生和中、老年人的健康项目（即投资少，健身娱乐性强）相继出现。

但体育项目并不是单一的，而是建立在全方位、多层次上的，学生除了参加某项体育活动外，还需要参加某些娱乐性较强的运动项目。

所以，我把教材内容分为大众体育、健身体育、娱乐体育、民族民俗民间体育和新兴体育项目等内容进入教材选择体系。

例如社会时尚项目有：跆拳道、保龄球、足球、毽球、乒乓球、耍手绢、武术……等项目。

把这些内容融入到体育课堂里，既有利于实现新课程的目标理念，又有利于为学校教育教学提供教材内容，形成自己鲜明、独特的教学风格。

况且，现在的学生对体育的需求不仅停留在体育的健身功能上，更主要的是看中体育还具有娱乐的功能。

所以，我在教材安排上，尽量符合不同水平学生的生理、心理特点，不断变换和更新教学方法，对学生产生巨大的吸引力，使所有的学生能自始至终、全身心地参与活动，摒弃了传统教学的内容单调、枯燥乏味的老模式，用新颖的运动项目，给学生营造一种全新的学习氛围。

二、拓展教学有利空间，让活动内容更能体现学生的主体地位教学的主体性必须表现在学生的主动性，而主动性中还要充分发挥学生的主体作用，有效地使学生主动地参与到教学中来，积极主动地探索和发现知识，渴望成为学习的主人。

主体性的发挥与学习动机有着内在的联系，因此，在选项教学时，我特别注意激发学生学习的内在动机：（1）多给学生一些自己的空间；（2）尊重学生的选择发展；（3）多给学生展示的舞台。

小学体育教学论文(精选多篇)

小学体育教学论文(精选多篇)第一篇：小学体育教学论文新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。

新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。

一、追求开放多样的教学内容1、做到教学内容多样化根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。

即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。

例如，在３０米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延。

2、做到教学内容游戏化小学低年级的教学内容一般都比较简单，没有较难的技术，是可以通过游戏的形式进行教学的。

把教学内容进行游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。

如在进行队列队形练习时进行游戏化改造，学大雁排排队、推火车等形式，提高了学生的练习积极性。

3、做到教学内容循环化教学内容的单一重复有利于掌握一定的动作技术，但是也易引起学生厌烦，我们可以对多个内容进行一定的循环，每节课可以从不同的点切入，每节课的切入点要有一定的联系和提高。

这样每节课渗透一点新的内容，让学生在不知不觉中得到了提高。

4、做到教学内容生活化许多的教学内容和我们的生活紧密相连，教学内容生活化可以从两个方面切入，一方面我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活实际，如一次郊游，走在平路上——慢跑；爬山——原地高抬腿跑；过独木桥——两手侧平举，足尖跳；盘山道走——曲线行进。

农村教育论文优秀范文

农村教育论文优秀范文二十一世纪，中国的竞争力很大程度上取决于其教育的竞争力，农村教育则是关系到中国整体发展的一个根本问题，而解决农村教育问题关键在于如何提高教育供给的有效性。

下文是店铺为大家搜集整理的关于农村教育论文优秀范文的内容，欢迎大家阅读参考!农村教育论文优秀范文篇1浅谈农村体育教育【摘要】随着素质教育理念的深入推行，培养学生的综合能力已经成为了各级教育单位的普遍共识。

一直以来，由于区域经济发展的差异，农村教育存在着诸多的问题。

文中以农村体育教育入手，深入分析了影响农村体育教学水平的具体原因，并提出了相应的解决措施。

以供同行教育人员借鉴参考。

【关键词】农村;体育教育;限制条件;教学措施在广大农村，体育教育面貌与现代教育的要求还存在很大的差距，这对于无数渴望运动，爱好体育的儿童来说，不能不说是一种悲哀。

学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，培养合格人才的重任。

农村小学体育教育状况确实令人担忧。

一、当前农村小学体育工作存在的主要问题1.体育教师不受重视体育观念的落后，学校体育管理无系统，体育教师是杂课教师，甚至还有这样一种看法：体育教师“四肢发达，头脑简单”。

