【高考试卷】2020届届高考生物专题十四判断基因的位置精准培优专练
2020届高三精准培优专练十四 判断基因的位置 生物 教师版
应用1：判断基因位于常染色体上还是X 染色体上典例1. 一对灰毛鼠交配所产一窝鼠中出现1只栗色雄鼠。
让该栗色鼠与同窝（多只）灰毛雌鼠交配，子代雌雄鼠中灰鼠和栗色鼠数量相等。
不考虑环境因素的影响，下列对该栗色鼠的分析正确的是（ ）A ．该栗色雄性鼠来自隐性基因携带者亲本的隐性基因组合，基因位于常染色体上B ．该栗色雄性鼠的形成与母本的一个基因发生显性突变有关，基因位于X 染色体上C ．该栗色雄性鼠的形成与两个亲本都有一个基因发生隐性突变有关，基因位于常染色体上D ．该栗色雄性鼠的形成与一个亲本的一个基因发生显性突变有关，基因位于常染色体上【答案】D【解析】一对灰毛鼠交配所产一窝鼠中出现1只栗色雄鼠，该栗色雄鼠出现的原因可能是基因突变的结果，也可能是亲本携带隐性基因所致。
让该栗色鼠与同窝（多只）灰毛雌鼠交配，子代雌雄鼠中灰鼠和栗色鼠数量相等，说明该对相对性状的遗传与性别无关，因此基因位于常染色体上。
假设相关的基因用A 、a 表示。
若该栗色雄性鼠的形成是亲本携带隐性基因所致，则双亲灰毛鼠的基因型均为Aa ，该栗色雄鼠的基因型为aa ，同窝（多只）灰毛雌鼠的基因型为AA 或Aa ，所以该栗色鼠与同窝（多只）灰毛雌鼠交配，子代雌雄鼠中灰鼠和栗色鼠数量不一定相等，与题意不符。
若是基因突变的结果，则只有aa 突变为Aa 时才会出现性状的改变，即该栗色雄性鼠的形成与一个亲本的一个基因发生显性突变有关，但不能确定发生突变的是母本还是父本；此种情况下，双亲灰毛鼠和同窝中的灰毛雌鼠的基因型均为aa ，该栗色雄鼠的基因型为Aa ，所以杂交子代雌雄鼠中灰鼠和栗色鼠数量相等，与题意相符。
综上分析，A 、B 、C 三项均错误，D 项正确。
应用2：判断基因是只位于X 染色体上，还是位于X 、Y 的同源区段典例2. 果蝇的刚毛和截毛是一对相对性状，受一对等位基因控制。
刚毛雄果蝇甲与刚毛雌果蝇乙交配，子代中刚毛（♂）∶刚毛（♀）∶截毛（♂）∶截毛（♀）＝2∶1∶0∶1，由此推测控制果蝇的刚毛和截毛的基因位于（ ） 一、“实验法”判断基因的位置培优点十四 判断基因的位置比A．常染色体B．X染色体C．X和Y染色体同源区段D．Y染色体【答案】C【解析】根据以上分析已知，刚毛对截毛是显性性状，且截毛只出现于雌性，说明控制该性状的基因不可能在常染色体上，也不可能在Y染色体上，A、D两项错误；若只位于X 染色体上，则刚毛雄果蝇甲产生的雌性后代应该全部为刚毛，B项错误；若位于X和Y染色体同源区段，则甲的基因型为X d Y D，乙的基因型为X D X d，子代中刚毛（♂）∶刚毛（♀）∶截毛（♂）∶截毛（♀）＝2∶1∶0∶1，与题意相符，C项正确。
2020届高三生物精准培优专练：十四 判断基因的位置
培优点十四判断基因的位置一、“实验法”判断基因的位置应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上典例1. 一对灰毛鼠交配所产一窝鼠中出现1只栗色雄鼠。
让该栗色鼠与同窝（多只）灰毛雌鼠交配，子代雌雄鼠中灰鼠和栗色鼠数量相等。
不考虑环境因素的影响，下列对该栗色鼠的分析正确的是（）A．该栗色雄性鼠来自隐性基因携带者亲本的隐性基因组合，基因位于常染色体上B．该栗色雄性鼠的形成与母本的一个基因发生显性突变有关，基因位于X染色体上C．该栗色雄性鼠的形成与两个亲本都有一个基因发生隐性突变有关，基因位于常染色体上D．该栗色雄性鼠的形成与一个亲本的一个基因发生显性突变有关，基因位于常染色体上应用2：判断基因是只位于X染色体上，还是位于X、Y的同源区段典例2. 果蝇的刚毛和截毛是一对相对性状，受一对等位基因控制。
刚毛雄果蝇甲与刚毛雌果蝇乙交配，子代中刚毛（♂）∶刚毛（♀）∶截毛（♂）∶截毛（♀）＝2∶1∶0∶1，由此推测控制果蝇的刚毛和截毛的基因位于（）A．常染色体B．X染色体C．X和Y染色体同源区段D．Y染色体应用3：正反交实验法确定基因的位置典例3. 利用具有一对相对性状的纯合亲本进行正反交实验，统计发现后代雄性个体的性状始终与母本保持一致，下列分析合理的是（）A．控制该性状的基因不可能位于细胞质中B．控制该性状的基因可能位于常染色体上C．控制该性状的基因可能位于X染色体上D．控制该性状的基因可能位于Y染色体上二、对点增分集训1. 研究人员在小鼠群体中筛选到一个脊柱弯曲的突变体，且该突变只出现在雌鼠中。
将任意一只脊柱弯曲的雌鼠与脊柱正常的野生型雄鼠杂交，所得后代表现型及比例均为1/3脊柱弯曲的雌鼠、1/3脊柱正常的雌鼠和1/3脊柱正常的雄鼠。
以下推测正确的是（）A．脊柱弯曲性状是由隐性基因控制的B．脊柱弯曲的雌鼠均为杂合子C．导致脊柱弯曲的基因位于常染色体D．导致脊柱弯曲的基因不位于X染色体2. 果蝇的灰身与黑身为一对相对性状（相关基因用A、a表示），直毛与分叉毛为一对相对性状（相关基因用B和b表示）。
高考生物专题复习典型例题——基因定位
(2)未知性状显隐性：正交、反交实验。 ①若结果相同，则基因在常染色体上。
②若结果不同，则基因位于性染色体上。
2．判断基因仅在X染色体上还是在X与Y染色体的同源区段 雌性隐性纯合子(XaXa)和雄性显性纯合子(XAY或XAYA)杂交， 若子代雌性全为显性，雄性全为隐性，则基因位于X染色体上； 若子代雌、雄个体都为显性，则基因位于X与Y染色体的同源区段上。
中白毛个体的性别比例，若______白__毛___个__体__全___为__雄__性__________ ，则说明M/m是位于X 染色体上；若_白__毛___个__体__中___雄__性__∶___雌__性__＝___1_∶__1_，则说明M/m是位于常染色体上。
(2)一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对
让腿部无斑纹雌果蝇与腿部有斑纹雄果蝇杂交， 观察后代的表现型； 若后代雌果蝇全为有斑纹、雄果蝇全为无斑纹，则基因A、a仅位于X染色体上； 若后代雌雄果蝇均为有斑纹，则基因A、a位于X、Y染色体的同源区段上。
基因位置的探究方法
1．判断基因在常染色体上还是在X染色体上 (1)已知性状显隐性：选择纯合隐性雌性个体与显性雄性个体杂交。 ①若后代雌雄表现型相同，则基因位于常染色体上。
②若F2中雌、雄个体均有 棒眼和圆眼，则E、e位于 常染色体上。其遗传图解 如下：
基因位置的探究方法
