五子棋游戏程序设计
java五子棋课程设计
java五子棋课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解五子棋游戏的基本规则和胜负判断方法。
2. 学生掌握Java编程语言的基本语法，如变量声明、循环结构、条件判断等。
3. 学生能运用面向对象编程思想，设计五子棋游戏的相关类和对象。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立编写五子棋游戏的代码，实现人机对战和胜负判断功能。
2. 学生通过编程实践，提高解决问题的能力和逻辑思维能力。
3. 学生能运用调试工具，优化代码，提高程序的执行效率和稳定性。
情感态度价值观目标：1. 学生在编程过程中，培养耐心、细心和团队合作精神。
2. 学生通过五子棋游戏，体验编程的乐趣，激发对计算机科学的兴趣和求知欲。
3. 学生在学习过程中，树立正确的竞争观念，学会尊重对手，公平竞争。
课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手能力和编程思维。
学生特点：五年级学生，具备一定的计算机操作能力和逻辑思维能力，对编程有浓厚兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动探究、合作学习，培养其编程素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中有的放矢。
二、教学内容1. 五子棋游戏规则及胜负判断方法介绍- 游戏规则讲解- 胜负判断方法分析2. Java基本语法复习- 数据类型与变量- 循环结构（for、while）- 条件判断（if-else、switch）3. 面向对象编程思想- 类与对象- 封装、继承、多态4. 五子棋游戏设计与实现- 游戏界面设计- 游戏逻辑实现（人机对战、胜负判断）- 代码编写与调试5. 教学内容的安排与进度- 第一节课：五子棋游戏规则介绍，Java基本语法复习- 第二节课：面向对象编程思想学习，五子棋游戏设计思路分析- 第三节课：五子棋游戏代码编写与调试，实现人机对战和胜负判断功能6. 教材章节及内容关联- 第五章：面向对象编程- 第六章：数组与字符串- 第七章：异常处理与调试技巧教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
基于JAVA的五子棋游戏设计
基于JAVA的五子棋游戏设计五子棋是一种非常有趣的棋类游戏，主要目标是在棋盘上先形成五个连续的子的一方取胜。
为了设计一款基于JAVA的五子棋游戏，我们需要考虑以下几个方面：1.游戏界面设计：游戏界面需要包括一个棋盘和一些控制按钮。
可以使用Java GUI库（如Swing或JavaFX）来创建游戏界面，使用布局管理器来放置棋盘和按钮。
2.游戏规则设计：游戏规则非常简单。
两位玩家交替下棋，玩家可以在棋盘上的任意空闲位置下子。
首先形成五个连续的子的一方获胜。
可以使用二维数组来表示棋盘的状态，并在每次下子后更新数组的值。
3.游戏逻辑设计：游戏逻辑包括判断玩家下子的合法性、判断游戏是否结束以及判断获胜方等。
可以使用条件语句和循环结构来实现游戏逻辑。
下面是一种可能的五子棋游戏设计方案：```javaimport javax.swing.*;import java.awt.*;import java.awt.event.ActionEvent;import java.awt.event.ActionListener;public class GomokuGame extends JFrameprivate final int BOARD_SIZE = 15;private JButton[][] buttons;private int[][] board;private int currentPlayer;public GomokuGamsetTitle("Gomoku Game");setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);setSize(600, 600);setLayout(new GridLayout(BOARD_SIZE, BOARD_SIZE));buttons = new JButton[BOARD_SIZE][BOARD_SIZE];board = new int[BOARD_SIZE][BOARD_SIZE];currentPlayer = 1;for (int i = 0; i < BOARD_SIZE; i++)for (int j = 0; j < BOARD_SIZE; j++)buttons[i][j] = new JButton(;buttons[i][j].setBackground(Color.WHITE);buttons[i][j].addActionListener(new ButtonListener(i, j));add(buttons[i][j]);}}setVisible(true);}private class ButtonListener implements ActionListener private int row;private int col;public ButtonListener(int row, int col)this.row = row;this.col = col;}public void actionPerformed(ActionEvent e)if (buttons[row][col].getBackground( == Color.WHITE)buttons[row][col].setBackground(currentPlayer == 1 ? Color.BLACK : Color.WHITE);board[row][col] = currentPlayer;if (isWinningMove(row, col))JOptionPane.showMessageDialog(null, "Player " + currentPlayer + " wins!");System.exit(0);}currentPlayer = currentPlayer == 1 ? 