如何有效的开展幼儿园户外活动
如何有效开展幼儿园户外体育活动
一、幼儿园开展户外体育活动的意义户外运动的最终目标不仅是改善儿童的身体，而且最重要的是通过体育锻炼来提高儿童在各个方面的能力，以促进身心的协调发展。
锻炼有助于训练幼儿勇敢，持久，勤奋，持久和克服困难。
当孩子的天性活跃时，游戏活动就是孩子的生活。
孩子们喜欢游戏和活动，尤其是户外游戏。
但是，大多数家庭住在新村的高层建筑中，并有独立的家庭。
在幼儿园教育的实际工作中，我们更多地集中于每天至少两个小时使用运动器材，以促进儿童的爱好，参加体育运动并提高儿童的身体适应性和对环境的适应性提高。
让孩子们坚强、勇敢、无畏，对体育活动保持积极乐观，以便孩子们可以在户外训练和学习。
二、充分利用幼儿园户外场地条件，提供多样运动器械在设置区域时，考虑大小区域之间适当的活动组合，包括儿童进行基本锻炼的区域，进行体育锻炼的区域以及有明显标志的区域组。
科学规划整个公园的活动是可能的：创建一个攀岩区，一个投掷区和一个跳跃区。
设立区域时，应特别注意区域之间活动类型，活动范围和基本运动难度的适当协调。
我们需要将体育教育与户外运动相结合，不仅要确保儿童有足够的时间进行户外运动，而且还要确保儿童运动的密度和强度。
运动器材是支持儿童基础运动发展的工具，也是儿童提高技能和获得经验的媒介。
因此，我们在每个活动领域都提供了从简单到困难，从简单到复杂的不同材料级别。
材料的供应应适合儿童的个人需求，应有效结合现场的设施和环境，并应根据当地情况使用材料。
最大的价值，让孩子们享受它。
三、合理选择体育器材设备是户外幼儿园活动物质空间的一个非常重要的方面，并且与儿童户外活动密切相关。
在观察带有户外装备的儿童的活动时，我们发现同一装备由于用途不同，对参与状态和活动行为的影响也不同。
该装置是儿童户外活动必不可少的材料条件，不仅是儿童户外活动的辅助材料，还是户外活动的操作材料。
我们开发并使用设备的功能将活动的基本要素转换并整合为要素。
1. 体育器械的选择要具有科学性您选择的运动器材一定不要盲目。
幼儿园户外体育活动的有效策略
幼儿园户外体育活动的有效策略幼儿园是孩子们开始接触体育活动的重要阶段。
户外体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它对孩子们的身体健康和全面发展具有重要的意义。
制定有效的幼儿园户外体育活动策略对于提高孩子们的体育锻炼水平和促进他们的身心健康至关重要。
下面将为您介绍一些幼儿园户外体育活动的有效策略。
一、多样性的活动安排在幼儿园户外体育活动中，我们应该注重活动的多样性，为孩子们提供不同类型的体育活动。
可以通过组织各种传统的体育运动如跑步、跳跃、游戏等，也可以引入一些新颖有趣的游戏项目，比如绳梯比赛、橡皮筋跳跃等。
这样既可以增加孩子们的体育活动兴趣，还可以锻炼他们的各项运动能力和协调能力。
二、鼓励合作竞赛在户外体育活动中，可以组织孩子们进行合作竞赛，比如两人三足赛跑、倒立比赛等。
这种活动不仅可以锻炼孩子们的团队合作精神，还可以培养他们的竞争意识和团队意识，更重要的是可以增强孩子们的集体荣誉感和责任感。
三、设置目标，鼓励挑战在户外体育活动中，我们可以为孩子们设定一些小目标，并向他们提出一些小挑战。
比如规定一定时间内完成一定距离的跑步、一定数量的跳绳次数等。
这样可以激发孩子们的进取心和竞争意识，让他们在运动中感受到挑战的乐趣，从而激发他们更大的潜力。
四、引导家长参与幼儿园户外体育活动除了孩子们的参与外，还可以引导家长一起参与。
可以组织一些亲子体育活动如亲子长跑、亲子三腿赛跑等，让家长亲身参与进来，与孩子们一起锻炼身体，增强亲子关系。
这样不仅可以增加孩子们的参与积极性，还可以激发家长们更加重视孩子的身体健康。
五、注重安全保障在进行户外体育活动时，一定要注重安全保障。
首先要选择适合幼儿园儿童的活动场地，确保场地平整、无障碍物。
其次要配备专业的体育老师和辅导员，他们应该具备丰富的体育教育经验，能够保障孩子们在体育活动中的安全。
家长的监管和配合也是非常重要的，他们应该配合幼儿园的安排，帮助孩子们做好安全防护工作。
在幼儿园户外活动的教育教案
在幼儿园户外活动的教育教案作为一位人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗?下面是由作者给大家带来的在幼儿园户外活动的教育教案7篇，让我们一起来看看!在幼儿园户外活动的教育教案篇1进行良好的户外活动有助于提高幼儿的身体素养、增强幼儿体质，增进幼儿身心全面健康和谐发展。
特将户外活动计划制定以下：【活动意图】经过幼儿在小班一年的练习与锤炼，我班幼儿的体育运动能力有所提高，幼儿对体育运动的爱好很高，乐于参加各种带竞技性的体育活动。
幼儿爱好带有实物性的体育游戏，爱好表现自己，爱好扮演各种角色。
但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动惧怕，例如攀爬架、安稳木。
【活动目标】 1、培养幼儿对户外活动的爱好，愉快的参加各项户外活动，发展体育，增强体质。
2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、安稳、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌控有关的粗浅知识，使其动作灵敏、和谐、姿势正确。
3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵照规则、大胆竞争、不怕挫折等良好品质。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。
【具体措施】利用晨间活动，展开丰富的体育活动。
