发展汉语初级综合1:第12课课件
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》 ppt课件
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28
模仿课文二说一说
• 我要( ),再来( ),别的不要了。 • 我不在这儿吃,我要( )。 • 请您等我( )。
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29
晚 成 迷 那么 练习
课文三 生词
• wǎn • chéng • mí • nàme • liànxí
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30
比赛 节目 收音机 主意
课文三 生词
• bǐsài • jiémù • shōuyīnjī • zhǔyì
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3
课文一 生词
经常 一些 快餐店 快餐 店 卖 外卖 有名
jīngcháng
yìxiē
kuàicāndiàn
kuàicān
diàn
mài
wàimài
yǒumíng
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4
外国 坐 热 舒服
课文一 生词
• wàiguó • zuò • rè • shūfu
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5
常 • 经常 • 常常 • 不常
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35
机 • 手机 • 收音机 • 洗衣机
词汇扩展3-5
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36
• 晚——早
词汇扩展3-6
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37
词语用法3-1
成 A成了B 1. 我现在成了一位老师。 2. 我成AC米兰的球迷。 3. 我们成了好朋友。 4. 我以前不喜欢汉语,现在我成了一个喜欢
词汇扩展1-1
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6
词汇扩展1-2
店 • 商店 • 书店 • 花店 • 饭店 • 面包店 • 快餐店
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7
外 • 外国 • 外国人 • 外语 • 外卖
词汇扩展1-3
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最新发展汉语-初级综合2--12是枕头不是针头2PPT课件
还有更可笑的事呢。有一天,我去理发, 我担心理发师听不懂,还用手比画着说: “我要剪板寸(半寸)。”理发师笑着说: “板寸正流行呢,想不到外国人也喜欢啊! 请坐吧。看着他自信的样子,我放心了。理 发师一边理发一边和我聊天。我闭着眼睛, 心里挺高兴:一边理ห้องสมุดไป่ตู้一边上汉语课,真不 错! “理完了,照照镜子吧。”“天 啊!”我吓了一跳。理发师把我的头发剪成 “板寸”了!本来只想剪掉半寸,我却把 “半寸”说成了“板寸”长。
例文2:<<常回家看看>>
“常回家看看,常回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子 拿着父亲的信,泪水盈满了脸颊。三年了,东子离开家整整三年了。 三年来父亲的一封封来信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷 而思,思绪又回到了三年前.
解析:
这篇文章从一首流行歌曲入手,引发文中人 物的思考与回忆,使思绪回到从前,巧妙地交 待了故事发生的时间及原因.
means that someone has done something stupid or ridiculous that makes people laugh eg:
我把“四十”听成了“十四”,闹了笑话。 我的发音不好,经常闹笑话。
pronounce
说不准四声 闹笑话
bēizi 杯子:cup
beizi
bèizi 被子:quilt
对我来说,汉语的四声真是太难了,因为说 不准四声,我经常闹笑话。
shòu huò yuán 售 货 员:shop assistant;salesperson guìtái 柜台:counter;bar
eg:售货员站在柜台后 卖东西。
超市 导购dao3 gou4
2020/12/19
发展汉语初级综合教学课件
THANKS
观察学生在课堂上的表现,是否积极参与讨论, 是否能理解并回答问题。
语言表达能力
评估学生的口语和写作能力,是否能够清晰地表 达自己的观点和思想。
语法和词汇掌握
检查学生对所学语法的理解和运用,以及词汇量 的掌握情况。
教学反馈与改进
教学方法
01
根据学生的反馈和表现,调整教学方法,如采用更生动有趣的
教学方式或增加互动环节。
声调练习
通过模仿、朗读、对比等方式,帮助 学生掌握汉语的声调特点,提高语音 的准确性。
词汇与语法练习
词汇选择与搭配练习
通过选择填空、造句等方式,帮助学生掌握常用词汇的用法和搭配。
词汇分类与归纳练习
通过归纳整理、分类对比等方式,帮助学生加深对词汇的理解和记 忆。
语法结构练习
通过分析句子结构、填空补缺等方式,帮助学生掌握汉语的基本语 法规则。
韵母教学
总结词
分类教学、强化记忆
总结描述
