幼儿园教学常规细则教学提纲
幼儿园常规管理实施细则
第一章总则第一条为了加强幼儿园管理，提高保教质量，保障幼儿身心健康，特制定本细则。
第二条本细则适用于本园全体教职工、幼儿及其家长。
第三条幼儿园常规管理应遵循以下原则：1. 以幼儿为本，尊重幼儿身心发展规律；2. 科学合理，确保幼儿安全；3. 全面发展，促进幼儿身心和谐；4. 家园共育，形成教育合力。
第二章教学常规管理第一节课程计划和课程标准执行1. 课程计划执行：严格执行国家教育部制定的幼儿园课程计划，注重幼儿多方面能力的发展，引导幼儿积极解决问题。
2. 教学手段：运用直观教学、创设情境，以游戏激发幼儿的求知欲和创造精神。
3. 教具学具准备：教师需熟悉幼儿园现有电教器材和仪器，根据活动内容特点选择或制作教具和学具，鼓励利用废旧物品制作教具。
4. 板书设计：教师根据活动需要精心设计板书，充分发挥板书在教育活动中的作用。
5. 语言锤炼：教师根据教材特点和幼儿认知水平，锤炼课堂语言，力求做到儿童化、规范化、趣味化、通俗化、口语化。
第二节集体备课1. 教师需充分发挥独创精神，进行集体备课。
2. 集体备课一般步骤：个人初备——集体研讨——个人形成教案。
第三章幼儿一日活动常规管理第一节入园活动1. 幼儿入园时衣着整洁，情绪稳定，愉快接受晨检。
2. 有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见。
3. 整理好衣帽等物品。
4. 参加简单的晨间劳动。
5. 乐意参加晨间锻炼，动作协调到位。
第二节生活活动1. 入园、盥洗：培养幼儿良好的卫生习惯。
2. 餐点、饮水：确保幼儿饮食安全，营养均衡。
第三节运动活动1. 组织幼儿进行户外活动，增强体质。
2. 确保幼儿在运动中的安全。
第四节游戏活动1. 提供丰富多样的游戏，满足幼儿游戏需求。
2. 引导幼儿在游戏中学习、成长。
第五节学习活动1. 结合幼儿年龄特点，开展适合的学习活动。
2. 注重培养幼儿的学习兴趣和习惯。
第四章家园共育1. 定期召开家长会，加强家园沟通。
2. 邀请家长参与幼儿园活动，形成教育合力。
幼儿园教师常规细则（通用3篇）
幼儿园教师常规细则（通用3篇）幼儿园教师常规细则篇1上课：1、能注意力集中(能稳定10～15分钟)。
有兴趣地参加集体学习活动，愿意学本领，能认真听讲，按老师的要求去做。
2、在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。
在老师的启发下培养幼儿初步解决问题的能力。
3、知道说话先举手的道理，得到老师允许后再发言。
能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜。
能大胆地在集体面前讲话。
4、能安静地听老师和同伴说话，不打断别人的话，不插嘴。
5、愿意协助老师准备学习用具、材料;学会正确使用和爱护各种学习用具、材料;用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。
6、在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。
7、掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求;学会和同伴共同使用学习用具、材料。
8、知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品。
参观：1、乐意参加各种参观活动，有兴趣了解周围生活中的自然和社会现象、事件、设施等。
2、参观的途中注意安全，知道离开集体的危险。
不掉队，不大声喧哗。
3、会按老师的要求用自己的感官去观察，去思考。
学习参观的方法。
4、会用言语、绘画或其它形式表现参观的内容、感想和收获。
劳动：1、学习独立地做自己的事，知道自己的事自己做。
2、愿意做爱劳动的孩子，能积极愉快地接受成人和集体的委托，并努力认真地去完成。
3、能认真地做好值日生工作，愿意为同伴和集体服务，乐意帮助大家，培养初步的责任感和任务意识。
知道为集体做事很光荣。
4、在教师的带领和指导下，学会整理玩具，布置活动室环境。
学会简单的劳动技能，如整理玩具柜、抹桌椅等。
5、学会简单的种植和饲养技能，会使用简单的劳动工具。
会照料动植物的生长。
观察动植物的变化，并用画图的方式记录下来。
关心爱护动植物。
操作：1、有兴趣的参加操作活动，能按老师的要求，按一定的顺序去操作。
幼儿园教育教学常规考核细则
幼儿园教育教学常规考核细则加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。
根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订幼儿园教育教学常规管理实施细则。
一、日常检查日常教学、常规检查将每月随机抽查，按结果计分，扣 1 分为10 元。
（一）教学常规•备课 1．课前教师要根据本班幼儿经验、需要及发展水平，认真写好课时教学计划（主要针对语言、算术学科）一日一个，少备一个扣 1 分。
2．教师须按照要求备好周计划（备好晨间活动、晨间谈话、户外活动的要求及内容），一周一个少一项扣 1 分。
周计划须在每周一上午8 点前交导处检查，当班教师未做到一次扣 1 分。
3．课前教师须按当天教学内容进行知识准备（能讲出故事大意、背诵诗歌、弹唱歌曲等）和教具（图片、磁带、范画等）、学具准备，未完成者一项扣 1 分，准备不充分者一项扣 0.5 分。
4．课前教师须带教材、备课本进入活动室，未带者一次扣 1 分。
•作业批改教师应仔细批改幼儿作业，发现错误及时让幼儿订正，未批改一人次扣1 分，幼儿订正后无批阅者一次扣 0.5 分。
•体育锻炼和户外活动 1．上午八点半教师需按时组织幼儿开展体育活动（下雨天、浓雾、高温除外），未做到一次扣 1 分。
2．教师需按课表计划组织幼儿户外活动和游戏，未做到一次扣 1分。
3、教师要和学生一同游戏，一同做操，一同舞蹈，教师不做或站着的一次扣 2 分。
（二）常规管理 1．教室中的主题墙需按照主题的更改布置，主题负责人（班主任）未做到一次扣 2 分。
2．上课期间教师不得接听电话，违反者一次扣 1 分。
3．升旗仪式时，幼儿队伍要排列整齐，安静有序，未做到一次扣 1 分。
4．早操应按时到达指定地点，队列整齐，精神饱满，未做到一次扣1 分。
5．幼儿能安静用餐，保持桌、地面的清洁，未做到一次扣 1 分。
幼儿园教学常规检查细则
幼儿园教学常规检查细则一、教室环境1. 教室布置整齐、干净，无障碍物。
2. 桌椅摆放有序，符合儿童身高。
3. 教室内空气流通，保持适宜温度。