在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育锤炼，根据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的锤炼。
展开健康的户外活动。
根据《纲领》要求，保证每天户外活动时间很多于2小时，结合教学，安排健康的户外活动，增进幼儿运动能力的发展，提高幼儿爱好。
例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从20--25厘米的高处往下跳等活动，设定游戏情形，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进行请讲科学的、公道的、有趣的户外活动。
器械多样，百玩不厌。
幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、安稳木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据幼儿的运动能力发展情形，挑选合适幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。
开展幼儿园户外体育活动的有效策略
开展幼儿园户外体育活动的有效策略幼儿园户外体育活动可以帮助幼儿们锻炼身体，增强肌肉和协调性，同时也能促进幼儿的社交发展和自我认知。
然而，如何有效地进行户外体育活动是很多老师和家长关心的问题。
以下是一些有效的策略：1. 提前准备在进行户外体育活动前，需要提前准备，包括选定合适的运动场地和器材，安排好教练和监护人员的工作时间和任务，制定详细的安全措施和紧急处理计划等。
如果有可能，最好在活动前先进行一次模拟演练，以确保孩子们的安全。
2. 融入游戏元素幼儿们天生就喜欢玩耍，因此在户外体育活动中融入游戏元素是很必要的。
例如，可以玩跑圈比赛、动物冲撞等游戏，让孩子们在玩乐中锻炼身体，增强幼儿的体能和协调性。
3. 分组竞赛针对不同的幼儿发展程度和兴趣特点，可以把幼儿分成不同的小组，进行竞赛。
这不仅可以增加竞争氛围，还可以增强幼儿团队协作的意识和技能。
4. 技能训练户外体育活动也可以成为技能训练的机会。
例如，可以用跳远、跳高、准射、投掷等项目来增强幼儿的运动技能和协调性。
在训练中，老师可以以孩子们感兴趣的方式进行，充分调动幼儿的积极性和主动性。
5. 融入多元文化元素在户外体育活动中，可以融入多元文化元素，让孩子们学习不同文化背景下的体育运动和习惯。
例如，可以介绍美式足球、橄榄球、板球等不同的体育项目，让孩子们了解不同文化的体育文化和传统。
6. 注重安全7. 激励孩子在户外体育活动中，老师需要注重激励孩子们的积极性和兴趣。
可以适当设置奖励机制，表彰表现好的幼儿，让他们感受到自己的努力是可以获得认可的。
同时，老师也需要鼓励孩子们参与活动，帮助他们建立自信心和自我认知能力。
总之，在进行幼儿园户外体育活动时，需要考虑孩子们的安全和兴趣，制定详细的计划和措施，同时也需要让活动具有游戏性和多元文化性，以提高孩子们的参与度和学习效果。
幼儿园户外活动方案（精选16篇）
幼儿园户外活动方案（精选16篇）幼儿园户外篇1活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习——学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。
最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)幼儿园户外活动方案篇2一、活动主题如何充分利用市局配送的户外活动器材和xx户外运动包（含自购）组织开展户外游戏活动。
二、活动组织形式本次活动采取先分散后集中的方式进行。
以镇办为单位组织相关幼儿园利用市局配送的户外运动器材和xx户外运动包（含自购）开展活动，在幼儿园组织活动的基础上再组织召开辖区所有幼儿园参加的现场观摩会（观摩会在一所园举行，由辖区一园或几所园共同展示），最后在全市进行总结交流并评比表彰。
三、参加活动对象参加现场会展示的对象为201X年享受中央奖补的所有幼儿园（含全市31所民办奖补的幼儿园）。
观摩对象为辖区所有幼儿园。
四、活动展示形式现场会户外活动展示形式不限，可利用配送的一种或多种器材组织开展活动，可组织多班集中展示，也可以班为单位进行展示。
五、活动安排活动分三个阶段进行：第一阶段：启动阶段（20xx年x月x日至x月上旬）各镇办中心学校召开动员会，相关幼儿园迅速组织开展户外游戏活动，各中心学校深入到相关幼儿园进行指导，安排部署第二阶段现场观摩会的各项工作。
幼儿园老师如何进行幼儿户外活动
幼儿园老师如何进行幼儿户外活动幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，而户外活动对于幼儿而言，是非常重要的一部分。
通过户外活动，孩子们可以接触到真实的自然环境，丰富他们的认知与体验，促进身心的全面发展。
作为幼儿园老师，如何有效地开展幼儿户外活动呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
1. 制定合理的计划幼儿户外活动需要提前进行周密的计划。
首先，老师应该了解孩子们的年龄特点、兴趣爱好以及发展需求，从而合理确定活动的内容和形式。
其次，要考虑到季节、天气以及活动场所条件，确保活动的安全与适宜性。
最后，要确定活动的目标和预期效果，以便进行后续的评估和总结。
2. 保证安全是首要任务幼儿园老师在进行户外活动时，必须将孩子们的安全放在首位。
在出发前，要对活动场所进行安全检查，确保没有尖锐物品、隐患等存在。
活动期间，老师要时刻关注孩子们的安全状况，引导他们正确使用玩具、工具等。
同时，要保持与每个孩子的近距离接触，及时发现并处理潜在的危险情况。