2 : 1;} elseJOptionPane.showMessageDialog(null, "Invalid move!");}}}private boolean isWinningMove(int row, int col)// Check horizontalint count = 0;for (int i = row - 4; i <= row + 4; i++)if (i >= 0 && i < BOARD_SIZE && board[i][col] == currentPlayer)count++;if (count >= 5)return true;}} elsecount = 0;}}// Check verticalcount = 0;for (int j = col - 4; j <= col + 4; j++)if (j >= 0 && j < BOARD_SIZE && board[row][j] == currentPlayer)count++;if (count >= 5)return true;}} elsecount = 0;}}// Check diagonal1count = 0;for (int i = row - 4, j = col - 4; i <= row + 4 && j <= col + 4; i++, j++)if (i >= 0 && i < BOARD_SIZE && j >= 0 && j < BOARD_SIZE && board[i][j] == currentPlayer)count++;if (count >= 5)return true;}} elsecount = 0;}}// Check diagonal2count = 0;for (int i = row - 4, j = col + 4; i <= row + 4 && j >= col - 4; i++, j--)if (i >= 0 && i < BOARD_SIZE && j >= 0 && j < BOARD_SIZE && board[i][j] == currentPlayer)count++;if (count >= 5)return true;}} elsecount = 0;}}return false;}public static void main(String[] args)new GomokuGame(;}```以上是一种简单的基于JAVA的五子棋游戏设计方案，游戏界面使用了JFrame和JButton来创建，游戏逻辑通过按钮的点击事件来实现。
五子棋程序设计课程设计报告书
目录1、引言 (3)1.1 编写目的 (3)1.2 读者对象 (3)1.3 软件项目概述 (3)1.4 文档概述 (4)1.5 定义 (4)1.6 参考资料 (4)2、任务概述............................................................... 错误!未定义书签。
2.1目标 (4)2.2软件的开发和运行环境 (5)2.3 用户特征 (5)2.4 假设与约束 (5)2.5 进度要求 (6)2.6验收要求 (6)3、功能需求描述与测试方案： (7)4、界面要求 (20)5、功能设计 (21)5.1类的关系描述 (21)5.2类的设计 (21)6、使用指南 (23)7、总结 (23)8、附录 (24)1、引言1.1 编写目的本文档为用户和软件设计者提供一个交流的平台。
在其中包含了用户所要求完成的功能，软件设计师实现的初步设想并最终实现的代码。
同时，为用户提供了使用的约束条件、使用手册，方便用户更好的使用本软件。
1.2 读者对象本文档的读者是最终验收者（教员和辅导员）。
1.3 软件项目概述●项目名称：五子棋游戏●简称：五子棋●项目代号：无●软件项目的大致功能和性能要求为：1)设计一个五子连珠类；2)记录游戏双方的游戏过程，允许悔棋；3)实现保存棋谱和根据棋谱复盘的功能；4)判断双方输赢，先走出五子连珠的一方胜；5)响应用户的鼠标消息，并显示棋盘信息；6)判断先下者落子时不允许走禁手。
1.4 文档概述本文档向用户和验收人员提供了一个很好的了解效果。
在文档中，有用户提出的需求（功能），有整个框架的具体描述，有每一个添加功能的具体实现代码以及测试结果。
最终具体描述了软件使用的说明。
1.5 定义五1.6 参考资料【1】《程序设计课程设计》国防科大印刷厂【2】《面向对象程序设计与Visual C++ 6.0教程》清华大学出版社【3】《Visual C++ 6.0 》人民邮电大学出版社【4】《Visual C++ 实用教程》电子工业出版社2、任务概述2.1目标用户提出需要设计出一个五子棋游戏，可以在任何的情况下都可以独立的运行。
五子棋游戏C语言
五子棋游戏程序设计（C语言实现）一、设计任务与目标设计两个人对战的五子棋游戏，游戏开始界面是显示游戏的规则，然后让用户输入命令以确定游戏是否开始，如果用户确定开始，那么要显示棋盘，接下来到了最重要的几步，两个玩家交替落子，当连续五个棋子在一条直线上时，一方赢棋，游戏结束。
其中，有些问题就是平时基本的输入输出问题，例如：游戏规则，可以直接打印。
棋盘的显示也是一般的图形输出问题，但是稍微复杂一些。
需要改进的地方和达到的目标是：1、游戏的初始界面显示的是游戏规则，当玩家确定开始的时候要清除界面来显示棋盘。
2、棋盘和棋子的显示，界面（棋子和棋盘）容易分辨，这要从颜色和图形上加以区分。
3、要求一方用‘W’（上）、‘S’（下）、‘A’（左）、‘D’（右），另一方用‘↑’、‘↓’、‘←’、‘→’来移动光标，再分别用‘Z’和‘空格’键确定落子。
4、当一方走棋时，另一方的按键应该设置为无效。
5、游戏进行时打印提示信息，当一方赢棋后，要显示赢棋的字符，并询问玩家是否继续开始。
