第四课 妈妈我来了
大班语言我来了教案
大班语言我来了教案教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、谈话导入：今天同学们都穿着厚厚的棉袄，你们说现在是什么季节?一年有几个季节？对，四季，我们在一年级上学期时学过一篇课文叫《四季》，请大家再来朗读一遍《四季》这篇课文。
请看大屏幕，学生朗读《四季》。
2、大家朗读得真好。
今天我也给大家带来了一首儿童诗，写的也是关于四季的内容，想听吗？注意听儿童诗的题目是什么？诗中的“我”分别是指什么？飘落的叶子说，我来了。
师：你的想象力真丰富，秋天，用枫树飘落的叶子说，我来了。
热情似火的夏天快要过去了，叶子依依不舍地离开树妈妈，飘落的时候很慢很慢，秋天慢慢地温柔地说——女生读一读，男生读一读。
冬天，用第一朵洁白的雪花说，我来了。
冬天，有了雪，你想用雪来做些什么呢？在冬天，我们还能看到什么景象？指名回答。
多美啊，谁来美美地读一读？谁还能加上动作读一读？我们一起来加上动作读一读。
现在和老师一起加上动作来朗诵整首儿童诗。
四、熟读成诵这首诗多有趣啊，大家能背吗？不看屏幕齐背。
小结：一年有春、夏、秋、冬四个季节，老师希望大家增大小眼睛，去观察四季交替变化的现象，做一个有心人。
板书设计我来了春天夏天秋天冬天大班语言：《温情的狮子》活动目标：培养幼儿要有爱心活动准备：课件、背景音乐活动过程：师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。
学生：妈妈喜欢打扮我，爸爸妈妈喜欢抱抱我爸爸妈妈喜欢把玩具送给我。
师：爸爸妈妈是怎么爱你们的，爸爸妈妈带我出去旅游，玩遍每个地方，你也觉得很高兴对吧！小朋友们，小手轻轻放下来，我们有了爸爸妈妈的爱，我们多么幸福啊！二、出示图片，讲故事1. 师：可是在城外的一座动物园里有一只小狮子，他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈，冷的时候没地方住，饿的时候没东西吃，生病的时候也没人照顾他，他整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，人们都叫他“哆哆”。
师：你们说哆哆可怜不怜啊，生：可怜师：是啊，动物园里的人看哆哆这么可怜，就给他找了一个狗妈妈师：仔细看一看这只狗妈妈长的什么样子呢？幼儿：长长的头，耳朵又大又长鼻子，眼睛大大的，舌头大大的尾巴长长的师：他的身体长的什么样子呢？师：这只狗妈妈呀，他长的身体胖胖的圆墩墩的，像个胖墩，大家都叫他“胖墩”师：这只善良的狗妈妈看到可怜的哆哆，就决定要好好的照顾他，请你们说一说狗妈妈会怎样照顾哆哆呢？幼儿：给他买东西，喂哆哆吃东西。
武汉版生命安全教育一年级4 妈妈我来了 教案
生命安全教育一年级一单元第4课时教学设计
我在妈妈肚子里一天天长大，妈妈非常辛苦，早期还常常呕吐。
为了我的健康，生病了也不能随意吃药。
知识拓展：
1、母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；是一片肥沃的土壤，哺育着孩子茁壮地成长。
2、母爱是无穷尽的大海；母爱是无穷尽的大山；母爱是装载无数小星球的大宇宙；母爱是我们心中不灭的火焰。
2.生命源于母亲的孕育，它是上帝赋予我们每个人的珍贵财富。
生命是无法衡量的！每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命O
6 .六个月时:我的身长33厘米，皮下开始有脂肪,眼睛
长好了，可以看周围还有哭的表情，手可以攥成小拳头呢。
7 .九个月时:我已经长到约45厘米长了重约2500克，
接近新生儿。
8 .十个月时:长度约50厘米，重约3200克。
因为妈妈
的宫腔已经太挤了，我的运动也减少了呢。
课外拓展
拓宽学生知识 面O
课堂练习。
2024年《我妈妈》中班语言教案
2024年《我妈妈》中班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容主要包括教材的第二章节“温馨的家庭”，详细内容为通过描绘妈妈的形象，引导幼儿观察和表达自己对妈妈的感情。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述妈妈的形象和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增进对妈妈的感情。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表达自己的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述妈妈的形象。
教学重点：培养幼儿对妈妈的感情，学会表达对妈妈的感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书《我妈妈》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征，如：“这是谁？她在做什么？她长得怎么样？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中描述妈妈的词语，如“温柔、善良、勤劳”等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的妈妈，并引导幼儿用所学的词语描述自己的妈妈。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己妈妈的优点，每组选一名代表进行分享。