3. 做好活动准备工作在户外活动之前，老师需要做好充分的准备工作。
首先，要带上必要的急救箱和医疗用品，以备不时之需。
其次，要准备好各类器材和材料，如玩具、游戏用具、绘画用品等，以便为孩子们提供所需。
此外，要对活动内容进行详细的讲解和演示，确保孩子们能够充分理解并参与其中。
4. 留出足够的自由时间幼儿户外活动的目的之一是激发孩子们的好奇心和创造力。
因此，在安排活动时，老师应该合理安排时间，为孩子们留出足够的自由时间。
让他们有机会自由玩耍、探索和创造，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
5. 关注感知与体验户外活动给予孩子们更多的感知与体验机会，老师应该注重引导和促进他们的感知与体验。
例如，在山林中可以让孩子们观察昆虫、花草，感受大自然的美丽与神奇；在沙滩上可以引导他们体验沙子的质地、玩湿沙、做沙雕等。
通过这些活动，孩子们可以增强对世界的认知，拓宽视野。
6. 观察和记录孩子的表现在户外活动中，老师除了引导孩子们参与活动之外，还应该密切观察和记录孩子的表现。
幼儿园体育活动有效开展的策略
幼儿园体育活动有效开展的策略
要有效地开展幼儿园体育活动，以下是一些策略可以帮助你：
1. 设计多样化的活动：提供多样化的体育活动，包括团队游戏、运动技能练习、户外活动等。
确保活动的内容和形式能够吸引幼儿的兴趣并适应他们的发展水平。
2. 创建安全的环境：确保幼儿在体育活动中的安全。
为活动区域设置适当的防护设备，确保活动场地的安全性。
同时，注重幼儿的体育安全教育，教导他们如何正确地进行体育活动。
3. 提供适当的挑战和支持：在体育活动中提供适当的挑战和支持，促进幼儿的身体和认知发展。
逐步增加活动的难度或复杂度，让幼儿能够适应并提升自己的能力。
4. 鼓励合作和竞争：创建团队合作和竞争的氛围，通过团队游戏或比赛活动培养幼儿的合作精神和竞争意识。
这有助于培养幼儿的团队合作和社交技能。
5. 考虑适宜的时间和持续性：确保体育活动的时间适宜，并持续为幼儿提供体育活动的机会。
均衡安排体育活动与其他学科或活动的时间，使体育活动成为幼儿日常生活的一部分。
6. 教师的参与和引导：教师的参与和引导对于体育活动的有效开展至关重要。
教师可以充当活动的组织者、指导者和激励者，给予幼儿合适的指导和支持，鼓励他们参与和尽力而为。
7. 关注幼儿的体验和乐趣：体育活动应该关注幼儿的体验和乐趣。
充分发挥幼儿的好奇心和积极性，让他们以愉快和自由的方式参与活动，享受运动和体能发展的乐趣。
重要的是要根据幼儿的年龄和发展水平，选择适当的体育活动和方法。
不断观察和评估幼儿的参与度和进步，根据评估结果调整活动内容和形式，以确保体育活动能够最大程度地促进幼儿的身体、认知和社交发展。
大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策
大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策晨间户外体育活动是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅可以促进幼儿的身体健康发展，也可以增强他们对自然环境的认知和理解。
然而在开展晨间户外体育活动的过程中，也存在一些问题和困难，比如天气不好、场地不够、教师资源不足等。
对于大班幼儿晨间户外体育活动的有效开展，需要制定相应的对策，以解决这些问题并提高活动的效益。
对于天气不好的情况，可以采取以下对策：1. 制定备用方案：在天气不好的情况下，可以提前制定备用方案，比如在室内进行一些适合大班幼儿的户外体育活动，比如室内趣味运动、小组合作游戏等，以确保活动的顺利进行。
2. 合理利用雨具：如果只是小雨或者零星小雨，可以让幼儿穿上雨具进行户外活动，比如雨衣、雨靴等，这样可以有效减少活动受到天气影响的可能性。
1. 寻找临时场地：可以在周边寻找一些临时的户外场地，比如公园、操场等，以确保幼儿可以有足够的空间进行体育活动。
2. 制定轮换计划：针对场地不够的情况，可以制定轮换计划，让幼儿分批次进行户外活动，这样可以避免场地不够而导致活动无法开展的问题。
1. 加强团队合作：可以鼓励教师之间加强团队合作，共同参与晨间户外体育活动的组织和实施，这样可以充分利用教师资源，确保活动的顺利进行。
2. 培训新教师：对于教师资源不足的情况，可以通过培训新教师来解决这一问题，让他们参与到晨间户外体育活动的组织和实施中，以提高教师资源的充分利用率。
针对大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的问题和困难，我们可以采取一些对策来解决这些问题，以提高活动的效益。
这需要全体教师的共同努力和配合，同时也需要学校管理者给予足够的支持和重视。
只有这样，才能让大班幼儿在晨间户外体育活动中得到更好的发展和成长。
如何开展幼儿户外游戏活动
如何开展幼儿户外游戏活动幼儿户外游戏活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它可以促进幼儿的身心发展，锻炼孩子们的大肌肉群，提高孩子们身体素质，培养其团队协作精神和社交能力。
在户外游戏活动过程中，幼儿可以亲近大自然，接触自然环境，了解自然规律，增强他们的环境意识和环保意识。
下面将介绍一些开展幼儿户外游戏活动的方法和注意事项。
首先，选择适合幼儿开展的户外游戏活动。
幼儿的认知能力和身体发展水平有限，所以在选择游戏活动时要考虑到他们的特点。
可以选择一些简单易懂、容易操作的游戏活动，如接力赛跑、跳绳、踢球等。
同时还可以选择一些能培养幼儿创造力和想象力的游戏，如捉迷藏、扔沙包等。
这些游戏活动能够满足幼儿的运动需求，激发他们的兴趣，帮助他们锻炼身体。