6、可以随时退出游戏或重新开始游戏。
二、方案设计与论证首先设置游戏的初始界面，采用白色背景和红色前景，这可以调用‘conio.h’库函数实现打印游戏规则。
询问玩家是不是开始游戏，通过选择Y\N来确定。
其中会遇到这样的问题：当玩家输入的不是‘Y（y）’或者‘N（n）’时应该怎么办呢？如果采用scanf函数来接收命令，这样会显示一个不满足要求的字符，于是可以用getch函数来接收命令，判断输入的字符是否为‘Y（y）’和‘N（n）’，如果是再显示出来。
为了界面的简洁，进入游戏前先清除屏幕，调用‘system()’函数来实现。
然后打印棋盘，可以把背景设置为湖蓝色，这样棋盘和棋子更容易分辨。
游戏开始后棋盘用黑色显示，这样易于区分。
具体的思路是：由于棋盘是网格状的，所以选择一个基本图形字符串‘十’，通过循环打印而构成一张大图。
接下来确定落子的位置，这需要通过改变光标的位置来实现，考虑到是在vc6.0环境下编译文件，c语言中的有些库函数并不支持，所以选择了’gotoxy()’函数并结合‘window.h’下的函数，通过键盘按键控制达到光标移动功能。
五子棋游戏总体设计与实现
五子棋游戏总体设计与实现4、系统总体设计与实现4、1 总体设计分析总体设计就是软件开发过程中的另一个重要阶段,在这一阶段中将根据需求分析中提出的逻辑模型,科学合理地进行物理模型的设计。
这个阶段的主要目标就是将反映用户信息需求的逻辑方案转换成物理方案,并为下一阶段提供必要的技术资料。
4、1、1 总体设计原则(1)整体性:软件就是作为统一整体而存在的。
因此,在总体设计中要从整个软件的角度进行考虑。
(2)灵活性:为保持软件长久的生命力,要求该手机游戏软件具有很强的环境适应性。
为此,游戏软件应具有较好的开放性与结构的可变性。
(3)可靠性:可靠性就是指软件抵御外界干扰的能力及受外界干扰时的恢复能力。
(4)经济性:经济性就是指在满足游戏软件需求的前提下,尽可能地减小游戏软件的开销。
4、1、2 软件模块总体设计软件中各模块之间的关系通常利用层次图来表示。
它就是一种一系列多层次的用树形结构的矩形框描绘数据的层次结构框图。
一个单独的矩形框作为树形结构的顶层,各个数据的子集由下面的各层矩形框代表,最底层的各个矩形框代表组成这个数据的实际数据元素(不能再分割的元素),它代表完整的数据结构。
这模式非常适合于需求分析阶段的需要,层次方框图对数据结构描绘随着结构精细化也越来越详细。
反复细化沿着图中每条路径,从对顶层信息的分类开始,直到确定了数据结构的全部细节为止。
图4-1 游戏功能结构本研究中将游戏软件分为三大模块,如图4-1所示,包括:游戏选项、游戏设置与帮助。
按照在调研中搜集的资料对每个模块的功能进行编排制作。
依据上述功能的分析,本研究中,将游戏软件在三大模块的基础上又对每一大模块又分为几个子模块:游戏选项包括六个模块:开始游戏、重新游戏、悔棋、认输、背景音乐与退出游戏。
游戏设置包括三个模块:先后手设置、棋盘底纹颜色设置与棋盘大小设置。
帮助包括两个模块:游戏帮助与关于。
4、2 游戏设计4、2、1 游戏前的准备本游戏在开发之前需要做一些前期准备工作,尤其就是对于精通五子棋游戏的Java 游戏开发者来说。
c语言五子棋课程设计
c语言五子棋课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握C语言的基本语法和编程技巧；2. 学生能运用C语言编写五子棋游戏的基本功能，包括棋盘的初始化、玩家输入、落子、判断胜负等；3. 学生能通过五子棋案例，理解并掌握数组和循环等C语言核心知识点的应用。
技能目标：1. 学生能够运用结构化的编程思想进行问题分析，将复杂问题分解为可解决的小问题；2. 学生能够独立完成五子棋游戏的编写，培养编程实践能力和解决问题的能力；3. 学生通过团队协作完成课程项目，提高沟通和协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在编程实践中培养逻辑思维能力和创新意识，增强对编程的兴趣和热情；2. 学生通过五子棋游戏的设计与实现，体验编程带来的成就感，提高自信心；3. 学生在团队协作中学会相互尊重、理解和帮助，培养良好的合作精神。
二、教学内容1. C语言基础语法回顾：变量定义与使用、数据类型、运算符、表达式、控制语句（if、for、while等）；2. 数组的应用：一维数组、二维数组，重点讲解二维数组在五子棋棋盘中的应用；3. 函数的定义与调用：编写功能模块，如初始化棋盘、打印棋盘、落子、判断胜负等函数；4. 指针的应用：指针与数组的关系，通过指针操作五子棋棋盘；5. 五子棋游戏设计与实现：分析游戏需求，设计游戏流程，编写代码实现游戏功能；6. 结构体的使用：定义玩家信息结构体，存储和管理玩家信息；7. 文件操作：读取和保存棋局，实现游戏进度保存与加载；8. 算法与逻辑：介绍五子棋胜负判断的算法，以及优化策略；9. 项目实践：学生分组进行五子棋游戏的开发，按照教学进度完成相应功能；10. 课堂讨论与展示：分析项目中的问题与解决方法，分享编程技巧，展示团队成果。
教学内容按照课本章节进行组织，确保学生能够将所学知识应用于实际项目中，逐步掌握C语言编程的核心技能。
三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：1. 讲授法：教师以清晰、生动的语言讲解C语言的基本概念、语法规则和五子棋游戏设计原理。
基于.net的五子棋游戏的设计与实现
基于.net的五子棋游戏的设计与实现一、五子棋游戏简介五子棋是一种棋类游戏，大家都很熟悉，它简单而又耐玩，规则也很容易理解，在棋盘上，两个玩家对弈，白棋子(以及白棋所执符号)是一方，黑棋子（以及黑棋所执符号）是另一方。
游戏的目的就是要把自己的棋先连成五子，而阻止对方的五子。
二、功能设计（1）登录：在游戏开始之前，用户需要先登录，输入用户名和密码进入游戏界面；用户名和密码经过服务器端验证，如果用户名和密码正确，则可以进入游戏界面，如果用户名或密码错误，则不允许登录。