有些学校认为体育课不是正课，可有可无，一个学期下来，一节体育课也没有上，除非上级要求检查课程的开展情况，才不得不上一两节体育课。

这不狠狠地剥夺了农村孩子对体育的渴望!同时也大大地打消了农村小学体育教师上课的积极性。

2.学生家长不重视有些家长根本不重视子女的身体锻炼，一味要求子女学习，不让子女参加体育锻炼，认为体育影响学习，耽误学习时间。

有些家长为了让子女能考取重点学校，甚至剥夺他们的课余时间，休息日也让子女去补习班补课。

他们的这观念给学校的管理与决策带来了许多不利。

3.农村学校体育观念的落后有些农村学校在应试教育的影响下，提高学生的文化课成绩，竟然搞了教学奖惩，教师更加忽视了体育教学，甚至有些学校取消了体育课，有体育课的也往往被其它学科挤占。

小学体育课程教学论文10篇

小学体育课程教学论文10篇第一篇:小学体育课堂教学有效性分析摘要：小学体育是小学阶段一门重要的课程。

小学体育是一门兼具户内和户外的课程教学。

它不仅教授学生体育技能，还能够帮助学生如何开展更好的体育锻炼。

提高小学体育课堂教学有效性对于促进体育课堂教学效率的提升有着重要的促进作用。

结合实际，谈一谈自己的体会。

关键词：小学体育；课堂教学；有效性随着新课程改革的不断深入开展，小学各科教学都发生了很大的变化，小学体育也不例外。

小学体育是小学阶段重要的一门学科，如何更好地提高小学体育课堂教学的有效性，对于提高小学生体育课程的学习认知水平有重要的作用。

一、提高驾驭课堂的能力小学体育是一门既有课堂内的教学又有课外教学的课程。

教师要不断提高驾驭课堂的能力，让学生在课堂教学中能够真正融入进去，专心致志地学习。

在操场上进行教学时，学生可能会受到外界的干扰，小学生本身自控能力相对较差，因此注意力会不集中，直接影响课堂教学。

教师要利用各种各样的教学方式，比如进行群体训练、个体训练等多种方式来进行课堂教学，激发学生学习体育的兴趣。

教师要让学生充分扮演课堂教学中的重要角色，让学生主动参与课堂教学，从而使整个课堂教学气氛更加和谐融洽。

体育教师可以根据学生的年龄、性格等特点进行不同的教学，如教师可以通过进行“沙包投掷大比拼”这个游戏来让学生进行投掷的训练。

将男女生各分为两组，在同一时间内看哪一组投掷的沙包更准，从而促进学生更好地进行相关方面的学习，培养学生认真、大胆的品质。

农村中小学体育教育的现状及其对策论文

农村中小学体育教育的现状及其对策摘要：体育教育是我国教育的一项重要内容，然而由于投入不足，人员短缺，业务水平不高及传统观念的影响，体育教育在农村中小学的问题更为突出，从而也导致了农村体育教育的质量下降，水平不高的问题，那么如何解决这一现状成为当前影响我国体育教学的一项重要课题。

关键词：体育短缺投入发展体育是社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，在我国的各个教育年龄段都安排有体育课。

然而由于各个学校的基础设施受当地的经济和政府投资的影响，也导致个各地的体育课的质量大相径庭，这一点在农村尤为严重。

当前，我国农村学校体育工作存在的主要问题可以表述为以下几个方面。

一、资金短缺，设施陈旧大多数的农村学校都面临着政府投入不到位，资金不足的难题，这些直接导致了学校的体育基础设施投入不到位，场地不足，有些学校还有器材管理不善的问题，常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。

这就给体育课的质量带来了严峻的挑战，一方面是来自国家规定的各项训练科目，另一方面是没有相关的器材，要处理此类问题，也就成为了各个农村中小学体育教师最头疼的问题。

二、人员短缺，业务水平不足按照当前我国师范教育的培养模式，大多数学生来源于各个高级中学培养的体育生，经过高考和大学的学习，再经过一系列的考试分配到学校中去，然而，本来师范教育招收的体育生就少，能够愿意到农村工作的就更少了，所以，导致了农村中小学的专业体育老师很少，有的学校几乎没有，体育课由副校长或主任兼职，这也直接导致了体育课质量的下降，有的老师甚至玩笑的说到，“你们体育课可省事，稍息，立正玩去吧”，这不难看出农村中小学体育课的弊端。