其次，提前做好准备工作。
在开展户外游戏活动前，要提前了解活动场地的情况，确保场地安全。
活动场地要平坦、宽敞，没有明显的障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
此外，还要检查游戏器材和道具是否齐全，如球、跳绳等。
如果有必要，还可以准备一些保护用品，如头盔、护膝等，确保幼儿的安全。
再次，制定游戏规则。
制定游戏规则可以让幼儿在游戏中学习合作、竞争和规则意识。
游戏规则要简单明了，符合幼儿的认知水平。
可以将游戏规则进行动画化的展示，通过故事或图片等形式，帮助幼儿理解游戏规则。
同时，还要在游戏开始前和幼儿们进行详细的解释和示范，确保每个幼儿都理解游戏规则。
最后，评估游戏效果。
开展户外游戏活动后，要及时评估游戏的效果。
可以观察幼儿在游戏中的表现和反应，了解他们的兴趣和需求。
同时，也可以询问幼儿对活动的评价，听取他们的意见和建议。
根据评估结果，可以对游戏活动进行适当的调整和改进，提高游戏的效果。
在开展幼儿户外游戏活动的过程中，还需注意以下几点：1.安全第一、确保幼儿在游戏过程中的安全。
活动场地要选择平坦、宽敞、安全的地方，避免幼儿受伤。
活动前要仔细检查游戏器材和道具的安全性，确保无任何安全隐患。
幼儿园户外体育活动的有效策略
幼儿园户外体育活动的有效策略幼儿园户外体育活动对幼儿的全面发展至关重要。
通过户外体育活动，幼儿可以锻炼身体、提高协调能力、增强团队意识，同时也可以促进幼儿与自然的亲密联系，培养幼儿的环境意识。
要想让幼儿园户外体育活动发挥最大效果，需要制定一些有效的策略，下面将就幼儿园户外体育活动的有效策略进行详细介绍。
一、合理安排时间和场地在进行户外体育活动时，首先要合理安排时间和场地。
幼儿园的户外体育活动可以在晨间、午间和下午进行。
在晨间进行户外体育活动，可以让幼儿在清新的空气中运动，提高他们的体能和注意力。
在午间进行户外体育活动，可以让幼儿在阳光下放松身心，增强体质。
而下午进行户外体育活动，则可以让幼儿在疲劳的学习后得到放松，调节情绪。
选择一个宽敞、安全的场地也是非常重要的，只有这样才能保证幼儿们在户外体育活动中的安全和放心。
二、设计多样化的体育游戏幼儿园户外体育活动应该设计多样化的体育游戏。
多样化的体育游戏可以满足不同幼儿的需求，让他们在体育活动中找到乐趣。
比如可以设置传球比赛、拔河比赛、接力赛等体育游戏，在游戏中培养幼儿的团队合作和竞争意识。
还可以设置一些冒险性和挑战性较大的体育游戏，让幼儿在游戏中不断挑战自我，增强自信心。
三、引导幼儿正确认识体育活动在进行户外体育活动时，需要引导幼儿正确认识体育活动。
体育活动不仅是锻炼身体的方式，更是一种健康的生活态度。
要告诉幼儿，体育活动是为了保持身体健康、增强体质，是一种快乐的方式，而不是一种负担。
只有让幼儿正确认识体育活动，才能让他们在体育活动中获得最大的收益。
四、加强师生配合幼儿园户外体育活动还需要加强师生配合。
教师在活动中要做好引导和组织，让幼儿们充分参与，并在活动中给予适当的指导和鼓励。
教师也要密切观察幼儿在体育活动中的表现，及时发现问题并给予处理。
而幼儿的家长也要积极配合，鼓励孩子参与户外体育活动，并在家中也给予适当的锻炼。
五、注意安全在进行户外体育活动时，安全永远是第一位的。
幼儿园户外体育活动的有效策略
幼儿园户外体育活动的有效策略幼儿园户外体育活动对幼儿的成长和发展至关重要。
有效的策略可以帮助幼儿园教师组织和管理户外体育活动，并确保幼儿能够从中获得最大的益处。
以下是一些有效的幼儿园户外体育活动策略：1. 多样性活动：提供各种各样的户外体育活动，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
可以组织跑步、跳绳、球类游戏、操场竞赛等活动，让幼儿有机会尝试不同的体育运动。
2. 团队合作：鼓励幼儿进行团队合作的户外体育活动，如拔河、接力赛等。
这些活动可以培养幼儿的合作意识、团队精神和沟通能力。
3. 个人挑战：为幼儿提供个人挑战的户外体育活动，如攀爬、跳远等。
这样的活动可以培养幼儿的自信心、毅力和自我管理能力。
4. 游戏化教学：通过游戏化教学的方式进行户外体育活动，可以增加幼儿的参与度和兴趣。
可以给幼儿设置小游戏或竞赛，让他们在游戏中学习体育知识和技能。
5. 安全保障：确保户外体育活动的安全，提供安全设施和保护措施。
幼儿园可以设置围栏、安全垫等，以防止幼儿发生意外伤害。
6. 环境创设：为户外体育活动提供良好的环境，如宽敞的场地、适当的器材等。
让幼儿参与环境的布置和整理，增加他们的参与感和责任感。
7. 师生互动：建立良好的师生互动，让教师能够与幼儿们一起参与户外体育活动，进行指导和鼓励。
教师可以成为幼儿的榜样，激发他们的积极性和主动性。
8. 规划与安排：制定详细的户外体育活动计划，包括活动内容、时间、地点等。
并根据幼儿的年龄特点和能力水平进行合理的安排，确保活动的顺利进行和有效果。
9. 反馈与评估：及时给予幼儿反馈和评估，鼓励他们的努力和进步。
可以通过一对一的指导、小组讨论、集体表彰等方式给幼儿正面的肯定和鼓励。
10. 家庭参与：鼓励家长积极参与幼儿园的户外体育活动，并与教师沟通合作，共同关注幼儿的体育发展。
可以组织家长亲子运动会、家庭健身活动等，增强家庭与幼儿园的互动和合作。
开展幼儿园户外体育活动的有效策略
开展幼儿园户外体育活动的有效策略幼儿园户外体育活动对幼儿的身体发育和运动能力的提高有着重要的意义。
通过户外体育活动，幼儿能够锻炼身体、增强体质、培养团队合作精神和培养积极向上的精神面貌。
幼儿园开展户外体育活动的有效策略如下：1. 设计多样化的活动内容：幼儿园可以设计各种有趣的户外体育活动，如跑步比赛、跳绳比赛、足球比赛等。
这些活动可以全面锻炼幼儿的身体各个部位，并培养他们的运动技能。