（2）开始游戏：游戏一共有两种模式：人机对弈和双人对弈，玩家在进入游戏界面后，可以先选择游戏模式。
（3）棋子移动：棋盘上的棋子按照着一定的规则进行移动，先到五子连珠的玩家获胜，而阻止另一方完成连珠的目的。
（4）悔棋：玩家可以自行悔棋一次，还原上一次的棋步，但是悔棋之后将无法恢复，无法重新上一步，继续游戏。
（5）结束游戏：游戏结束的条件有两个：一方的五子连珠；游戏时间到了。
有其中任意一项满足，游戏即可结束，系统会根据分数给出结果。
三、实现步骤1、C#编程：首先，基于C#开发编写.NET代码，编码完成用户登录、游戏页面绘制、棋子移动、悔棋、结束游戏等具体功能模块；2、棋盘绘制：根据棋盘的规则，绘制游戏背景棋盘，让棋子可以在棋盘上进行移动；3、功能函数定义：这里要定义放置棋子的函数，悔棋的函数，判断输赢的函数，用来实现落子、悔棋、判断输赢这些功能；4、完成游戏测试：根据游戏设计的功能，测试游戏对落子、悔棋、判断输赢相关功能的正确性。
四、总结本文简要介绍了基于.NET的五子棋游戏的设计与实现过程，从功能设计部分，到实现步骤，并展示了五子棋游戏的落子、悔棋、判断输赢等功能，能够为其它棋类游戏及开发项目提供一定的参考价值。
c语言课程设计五子棋
c语言课程设计五子棋一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言编程基础，能够运用C语言设计并实现一个简单的五子棋游戏。
通过本课程的学习，学生将能够理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基础知识，并能够运用这些知识解决实际问题。
同时，通过设计五子棋游戏的过程，培养学生的编程思维、逻辑思维和团队合作能力。
具体的学习目标包括：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和编程规范。
–理解数据类型、变量、运算符和控制结构的概念及使用方法。
–学会使用函数进行模块化编程。
–了解五子棋游戏的规则和算法。
2.技能目标：–能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
–能够运用循环、条件语句等控制结构编写复杂的程序。
–能够使用函数进行模块化编程，提高代码的可读性和可维护性。
–能够设计并实现一个简单的五子棋游戏，掌握游戏算法和逻辑。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的编程兴趣，激发学习编程的积极性。
–培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题。
–培养学生的创新思维，勇于尝试和解决问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基础知识，以及五子棋游戏的规则和算法。
具体的教学大纲如下：1.C语言基本语法和编程规范。
2.数据类型、变量和运算符的概念及使用方法。
3.控制结构（循环、条件语句）的使用和编程实践。
4.函数的定义和调用，模块化编程的优点和实践。
5.五子棋游戏的规则和算法分析。
6.五子棋游戏的界面设计和实现。
7.五子棋游戏的逻辑设计和实现。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基础知识，使学生掌握基本的编程概念和技巧。
2.案例分析法：通过分析典型的五子棋游戏案例，使学生理解五子棋游戏的规则和算法。
3.实验法：让学生通过编写代码和调试程序，实践C语言的基本语法和编程技巧，培养学生的动手能力。
java课程设计五子棋游戏完整版
沈阳大学沈阳大学沈阳大学沈阳大学沈阳大学沈阳大学沈阳大学沈阳大学算下一步棋，isMatrix位true参数为插入点棋格坐标，否则参数为插入点像素坐标。
当游戏结束的时候使用Graphics g调用方法，在游戏过程中如果是黑方或是白方获胜在棋盘中就会显示是哪方获胜。
3.设计结果与分析（1）当进入到游戏当中可以选择是哪个颜色的棋先出，选择好之后便可以单机开始进行下棋，如果在游戏过程中出现什么问题可以单机再来一局重新开始游。
五子棋游戏的主界面如图2所示：图2.程序主界面（2）如果实黑棋先开始那么开始后的界面中先出的棋显示的是黑棋，如果是白棋先出则显示的是白棋，以黑棋为例如图3所示：沈阳大学图3.黑棋先出的界面图（3）对于五子棋游戏，无论人机对战，还是双人对战，都需要判断棋盘上是否存在五子连珠情况，这既是游戏名字的由来，也是游戏结束的标志。
判断五子连珠的原理是从横，竖，左斜线，右斜线4条线上判断是否存在5个相连的同类棋子，黑棋的五个棋子在横、竖或斜方向上连接成一线即为该方赢如图4所示：沈阳大学图4.游戏结束界面（4）白棋的五个棋子在横、竖或斜方向上连接成一线即为该方赢如图4所示：沈阳大学图5.白棋胜利界面图4.设计体会通过这次课程设计，我进一步加深对基础理论的理解，扩大专业知识面，对收集资料、查阅文献、方案制定等实践方面得到了很好的锻练，促进对所学知识应用能力的提高。
同时我渐渐的复习了Java使用方法和编程语法，之后的编程过程也相对得心应手，基本完成了预期计划的要求。
在此感谢我的指导老师—原玥老师，她在课题的研究上不遗余力的给予指导。
她严谨的治学态度深深的影响了我，使我受益匪浅！这个课设题对我来说有一定的挑战性，因为我自己也不知道自己到底学到了一个什么样的境界。
但可以肯定，这个课设题的要求绝对在我的能力范围以上。
之所以选择这个题目是想逼着自己去查更多的资料，学到更多的东西。
结果也确实是这样的，我在这次课设中学到了不少东西，也理解了许多原来不理解的东西。
五子棋游戏程序设计PPT课件
图形程序的独立运行问题
为使图形方式的C源程序能够脱离TC环境下运行，应对 EGAVGA显示器的驱动程序.BGI转换成.OBJ文件:
C:\TC\BGIOBJ EGAVGA
然后,将EGAVGA.OBJ与GRAPHICS.LIB进行连接:
VGAMED
阵列） 2
640 480
16
VGAHI
