六年级品德与生活教案
品德与生活教案(精选5篇)
品德与生活教案（精选5篇）《品德与生活》的教案篇一一、主题目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备：1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
三、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用1、课件出示图书室的图片（1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
2、课件出示喝水处来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的'内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
《品德与生活》的教案优秀9篇
《品德与生活》的教案优秀9篇生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹果贴在成长树上。
4、师：老师也有过一次难忘的成功，想听听吗？5、师讲述自己的一次成功经历，并把写有这件事的红苹果贴在成长树上。
师小结：这就是我们成长道路上结出的一个个金色的果子，每一个果子都告诉我们——努力才会有收获。
有句话说的好：千里之行，始于足下。
只有付出辛勤的努力才能换来丰硕的成果。
（设计意图：从上一环节的活动中，让学生从内心上产生一系列的以努力才取得成功的生动事例，本环节，就是让学生从外因引射出自已内心的情感。
以贴苹果的方式，让学生从表象上感受自已的点滴成功。
加深努力才会有收获的情感认识。
）四、制订计划，巩固延伸1、师：再过几周，我们将迎来期末考试；下学期，我们就上三年级了，你想进步更大一些，收获更多一些吗？2、师：那么，下半学期或下学期你有什么希望和打算吗？你准备养成什么习惯，实现什么目标？先在小组内讨论。
（课件出示：我的打算。
）3、师生交流。
师：看来，小朋友们都有了一定的希望和计划了。
那就把你下半学期或下学期的计划写在你的书上吧。
4、生制订计划。
计划制订好后，部分学生展示计划。
5、师：小朋友们制订的计划都比较合理可行。
只要你们付出努力，相信明天的你会更棒，请大声对自己说：明天的我会更棒！6、师生齐声说：明天的我会更棒！7、接下来，我们将一起进入名人引路厅，让我们记住这些名言，用这些名言来时时激励我们的学习。
（课件）8、生读名人名言。
9、师：让这些名言伴随着小朋友们实现自己的计划，拥有更大的收获。
相信明天的你会更棒。
（设计意图：这是内心感受的一个升华。
即由内心的感受变为自己的行动。
这让感受不仅仅是出于口，发于心，更要始于行。
）五、送愿望树，激励助行师：小朋友们，老师还特别为你们准备了一棵愿望树，把这棵愿望树贴在你们的教室里，别忘了，为它挂上你收获的金果子。
生收下愿望树。
《品德与生活》的教案篇六目标要求：1、情感与态度：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
《品德与生活》教学设计优秀9篇
《品德与生活》教学设计优秀9篇《品德与生活》教案篇一做好朋友吧学习目标：知识与技能：懂得朋友之间要讲信用，真诚想处，相互关爱。
过程与方法：好朋友之间要相互了解。
情感态度价值观：在生活中真诚想处，相互关爱。
学习过程：一、说说好朋友相处要怎样做？二、板书课题：三、比一比，说一说。
1.你有哪些长处？小组讨论。
2.汇报交流。
3.填一填。
跟你的同学比一比，你有什么特点？四、照一照，画一画。
五、照着镜子把自己画下来。
评比谁画的像。
六、说一说。
说说你自己。
比如我很开朗，我爱音乐，我爱运动``````七、课后问一问写一写，“爸爸妈妈眼里的我”八、小节，朗读儿歌。
小朋友，做事情，敢说一句我能行；守诺言，讲信用，与人相处要真诚；相互关爱暖人心，心灵美的赛水晶。
《品德与生活》的教案篇二教学要求：1引导学生认识到在生活中是有很学问的，喝水的学问是其中之一。
帮助学生建立科学地面对生活的态度，培养学生热爱科学、热爱生命的情感。
2通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。
培养学生形成科学喝水的良好习惯。
3通过活动让学生认识到水是人体较重要的营养物质，它是构成人体的较重要的成分，占人体的60%。
让学生认识到：常喝饮料的害处；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上就喝水等常识。
4通过卡通故事使学生置身于五彩缤纷的、十分有趣的童话世界里。
通过卡通人物的夸张表现，展示出活波趣味的生活场景。
把原本枯燥的乏味的科学知识变成学生愿意主动接受的有趣东西，并主动自觉地内化为自己的行为动力。
教学过程：第一课时活动（一）——口渴了1教师可以在课前组织一次活动量稍大一些的活动，让学生有口渴的感觉。
这样学生就有了要喝水的感觉。
这时再进行教学，学生就有了真情实感。
学生就有了生理上的需求。
这种体验对学生学习喝水的学问会起到事半功倍的效果。
教师说：“同学们现在有些口渴了，那么口渴说明什么？口渴应该怎么办呢？喝水喝什么水？怎样喝水较科学呢？”2这时教师应根据上面的提问，让学生充分地表达自己的想法。
小学六年级品德与生活课教案培养学生的良好品德和生活习惯