2. 确保活动的安全性：在开展户外体育活动时，幼儿园要确保活动场地的安全性。
检查场地的平整、无障碍物，并设置合适的保护措施，以确保幼儿的安全。
3. 引导幼儿参与：幼儿园可以设置小组比赛，引导幼儿参与。
通过小组比赛，可以培养幼儿团队合作的精神，增强他们的集体荣誉感。
4. 建立交流和反馈机制：幼儿园可以定期组织集体户外活动，通过活动展示幼儿的成果和努力，为幼儿提供交流和学习的机会。
幼儿园要及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们参与户外体育活动的兴趣。
5. 提供适当的体育器材和装备：幼儿园应提供适当的体育器材和装备，如跳绳、足球等，以满足幼儿的运动需求。
合适的器材和装备能够增加活动的趣味性和挑战性，激发幼儿的体育能力的发展。
6. 培养爱护环境的意识：在户外体育活动中，幼儿园要培养幼儿爱护环境的意识。
鼓励幼儿将活动场地保持整洁和干净，让他们理解环境保护的重要性，并养成良好的习惯。
7. 配备专业的体育教师：幼儿园应聘请专业的体育教师来指导和管理户外体育活动。
专业的体育教师能够提供专业的指导和安全保障，提高户外体育活动的质量和效果。
幼儿园开展户外体育活动的有效策略是多方面的。
通过设计多样化的活动内容、确保活动的安全性、引导幼儿参与、建立交流和反馈机制、提供适当的体育器材和装备、培养爱护环境的意识和配备专业的体育教师等措施，可以有效地促进幼儿的身体发育和运动能力的提高。
幼儿园开展户外活动指南
幼儿园开展户外活动指南导言：户外活动在幼儿园的教育中扮演着极为重要的角色。
通过户外活动，幼儿可以亲近大自然，增强体质，培养动手能力和团队意识。
然而，如何开展一场富有意义的户外活动，仍是一个值得探究的问题。
本文将提供一个幼儿园开展户外活动的指南，共分为以下几个部分。
一、制定目标在开展户外活动之前，我们首先要明确活动的目标。
目标应该与教学计划和孩子的学习需求相结合。
例如，我们的目标可以是培养孩子对自然的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
二、选择适宜的场地选择适宜的场地对于一场成功的户外活动至关重要。
场地可以是公园、农田、花园或者学校附近的一片空地。
重要的是确保场地安全且有足够的空间供孩子们开展活动。
三、制定活动计划在开展户外活动之前，制定一个详细的活动计划是必要的。
活动计划应该包括活动的时间、地点、内容以及相关的准备工作。
例如，如果计划进行一次野餐活动，我们需要考虑食物、饮料、餐具等方面的准备工作。
四、确保安全孩子们的安全是我们最关心的事情。
在户外活动中，我们必须要采取措施确保孩子们的安全。
这包括事先检查场地，注意周围的潜在危险因素，并提前教育孩子们有关安全的知识。
五、与孩子们共同准备活动在开展户外活动之前，与孩子们共同准备活动是非常重要的。
通过讨论、规划和参与准备过程，孩子们可以对活动有更深入的了解，并提出自己的想法和建议。
六、培养观察力户外活动是培养孩子们观察力的好机会。
我们可以设计各种游戏和活动，帮助孩子们观察周围的自然环境。
例如，在一次草地野餐中，可以鼓励孩子们观察不同的植物和昆虫，并记录下来。
七、探索大自然户外活动是让孩子们亲近大自然的最好机会。
我们可以组织探索活动，带领孩子们探索树林、湖泊等自然环境中的奥秘。
探索活动可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们对大自然的热爱。
八、培养合作精神户外活动是培养孩子们合作精神的绝佳时机。
我们可以组织团队游戏和合作任务，鼓励孩子们相互配合，共同完成任务。
幼儿园教师如何组织户外教育活动
幼儿园教师如何组织户外教育活动幼儿园的户外教育活动是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅能够让孩子们亲近自然、增强体质，还能培养他们的观察力、想象力和社交能力。
作为幼儿园教师，如何有效地组织户外教育活动，是一项需要认真思考和精心策划的工作。
一、明确活动目标在组织户外教育活动之前，教师首先要明确活动的目标。
这可能包括增强幼儿的身体素质，如提高他们的奔跑、跳跃能力；培养幼儿的观察力和认知能力，让他们了解自然中的动植物；促进幼儿的社交技能，如合作、分享和沟通；或者激发幼儿的创造力和想象力。
目标的明确有助于教师选择合适的活动内容和形式，确保活动的针对性和有效性。
例如，如果目标是增强幼儿的身体素质，那么可以组织一些体育游戏，如接力赛、跳绳比赛等；如果是培养观察力和认知能力，可以带幼儿去花园观察花朵的颜色和形状，认识不同的昆虫；要是促进社交技能，就可以安排小组合作的游戏，如搭积木、拼图等。
二、选择合适的活动地点合适的活动地点是户外教育活动成功的关键之一。
幼儿园的操场、花园、附近的公园等都是常见的选择。
教师需要考虑地点的安全性，确保没有危险的设施或区域；还要考虑环境的丰富性，能否为幼儿提供多样的学习和探索机会。
如果在幼儿园操场进行活动，可以利用现有的滑梯、秋千等设施，开展一些与平衡和协调能力相关的游戏；花园里有各种花草树木，可以作为幼儿观察自然的好去处；公园则空间较大，适合进行一些大规模的集体活动，如放风筝、野餐等。
三、精心策划活动内容活动内容的设计要符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
对于小班的幼儿，可以选择简单、有趣的游戏，如捉迷藏、吹泡泡；中班的幼儿可以进行一些稍有挑战性的活动，如攀爬、种植；大班的幼儿则可以参与更复杂的团队合作项目，如足球比赛、户外探险。
此外，活动内容还可以结合季节和节日进行安排。
春天可以组织赏花、播种；夏天可以进行水仗、捉蝉；秋天可以开展收集落叶、制作标本的活动；冬天可以堆雪人、打雪仗。