4. 照明设施良好，确保充足的自然光线。
二、教学材料与设备1. 教学材料完整、丰富，包括课本、绘本、音乐器等。
2. 材料摆放整齐，易于儿童获取和使用。
3. 设备安全可靠，无损坏或危险的情况。
4. 材料和设备定期清洁，并及时维修或更换损坏的部分。
三、教学计划和教师指导1. 教师每日制定明确的教学计划，并及时更新。
2. 教学计划包含富有趣味性和互动性的活动。
3. 教师指导儿童参与研究活动，关注个体差异和发展需求。
4. 教师鼓励儿童提出问题、解决问题，并及时给予反馈。
四、儿童的参与和安全1. 每位儿童有平等的参与机会。
2. 儿童的参与得到尊重和鼓励，不出现歧视行为。
3. 儿童参与活动时，教师要确保他们的安全。
4. 教师定期检查教室和活动场所的安全性，并及时采取措施修复。
五、卫生保健1. 教室保持清洁整洁，无垃圾或异味。
2. 提供清洁的饮用水，并确保儿童随时可以饮用。
3. 食品储存、准备、分发符合卫生标准。
4. 教师定期检查儿童的健康状况，并及时采取措施防止传染病的传播。
六、家长沟通与合作1. 与家长保持有效的沟通，及时分享儿童在学校的表现和进展。
2. 定期开展家长会议或家长参观活动，促进互动和合作。
3. 通过家长反馈，及时调整教学计划和指导方法。
七、教师素质与发展1. 教师具备相关的专业知识和技能。
2. 教师定期接受培训，不断提升教育教学水平。
3. 教师积极参与教育研讨和交流，与同行进行经验分享。
4. 教师注重个人职业发展，保持积极的工作态度。
以上是幼儿园教学常规检查的细则，希望能够为教师提供指导和参考。
幼儿园教育教学常规
幼儿园教育教学常规一、晨间与离园1、教师能热情地接待幼儿入园（离园）并及时地向家长反映幼儿在园情况。
2、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。
让幼儿学会简单的礼貌用语,如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好.3、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
4、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。
5、离园时,带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。
6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设,了解活动安排.二、户外体育活动及早操1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。
2、教师要精神饱满地带操,动作有力、合拍。
能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢,安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐.4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。
5、教幼儿主动擦汗，休息后自觉补充水分。
6、活动结束诗能按老师的指令回班级，不逗留，能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。
三、集中活动1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。
能形成良好的常规.3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮.4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。
6、坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。
7、关注幼儿在活动中的表现和反映.敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成积极有效的师幼互动.8、值日生协助老师收拾整理学具及材料。
在活动结束诗能引导幼儿整理教室。
保持桌面和周围环境整洁。
四、点心及午餐1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手,不玩水，洗好后关紧水龙头。
幼儿园教学常规制度范本
幼儿园教学常规制度范本第一章总则第一条为了规范幼儿园教学工作，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条幼儿园教学常规指导原则是以儿童为中心，关注儿童的全面发展，注重儿童的主体地位和个体差异，培养儿童的自主学习能力和创造力，促进儿童的社会意识和合作精神。
第三条幼儿园教学常规是幼儿园教育教学的基本规矩，是学校教育教学工作的重要依据。
第四条幼儿园教学常规适用于幼儿园全体教师及相关工作人员。
第二章教学安排第五条幼儿园教学活动为全日制，每周工作日为5天，每天上课时间为4-6小时。
第六条幼儿园教学活动按照学年度进行组织，每学年分为上学期和下学期。
第七条上学期教学活动主要包括适应期、秋季班，下学期教学活动主要包括春季班和小学准备班。
第八条每学期教学活动范围、内容布置由幼儿园教研组织负责，并向教职工进行通报。
第九条教学活动按照教育教学计划、教学进度表进行安排。
第三章课堂教学第十条幼儿园课堂教学以师幼互动亲密关系为基础，采用情境创设、故事讲述、游戏体验等方式进行。
第十一条幼儿园课堂教学注重培养孩子的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，鼓励他们主动发言、探究、思考。
第十二条课堂教学要注重培养学生创新思维能力和解决问题的能力，鼓励他们勇于表达和尝试。
第十三条课堂教学要轻松愉快，注重学生的参与和互动，充分利用多媒体教学工具，丰富教学内容。
第十四条课堂教学要注重综合评价，根据学生的实际情况，给予个性化的指导和辅导。
第十五条课堂教学结束后，学生要按时整理教室，保持学习环境整洁。
第四章幼儿园教育教学管理第十六条幼儿园教育教学工作由园长统一管理，各教研组负责具体教学活动的组织和实施。
第十七条教育教学工作的具体安排、实施和评价由幼儿园教导处进行协调和监督。
第十八条幼儿园教师要遵守教育教学计划，按时上课，保证教学质量。
第十九条幼儿园教师要定期参加教育教学培训和学习，提升自身教学能力。
第二十条幼儿园教师要定期与家长进行沟通，了解孩子的学习情况和成长发展。
某中心幼儿园教学常规制度