韵母教学可以采用分类教学的方法,将不同的韵母按照发 音特点和分类进行归纳整理。通过分类教学,帮助学生更 好地掌握韵母的发音特点,强化记忆效果。
总结词
注重实际运用
总结描述
韵母教学的目的是让学生在实际语言运用中能够正确使用 韵母。因此,在教学中应注重实际运用,通过大量的口语 练习和听力训练,让学生熟悉韵母的发音规则,提高口语 表达的准确性和流畅性。
发展汉语初级综合教 学课件
xx年xx月xx日
• 课程介绍 • 语音教学 • 词汇与语法教学 • 课文教学
目录
01
课程介绍
课程目标
掌握基础汉语语音、 语法和词汇知识。
培养跨文化交际能力, 增强对中国文化的了 解。
(完整版)发展汉语初级综合1:第12课教案
《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第12课《你要茶还是咖啡》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2. 发音难点词汇:兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿二、重点词汇1. 量词:门、位、杯2. 对(pre.)、可是、一样、还是、爱好三、语法1. 选择疑问句:A 还是B ?2. 对……感兴趣对……很好3. 一样跟/和……一样跟/和……不一样四、语言技能1.读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确。
2.说:能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。
3.写:能够认识本课汉字,并学会书写重点汉字。
时间安排1.本课共需三次课,6课时2.课时安排第一次课:复习第十一课、学习课文一第二次课:学习课文二和课文三、做部分综合练习第三次课:做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课(90分钟)一、复习第十一课(15分钟)1. 认读学过的重点词语汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西2. 进行扩展练习(用提问方式)上()做()收拾()开始()看()听()买()喜欢()学习()吃()3. 用学过的语法进行问答练习▪你一般在哪儿吃饭?▪你在哪儿学习/工作?▪你朋友在哪儿学习/工作?▪你在哪儿上网?▪你做饭吗?你在哪儿做饭?▪你的手机/电话号码是多少?▪你平时喜欢做什么?▪这个周末你想做什么?4.汉字听写并订正(1)找同学到黑板上听写上节课的汉字妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位(2)集体订正汉字,找同学读汉字并组词二、学习课文一并导入新课(5分钟)提问:1.请问,你们现在学习什么?(汉语)2.你喜欢学习汉语还是英语?3.你喜欢喝什么?4.你喜欢茶还是咖啡?今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。
发展汉语第一课 Lesson1 课件
专名 Proper names
1. 李一民 Lǐ Yīmín 2. 阿明 Amíng
第二部分 学习课文 Part Two Texts
课文 Text
李一民: 你好!
Lǐ Yīmín: Nǐ hǎo
阿明 : 您好!
Amíng: Nǐn hǎo
第二部分 学习课文 Part Two Texts
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
1. 听读辨音 (9) Listen and discriminate the sound
en — eng ben — beng men — meng nen — neng ken — keng
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
1. 听读辨音 (2) Listen and discriminate the sound
d
—
da —
dan —
dou —
ding —
dong —
t ta
tan tou ting tong
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
1. 马丁 Mǎdīng 2. 林娜 Línnà
第二部分 学习课文 Part Two Texts
课文 Text
马丁: 你好!
Mǎdīng:Nǐ hǎo
林娜: 你好!
Línnà: Nǐ hǎo
第二部分 学习课文 Part Two Texts
课文二 Text Two
生词 New words and expressions
o —u bo — bu po — pu mo — mu fo — fu
发展汉语 初级综合 第12课课件《你要茶还是咖啡》
对(duì) 是介词,用于介绍动作的对象
S
他 我 跑步
对...... 对太极拳 对看电视
对身体
P V/Adj
感兴趣。 不感兴趣。
很好。
•你对汉语感兴趣吗? (Nǐ duì hànyǔ ɡǎn xìnɡqù ma? ) •你对中国音乐感兴趣吗? (Nǐ duì zhōnɡɡuó yīnyuè ɡǎn xìnɡqù ma?) •你对书法感兴趣吗? (Nǐ duì shūfǎ ɡǎn xìnɡqù ma? ) •你对中国电影感兴趣吗? (Nǐ duì zhōnɡɡuó diànyǐnɡ ɡǎn xìnɡqù ma? ) •你对太极拳感兴趣吗? (Nǐ duì tàijíquán ɡǎn xìnɡqù ma? )
Nǐ yě xǐhuan hē kāfēi mɑ? 小明:是。我 听说 你 非常 喜欢 喝 咖啡, 对吗?
