专题27 实践操作问题-决胜2018中考数学压轴题全揭秘精品(解析版)

一、选择题1．（2017江苏省南通市，第9题，3分）已知∠AOB，作图．步骤1：在OB上任取一点M，以点M为圆心，MO长为半径画半圆，分别交OA、OB于点P、Q；步骤2：过点M作PQ的垂线交PQ于点C；步骤3：画射线OC．则下列判断：①PC CQ=；②MC∥OA；③OP=PQ；④OC平分∠AOB，其中正确的个数为（）A．1B．2C．3D．4【答案】C．【分析】由OQ为直径可得出OA⊥PQ，结合MC⊥PQ可得出OA∥MC，结论②正确；根据平行线的性质可得出∠P AO=∠CMQ，结合圆周角定理可得出∠COQ=12∠POQ=∠BOQ，进而可得出PC CQ=，OC平分∠AOB，结论①④正确；由∠AOB的度数未知，不能得出OP=PQ，即结论③错误．综上即可得出结论．点睛：本题考查了作图中的复杂作图、角平分线的定义、圆周角定理以及平行线的判定及性质，根据作图的过程逐一分析四条结论的正误是解题的关键．考点：作图—复杂作图；圆周角定理．2．（2017河北，第16题，2分）已知正方形MNOK和正六边形ABCDEF边长均为1，把正方形放在正六边形中，使OK边与AB边重合，如图所示，按下列步骤操作：将正方形在正六边形中绕点B顺时针旋转，使KM边与BC边重合，完成第一次旋转；再绕点C顺时针旋转，使MN边与CD边重合，完成第二次旋转；…在这样连续6次旋转的过程中，点B，M间的距离可能是（）A．1.4B．1.1C．0.8D．0.5点睛：本题考查正六边形、正方形的性质等知识，解题的关键作出点M的运动轨迹，利用图象解决问题，题目有一定的难度．考点：正多边形和圆；旋转的性质；操作型；综合题．3．（2017湖北省武汉市，第10题，3分）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，以△ABC的一边为边画等腰三角形，使得它的第三个顶点在△ABC的其他边上，则可以画出的不同的等腰三角形的个数最多为（）A．4B．5C．6D．7【答案】D．【分析】①以B为圆心，BC长为半径画弧，交AB于点D，△BCD就是等腰三角形；②以A为圆心，AC长为半径画弧，交AB于点E，△ACE就是等腰三角形；③以C为圆心，BC长为半径画弧，交AC于点F，△BCF就是等腰三角形；④作AC的垂直平分线交AB于点H，△ACH就是等腰三角形；⑤作AB的垂直平分线交AC于G，则△AGB是等腰三角形；⑥作BC的垂直平分线交AB于I，则△BCI是等腰三角形．⑦以C为圆心，BC长为半径画弧，交AB于点K，△BCK就是等腰三角形；【解析】如图：故选D．点睛：本题考查了等腰三角形的判定的应用，主要考查学生的理解能力和动手操作能力．考点：等腰三角形的判定与性质；分类讨论；综合题；操作型．学科.网4．（2016四川省达州市）如图，将一张等边三角形纸片沿中位线剪成4个小三角形，称为第一次操作；然后，将其中的一个三角形按同样方式再剪成4个小三角形，共得到7个小三角形，称为第二次操作；再将其中一个三角形按同样方式再剪成4个小三角形，共得到10个小三角形，称为第三次操作；…根据以上操作，若要得到100个小三角形，则需要操作的次数是（）A．25B．33C．34D．50【答案】B．【分析】由第一次操作后三角形共有4个、第二次操作后三角形共有（4+3）个、第三次操作后三角形共有（4+3+3）个，可得第n次操作后三角形共有4+3（n﹣1）=3n+1个，根据题意得3n+1=100，求得n的值即可．【解析】∵第一次操作后，三角形共有4个；第二次操作后，三角形共有4+3=7个；第三次操作后，三角形共有4+3+3=10个；…∴第n次操作后，三角形共有4+3（n﹣1）=3n+1个；当3n+1=100时，解得：n=33，故选B．考点：规律型：图形的变化类；操作型．5．（2016山东省淄博市）小明用计算器计算（a+b）c的值，其按键顺序和计算器显示结果如表：这时他才明白计算器是先做乘法再做加法的，于是他依次按键：从而得到了正确结果，已知a是b的3倍，则正确的结果是（）A．24B．39C．48D．96【答案】C．