某中心幼儿园教学常规制度以下为某中心幼儿园的教学常规制度，帮助幼儿园教师和学生建立良好的学习环境，促进幼儿的全面发展。
一、上课准备1. 教师应提前准备好教学内容、教具和材料。
2. 教室环境应整洁、干净，学习用具应摆放整齐。
二、课堂管理1. 教师应保持良好的教学纪律，不得打闹、嬉戏。
2. 教师应根据幼儿的兴趣和能力开展教学活动，关注每个幼儿的学习进步。
3. 教师应用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，并鼓励幼儿积极参与课堂活动。
4. 教师应为幼儿提供一个互动和合作的学习环境，鼓励幼儿分享和交流。
三、培养良好的学习习惯1. 教师应引导幼儿培养良好的上课纪律，如准时到达教室，安静入座等。
2. 教师应鼓励幼儿完成作业，养成良好的学习习惯。
3. 教师应注重提高幼儿的学习能力，培养他们的独立学习能力和解决问题的能力。
四、关注幼儿情感需求1. 教师应尊重每个幼儿的个人差异，关心他们的情感需求，保障他们的安全感。
2. 教师应建立良好的师生关系，与幼儿建立亲近的关系，为他们提供良好的情感支持。
五、家校合作1. 教师应与家长建立有效的沟通渠道，及时向家长反馈幼儿的学习和表现情况。
2. 教师应邀请家长参加学校活动，促进家校合作，共同关注幼儿的发展。
六、课后管理1. 教师应及时完成学生的作业批改和成绩登记。
2. 教师应进行课堂总结和反思，不断改进自己的教学方法。
七、安全管理1. 教师应时刻关注幼儿的安全，确保课堂环境的安全性。
2. 教师应教育幼儿遵守安全规则，不参与危险行为。
八、其他事项1. 教师应参加学校组织的各项培训和会议，提升自己的教学水平。
2. 教师应遵守学校的各项规章制度，保持良好的教师形象。
以上即为某中心幼儿园的教学常规制度，通过严格执行这些制度，我们相信能够为幼儿提供一个良好的学习环境，促进他们全面发展。
教师和家长共同努力，为幼儿的成长奠定良好的基础。
2024年某中心幼儿园教学常规制度
2024年某中心幼儿园教学常规制度第一章总则第一条【目的】为规范和提高幼儿园教学水平，确保幼儿得到优质教育，特制定本制度。
第二条【适用范围】本制度适用于某中心幼儿园的教职工，包括教师、保育员等。
第三条【遵循原则】在教学活动中，应遵循爱、尊重、专注、激发幼儿兴趣等原则，保障幼儿的身心健康发展。
第四条【责任】教职工应积极履行职责，提高工作效率，提供优质的教育服务。
第五条【教育目标】教育目标包括但不限于培养幼儿的社交能力、语言表达能力、动手能力、认知能力等。
第二章幼儿园教学内容第六条【课程设置】幼儿园开设的课程包括但不限于语言、数学、科学、艺术、体育等，旨在全面发展幼儿的各项能力。
第七条【教材选择】教材包括但不限于绘本、故事书、幼儿启蒙教材等，应选取符合幼儿年龄特点和教学要求的教材。
第八条【教学方法】幼儿园应采用多元化的教学方法，包括游戏教学、启发教学、实践教学等，激发幼儿学习兴趣。
第九条【实施计划】针对不同年级和不同个体，制定相应的教学计划，并根据幼儿的发展情况进行调整。
第三章教学管理及考核第十条【课堂管理】教师应确保课堂秩序良好，及时纠正幼儿的不良行为，提高课堂效果。
第十一条【教学评估】幼儿园应定期对幼儿进行学习和发展的评估，及时发现问题并采取相应的教育措施。
第十二条【教师培训】为提高教师的专业能力，幼儿园应定期组织教师培训，提供专业知识和教学方法的更新。
第十三条【家长沟通】幼儿园应积极与家长沟通，及时了解幼儿在家庭环境中的情况，共同关注幼儿的教育和成长。
第四章安全保障第十四条【安全措施】幼儿园应制定相应的安全措施，确保幼儿在幼儿园内部和外部的安全。
第十五条【应急预案】幼儿园应定期组织应急演练，制定应急预案，并及时与家长分享。
第十六条【防护措施】幼儿园应定期检查防护设施，保证幼儿的安全，防止事故的发生。
第五章违规处理第十七条【违规行为】教职工的违规行为包括但不限于不负责任的言行举止、对幼儿身心健康的伤害等。
幼儿园教案设计提纲模板
一、教案名称（简明扼要地概括本节课的主题或内容）二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够掌握（具体知识点或技能）- 学生能够理解（具体概念或原理）2. 过程与方法目标- 学生能够通过（具体活动或操作）来提高（具体能力） - 学生能够运用（具体方法）来解决问题3. 情感态度与价值观目标- 培养学生（具体情感态度）- 增强学生（具体价值观）三、教学重点与难点1. 教学重点- （本节课需要学生重点掌握的知识或技能）2. 教学难点- （本节课中难以理解或操作的知识或技能）四、教学准备1. 物质准备- （所需的教具、教材、图片、视频等）2. 经验准备- （学生已有的生活经验或相关知识）3. 环境准备- （教室布置、活动场地等）五、教学过程1. 导入- （激发学生兴趣，引入新课）- （通过故事、游戏、提问等方式）2. 新课呈现- （讲解新知识，演示新技能）- （结合实物、图片、视频等多媒体手段）3. 活动实践- （组织学生进行实际操作或游戏活动）- （引导学生自主探索、合作交流）4. 巩固练习- （通过练习题、游戏等方式，巩固所学知识）- （鼓励学生自我检测，发现并纠正错误）5. 总结提升- （回顾本节课所学内容，总结重点）- （激发学生对后续学习的期待）六、教学反思1. 教学效果评估- （根据学生的学习表现、参与度等，评估教学效果）2. 教学改进措施- （针对教学中存在的问题，提出改进措施）- （包括教学方法、教学内容、教学环境等方面的调整）七、教学延伸1. 家庭作业- （布置与本节课相关的家庭作业，巩固所学知识）2. 课外活动- （组织学生参加与教学内容相关的课外活动，拓展知识面）3. 后续课程- （根据本节课的内容，规划后续课程的教学计划）八、教学时间（预计本节课所需时间，包括各个环节的时间分配）九、备注（其他需要说明的事项，如教学资源、特殊注意事项等）。
某中心幼儿园教学常规制度（3篇）
某中心幼儿园教学常规制度1. 上课时间：幼儿园的上课时间一般为早上8点至下午3点，中午有午休时间。
2. 课程设置：幼儿园通常会按照幼儿的年龄和发展阶段设置相应的课程，包括语言、数学、科学、艺术、体育、社交等方面的内容。
3. 上课方式：幼儿园采用多种上课方式，包括集体上课、小组活动、自主学习等形式，以促进幼儿的全面发展。
4. 上课纪律：幼儿园对幼儿的上课纪律要求严格，幼儿需要按时到校，参加各项课程和活动，保持安静、听从老师指导等。
5. 作业要求：根据幼儿的实际情况，幼儿园可能会布置一些简单的家庭作业，如绘画、手工等，以巩固学习内容。
6. 假期安排：幼儿园通常会按照国家规定的假期安排进行放假，如寒暑假、节假日等。