Shì. Wǒ tīnɡshuō nǐ fēichánɡ xǐhuan hē kāfēi, duì mɑ? 林娜: 没 错儿。
Méi cuòr.
课文(kèwén)
(马丁和小明在林娜的宿舍。Martin and A’ming are at Linna's dormitory.)
•请问,几位?(在饭馆) •您是哪位?(打电话) •这位先生您贵姓?(询问 姓名)
用法(yònɡfǎ )
位 量词m,express polite
“个”和“位”的区别 1.都可以用于人,但是“个”是中性词,没有明确的褒贬义。而“位”则表示礼貌尊重。
例如: 一个朋友 一个老师 这个同学
一位朋友 一位老师 这位同学
你要茶还是咖啡?
What would you like,tea or coffee?
发展汉语初级综合1—
11
S
他 我 我
语法1:
V 送 给 想送
P
O1
O2
我
一束花。
他
一点儿钱。
他
一份礼物。
12
课文二 生词
到时候 照相 照片 有意思 一定 亲戚 麻烦 给 简单 办法
20
朱云:不带礼物也可以。
马丁:我觉得还是带点儿东西比较好,我 应该带什么呢?
朱云:你可以带点儿水果,也可以带一束 花。
1.中国人一般什么时候送礼物?
2.马丁觉得去朋友家不带礼物好不 好?
3.朱云说去朋友家可以带什么东西?
马丁:带好吃的东西或者酒,可以吗?
朱云:当然可以。
19
学写汉字
汉字偏旁 阝 shuāng ěr dāo 阿、院、陪、都 宀 bǎo gài ér 宿、家、安、室、客、字、定
马丁:韩国人结婚的时候,你们 一般送什么呢?
崔浩:亲戚、朋友常常送钱,他 们觉得买东西太麻烦,给钱简单。
马丁:这个办法也很好。
1. 马丁准备了什么礼 物? 2.结婚的时候,韩国人 一般送什么礼物? 3.崔浩可能是哪国人?
15
课文三生词
节日 过 要 带 束 好吃 酒 当然
jié rì guò yào dài shù hǎo chī jiǔ dāng rán
•礼物吗?
9
课文一
马丁去问朋友,他 说:“我不需要你送我 礼物,我希望你来参 加我的婚礼。”可是马 丁觉得这么重要的事 情,还是应该送一份 特殊的礼物。
• 马丁的朋友想要什么礼物?
(完整版)发展汉语初级综合1:第12课教案
《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第12课《你要茶还是咖啡》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2. 发音难点词汇:兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿二、重点词汇1. 量词:门、位、杯2. 对(pre.)、可是、一样、还是、爱好三、语法1. 选择疑问句:A 还是B ?2. 对……感兴趣对……很好3. 一样跟/和……一样跟/和……不一样四、语言技能1.读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确。
2.说:能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。
3.写:能够认识本课汉字,并学会书写重点汉字。
时间安排1.本课共需三次课,6课时2.课时安排第一次课:复习第十一课、学习课文一第二次课:学习课文二和课文三、做部分综合练习第三次课:做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课(90分钟)一、复习第十一课(15分钟)1. 认读学过的重点词语汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西2. 进行扩展练习(用提问方式)上()做()收拾()开始()看()听()买()喜欢()学习()吃()3. 用学过的语法进行问答练习▪你一般在哪儿吃饭?▪你在哪儿学习/工作?▪你朋友在哪儿学习/工作?▪你在哪儿上网?▪你做饭吗?你在哪儿做饭?▪你的手机/电话号码是多少?▪你平时喜欢做什么?▪这个周末你想做什么?4.汉字听写并订正(1)找同学到黑板上听写上节课的汉字妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位(2)集体订正汉字,找同学读汉字并组词二、学习课文一并导入新课(5分钟)提问:1.请问,你们现在学习什么?(汉语)2.你喜欢学习汉语还是英语?3.你喜欢喝什么?4.你喜欢茶还是咖啡?今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。
《发展汉语(第二版)+初级口语(Ⅱ)》第12课教案
