第23讲认识与保护生物的多样性
了解生物多样性和保护
了解生物多样性和保护生物多样性是指地球上各种生物物种的丰富程度和多样性程度。
它是生物资源的基础，也是生态系统的支撑力量。
保护生物多样性是保护生物世界的各种物种、生态系统和遗传资源，维护生态平衡，确保地球生态环境的可持续发展。
为了更好地了解生物多样性和保护，我们需要首先认识生物多样性的意义和价值。
首先，生物多样性是地球生态系统的基础。
地球生态系统是由生物体、生物之间的相互作用及其与环境的关系所组成的。
而物种是生态系统中最基本的生物单元，它们在生态系统中扮演着不可替代的角色。
其次，生物多样性对人类的生存和发展具有重要意义。
生物多样性是人类文明的源泉，人类各种经济活动都依赖于自然资源和生态系统服务，如食物、药物、水源、气候调节等都与生物多样性息息相关。
此外，生物多样性还具有美学、文化和道德价值，让人们享受自然之美、丰富文化内涵和精神满足感。
然而，当前全球面临生物多样性丧失的严重挑战。
人类的过度开发和非法捕捞、破坏性的农业和林业活动、气候变化等因素导致了许多物种濒临灭绝，生态系统退化。
因此，为了保护和恢复生物多样性，我们需要采取各种措施。
首先，加强政策和法律法规的制定和执行。
各国应该出台相关法律法规，明确保护生物多样性的目标和措施，并加强执法力度，对违法者进行惩处。
其次，加强环境教育和公众意识的提升。
宣传生物多样性的重要性和意义，让公众深入了解生物多样性，并树立保护的意识和责任。
同时，培养和推广可持续的生活方式，减少对自然资源的过度消耗。
此外，加强生态系统管理和恢复。
通过建立自然保护区、生态廊道等措施，保护栖息地的完整性和连通性，促进物种的繁衍和迁徙。
加强监测和科学研究，了解物种和生态系统的状态和变化，为保护工作提供科学依据。
综上所述，了解生物多样性和保护的重要性是保护地球生态环境、维护人类福祉的关键。
我们每个人都应积极参与到保护生物多样性的行动中，从个体层面做起，共同努力保护我们共同的家园。
保护生物多样性，就是保护我们自己的未来。
认识生物的多样性课件
生态系统的稳定性
生物多样性维持了生态系统 的平衡，确保自然界中各个 物种之间的相互依存关系， 维持生态系统的稳定性。
食物安全
生物多样性提供了丰富的食 物资源，保证了人类的食物 安全和供给。
药物开发
许多药物原料来自于自然界 的生物资源，生物多样性在 药物研发中起着至关重要的 作用。
生物多性的威胁
1 核泄漏
各国制定了一系列的法律法规和政策来保护生物多样性，包括建立自然保护区、禁止非法捕 猎等。
2
个人层面的保护措施
每个人都可以通过限制资源消耗、环境保护行为等积极参与生物多样性的保护。
3
具体案例介绍
介绍一些成功的生物多样性保护案例，如保育大熊猫、守护海洋生物等，激发更多人投身到 保护事业中。
生物多样性的未来展望
认识生物的多样性PPT课 件
通过本PPT课件，我们将探索生物的多样性，了解其重要性、威胁以及保护， 以及生物多样性未来的展望。
什么是生物多样性
生物多样性指的是地球上生物的丰富程度和多样性。它包括物种、种群、生 态系统的多样性。从分类角度，生物多样性分为遗传多样性、物种多样性和 生态多样性。
生物多样性的重要性
核泄漏对生物多样性造成 了严重破坏，辐射对动植 物和生态系统产生了不可 逆转的影响。
2 气候变化
全球气候变暖导致栖息地 丧失和气候模式变化，对 生物多样性造成了巨大的 威胁。
3 外来物种入侵
外来物种的入侵破坏了原 有的生态系统，对本地物 种造成了严重的竞争和威 胁。
生物多样性的保护
1
国家层面的保护政策
可持续发展的重要性
实现可持续发展是保护生物多 样性的关键，需平衡经济发展 与生态环境的关系。
人教版八年级生物上册《认识和保护生物的多样性》教学课件
措施二：保护自然环境，促进人与自 然和谐发展
措施三：建立生物基因库
措施四：保护生态系统
谢谢同学们
制作人：
基因的多样性
基因的多样性
基因的多样性
3 生态系统的多样性
生态系统的多样性生态系统多样性是 指不同生态系统的变化和频率。即指 生物圈内生境、生物群落和生态过程 的多样化以及生态系统内生境差异、
生态变化的多样性。
地球上的生态系统
地球上的生态系统
地球上的生态系统
保护生物多样性的四种措施
措施一：建立自然保护区
同学们大家好，今天学习关于认 识和保护生物多样性的知识
生物多样性的内涵包含以下三方面：
1、生物种类的多样性 2、基因的多样性 3、生态系统的多样性
一：生物种类的多样性指生物种类越 复杂，生态系统的种类就越丰富，抵 抗外界干扰、保持自身稳定性的能力 就越强。
植物资源的多样性：以中国为例
其中苔藓、蕨类和种子植物 居世界第三位。
中国是裸子植物最丰富的 国家，占居全世界的首位, 被称为“裸子植物的故 乡”。