1．判断基因在常染色体上还是在X染色体上 (1)已知性状显隐性：选择纯合隐性雌性个体与显性雄性个体杂交。 ①若后代雌雄表现型相同，则基因位于常染色体上。 ②若后代雌雄表现型不同，则基因位于X染色体上。 (2)未知性状显隐性：正交、反交实验。 ①若结果相同，则基因在常染色体上。 ②若结果不同，则基因位于性染色体上。 2．判断基因仅在X染色体上还是在X与Y染色体的同源区段 雌性隐性纯合子(XaXa)和雄性显性纯合子(XAY或XAYA)杂交， 若子代雌性全为显性，雄性全为隐性，则基因位于X染色体上； 若子代雌、雄个体都为显性，则基因位于X与Y染色体的同源区段上。 3．判断基因在常染色体上还是在X与Y染色体的同源区段 具相对性状的纯合亲本杂交得子一代，子一代相互交配，观察子二代的表现型， 若子二代中无论雌、雄都有显性性状和隐性性状，则基因位于常染色体上； 若子二代中雄性或雌性全为显性性状，则基因位于X与Y染色体的同上时，基因型有___3_____种； 当其仅位于X染色体上时，基因型有___5_____种；当其位于X 和Y染色体的同源区段时(如图所示)，基因型有___7_____种。
2020年高考生物复习专题《基因定位》
基因 位置
细胞质 常染 色体
染色体
性染 色体
特定染 色置
◆X染色体 ◆Y染色体 ◆XY同源区段
◆ZW型
[资料1] 果蝇的直毛和分叉毛是一对相对性 状，显隐性关系不详。已有纯合♀/直毛、♂ /直毛、 ♀/分叉毛、 ♂ /分叉毛个体若干， 设计杂交实验判断: （1）直毛、分叉毛基因是否在细胞质中？
非经典及现 代技术
（信息处理）
目标 ◆核心素养 ◆应试解题
◆非整倍体杂交◆细胞融合 ◆分子杂交 ◆PCR ◆SSR\SNP定位
执教：林祖荣
基因定位（二）
基因的 位置
细胞质 染色体
常染色体 性染色体
特定染色体
◆哪条染色体
与其它基因关系
◆X染色体 ◆Y染色体 ◆XY同源区段 ◆ZW型
◆连锁还是独立？ ◆连锁：相对位置 或距离
◆哪条染色体
与其它基因关系
◆X染色体 ◆Y染色体 ◆XY同源区段 ◆ZW型
◆连锁还是独立？ ◆连锁：相对位置 或距离
◆正交、反交 ◆自交、测交 ◆系谱分析
经典方法
（掌握方法）
（一）
非经典及现 代技术
（信息处理）
（二）
◆非整倍体杂交◆细胞融 合
◆分子标记（SNP、SSR、 分子杂交、PCR等）
各小题内容及分工
A与a基因位于常染色体上）
感谢聆听与赐 教！
基因的 位置
细胞质 染色体
常染色体 性染色体
问题解决
特定染色体
◆哪条染色体
与其它染色体关
系
◆X染色体 ◆Y染色体 ◆XY同源区段 ◆ZW型
◆连锁还是独立？ ◆连锁：相对位置 或距离
◆正交、反交 ◆自交、测交 ◆系谱分析
2023届全国新高考生物精品冲刺复习 基因在染色体上的位置判断
(3)用另一紫叶甘蓝(丙)植株与甲植株杂交，若杂交子代中紫叶和绿叶的分 离比为1∶1，则丙植株所有可能的基因型是_A__a_b_b_、__a_aB__b__；若杂交子代 均为紫叶，则丙植株所有可能的基因型是_A_A__B_B_、__A__A_b_b_、__a_a_B_B__、__A_a_B_B__、 _A__A_B__b_；若杂交子代均为紫叶，且让该子代自交，自交子代中紫叶与绿 叶的分离比为15∶1，则丙植株的基因型为_A__A_B_B__。
(2)测交法 ①方法：具有两对相对性状的纯合亲本杂交得F1，让F1与隐性纯合子 杂交，观察F2。 ②结果分析：若子代性状比例为1∶1∶1∶1，则这两对基因位于2对同 源染色体上；若子代性状比例为1∶1，则这两对基因位于1对同源染色 体上。
1.(2019·全国Ⅱ，32)某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受2对独立遗传的 基因A/a和B/b控制，只含隐性基因的个体表现隐性性状，其他基因型的个体均 表现显性性状。某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。 实验①：让绿叶甘蓝(甲)的植株进行自交，子代都是绿叶。 实验②：让甲植株与紫叶甘蓝(乙)植株杂交，子代个体中绿叶∶紫叶＝1∶3。 回答下列问题： (1)甘蓝叶色中隐性性状是_绿__色___，实验①中甲植株的基因型为a_a_b_b__。 (2)实验②中乙植株的基因型为_A__aB__b_，子代中有_4__种基因型。
若子代雄都为显性，则在X、Y染色体同源区段上； 若是子代雄全为隐，则在X染色体上。
5.判断基因位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段上 1.已知显隐性：可采用隐性雌×显性雄(杂合)
aa(♀)×Aa(♂)或XaXa×XAYa或XaXa×XaYA
2.已知显隐性：可采用隐性雌×显性雄(纯合)得到F1，F1相互杂交得到F2， 若F2性状分离比为3：1，则在常染色体上； 若F2雄性全为显，雌性有显有隐，则在X、Y染色体同源区段上。
高考生物一轮精细复习 培优讲堂(三)基因位置的确认
培优讲堂(三)——基因位置的确认[专项集训]1．果蝇的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同。
如图为果蝇X、Y染色体同源和非同源区段的比较图解，其中A与C为同源区段。
请回答下列有关问题。
(1)已知在果蝇的X染色体上有一对基因H、h，分别控制的性状是腿部有斑纹和腿部无斑纹。
现有纯种果蝇若干，请通过一次杂交实验，确定H、h基因在X染色体上的位置是A区段还是B区段。
实验步骤：①选用纯种果蝇作为亲本，雌性亲本表现型为__________，雄性亲本表现型为____________。
②用亲本果蝇进行杂交。
③观察子代果蝇的性状并统计记录结果。
结果分析：若子代雄果蝇表现为____________，则此对基因位于A区段；若子代雄果蝇表现为____________，则此对基因位于B区段。
(2)一野生型雄果蝇与一个白眼(隐性)基因纯合的雌果蝇杂交，子代中发现有一只雌果蝇具有白眼表现型，你如何利用上述果蝇判定这一结果是由一个点突变造成的，还是由缺失突变造成的。
(提示：①白眼基因位于B区段，②缺失纯合或异配性别的伴性基因缺失致死)杂交方法：__________________________________________________________________________________________________________________________。