小学六年级品德与生活课教案培养学生的良好品德和生活习惯教案：小学六年级品德与生活课教案一、教学目标1.了解良好品德和生活习惯的重要性。
2.培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
3.通过课堂活动和案例分析，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重点1.培养学生的自我管理能力。
2.引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学难点1.如何通过课堂活动和案例分析，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.如何培养学生的团队合作精神。
四、教学方法1.讲授法2.案例分析法3.小组讨论法五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的问答，引导学生了解良好品德和生活习惯的重要性。
2.讲授（20分钟）教师通过讲授，介绍良好品德和生活习惯的内涵和作用，并引导学生树立正确的价值观和人生观。
3.案例分析（30分钟）教师通过案例分析，引导学生认识到良好品德和生活习惯的重要性，并帮助学生分析案例中存在的问题和解决方法。
4.小组讨论（30分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和感悟，并通过互相交流，培养学生的团队合作精神。
5.总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调学生应该如何在日常生活中培养良好品德和生活习惯。
六、教学评价1.通过课堂观察和小组讨论，评价学生的自我管理能力和团队合作精神。
2.通过案例分析和问答，评价学生对良好品德和生活习惯的理解和掌握程度。
七、教学反思本节课通过讲授、案例分析和小组讨论等多种教学方法，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
但是，本节课的时间安排较为紧张，需要在后续的教学中加强对学生的引导和培养。
《品德与生活》教学设计(优秀4篇)
《品德与生活》教学设计（优秀4篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是勤劳的编辑帮大伙儿分享的《品德与生活》教学设计（优秀4篇）。
品德与生活教案篇一教学目标（一）知识目标知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。
（二）能力目标养成良好习惯，爱护自己，保持健康。
（三）情感、态度与价值观目标体会健康身体带来的欢乐。
重点难点教学重点知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。
教学难点养成良好习惯，爱护自己，保持健康。
教学过程导入新课老师：同学们，从上节课的学习，我们认识了人的身体以及身体的重要作用，还简要学习了一些保健常识，这节课，我们来重点探讨学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们健康的成长呢，好不好呢？学生：（略）老师：爱护自己很重要的一点就是养成良好的习惯。
（过渡）讲授新课一、养成良好的习惯（板书）（一）爱清洁、讲卫生（板书）老师：同学们，打开课本第三十九页，我们看一下图中的同学都在做什么呢？给同学们说一说。
学生：（略）老师：大家说得很好，同学们在刷牙、洗脚、剪指甲和洗手，他们为什么要这么做呢？大家分组讨论一下。
然后选代表说一说。
学生：（略）老师：他们这些行为都是爱清洁、讲卫生的表现，这样可以使他们健康地成长，预防疾病的发生。
（可以让同学们用显微镜看一看，同学们指甲里的细菌，让他们明确不讲卫生的危害。
）老师：大家还知道哪些使我们健康、快乐的生活方式和习惯呢？互相讨论、交流一下。
学生：（略）（可让同学们欣赏视频“口腔保健”、“错误的刷牙方式”、“正确的刷牙方式”、“耳内进小虫的处理方法”；图片“便后洗手”、“讲卫生”、“刷牙顺序”、“刷牙的正确方法”；还可给同学们讲“手绢的卫生”、“不共用水杯、毛巾”的知识，详见文本资源。
）老师：当然在学习和生活中，我们还要注意用眼卫生，我们看课本第四十页，我们看上面三幅图片，这些同学在做什么？他们这么做有什么好处呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“视力保健”、“视力保健影片”；图片“保护眼睛”系列、“做眼保健操”、“看电脑的正确姿势”学习一些视力保健知识。
教案小学六年级品德与生活教育教案
教案小学六年级品德与生活教育教案教案：小学六年级品德与生活教育教案一、教学目标：1. 了解品德与生活教育的重要性；2. 了解良好品德的价值和意义；3. 了解品德与生活教育的基本原则；4. 学习培养自我管理、人际关系、情感表达和危险防范等方面的能力；5. 培养学生的道德品质和价值观。
二、教学内容：1. 品德与生活教育的定义和重要性；2. 良好品德的价值和意义；3. 品德与生活教育的基本原则；4. 自我管理的重要性及培养方法；5. 培养良好的人际关系的方法；6. 情感表达的方式和技巧；7. 危险防范的意义和方法。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）通过提问与学生互动展开：- 你们觉得品德与生活教育是什么？- 为什么说良好的品德很重要？- 你们知道品德与生活教育的基本原则有哪些吗？2. 介绍品德与生活教育的定义和重要性（10分钟）- 解释品德与生活教育的定义：指导学生培养良好的品德和健康的生活习惯的教育过程。