《发展汉语(第二版)·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************教案第12课家家都是新房子教学任务1.学习并掌握如何表示羡慕2.学习并掌握如何比较3.学习并掌握对估计的表达时间安排1.本课所需课时:4课时2.课时分配课文学习、语音练习:2课时课堂活动与任务:2课时(学生课后完成必要准备)教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计,教学方法之一是按书中顺序进行,也可视教学情况自行调整;“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现;★★特别说明“挑战自我”为学有余力的学生和课堂而设计,其中“词语扩展任务”在模仿、扩展的练习中熟悉掌握汉语常用词语、语块的使用和表达,可让学生课后自己练习,老师课上对难点给予适当指导;“交际任务”一般要求与中国人接触,走进语言大环境。
建议鼓励学生尽量完成,也可分派小组任务。
根据具体任务,适当安排任务前的准备辅导和任务后的课堂交流。
1.跟我读,学生词(一)领读或学生朗读,简单释义,注意纠正发音,具体用法可在课文中处理2.课文(一)1)老师领读对话,结合生词适当讲解;处理重点词语和句式,如“只有”“只+V”“不过”等可参考PPT。
2)结合“边学边练”提问、理解对话内容3)可通过提问重点提示本课“功能句”,如:比较----马丁和汉娜说的哪些句子是表示比较的估计---- 找出汉娜表示估计的句子3.跟我读,学生词(二)《发展汉语(第二版)·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************领读或学生朗读,简单释义,注意纠正发音,具体用法可在课文中处理可参考PPT。
4.课文(二)1)老师领读对话,结合生词适当讲解,处理重点词语和句式,如“羡慕”等1)2)结合“边学边练”提问、理解对话内容3)可通过提问重点提示本课“功能句”,如:羡慕----马丁和汉娜的哪些句子表示了羡慕的情绪5.功能句★可以结合课文学习随时总结、展示、重复练习6.课堂活动与练习【也可在每段课文学习后进行】1)语音练习补充的生词,要求尽量熟读、掌握2)大声读一读本课重点词语的用法练习,先朗读例子,然后让学生给出更多例子,进而熟悉词语的常用语块组合和短句3)替换词语说句子替换划线的部分,两人小组轮流练习4)练一练:完成对话根据给出的提示完成对话,可参考课文内容5)小组活动看图说话,1、说一说这张画儿的内容;2、说一说你对中国农村生活的看法。
发展汉语初级综合1第13课ppt课件
课文一问题
• 山田什么时候去看房子了? • 什么时候又去看房子了? • 他一共看了几次(cì)房子? • 第一套房子山田觉得怎么样? • 为什么山田最后没租第一套房子? • 第二套房子山田觉得怎么样?
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课文三 生词
méiyǒu zuótiān qǐngkè zěnme fùmǔ lái wánr
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
语法2-2:什么时候
• 你什么时候来北京的?(几月?) • 我们什么时候下课?(几点?) • 你什么时候吃午饭?(几点?) • 你一般什么时候学习?(下午?晚上?几点?) • 我们什么时候考试?(几月几号?) • 你什么时候回国?(几月?)
星期六
我
没
去看房子。
我
没
吃早饭。
昨天下午 我
没
去超市。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
问和答
• A:今天早上你吃早饭了吗?(了吗?) B:吃了。/ 没有。/ 没吃。
• A:昨天你学习汉语了没有? (V+了+没有?)
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第1课+课件
b[p] p[p‘] m[m] f[f] d[t] t[t‘] n[n] l[l] g[k] k[k‘] h[x]
声调shēngdiào
Tones
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1
1shēng ā 2shēng á
3shēng ǎ 4shēng à
声调shēngdiào
Tones
ā ō ē
á ó é
lìng yì èr wù bà
生词(课文一、二、三) • • • • • • • • nǐ hǎo ní n lí ng yī èr wǔ bā 你 好 您 零 一 二 五 八
专名 Proper names Lǐ Yīmín Āmí ng 李一民 阿明
对话练习1 Dialogue 1 A: 你好! B: 你好!
对话练习2 Dialogue 2 A: 你好! B: 您好!