幼儿园有效开展户外活动的策略
幼儿园有效开展户外活动的策略幼儿园是儿童成长的重要阶段，户外活动对幼儿的身心健康和全面发展具有重要的作用。
幼儿园有效开展户外活动至关重要。
以下是一些关于幼儿园有效开展户外活动的策略：一、制定明确的户外活动计划幼儿园需要制定一份明确的户外活动计划，包括活动内容、时间安排、地点选择等。
这样能够有条不紊地组织和安排户外活动，确保活动的安全性和有效性。
二、确保安全措施在开展户外活动时，安全始终是第一位的。
幼儿园需要制定并严格执行安全规章制度，确保每位幼儿在户外活动过程中的安全。
幼儿园需要加强对教职工的安全培训和考核，提高教职工的安全意识和应急处理能力。
三、注重活动环境的营造户外活动的环境对幼儿的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
幼儿园需要注重户外活动环境的营造，包括场地的清洁整洁、设施的完善和环境的安全等方面。
幼儿园还可以在活动场地中增加一些自然元素，如小花园、果园、小溪等，为幼儿提供更加丰富的户外活动体验。
四、组织多样化的户外活动为了促进幼儿的身心健康和全面发展，幼儿园需要组织多样化的户外活动。
这些活动可以包括郊游、游戏、野餐、体育活动等，每种活动都可以培养幼儿的动手能力、观察力以及团队合作精神，提升幼儿的综合素质。
五、引导幼儿积极参与在户外活动中，幼儿园需要引导幼儿积极参与，让他们亲身感受大自然的美好。
幼儿园需要根据幼儿的兴趣和特长，有针对性地设计户外活动内容，让每位幼儿都能找到适合自己的户外活动项目，激发他们的学习热情和创造力。
六、注重户外活动的教育意义户外活动不仅是幼儿身心健康和全面发展的重要途径，同时也是一种教育形式。
在户外活动中，幼儿园教职工可以通过游戏、互动、观察等方式，向幼儿传授知识、培养能力，引导幼儿尊重自然、热爱生活。
七、加强家园合作家庭是幼儿最初的学习环境，对幼儿的成长具有重要影响。
幼儿园需要加强与家长的沟通和合作，让家长了解户外活动的重要性，共同参与幼儿的户外活动，促进家园共育。
幼儿园户外活动如何有效开展
幼⼉园户外活动如何有效开展2019-10-261问题的提出《幼⼉园⼯作规程》中指出，幼⼉园的主要任务是：“实⾏保育与教育相结合的原则，对幼⼉实施体、智、德、美诸⽅⾯全⾯发展的教育，促进其⾝⼼和谐发展。
”近年来，各幼⼉园对户外活动的开展⾮常的重视。
各园从活动的设计、活动的选择、材料的投放、教师的指导、活动的评价等⽅⾯，已有了初步的探索。
但从⽬前各幼⼉园实际开展户外活动的情况来看并不⼗分理想。
问题⼀：场地明显不⾜。
⽬前，⼤多数幼⼉园由于“⼤班额”的普遍存在，使活动场地较⼩，给户外体育活动的开展带来⼀定困难，影响了幼⼉户外活动的质量。
问题⼆：材料贫乏单⼀。
有些活动形同虚设：如沙⽔区。
在材料的准备和场地的选择上缺乏合理性和适宜性。
使户外体育偏向于⼩型器械的摆弄，实际活动的时间和活动质量却得不到有效的保证。
问题三：教师的指导少。
户外活动时，教师往往扮演着“观察者”的⾓⾊，观察是否有威胁到孩⼦⽣命安全的因素，⽽对活动的指导较少。
当有些孩⼦不知道如何玩时，教师没能及时的给予指引与帮助。
针对以上问题，我们围绕着如何利⽤现有条件，积极挖掘潜⼒，如何提⾼户外活动的有效性展开了园本教研。
2研究⽬标2．1总体⽬标（1）活⽤资源，充分开发拓展户外活动空间。
（2）根据幼⼉年龄特点，从活动的形式、内容，器械的投放、和环境的创设等⽅⾯，积极开展丰富的户外活动。
（3）通过观察与指导，探讨户外活动的指导策略。
（4）培养幼⼉户外活动的兴趣，促进幼⼉体能的发展。
2．2各年级研究⽬标：⼩班：以独⽴运动为主，掌握⼀些单⼀的动作。
以⾓⾊扮演的形式，让幼⼉在⾛、爬、钻、跳、滚接等⽅⾯得到发展。
中班：以集体游戏或合作性运动的⽅式，掌握⼀些简单的不同动作。
通过⾛、跑、⽴定跳远、⾏进跳、助跑跨跳、拍⽪球等⽅⾯锻炼幼⼉的体能，灵活性的运⽤器材，体现器材的趣味性。
⼤班：以⼀些⼤型游戏活动的动作技巧和有⼀定难度的游戏。
通过幼⼉⾛、跑、跨跳、匍匐爬、跳绳、拍球等⽅⾯锻炼幼⼉的体能，丰富幼⼉户外体育活动。
如何有效开展幼儿园户外活动
龚志萍如何有效开展幼儿园户外活动《幼儿园工作规程》中明确规定：“幼儿每日户外活动时间不得少于2小时。
”户外活动能够促进幼儿有效提升身体素质和多种能力。
那么，如何确保幼儿户外活动高质量开展？本文从四方面进行阐述。
一、加强教研一是组织学习。
我园组织教师认真学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，明确各个年龄段幼儿户外活动的运动量要求、运动能力的最近发展区，以便对户外活动进行分层设计和指导。
同时，我园组织教师相互交流和探讨，不断丰富户外活动经验。
二是组织观摩。
“他山之石，可以攻玉。
”近两年来，我园秉承这一理念，组织教师到周边幼儿园学习、观摩。
在此基础上，我园组织大家分享观摩心得，就户外活动的开展建言献策。
三是组织审议。
我园组织教师开展班级、年级组审议，审议内容主要是：户外活动中材料的投放、同伴的合作、动作的规范等。
例如，针对“怎样进行攀高和滑索”这个幼儿感兴趣的话题，教师组织幼儿开展“动物大救援”活动，模拟爱心接力、救援遇险小动物的场景。
幼儿通过攀缘和滑索运动，将小动物安全护送到安全地域。
活动中，幼儿互相合作，大胆挑战，勇敢涉险，提升了运动能力、学习能力、合作能力。
二、科学实施我园将早操活动作为幼儿园一日常规活动中的第一项集体活动。
早操活动有助于幼儿增强幼儿动作的协调性、准确性、灵活性，培养幼儿勇敢、自信等优良品格。
从生理学角度来看，早操活动对调节幼儿一日情绪有着不可忽视的作用，能让幼儿在良好的情绪体验中开启幼儿园一天的活动。
教师在开展户外活动时，要考虑季节特点，科学组织。
