(完整word版)美术美化教室一角优质课教案教学设计
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《美化教室一角》教学设计
一、教材分析
《美化教室一角》这节课让学生们通过美术学习活动中的设计、制作、布置来装饰、美化教室。本节课的活动是以设计课程图标的方式,小组合作制作课程表。具体说来,是从每门课程学习的内容、形式、工具等特征入手,抓住形象表现为主,文字符号、色彩象征为辅的设计要素,来组成简洁的图案,形象地表示一门课程。最后,小组合作制作完成本班课程表,学生集体设计的课程表将会是非常有创意和富有趣味的。
二、学情分析
三年级学生有意注意时间还相对较短,但他们活泼好动,好奇心强、善于模仿,美术学习兴趣浓厚,想象力丰富、大胆,对线、形、色较敏感,绘画表现力和动手能力有了一定的提高。《美化教室一角》这节课的内容,充分结合学生的班级生活,这可以充分调动他们的学习兴趣;在学习的基础上进一步锻炼和提升学生的造型能力、想象能力和设计意识。
三、教学目标
1、知识与技能目标:设计课程表图标并组合应用。
2、过程与方法目标:形成初步的美术设计与组合应用的能力。
3、情感态度与价值观目标:增强集体合作意识。
四、教学重、难点
重点:课程图标的设计(代表性、美感)。
难点:课程表的组合。
五、教学方法
讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、矫正指导法。
六、教具、学具
彩笔、画纸、多媒体课件。
七、教学过程
一.导入新课
1.多媒体出示微信图标。
介绍图标。图标是有指代意义的图形符号,具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性。图标应用范围很广,软硬件网页社交场所、公共场合都有使用,例如:男女厕所标志和各种交通标志等。
2.继续出示生活中常见的各种图标。
如:QQ、购物车、手机、照相机等等。
3.教师出示范作。美术课程图标、英语课程图标和数学课程图标。
师:我们的课程也可以用图标的形式呈现。今天这节课我们一起用给课程设计图标,并组合成班级课程表。
板书:课程图标设计
二.新课讲授
1.选一选。
课件出示三幅美术课程图标,选一选哪一幅最适合作为美术课的图标?为什么?
第三幅最适合。第一幅物品太多,第二幅物品太散。
2.总结图标的特点。
图标的特点:特征鲜明、图形简介。
3.总结课程图标的种类。
学习用具、工具器材类:音乐课、体育课、美术课、数学课、信息技术课、科学课等等。字母、数字、符号类:数学课、英语课、语文课、音乐课等等。
小结:可用于课程图标设计的素材非常多,而且一门课程有很多种的图标设计方案。三.作品欣赏
1.出示代表性的课程图标,拓展学生的设计思路。
2.除了我们欣赏和总结的这些课程图标设计的方法和种类,还有什么也可以作为课程图标设计的素材。
3.出示课件:课程图标--艺术字。
4.出示两幅完整的图标式课程表。
师:如果我们的课程表由这样的一幅幅图标组成,那将是一件非常有趣的事情。同学们,今天我们就一起做一幅图标课程表。
四.学生创作、课堂巡视
1.出示学习任务及要求。
每人设计一门课程的图标,然后按照本班的课程安排,合作制作一份课程表。
2.教师巡视课堂、及时给予指导。
三.作品展评(完成课程表)
1.组织学生将设计的图标粘贴在黑板上的相应位置,一起组合完成本班课程表。
2.学生上台介绍作品、说说创作感受,并请同学进行评价。
五.课堂总结
表扬同学们的课堂表现,并鼓励大家课后每人完成一份课程表。
板书设计:
课程图标设计
图形简约
形式多样
个性鲜明