数字练习 Read the numbers 一 五 零 二 八 1 5 0 2 8
2-8-5-1 7-0-1-2
5-0-8-1
1-2-5-0 2-8-0-0
8-1-2-5 5-8-2-0
2-0-1-2
8-0-5-1
7-8-0-1
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
an b ban p pan m man f fan d dan t tan n nan l lan g gan k kan h han en ben pen men fen in ang eng bin bang beng pin pang peng min mang meng fang feng dang deng tang teng nin nang neng lin lang leng gang geng kang keng hang heng ing bing ping ming
发展汉语初级综合1:第12课课程
06
教学评价与反馈
学生评价
学生对教师教学 质量的评价
学生对课程内容 的掌握程度
学生对教学方法 的评价
学生对教学进度 的反馈
教师自评和同行评价
教师自评:对自身教学方法和 效果的反思与改进
同行评价:其他教师对授课过 程的意见和建议
学生反馈:学生对教师教学和 课程内容的评价与建议
综合评价:对整个教学过程和 效果的全面评估与提升
目的:培养学习 者的语言实际运 用能力,提高学 习效果
05
教学安排
课时分配
精讲课文:40分钟
练习与巩固:30分钟
课堂互动与讨论:20分钟
作业布置与答疑:10分钟
教学方法和手段
情景教学:通过模拟真实场景,增强学生的语言实际运用能力。
任务型教学:设置具体任务,让学生在完成任务的过程中学习语言 知识。
教学效果评估和反馈
评估方式:考试、 作业、课堂表现等 多维度评价
反馈内容:针对学 生表现给予具体、 有针对性的指导和 建议
及时性:及时发现 和解决学生在学习 中遇到的问题
促进教学改进:根 据评估和反馈结果, 调整教学方法和策 略,提高教学质量
改进和提高教学质量的方法
建立有效的反馈机制:及时收集学生和教师的反馈,了解教学中的问题,针对性地改进教学方法 和内容。
多媒体资源:教学PPT、 视频、音频等
网络资源
汉语教学网站: 提供丰富的汉语 学习资料和在线 课程
在线词典:方便 学生随时查阅生 词和语法的解释
语言交流平台: 提供在线交流和 对话练习的机会
多媒体资源:如 视频、音频、图 片等,辅助学生 更好地理解和学 习汉语
多媒体资源
教材配套音频:提供课文录音, 帮助学生模仿发音
发展汉语初级综合1 pdf
发展汉语初级综合1 pdf发展汉语初级综合1是一本专门为汉语初学者编写的教材,旨在帮助学习者系统地提高他们的汉语综合能力。
本教材不仅涵盖了语言知识和技能的各个方面,还提供了大量的练习和实用的例句,以便学习者能够在实践中灵活运用所学内容。
第一部分:听力理解本教材的第一部分是听力理解。
其中包括了一系列的听力材料,如对话、短文等,涵盖了日常生活、学习、工作等各个方面的话题。
通过聆听这些材料,学习者可以提高他们的听力技能,同时也增加了他们的词汇量和语法理解能力。
第二部分:口语表达发展汉语初级综合1的第二部分是口语表达。
在这一部分中,学习者将学习如何正确地发音、使用正确的语调和语速,以及如何用准确的词汇和句子表达自己的意思。
此外,还会有一些情景对话和角色扮演的练习,以便学习者能够在实际交流中更好地运用所学内容。
第三部分:阅读理解阅读理解是这本教材的第三部分。
在这一部分中,学习者将遇到一些简单的短文和文章,通过阅读这些材料,他们可以提高他们的阅读理解能力,扩大他们的词汇量,并学习一些常用的表达和句型。
第四部分:写作能力最后一部分是写作能力。
在这一部分中,学习者将学习如何组织和表达他们的思想,写作一些简单的文章和句子。
通过不断地练习,他们可以提高他们的写作技巧,并学习一些常用的写作句型和表达方式。
通过使用发展汉语初级综合1这本教材,学习者可以循序渐进地提高他们的汉语能力。
每一部分的内容都旨在帮助他们掌握汉语的各个方面,并通过大量的练习和实践来巩固所学知识。
无论是自学还是在课堂上使用,这本教材都能成为学习者的有力助手,帮助他们迅速提高他们的汉语水平。
总结:发展汉语初级综合1 PDF 是一本适合汉语初学者的教材,涵盖了听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力等方面的内容。
通过系统地学习和练习,学习者可以逐渐提高他们的汉语综合能力。
这本教材不仅提供了丰富的材料和例句,还通过实践和实际应用来巩固所学知识。
无论是自学还是在课堂上使用,发展汉语初级综合1都是学习者的理想选择。
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39
词语用法1:位
位 m. :express polite 请问,几位?(在饭馆) 您是哪位?(打电话) 这位先生您贵姓?(询问姓名)40“位”和“个”
我们班有两( )汉语老师。 我买五( )苹果。 请问,您几( )? 我们班今天有十( )人。 这( )是我的好朋友马丁。
4
复习第11课
3. 问答练习 你一般在哪儿吃饭? 你在哪儿学习/工作? 你朋友在哪儿学习/工作? 你在哪儿上网?你做饭吗? 你在哪儿做饭? 你的手机/电话号码是多少? 你平时喜欢做什么? 这个周末你想做什么?