- 强调品德与生活教育的重要性：它能帮助我们成为有道德、有素质的人，提高我们的生活素养和社交能力。
3. 探讨良好品德的价值和意义（15分钟）- 提供案例或故事，引导学生思考良好品德对个人和社会的价值和意义。
- 鼓励学生发表自己的看法，并进行讨论和分享。
4. 介绍品德与生活教育的基本原则（15分钟）- 阐述品德与生活教育的基本原则：科学性、系统性、实践性、启发性、激励性。
- 解释每个原则的含义和重要性，让学生理解并牢记。
5. 培养自我管理的重要性及方法（20分钟）- 引导学生思考自我管理的概念和重要性。
- 讲解并提供自我管理的方法，如制定目标、制订计划、培养良好习惯等。
- 进行小组活动，让学生制定自己的学习计划，并尝试实践。
6. 培养良好的人际关系的方法（20分钟）- 引导学生了解人际关系的重要性及对个人成长的影响。
- 探讨建立良好人际关系的方法，如尊重他人、分享、合作等。
- 进行角色扮演活动，让学生模拟真实情境下的人际交往，并提醒他们注意真诚、尊重、友善的表达。
新苏教版小学6年级品德与生活上册全册教案【新版】
新苏教版小学6年级品德与生活上册全册教案【新版】第一单元：尊重- 课时一：尊重他人的言行- 目标：通过研究课文《礼貌待人，真诚友爱》，培养学生尊重他人的意识和能力。
- 活动：观看视频资料，讨论并分析课文中的场景，提出对他人的尊重和友爱的行为。
- 作业：写一篇短文，描述自己在日常生活中尊重他人的场景。
- 课时二：尊重多样性- 目标：通过研究课文《五颜六色的世界》，培养学生尊重多样性的观念和价值观。
- 活动：进行画板游戏，让学生描述自己与朋友之间的不同之处，并讨论如何包容和尊重这些不同。
- 作业：写一篇小作文，描述自己在学校内发现和尊重多样性的经历。
第二单元：合作- 课时三：团队合作- 目标：通过研究课文《集体的智慧》，培养学生团队合作的意识和能力。
- 活动：组织小组活动，让学生进行团队合作，共同解决一个问题。
- 作业：写一篇小作文，描述自己在小组活动中的合作经验和感受。
- 课时四：互助合作- 目标：通过研究课文《相互帮助好朋友》，培养学生互助合作的观念和价值观。
- 活动：进行角色扮演，让学生体验如何在困难时相互帮助和合作。
- 作业：写一篇小作文，描述自己在日常生活中给予他人帮助的场景。
第三单元：宽容- 课时五：宽容他人的错误- 目标：通过研究课文《忍让宽容》，培养学生宽容他人错误的态度和能力。
- 活动：观看视频资料，讨论并分析课文中的场景，提出对他人错误的宽容和理解。
- 作业：写一篇短文，描述自己在日常生活中宽容他人错误的经历。
- 课时六：宽容多样性- 目标：通过研究课文《不同的好朋友》，培养学生宽容多样性的观念和价值观。
- 活动：进行小组讨论，让学生谈谈自己与不同文化背景的朋友相处的体验，并探讨如何互相宽容理解。
- 作业：写一篇小作文，描述自己在学校内宽容不同文化朋友的经历。
...（继续编写后续内容）。
《品德与生活》的教案(精选3篇)
《品德与生活》的教案（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新版教科版六年级上册小学品德与生活全册教案
新版教科版六年级上册小学品德与生活全册教案第一单元：友善礼仪课时一：友善与感恩- 目标：- 通过研究，使学生明白友善对人对事的意义；- 培养学生感恩之心，关心他人；- 培养学生基本礼貌与交往能力。
- 内容与活动：- 通过小组讨论和情景模拟，让学生理解友善的含义和重要性；- 观看感恩故事视频，鼓励学生思考感恩的原因和方式；- 进行角色扮演，练礼貌用语和友善表达；- 设置小组活动，让学生协作合作，培养团队精神。
课时二：守时与诚信- 目标：- 通过研究，使学生认识到守时和诚信的重要性；- 强调诚实守信的价值观念；- 提高学生的时间管理能力和自我约束能力。
- 内容与活动：- 分析不守时和不诚信的后果，让学生认识到守时和诚信的重要性；- 进行小组讨论，让学生分享自己的守时和诚信经验；- 制定守时计划和诚信规则，让学生树立正确的价值观；- 进行时间管理游戏，帮助学生提高时间管理能力。
课时三：友爱与帮助- 目标：- 通过研究，使学生理解友爱和帮助他人的意义；- 培养学生乐于助人、关心他人的态度；- 提升学生的合作能力和团队意识。
- 内容与活动：- 分享友爱和帮助他人的故事，激发学生的积极情绪；- 进行小组合作活动，培养学生的团队合作意识；- 鼓励学生参与公益活动，帮助社区和弱势群体；- 进行反思讨论，总结友爱与帮助的重要性。
第二单元：健康生活课时一：个人卫生- 目标：- 通过研究，使学生掌握基本的个人卫生知识；- 培养学生良好的卫生惯；- 提高学生的健康意识和自我保护能力。
- 内容与活动：- 研究洗手的正确方法，提醒学生保持良好的个人卫生；- 分析不良卫生惯的危害，让学生认识到个人卫生的重要性；- 进行个人卫生小常识的游戏，加深学生对个人卫生知识的理解；- 制定个人卫生规则，引导学生养成良好的个人卫生惯。
课时二：饮食健康- 目标：- 通过研究，使学生了解饮食健康的基本原则；- 培养学生的饮食健康意识；- 提供适当的营养知识，引导学生合理膳食。