【分析】根据题意得出关于a，b，c的方程组，进而解出a，b，c的值，进而得出答案．【解析】由题意可得：21393a bcb aca b+=⎧⎪+=⎨⎪=⎩，则：321339b bcb bc+=⎧⎨+=⎩，解得：934abc=⎧⎪=⎨⎪=⎩，故（9+3）×4=48．故选C．考点：计算器—基础知识；操作型．6．（2016江苏省扬州市）如图，矩形纸片ABCD中，AB=4，BC=6．将该矩形纸片剪去3个等腰直角三角形，所有剪法中剩余部分面积的最小值是（）A．6B．3C．2.5D．2【答案】C．【分析】以BC为边作等腰直角三角形△EBC，延长BE交AD于F，得△ABF是等腰直角三角形，作EG⊥CD 于G，得△EGC是等腰直角三角形，在矩形ABCD中剪去△ABF，△BCE，△ECG得到四边形EFDG，此时剩余部分面积的最小【解析】如图以BC为边作等腰直角三角形△EBC，延长BE交AD于F，得△ABF是等腰直角三角形，作EG⊥CD于G，得△EGC是等腰直角三角形，在矩形ABCD中剪去△ABF，△BCE，△ECG得到四边形EFDG，此时剩余部分面积的最小=4×6﹣12×4×4﹣12×3×6﹣12×3×3=2.5．故选C．考点：矩形的性质；等腰直角三角形；操作型；最值问题；几何问题的最值．7．（2016福建省莆田市）如图，在平面直角坐标系中，点A（0，2），在x轴上任取一点M，完成以下作图步骤：①连接AM．作线段AM的垂直平分线l1，过点M作x轴的垂线l2，记l1，l2的交点为P；②在x轴上多次改变点M的位置，用①的方法得到相应的点P，把这些点用平滑的曲线顺次连接起来，得到的曲线是（）A．直线B．抛物线C．双曲线D．双曲线的一支【答案】B．【分析】按照给定的作图步骤作图，根据图形中曲线的特征即可得出该曲线为抛物线．【解析】根据作图步骤作图，如图所示．由此即可得出该曲线为抛物线．故选B．考点：二次函数图象上点的坐标特征；线段垂直平分线的性质；作图—基本作图．8．（2016黑龙江省绥化市）把一张正方形纸片如图①、图②对折两次后，再按如图③挖去一个三角形小孔，则展开后图形是（）A．B．C．D．【答案】C．【分析】结合空间思维，分析折叠的过程及剪三角形的位置，注意图形的对称性，易知展开的形状．【解析】当正方形纸片两次沿对角线对折成为一直角三角形时，在直角三角形中间的位置上剪三角形，则直角顶点处完好，即原正方形中间无损，且三角形关于对角线对称，三角形的AB边平行于正方形的边．再结合C点位置可得答案为C．故选C．考点：剪纸问题；操作型．9．（2016黑龙江省龙东地区）为了丰富学生课外小组活动，培养学生动手操作能力，王老师让学生把5m 长的彩绳截成2m或1m的彩绳，用来做手工编织，在不造成浪费的前提下，你有几种不同的截法（）A．1B．2C．3D．4【答案】C．【分析】截下来的符合条件的彩绳长度之和刚好等于总长9米时，不造成浪费，设截成2米长的彩绳x根，1米长的y根，由题意得到关于x与y的方程，求出方程的正整数解即可得到结果．【解析】截下来的符合条件的彩绳长度之和刚好等于总长5米时，不造成浪费，设截成2米长的彩绳x根，1米长的y根，由题意得，2x+y=5，因为x，y都是正整数，所以符合条件的解为：5 xy=⎧⎨=⎩，13xy=⎧⎨=⎩，21xy=⎧⎨=⎩，则共有3种不同截法，故选C．考点：二元一次方程的应用；方案型；操作型．10．（2015荆州）如图所示，将正方形纸片三次对折后，沿图中AB线剪掉一个等腰直角三角形，展开铺平得到的图形是（）A．B．C．D．【答案】A．【解析】试题分析：找一张正方形的纸片，按上述顺序折叠、裁剪，然后展开后得到的图形如图所示：故选A．考点：剪纸问题．11．（2015深圳）如图，已知△ABC，AB＜BC，用尺规作图的方法在BC上取一点P，使得P A+PC=BC，则下列选项正确的是（）A．B．C．D．【答案】D．考点：作图—复杂作图．12．（2015三明）如图，在△ABC中，∠ACB=90°，分别以点A和B为圆心，以相同的长（大于12AB）为半径作弧，两弧相交于点M和N，作直线MN交AB于点D，交BC于点E，连接CD，下列结论错误的是（）A．AD=BD B．