例如，夏季户外活动时间不宜安排在10点至16点之间。
因为这一段时间气温高、紫外线强度高，幼儿在这段时间进行户外活动，既容易中暑，又容易晒伤皮肤。
因此，幼儿在户外要尽量避免长时间、剧烈的活动。
同时，教师要注意观察幼儿的活动情况，避免幼儿活动过度，做好防暑降温等工作。
三、跟踪指导对多数幼儿来说，提供同样的材料或者在同样的运动情境中，他们的表现和能力基本在同一水平线上，也是各自年龄段该有的水平。
幼儿园老师如何开展户外教学活动
幼儿园老师如何开展户外教学活动户外教学活动是幼儿园教育中重要的一部分。
通过户外教学活动，幼儿可以更好地与自然环境接触，提高他们的观察能力和动手能力，促进他们的身心发展。
本文将从准备工作、活动设计、安全措施等方面介绍幼儿园老师如何开展户外教学活动。
一、准备工作在开展户外教学活动之前，幼儿园老师需要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
首先，老师需要对活动地点进行考察，了解环境的安全性和可玩性，确保活动场所没有危险因素。
其次，老师还需要准备必要的教学材料和工具，如放大镜、显微镜、塑料容器等，以便给幼儿提供更好的观察和实践机会。
最后，老师可以预先了解活动内容，准备一些教学互动题目或任务，以促进幼儿的思考和学习。
二、活动设计户外教学活动的设计是关键。
老师需要根据幼儿的年龄特点和学习需求设计合适的活动内容。
例如，可以组织幼儿参观花园，观察不同种类的花朵，了解它们的形态和颜色；或者带领幼儿探索小河，观察水中的生物，了解水的特性。
在活动设计中，老师可以结合绘本、游戏等形式，增加幼儿的参与度和趣味性。
此外，活动时间也需要适当安排，不宜过长或过短，以保证幼儿的注意力和体力。
三、安全措施在户外教学活动中，安全是首要考虑的因素。
幼儿园老师需要采取一系列的安全措施，保障幼儿的身体健康和安全。
首先，老师需要提前了解活动地点的安全规定和注意事项，并向幼儿进行讲解和引导。
其次，老师应设立警戒线，防止幼儿走入危险区域。
同时，老师还需要与幼儿保持紧密的沟通，密切关注他们的行动和动态，及时发现并解决潜在的安全隐患。
四、教学效果评估户外教学活动结束后，老师需要对活动效果进行评估。
评估可以通过观察幼儿的反应和表现，或者进行简单的问答和讨论等形式。
通过评估，老师可以了解幼儿的学习情况，发现他们的问题和不足，并针对性地进行后续的教学设计。
此外，老师还可以鼓励幼儿分享他们的感受和体会，以进一步促进他们的思考和表达能力。
总结起来，幼儿园老师在开展户外教学活动时，需要做好充分的准备工作，设计合适的活动内容，保障幼儿的安全，同时进行有效的教学效果评估。
幼儿园户外活动的开展与实施
幼儿园户外活动的开展与实施1. 制定活动计划：幼儿园应制定每学期或每月的活动计划，明确活动的目标、内容、时间和地点等。
活动计划应根据幼儿的年龄特点和发展需求来确定，保证活动的系统性和连续性。
2. 选择活动场地：选择适合幼儿户外活动的场地，如幼儿园内的操场、花园或附近的公园等。
场地应保证安全、干净、宽敞，具备丰富的自然资源。
3. 确定活动形式：根据幼儿的兴趣、能力和发展需求，确定适合的户外活动形式，如游戏、探索、观察、采集等。
活动形式要创造性、感性、体验性强，激发幼儿的积极性和主动性。
4. 准备活动材料：根据活动内容准备相应的材料和器材，如游戏道具、观察工具、采集袋等。
准备材料要简单易操作，符合幼儿的身体特点和认知能力。
5. 进行活动指导：活动开始前，教师应进行必要的活动指导，如讲解活动内容、规则和安全注意事项等。
活动指导要生动有趣，引发幼儿的兴趣和好奇心。
6. 开展活动实施：根据活动计划和指导，带领幼儿开展活动实施。
教师要根据幼儿的表现和需求，适时调整活动难度和方式，保证每个幼儿都能参与其中。
7. 观察与引导：在活动进行中，教师要密切观察幼儿的表现和反应，及时给予积极的肯定和鼓励，帮助幼儿解决问题和克服困难。
教师要引导幼儿进行合作、分享、交流，培养他们的社交技能和团队意识。
8. 活动总结和评价：活动结束后，教师和幼儿一起进行活动总结和评价，让幼儿对活动进行回顾和反思，促进他们的自我认知和发展。
在幼儿园户外活动中，教师起到了关键的作用。
他们需要充分了解幼儿的兴趣和需求，合理安排活动内容和形式，并进行细心的指导和引导，帮助幼儿体验自然、锻炼身体、增长知识、培养情感，促进综合素质的全面发展。
教师还需要与家长充分沟通，让家长了解活动内容和目的，共同关心和支持幼儿园户外活动的开展与实施。
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如何有效的开展幼儿园户外活动
户外活动作为幼儿体育活动的基本形式之一，具有与其它体育活动形式相同的目的与任务，就是促进幼儿生长教育，增强幼儿体质。
幼儿在户外进行体育活动，不仅能有效地锻炼身体，而且能更多直接接收阳光、新鲜空气、水份等自然因素的刺激。
这对于幼儿骨骼的发育以及呼吸系统、神经系统的健康尤为重要。
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”和“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。
幼儿园户外活动是指在教室外组织的幼儿活动和园外安排的活动，户外活动都是需要在室外进行的。
其目的是让幼儿充分接触大自然，使幼儿健康快乐成长。
那么，作为一名幼教工作者，应如何更加有效地开展户外活动呢？
一、创设良好的户外环境，激发幼儿活动欲望。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，激发幼儿活动的兴趣，有效地促进幼儿的发展”。
积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。