近几年来，青年教师虽逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。

一些青年体育教师受拜金主义的影响，缺乏敬业奉献精神，在社会上从事第二职业，对待学校的工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，体育课甚至处于一种“放羊”式的状态。

关于小学体育教学论文六篇_1

关于小学体育教学论文六篇－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－关于小学体育教学论文六篇【篇一】在小学阶段，体育课是为了增强学生的体质，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力，为学生终身参加体育锻炼打下基础的重要阶段。

小学是学生生长发育的关键时期，长期坚持跳绳可以推迟软骨钙化的年龄，使骨龄的生长期变长，这样一来就可以促进身高；能按照规律的上下跳动可以促进个人脑细胞的生长，使我们的大脑得到更好的发育；经常跳绳还能使小学生的协调性、灵敏性得到显著提高，文章就立足于这个关键点，对小学体育教学中如何学习花样跳绳进行研讨。

1. 花样跳绳的教学意义1.1. 丰富了体育课程在当代的体育课程教学环境下，我们主要是侧重于学生体质能力方面的锻炼，课程大部分围绕了提升学生速度能力、耐力能力、跳跃能力、投掷能力等等来进行课程教学，并且主要是为了使学生在小学阶段能取得较好的体育成绩，偏重于这个方面的教学，没有使学生对于体育运动的积极性得到提高，只是让他们一股劲的训练和比赛，学生的自主创新能力没有得到提高，通过花样跳绳这项运动，可以满足师生对于健身趣味的追求，并且增强了学校的教育文化，使学校的体育运动氛围得到提高1.2. 提高学生身体素质平时我们讲的跳绳就简单的单摇跳而已，而我们的花样跳绳使我们的学生全身心的参与进来，跳绳时的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，能有效的增强我们脑细胞的活力，使学生的思维和想象力得到提升。

我们跳绳需要学生身体的各个部位都参与进来，才能学好我们的花样跳绳。

通过各种不同的花样跳绳的练习，学生的协调性和自己的对于动作节拍感都得到增强，为学生在学习其他体育项目的之前都奠定了良好的基础。

1.3. 促进学生心理健康当代教学环境下学生的心理健康也是非常关键的一环。

在小学体育教学中，我们可以利用花样跳绳多变的方式来对学生进行心理教育，使他们健康快乐成长。

在学习的过程中，学生习得动作的成就感是非常强的，教师加以表扬就能极大的提升孩子的自信心，能使他们心理健康得到良好的发展。

对体育课程资源开发与利用若干思考[论文]

对体育课程资源的开发与利用的若干思考摘要：体育课程是学校教育的重要组成部分，体育课是学校体育工作的中心环节。

认真上好体育课，是落实“健康第一”指导思想的重要途径，是促进学生身心健康成长的重要保证，也是培养学生运动兴趣和锻炼习惯的重要手段。

作为一名优秀的体育教师不仅要善于组织课堂教学，而且还要合理开发与利用体育课程资源。

关键词：体育教学体育课堂课程资源开发利用教育部颁布的《体育（与健康）课程标准》对体育课程的性质作了这样的表述：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

”这就决定了体育课程教与学的主要手段是以活动性游戏和各种运动方法构成的身体练习。

学生通过自身的运动实践锻炼身体、学习运动技能，在运动实践中陶冶情操、改善心理品质和道德品质。

一、体育课程资源的概念体育课程资源是指开展体育教学活动时可以挖掘利用的各种人力、物力、内容以及自然环境条件等。

农村小学由于受经济发展程度的制约，在体育师资、场地建设和器材配备等方面一般较为滞后，而开展体育活动时对这些物质条件又有特定的要求，不具备基本的师资、场地和器材条件，缺少科学合理的教学内容，就无法开展正常的体育教学活动。

因此，我们必须在现有经济条件下，努力挖掘当地的体育课程资源，积极创造有利条件上好体育课，让广大小学生享受到运动的乐趣，促进他们的身心健康发展。

二、开发体育课程内容资源的基本要求开发体育课程内容资源应根据学校体育课程的目标，学生的身心特点、兴趣爱好以及学校当地的实际情况。

教学内容资源的开发要符合以下基本要求：1.健身性体育课的内容应该具有健身性，对学生身体的正常生长发育具有积极的促进作用，使学生形成正确的身体姿势，发展他们的柔韧、反应、灵敏和协调能力，有效增强学生的体能。