BD=CD C．∠A=∠BED D．∠ECD=∠EDC【答案】D．【解析】试题分析：∵MN为AB的垂直平分线，∴AD=BD，∠BDE=90°；∵∠ACB=90°，∴CD=BD；∵∠A+∠B=∠B+∠BED=90°，∴∠A=∠BED；∵∠A≠60°，AC≠AD，∴EC≠ED，∴∠ECD≠∠EDC．故选D．考点：1．作图—基本作图；2．线段垂直平分线的性质；3．直角三角形斜边上的中线．13．（2015潍坊）如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，按如下步骤作图：第一步，分别以点A、D为圆心，以大于12AD的长为半径在AD两侧作弧，交于两点M、N；第二步，连接MN分别交AB、AC于点E、F；第三步，连接DE、DF．若BD=6，AF=4，CD=3，则BE的长是（）A．2B．4C．6D．8【答案】D．考点：1．平行线分线段成比例；2．菱形的判定与性质；3．作图—基本作图．学科.网14．（2015嘉兴）数学活动课上，四位同学围绕作图问题：“如图，已知直线l和l外一点P，用直尺和圆规作直线PQ，使PQ⊥l于点Q．”分别作出了下列四个图形．其中作法错误的是（）A．B．C．D．【答案】A．【解析】试题分析：A．根据作法无法判定PQ⊥l；B．以P为圆心大于P到直线l的距离为半径画弧，交直线l，于两点，再以两点为圆心，大于它们的长为半径画弧，得出其交点，进而作出判断；C．根据直径所对的圆周角等于90°作出判断；D．根据全等三角形的判定和性质即可作出判断．从以上分析可知，选项B、C、D都能够得到PQ⊥l于点Q；选项A不能够得到PQ⊥l于点Q．故选A．考点：作图—基本作图．二、填空题15．（2017北京市，第16题，3分）图1是“作已知直角三角形的外接圆”的尺规作图过程已知：Rt△ABC，∠C=90°，求作Rt△ABC的外接圆．作法：如图2．（1）分别以点A和点B为圆心，大于12的长为半径作弧，两弧相交于P，Q两点；（2）作直线PQ，交AB于点O；（3）以O为圆心，OA为半径作⊙O．⊙O即为所求作的圆．请回答：该尺规作图的依据是．【答案】到线段两端点的距离相等的点在这条线段的垂直平分线上；90°的圆周角所的弦是直径．点睛：本题考查了作图﹣复杂作图：复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图，一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法．解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图，逐步操作．考点：作图—复杂作图；三角形的外接圆与外心；作图题．16．（2017天津，第18题，3分）如图，在每个小正方形的边长为1的网格中，点A ，B ，C 均在格点上．（1）AB 的长等于 ；（2）在△ABC 的内部有一点P ，满足S △P S △P S △PCA =1：2：3，请在如图所示的网格中，用无刻度．．．的直尺，画出点P ，并简要说明点P 的位置是如何找到的（不要求证明）【答案】（117；（2）答案见解析．【分析】（1）利用勾股定理即可解决问题；（2）如图AC 与网格相交，得到点D 、E ，取格点F ，连接FB 并且延长，与网格相交，得到M ，N ，G ．连接DN ，EM ，DG ，DN 与EM 相交于点P ，点P 即为所求．【解析】（1）AB 2214 1717．（2）如图AC 与网格相交，得到点D 、E ，取格点F ，连接FB 并且延长，与网格相交，得到M ，N ，G ．连接DN ，EM ，DG ，DN 与EM 相交于点P ，点P 即为所求．理由：平行四边形ABME的面积：平行四边形CDNB的面积：平行四边形DEMG的面积=1：2：3，△P AB的面积=12平行四边形ABME的面积，△PBC的面积=12平行四边形CDNB的面积，△P AC的面积=△PNG的面积=12△DGN的面积=12平行四边形DEMG的面积，∴S△P S△P S△PCA=1：2：3．