动物种类的多样性：以中国为例
脊椎动物中的鱼类、鸟 类和哺乳类的种数都位 于世界的前列。
中国特有的珍稀动物资源源自大 熊动物活化猫石
中国特有淡 水鲸类，长 1.5-2米， 重100-200 公斤。2007 年功能性灭 绝
白鳍豚
野马
野马，大型有蹄类，整体外形象马，但 额部无长毛，颈鬃短而直立。
二：基因的多样性
基基因因的
基因的多样性：生物的多样性本 质是指基因的多样性，基因的多 样性为生物的多样性提供了宝贵
的遗传资源
中国是世界上基因多样性最丰富 的国家。
袁隆平利用野生水稻 与普通栽培水稻多次 杂交，培育出产量很 高的杂交稻新品种。
《保护生物的多样性》课件
• 具体措施：中国政府采取了一系列具体措施，如加强监管、提高公众意识、开展科学研究等，以确保自然保护区的有效管理和生物多样性的保护。 • 成果与影响：通过自然保护区建设，中国成功地保护了许多濒危物种，恢复了部分退化的生态系统，并为全球生物多样性保护提供了有益的经验和借鉴。
2023
PART 03
保护生物多样性的措施
REPORTING
建立自然保护区
自然保护区是指为了保护珍贵和濒危动植物以及各种典型的生态系统，保护珍贵的地质剖面 ，为进行科学研究和宣传教育提供基地，并在指定的区域内开展旅游和生产活动而划定的特 殊区域的总称。
在自然保护区内，禁止捕猎、伐木、采摘、挖矿等行为，以保护生物的栖息地和生态环境。
科学研究与教育的价值
生物多样性为科学研究提供了丰 富的材料，有助于深入了解生命 现象和地球历史，同时也是教育 和科普的重要资源。
个人在保护生物多样性中的责任和行动
01
02
03
04
提高保护意识
了解生物多样性的重要性，关 注身边的生态环境，提高个人
保护意识。
参与环保活动
积极参加各类环保活动，如植 树、清理垃圾等，为保护环境
过度开发与利用
总结词
过度开发与利用是指人类对自然资源的需求超过了其再生能力，导致资源枯竭和 生物多样性丧失。
详细描述
人类对森林、渔业、野生动植物等资源的过度开发利用，使得许多物种的数量减 少甚至灭绝。这种过度开发的行为不仅破坏了生态平衡，也威胁到人类自身的可 持续发展。
高二生物三知识点：生物的多样性与保护
高二生物三知识点：生物的多样性与保护高二生物必修三知识点：生物的多样性与爱护生物多样性，又称物种岐异度，是生物界一个较为崭新之概念。
简单来说，是指所有不同种类的生命，生活在一个地球上，其相互交替、阻碍令地球生态得到平稳。
生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。
因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.生物多样性的意义：生物多样性的意义要紧表达在生物多样性的价值。
关于人类来说，生物多样性具有直截了当使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。
(1)直截了当价值：生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他工业原料。
生物多样性还有美学价值，能够陶冶人们的情操，美化人们的生活。
假如大千世界里没有色彩纷呈的植物和神态各异的动物，人们的旅行和休憩也就索然寡味了。
正是雄壮秀丽的名山大川与五光十色的花鸟鱼虫相配合，才构成令人赏心悦目、流连忘返的美景。
另外，生物多样性还能激发人们文学艺术创作的灵感。
(2)间接使用价值：间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功能。
不管哪一种生态系统，野生生物差不多上其中不可缺少的组成成分。
在生态系统中，野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系，它们共同维系着生态系统的结构和功能。
野生生物一旦减少了，生态系统的稳固性就要遭到破坏，人类的生存环境也就要受到阻碍。
(3)潜在使用价值：就药用来说，进展中国家人口有80%依靠植物或动物提供的传统药物，以保证差不多的健康;西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发觉的物质。
例如，据近期的调查，中医使用的植物药材达1万种以上。
野生生物种类繁多，但人类对它们做过比较充分研究的只占极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清晰。
但能够确信的是，这些野生生物具有庞大的潜在使用价值。
任何一种野生生物一旦从地球上消逝就无法再生，它的各种潜在使用价值也就不复存在了。