小学六年级上册品德与生活教案(全册详案版)
小学六年级上册品德与生活教案(全册详案版)概述本教案是小学六年级上册品德与生活课程的全册详案版，旨在培养学生良好的品德与生活惯。
教案涵盖了全册的内容，包括课程目标、教学重点、教学方法和评估方式等。
教案内容1. 第一单元: 爱与关心- 课程目标: 培养学生关心他人、乐于助人的品格。
- 教学重点: 培养学生爱与关心他人的意识。
- 教学方法: 通过课堂讨论、游戏和小组活动等方式，引导学生学会爱与关心他人。
- 评估方式: 口头表达、小组合作评价。
2. 第二单元: 知识与能力- 课程目标: 培养学生积累知识、提升能力的品格。
- 教学重点: 培养学生乐于研究、勇于探索的意识。
- 教学方法: 通过实验、观察和讨论等方式，激发学生的研究兴趣和求知欲。
- 评估方式: 书面作业、实验报告。
3. 第三单元: 健康与安全- 课程目标: 培养学生关注健康、注重安全的品格。
- 教学重点: 培养学生养成良好的卫生惯和安全意识。
- 教学方法: 通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的健康与安全意识。
- 评估方式: 课堂参与、小组合作评价。
教学资源- 课本：小学六年级上册品德与生活教材- 多媒体设备：投影仪、电脑等教学计划1. 第一周：第一单元教学2. 第二周：第二单元教学3. 第三周：第三单元教学评估与反馈- 通过课堂讨论、作业和小组合作评价等方式，对学生的研究情况进行评估和反馈。
- 定期与学生家长沟通，了解学生在品德与生活方面的发展情况，并给予相应的指导和帮助。
结语本教案以培养学生良好的品德与生活习惯为目标，通过系统的教学内容和科学的教学方法，引导学生在爱与关心、知识与能力以及健康与安全等方面得到全面发展。
希望学生通过本课程的学习，能够成为有品德、有爱心、有责任感的社会人才。
《品德与生活》的教案8篇
《品德与生活》的教案8篇《品德与生活》的教案篇一教学内容第一单元第一课《我的学校》1课时教学目标[德育目标]：1通过参观了解自己的学校，认识丰富多彩的学校生活。
2、体会学校生活的快乐，培养学生对学校的热爱之[智育目标]：了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
[素质发展目标]：熟悉学校环境，能利用学校的设施解决自己的问题教学重点难点[教学重点]：了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
[教学难点]：1熟悉学校环境，能利用学校的设施解决自己的问题。
2．初步感知学校生活，使自己尽快进入小学生的角色。
教学准备1、实物投影仪。
2.学校一些设施的图片。
学生活动设计1、儿歌《上学歌》2.校园内实地参观调查3.小组讨论一、儿歌导入，揭示主题1、念儿歌《上学歌》师：到学校上学是大家盼望已久的事情了。
从今天开始，我们要在一起开始新的学习生活了。
那么我们先来认识一下我们学习的环境。
板书：我的学校二、图片展示，调动积极性1、看图（第二页彩图）师：同学们，当你们背着新书包准备走进学校时，你的心情怎么样？家长在你们入学前都做了哪些准备？你走进学校大门看见了什么？有什么感受？2、出示第三页彩图（学校设施的图片）三、实地参观调查：提出要求：排好队、不大声喧哗、吵闹。
按一定路线进行参观。
四、讨论，深化主题1、汇报：学校都有哪些设施，它们的作用？2、分组讨论：如何利用学校设施解决一些学校生活中可能遇到的实际问题。
3、遇到下面的问题怎么办？五、看图，延伸主题1、出示课前准备的西苑小学设施图片，进步加深对学校的。
认识。
2、读小作文《我的学校》六、总结同学们，我们的学校设施非常完善，校园环境优美、整洁，学校的生活丰富多彩，希望大家能快乐的渡过每一天！七、板书设计我的学校学习设施：教学楼、科技楼、教师办公室、生活设施：卫生室、厕所、水房活动设施：塑胶操场、器材室、阶梯教室、图书馆、乒乓球台、会议室、微机教室、语音教室、舞蹈教室等环境优美整洁生活丰富多彩教学反思《我上学了》，是这个单元的首篇课文，这篇课文的学习效果将直接关系到学生对《品德与生活》这门课的认识与喜爱程度。
苏教版小学六年级品德与生活上册教案(全册)
苏教版小学六年级品德与生活上册教案(全册)第一单元：我是小主人课时 1：我是家庭的小主人- 目标：了解家庭的重要性，学会尊重家人，提高家务能力- 教学内容：介绍家庭的概念，家庭成员的角色与责任，如何尊重家人，如何完成基本家务- 教学活动：家庭角色扮演，讨论家庭成员的责任，小组合作完成家务任务课时 2：我是环保小卫士- 目标：提高环保意识，培养保护环境的行为惯- 教学内容：介绍环境保护的重要性，讲解环保知识与技巧，鼓励学生参与环保活动- 教学活动：观看环保视频，讨论环保的好处，设计环保海报，参与垃圾分类活动第二单元：诚实守信课时 1：诚实守信是美德- 目标：了解诚实守信的重要性，培养诚实守信的品格- 教学内容：讲解诚实守信的含义与好处，引导学生辨别真实与虚假，培养讲真话的惯- 教学活动：讲述诚实的故事，小组讨论诚实与虚假的区别，角色扮演诚实场景课时 2：诚实守信的表现- 目标：认识诚实守信的表现方式，学会面对错误与挑战- 教学内容：介绍诚实守信的具体行为，讲解面对错误与挑战的正确态度- 教学活动：观看诚实守信的案例视频，讨论如何正确面对错误，设计诚实宣言第三单元：友爱互助课时 