使用图形方式时先进行图形系统初始化， 检测或设置指定的图形模式
图形系统的初始化
❖图形系统初始化函数
void initgraph(int *driver,int *mode,char *pathtodriver) 其中； driver——显示适配器驱动程序的枚举变量 mode——图形模式（模式号或模式标识符） pathtodriver——适配器驱动程序的寻找路径，“” 表示在当前目录下(*.BGI)
❖实习报告
语言简练，条理清楚，图表规范 程序设计组成框图、流程图 模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数
调用关系描述等）
调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过 程中遇到的主要问题及采取的解决措施
源程序清单和执行结果（软盘）：清单中应有足够的注释
参考书：C高级实用程序设计 王士元 清华大学出版社
❖菜单窗口和菜单项的生成
生成背景图象，在指定位置显示菜单项文字
❖光条的生成
光条的产生及光条在光标键的控制下而移动（保存与再现）
❖键识别
当按下菜单上的选项（如：功能键或光标移动键）时，根据键值 转入相应的功能处理
❖菜单的连接 ❖功能执行
屏幕文本移动与存取函数
java课程设计五子棋
java课程设计五子棋一、课程目标知识目标：1. 理解五子棋游戏的规则及基本算法。
2. 掌握Java编程语言的基本语法，如变量声明、条件语句、循环结构等。
3. 学会使用Java中的数组进行数据存储和处理。
4. 了解面向对象编程的基本概念，如类的定义、对象创建和使用。
技能目标：1. 能够编写出实现五子棋游戏核心功能（如棋盘绘制、落子判断、胜负判断）的Java程序。
2. 通过编程实践，提升问题分析能力，学会将现实问题转化为计算机程序解决问题。
3. 能够使用合适的调试工具检查和修复程序中的错误，提高代码调试能力。
4. 培养良好的编程习惯，如编写规范的注释、合理的变量命名等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发其探究计算机科学领域的好奇心。
2. 鼓励学生积极合作，通过小组讨论和交流，培养团队协作精神。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新意识，使其在面对问题时能够主动思考、寻找解决方案。
4. 增强学生的自信心，使其在完成五子棋项目的过程中感受到编程带来的成就感。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科项目，结合Java编程语言，以五子棋游戏为载体，引导学生学习编程知识，培养其编程技能。
学生特点分析：学生处于能够理解编程基本概念，具备初步编程能力的阶段，对实际项目充满兴趣，希望将所学知识应用于实际问题。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保学生在完成课程目标的同时，提高编程能力和综合素质。
二、教学内容1. Java基本语法复习：变量声明与赋值、数据类型、运算符、条件语句（if-else、switch）、循环结构（for、while）。
相关教材章节：第一章至第三章。
2. 数组的使用：一维数组的定义、初始化、遍历；二维数组的应用。
相关教材章节：第四章。
3. 面向对象基础：类的定义、属性、方法；对象的创建与使用。
相关教材章节：第五章。
4. 五子棋游戏设计：a. 棋盘绘制：使用二维数组表示棋盘，绘制初始界面。
五子棋java课程设计
五子棋java课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握五子棋的基本规则及算法实现；2. 让学生了解Java编程语言中面向对象编程的基本概念，如类、对象、方法和属性；3. 让学生掌握Java中图形用户界面（GUI）设计的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用Java编程实现五子棋游戏的能力；2. 培养学生利用面向对象编程思想进行问题分析和解决的能力；3. 培养学生运用Java GUI组件设计用户界面的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发学生的求知欲和创新能力；2. 培养学生团队合作精神，学会共同解决问题和分享成果；3. 培养学生遵守编程规范，养成良好的编程习惯。
课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，旨在通过五子棋游戏设计，提高学生的编程能力和逻辑思维能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具备一定的编程基础，对游戏设计感兴趣，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的编程思维和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 五子棋基本规则介绍：游戏规则、胜负判定方法；2. Java面向对象编程基本概念：类与对象、构造方法、成员变量、成员方法；3. Java图形用户界面设计：Swing组件、布局管理器、事件处理；4. 五子棋游戏设计：a. 游戏界面设计：使用Swing组件设计游戏界面，包括棋盘、按钮等；b. 棋盘逻辑实现：实现棋子的落子、判断胜负等功能；c. 人工智能算法：引入简单的人工智能算法，实现电脑自动下棋；5. 测试与优化：对五子棋游戏进行测试，优化代码性能，提高用户体验。
教学内容安排和进度：第一课时：五子棋基本规则介绍，面向对象编程基本概念；第二课时：Java GUI设计基础，布局管理器使用；第三课时：五子棋游戏界面设计，事件处理；第四课时：棋盘逻辑实现，电脑自动下棋；第五课时：人工智能算法引入，游戏测试与优化。
《JAVA程序设计》课程设计-五子棋小游戏