点睛：本题考查作图﹣应用与设计、勾股定理、三角形的面积等知识，解题的关键是利用数形结合的思想解决问题，求出△P AB，△PBC，△P AC的面积，属于中考常考题型．考点：作图—应用与设计作图；勾股定理；综合题．17．（2017安徽省，第14题，5分）在三角形纸片ABC中，∠A=90°，∠C=30°，AC=30cm，将该纸片沿过点B的直线折叠，使点A落在斜边BC上的一点E处，折痕记为BD（如图1），减去△CDE后得到双层△BDE（如图2），再沿着过△BDE某顶点的直线将双层三角形剪开，使得展开后的平面图形中有一个是平行四边形，则所得平行四边形的周长为cm．【答案】40或33．【分析】解直角三角形得到AB=3∠ABC=60°，根据折叠的性质得到∠ABD=∠EBD=12∠ABC=30°，BE=AB=3求得DE=10，BD=20，如图1，平行四边形的边是DF，BF，如图2，平行四边形的边是DE，EG，于是得到结论．【解析】∵∠A=90°，∠C=30°，AC=30cm，∴AB=103ABC=60°，∵△ADB≌△EDB，∴∠ABD=∠EBD=12∠ABC=30°，BE=AB=103，∴DE=10，BD=20，如图1，平行四边形的边是DF，BF，且DF=BF=2033，∴平行四边形的周长=8033；如图2，平行四边形的边是DE，EG，且DF=BF=10，∴平行四边形的周长=40．综上所述：平行四边形的周长为40或8033，故答案为：40或8033．点睛：本题考查了剪纸问题，平行四边形的性质，解直角三角形，正确的理解题意是解题的关键．考点：剪纸问题；操作型；分类讨论；综合题．18．（2017山东省烟台市，第18题，3分）如图1，将一圆形纸片向右、向上两次对折后得到如图2所示的扇形AOB．已知OA=6，取OA的中点C，过点C作CD⊥OA交AB于点D，点F是AB上一点．若将扇形BOD沿OD翻折，点B恰好与点F重合，用剪刀沿着线段BD，DF，F A依次剪下，则剪下的纸片（形状同阴影图形）面积之和为．【答案】36π﹣108．【分析】先求出∠ODC=∠BOD=30°，作DE⊥OB可得DE=12OD=3，先根据S弓形BD=S扇形BOD﹣S△BOD求得弓形的面积，再利用折叠的性质求得所有阴影部分面积．【解析】如图，∵CD⊥OA，∴∠DCO=∠AOB=90°，∵OA=OD=OB=6，OC=12OA=12OD，∴∠ODC=∠BOD=30°，作DE⊥OB于点E，则DE=12OD=3，∴S弓形BD=S扇形BOD﹣S△BOD=2306360π⨯﹣12×6×3=3π﹣9，则剪下的纸片面积之和为12×（3π﹣9）=36π﹣108，故答案为：36π﹣108．点睛：本题主要考查扇形面积的计算，熟练掌握扇形的面积计算公式及折叠的性质是解题的关键． 考点：扇形面积的计算；剪纸问题；操作型．19．（2017黑龙江省绥化市，第21题，3分）如图，顺次连接腰长为2的等腰直角三角形各边中点得到第1个小三角形，再顺次连接所得的小三角形各边中点得到第2个小三角形，如此操作下去，则第n 个小三角形的面积为 ．【答案】2112n -．【分析】记原来三角形的面积为s ，第一个小三角形的面积为s 1，第二个小三角形的面积为s 2，…，求出s 1，s 2，s 3，探究规律后即可解决问题．【解析】记原来三角形的面积为s ，第一个小三角形的面积为s 1，第二个小三角形的面积为s 2，…，∵ s 1=14•s =212•s ，s 2=14•14s =412 •s ，s 3=612•s ，∴s n =212n •s =2211222n ⋅⋅=2112n -，故答案为：2112n -． 点睛：本题考查三角形的中位线定理，三角形的面积等知识，解题的关键是循环从特殊到一般的探究方法，寻找规律，利用规律即可解决问题．考点：三角形中位线定理；等腰直角三角形；综合题；规律型；操作型．20．（2017黑龙江省齐齐哈尔市，第16题，3分）如图，在等腰三角形纸片ABC 中，AB =AC =10，BC =12，沿底边BC 上的高AD 剪成两个三角形，用这两个三角形拼成平行四边形，则这个平行四边形较长的对角线的长是 ．【答案】10cm ，73，13．