7. 安全措施：幼儿园非常重视幼儿的安全，会采取相应的安全措施，如安装监控摄像头、设置门禁系统等。
8. 家长会和家园合作：幼儿园经常会组织家长会，与家长交流幼儿的学习和成长情况，家长也可以向幼儿园反馈问题和建议。
9. 食品安全：幼儿园的食品供应必须符合卫生标准，确保幼儿的健康和安全。
10. 体检和疫苗接种：幼儿园要求幼儿必须进行定期的体检和疫苗接种，保障幼儿的健康。
以上是某中心幼儿园的教学常规制度，具体实施细节可能因幼儿园的具体情况而有所不同。
某中心幼儿园教学常规制度（二）第一章总则第一条为了保障幼儿的权益，准确落实教学任务，规范教学行为，提高幼儿园教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于某中心幼儿园教职工的教学工作。
第三条本制度的宗旨是：以幼儿为中心，关注幼儿全面发展，促进幼儿教育的科学化、人性化、个性化发展。
第四条幼儿园教职工必须按照国家教育法规、教育部规章和幼儿园学校章程、教育局有关规定开展教学工作。
第二章课程设计与实施第五条幼儿园教职工必须按照幼儿园学校章程和教育局规定的课程要求进行教学活动。
第六条幼儿园教职工要根据幼儿的实际情况，科学合理地设计和安排教学内容和活动形式。
第七条教师应在教材中选取对幼儿有启发性的内容，使之符合幼儿的心理发展特点。
幼儿园教学常规管理细则及方案
幼儿园教学常规管理细则及方案幼儿园教学常规管理细则及方案一、前言在幼儿园教学中，常规管理是非常重要的一环。
良好的管理细则和方案不仅可以有效地提高教学效率，还能够营造良好的教学环境，使孩子们能够在和谐的氛围中健康成长。
本文将就幼儿园教学常规管理进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章，帮助大家更深入地了解这一主题。
二、基本概念幼儿园教学常规管理是指对幼儿园教学活动进行有计划、有步骤、有组织地管理和指导，促进教师和幼儿的积极参与，达到教学目标，保障教学质量的一系列指导方针和措施。
在幼儿园教学中，常规管理包括日常规章制度、教学秩序、教学纪律、教学设施、教学环境等多个方面。
要实现良好的常规管理，需要教师们充分理解常规管理的重要性，积极投入到管理中去。
三、常规管理的重要性1. 提高教学效率良好的常规管理能够使教学活动有条不紊地进行，提高了教学效率。
教师们在严格的规章制度和秩序的指导下，能够更好地进行教学活动，提高了课堂的管理效果。
2. 营造良好的教学环境通过常规管理，可以营造出一个良好的教学环境。
教室整洁、课桌整齐、学生安静听课……这些都是良好的教学环境的表现，对学生的学习具有非常重要的作用。
3. 促进学生的健康成长良好的常规管理能够使学生在和谐、规范的环境中学习和生活，促进学生的健康成长。
学生们会在这种环境中养成良好的习惯，形成良好的品德，更好地适应社会生活。
四、常规管理的具体细则及方案1. 日常规章制度（1）课间休息：安排适当的休息时间，让学生有充分的休息。
（2）课堂纪律：规范学生的行为，要求学生能够保持安静听课。
（3）作业布置：合理布置作业，鼓励学生完成作业。
2. 教学秩序（1）课堂管理：教师在课堂上要有条不紊地进行教学活动。
（2）学生情绪管理：关注学生的情绪变化，及时进行疏导和引导。
3. 教学设施（1）教室布置：合理布置教室，让教室整洁、温馨。
（2）教学用具：备齐教学用具，提高教学效果。
4. 教学环境（1）活动安排：安排丰富多彩的活动，让学生有更多的学习和成长机会。
幼儿园大班常规管理细则模版
幼儿园大班常规管理细则模版为了保证幼儿园大班的良好秩序和安全，提供一个良好的学习、生活环境，制定以下常规管理细则：一、晨间活动管理1.安排晨间活动时间，确保幼儿在规定时间内到达教室，并自主穿鞋、整理教室。
2.引导幼儿进行晨间活动，如站立、双腿分开并放松身体等。
3.帮助幼儿自主完成个人习惯养成活动，如清洁脸部、洗手等。
4.鼓励幼儿进行集体活动，如合唱等。
二、课堂管理1.确保课堂的安全整洁，保持课堂环境整齐有序。
2.安排每天的课堂活动，制定详细的教学计划，确保教学进度。
3.给予幼儿合理的选择权，鼓励他们主动参与课堂活动。
4.注重幼儿的个体差异，采用灵活多样的授课方式，增加教学的趣味性。
三、集体活动管理1.定期组织各种集体活动，如运动会、文艺表演等，培养幼儿的集体意识和合作精神。
2.组织幼儿参与社区活动，如参观公园、博物馆等，丰富他们的生活经验。
3.引导幼儿积极参与文化活动，如庆祝节日、举办亲子活动等。
四、卫生管理1.建立每日体温测量制度，确保幼儿的身体健康。
2.加强幼儿个人卫生教育，引导幼儿养成良好的生活习惯，如勤洗手、保持口腔卫生等。
3.定期对幼儿园环境进行卫生清洁，保持教室、走廊、卫生间等的清洁卫生。
4.加强垃圾分类教育，指导幼儿正确分类投放垃圾。
五、安全管理1.建立幼儿园门禁制度，严格控制外来人员进入园区。
2.加强对幼儿出行的管理，确保幼儿的安全，如进行行为规范教育、安排专人护送等。
3.定期进行应急演练，提高幼儿的应急意识和自我保护能力。
六、家园合作管理1.定期召开家长会，与家长交流幼儿的学习情况和生活习惯，共同解决幼儿成长中的问题。
2.邀请家长参与幼儿园的集体活动，强化家庭和幼儿园的互动。
3.提供定期家校沟通的机会，及时了解家长对幼儿园工作的意见和建议。
以上是我们幼儿园大班常规管理细则的模板，具体细则可以根据实际情况进行调整。
通过严格的管理，能够有效提高幼儿园大班的教学质量和管理水平，为幼儿提供一个良好的成长环境。
幼儿园常规管理细则教学
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4
保育员
睡眠
? 保持睡眠环境通风，根据气候调整好卧具。 ? 保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，夏季凉席每天擦拭一
次。
? 随时保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消 毒液抹幼儿床一次。
? 幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜 ? 指导幼儿正确折叠被子。 ? 待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室
在园情况或通知有关事宜。 ? 严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其
他可信方式的相关确认。注意观察幼儿是否跟随家长离园。
