幼儿园大班科学《时钟的秘密》教案模板范文
大班教案《时钟》（通用5篇）
大班教案《时钟》大班教案《时钟》（通用5篇）大班教案《时钟》篇1活动目标：1、通过观察和操作，认识半点，能较好地区分整点和半点（重点）2、在活动中感知时针、分针的的运转关系（难点）3、会将时间以电子钟的形式记录下来活动准备：1、幼儿每人一个自制钟面2、实物钟表8个3、铅笔，记录表、置物筐活动过程：一、复习整点教师拨时间，幼儿准确地说出是“几点整”二、认识半点1、教师拨到1：30，让幼儿猜猜这是几点？（个别幼儿回答），你是怎么知道是1点半？时针和分针在哪里？2、教师拨到10：30，让幼儿回答是几点？你是怎么知道是10点半的？时针和分针在哪里？3、对比一个整点的实物闹钟，让幼儿观察和刚才两个半点的实物闹钟分针有什么不同？请配课的老师帮忙拿着两个半点的钟面，教师拿着刚才拨好的整点钟面，提问：“小朋友们，请仔细看看半点和整点有什么不同啊？”4、教师总结：“整点时，分针指着12当分针指着6时，就代表是半点。
”三、通过操作感知时针、分针的运转关系1、教师请个别幼儿到前面来用实物闹钟拨半点，并在拨的过程中说明时针和分针的位置。
在每拨一个半点后，教师用钟面的形式记录在黑板上。
（共3个）教师：“那么，现在我想请小朋友来前面尝试一下拨半点。
”教师：“你拨的半点分针指向哪？时针呢？教师：“好，那老师把你拨的半点画下来。
2、幼儿通过自己观察和尝试操作来发现半点的规律。
教师：“请小朋友们看看我黑板上去记录的这三个半点，有什么规律呢？”教师：“现在请小组长站起来拨拨半点，其他小朋友要仔细看，时针和分针哪个走的快？哪个走的慢？”教师：“原来，半点时，分针走了半圈，指向6，而时针只走了一点，在两个数字之间？教师：“那现在，小朋友们认识半点了吗？会自己拨半点吗？”四、幼儿自己操作动手拨半点，并且将时间以电子钟的形式记录下来。
1、教师说几个半点时间，发放记录表，让幼儿拨时间并且记录教师：“现在，请小朋友们从你们的小框中拿出自制钟表，并且把你拨的半点，用电子钟的形式记录在表里，看看哪个小朋友做的又快又好。
幼儿园大班数学认识时钟教案三篇
钟表是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。
以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】幼儿园大班数学认识时钟教案【活动目的】1、初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3、培养幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
【活动准备】1、课件PPT（反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程图片。
）2、人手一只可以拨动的小时钟。
3、空白的钟面每位幼儿一份。
【活动过程】一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。
这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。
二、观察活动教师：今天我们一起来认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1、每只钟面上都有什么？2、比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针的名称）3、钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的几个数字位置12、9、3、6）三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系（幼儿人手一只时钟）提问：1、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）2、请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？（分针从12走一圈又回到12）3、小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
（教案。
出。
自：屈老师。
教案网）（教师课件操作）4、得出结论：当时针走一个数字（一格），分针就要走12个数字（一圈），这就是一小时。
四、认识整点，寻找和发现它们之间的规律。
建立正确概念这是几点你们知道吗1、教师课件演示，让幼儿观察三只钟2、提问：①三只钟有什么地方不一样？它们分别代表几点钟？②整点时，分针总是指在哪里？③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？3、老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系1、提问：小朋友，你们家里有钟吗？你还在什么地方看见过钟？为什么那么多的地方都要用到钟呢？（启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途）小朋友第二次尝试练习：结合日常生活图片拨出整点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。
幼儿园大班《钟表》教案（14篇）
幼儿园大班《钟表》教案（14篇）幼儿园大班《钟表》教案(14篇)幼儿园大班《钟表》教案篇1活动目标1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达，表述。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点活动重点：理解钟表与人类生活的关系。