【分析】利用等腰三角形的性质，进而重新组合得出平行四边形，进而利用勾股定理求出对角线的长．【解析】如图：，过点A 作AD ⊥BC 于点D ，∵△ABC 边AB =AC =10cm ，BC =12cm ，∴BD =DC =6cm ，∴AD =8cm ，如图①所示：可得四边形ACBD 是矩形，则其对角线长为：10cm ，如图②所示：AD =8cm ，连接BC ，过点C 作CE ⊥BD 于点E ，则EC =8cm ，BE =2BD =12cm ，则BC =413cm ，如图③所示：BD =6cm ，由题意可得：AE =6cm ，EC =2BE =16cm ，故AC =22616 =273cm ，故答案为：10cm ，273cm ，413cm ．点睛：此题主要考查了图形的剪拼以及勾股定理和等腰三角形的性质等知识，利用分类讨论得出是解题关键．考点：图形的剪拼；分类讨论；操作型．学科.网21．（2016北京市）下面是“经过已知直线外一点作这条直线的垂线”的尺规作图过程：已知：直线l 和l 外一点P ．（如图1）求作：直线l 的垂线，使它经过点P ．作法：如图2（1）在直线l 上任取两点A ，B ；（2）分别以点A ，B 为圆心，AP ，BP 长为半径作弧，两弧相交于点Q ；（3）作直线PQ ．所以直线PQ 就是所求的垂线．请回答：该作图的依据是 ．【答案】到线段两个端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上（A、B都在线段PQ的垂直平分线上）．【分析】只要证明直线AB是线段PQ的垂直平分线即可．【解析】到线段两个端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上（A、B都在线段PQ的垂直平分线上），理由：如图，∵P A=PQ，PB=PB，∴点A、点B在线段PQ的垂直平分线上，∴直线AB垂直平分线段PQ，∴PQ⊥AB．考点：作图—基本作图．22．（2016天津市）如图，在每个小正方形的边长为1的网格中，A，E为格点，B，F为小正方形边的中点，C为AE，BF的延长线的交点．（1）AE的长等于________；（2）若点P在线段AC上，点Q在线段BC上，且满足AP = PQ = QB，请在如图所示的网格中，用无刻度的直尺，画出线段PQ，并简要说明点P，Q的位置是如何找到的（不要求证明）________．【答案】（1）5；（2）答案见解析． 【分析】（1）利用格点，根据勾股定理求出AB 的长；（2）如图，AC 与网格线相交，得点P ；取个点M ，连接AM 并延长与BC 相交，得点Q ，连接PQ 即可．【解析】（1）AE =2212+=5；（2）如图，AC 与网格线相交，得点P ；取个点M ，连接AM 并延长与BC 相交，得点Q ，连接PQ ．线段PQ 即为所求．证明如下：以A 为坐标原点建立直角坐标系，使点B 、C 都在第一象限．则A （0，0），P （1.5，3），M （3，3），B （6，1.5），F （5，3.5）．可求出直线AM 的解析式为：y =x ，直线BF 的解析式为：y =-2x +13.5，则由213.5y x y x =⎧⎨=-+⎩，得：x =y =4.5，∴Q （4.5，4.5），则AP =221.53+=352， PQ =22(4.5 1.5)(4.53)-+-=352，QB =22(6 4.5)(1.5 4.5)-+-=352，∴AP = PQ = QB ．考点：勾股定理；作图题．23．（2016山东省青岛市）如图，以边长为20cm 的正三角形纸板的各顶点为端点，在各边上分别截取4cm 长的六条线段，过截得的六个端点作所在边的垂线，形成三个有两个直角的四边形．把它们沿图中 虛线剪掉，用剩下的纸板折成一个底为正三角形的无盖柱形盒子，则它的容积为 cm 3．【答案】1443．【分析】由题意得出△ABC为等边三角形，△OPQ为等边三角形，得出∠A=∠B=∠C=60°，AB=BC=AC．∠POQ=60°，连结AO，作QM⊥OP于M，在Rt△AOD中，∠OAD=∠OAK=30°，得出OD 的长，求出OP，无盖柱形盒子的容积=底面积×高，即可得出结果．