因此，关于目前尚不清晰其潜在使用价值的野生生物，同样应当珍爱和爱护。
人教版初中生物八上6.2 认识和保护生物的多样性 课件
利用基因的多样性改良品种的实例
• 美国科学家培育的抗萎黄病大豆。 • 袁隆平培育的杂交水稻
生物多样性的作用
• 直接作用：能给人类提供多种生活用 品，促进人类可持续发展。
• 间接作用：调节气候，影响环境，促 进生态系统保持平衡。
• 具有潜在的使用价值。
保护生物的多样性
青海鸟岛自然保护区
鼎湖山自然保护区
卧龙山自然保护区
• 为保护生物多样性，我国颁布的法律文件
• 《中华人民共和国森林法》、《中华人民 共和国野生动物保护法》和《中国自然保 护纲要》。《中国生物多样性保护战略与 行动计划》
பைடு நூலகம்别三个措施
• 保 护 生 物 多 样 性 的主要措施 • 保护生物多样性的最有效的措施 • 保 护 生 物 多 样 性 的根本措施
68.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。 12、我眺望，向着你来的方向，知道我变成了稻草人，不会说话，也不会歌唱，只有一群麻雀陪伴我，一边吃掉我，一边替我守候远方;他们 告诉我，你的名字叫夕阳，可是有没有人能够告诉我，为什么，我和你相依为命的家乡，变得如此荒凉。——席慕容 41.该来的始终会来，千万别太着急，如果你失去了耐心，就会失去更多。 74.每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，使自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的 心最有力量。
3、当人们最强大时，不是当他们坚持时，而是当他们放手时。当您选择举手时，还有谁能将您带走！有多少人为命运的命运而感叹，却忘记 了世界上三个最有力的词：不在乎。
99.哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 22、我们一直喜欢利用自然的方式来改变人生的棘手道路，但很少承认，现实的本性实际上并不是我们力所能及的，而是两只手无所作为。
保护生物的多样性课件
保护生物的多样性课件保护生物的多样性课件保护生物的多样性教学设计【教材分析】本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。
认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。
保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。
因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。
【学情分析】在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。
保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。
【教学目标】知识目标：1.举例说明生物的多样性面临的`威胁及原因。
2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。
3.说出保护生物的多样性的主要措施。
能力目标：通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。
情感态度和价值观目标：使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。
让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。
【教学重点】1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。
2.树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。
【教学难点】分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。
【教学准备】教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各组长制作P5。
保护生物的多样性(PPT)
生态系统多样性
指生物圈内生境、生物群 落和生态过程的多样化以 及生态系统内生境差异、 生态过程变化的多样性。
遗传多样性
指地球上生物所携带的各 种遗传信息的总和，是生 物多样性的重要组成部分 。
生态系统服务与功能
生态系统服务