《JAVA程序设计》课程设计-五子棋小游戏《JAVA程序设计》课程设计题目: 五子棋小游戏业: 信息与计算科学专学号: 070930205等姓名:指导教师: 成绩:二00九年十二月九日1.课程设计研究背景及意义五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。
发展于日本，流行于欧美。
容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜;不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
然则看似很简单的一个小游戏，却对我们这组刚接触JAVA编程的成员来说却是一个不错的挑战，由于水平不限不能做成和电脑进行对战，也对于和其它电脑联机对战的模式不太清楚，故做成一个自己和自己对战的五子棋来考验我们的JAVA 的技术。
2.课程设计题目描述和要求题目:五子棋小游戏游戏主要界面如下:游戏规则:1，棋子分为黑白两色，采用19×19棋盘。
2，自己和自己对战，白子和黑子交替下，直到白子或黑子一方有五粒子连在一起，最先完成五粒子连在一起的一方为胜利的一方(可以是横、竖、斜、反斜)。
3，允许悔棋，且允许一直悔到棋盘上没有棋子了，悔棋后允许恢复。
当悔棋后下子了，则不允许再恢复了。
4，有棋子的地方不允许再下棋子了5，落子后不能移动或拿掉。
7，胜利后，棋局重新开始。
主要功能:1，鼠标点棋盘上的任意一点，棋子会落入离这点最近的一个交叉点处。
2，白子和黑子交替下。
3，当下到一半时，可以保存进度。
4，关闭再打开后，可以重新读取进度再接着下。
5，允许悔棋，且允许一直悔到棋盘上没有棋子了。
6，悔棋后允许恢复。
当悔棋后下子了，则不允许再恢复了。
7，下棋的过程中，随时可以重新开始。
8，有棋子的地方不允许再下子了。
9，当悔到没有棋子的时候会弹出消息。
10，任意一方胜利后会弹出消息11，恢复的步数超过了悔棋的步数的时候会弹出消息12，当任意一方胜利后，棋局重新开始。
13，设有菜单栏，玩家可以点菜单来完成某种操作。
JAVA五子棋课程设计
升级内容：软 件升级、硬件
升级
升级注意事项： 备份数据、检 查兼容性、确
保网络畅通
07 总结与展望
项目总结
项目目标：设计并实现一个JAVA五子棋游戏 项目成果：实现了五子棋游戏的基本规则和功能 项目难点：AI算法的设计和实现 项目改进：优化AI算法，提高游戏难度和趣味性 项目展望：未来可以尝试实现更多游戏功能，如多人对战、在线对战等
部署步骤：下载源 代码、编译、打包 、部署到服务器
维护方法：定期备 份数据、更新软件 版本、监控系统运 定期更新系统，确保系统安全 定期检查硬件设备，确保硬件正常运行 定期清理系统垃圾，提高系统运行速度
系统升级
升级目的：提 高系统稳定性、 安全性和性能
升级方式：自 动升级、手动
击
可扩展性：系统应具有良好 的可扩展性，便于未来功能
扩展和升级
04 系统设计
系统架构
服务器端：负责游戏管理和 数据存储
数据库：存储游戏数据和用 户信息
通信协议：定义客户端和服 务器之间的通信格式和规则
客户端：负责用户界面和游 戏逻辑
安全性：确保数据安全和用 户隐私
界面设计
棋盘设计：黑白棋子，棋盘背景色 游戏界面：开始、结束、重新开始按钮 提示信息：提示玩家下一步操作 音效设计：背景音乐，棋子落下音效
项目不足与改进空间
代码优化：部 分代码存在冗 余，需要进一
步优化
功能完善：需 要增加更多的 功能，如悔棋、
复盘等
用户体验：界 面设计不够友 好，需要进一
步优化
性能提升：运 行速度较慢， 需要优化算法
和代码结构
项目未来展望
增加功能：支持多人在线对 战，提高社交互动性
五子棋c语言课程设计
五子棋c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握五子棋游戏的规则及基本策略。
2. 引导学生理解C语言中数组的概念及其在五子棋游戏中的应用。
3. 帮助学生掌握C语言中的循环结构和条件判断语句，并能运用到五子棋游戏的编写中。
技能目标：1. 培养学生运用C语言进行简单程序设计的能力，能独立编写五子棋游戏的基本框架。
2. 提高学生运用数组处理问题、分析问题的能力，能通过调整数组实现五子棋游戏的功能。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能通过编写程序解决五子棋游戏中的实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发他们探索计算机科学领域的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，学会在合作中共同解决问题，共同进步。
3. 引导学生认识到编程对于培养逻辑思维和创新能力的重要性，从而树立终身学习的观念。
本课程针对的是高年级学生，他们已经具备了一定的C语言基础和编程能力。
课程性质为实践性较强的编程课程，要求学生在理解五子棋游戏的基础上，运用所学知识独立完成五子棋游戏的编写。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握五子棋游戏的编程技巧，提高编程能力和逻辑思维能力，同时培养团队协作和终身学习的价值观。
后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。
二、教学内容1. 五子棋游戏规则及基本策略介绍：讲解五子棋的发展历史、游戏规则以及常见开局、中局、残局策略。
关联教材章节：第一章 绪论2. C语言数组的应用：回顾数组的概念，讲解二维数组在五子棋棋盘表示中的应用。
关联教材章节：第二章 数组与字符串3. C语言循环结构和条件判断语句：复习for循环、while循环及if-else条件判断语句，分析其在五子棋游戏中的使用。
关联教材章节：第三章 程序控制4. 五子棋游戏程序设计：详细讲解五子棋游戏的程序设计方法，包括棋盘初始化、玩家落子、判断输赢等功能。