1：积极参与集体- 目标：培养积极参与集体活动的意识，增强合作与团队精神- 教学内容：讲解参与集体的好处与意义，介绍团队合作的重要性- 教学活动：小组活动设计，鼓励学生共同制定活动规划，合作完成任务课时 2：友好交往- 目标：培养友好交往的能力，学会尊重他人，解决人际关系问题- 教学内容：介绍友好交往的基本规则，讲解解决人际关系问题的方法- 教学活动：角色扮演友好交往场景，小组讨论解决冲突的策略第四单元：安全健康课时 1：关注交通安全- 目标：增强交通安全意识，提高遵守交通规则的能力- 教学内容：介绍交通安全的重要性，讲解交通规则与交通标志，培养正确的过街惯- 教学活动：观看交通安全视频，讨论交通规则的重要性，模拟过街情境演练课时 2：健康饮食惯- 目标：养成健康的饮食惯，预防常见疾病- 教学内容：介绍健康饮食的重要性，讲解各类食物的营养价值，培养选择健康食物的能力- 教学活动：制作健康饮食海报，小组分享健康食谱，进行食物营养成分分析以上为《苏教版小学六年级品德与生活上册教案(全册)》的大致内容安排，通过这些教案的教学，旨在培养学生的品德素养、生活技能和社会责任感，使他们成为有道德情感、健康成长的新时代小公民。
《品德与生活》的教案(优秀3篇)
《品德与生活》的教案（优秀3篇）《品德与生活》的教案篇一教学目标：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
德育目标：增强爱集体的感情。
教学重点和难点：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的`帮助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前准备：1、学生课前准备：回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、3、教学课件。
教学设计：幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量教学过程：一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授：1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。
（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗？2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
教案小学六年级品德与生活实践课教案
教案小学六年级品德与生活实践课教案篇一：我的家乡一、教学目标：1.了解和认识家乡的文化、地理、人物等方面的特点；2.培养学生对家乡的热爱和身份认同感；3.培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1.家乡的位置和地理环境；2.家乡的特色文化；3.家乡的名人和历史事件。
三、教学重点：1.学生能够描述家乡的位置和地理环境；2.学生能够介绍家乡的特色文化；3.学生能够介绍家乡的名人和历史事件。
四、教学方法：1.情景教学法；2.讨论与合作学习。
五、教学过程：第一步：导入（5分钟）1.师生互动，询问学生对家乡的了解程度；2.导入话题：“我的家乡”。
第二步：学习家乡的位置和地理环境（15分钟）1.呈现家乡地图，并指示学生找到自己家乡的位置；2.学生观察地图，描述家乡的地理环境；3.学生分组讨论，交流家乡的气候、地势等特点；4.学生展示并分享自己小组的讨论结果。
第三步：介绍家乡的特色文化（20分钟）1.呈现家乡的传统习俗、特色美食、民间艺术等相关图片或视频；2.教师介绍家乡的传统文化，并简要解读；3.学生分组探讨，讨论家乡的特色文化在当地人生活中的重要性；4.学生进行小组发言，展示自己的探讨结果。
第四步：介绍家乡的名人和历史事件（20分钟）1.呈现家乡的名人和历史事件的照片或文字资料；2.教师介绍家乡的名人和历史事件的背景和贡献；3.学生分组讨论，发表对名人和历史事件的看法和评价；4.学生展示并分享自己小组的讨论结果。
第五步：总结与展望（10分钟）1.教师进行简要总结，强调家乡的重要性；2.与学生共同思考，如何更好地保护和传承家乡的文化和历史。
六、教学反思：本节课通过多媒体展示、小组合作学习等方式，将课堂内容具体化，提高了学生的学习兴趣和参与度。
但在设计小组讨论环节时，需要注意学生的积极程度，避免某些学生过于抢话或被其他学生忽视的情况发生。
在总结与展望部分，应充分引导学生的思考和表达，激发他们对家乡的责任感和使命感。
小学六年级品德与生活实践教案培养学生的道德品质
【教案1】年级：小学六年级时间：45分钟一、教学目标：1.了解道德品质的概念和重要性。
2.培养学生的自律、诚信、友善等道德品质。
3.通过小组讨论和个人思考，培养学生的品德评价能力。
二、教学内容：1.道德品质的概念和重要性。
2.自律、诚信、友善等道德品质的培养。
3.品德评价的能力培养。
三、教学过程：1.情境导入：老师出示一些小学生违反道德规范的行为图片，引起学生的思考和讨论，强调道德品质的重要性。
2.概念阐述：通过多种引导方式，向学生解释道德品质的概念和涵义，对各种道德品质进行逐一介绍。
3.案例分析：教师提供一些经典的大家共同熟知的故事或案例，让学生进行分析和讨论，引导学生认识到道德品质的影响和作用。