教师邀请幼儿上台分享自己画的妈妈，并让其他幼儿猜测画中的妈妈是谁，引导幼儿用所学词语表达对妈妈的感情。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关心和帮助妈妈，培养幼儿的家庭责任感。
六、板书设计1. 《我妈妈》2. 内容：妈妈的形象：温柔、善良、勤劳描述妈妈的词语：漂亮、高大、瘦小、亲切、耐心等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的妈妈，并用所学词语描述她的特点。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛，总是笑眯眯的。
她很勤劳，每天都很早起床给我做早餐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，给予更多关注和引导。
一年级心理健康教案-妈妈我来了 武汉社版
《妈妈我来了》教学设计教学目标1、使学生了解母亲孕育我们生命的全过程。
2、学生通过体验妈妈十月怀胎的艰辛，认识到生命的珍贵，从而注意保护自己的生命。
3、让学生从小懂得要感恩自己的父母。
教学重点了解生命的诞生过程及妈妈孕育生命的艰辛。
教学难点感受生命的来之不易，培养学生珍爱生命的意识。
学生分析一年级学生懵懵懂懂，对生命如何来到世上还不是很清楚，对生命的珍爱意识还不是很强。
我让他们通过直观的胎儿孕育视屏、精子宝宝和卵子宝宝的动漫对话和身体负重等活动，让他们体会生命来之不易。
教学内容分析人的生命只有一次，生命是宝贵的，生命是无价的。
人人注意了安全，家庭才能更稳定，社会才能更祥和。
但是有的个别学生因为经受不起挫折，会有自毁生命的现象；也有学生轻视生命，擅自游泳发生溺水等事故。
因此，借助“妈妈我来了”这个生命安全教育活动，让学生感受到生命来之不易，体会到妈妈孕育生命艰难，从而感恩父母，珍爱生命。
教学媒体与资源的选择和应用自制《妈妈我来了》PPT课件；科教视屏《人的成长过程》；装有书本的书包；食物、穿着、活动的各种图片；歌曲《谢谢我妈妈》教学过程：一、引入课题。
师：今天老师请来了几位客人和我们一起上课，你们看是谁？（课件显示大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈的图片）瞧，他们一家多幸福。
这几天大头儿子一直在思考一个问题，那就是他从哪儿来的？每次问爸爸妈妈，不是说从垃圾堆捡来的，就是说充话费送来的？你知道他是从哪儿来的吗？生：他是从妈妈肚子里生出来的。
师：那你知道宝宝在妈妈肚子里是什么样子的吗？二、使学生了解母亲孕育我们生命的全过程。
（一）、引导学生观看科教片《人的成长过程》第一部分，生命是从精子和卵子的结合形成受精卵开始的。
观看完后请出视屏中两个重要的角色----精子和卵子。
请同学们跟精子宝宝和卵子宝宝打招呼，听听他们的自我介绍。
（了解精子和卵子）课件显示精子和卵子的图片。
课件显示，精子宝宝自述（有男声配音）：大家好，我是精子宝宝，生活在男孩子的身体里。
鄂教版-一年级生命安全教育教案
小学一年级《生命安全教育》教案第一单元悦纳自我敬畏生命第一课我是小学生了适合环境和转变角色是新入学小学生生活适合中非常重要的一部分。
一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。
虽然孩子能够独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，协助学生理解新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适合小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。
教学目标：1、认知目标：引导学生理解小学生活和幼儿园生活的不同。
2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。
3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。
教学重点、难点：重点：引导学生转变角色，适合小学的学习和生活。
难点：培养成为小学生的自豪感。
课前准备：教学PPT教学过程：导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包……噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。
我们已经是小学生了，每天背着书包，高快乐兴到学校，骄傲又自豪。
一、情境园上小学与上幼儿园有什么不同呢？幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适合小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。
二、智慧屋学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，争做做一个合格优秀的小学生。
在校内校外，要牢记安全第一。
展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好。
妈妈我来了
一年级生命安全教学设计第四课《妈妈我来了》教学目标：1.初步了解胎儿的发育过程，明白妈妈十月怀胎的辛苦。
2.听故事，讲故事，懂得家人的关爱。
3.尝试自己的事情自己做，感恩、回报家人。
教学重点：妈妈十月怀胎的辛苦。
教学难点：体会家人的关爱，并懂得回报。