关联教材章节：第四章 函数与模块化程序设计5. 编程实践：指导学生动手编写五子棋游戏，分阶段完成棋盘初始化、落子、判断输赢等功能的实现。
五子棋活动方案(精选14篇)
五子棋活动方案（精选14篇）活动方案是一种详细说明活动目标、内容、流程和资源等细节的规划和设计材料，它能够帮助我们有效地组织和实施活动。
如果你对以下的活动方案范文感兴趣，可以点击链接查看详细内容和操作步骤。
五子棋比赛活动的策划方案在五子棋的对弈中，我们可以明白许多人生的道理，可以帮助我们锻炼自身的洞察力，学会以全局观念看待问题，提高分析问题的能力。
其实古人一个非常贴切的比喻，讲人生就是一场棋。
仔细想想也是挺有寓意的。
很多时候就是在抉择时，会举棋不定。
在这竞争日趋激烈的新生代，在这知识日益重要的新纪元，在这娱乐日益需要的新时代，我们选择的每一步都是极有可能影响着我们未来的何去何从。
为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊，丰富学校校园文化，提高我校学生身心素质，推进我校社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。
1、丰富和活跃校园生活。
2、增加学生之间的友谊。
3、调动学生参加活动的积极性。
4、增强同学们的竞争意识。
5、提高我校学生身心素质，推进我校社会主义精神文明建设。
第一食堂。
大学生棋奕协会。
1、报名地点：值班处或办公室报名。
2、比赛规则：本次比赛本着公平，公正，公开的原则，以中国棋院审定的《中国五子棋竞赛规则》为依据。
3、赛程安排：a预赛：选手根据抽签进行单循环淘汰赛。
保留48位选手进入决赛。
b决赛：选手分为6组，进行小组赛，去积分高的，分出名次.七宣传工作。
（1）展板宣传：展板上可贴有该活动简介和照片，并写有本次活动相关内容。
（2）咨询点宣传：活动前一星期和活动当天可在第一、二食堂门口设置展台（12月1日—12月8日）接受学生咨询，向同学介绍该活动的相关信息。
（3）内部宣传：大力开展本部宣传，通知棋协理事务必在班级内作好宣传工作。
组织费用：30元；宣传费用：35元；奖品费用：60元；总共费用：125元。
来源：会费+赞助。
一等奖1名。
二等奖2名。
三等奖3名。
优秀奖10名。
五子棋活动方案纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。
javawuziqi课程设计
javawuziqi 课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握Java编写五子棋游戏的基本技能，培养他们运用Java编程解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能理解并掌握Java基本语法、面向对象编程思想、常用数据结构等知识。
2.技能目标：学生能运用Java编写简单的五子棋游戏，掌握调试和优化代码的方法。
3.情感态度价值观目标：学生通过课程学习，培养自主学习、合作交流、勇于创新的精神，增强对计算机科学的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java基本语法、面向对象编程、常用数据结构、五子棋游戏算法等。
具体安排如下：1.第一章：Java基本语法，包括变量、数据类型、运算符、控制语句等。
2.第二章：面向对象编程，包括类、对象、封装、继承、多态等。
3.第三章：常用数据结构，包括数组、链表、栈、队列、树等。
4.第四章：五子棋游戏算法，包括棋盘表示、棋局判断、算法实现等。
5.第五章：项目实践，学生分组完成五子棋游戏的编写、调试和优化。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解Java基本语法、面向对象编程、数据结构等理论知识。
2.案例分析法：分析经典五子棋游戏案例，引导学生掌握游戏算法。
3.实验法：学生动手编写五子棋游戏，培养实际编程能力。
4.讨论法：分组讨论编程过程中遇到的问题，促进同学之间的交流与合作。
四、教学资源为实现教学目标，我们将提供以下教学资源：1.教材：《Java编程入门》、《Java进阶教程》等。
2.参考书：《Java核心技术》、《数据结构与算法》等。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习等。
4.实验设备：计算机、网络环境、编程工具等。
5.辅助工具：在线评测系统、代码调试工具等。
五、教学评估本课程的教学评估采用多元化方式，全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：学生课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总成绩的30%。
基于Android的五子棋游戏设计
基于Android的五子棋游戏设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：基于Android的五子棋游戏设计一、引言五子棋，又叫“连珠”、“连五子”、“五目连珠”、“横行五子”等，是一种源自中国古老的传统棋类游戏，是中国文化中的珍品之一。
它简单易学、趣味无穷，不仅有助于智力开发，还能提高人们反应能力和计划能力。
如今，随着移动互联网的快速发展，越来越多的人更愿意在手机上玩游戏，五子棋这种棋类游戏也开始成为了许多人休闲娱乐的首选。
本文将介绍基于Android平台的五子棋游戏设计。
二、游戏规则五子棋是双方轮流在棋盘上下棋，先行者用黑子，后手用白子。
双方在纵横交错的棋盘上下子，谁先在横、竖、斜方向连成一线即可获胜，所以胜负的关键就是谁能够先形成一个五连子。
除了形成五连子以外，另一个胜利的方式就是对方无路可走，即形成了死局。
三、游戏功能设计1. 开始游戏：游戏开始时需要选择先手方（黑子）还是后手方（白子），也可以选择人机对战或者人人对战。
2. 棋盘绘制：通过绘制界面，在屏幕上绘制出五子棋的棋盘，并标明每个交叉点的坐标。