4.品质培养：教师以自律、诚信、友善为例，通过故事、歌曲、小组合作等形式，引导学生理解和培养这些品质。
5.讨论交流：教师组织学生进行小组讨论，针对日常生活中可能遇到的道德问题进行讨论和解决办法的探讨，培养学生对道德问题的敏感度和应对能力。
6.自主思考：教师布置学生个人任务，让学生思考自己在日常生活中存在的道德问题，并写出自己的反思和改进计划。
7.总结回顾：教师对本堂课的内容进行总结，并提醒学生在日常生活中树立正确的道德观念和培养良好的道德品质。
四、教学手段：1.图片展示。
2.案例分析。
3.故事讲述。
4.歌曲欣赏。
5.小组讨论。
6.个人思考和写作。
五、教学评估：1.在小组讨论环节，观察学生的参与度和表现，评价其对道德问题的敏感度和思维能力。
2.对学生个人反思和改进计划的书写进行评价，评估其对道德品质的理解和表达能力。
六、教学延伸：1.引导学生在日常生活中持之以恒地培养和践行好道德品质。
2.将道德品质的培养与课程的其他内容结合起来，形成良好的潜移默化教育效果。
3.组织学生参与公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
【教案2】年级：小学六年级时间：45分钟一、教学目标：1.理解并掌握正直、守信、友善、奉献等道德品质的涵义。
小学六年级品德与生活教案第二课小学六年级品德与生活教学案
小学六年级品德与生活教案第二课小学六年级品德与生活教学案第二课小学六年级品德与生活教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解什么是友善，以及在日常生活中如何表现友善。
- 掌握与他人交往中应该具备的品德素养。
- 学会尊重他人、帮助他人、积极与他人合作的重要性。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
- 通过角色扮演和情景模拟，激发学生的参与积极性。
- 通过教学实践，使学生将品德与生活相结合。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生积极向上、关心他人、关爱社会的品格与价值观。
- 培养学生勇于助人、善于沟通、思考问题的能力。
- 培养学生正确看待友谊、感恩、团结、合作的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：- 培养学生友善待人的态度和行为习惯。
- 培养学生与他人积极合作的能力。
2. 教学难点：- 培养学生树立正确的友谊观和合作观念。
- 帮助学生理解友善、尊重、合作的重要性。
三、教学过程：1. 创设情境：友谊对于每个人来说都是重要的，我们都希望拥有真挚的友谊。
但是，要想有好的朋友，我们首先要成为一个有品德的人，才能得到他人的尊重和喜欢。
今天，我们将学习如何通过友善与他人相处，并培养品德与生活的良好习惯。
2. 导入与呈现：(教师出示一张友善的图片)- 教师：同学们，你们认识这张图片上的人吗？你们喜欢这个人吗？为什么？- 学生：认识/喜欢。
因为他们看起来很友善。
3. 学习与讨论：- 教师：对于每个人来说，友善是非常重要的。
你们知道什么是友善吗？我们应该如何表现友善呢？- 学生：友善是指互相关心、互相帮助、友好相处的行为表现。
- 教师：非常好！那么，你们能举例说明一下在日常生活中如何表现友善吗？- 学生：举手示意等等。
4. 学习与实践：- 教师：现在，我们来进行一次小组合作活动。
请你们坐成小组，并与小组成员讨论，找出三到五个在日常生活中可以表现出友善的行为。
- 学生：分小组讨论。
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六年级品德与生活教案【篇一：人教版六年级下册品德与社会教案】第一课男生和女生这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。
1．我眼中的男生和女生教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。
教学中注意问题：（1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。
（2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。
（3）与低年级的区别二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。
三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。
六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。
2．男女生交往不烦恼本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生的矛盾，所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。
教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。
同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理解对方，以更好地与异性同学相处。