教学课时：1课时教学过程：一、导入你有问过“我是从哪里来的？”这样的问题吗？爸爸妈妈是怎么回答你的呢？其实，每个孩子都是妈妈十月怀胎辛苦孕育的结果。
今天，我们就一起来看看妈妈是怎么辛苦孕育我们的过程吧。
二、智慧屋1.初步了解胎儿的发育过程，对母爱建立初步的感受。
图片1：两个月时：轮廓隐约可见，已有人的出行，可以区分出头、身、上肢、下肢。
图片2：三个月时：身长约6——10厘米，体重50克左右，嘴能张、合、吞咽，四肢可以活动。
图片3：五个月时：头上长出了细茸的头发，眉毛和眼睫毛也长出来了。
图片4：六个月时：身长约33厘米，皮下开始有脂肪，眼睛长好了，可看周围，还有哭的表情，受可以攥成拳头。
图片5：九个月时：长度约45厘米，重约2500课，接近新生儿。
图片6：十个月时：长度约48——50厘米，重3200-3500克。
运动量明显变少。
看了刚才的图片，你明白自己是怎样来的吧？现在，你想说点什么呢？知道妈妈在这十个月里是怎样过的吗？我们在妈妈的肚子里一天天长大，妈妈蹲下来吃力，走路吃力，连平常最轻松的睡觉都因为肚子太大，睡得不舒服。
当我们想从妈妈肚子里出来的时候，是妈妈最痛苦的时候，妈妈忍受了世界上最疼的感觉，为了不伤害到我们，甚至都不打麻药，这样疼痛有的妈妈要忍受几个乃至十几个小时，有的甚至要忍受一两天，小宝宝才能顺利地来到这个世界。
现在，你又想说些什么呢？2.孕育我们的过程是辛苦的，妈妈把我们养这么大也是很不容易的。
你有这样的故事愿意与大家分享吗？三、感恩行动1.拿起手中的笔，画一画对妈妈的感恩之情吧。
书17页和同座、全班分享自己的图画。
2.学着清理书包。
自己的事情自己做，妈妈会很开心。
写人写事作文300字
写人写事作文300字有关写人写事作文300字10篇在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是店铺整理的写人写事作文300字10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写人写事作文300字篇1在我的家里有一个非常可爱的小弟弟，他还不到一岁，再过十几天就要八个月了，在小孩里，我又发现了一个奇怪的事，让你意想不到。
因为现在是冬天是非常寒冷的，所以在家我和妈妈都是在一起睡的，也是为了更温暖。
早上起床时，我在看电视，妈妈准备给弟弟穿上衣服。
接着妈妈让弟弟坐到她怀里，妈妈准备给他穿袜子，谁知妈妈穿袜子时把他的脚都快碰着嘴了，有些不可思议，我就问妈妈：“他怎么这么能呀？”妈妈告诉我：“小孩的骨头都是非常软的。
”接着穿第二只时我不停的看，又用他的脚试着碰他的嘴，真是简直不可思议。
我又惊奇地说：“我都不能，他呀！太能了。
”接着，他竟然能碰着嘴，真是让人刮目相看呀！谁知道小弟弟还是会不停地笑，真是可爱极了！让我不得不去喜欢，忍不住去逗一逗他。
接着后来的这几个晚上，我都会试着用弟弟的脚来碰碰他的嘴巴，哎呀！没想到，小孩子也是非常有能耐的，他也会让人感到意外，其实小孩子也没那么讨厌的了，有时候可爱会打败一切，让人不可相信。
写人写事作文300字篇2我有一个弟弟，今年七岁，胖墩墩的，浓眉毛下面嵌着一双水汪汪的眼睛，小脸蛋红红的，像两个苹果。
他有一个老毛病——贪吃。
有一次我病了，妈妈煮了三个鸡蛋。
准备我吃两个，弟弟一个，弟弟像猪八戒吃人参果似的，三口两下地吃完那个蛋，见我还有一个，就噘起嘴说：“我怎么只有一个，姐姐又怎么有两个?”说着眼睛又骨碌骨碌地瞄了几下我碗里的那个蛋，馋得口水都要流出来了。
妈妈说我病了，应该吃两个。
弟弟听了顽皮地说：“那我要是病了就好了，也可以吃两个蛋。
”我听了，禁不住笑起来。
还有一次，我们美术老师说要带个红苹果做娃娃头装饰品，我头天晚上准备好了一个苹果。
爱唠叨的妈妈作文15篇
爱唠叨的妈妈作文爱唠叨的妈妈作文15篇无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的爱唠叨的妈妈作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
爱唠叨的妈妈作文1一头乌黑秀丽的长发，炯炯有神的大眼睛，柳叶一样的眉毛下面长着一张爱唠叨的嘴巴。
没错，她就是我的妈妈。
打我记事起就觉得妈妈很能干，每天妈妈起得早早的为我们全家做早饭，收拾家务，还要出去辛苦的工作。
但最让我头痛的就是妈妈一天到晚对我们的唠叨了，只要一发现我玩一会，妈妈准会开始喋喋不休了，什么作业完成了吗？布置的字帖练习了吗？别忘了还要完成一篇作文呢……记的有一次，我的哥哥偷偷地把妈妈藏在枕头底下的二百元钱拿走之后，就逃之夭夭了。
妈妈下班回到家发现后，气得大发雷霆！首先是对我的怀疑最大，因为妈妈觉得她早上放钱的时候只有我知道，所以就开始了对我的百般审讯，一连串的对我发问：“是不是你拿的？是不是你拿的？”真令我哭笑不得！最后竟然还对我扔下一句话：如果让我查出来，我对你不客气。
唉，我的老妈真是冤枉我呀！每天晚上，我想看一会电视的时候，妈妈的唠叨又没完没了了，“不要一天到晚老想着看电视，有那时间看会书不好吗？还要早睡早起。
”老妈的唠叨什么时候才能停下来呀！虽然我的妈妈很爱唠叨，但我知道她是处处为我好。
我也爱我那爱唠叨的妈妈！爱唠叨的妈妈作文2我的妈妈非常爱唠叨，我因此闷闷不乐，一天能说上亿句话，唠叨得我耳根子都快长出茧来了，真让我有苦难言啊！每天刚起床，她就开始唠叨：“你先下楼把奶拿回来，顺便把快递带上来，洗脸刷牙，把奶热上，帮我倒杯水。
”“快把奶喝了。
”“咕咚咕咚”我喝完奶，还没喘口气，她的声音又传来了：“楼上哥哥来催你上学了，再墨迹就迟到了。
”“对了，把做的手抄报给带上。
”“做完就装进书包了，”我不耐烦地说，“唉，我一秒钟能干多少活呀！”“别说了，赶紧上学去。