5
你要茶还是咖啡?
or
?
6
课文一 生词
学期 下 课 门 书法 太极拳 兴趣 xuéqī xià kè mén shūfǎ táijí quán xì ngqù
第三次课(90分钟) 1.复习 2.做综合练习 3.听写第11课汉字 4.学写汉字
2
复习第11课
1.认读第11课生词 汽车、公司、平时、周末、休息、收拾、 食堂、手机、号码、 宿舍、东西、做饭、 一块儿、聊天儿、画画儿
3
复习第11课
2.扩展练习 上( ) 做( 看( ) 听( 买( ) 吃(
) 收拾( ) 开始( ) 喜欢( ) ) )
发展汉语:初级综合1
第十二课 你要茶还是咖啡
班级:零起点班 授课人:荣继华
1
教学内容
第一次课(90分钟) 1.复习第11课 2.课文一生词讲练 3.处理课文 4.学习语法 5.小结 6.布置作业
第二次课(90分钟) 1.复习课文一 2.课文二生词讲练 3.学习课文二句型 4.处理课文二 5.课文三生词讲练 6.处理课文三 7.小结并布置作业
我都不吃, 我吃米饭。 今天下午我休 息。
今天下午你 休息
25
课堂活动:问答练习
1.看书 2.喜欢香蕉 3.喜欢游泳 4.今天吃中国菜
还是
1.(看)电视 2.(喜欢)苹果 3.(喜欢)跑步 4.吃韩国菜 5.后天去书店
26
5.明天去书店
语法2:“呢”的用法小结
这是谁的书呢? 你要多少呢? 我去不去呢? 我买苹果还是香蕉呢?
27
课文一小结
你对什么感兴趣? 中国人和韩国人一样吗? 下课以后,你去食堂吃饭还是去饭馆吃饭? 你吃中国菜还是韩国菜?
28
课文二 生词
运动 跑步 踢 足球 打 篮球 骑 自行车
yùndòng pǎo bù tī zúqiú dǎ lánqiú qí zì xí ngchē
29
课文二生词
1. 阿明喜欢什么运动? 2.阿明早上跑步还是晚 上跑步? 3.崔浩有什么爱好? 4.马丁最喜欢什么运动?
崔浩:你早上跑步,还是晚上跑步?
阿明:我一般晚上跑步。 马丁:崔浩,你有什么爱好? 崔浩:我喜欢踢足球,也喜欢打篮球。 阿明:马丁,你呢? 马丁:我最喜欢骑自行车。我还准备学习太极 拳,明天我去报名。
16
对„感兴趣
你对汉语感兴趣吗? 你对中国音乐感兴趣吗? 你对书法感兴趣吗? 你对中国电影感兴趣吗? 你对太极拳感兴趣吗? 你对什么感兴趣? 你对什么不感兴趣?
17
词语用法2:一样/不一样
这两个字不一样。
这两本书一样。
18
词语用法2:一样/不一样
A A
跟/和 B 一样 跟/和 B 不一样 我的书和他的书一样。 中国人和日本人不一样。
19
请说一说
A A
跟/和 B 一样 跟/和 B 不一样 美国英语和英国英语 你的手机和他的手机 你跟你妹妹/哥哥 你的汉语跟他的汉语 A老师和B老师 我的爱好和她的爱好(àihào)
20
词语用法3:可是
„„,可是„„ 这种苹果很好吃,可是( )。 我想去公园,可是( )。 我的口语很好,可是( )。 他每天下午学习汉语,可是( )。
林娜:阿明,你要茶还是咖啡?
