小学体育课《蹲踞式跳远》教学设计(水平二)

小学体育课《蹲踞式跳远》教学设计（水平二）

一、指导思想：

本课依据《体育课程标准》和课程改革的基本理念，以落实“健康第一”为指导思

想。结合小学四年级学生的身心发展特点以及运动技能形成规律，遵循养护与锻炼并重的教学思想，以身体练习为主要手段，传授“蹲踞式跳远”技能；采用分层教学，关注学生整体与个体差异，促进学生发展；通过学生技能展示与教师语言激励，鼓励学生积极、勇敢面对困难，体验成功的喜悦；教学中加强保护帮助，培养学生的责任感，树立完成动作的自信心，确保学生全面、健康的发展。

二、教材内容

教材版本：《体育与健康》教师教学用书人教版2012年5月第9次印刷

教学内容：四年级跳跃：“蹲踞式跳远”

三、单元课次

1、单元教学目标：

通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；培养学生蹲踞式跳远的能力，使学生能在快速奔跑中，从一个区域内蹬地踏跳，双脚轻巧落入沙坑。发展学生协调素质和弹跳能力，培养身体正确姿势提高观察力和时空感。培养勇敢、自信、果断和克服困难的精神。

四、教学背景分析

1教材分析

蹲踞式跳远是小学四年级的主要教材内容之一，比三年跳跃提高了动作的难度。本次课是本单元的第一课时，通过跳跃的练习能提高学生的协调性和弹跳力，对于学生全面素质的提高有良好的效果。蹲踞式跳远动作质量的高低，屈膝缓冲

及腾空是关键。学习过程中，学生易犯的错误，往往是屈膝不够和腾空高度不够。因此教师利用器材进行动作的纠正练

习，不仅能提高学生的学习兴趣，还能使学生正确的完成动作。

2、学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。因此在本次课的后半部分设计了一个增强身体素质，提高腿部力量的游戏。而在课堂当

中多用语言鼓励学生集体争上的观念，使学生能在集体活动中与他人团结合作，完成活动任务。

五、教学效果评价设计

1

2

90%勺学生能够掌握蹲撑蹲踞式跳远动作，并且动作规范正确。

六、教学特点

1分层教学，关注个体差异。

由于学生存在身体形态和身体素质等方面的差异，要使每名学生均在自身基础上得到提高和发展，就要安排不同难度的练习方法，以适应学生自身能力基础，使学生通过自身努力能够完成动作，体验到成功的乐趣，增强完成动作的信心，

激发学生参与学练的积极性和主动性。

2、递进式教学，遵循由浅入深和巩固提高的教学原则。

课的开始部分采用跟音乐单双脚交替跳的方式进行诱导练习，然后教师理论诱导讲解示范，学生示范评析动作，使学生建立正确的动作慨况，通过学习改进动作，初步掌握动作要领，达到教学目的。通过游戏继续调动学生的积极性，活跃

课堂气氛，使学生身体素质得到全面发展。教师从学生已初步掌握的蹲踞式跳远技能出发，由浅入深，由易到难，层层

递进，在已基本掌握动作技术的情况下，要求学生改进动作姿势，利用体操垫解决学生在做蹲踞式跳远时腾空高度和角度

不够的问题。

3、加强保护帮助，确保练习安全。

蹲踞式跳远是相对比较简单的动作，但是学生在学习过程中难免会出现动作不协调，落地不稳的现象，这时保护与帮助的作用就尤为重要，在学生的落地处加上大体操垫可加强学生的自信心，有助提高动作质量。

小学体育课时计划

年6月4日教师： ___________ 年级：四年级人数30-40人

教学内容教师活动学生活动组织与要求

25'1、随音乐引导练习：单双脚

交替跳。

2、蹲踞式跳远越过平放的小

垫子：

助跑、单脚起跳越过小

垫子，双脚同时落地注意屈膝

缓冲。

3、蹲踞式跳远---越过立起的

小垫子：

助跑、单脚起跳越过小

垫子，双脚落地注意腾空时两

腿屈膝，向胸前靠近，双脚落

地时要缓冲。

1、教师讲解动作方

法、要求并示范。

2、学生分组练习，

教师发现错误动作及

时纠正。

3、根据错误动作的

形成原因改变器械进

行纠正练习

4、找出动作标准的

同学进行展示

5、再次讲解、示

范；形成正确的技术

概念。

6、再次练习巩固

1、听教师口令随

音乐集体练习

2、积极跟随教师

口令集体练习，

体会动作

3、按教师要求分

组练习

4、根据教师提出

的要求，改变器

械进行练习。

5、练习中保持间

距，注意安全。

组织:

1

、

«*•« _________________

* Q ■■

四7' 游戏“蹲起游戏”1、组织学生在教师

四周站好

2、教师讲解游戏规

则方法

3讲解安全事宜

1遵守游戏规

则

2乐于参与，为

同伴加油喝彩

1、放松操

五3' 2、教师总结

3、安排学生收拾器材1带领学生做放松动

作。

2、总结、评价学

生学习情况

1、积极跟随教

师放松。

2、收还器材

队形：

四列横队

安

全

措

施

1、课前检查器材安全性

2、做好准备整理活动

3、加强保护帮助

4、强调学生按顺序练习