活动难点：懂得时间对人类生活的重要性。
活动准备有关故事的PPT、水彩笔和纸若干、挂钟一只、台钟一只、手表一只。
活动过程一、认识钟表1、出示一个圆，问幼儿：像什么？（幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。
）2、如果把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？3、认识各种名称的钟表：台钟、落地钟等。
出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。
（引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。
）二、欣赏故事，熟悉故事情节1、交代故事名称。
教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？（引出故事名称：喜欢钟表的国王）教师：你从哪里看出他是国王？（引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮）教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。
故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没了钟表，你觉得接下来会发生什么事？2、幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问：（1）国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？（2）小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了？（3）国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？（4）集市上的人为什么会打架？（5）发生这一切事的主要原因是什么？怎么来解决呢？三、幼儿表达、表现1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师：你平时是怎么知道时间的？2、幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
（早上什么时候起床？中午什么时候吃饭？晚上什么时候睡觉？）3、感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
幼儿园《时间的奥秘教案》
幼儿园《时间的奥秘教案》一、教学目标1. 让幼儿认识时钟，了解时钟的组成部分，如时针、分针和秒针。
2. 培养幼儿对时间的初步概念，如认识整点和半点。
3. 训练幼儿的时间感知能力，学会用时间词汇描述日常生活。
4. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 时钟的认识：时针、分针、秒针的作用和运行规律。
2. 时间词汇：整点、半点、几点钟等。
3. 时间的感知：通过游戏和活动，让幼儿体验时间的流逝。
4. 日常生活：学会用时间词汇描述日常生活，如吃饭、睡觉等。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物时钟，让学生直观地了解时钟的组成部分和运行规律。
2. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习时间知识。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用时间词汇。
4. 小组合作法：鼓励学生分组合作，培养团队合作精神。
四、教学准备1. 实物时钟：用于展示时钟的组成部分和运行规律。
2. 时间卡片：用于巩固时间词汇。
3. 游戏材料：用于开展时间游戏。
4. 分组标志：用于区分各个小组。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察实物时钟，引导他们发现时钟的组成部分，如时针、分针、秒针。
2. 基本知识学习：讲解时钟的运行规律，让幼儿认识整点和半点。
3. 时间词汇学习：通过时间卡片，让幼儿学习时间词汇，如一点钟、两点钟等。
4. 游戏活动：设计时间接龙、时间排序等游戏，让幼儿在游戏中巩固时间知识。
5. 生活情境：让幼儿用时间词汇描述日常生活，如“我每天早上七点钟起床”等。
6. 小组合作：鼓励幼儿分组合作，共同完成时间任务。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及对时间知识的理解。
8. 课后作业：布置时间相关的家庭作业，如观察家里的时钟、用时间词汇描述日常生活等。
9. 评价与反馈：对幼儿的表现进行评价，给予积极的反馈，鼓励他们继续努力。
10. 教学反思：总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
大班《时钟》教案推荐8篇
大班《时钟》教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《时钟》教案推荐8篇教案的准备可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习和思考，优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维能力，本店铺今天就为您带来了大班《时钟》教案推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学教案：时钟的秘密（二篇）