”“嗯！嗯！嗯！别唠叨了，我知道了！”“砰”的一声，我摔门而出。
2024年幼儿园课件《我妈妈》
2024年幼儿园课件《我妈妈》一、教学内容《我妈妈》这一课件选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我爱我家》，详细内容围绕“妈妈”这一主题展开，通过儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿了解妈妈的辛勤付出，学会感恩和表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，懂得感恩的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解妈妈的日常工作，认识到妈妈的辛苦和付出。
3. 技能目标：培养幼儿用语言、行动表达对妈妈的爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解妈妈的辛苦，学会表达对妈妈的爱。
2. 教学重点：通过儿歌、故事等形式，让幼儿了解妈妈的付出，培养感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、妈妈的照片、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示妈妈的照片，让幼儿谈论各自的妈妈，引出主题。
2. 儿歌学习：播放《我妈妈》儿歌，让幼儿跟唱，感受歌曲中对妈妈的赞美。
3. 故事分享：讲述《妈妈的日常》故事，让幼儿了解妈妈的辛勤付出。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己妈妈的日常工作和辛苦之处。
5. 亲子游戏：组织“给妈妈穿鞋子”的游戏，让幼儿体验妈妈日常照顾自己的辛苦。
6. 创意表达：引导幼儿用画笔、彩泥等材料，制作礼物表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 主题：《我妈妈》2. 内容：儿歌：《我妈妈》故事：《妈妈的日常》活动：给妈妈穿鞋子、制作礼物七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮妈妈做一件小事，如倒垃圾、擦桌子等，并说一句“妈妈辛苦了，我爱你”。
2. 答案：根据实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿园活动，共同培养幼儿的感恩意识。
开展家庭主题教育活动，让幼儿在家庭中实践所学内容，真正学会关爱妈妈。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解妈妈的辛苦，学会表达对妈妈的爱。
2. 教学过程：亲子游戏“给妈妈穿鞋子”的设计与实施。
一年级心理健康教学设计-妈妈我来了武汉社版
一年级心理健康教学设计-妈妈我来了教学目标1. 让学生了解母亲的角色和重要性，培养对母亲的感激之情。
2. 培养学生的自我认知和自我表达能力，学会表达对母亲的爱。
3. 培养学生的同理心，理解母亲的辛劳和付出。
4. 培养学生积极向上的心态，学会从生活中发现快乐和幸福。
教学内容1. 母亲的角色和重要性2. 表达对母亲的爱3. 理解母亲的辛劳和付出4. 积极向上的心态的培养教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解母亲的角色和重要性，学会表达对母亲的爱。
2. 教学难点：培养学生的同理心，让学生理解母亲的辛劳和付出。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示母亲的形象，引导学生思考母亲的角色和重要性。
2. 新课导入：让学生分享自己与母亲之间的感人故事，引导学生学会表达对母亲的爱。
3. 案例分析：通过视频或图片展示母亲的辛劳和付出，引导学生理解母亲的辛劳和付出。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何从生活中发现快乐和幸福，培养学生的积极向上的心态。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调母亲的重要性和对母亲的感激之情。
板书设计1. 母亲的角色和重要性2. 表达对母亲的爱3. 理解母亲的辛劳和付出4. 积极向上的心态的培养作业设计1. 让学生写一篇关于母亲的作文，表达对母亲的感激之情。
2. 让学生制作一份母亲节礼物，表达对母亲的爱。
课后反思1. 教师应关注学生的情感变化，引导他们正确理解和表达对母亲的爱。
2. 教师应注重培养学生的同理心，让他们理解母亲的辛劳和付出。
3. 教师应鼓励学生从生活中发现快乐和幸福，培养积极向上的心态。
4. 教师应不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
（注：本教学设计仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
）重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课程的实施步骤，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效学习和理解课程内容。
小学心理健康教案妈妈我来了武汉社版
小学心理健康教案妈妈我来了武汉社版妈妈，我来了武汉在武汉社版小学，心理健康教育一直被高度重视。
作为一名小学生，我意识到了自己的心理健康问题，并积极寻求解决办法。