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? 做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的 幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得 到家长配合与支持的要求和具体方法。
? 5.严格执行幼儿接送卡接送制度。
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保育员职责
入园晨检
? 1.准时到岗，开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防 寒保暖【16度以上】、防暑降温工作。
? 2.备好足量的、温度适宜的饮用水（50-60度为宜），保温桶随 时上锁。（饮水量400-600毫升/人·日）。
? 3.为幼儿准备毛巾、茶杯、摆放桌椅。室内外清洁做到“六 净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整 洁。做好当日毛巾、口杯的消毒工作，口杯、毛巾定位使用。
不给幼儿汤泡饭。
? 督促指导幼儿餐后漱口。 ? 所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面， ? 清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。
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睡眠
幼儿常规要求
? 能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤（ 冬季先解上衣纽扣），最后脱上衣；并放在固定的地方。
幼儿园教学常规制度范本(三篇)
幼儿园教学常规制度范本第一章总则第一条为了规范幼儿园教学活动，促进幼儿的全面发展，制定本制度。
第二条幼儿园教学常规制度是指幼儿园对幼儿教学活动进行管理和规范的一系列制度和要求。
第三条幼儿园教学活动应遵循“以儿童为中心”的原则，关注幼儿的个性发展和兴趣培养，促进幼儿的综合素质提高。
第四条幼儿园教师应具备相应的教学能力和素质，积极参与教学活动，提升自身教学水平。
第五条幼儿园应营造良好的教育环境，提供优质的教育资源，创设适宜的教学场所。
第六条幼儿园应与家长建立有效的沟通机制，做好教育家长工作，共同促进幼儿的健康成长。
第二章教学目标第七条幼儿园的教学目标是使幼儿获得健康、快乐、全面发展。
具体包括以下几个方面：（一）身体发展：培养幼儿良好的生活习惯，提高身体素质，促进身体协调发展。
（二）智力发展：激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察、思维和创造能力。
（三）语言发展：提高幼儿的听说读写能力，培养幼儿良好的语言表达习惯和交流能力。
（四）社会情感发展：培养幼儿的社会适应能力和自理能力，树立正确的价值观念和道德观念。
第八条幼儿园教学目标应根据幼儿的年龄特点和个体差异确定，学期初制定，学期结束进行评估。
第三章教学内容第九条幼儿园教学内容应根据教学目标确定，包括以下几个方面：（一）学习环境和情感体验：营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的情感体验中学习。
（二）认知和思维能力培养：通过各种游戏和活动，培养幼儿的观察、思考、记忆和创造能力。
（三）语言表达和交流：通过听音乐、听故事、讲故事等活动，培养幼儿良好的听说读写能力。
（四）身体协调和运动能力培养：进行各种体育活动和游戏，提高幼儿的身体素质和协调能力。
（五）社会适应和自理能力培养：开展各种社交活动，培养幼儿良好的社会适应能力和自理能力。
第十条教学内容应根据幼儿的年龄特点和个体差异确定，教师应根据幼儿的发展需求进行个性化的教学设计。
第四章教学方法第十一条幼儿园教学方法应多样化，灵活运用各种教学手段和教学技巧。
幼儿园大班常规管理细则范本
幼儿园大班常规管理细则范本第一章总则第一条为了规范幼儿园大班的管理，促进幼儿健康成长，制定本细则。
第二条幼儿园大班的管理遵循幼儿教育的基本原则，注重培养幼儿的独立性和自主性，促进幼儿的全面发展。
第三条幼儿园大班的管理目标是培养健康、快乐、自信、积极向上的幼儿。
第四条幼儿园大班教师要充分了解每个幼儿的特点和需求，因材施教，创设良好的教育环境。
第五条幼儿园大班的管理细则由教师、家长和园务委员会共同参与制定和修订，并向全体教师、家长和幼儿宣传、执行。
第二章学习管理第六条幼儿园大班的教学目标是培养幼儿的认知、语言、社交等综合能力。
教师要结合具体教学内容，制定科学的教学计划。
第七条幼儿园大班教师要采用多种教学方法，注重培养幼儿的探索和创造能力，让幼儿在多样化的环境中积极参与学习。
第八条幼儿园大班教师要根据幼儿的实际情况，确定个性化的学习目标和计划，关注幼儿的进步和成长。
第九条幼儿园大班教师要根据幼儿的学习情况，及时进行评估，对幼儿的学习表现进行记录和分析，以便调整教学策略。
第十条幼儿园大班教师要积极与家长沟通，及时了解幼儿在家庭中的学习情况和困难，共同解决问题。
第三章行为管理第十一条幼儿园大班的行为管理旨在培养幼儿良好的行为习惯和自我约束能力，促进幼儿的健康发展。
第十二条幼儿园大班教师要制定行为管理规范，让幼儿明确应遵守的规则和约定。
第十三条幼儿园大班教师要注重培养幼儿的自控能力，鼓励幼儿学会自我约束和自主选择。
第十四条幼儿园大班教师要及时发现和纠正幼儿的不良行为，采取适当的教育措施，引导幼儿正确行为。
第十五条幼儿园大班教师要注重培养幼儿的集体意识和团队合作能力，促进幼儿良好的人际关系。
第四章安全管理第十六条幼儿园大班的安全管理是保障幼儿安全的重要保障措施，要重点关注幼儿在校园内外的安全。
第十七条幼儿园大班教师要制定科学的安全管理制度，确保幼儿活动的安全性和有效性。
第十八条幼儿园大班教师要教育幼儿掌握一些基本的安全知识和自救技能，提高幼儿的自我保护能力。
幼儿园大班常规管理细则
幼儿园大班常规管理细则第一章总则第一条为了加强幼儿园大班的管理，规范幼儿园大班的日常行为，提高教育教学质量，制定本细则。
第二条本细则适用于所有幼儿园大班学生和教职工，包括学生生活管理、课堂管理、课外活动管理等方面。
第三条本细则的目的是培养幼儿园大班学生的良好行为习惯和自主管理能力，促进幼儿园大班教育的有序进行。
第四条本细则的执行机构为幼儿园大班教研组，负责实施本细则的管理和监督。
第五条本细则是幼儿园大班日常管理的基础，其他细则和规定均需依据本细则进行制定。