【解析】如图由题意得：△ABC为等边三角形，△OPQ为等边三角形，AD=AK=BE=BF=CG=CH=4CM，∴∠A=∠B=∠C=60°，AB=BC=AC，∠POQ=60°，∴∠ADO=∠AKO=90°．连结AO，作QM⊥OP于M，在Rt△AOD中，∠OAD=∠OAK=30°，∴OD=33AD=433cm，∵PQ=OP=DE=20﹣2×4=12（cm），∴QM=OP•sin60°=12×32=63（cm），∴无盖柱形盒子的容积=1126342⨯⨯⨯=1443（cm3）；故答案为：1443．考点：剪纸问题．24．（2016广东省深圳市）如图，在▱ABCD中，AB=3，BC=5，以点B的圆心，以任意长为半径作弧，分别交BA、BC于点P、Q，再分别以P、Q为圆心，以大于12PQ的长为半径作弧，两弧在∠ABC内交于点M，连接BM并延长交AD于点E，则DE的长为．【答案】2．【分析】根据作图过程可得得AE平分∠ABC；再根据角平分线的性质和平行四边形的性质可证明∠AEB=∠CBE，证出AE=AB=3，即可得出DE的长．【解析】根据作图的方法得：A E平分∠ABC，∴∠ABE=∠CBE∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC，AD=BC=5，∴∠AEB=∠CBE，∴∠ABE=∠AEB，∴AE=AB=3，∴DE=AD﹣AE=5﹣3=2；故答案为：2．考点：平行四边形的性质；等腰三角形的判定；作图—复杂作图；操作型．25．（2016浙江省湖州市）如图，在Rt △ABC 中，∠ACB =90°，BC =6，AC =8，分别以点A ，B 为圆心，大于线段AB 长度一半的长为半径作弧，相交于点E ，F ，过点E ，F 作直线EF ，交AB 于点D ，连结CD ，则CD 的长是 ．【答案】5．【分析】首先说明AD =DB ，利用直角三角形斜边中线等于斜边一半，即可解决问题．【解析】由题意EF 是线段AB 的垂直平分线，∴AD =DB ，Rt △ABC 中，∵∠ACB =90°，BC =6，AC =8，∴AB =22AC BC +=2268+=10，∵AD =DB ，∠ACB =90°，∴CD =12AB =5．故答案为：5．考点：作图—基本作图；直角三角形斜边上的中线；勾股定理．学科.网26．（2016山东省淄博市）由一些相同的小正方体搭成的几何体的左视图和俯视图如图所示，请在网格中涂出一种该几何体的主视图，且使该主视图是轴对称图形．【答案】答案见解析．【分析】根据俯视图和左视图可知，该几何体共两层，底层有9个正方体，上层中间一行有正方体，若使主视图为轴对称图形可使中间一行、中间一列有一个小正方体即可．【解析】如图所示：考点：作图-三视图；轴对称图形；由三视图判断几何体．27．（2016四川省眉山市）已知：如图△ABC三个顶点的坐标分别为A（0，﹣3）、B（3，﹣2）、C（2，﹣4），正方形网格中，每个小正方形的边长是1个单位长度．（1）画出△ABC向上平移6个单位得到的△A1B1C1；（2）以点C为位似中心，在网格中画出△A2B2C2，使△A2B2C2与△ABC位似，且△A2B2C2与△ABC的位似比为2：1，并直接写出点A2的坐标．【答案】（1）作图见解析；（2）作图见解析，A2坐标（﹣2，﹣2）．【分析】（1）直接利用平移的性质得出对应点位置进而得出答案；（2）利用位似图形的性质得出对应点位置进而得出．【解析】（1）如图所示：△A1B1C1，即为所求；（2）如图所示：△A2B2C2，即为所求，A2坐标（﹣2，﹣2）．考点：作图-平移变换；作图-位似变换．28．（2016四川省达州市）如图，在▱ABCD中，已知AD＞AB．（1）实践与操作：作∠BAD的平分线交BC于点E，在AD上截取AF=AB，连接EF；（要求：尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）（2）猜想并证明：猜想四边形ABEF的形状，并给予证明．【答案】（1）作图见解析；（2）四边形ABEF是菱形．