本文将重点探讨小学生心理健康问题以及应对措施。
作为小学生，我们面临着融入新环境和学习新知识的挑战。
心理健康问题可能会在这个过程中浮现。
首先，有些同学可能会感到与同龄人的差距，产生自卑情绪。
他们可能对自己的学业成绩或个人外貌感到不满意，从而陷入情绪低落之中。
这样的情绪问题可能会影响他们的学习和个人成长。
其次，小学生面临着来自家庭、学校和社交圈层的压力。
家长们希望他们在各方面都有所突出，孩子们可能感到过于沉重的期望压力。
学校的竞争环境也可能使一些同学感到担忧和不安。
社交圈层中的争斗和排斥行为也可能让一些孩子感到无助和心理疲惫。
针对小学生心理健康问题，我们可以采取一系列措施来帮助他们。
首先，家庭和学校应该加强沟通，共同关注孩子们的心理健康。
父母要给予孩子们充分的关爱和支持，鼓励他们追求个人兴趣和发展。
学校可以组织心理辅导课程或讲座，增加学生的心理健康意识，并教给他们一些压力管理和情绪调节的方法。
其次，我们应该鼓励小学生积极参与团队活动和社区服务。
这样的活动能够增加孩子们的社交机会，培养他们的合作意识和社会责任感。
通过参与这些活动，孩子们可以体验到团队合作的乐趣，感受到自己的价值和影响力，从而提高他们的自信心和积极性。
此外，小学生的情绪管理能力与身体健康密切相关。
我们应该鼓励孩子们保持健康的生活方式。
适当的运动、科学的饮食和良好的睡眠习惯对于维持心理健康起着重要作用。
学校可以开展健康教育课程，教给孩子们如何养成良好的生活习惯。
在以上措施之外，家庭和学校也应该提供心理咨询的支持。
心理咨询师可以与孩子们面对面交流，倾听他们的困惑和烦恼，给予适当的建议和帮助。
他们也可以与家长和老师进行合作，共同解决小学生的心理健康问题。
总之，小学生心理健康问题需要得到重视和解决，以确保他们的全面发展。
2024年幼儿园课件《我妈妈》
2024年幼儿园课件《我妈妈》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《我妈妈》，涉及第三章《家庭与爱》的第二节内容。
详细内容包括：认识家庭成员，了解妈妈的角色和日常工作，学会表达对妈妈的爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解家庭成员，特别是妈妈的角色。
2. 培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
3. 培养幼儿表达情感的能力，学会向妈妈表达爱和感激之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解妈妈在日常生活中的付出，并学会表达对妈妈的爱。
重点：认识和了解家庭成员，特别是妈妈的角色。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、妈妈日常生活图片、爱心卡片、彩色笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿认识和了解家庭成员。
邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事，增加互动。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示妈妈日常生活图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
教师通过提问，让幼儿思考妈妈在家庭中的角色和付出。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己的妈妈。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 表达爱意（10分钟）教师发放爱心卡片，引导幼儿在卡片上写下对妈妈的爱和感激之情。
教师鼓励幼儿上台分享，培养幼儿表达情感的能力。
教师布置课后作业，引导幼儿在家中实践。
六、板书设计1. 主题：《我妈妈》2. 内容：家庭成员的认识妈妈的角色和付出表达对妈妈的爱和感激七、作业设计1. 作业题目：画出自己和妈妈在一起的美好时光，并在旁边写下对妈妈的爱和感激之情。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解妈妈的角色，学会表达对妈妈的爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感体验，引导他们真正感受到家庭的温暖和爱。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中为妈妈做一件小事，如倒杯水、帮忙做家务等，培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
2024年中班教案《我的妈妈》
2024年中班教案《我的妈妈》一、教学内容本节课选自2024年中班教材《我的妈妈》，涉及第三章《我爱我家》的第二节内容，详细讲述家庭成员中的妈妈形象及其在生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解和感受母爱的伟大，培养他们尊敬、热爱妈妈的美德。
2. 培养学生的观察能力、表达能力，提高他们的审美素养。
3. 通过绘画、手工等实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察、表达妈妈的特点，培养他们的审美能力。