第二章学生生活管理第六条学生进入幼儿园大班后，应按时参加早操活动，迟到者需写检讨。
第七条学生的衣着整齐、干净，不准穿拖鞋上课。
第八条学生要注意个人卫生，每天在用餐前、洗手后要洗手。
第九条学生要保持安静、整齐的坐姿，不得乱动、喧哗。
第十条学生要遵守休息时间，不得乱跑、打闹。
第十一条学生要爱护学校的动植物，不得随意破坏。
第十二条学生要爱护公共财物，不得乱画乱涂。
第三章课堂管理第十三条学生要按时到达教室，进入教室后要按照老师的指令完成上课前的准备工作。
第十四条学生要专心听讲，不得做出任何干扰教学的举动。
第十五条学生要按照老师的要求完成课堂作业，不得抄袭、弄虚作假。
第十六条学生要遵守课堂纪律，不得出言不逊、互相欺负。
第十七条学生要遵守课间休息规定，在休息时间内不得大声喧哗。
第四章课外活动管理第十八条学生要按时参加课外活动，不得因故缺席。
第十九条学生要遵守课外活动的规则，不得任意妨碍他人。
第二十条学生要积极参与课外活动，不得消极怠工。
第二十一条学生要尊重长辈和其他幼儿园大班学生，不得辱骂、恶作剧。
第二十二条学生要团结友爱，与其他幼儿园大班学生和睦相处。
第五章处罚措施第二十三条对于违反本细则的学生，将会被给予相应的处罚。
第二十四条学生的处罚分为口头警告、书面警告、体罚等。
第二十五条学生在处罚过程中，有权提出申诉，申诉由教研组负责处理。
第六章附则第二十六条本细则经教育研究组讨论通过，即刻执行。
幼儿园教学常规细则
幼儿园教学常规细则第一篇：幼儿园教学常规细则门远庄中心幼儿园教学常规细则为了提高幼教质量，结合我学区办园实际，现对幼儿园教学活动做如下具体要求，望老师按要求切实落实。
一、晨检接待教师指导幼儿做到：1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小朋友打招呼。
2、有礼貌地和家长告别。
3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜或者所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置。
4、积极投入晨间活动，动作协调到位，能根据兴趣选择晨间活动器械，遵守活动规则。
教师应做到：1、新的一天开始，全体人员精神饱满，坚守岗位，保证幼儿安全无事故。
2、做好室内外卫生整理工作。
开窗通风，消毒地面、桌面、杯具、毛巾等，保证生活环境的清洁整齐。
了解一日活动的主要内容，做好活动的物质准备。
3、营造温馨快乐的生活氛围，准备晨检锻炼活动器材。
4、晨检接待教师在园门口以热情、亲切的态度接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。
并做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神状况；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
并向家长简单询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。
5、组织晨间活动：准备好玩具、区域活动材料和体育活动器具，让幼儿参加各种不同内容的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
6、组织幼儿晨间活动或体格锻炼（有基本动作。
器械操作和游戏），保证活动时间和运动量。
二、自由活动教师指导幼儿应做到：愉快的参加自己喜爱的游戏活动、体育活动、区域活动或其他活动。
教师应做到：1、尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。
2、大中型活动器械有教师看护，幼儿应在老师视线范围之内，注意安全。
三、教育活动（中班20——25分钟大班30——35分钟）教师指导幼儿应做到：1、喜欢参加集体教育活动。
使幼儿逐渐转入安静状态。
2、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
《幼儿园教育指导纲要》实施细则(大班健康)
具备了基本的生活自理能力，养成了一定的生活卫生习惯。
具备了初步的自我保护意识和能力。
动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。
领域目标
教育内容与要求
一、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。
2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极情绪。
二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。
2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。
6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。
四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。
2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。
2、结合体育活动，引导幼儿了解基本的运动卫生知识，知道剧烈运动后不立即停止、不马上饮水等。
3、培养幼儿的饮食安全意识。不吃腐烂、变质、过期的食品。
4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全常识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意外时，掌握简单的自护和求救的方法。
3、通过简单的队列、队形变换、基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协同能力。
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幼儿园教学规细则常门远庄中心幼儿园教学常规细则为了提高幼教质量，结合我学区办园实际，现对幼儿园教学活动做如下详尽要求，望老师按要求切实落实。
一、晨检接待教师指导幼儿做到：1、衣着整齐，欢愉入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小朋友打招呼。
2、有礼貌地和家长告别。
3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜或者所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置。