【分析】（1）由角平分线的作法容易得出结果，在AD上截取AF=AB，连接EF；画出图形即可；（2）由平行四边形的性质和角平分线得出∠BAE=∠AEB，证出BE=AB，由（1）得：A F=AB，得出BE=AF，即可得出结论．考点：平行四边形的性质；作图—基本作图．29．（2016山东省枣庄市）P n 表示n 边形的对角线的交点个数（指落在其内部的交点），如果这些交点都不重合，那么P n 与n 的关系式是：P n =2(1)()24n n n an b -⋅-+（其中a ，b 是常数，n ≥4） （1）通过画图，可得：四边形时，P 4= ；五边形时，P 5= ； （2）请根据四边形和五边形对角线交点的个数，结合关系式，求a ，b 的值． 【答案】（1）1；5；（2）a =5，b =6．【分析】（1）依题意画出图形，数出图形中对角线交点的个数即可得出结论；（2）将（1）中的数值代入公式可得出关于a 、b 的二元一次方程组，解方程组即可得出结论． 【解析】（1）画出图形如下．由画形，可得：当n =4时，P 4=1；当n =5时，P 5=5． 故答案为：1；5．（2）将（1）中的数值代入公式，得：224(41)1(44)245(51)5(55)24a b a b ⨯-⎧=⋅-+⎪⎪⎨⨯-⎪=⋅-+⎪⎩，解得：a =5，b =6．考点：作图—应用与设计作图；二元一次方程的应用；多边形的对角线．30．（2016山东省聊城市）如图，在平面直角坐标系中，已知△ABC 的三个顶点的坐标分别为A （﹣3，5），B （﹣2，1），C （﹣1，3）．（1）若△ABC 经过平移后得到△A 1B 1C 1，已知点C 1的坐标为（4，0），写出顶点A 1，B 1的坐标； （2）若△ABC 和△A 1B 2C 2关于原点O 成中心对称图形，写出△A 1B 2C 2的各顶点的坐标； （3）将△ABC 绕着点O 按顺时针方向旋转90°得到△A 2B 3C 3，写出△A 2B 3C 3的各顶点的坐标．【答案】（1）A1（2，2），B1（3，﹣2）；（2）A2（3，﹣5），B2（2，﹣1），C2（1，﹣3）；（3）A3（5，3），B3（1，2），C3（3，1）．【分析】（1）利用点C和点C1的坐标变化得到平移的方向与距离，然后利用此平移规律写出顶点A1，B1的坐标；（2）根据关于原点对称的点的坐标特征求解；（3）利用网格和旋转的性质画出△A2B3C3，然后写出△A2B3C3的各顶点的坐标．【解析】（1）如图，△A1B1C1为所作，因为点C（﹣1，3）平移后的对应点C1的坐标为（4，0），所以△ABC 先向右平移5个单位，再向下平移3个单位得到△A1B1C1，所以点A1的坐标为（2，2），B1点的坐标为（3，﹣2）；（2）因为△ABC和△A1B2C2关于原点O成中心对称图形，所以A2（3，﹣5），B2（2，﹣1），C2（1，﹣3）；（3）如图，△A2B3C3为所作，A3（5，3），B3（1，2），C3（3，1）；考点：坐标与图形变化-旋转；坐标与图形变化-平移；作图题．31．（2016山东省青岛市）已知：线段a及∠ACB．求作：⊙O，使⊙O在∠ACB的内部，CO=a，且⊙O与∠ACB的两边分别相切．【答案】作图见解析．【分析】首先作出∠ACB的平分线CD，再截取CO=a得出圆心O，作OE⊥CA，由角平分线的性质和切线的判定作出圆即可．【解析】①作∠ACB的平分线CD，②在CD上截取CO=a，③作OE⊥CA于E，以O我圆心，OE长为半径作圆；如图所示：⊙O即为所求．考点：作图—复杂作图．学科.网32．（2016山西省）综合与实践问题情境在综合与实践课上，老师让同学们以“菱形纸片的剪拼”为主题开展数学活动，如图1，将一张菱形纸片ABCD（∠BAD＞90°）沿对角线AC剪开，得到△ABC和△ACD．