3. 下棋功能：在轮到某位玩家下棋时，通过点击对应的交叉点，将黑子或白子下在棋盘上。
4. 判定输赢：每次下完棋之后，需要判断当前局势是否有一方胜利或者形成了死局。
5. 悔棋功能：为了增加游戏的趣味性，可以添加悔棋功能，允许一方在一定步骤内悔棋一次。
6. 提示功能：为了方便玩家，可以添加提醒系统，提示玩家哪些位置是最佳下棋位置。
四、游戏架构设计1. 用户界面模块：包括开始游戏界面、下棋界面、游戏结束界面等。
2. 游戏逻辑模块：负责下棋规则的判断、输赢判定、悔棋功能实现等。
3. 数据存储与交互模块：在游戏进行中需要保存游戏状态、玩家对战记录等。
4. 人工智能模块（可选）：如果添加人机对战功能，就需要设计一个人工智能模块，用于实现电脑自动下棋。
六、游戏优化1. 界面优化：尽量设计简洁美观的用户界面，提高用户体验。
五子棋java课程课程设计
五子棋java课程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握五子棋游戏的规则，理解其背后的逻辑和策略。
2. 让学生掌握Java编程语言的基本语法，如变量、循环、条件语句等。
3. 让学生了解面向对象编程的基本概念，如类、对象、方法等，并能运用到五子棋游戏的编程中。
技能目标：1. 培养学生运用Java语言编写五子棋游戏的能力，实现人机对战功能。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，通过编程解决五子棋游戏中的各种问题。
3. 培养学生的团队协作能力，分组完成五子棋游戏的开发。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发学生自主学习编程的动力。
2. 培养学生面对挑战时的积极态度，勇于尝试和克服困难。
3. 培养学生的竞技精神，遵守游戏规则，尊重对手，公平竞争。
课程性质：本课程属于信息技术学科，结合五子棋游戏，让学生在实践中学习Java编程。
学生特点：学生处于初中年级，对编程有一定的基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，以实践为主，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教学过程中，注重引导学生主动探索，激发学生的学习兴趣。
通过分组合作，培养学生的团队协作能力。
在教学评估中，关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。
将课程目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 五子棋游戏规则及策略分析- 五子棋基本规则- 常见开局、中局、残局策略2. Java编程基础知识- 数据类型、变量、运算符- 循环结构（for、while）- 分支结构（if、switch）- 数组的使用3. 面向对象编程基本概念- 类的定义与使用- 对象的创建与操作- 方法的定义与调用4. 五子棋游戏编程实现- 游戏界面设计- 棋盘类的设计与实现- 玩家类的设计与实现- 电脑对手的设计与实现- 游戏胜负判断逻辑5. 项目实战：分组完成五子棋游戏- 组内分工合作- 项目进度管理- 代码调试与优化教学内容安排与进度：第一周：五子棋游戏规则及策略分析，Java编程基础知识学习第二周：面向对象编程基本概念学习，五子棋游戏编程实现（1）第三周：五子棋游戏编程实现（2），项目实战分组，组内分工第四周：项目实战，代码编写与调试第五周：项目总结与展示，教学评价教学内容与课本关联性：教学内容与教材中关于Java编程、面向对象编程等内容紧密结合，通过五子棋游戏案例，让学生在实践中掌握编程知识，提高编程能力。
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《计算机应用基础课程设计》课程设计任务书
学院名称：交通与汽车工程学院课程代码：6011339
专业：年级：
一、设计题目
五子棋游戏程序设计
二、主要内容
设计一个程序能完成五子棋游戏的功能。
五子棋的规则：双方各执一色棋子，轮流下子（即将棋子放在棋盘的任一空交叉点上），直到有一方的棋子有5个排成一线（无论是横向、竖向还是斜向均可），则棋局结束，该方胜利。
三、具体要求及应提交材料
（1）、设计游戏的核心算法；
（2）、设计可视化的界面，设计双方所使用的两色棋子和彩色棋盘，使其得体大方、比例恰当；
（3）、双方轮流用鼠标或键盘下子。
只有当鼠标单击在棋盘网格交叉点附近时才可下子，点击其它地方或已经有子的位置时不能下子，且给出相应的提示；
（4）在适当的位置显示比赛结果，比赛中能随时存储当前棋局。
提交材料：1、任务书；2、课程设计说明书（打印）；3、材料刻盘：程序、说明书四、主要技术路线提示
首先设计合理的界面。
在用户落子时能标记出落子的位子，落子位子可对应地用一个二维数组存储，在某个位置有棋子落下时可以用对应数组元素值为1，否则为0的方式表示。
另外，每次用户落子后都应分析所在位子为基准点的水平方向、垂直方向和两个斜线方向有没有连续的五个
子（即数组中有无连续的5个1）。
如有，则游戏结束，当前落子方为胜方。
主要操作界面（仅供参考）见图1
图1五子棋游戏主界面
五、进度安排
第一周，下达课程设计任务书，根据设计要求进行VB语言知识的复习，做系统总体设计，编写程序、程序调试；
第二周，程序的调试、修改、完善；撰写课程设计说明书。
六、推荐参考资料
1.杨明广.王秀华. Visual Baisc程序设计教程.中国科学技术出版社，2006.11，21世纪教材；
2.王秀华.余建坤. Visual Baisc程序设计上机和级考实训教程.中国科学技术出版社，2006.11，21世纪教材；
3．龚沛曾. Visual Baisc程序设计简明教程（第二版）.高等教育出版社，2003 4．曾强聪.新编Visual Basic程序设计教程.清华大学出版社，2004
指导教师滕艳琼签名日期 2013 年 4 月 6 日
系主任唐岚审核日期 2013 年 4 月 6 日。