结果和结论：①_____________________________________________________________________________________________________________________；②_________________________________________________________________________________________________________________________________。
高中生物基因在染色体位置的判断练习题及答案详解
基因在染色体位置的判断练习题及答案详解1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是()A．萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B．摩尔根等人首次通过实验证明了基因在染色体上C．所有的基因都在染色体上D．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因2.摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上。
其一系列杂交实验过程中，最早获得白眼雌果蝇的途径是()A．亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇B．亲本白眼雄果蝇×F1雌果蝇C． F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇D． F2白眼雄果蝇×F3雌果蝇3.外耳道多毛症是一种伴性遗传病，只有男性患者，没有女性患者，若父亲是患者，则儿子全是患者，女儿均正常。
控制此遗传病的基因是( )A．位于常染色体上的显性基因B．位于性染色体上的显性基因C．位于Y染色体上的基因D．位于X染色体上的隐性基因4.下列论述不能说明基因与染色体具有平行关系的是()A．体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方，一个来自于母方B．雌雄配子结合后染色体恢复为成对状态，基因恢复为成对状态C．减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个D．在各种细胞中基因都是成对存在的，同源染色体也是成对存在的5.人的X染色体和Y染色体大小、形状不完全相同，存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。
若统计某种遗传病的发病率，发现女性患者多于男性患者，则该病的致病基因()A．位于Ⅰ区段上，为隐性基因B．位于Ⅰ区段上，为显性基因C．位于Ⅱ区段上，为显性基因D．位于Ⅲ区段上，为隐性基因6.如图为果蝇性染色体结构简图。
要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ－1上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型是显性的雄蝇杂交，不考虑突变。
下列根据子代的性状表现对该基因的位置判断，说法正确的是()A．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因一定位于片段Ⅰ上B．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因一定位于片段Ⅱ－1上C．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因一定位于片段Ⅰ上D．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因一定位于片段Ⅱ－1上7.如下图所示，为了鉴定男孩8与本家族的亲缘关系，需采用特殊的鉴定方案。
高中生物 (新高考)高三精准培优专练 判断基因的位置 含答案
判断基因的位置“实验法”判断基因的位置1.应用①判断基因位于常染色体上还是X染色体上例1．一对灰色鼠交配所产一窝鼠中出现1只栗色雄鼠、让该只栗色雄鼠与同窝（多只）灰色雌鼠交配，子代雌雄鼠中灰色鼠和栗色鼠数量相等，不考虑环境因素的影响，下列对该栗色雄鼠的分析正确的是（）A．该栗色雄鼠来自隐性基因携带者亲本的隐性基因组合，基因位于常染色体上B．该栗色雄鼠的形成与母本的一个基因发生显性突变有关，基因位于X染色体上C．该栗色雄鼠的形成与两个亲本都有一个基因发生隐性突变有关，基因位于常染色体上D．该栗色雄鼠的形成与一个亲本的一个基因发生显性突变有关，基因位于常染色体上2.应用②判断基因是只位于X染色体上，还是位于X、Y的同源区段例2．如图为某种动物性染色体结构简图，片段Ⅰ是X、Y染色体的同源区段，Ⅱ-2是X染色体上与Y染色体非同源的区段。
现要判断某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ-2上，用一只隐性雌性个体与一只显性雄性个体杂交，不考虑突变。
下列根据子代的性状表现对该基因的位置判断，说法错误的是（）A．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因一定位于片段Ⅰ上B．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因一定位于片段Ⅱ-2上C．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因可能位于片段Ⅰ上D．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因可能位于片段Ⅱ-2上3.例3.（多选）利用具有一对相对性状的纯合亲本进行正反交实验，统计发现后代雄性个体的性状始终与母本保持一致，下列分析不合理的是（）A．控制该性状的基因不可能位于细胞质中B．控制该性状的基因可能位于常染色体上C．控制该性状的基因可能位于X染色体上D．控制该性状的基因可能位于Y染色体上1．已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，两对性状分别受一对等位基因控制且两对等位基因位于不同的染色体上。
某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，所得子一代的表型及比例为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼=3∶3∶1∶1。