如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。
在引导讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异的理解与尊重。
3．好男孩好女孩主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。
尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。
教学时对学生积极的表现需给以肯定。
即使有时学生的表现不恰当，其愿望也是希望自己有一个好形象。
学生此时出现的问题，是成长中必然会遇到的，是需要帮助他们解决的困惑。
教学时要从引导学生自己发现问题和困惑，共同研究分析，寻找答案的角度进行指导，避免成为对学生行为的批评。
●与原思想品德课的区别：这里更强调情感的激发和已有生活经验上的感悟，而不是单纯讲道理，进行道德判断。
2 朋友之间教学目标：⒈通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
⒉能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。
⒊懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
教学准备：教师自制教学课件；学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。
教学时间：2课时教学过程：一、导入教学同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。
二、教学活动活动一：我和朋友的故事⒈请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。
⒉学生自主交流介绍。
⒊引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？（投影出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候??我认为朋友就像，。
（学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受）活动二：朋友之间如何相处⒈过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。
可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。
在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）⒉投影出示友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。
有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。
你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在树上的相应位置。
（学生讨论交流，完成作业）⒊富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。
”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。
（学生结合实例来谈自己对这句话的理解）⒋伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊，你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗？（学生读《伟大的友谊》这篇课文，根据自己的理解来谈）教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。
这样友谊之树才能茁壮成长。
活动三：读故事，明道理⒈除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事？能和大家一起来交流吗？教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。
（小组交流。
可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等）到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们自由阅读课本p13“故事与思考”，然后思考讨论：⑴文章题目“朋友”为什么加引号？⑵读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？三、教学总结通过本课的学习，你懂得了些什么？（学生交流）四、作业设计⒈在你的眼中，朋友像什么？⒉用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，请友谊之花长开不败。
3、学会和谐相处教学过程一、谈话激情导入同学们，今天我们学习第3课，（板书：3.学会和谐相处）课前老师向大家布置了收集与人和谐相处的资料，谁来汇报一下呢？二、学习新课谈话：老师真高兴，同学们收集了这么多的资料。