自然生态系统及其物种所提供的能够满足和维持人类生活需 要的条件和过程。包括供给服务、调节服务、文化服务以及 支持服务。
基础设施建设
交通、水利等基础设施建 设分割了自然生态系统， 造成生物栖息地破碎化。
过度开发利用导致资源枯竭
过度捕捞
对海洋和淡水生物资源进行过度捕捞，破坏了水生生态系统平衡 。
过度狩猎和采集
对野生动植物资源的过度利用，导致物种数量减少甚至灭绝。
不可持续的资源利用
对自然资源的过度开采和利用，破坏了生态系统的稳定性和可持续 性。
05
成功案例分享：国内外经验借鉴
中国在生物多样性保护方面取得显著成效
生态系统保护与修复
中国实施了一系列生态保护和修复工程，如天然林保护、退耕还林还草等，有效恢复了生 态系统功能，提高了生物多样性。
自然保护区建设
中国建立了众多自然保护区，为珍稀濒危物种提供了安全的栖息地，保护了生物多样性。
法律法规与政策体系
引导社会资本参与
鼓励企业、社会组织和公众积极参与生物多样性保护，通过捐赠、投资等方式支持生物 多样性保护项目。
创新金融产品和服务
金融机构应积极创新金融产品和服务，为生物多样性保护提供信贷、保险等金融支持， 推动生物多样性保护与市场机制的有机结合。
THANKS
感谢观看
人类活动是主要驱动因素
生态系统稳定性下降
物种灭绝速度的加快不仅导致生物多 样性的丧失，还会对生态系统的稳定 性产生严重影响，进而威胁到人类的 生存和发展。
《保护生物的多样性》课件
开发具有生物多样性的生态旅游产品，促进生态 旅游产业的可持续发展，同时提高公众对生物多 样性保护的认知和支持。
加强宣传教育
加强对生态农业和生态旅游的宣传教育，提高公 众对生物多样性保护和可持续发展的认识和理解 。
04
生物多样性保护技术与方法
物种鉴定与分类技术
形态学鉴定
通过观察生物体的形态、结构等特征进行物种鉴 定。
统运行规律。
生物多样性现状
当前，全球生物多样性正面临严重威 胁，许多物种濒临灭绝，生态系统退 化和破碎化严重，遗传资源流失迅速 。
为了保护生物多样性，国际社会已经 采取了一系列措施，包括制定国际公 约、建立自然保护区、推广可持续的 生产和消费方式等。
人类活动是导致生物多样性丧失的主 要原因，包括栖息地破坏、过度开发 、气候变化、污染和外来物种入侵等 。
02
生物多样性面临的威胁
生态环境破坏
01
02
03
森林砍伐
大规模的森林砍伐导致许 多物种失去栖息地，加速 了物种灭 过度使用等导致水资源污 染，影响水生生物的生存 。
土壤退化
过度开垦、过度放牧等导 致土壤退化，降低了生态 系统的稳定性和生物多样 性。
外来物种入侵
构建连接不同生态系统的廊道，促进物种迁徙和基因交流。
公众教育与参与方法
科普教育
通过博物馆、动物园、植物园等场所进行生物多样性保护知识普 及。
公众参与
鼓励公众参与到生物多样性保护行动中，如志愿者活动、公民科学 项目等。
环保倡导
通过媒体、社交网络等途径，倡导公众关注生物多样性问题，提高 环保意识。
05
提高公众意识
通过宣传教育、科普活动等方式提高公众对生物多样性保护的认识 和意识。
初二生物《保护生物的多样性》ppt课件
共 十 六 个
你知道我国有哪些自然保护 区？主要保护的是哪些生物？
安徽省宣城扬子鳄自然保护区
你知道我国有哪些自然保护 区？主要保护的是哪些生物？
被誉为“东方宝石”的世 界濒危珍稀动物朱鹮，经 过科技人员20年的精心保 护和管理，使野生朱鹮种 群和人工饲养朱鹮种群有 了较大的发展。目前，秦 岭南麓洋县的野生朱鹮种 群数量达145只，洋县的省 人工救护饲养中心有朱鹮 达143只，北京动物园朱鹮 馆人工饲养繁殖朱鹮18只。 世界朱鹮种群数量已达334 只。
银杏 别名: 白
果树、公孙树。 分布：浙江西天 目山、神农架、 大别山。是现存 最古老的孑遗植 物，为我国特有， 被称为“活化 石”，具有重要 的科学价值和经 济价值，属国家 一级保护的稀有
想一想： 造成生物多样性面 临威胁的原因有哪 些呢？
资料分析 1、森林是全球50%-90%的陆 生生物的家园，但森林面积锐 减，目前全世界只剩下五分之 一的森林仍然保持着较大面积 和相对自然的生态系统。两千 年前，我国森林覆盖率达到 50%，而今仅有16.55%。
陕西省洋县秦岭 南麓朱鹮自然保护区
你知道我国有哪些自然保护 区？主要保护的是哪些生物？
扎 龙 丹 顶 鹤
自 然 保 护 区
你知道我国有哪些自然保护 区？主要保护的是哪些生物？
新 疆 综 合 自 然 保 护 区
河狸 蒙古野驴
猞猁
藏野驴
为了保护生物的多样性,人们还把某些濒 危的物种迁出原地进行保护；我国相继 颁布了《中华人民共和国森林法》、 《中华人民共和国野生动物保护法》和 《中国自然保护纲要》要等法律和文件。 归纳：保护生物多样性的主要措