4、积极投入晨间活动，动作协调到位，能根据兴趣选择晨间活动器械，遵守活动规则。
教师应做到：1、新的一天开始，全体人员精神饱满，坚守岗位，保证幼儿安全无事故。
2、做好室内外卫生整理工作。
开窗通风，消毒地面、桌面、杯具、毛巾等，保证生活环境的纯洁整齐。
了解一日活动的主要内容，做好活动的物质准备。
3、营造温馨喜悦的生活氛围，准备晨检锻炼活动器材。
4、晨检接待教师在园门口以热情、亲密的态度接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。
并做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神状况；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
并向家长简单询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。
5、组织晨间活动：准备好玩具、区域活动材料和体育活动器具，让幼儿参加各种例外内容的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
6、组织幼儿晨间活动或体格锻炼（有基本动作。
器械操作和游戏），保证活动时间和运动量。
二、解放活动教师指导幼儿应做到：欢愉的参加自己喜爱的游戏活动、体育活动、区域活动或其他活动。
教师应做到：1、尽量让幼儿到户外解放地参加各种有益的活动。
2、大中型活动器械有教师看护，幼儿应在老师视线范围之内，注意安全。
三、教育活动（中班20——25分钟大班30——35分钟）教师指导幼儿应做到：1、喜欢参加集体教育活动。
使幼儿逐渐转入安静状态。
2、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
中、大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。
大班幼儿能对自己完成的作品进行评价。
3、养成优良的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。
看书握笔姿势正确，坐姿自然端正。
4、逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务。
教师应做到：1、做好教学活动前的准备工作：（1）、制定教学计划，认真钻研教学大纲、教材和有关教学用书与资料，调查本班学生的思想状况和学习水平。
在开学前制定好学期各学科工作计划。
学前班包括语言、数学、社会教育；中班包括语言、数学、社会教育、美工；小班是综合教育，教学计划要包括学生基本情况、学生基本知识、基本技能掌握情况及能力素质的扼要分析，本学期的教学要求、重难点、方法措施、教学时数和时间的详尽安排。
（2）、备课。
精心设计内容全面、详尽、切实的教案，不照搬教辅资料或以往的教案。
幼儿园全年教育活动时间为40周，每学期均按20周计算，每周安排教育活动20课时。
大、中、小班均背语言、数学、综合教案。
备课时数都按每周教育活动课时计数。
备课环节：教学内容；目标要求；重点、难点；教具准备；教学过程；课后反思；综合课（社会、美工、音乐、体育）按一定统统的内容备课。
（注：教学内容可选教材上的，也可选课外的）（3）、尊崇幼儿奇怪、好问、好动的天性。
选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁小学化倾向。
（4）、做好充分的教学准备。
包括计划安排、场地选择、材料准备等，应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。
活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕。
做好教育活动的身心准备。
创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中活动认知和经验。
室内地面纯洁无异物，室外环境安静无干扰；按活动要求摆好座位，光线充塞，空气新鲜；注意经常交换幼儿座位。
（5）教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。
及时反馈、调试教学行为，使之合适有用，努力使每个幼儿都有获得满足和胜利的机会。
（6）、注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。
充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。
在支持性的学习氛围中，自信地参加学习活动。
2、保证教育质量（1）、要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。
（2）、教育计划：根据各年龄班培养目标，选择教育内容，定出切实可行的学期教育计划，计划能提现系统性及纵横联系。
（3）、教育内容：具有科学性、教育性、广泛性和启蒙性，教给幼儿的知识概念确凿无误，能与有关学科有机结合、互相渗透，注重发展幼儿的知识、技能、能力、情感与习惯的培养。
（4）、教育目的：教育目的明确、详尽、切合交易任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进为原则，既有知识传授，又要中师兴趣培养、智能发展和思想品德教育；既要统一要求，又要注意幼儿个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。
研究有用的活动形式和方法，不强求一律。
（5）、教育方法：能正确、全面的贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，有创造性。
要注意观察了解幼儿，有例外层次的要求和指导。
能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。
（6）、要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。
（7）、教态和语言：教态亲密、自然、情感真诚。
语言清撤、精炼、确凿、规范、生动形象。
（8）、作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。
（9）、教育活动后效果检查：活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和胜利失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。