重点：让学生了解妈妈的形象及其在生活中的作用，体验母爱的伟大。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、多媒体课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示妈妈在家庭生活中的各种场景，引导学生关注妈妈的特点和作用。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示妈妈的照片，引导学生观察、表达妈妈的特点，进行简单绘画练习。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据观察和想象，用彩笔描绘出自己心中的妈妈形象。
4. 课堂讨论（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流、讨论，分享对妈妈的感情。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后为妈妈做一件小事，表达对妈妈的感激之情。
六、板书设计1. 板书《我的妈妈》2. 板书内容：妈妈的形象特点妈妈在生活中的作用母爱的伟大七、作业设计1. 作业题目：为妈妈做一件小事，记录下来，并画出妈妈的形象。
2. 答案示例：为妈妈捶背，妈妈笑了，她的笑容真美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对妈妈的认识和感情，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我为妈妈做件事”的活动，培养他们尊敬、热爱妈妈的品质。
邀请家长参与课堂，分享妈妈的故事，增进学生对妈妈的了解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
2024年《我妈妈》幼儿园教案(精选
2024年《我妈妈》幼儿园教案(精选一、教学内容《我妈妈》是幼儿园小班主题活动，依据教材的第四章《家庭与亲情》第三节内容开展。
详细内容围绕“妈妈的日常”、“妈妈的爱”和“表达对妈妈的爱”三个方面，通过故事、讨论、游戏和手工制作等形式，让幼儿了解妈妈的辛劳，感受母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解妈妈的日常生活，体会妈妈的辛劳。
2. 培养幼儿感受母爱，学会表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对妈妈的爱。
教学重点：了解妈妈的辛劳，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《我妈妈》主题挂图、妈妈的照片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述《我妈妈》的故事，引导幼儿关注妈妈的日常。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讨论：故事中妈妈都做了哪些事情？（2）分享：自己的妈妈每天都要做什么？3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察主题挂图，找出图中妈妈的身影，并描述妈妈在做什么。
4. 手工制作（10分钟）（1）分发手工制作材料，讲解制作步骤。
（2）引导幼儿制作爱心卡片，表达对妈妈的爱。
5. 游戏活动（10分钟）“妈妈，我来帮帮你”：模拟家庭生活场景，让幼儿体验妈妈的辛劳。
（1）让幼儿分享自己的作品，表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 内容：（1）妈妈的日常（2）妈妈的爱（3）表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：制作一张爱心卡片，送给妈妈。
2. 答案：根据课堂上所学的制作方法，完成爱心卡片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱。
（2）开展家庭活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达对妈妈的爱。
2. 实践情景引入：利用故事课件，讲述《我妈妈》的故事。
2024年幼儿园大班《我妈妈》语言教案
2024年幼儿园大班《我妈妈》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我妈妈》单元，主要章节包括：“妈妈的形象”、“妈妈的工作”和“我爱妈妈”。
详细内容涉及妈妈的形象描绘、了解妈妈的工作特点以及表达对妈妈的爱意。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述妈妈的形象特点，提高语言表达能力。
2. 使幼儿了解妈妈的工作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 培养幼儿懂得感恩，学会表达对妈妈的爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够通过观察和思考，用完整的句子描述妈妈的形象特点。
2. 教学重点：培养幼儿表达对妈妈的爱意，以及观察力和理解力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、工作场景图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的形象特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示妈妈的工作场景图片，引导幼儿观察并说出妈妈的工作。