操作发现（1）将图1中的△ACD以A为旋转中心，按逆时针方向旋转角α，使α=∠BAC，得到如图2所示的△AC′D，分别延长BC和DC′交于点E，则四边形ACEC′的形状是；（2）创新小组将图1中的△ACD以A为旋转中心，按逆时针方向旋转角α，使α=2∠BAC，得到如图3所示的△AC′D，连接DB，C′C，得到四边形BCC′D，发现它是矩形，请你证明这个结论；实践探究（3）缜密小组在创新小组发现结论的基础上，量得图3中BC=13cm，AC=10cm，然后提出一个问题：将△AC′D沿着射线DB方向平移acm，得到△A′C′D′，连接BD′，CC′，使四边形BCC′D恰好为正方形，求a的值，请你解答此问题；（4）请你参照以上操作，将图1中的△ACD 在同一平面内进行一次平移，得到△A ′C ′D ，在图4中画出平移后构造出的新图形，标明字母，说明平移及构图方法，写出你发现的结论，不必证明．【答案】（1）菱形；（2）证明见解析；（3）7113或40913；（4）答案见解析． 【分析】（1）利用旋转的性质结合菱形的性质得出：∠1=∠2，∠2=∠3，∠1=∠4，AC =AC ′，进而利用菱形的判定方法得出答案；（2）利用旋转的性质结合菱形的性质得出，四边形BCC ′D 是平行四边形，进而得出四边形BCC ′D 是矩形；（3）首先求出CC ′的长，分别利用①点C ″在边C ′C 上，②点C ″在C ′C 的延长线上，求出a 的值； （4）利用平移的性质以及平行四边形的判定方法得出答案．【解析】（1）如图2，由题意可得：∠1=∠2，∠2=∠3，∠1=∠4，AC =AC ′，故AC ′∥EC ，AC ∥C ′E ，则四边形ACEC ′是平行四边形，故四边形ACEC ′的形状是菱形； 故答案为：菱形；（2）证明：如图3，作AE ⊥CC ′于点E ，由旋转得：A C ′=AC ，则∠CAE =∠C ′AE =12α=∠BAC ，∵四边形ABCD 是菱形，∴BA =BC ，∴∠BCA =∠BAC ，∴∠CAE =∠BCA ，∴AE ∥BC ，同理可得：A E ∥DC ′，∴BC ∥DC ′，则∠BCC ′=90°，又∵BC =DC ′，∴四边形BCC ′D 是平行四边形，∵∠BCC ′=90°，∴四边形BCC ′D 是矩形；（3）如图3，过点B 作BF ⊥AC ，垂足为F ，∵BA =BC ，∴CF =AF =12AC =12×10=5，在Rt △BCF 中，BF 22BC CF -22135-12，在△ACE 和△CBF 中，∵∠CAE =∠BCF ，∠CEA =∠BFC =90°，∴△ACE ∽△CBF ，∴CE AC BF BC =，即101213CE =，解得：EC =12013，∵AC =AC ′，AE ⊥CC ′，∴CC ′=2CE =2×12013=24013，当四边形BCC ′D ′恰好为正方形时，分两种情况： ①点C ″在边C ′C 上，a =C ′C ﹣13=24013﹣13=7113；②点C ″在C ′C 的延长线上，a =C ′C +13=24013+13=40913．综上所述：a 的值为：7113或40913； （4）答案不唯一，例：如图4，画出正确图形，平移及构图方法：将△ACD 沿着射线CA 方向平移，平移距离为12AC 的长度，得到△A ′C ′D ′，连接A ′B ，D ′C ，结论：∵BC =A ′D ′，BC ∥A ′D ′，∴四边形A ′BCD ′是平行四边形．考点：几何变换综合题；操作型；分类讨论；压轴题． 33．（2016山西省）综合与探究如图，在平面直角坐标系中，已知抛物线28y ax bx =+-与x 轴交于A ，B 两点，与y 轴交于点C ，直线l 经过坐标原点O ，与抛物线的一个交点为D ，与抛物线的对称轴交于点E ，连接CE ，已知点A ，D 的坐标分别为（﹣2，0），（6，﹣8）．（1）求抛物线的函数表达式，并分别求出点B 和点E 的坐标；（2）试探究抛物线上是否存在点F ，使△FOE ≌△FCE ？若存在，请直接写出点F 的坐标；若不存在，请说明理由；（3）若点P 是y 轴负半轴上的一个动点，设其坐标为（0，m ），直线PB 与直线l 交于点Q ，试探究：当m 为何值时，△OPQ 是等腰三角形．【答案】（1）21382y x x =--，B （8，0），E （3，﹣4）；（2）（317+，﹣4）或（3174）；（3）m =83-或323-． 【分析】（1）根据待定系数法求出抛物线解析式即可求出点B 坐标，求出直线OD 解析式即可解决点E 坐。