在我国3万余 种植物中，属 于国家一级保 护的有8种。
生物的多样性及其保护PPT课件
性
高经济价值的野生生物，有几十种
特
农作物及家养动物起源于我国。
点 ４、生态系统多样。海洋、沼泽、江
河、湖泊、高山、平原、沙漠等各
式各样的生态系统为各种生物提供
了必要的生存环境。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
国
两种灭绝，其它物种更难统计。而
生
且有加速趋势。
物
多 基因多样性减少：许多物种的野生类型
样
数量严重减少，濒临灭绝。有些只
性
剩圈养类型，近亲繁殖严重。
面
临 的 威 胁
生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊 湿地改造成农田。森林贮量骤减、 草原退化、沙漠化严重……
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
我 国
１、物种丰富。我国是世界上野生生物 物种最丰富的国家之一。
生 ２、特有和古老的物种多。许多稀有古
物 老的物种都能在我国找到。
多
样 ３、经济物种丰富。我国有许多具有很
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头 雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
就地保护最有效的办法是建立自然保护 区。我国现已建立3000多个自然保护区，其 中有16个加入到“世界生物圈保护区网”中。
认识与保护生物多样性
最高等的动物门类——脊索动物门 脊 索
脊索由富含液泡的脊索细 胞组成，外面围有脊索细 胞分泌形成的结缔组织鞘
脊椎
圆口类终生保留， 其它类群只在胚胎 期出现脊索，后来 被脊柱所取代。
终生具有脊索的 文昌鱼 幼体时期 尾索动 物
脊索是身体背部起支撑作用的棒状结构， 位于消化道背面、背神经管腹面。
61
脊椎动物亚门
白 鳍 豚
是我国特有珍稀水生哺乳动 物，在距今2500万年前就生活在 长江中、下游等地区。目前仅存 200——300头。
1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ 2、是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否 有类似的现象发生？ 3、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类 减少？ 4、水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生 存？你生活的地方是否有类似的事情发生？ 5、除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物 多样性锐减？
金花茶 为我国
最珍贵的观赏植 物之一。它具有 极高的科研和观 赏价值，享有 “茶族皇后” 的 美誉。仅产于广 西、东兴等地， 目前尚不可移植。
望天树
树 高可达70余米， 是世界上最好 的船舶、车辆 用材的树种， 独产于我国西 双版纳的原始 森林。
藏羚羊俗名： 羚羊属于哺乳 纲，偶蹄目， 牛科，藏羚属。 是我国一级保 护动物，仅存 于青藏高原。
特有种数
110种 98种
特有种数占总种数 /%
18.93 7.88
爬行类
两栖类 鱼类 总计
376种
284种 3862种 6347种
25种
30种 404种 667种
6.65
10 10.56 10.46
以下是05年4—5月在从化市进行考察时发现的一些珍贵动植物
认识生物的多样性--保护生物的多样性
第二章认识生物的多样性本章不分节，内容涉及生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
本章在介绍这三个层次时，主要以我国生物多样性的丰富性和独特性，以及生物多样性的重要意义为例进行说明。
所以，教学中教师应该让学生弄清这三个层次之间的关系，同时渗透爱国主义教育。
【教学目标】知识目标1.领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系。
2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。
3.说明保护生物多样性的重要意义。
能力目标1.通过对课本资料分析，培养学生思考分析、归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法。
2.培养学生在已有知识和生活经验的基础上获取新知识的能力、综合运用知识能力。