（2）教师通过录音机播放有关描述妈妈形象和工作的小故事，让幼儿学会用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩笔画出自己妈妈的形象。
（2）用贴纸装饰画作，同时引导幼儿说出自己对妈妈的感恩之情。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用完整的句子描述妈妈的形象和表达爱意。
六、板书设计1. 妈妈的形象：长发、眼镜、微笑……2. 妈妈的工作：医生、教师、工程师……3. 我爱妈妈：感谢妈妈、给妈妈一个拥抱、说一句“妈妈我爱你”……七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的妈妈，并描述她的形象特点。
（2）写一句感谢妈妈的话，并念给妈妈听。
2. 答案：（1）形象描述：妈妈有一头长长的头发，戴着一副眼镜，总是微笑着对我说话。
（2）感谢妈妈：妈妈，谢谢你每天照顾我，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和观察能力，针对不足之处进行个别指导。
2024年幼儿园公开课教案《我妈妈》
2024年幼儿园公开课教案《我妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我爱我家》的第四章《家人的故事》，详细内容为《我妈妈》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解和感受妈妈的无私关爱，培养幼儿对家人的情感。
二、教学目标1. 知道妈妈的工作、爱好以及对自己的关爱，培养幼儿的家庭观念。
2. 学会表达对妈妈的爱，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人的情感，养成尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对妈妈的爱，提高口语表达能力。
教学重点：让幼儿了解妈妈的辛勤付出，培养幼儿关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、PPT、卡片、故事书《我妈妈》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，让幼儿讲述自己妈妈的职业、爱好以及对自己的关爱。
引导幼儿关注妈妈的辛勤付出。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，让幼儿感受故事中妈妈的爱。
引导幼儿关注故事中的细节，如妈妈的笑容、拥抱等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示PPT，展示妈妈的各种形象，如厨师、医生、老师等。
让幼儿用“我妈妈是……，她会……”的句式进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿画出自己的妈妈，并用“我妈妈是……，她会……”的句式进行介绍。
同时，鼓励幼儿分享自己妈妈的趣事。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿交流自己妈妈的优点，学会尊重和欣赏他人。
教师邀请幼儿上台展示自己的作品，让幼儿用“我妈妈是……，她会……”的句式进行介绍。
同时，引导幼儿表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 主题：《我妈妈》2. 内容：妈妈的职业：厨师、医生、老师……妈妈的爱好：唱歌、跳舞、画画……妈妈的爱：关心、照顾、陪伴……七、作业设计1. 作业题目：画出自己的妈妈，并用“我妈妈是……，她会……”的句式进行介绍。
2. 答案示例：我妈妈是医生，她会给我看病。
妈妈，我来了
妈妈，我来了作者：暂无来源：《家教世界·创新阅读》 2018年第10期在家我是一名孤儿，爹死娘改嫁。
在学校我成了特殊意义上的一名农村留守儿童。
唯一的亲人——奶奶，她给了我她能给的所有的爱。
尽管这种爱很轻，很无力。
“妈妈”在我这就是一种称呼，我没见过妈妈长什么样。
都说妈妈的眼睛很明亮，亮得像月亮；都说妈妈的爱很温暖，温暖得如冬天里的一把火；都说妈妈的陪伴如夏日里的一股清流，如音乐般美妙；都说妈妈讲的故事很甜，甜得沁人心脾……可我的生活里没有妈妈，我的世界里只有孤独。
于是我带着孤独去上学，去玩耍，去放学……时间陪我到了五年级。
老师给我们每周两次去学校图书室看书的机会。
啊，我好高兴。
那一排排的书架上整齐地摆放着散发着墨香的一本本书。
哇，好兴奋。
打开书本，哇，里面有文字，有拼音，还配有图呢，真好。
兴奋得我小心脏快要跳出来了。
快看，灰姑娘的水晶鞋真神奇，我想穿；白雪公主真漂亮，我想成为白雪公主；卖火柴的小女孩真可怜，我想送她一双合脚的棉鞋；孙悟空真厉害，我想用猴毛变一个妈妈陪伴我……在这书屋里我看了很多书，它带给我无穷的想象，那想象如天空中的苍鹰一样自由翱翔。
于是到书屋看书成了我的向往。
在书屋里看书，我可以享受故事情节带给我的喜与乐，我会陪着主人公一起哭，一起笑；在书屋里，我知道了电风扇是怎样工作的；海底电缆是怎样铺设的；在书屋里，我知道灯泡是谁发明的，飞机是谁发明的；在书屋里我知道了飞机与小鸟的关系；蝙蝠与雷达的关系；鱼儿与潜水艇的关系；在书屋里我可以和名家谈话。
我知道了史铁生的坚强；鲁迅的爱国；陶渊明的不为五斗米折腰……啊，我找到了那双眼睛，如月亮般明亮的眼睛；我找到了温暖，如冬天里的一把火的温暖；我找到了那股夏日清流，如音乐般美妙的清流；我找到了那一个个故事，甜得沁人心脾的故事……在书屋里，都在书屋里！它给了我精神上的一切。