2020届高三生物精准培优专练：十四判断基因的位置
培长处十四判断基因的地点一、“实验法”判断基因的地点应用1：判断基因位于常染色体上仍是X 染色体上典例1.一对灰毛鼠交配所产一窝鼠中出现 1 只栗色雄鼠。
让该栗色鼠与同窝（多只）灰毛雌鼠交配，子代雌雄鼠中灰鼠和栗色鼠数目相等。
不考虑环境要素的影响，以下对该栗色鼠的剖析正确的选项是（）A．该栗色雄性鼠来自隐性基因携带者亲本的隐性基因组合，基因位于常染色体上B．该栗色雄性鼠的形成与母本的一个基因发生显性突变有关，基因位于X 染色体上C．该栗色雄性鼠的形成与两个亲本都有一个基因发生隐性突变有关，基因位于常染色体上D．该栗色雄性鼠的形成与一个亲本的一个基因发生显性突变有关，基因位于常染色体上应用 2：判断基因是只位于X 染色体上，仍是位于X 、 Y 的同源区段典例 2. 果蝇的刚毛和截毛是一对相对性状，受一平等位基因控制。
刚毛雄果蝇甲与刚毛雌果蝇乙交配，子代中刚毛（♂）∶刚毛（♀）∶ 截毛（♂）∶截毛（♀）＝ 2∶ 1∶0∶ 1，由此推断控制果蝇的刚毛和截毛的基因位于（）A．常染色体 B ．X 染色体C． X 和 Y 染色体同源区段 D ． Y 染色体应用 3：正反交实验法确立基因的地点典例 3. 利用拥有一对相对性状的纯合亲本进行正反交实验，统计发现后辈雄性个体的性状一直与母本保持一致，以下剖析合理的是（）A．控制该性状的基因不行能位于细胞质中B．控制该性状的基因可能位于常染色体上C．控制该性状的基因可能位于X 染色体上D．控制该性状的基因可能位于Y 染色体上二、对点增分集训1.研究人员在小鼠集体中挑选到一个脊柱曲折的突变体，且该突变只出此刻雌鼠中。
将随意一只脊柱曲折的雌鼠与脊柱正常的野生型雄鼠杂交，所得后辈表现型及比率均为1/3脊柱曲折的雌鼠、1/3 脊柱正常的雌鼠和1/3 脊柱正常的雄鼠。
以下推断正确的选项是（）A．脊柱曲折性状是由隐性基因控制的B．脊柱曲折的雌鼠均为杂合子C．致使脊柱曲折的基因位于常染色体D．致使脊柱曲折的基因不位于X 染色体2. 果蝇的灰身与黑身为一对相对性状（有关基因用A、 a 表示），直毛与分叉毛为一对相对性状（有关基因用 B 和b 表示）。
高考生物专题复习《基因在染色体上的位置判断》真题练习含答案
高考生物专题复习《基因在染色体上的位置判断》真题练习含答案一、选择题1．(2023·抚州高三月考)已知控制某相对性状的等位基因A/a位于性染色体上且雌、雄均有显性和隐性个体。
为探究A/a的具体位置，科研小组选用一只隐性性状的雌性个体与一只显性性状的雄性个体杂交，欲根据子代的表型与性别的关系判断基因A/a在性染色体上的位置。
下列说法错误的是()A．根据雌、雄均有显性和隐性个体可判断出基因A/a不位于Y染色体上B．若子代雌性均为显性、雄性均为隐性，则基因A/a只位于X染色体上C．若子代雌性均为隐性、雄性均为显性，则基因A/a位于X和Y染色体的同源区段上D．若子代雌性和雄性均为显性，则基因A/a位于X和Y染色体的同源区段上2．(2023·衡水高三模拟)鸡的性别决定方式为ZW型，其羽毛分为有羽和无羽两种类型，受基因A/a控制，有羽类型分为正常羽和反卷羽两种类型，受基因B/b控制。
现将纯合正常羽公鸡与无羽母鸡交配，F1全为正常羽，F1个体相互交配，F2出现正常羽公鸡、正常羽母鸡、反卷羽母鸡、无羽公鸡、无羽母鸡，比例为6∶3∶3∶2∶2。
下列有关叙述错误的是() A．亲本无羽母鸡基因型为aaZ b WB．F2正常羽公鸡中杂合子比例为1/3C．F2反卷羽母鸡产生AZ b配子的概率是1/3D．F2正常羽母鸡与无羽公鸡交配，后代无羽的比例是1/33．(2024·大连高三模拟)两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表型及比例如表。
假设眼色基因为A、a，翅型基因为B、b。
眼色与翅型性状的遗传方式分别是()A.常染色体遗传伴X染色体遗传B．伴X染色体遗传常染色体遗传C．都是伴X染色体遗传D．都是常染色体遗传4．(2023·苏州高三期末)家蚕的性别决定类型为ZW型，其体色有黄体和透明体(A/a)，蚕丝颜色有彩色和白色(B/b)，且两对基因均不位于W染色体上，现让一黄体蚕丝彩色雌蚕与一纯合透明体蚕丝白色雄蚕杂交，F1为黄体蚕丝白色个体和透明体蚕丝白色个体，让黄体蚕丝白色个体与透明体蚕丝白色个体杂交，F2中黄体蚕丝白色(♂)∶透明体蚕丝白色(♂)∶黄体蚕丝彩色(♀)∶透明体蚕丝白色(♀)＝1∶1∶1∶1，不考虑突变和染色体间的互换。
2020届高三生物精准培优专练14：判断基因的位置(附答案)
2020届高三生物精准培优专练14：判断基因的位置（附答案）一、“实验法”判断基因的位置应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上典例1. 一对灰毛鼠交配所产一窝鼠中出现1只栗色雄鼠。
让该栗色鼠与同窝（多只）灰毛雌鼠交配，子代雌雄鼠中灰鼠和栗色鼠数量相等。
不考虑环境因素的影响，下列对该栗色鼠的分析正确的是（）A．该栗色雄性鼠来自隐性基因携带者亲本的隐性基因组合，基因位于常染色体上B．该栗色雄性鼠的形成与母本的一个基因发生显性突变有关，基因位于X染色体上C．该栗色雄性鼠的形成与两个亲本都有一个基因发生隐性突变有关，基因位于常染色体上D．该栗色雄性鼠的形成与一个亲本的一个基因发生显性突变有关，基因位于常染色体上应用2：判断基因是只位于X染色体上，还是位于X、Y的同源区段典例2. 果蝇的刚毛和截毛是一对相对性状，受一对等位基因控制。
刚毛雄果蝇甲与刚毛雌果蝇乙交配，子代中刚毛（♂）∶刚毛（♀）∶截毛（♂）∶截毛（♀）＝2∶1∶0∶1，由此推测控制果蝇的刚毛和截毛的基因位于（）A．常染色体 B．X染色体C．X和Y染色体同源区段 D．Y染色体应用3：正反交实验法确定基因的位置典例3. 利用具有一对相对性状的纯合亲本进行正反交实验，统计发现后代雄性个体的性状始终与母本保持一致，下列分析合理的是（）A．控制该性状的基因不可能位于细胞质中B．控制该性状的基因可能位于常染色体上C．控制该性状的基因可能位于X染色体上D．控制该性状的基因可能位于Y染色体上二、对点增分集训1. 研究人员在小鼠群体中筛选到一个脊柱弯曲的突变体，且该突变只出现在雌鼠中。
将任意一只脊柱弯曲的雌鼠与脊柱正常的野生型雄鼠杂交，所得后代表现型及比例均为1/3脊柱弯曲的雌鼠、1/3脊柱正常的雌鼠和1/3脊柱正常的雄鼠。