情感目标1.通过本章学习，主要在同学心目中建立起生物（包括人）与环境相适应的辩证观点。
2.激发同学们保护生物栖息环境、保护生态系统的多样性的热情、渗透爱国主义教育。
【教学重点】1.领会生物多样性的涵义,并能概述它们之间的关系。
2.说明保护生物多样性的重要意义。
【教学难点】1.理解生物多样性三个层次之间的关系。
2.理解基因多样性。
1.制作生物的多样性的课件。
2.收集有关生物的多样性的资料。
第二章认识生物的多样性一、生物的多样性的内涵二、物种类的多样性三、基因的多样性四、生态系统的多样性一、选择题1、有关基因库的叙述错误的是：A、每种生物个体的全部构成基因库 C、每种生物都是一个基因库B、基因库越丰富，生物种的特征越多 D、一只狗的全部基因是一个基因库答案是：A2、被誉为“裸子植物王国”和鱼类、鸟类种数都位于世界前列的国家是（）A、中国和美国B、中国和中国C、日本和中国D、日本和美国答案是：B3、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（）A、一个营养级B、一个基因库C、一个生态系统D、一个有益生物答案是：B4、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（）A、生物的多样性B、基因的多样性C、生态系统的多样性D、以上三项答案是：B5、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（）A、第一B、第二C、第三D、第四答案是：C6、杂交水稻之父袁隆平利用（）培育出高产的杂交稻新品种A、染色体的多样性B、基因的多样性C、DNA的多样性D、细胞的多样性答案是：B7、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（）A、生物的多样性就是指生物种类的多样性B、生物的多样性一成不变C、生物的多样性是人类赖以生存的资源D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。
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第23讲认识与保护生物的多样性
一、选择题
1．(2019·赣州模拟)杜鹃花是江西省的省花，共有900多个品种，这充分体现了生物多样性中的(D)
A．生态系统的多样性
B．种类的多样性
C．数量的多样性
D．基因的多样性
2．(2019·玉林)2019年5月22日是第26个“国际生物多样性日”，今年的主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”。
生物多样性不包括(C)
A．生态系统的多样性
B．生物种类的多样性
C．营养物质的多样性
D．基因的多样性
3．(2019·太原)2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1 200多种植物，这些形态各异的植物直接体现了(B)
A．基因的多样性
B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性
D．植物经济价值的多样性
4．(2019·岳阳二模)下列关于生物多样性的叙述，正确的是(C)
A．生物种类多样性决定了基因多样性
B．分类单位越小所包含的生物种类越多，它们的亲缘关系越近
C．袁隆平院士利用基因多样性培育出高产杂交水稻新品种
D．建立濒危物种的种质库是保护生物多样性最为有效的措施
5．(2019·济南模拟)地球是所有生物赖以生存的唯一家园，环境污染、过度采伐等会导致地球生物多样性锐减。
下列说法不正确的是(C)
A．生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的上层
B．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，也是生物多样性面临威胁的主要原因
C．将荒山改造为桃园，减少水土流失，体现了生物多样性的直接使用价值
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明了非生物因素影响生物的生长发育6．(2019·南平模拟)1962年《寂静的春天》一书问世，是标志着人类首次关注环境问题的著作。
书中描述到：“年前，我们头顶的天空满是飞翔的鸟儿，如今很难见到，被农药杀死的鸣鸟包括……黑白林莺、黄林莺、木兰林莺和栗颊林莺……”文中提到了多种林莺，林莺种类多样性的实质是(B)
A．生态系统的多样性
B．遗传多样性
C．物种的多样性
D．数量的多样性