它就是我的再生妈妈。
妈妈，我来了！我要拥抱您——书屋。
有您的陪伴，我不再孤独，有您的陪伴，我会更坚强。
诗歌欣赏《妈妈，我来了！》
诗歌欣赏《妈妈，我来了！》
诗歌欣赏《妈妈，我来了！》
第一天，爸爸妈妈用爱滋养着我。
窝在妈妈的胚床里的我幸福酣甜的熟睡着。
第二天，爸爸妈妈用爱滋养着我。
窝在妈妈的胚床里的我用胎动传诉着我的健康调皮。
第三天，爸爸妈妈用爱滋养着我。
窝在妈妈的胚床里的我用好奇惊慌眼来到爸爸妈妈的`世界。
妈妈，我来了！
第一天，妈妈心慌呕吐着。
第二天，妈妈臃肿辗转反侧着。
第三天，妈妈在手术台冒着汗，屏着痛。
宝宝，妈妈爱你！
第一天，我在妈妈怀里贪婪地吮吸着。
第二天，我在妈妈的唠叨中成长着。
第三天，我在妈妈的眼泪中嫁到了他家。
妈妈，我长大了。
第一天，妈妈舒心的笑着。
第二天，妈妈昼夜操劳着。
第三天，妈妈充满血色的眼倚在门口凝望着。
丫丫，我想你了。
两颗心，不论千山万水都担忧着。
两颗心，不论千山万水都情牵着。
在一年的三百六十五天里。
爆竹声响起，妈妈，我回来了。
母亲,我来了
母亲，我来了
不知母亲现在在干什么，没有看见母亲，我的心格外凉的慌。
母亲的生日刚刚过完，我就忙于工作了。
很久没去母亲那儿了。
我今天是假期，想去看看母亲。
我穿好棉衣，给母亲买了件暖和的棉袄。
母亲不舍得给自己花钱，都是给我攒着钱，每到冬天，母亲那冰似的身体让我格外心痛，母亲这些年来好吃的好喝的都留给我，自己都骨瘦如柴了也不知道。
天上大片大片的雪花飘弱下来，眼前银装素素，给大地披上了一件厚棉袄。
凉丝丝的雪花拍打着我的脸庞，还蛮舒服的。
我现在只想快点赶到母亲那儿，母亲不敢给我打电话，怕打扰到我工作，但我知道，母亲很想我了。
喂，妈！很久没去看你了，我去那边玩玩！”傻孩子，你那边工作丢下了？”今天公司放假，我陪您过个清明节！”哎，那好，快点儿来啊！”恩！”母亲，我来了！四年级:乖兔子咿呀文章。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四课妈妈我来了
教学目标：
通过教学，让学生初步了解自己从哪里来，了解新生命的开始和生命孕育的过程，感受母亲孕育自己的不容易。
1、情感态度培养
感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。
激发学生对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。
2、行为技能训练
初步学习探究问题的能力。
初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。
3、知识经验积累
了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。
知道妈妈十月怀胎辛苦孕育了自己。
重难点：
重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。
难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。
教学过程：
一、情境园：情境导入，揭示主题。
1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。
2、学生交流：小鸡、小牛从哪里来？
3、导入主题：同学们，你们看过《西游记》吗？你们知道孙悟空是从哪里来的吗？你们是不是从石头缝里蹦出来的？是不是从垃圾桶
里捡来的？那你们是从哪儿来的？引出课题：妈妈我来了。
出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片，爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。
二、智慧屋：听故事看图画，了解生命的孕育过程。
1、看图听录音故事：宝宝的成长
2、听了这个故事，你知道了什么？
3、学生交流，教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。
①各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。
（体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。
）
②胎盘、脐带图。
（了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。
）
三、训练场：游戏体验，感受生命孕育不易。
1、我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？咱们一起来做一个体验：我来当妈妈。
2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。
老师进行语言提示：小心走路，弯腰打扫卫生，蹲下系鞋带，扶着肚子散步，弯腰捡东西，轻轻坐下……
3、学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。
4、看视频：胎儿分娩情景。
体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。
5、（课前访谈，课堂交流）说说：在你出生的那一刻，父母及其他家人当时的心情是怎样的？
四、我的收获：课外拓展，情感升华。
1、完成课后练习题。
2、拿起手中的笔，写一写，画一画对妈妈的感恩之情。