如我园有绿茵如锦的草坪，坚实平坦、宽阔的操场，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具。
由于户外场地环境优美，布局合理，内容丰富，色彩协调，达到绿化、美化、教育化和儿
童化的要求，适合幼儿的兴趣和需要，是儿童感到舒适、安乐、愉快。
有了这样良好的户外环境，就能激发起幼儿的活动欲望。
二、提供各种各样的活动器材，增强幼儿活动的兴趣。
新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。
我们除了提供幼儿园购置的一些体育器械外，还和家长创造性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具，如：零头布缝制的沙袋；毛线编织成的软飞盘、流星球；旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球；塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球；雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏；旧手套缝上毛刺，就能给幼儿互相抛接毛线球。
经常变换这些材料，可以保证幼儿参与的兴趣，选择游戏材料时，要给幼儿自由选择的权利，对于多数幼儿都喜欢的材料，教师在投放的数量上要适当的多一些，增强幼儿活动的兴趣。
三、开展丰富多彩的体育活动，发展幼儿的能力。
在选择和设计活动内容时，教师要充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动，既具趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。
户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。
我班玩过的民间游戏有，“跳图形”“跳数字”“踢毽子”等，可发展幼儿手、脚动作灵活、协调能力。
一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动，比如把绳子围成各种图形可以跳图形；摆成两条平行线可当作独木桥在中间
走，当作小沟来跨跳；拿在手里可以跳绳、跳高、拔河，多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。
四、关注幼儿的活动需求，实施有效指导。
1、关注孩子的运动能力、兴趣，提供适宜的材料丰富活动内容。
大班幼儿动作发展特点是协调性、灵活性、准确性有很大提高，并喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。
而幼儿的兴趣能大大激发其参加体育活动的内在主动性，有助于培养其终身对体育活动的热爱，因此教师在指导时，既要了解孩子的运动能力，又要抓住兴趣。
为使幼儿动作更加灵敏、协调，满足幼儿结伴游戏的需要，区域设置中增加了合作区，区内活动的设立依据孩子们的兴趣，例如足球场的设立是由于许多男孩子喜欢踢足球，针对这一现象专门为男孩子在幼儿园的草坪开设了一个小足球场。
足球场除足球活动外，“捉尾巴”和“三人二足”的活动均可以锻炼幼儿灵活躲闪和动作配合。
依据幼儿运动特点，又进一步丰富游戏内容。
例如：在跳跃区提供多种材料，引导幼儿尝试多种跳跃活动。
提供了羊角球，不同跳房子的格线，纸板制作的荷叶，锻炼幼儿向前跳跃的能力，提供了不台高度的台阶，锻炼幼儿向下跳跃，轻落地的能力，提供悬挂小星玩纵跳触物，提供跳绳玩双足跳、单足跳，锻炼幼儿向上跳的能力。
为使幼儿动作更加准确，我们还丰富了投掷区游戏内容，老师用胶卷盒与塑料绳自制的小章鱼、报纸球，玩“章鱼跳圈”、“打果子”的投掷游戏：提供塑料小动物玩“套圈”的游戏：提供羽毛球，小网球拍
玩单打或双打的游戏，提供一些小障碍物玩“走小路推铁环”的游戏等等，这些活动使幼儿动作的准确性加强了。
2、关注幼儿个性特点，给予不同的帮助支持，促进每个幼儿的发展。
在户外区域活动中我们打破了班级的界限，教师面对的是全年级的孩子，而不再是本班的孩子，不同孩子个性是不同的，有活泼外向的，有胆小内敛的，面对不同的孩子老师给予不同的支持，胆小的孩子面对一个新的、又想去玩的区域犹豫不决时，指导该区域的教师要从情感上让孩子体验到接纳与安全，首先要主动向他问好，并询问他想玩这个区域的什么游戏，告诉他玩法，同时指导他玩一玩，如果玩起来有一定难度，要降低活动难度，并鼓励幼儿大胆尝试，让孩子得到第一次活动就成功的乐趣。
对于一些大胆，动作发展良好的孩子，教师指导其探索游戏活动、运动器材的多种玩法，使幼儿的活动创意及身体动作得到进一步发展。
对于好动的、不停选择大运动量活动的孩子，每隔一段时间教师要指导他坐一坐，或玩一些安静或运动量小的游戏，以保证这类孩子的活动和合理适中安全性。
3、关注孩子游戏进程，提供相应的支持，使游戏深入发展。
当游戏玩到一定程度时，孩子兴趣开始降低，教师要加大活动难度，使活动既有连续性，又富有挑战性，如在攀爬区玩夺红旗的游戏中，孩子已学会匍匐爬，侧钻，攀岩等动作，负责该活动区的老师发现，玩这个游戏的孩子渐渐少了，于是提供了垫子，增加了侧滚动作；
提供了攀绳增加了爬的难度，结果材料投放后，玩的孩子又多起来，游戏内容的丰富和动作的挑战又使孩子产生了浓厚的兴趣。
户外活动是一日活动的重要组成部分。
创设良好的户外活动环境、合理使用户外活动材料、有效的指导户外活动、从而能进一步优化户外活动的每一个环节，能使幼儿学到室内学不到的东西，达到室内所不能达到的良好教育效果，使幼儿的身心按其规律发展。
走出室内，走向大自然，把孩子培养成体格健壮、个性品质优良的一代新人是我们共同的目标。