以下推测正确的是（）A．脊柱弯曲性状是由隐性基因控制的B．脊柱弯曲的雌鼠均为杂合子C．导致脊柱弯曲的基因位于常染色体D．导致脊柱弯曲的基因不位于X染色体2. 果蝇的灰身与黑身为一对相对性状（相关基因用A、a表示），直毛与分叉毛为一对相对性状（相关基因用B和b表示）。
【精品】2020版高考生物专题14：判断基因的位置试题(含答案)
培优点十四判断基因的位置一、“实验法”判断基因的位置应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上实例1.下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验，果蝇红眼对白眼为显性，其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是（）①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇A．①③⑤ B．②④ C．①②④ D．①②③④⑤【解析】已知红眼相对于白眼是显性性状，纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，F1不论雌雄全部表现为红眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，①错误；纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇，若在常染色体上，则后代都表现为红眼，若在X染色体，后代雌性都是红眼，雄性都是白眼，②正确；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，无论在常染色体还是X染色体上，后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼，③错误；杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇，若后代全部是红眼，说明在常染色体上，若后代出现白眼，说明在X染色体上，④正确；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代全部是白眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，⑤错误。
综上所述，可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④，B 正确。
【答案】B应用2：判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段实例2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（）方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。
③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。
2024届高三生物二轮复习微专题强化练13：基因位置的判定
微专题强化练13 基因位置的判定1.(2023·广东佛山质检)中国农业大学研究团队培育的“农大3号”蛋鸡品种，因含生长激素受体缺陷型基因(dw)，骨骼变短、生长受阻，体型矮小，但产蛋正常，饲料转化率高。
研究团队还利用快羽和慢羽性状，构建生产蛋鸡苗的模式(如图所示)，根据商品代雏鸡羽毛的生长快慢可以快速鉴别雌雄，提高“农大3号”蛋鸡育苗的效率。
鸡的性别决定方式是ZW型。
回答下列问题：(1)含dw基因的鸡体内生长激素水平比正常体型的鸡________(填“高”或“低”)。
“农大3号”蛋鸡体型矮小的原因是________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。
(2)据图可以推断，dw基因是位于________染色体的________(填“显”或“隐”)性基因。
控制羽毛生长速度与体型大小的两对等位基因________(填“可以”或“不可以”)自由组合，原因是_______________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
(3)研究发现，常染色体上的某些基因发生隐性突变也会产生“矮小鸡”，现有两个矮小鸡品种，请设计实验鉴定两个矮小鸡品种所发生的突变是否是同一基因位点。
请写出实验思路、预期结果与结论。
2.(2023·广东东莞调研)果蝇是遗传学中常用的实验材料。
2020届高三精准培优专练十四 扩展语句,压缩语段 解析版
2020届高三精准培优专练培优点十四扩展语句，压缩语断一、培优典例分析典例1.词语型扩展使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、比拟的修辞方法，不超过60字。
夜雨窗外世俗喧嚣寂寞【参考答案】栖身小屋，我被寂寞团团围住，屋内一灯如豆，窗外夜雨如帘。
雨淅淅沥沥地下着，往日的世俗喧嚣，一时间被浇灭，天地万物归于平静。
【解析】本题考查的是扩展语句能力的试题，扩展语句的题目有词语型扩展、句子型扩展、话题性扩展。
作答本题，要根据所给词语展开丰富的想象，创设一个具体的语境进行描写。
除此之外，还必须搞清楚四个词语之间的相互关系，“夜雨”点明环境，“窗外”是观察的角度，“寂寞”是感受，“世俗喧嚣”是认识。
在描写过程中，必须运用题干要求的修辞方法。
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。
运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。
典例2. 句子型扩展按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞方法；③不少于80字。
【参考答案】这个冬季，天气异常寒冷，平均气温低于往年好几度，路边的大树都被冻得缩手缩脚，似乎比平时矮了一截。
人们都找出最厚的衣服穿在身上。
早上去学校的时候，向大街上望去，人们一个个打扮得就像大笨熊似的，就连平日那些最爱美的女孩，也一个个“全副武装”，全然不见了往日那翩翩的裙裾。
【解析】本题考查学生扩写句子能力。
扩写句子就是根据表达的需要给句子添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。