小学体育教研活动论文(3篇)

第1篇摘要：本文通过对小学体育教研活动的分析，探讨了体育教研活动的意义、组织形式、实施策略以及存在的问题和改进措施。

通过体育教研活动的开展，提高小学体育教学质量，促进学生身心健康发展。

关键词：小学体育；教研活动；教学质量；身心健康发展一、引言体育作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、心理素质和社会适应能力具有重要意义。

小学体育教研活动是提高小学体育教学质量、促进学生身心健康发展的重要途径。

本文旨在探讨小学体育教研活动的意义、组织形式、实施策略以及存在的问题和改进措施。

二、小学体育教研活动的意义1.提高教师业务水平通过体育教研活动，教师可以相互学习、交流教学经验，提高自身的业务水平，从而更好地开展教学工作。

2.优化教学资源体育教研活动有助于整合和优化教学资源，使教师能够更好地利用现有资源，提高教学效果。

3.促进学生身心健康发展体育教研活动有助于提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神，促进学生身心健康发展。

4.促进学校体育工作的发展体育教研活动有助于提高学校体育工作的整体水平，推动学校体育事业的发展。

三、小学体育教研活动的组织形式1.集体备课集体备课是体育教研活动的重要形式之一。

教师通过集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段，提高教学效果。

2.教学观摩教学观摩是教师相互学习、借鉴经验的重要途径。

通过观摩其他教师的课堂教学，教师可以发现自己的不足，从而改进自己的教学方法。

3.教学研讨教学研讨是教师交流教学心得、探讨教学问题的活动。

教师可以针对教学中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。

4.课题研究课题研究是体育教研活动的重要组成部分。

教师可以结合教学实际，开展课题研究，提高教学效果。

四、小学体育教研活动的实施策略1.明确教研目标体育教研活动应围绕提高教学质量、促进学生身心健康发展这一目标进行。

2.制定合理的教研计划教研计划应包括教研主题、时间安排、参与人员、活动形式等内容。

3.注重教研活动的过程教研活动应注重过程，关注教师的教学行为、学生的学习效果，以及教研活动的效果。

如何提高农村学校体育教学论文

浅谈如何提高农村学校体育教学“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念。

近年来，作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展。

但是在广大农村学校，体育教育面貌与现代教育的要求还存在很大差距，主要表现为体育场地小，体育器材设施不完备，体育专业教师缺乏等。

面对这些现状，本人结合自己在农村任教多年的经验，认为，要想提高农村学校的体育教学，就要充分利用现有的体育场地和器材资源，精心设计教学形式，提高体育教师的专业发展，从而真正提高农村学校体育教学。

1、充分利用现有的体育场地器材资源农村学校在场地器材方面普遍存在滞后的现象，既然场地和器材短期之内不会有大的改观，我们就应该立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。

尽可能地利用好现有的器材，尽可能地让农村学生接受更多的更好的体育教学，享受体育给他们带来的愉悦。

比如：巧用体育场。

体育场不仅仅是学生上操专用的，有许多教材内容都是在体育场上进行教学的。

农村学校体育场普遍不标准，比较小，那么在教学的时候，我们可以利用小场地的边线或端线组织短距离跑、往返跑、起跑等教学，利用弧线组织弯道跑教学，利用整个场地组织蛇形跑、超越式跑等教学。

还可在场地上组织小型足球赛、射门赛、拔河赛等小型比赛，培养广大学生的兴趣。

妙用小垫子。

垫子不仅仅限用于滚翻、仰卧起坐等练习，还可用于立定跳远和各种趣味跳教学，小足球比赛中用于球门，用于跨过、绕过障碍教学，用于游戏投掷打靶、穿过小树林等。

只要广大体育教师充分利用好现有的体育器材，就能更好地激发学生的兴趣，提高课堂教学质量。

2、精心设计课堂组织形式每个体育教师在备课时经常会考虑如何合理地调动队形，哪个位置做示范最有效，什么时候讲解点评最适时，如何把少量的器材发挥最大的课堂效益。

只要我们提高认识，在课堂组织结构上多想想办法，组织严谨些、分组合理些，灵活变通之下，我们农村学校同样能上出高质量高效率的体育课的。