阿明:我要咖啡。 林娜:你也喜欢喝咖啡吗? 阿明:是。我听说你非常喜欢喝咖啡,对吗? 林娜:没错儿。
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根据课文三 说一说
马丁和阿明去林娜的宿舍,林娜问他们
(
(
)。马丁喜欢喝(
)和(
),林娜有
)。
),马丁要了一杯(
阿明喜欢喝(
),
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学写汉字
汉字偏旁 讠 yánzì páng 言字旁 语、说、课、请、谢、 词、谁、认、识 艹 cǎozì tóu 草字头 茶、英、花、苹、蕉
41
词语用法2
杯 m. 一杯咖啡 一杯茶 一杯水 一杯酒(jiǔ)
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课文三
林娜:我有咖啡和茶,两位喝点儿什么? 马丁:我喜欢喝茶。你有什么茶? 林娜:我有红茶和绿茶。你要红茶还是绿茶? 马丁:我要一杯红茶。 1.马丁喜欢喝茶还是咖啡? 2.马丁喝红茶还是绿茶? 3.阿明喝茶还是咖啡? 4.林娜喜欢喝什么?
45
学写汉字:汉字组词
语:汉语、英语、法语、汉语、日语、泰语 说:说汉语、说英语 课:上课、下课、有课、英语课、书法课 请:请问、请说、请吃、请喝 谢:谢谢、多谢 词:词典、生词 谁:谁的、是谁 认:认识 识:认识
46
学习汉字:汉字组词
茶:花茶、绿茶、红茶、喝茶、买茶 英:英语、英国 花:红花、白花、小花、开花、买花、看 苹:苹果 蕉:香蕉
7
课文一 生词
对 感兴趣 可是 一样 还是 选 duì gǎn xì ngqù kěshì yí yàng háishi xuǎn
8
生词:书法
9
生词:太极和太极拳
10
生词:太极拳
11
词汇扩展1
门: (量词 measure word) 一门课 一门外语
12
词汇扩展2
课: 上课 下课 有课 汉语课 兴趣课
这学期语言学院有几门兴趣课? “我”对什么课很感兴趣? “我”这学期选什么课?选书法 还是太极拳呢?
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模仿课文说一说
这学期我们有(
和( ),我对(
)门课,有(
)、(
)
)课感兴趣,我还对
(
)感兴 趣。
24
语法1:选择疑问句
他 你 你 A 是老师 喜欢 美国电影 吃面包 还是 还是 还是 还是 还是 B 学生? 他是学生。 (喜欢) 我都喜欢。 法国电影? (吃)包子? 学习?
47
谢 谢!
48
身体 爱好 最 报名
shēntǐ àihào zuì bào mí ng
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他 / 他们的爱好是什么?
31
词汇扩展
踢:踢足球 打:打篮球、打球 骑:骑自行车、骑mótuó车、骑车 最:最喜欢 最漂亮 最好 最大 最多
32
课文二
崔浩:阿明,你喜欢什么运动? 阿明:我喜欢跑步。我觉得跑步对身体很好。
1.我喜欢„„,还
• 你喜欢哪国电影? • 你喜欢看什么书? • 你最喜欢什么?
(也)喜欢„„ 2.我最喜欢„„
36
谈爱好
•你有什么爱好? •你的爱好是什么?
我的爱好是„„
37
谈爱好
你对什么感兴趣?
我对„„感兴趣
38
课文三生词
咖啡 红茶 绿茶 杯 位 没错
kāfēi hóngchá lǜchá bēi wèi méi cuòr
兴趣: 有兴趣 没兴趣
感兴趣 不感兴趣
13
词汇扩展3
下:下星期、下个月、下学期
上:上星期、上个月、上学期
14
词汇扩展4
选: 选课 选书 选手机 选哪种 选什么课
15
词语用法1:对
对 (1) adj. 这个字对吗?对。 (2)pre. 对„„感兴趣 我对书法感兴趣。 我对中国画感兴趣。 山田对汉语很感兴趣。 他对这个电影不感兴趣。
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课文一
这学期语言学院有( ( 想选( )兴趣课。我对 )一 )吧。 )感兴趣,可是这两门课(
样。我选(
)还是(
)呢?这学期我
),下学期我再选(
22
课文一
这学期语言学院有
六门兴趣课。我对书
法、太极拳很感兴趣, 可是这两门课上课时 间一样,我选书法还 是太极拳呢?这学期 我想选太极拳,下学 期我再选书法吧。
33
课文二句型
„„对„„很好 „„对„„不好 喝茶对身体很好。 跑步对( )很好。 常常喝酒对身体不好。 ( )对身体不好。
34
复述课文二
阿明喜欢( 崔浩喜欢( 马丁最喜欢(
),阿明一般( ),也喜欢(
)跑步。 )。 )。
),还准备学习(
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谈爱好
• 你喜欢什么运动?