扩写句子一般有三种方法：想象扩句法，抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（他们）的形象，比如用比喻修辞手法把句子意思描述得更加具体、形象、生动。
说明扩句法，对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性叙述，使句子内容更详细，明确。
精品高考生物专题十四判断基因的位置精准培优专练
【最新】2019年高考生物专题十四判断基因的位置精准培优专练应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上实例1. 下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验，果蝇红眼对白眼为显性，其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是（）①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇A．①③⑤ B．②④ C．①②④ D．①②③④⑤【解析】已知红眼相对于白眼是显性性状，纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，F1不论雌雄全部表现为红眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，①错误；纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇，若在常染色体上，则后代都表现为红眼，若在X染色体，后代雌性都是红眼，雄性都是白眼，②正确；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，无论在常染色体还是X染色体上，后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼，③错误；杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇，若后代全部是红眼，说明在常染色体上，若后代出现白眼，说明在X染色体上，④正确；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代全部是白眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，⑤错误。
综上所述，可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④，B正确。
【答案】B应用2：判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段实例2. 下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X 染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（）方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。
③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。
2024届高三生物一轮复习(老教材)同步练习：基因在染色体上的位置判断
基因在染色体上的位置判断练习一、选择题1.某同学用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂黄体＝1∶1∶1∶1，下列分析错误的是（）A.若灰体为显性，则可判断控制果蝇体色的基因位于X染色体上B.若灰体为显性，则亲代和子代的灰体雌蝇均为杂合子C.若控制果蝇体色的基因位于X染色体上，则可判断灰体为显性D.取子代♀黄体与♂灰体杂交，分析后代性状可判断控制果蝇体色的基因是否位于X染色体上2.丝毛羽鸡的羽小枝、羽纤枝都缺乏羽小钩，故羽毛开散，呈丝毛状。
用常羽中常羽雄鸡∶常羽雌鸡∶丝毛羽雄鸡∶丝毛羽雄鸡和丝毛羽雌鸡进行杂交，F1雌鸡＝1∶1∶1∶1，已知该性状受一对等位基因B/b控制，W染色体上无该基因。
下列相关分析正确的是（）A.丝毛羽属于隐性性状，B/b位于常染色体中常羽鸡与亲本常羽鸡的基因型相同B.F1中常羽鸡相互交配、丝毛羽鸡相互交配，可确定B/b基因所在的位置C.F1常羽鸡相互交配，则子代的常羽鸡∶丝毛羽鸡＝D.若B/b位于常染色体，F13∶13.鸡的性别决定方式为ZW型，芦花鸡为我国的土鸡品种之一。
芦花是指羽毛上有黑白相间的横斑条纹，若羽毛上没有黑白相间的横斑条纹，则是非芦花；相关基因为B、b，不在W染色体上。
根据下列遗传图解分析，相关表述正确的是（）A.芦花为显性性状，基因B、b位于常染色体上B.亲本的基因型为Z B W（♂）、Z B Z b（♀）C.F1的芦花鸡（♂）与非芦花鸡（♀）杂交，子代芦花鸡的比例为14D.为多养母鸡，多得鸡蛋，可以用芦花鸡（♀）和非芦花鸡（♂）杂交，挑选非芦花鸡4.果蝇的长肢（B）与短肢（b）、红眼（R）与白眼（r）是两对相对性状，两对基因独立遗传。
实验小组让一对雌雄果蝇杂交，F1的表现型及其数量如下表所示。
下列分析错误的是（）F1长肢红眼长肢白眼短肢红眼短肢白眼雌蝇/只76 0 75 0雄蝇/只37 38 38 39A.B/b基因位于常染色体上，R/r基因位于X染色体上B.亲本的基因型杂交组合可能是bbX R X r×BbX R YC.F1长肢红眼雄果蝇能产生4种基因型的精细胞D.若F1雌雄果蝇随机交配，则F2果蝇红眼∶白眼＝5∶15.雄羽宽大且弯曲，母羽短钝且顺直，由一对等位基因控制。
2020届高考生物总专项练习 基因在染色体上位置的判断与探究
素能提升课6 基因在染色体上位置的判断与探究1．基因位于X 染色体上还是位于常染色体上(1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法。
即：正反交实验⇒⎩⎪⎨⎪⎧①若正反交子代雌雄表现型相同⇒基因在常染色体上②若正反交子代雌雄表现型不同⇒ 基因在X 染色体上(2)若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法。
即： 隐性雌×纯合显性雄⎩⎪⎨⎪⎧①若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性⇒在X 染色体上②若子代中雌性有隐性，雄性中有显 性⇒基因在常染色体上2．基因是伴X 染色体遗传还是X 、Y 染色体同源区段的遗传 适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。