3、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。
不要求幼儿手背后。
四、课间操教师指导幼儿应做到：1、情绪欢愉、精神饱满、依次自然地进入活动场地参加课间操锻炼。
2、听口令迅速排队，做操不喧哗，注意力集中，不推挤，动作协调整齐，努力达到锻炼目的。
3、课间操结束后将器械放回原处，注意爱护。
4、遵守规则，在体能活动中注意安全，学会自我保护。
并能主动示意老师增减衣服。
教师应做到：1、教师要以身示范，与幼儿共同参加锻炼。
2、操前清点幼儿人数，检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地道户外做操。
注意随机进行安全提示。
3、教师精神饱满，口令、示范动作确凿烂熟。
并注意幼儿基本动作的联系和操节变换，活动密度合适，遵守规则。
4、活动中注意观察幼儿，帮助幼儿及时增减衣物，处理异常情况。
5、小班以模仿操为主，中班以徒手操为主，并可选做一两套轻器械操。
每学期应更换一套新操节。
五、喝水教师指导幼儿应做到：1、用自己口杯喝水，喝水时不说话。
2、不浪费开水，口杯用后放回原处。
教师应做到：1、口杯每日消毒，每个幼儿的口杯应放在茶杯柜中不变的地方，保温桶内外、茶杯柜保持纯洁。
2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。
应保证班上随时有温开水，并及时提醒幼儿喝水。
六、盥洗教师指导幼儿应做到：1、盥洗时不拥挤。
学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。
洗手：（洗手前先擦明净鼻涕）（1）、卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，大班幼儿会独立操作。
（2）、打开水龙头，先把手淋湿。
（3）、关闭水龙头，磋上肥皂。
（4）、按手背、手指、手腕顺序洗手。
（5）、打开水龙头，冲洗肥皂沫。
（6）、用手捧水冲洗水龙头。
（7）、抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。
教师应做到：1、做好盥洗前的各项准备工作。
2、组织幼儿分组进行盥洗。
教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；知道幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。
3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，一次离开盥洗室。
4、负责指导幼儿洗手的教师要及时算帐地面，保证地面无积水，整齐。
六、游戏与体育活动教师指导幼儿应做到：1、开朗欢愉地何老师共同做好活动前的准备工作。
2、在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾；选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。
3、会正确使用玩具，爱护玩具，会收拾玩具。
玩具橱整齐纯洁，按游戏需要解放摆放。
（1）、按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。
（2）、谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，再取其他玩具。
（3）、取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其他玩具。
4、在游戏中对同伴友好、谦让，能合作，互相帮助。
5、遵守游戏规则，在游戏中遇到问题，开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。
充分发挥自主性、积极性、创造性。
6、在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动地参加体育活动。
7、活动结束能主动收拾玩具、材料。
（小班在老师带领下收拾玩具；中班在老师的帮助下收拾玩具；大班独立收拾玩具。
）松弛地过度至下一个环节。
教师应做到：1、保证不占用幼儿游戏时间。
每天游戏活动时间不少于两小时，其中每天两小时户外活动时间，体育活动不少于一小时。
2、为幼儿创设优良的环境，提供必要的场地、玩具、材料，特别要注意开辟区域活动角，尽可能多的为幼儿投放足够的材料，保证游戏与活动的顺利开展。
3、各项活动要求与安排：（1）、体育活动：早晨、教育活动后均可安排。
内容：体育游戏，球类活动。
各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习。
可以全班、小组或个别的形式，开张幼儿喜爱的活动。
（2）、游戏活动：早晨、教育活动后均可安排。
内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；规则游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏）；玩傻、玩水；民间游戏等。
（3）、散步：教育活动后，饭后均可安排。
内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的奇怪心和认识兴趣。
（4）、劳动：早上接待、教育活动后、午后时间可安排。
有时可和散步、观察认识自然结合在一起。
内容：有饲养小动物，自然角种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的纯洁卫生劳动。
在一天活动中，应给幼儿安排解放活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣解放选择有益的活动，允许他们解放结伴，解放交谈，解放活动。
4、对幼儿游戏和活动的组织指导。
（1）、各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。
（2）、在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。
（3）、在游戏与活动中药体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心调和发展。
（4）、教育幼儿爱护玩具和其他物品，用完收拾。
（5）、注意安全。