是啊，胡锦涛总书记向全国人民提出了新的要求，要不中国社会创造成文明和谐的社会，得到了全国人民的热烈响应，同学们也积极行动起来。
我发现咱们班同学关系十分融洽，不知道你们有什么秘诀？能不能说一下你和同学们是怎么交往的呢？（板书：与人交往的规则）在组长的带领下，回报各自与同学交往的经验，教师参入小组讨论，注意正确引导，各小组推荐，1人准备全班发言。
小组推荐的人选全班交流。
（随学生的交流师板书）①同学之间要讲诚信；②同学有了困难要帮助；③有事不要斤斤计较。
师小结：同学们有这么多的宝贝经验，老师感到非常欣慰，下面我们举行一个活动。
（活动一）教学活动一：与人相处的黄金规则引导学生阅读教材案例，从不同的角度说说这种现象的看法。
站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度，设想当时的心态和这样做的原因。
站在被强迫和（强迫）被打扰方的角度，分析他们为什么会不快。
让学生说说与人交往时，有没有令他们不愉快的经历，谈一下自己的感受和看法。
指生读孔子名言，师生共同讨论理解名言，并提出问题让生思考：我们应该如何与人交往，与人交往应遵循怎样的规则？（教师参入学生的讨论积极引导）让学生填写教材15页的表格，全班交流与人交往的秘诀。
拓展知识结合语文阅读，收集交友名言，写在阅读积累本上。
收集真挚朋友之间的故事，准备下节课在班上交流。
只有一个地球教学过程：一、导入教学1、同学们，去年冬天，我们学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹吗？（学生思考回答）是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，它无私地为我们提供生存和发展的空间，像一位伟大的母亲，为我们这些儿女奉献了自己的一切。
那么我们这些做儿女的，应当如何来报答地球母亲呢？今天我们一起来学习《只有一个地球》。
（板书课题）二、教学活动活动一：感悟地球的奉献1、播放《只有一个地球》课文视频，引导学生初步感受地球为人类提供了生存与发展的空间和资源。
2、以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么。
（1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？（2）我们每天吃的食物离不开哪些资源？【篇二：人教版六年级上册品德与社会教案】第一单元走向文明1科技带给我们什么教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。
教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
第一课时活动一科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
⒊小组交流。
首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。
其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。
如：表格展示式。
将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。
图文并茂式。
与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。
拟人表演式。
将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。
??在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。
在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。
从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。
⒌在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了?? 活动二从“双刃剑”说起??⒈师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。
你同意这种说法吗？⒉在学生提出自己观点的基础上交流：举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流。
如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用等等。
⒊学生分小组阅读教材第5页中的内容，讨论：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？教材中以克隆技术为例，说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴？⒋全班交流⒌实践活动。
请同学们以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报。
可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两个方面的事例，具体的说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。