(1)基本思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F 1的性状。
即： 纯合隐性雌×纯合显性雄⎩⎪⎨⎪⎧①若子代所有雄性均为显性性状⇒基因在同源区段上②若子代所有雄性均为隐性性状⇒ 基因仅位于X 染色体上(2)基本思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F 1的性状。
即：杂合显性雌×纯合显性雄⎩⎪⎨⎪⎧①若子代中雌雄个体全表现显性性状⇒ 基因位于X 、Y 染色体的同源区段上②若子代中雌性个体全表现显性性状， 雄性个体中既有显性性状又有隐性 性状⇒基因仅位于X 染色体上3．基因位于常染色体还是X 、Y 染色体同源区段(1)设计思路：隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的F 1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F 2，观察F 2表现型情况。
即：(2)结果推断⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①若F 2雌雄个体中都有显性性状和 隐性性状出现，则该基因位于常 染色体上②若F 2中雄性个体全表现为显性 性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，则该基因位于X 、Y 染色体的同源区段上4．数据信息分析法确认基因位置除了上述所列的实验法外，还可依据子代性别、性状的数量分析确认基因位置：若后代中两种表现型在雌雄个体中比例一致，说明遗传与性别无关，则可确定基因在常染色体上；若后代中两种表现型在雌雄个体中比例不一致，说明遗传与性别有关，则可确定基因在性染色体上。
2020届河北省衡水金卷新高考原创精准预测试卷(十四)生物
2020届河北省衡水金卷新高考原创精准预测试卷（十四）生物★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考范围。
2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。
3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。
4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
6、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
7、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
8、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
1.下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是A. 高尔基体通过产生囊泡来增大膜面积B. 细菌核糖体的形成与核仁有关C. 甲状腺细胞膜上存在协助促甲状腺激素跨膜运输的受体D. 生物膜与细胞的能量转换、物质运输、信息传递等生命活动相关【答案】D【解析】【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA；真核细胞的生物膜系统与细胞运动、物质运输、能量转换以及信息传递等生命活动有关。
【详解】高尔基体通过扁平囊状结构而增大膜面积，而产生囊泡会减小膜面积，A错误；细菌是原核生物，有核糖体，但是没有核仁，B错误；甲状腺细胞膜上存在识别促甲状腺激素的受体，但是促甲状腺激素不能运输进入甲状腺细胞，C错误；生物膜与细胞的能量转换、物质运输、信息传递等生命活动相关，D正确。
2021届高考生物专题十四判断基因的位置精准培优专练
培优点十四判断基因的位置一、“实验法〞判断基因的位置应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上实例1.以下是摩尔根所做的果蝇杂交实验，果蝇红眼对白眼为显性，其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是〔〕①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇A．①③⑤ B．②④ C．①②④ D．①②③④⑤【解析】红眼相对于白眼是显性性状，纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，F1不管雌雄全部表现为红眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，①错误；纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇，假设在常染色体上，那么后代都表现为红眼，假设在X染色体，后代雌性都是红眼，雄性都是白眼，②正确；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，无论在常染色体还是X 染色体上，后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼，③错误；杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇，假设后代全部是红眼，说明在常染色体上，假设后代出现白眼，说明在X染色体上，④正确；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代全部是白眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，⑤错误。
综上所述，可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④，B正确。
【答案】B应用2：判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段实例2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断以下说法中正确的选项是〔〕方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1结论：①假设子代雌雄全表现显性性状，那么基因位于X、Y染色体的同源区段。