7．(2019·眉山)下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是(D)
A．生物多样性就是指生物种类的多样性
B．动物园中养殖大熊猫属于就地保护
C．生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因
D．建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源
8．(2019·辽阳)以下不属于我国为保护生物多样性而采取的措施是(D)
A．建立濒危动物繁殖中心
B．建立梵净山国家级自然保护区
C．颁布野生动物保护法
D．放宽引进国外物种限制
9．(2019·襄阳模拟)在长江里大约生活了2 500万年的白鳍豚是我国的一级保护动物，2009年3月中央电视台公布了一则消息：据科学考察白鳍豚1986年约有300头，1990年只剩余200头，1997年少于50头(发现23头)，2006年来自6个国家的科学家进行了为期38天、长达3 336公里的大规模野外考察白鳍豚的行动，遗憾地宣布，在中国的长江中未发现白鳍豚，白鳍豚可能已成为被人类“灭绝”的第一种鲸类动物。
目前世界上许多物种已经灭绝，还有许多物种面临灭绝的危险。
造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是(C) A．自然选择
B．物种退化
C．人类对野生动植物的过渡狩猎和采伐，对栖息地环境的污染和改变
D．人类对野生动植物资源的开发和利用
10．(2019·威海模拟)网购已经成为一种生活方式，时下还流行“海淘”和“代购”，是指从国外网购商品，有些未加工食品类商品，可能会携带虫卵和微生物，若这样的生物流入境内，可能出现的结果是(A)
①丰富当地生物多样性②引起传染病流行传播
③威胁当地生物多样性④造成外来生物入侵
⑤增加当地生态系统的稳定性
A．②③④B．①②④
C．②④⑤D．①③⑤
11．(2019·孝感)珍稀动植物是珍贵的自然资源，必须加以安全的保护。
下面几种动物为我国特有：①中华鲟②大鲵③扬子鳄④丹顶鹤⑤大熊猫。
以下相关判断正确的是(B) A．①和②生殖发育方式都为卵生、变态发育
B．③、④和⑤都表现出了适应陆地生活的一些特征
C．④和⑤都有身体被毛、体温恒定、卵生的特征
D．①、②和③都进行体外受精，④和⑤都进行体内受精
12．(2019·天水)为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类，我国建立了(D)
A．长白山自然保护区
B．鼎湖山自然保护区
C．卧龙自然保护区
D．青海湖自然保护区
二、非选择题
13．(2019·株洲)完成下列与生物多样性有关的概念图。
填写序号表示的内容：
①__分类__，②__种__，③__遗传(基因)__，
④__生物种类__，⑤__生物的栖息地__。
14．(2019·襄阳)人间最美四月天。
隆中山下，鱼儿跳，花儿笑，是踏青寻芳的好地方。
那里的牡丹品种繁多，久负盛名，最美当属“襄阳大红”和“卧龙出山”，这两个新品种是襄阳人自己培育出来的。
请分析作答：
(1)鱼儿在水中生活用__鳃__呼吸。
(2)花儿盛开，蜜蜂采蜜。
从行为获得的途径来看，蜜蜂采蜜属于__先天性__行为。
(3)“鱼儿的生活离不开水”说明生物的生存__依赖于__(填“影响”或“依赖于”)一定的环境。
(4)生态系统的成分中能将有机物分解成水和二氧化碳的是__所有生物成分(生产者、消费者和分解者)__。
(5)如图为一年内四种生物在食物链“①→②→③→④”中能量的相对值，由图可以看出，能量是沿着食物链传递并逐渐__递减__。
(6)两个牡丹新品种的培育是利用了生物多样性中的__基因__的多样性。
15．(2018·昆明)科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价结果如下表，请分析回答
问题。
__大于__(
湖”策略的科学性提供了依据。
(2)若热带雨林变成单一的经济林，生态系统的自动调节能力会__减弱__(填“增强”或“减弱”)，导致其多样性价值大幅度下降。
(3)建立__自然保护区__是保护生物多样性的最有效措施。
(4)中国科学院昆明分院建立了全国唯一的“中国西南野生生物资源库”收集了两万多种种质资源。
每种生物都是一个丰富的基因库，它在保护生物__基因__的多样性方面作出了
重大贡献。
(5)“美丽中国，我是行动者”。
积极参与生态文明建设，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。
请列举在保护生物的多样性方面的具体行动。
__多植树造林，垃圾分类存放，不使用一次性筷子等__。