②假设子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，那么基因只位于X染色体上。
③假设子代雄性个体表现显性性状，那么基因只位于X染色体上。
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2020年高考冲刺试卷
芳草香出品
培优点十四判断基因的位置
一、“实验法”判断基因的位置
应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上
实例1.下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验，果蝇红眼对白眼为显性，其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是（）
①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇
③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇
⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
A．①③⑤ B．②④ C．①②④ D．①②③④⑤
【解析】已知红眼相对于白眼是显性性状，纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，F1不论雌雄全部表现为红眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，①错误；纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇，若在常染色体上，则后代都表现为红眼，若在X染色体，后代雌性都是红眼，雄性都是白眼，②正确；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，无论在常染色体还是X染色体上，后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼，③错误；杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇，若后代全部是红眼，说明在常染色体上，若后代出现白眼，说明在X染色体上，④正确；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代全部是白眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，⑤错误。
综上所述，可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④，B 正确。
【答案】B
应用2：判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段
实例2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（）
方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1
方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1
结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。
③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。
④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
A．“方法1＋结论①②”能够完成上述探究任务
B．“方法1＋结论③④”能够完成上述探究任务
C．“方法2＋结论①②”能够完成上述探究任务
D．“方法2＋结论③④”能够完成上述探究任务
【解析】方法1：纯合显性雌性与隐性纯合雄性：若子代雌雄全表为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段或仅位于X染色体，①错误；雄性个体表现不可能为隐性性状，②错误；若子代雄性个体表现为显性性状，则基因可能位于X染色体上，也可能位于X、Y染色体的同源区段，③错误；若子代雌性个体表现为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段或仅位于X染色体，④错误。
方法2：纯合显性雄性与隐性纯合雌性：若子代雌雄全表为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段，①正确；若子代雌性个体表现为显性性状，雄性个体表现为隐性性状，则基因只位于X染色体上，Y上没有相关基因，②正确；若子代雄性个体表现为显性性状，则基因可能位于X染色体上，也可能位于X、Y染色体的同源区段，③错误；④若子代雌性个体表现为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段或仅位于X染色体，④错误。
C正确。
【答案】C
应用3：判断基因位于细胞核还是位于细胞质中
实例3. 下面为3个不同的果蝇突变品系与野生型正交和反交的结果，相关叙述正确的是（）
A．①为细胞核遗传，②为细胞质遗传 B．①为细胞质遗传，③为伴性遗传
C．②为细胞质遗传，③为细胞核遗传 D．②为伴性遗传，③为细胞质遗传
【解析】由②正交和反交的结果不同，可推断突变品系是X染色体隐性遗传；③正交和反交的结果不同，表现为母系遗传，D正确。
【答案】D
二、对点增分集训
1．在古城荆州的城墙上，生长着某种二倍体野生植物，该植物属于XY型性别决定。
研究人员发现，该植物的花瓣有白色、粉红色、红色和紫色四种。
花瓣的颜色由花青素决定，花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因（A、a和B、b）共同控制。
请回答下列问题：（1）基因A与a或基因B与b在遗传时，遵循_______________________定律。
（2）从花蕊的结构来看，该植物属于____________植物（选填“雌雄同株”或“雌雄异。