大班科学教案：时钟的秘密活动目标：1.认识钟面的构成，欣赏不同的钟表。
2.感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：1.教师示范钟表一个。
2.请幼儿每人自带一个钟表，每人带一种玩具或图书。
3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。
活动过程：1.做游戏“山上有个木头人”引起兴趣。
2.出示实物，欣赏钟表，等待一分钟。
师出示大时钟：小朋友看这是什么？（钟）钟面上有什么？总结：钟面上有12个数字，还有分针、时针、秒针，最长的叫分针、最短的针叫时针，最细的针叫秒针，秒针转一圈分针走一格，就叫一分钟，一分钟等于60秒。
幼儿欣赏各式钟表，等待一分钟。
（1）请幼儿欣赏带来的钟表，说一说相通和不同的地方。
（2）请幼儿闭上眼睛，教师计时，感受一分钟有多长，可伸展双手表示一分钟的长短。
（3）请幼儿说一说，一分钟能做什么事情。
3.自由一分钟。
师：现在我给小朋友一分钟，你们可以自由的玩。
师：刚才一分钟时间你做了什么事？感觉怎么样？4.快乐一分钟。
师：老师为你们准备了四种材料，每种材料操作一分钟。
第一种是夹珠子。
第二种是圆形涂色。
第三种是做计算题。
第四种是拍皮球。
幼儿自由选择材料教师计时，每次变换不同信号。
第一次无信号，第二次顺数60，第三次用铃鼓配合。
每次活动结束幼儿迅速记录相应数量。
大班科学教案：时钟的秘密（二）教案一、教学目标1.了解时钟的基本构造和原理；2.通过制作简易时钟和观察真实时钟的工作过程，认识时间的概念和表达方法；3.培养学生的观察能力、动手能力和思维能力；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点1.了解时钟的基本构造和原理；2.能够制作简易时钟并理解其工作原理。
三、教学难点1.理解时钟的机械原理；2.能够通过简易组装理解时钟的工作原理。
四、教学过程1.引入新课（5分钟）教师出示一幅描绘田园风光的图片，引导学生观察图片中的钟塔。
教师提问：大家看到了什么？这是什么？学生回答：看到了钟塔，这应该是一座教堂。
2024年大班科学认识时钟教案精选
2024年大班科学认识时钟教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以“认识时钟”为主题。
教学内容主要包括教材第3章“时钟的秘密”，详细内容为时钟的构造、时针、分针的运转规律以及时间的基本表达方式。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本构造，了解时针、分针的作用。
2. 培养学生通过观察时钟，准确读取时间的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：时针、分针的运转规律，读取时间。
教学重点：时钟的基本构造，通过观察时钟读取时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，挂图，磁性教具。
学具：学生用时钟模型，时钟图案卡片，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“时钟先生的一天”，让学生了解时钟在生活中的重要性。
2. 讲解时钟的基本构造（10分钟）利用时钟模型，讲解时钟的构造，包括时针、分针、秒针及其作用。
3. 观察时钟的运转规律（10分钟）引导学生观察时钟模型，了解时针、分针的运转规律。
4. 读取时间（10分钟）通过挂图，教学生如何读取时钟上的时间，并进行实际操作。
5. 例题讲解（10分钟）讲解如何根据时钟上的时间，回答相关问题。
6. 随堂练习（10分钟）分发时钟图案卡片，让学生在规定时间内完成时间读取练习。
六、板书设计1. 时钟的基本构造2. 时针、分针的运转规律3. 时间读取方法4. 作业题目七、作业设计1. 作业题目：请学生根据所学知识，制作一个自己的时钟，并在时钟上标出家里的作息时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注时间，培养珍惜时间的意识，合理安排作息时间。
组织学生进行“我的时间我做主”主题活动，让学生在实践中学会管理时间。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
时钟的奥秘——幼儿园大班教案
时钟的奥秘——幼儿园大班教案。
一、时钟的基本原理时钟最基本的原理就是运用手表机芯中的发条和游丝螺旋弹簧来控制指针动作。
发条拧紧后会储存能量，当储存的能量释放出来时，游丝便会推动指针进行转动，标示出时间。
二、时钟的种类目前市面上常见的时钟种类有很多，例如挂钟、台钟、手表等等。
而且每一种时钟都有它自己的特点，适用于不同的场合和个人偏好。
例如，挂钟适合放置在家中客厅或卧室，而手表则更适合配戴在个人手腕上，方便随时看时间。
三、时钟的诞生历史据历史学家的研究，早在公元前1800-1700年间，古埃及人就已经开始使用水钟，用来测量时间。
而最早的机械时钟则要追溯到公元前1000年左右的中国，当时的京观为了宣告太阳日的长短而制造了一个水运机，这是现存机械时钟中最古老的。
随着科技的不断发展，人们制造时钟的方法和材料也在不断地更新迭代，从水钟到机械时钟，再到如今的电子时钟、智能手表等产品，都展示了时钟生产的发展历程。
四、时钟中的机械结构机械时钟中的机构部分是整个时钟的灵魂。
其实机械时钟比普通的电子时钟更难制造，需要更高的技术水平和精密的工具才能进行制作。
所以机械时钟除了看时间外，更多的是考虑手工制作的细节和工艺价值。
五、时钟的维护养护时钟是需要经常维护养护的。
对于机械时钟，应该经常性的添加机油，这样可以延长机芯的使用时间，防止机芯内部零部件的生锈。
同时对于指针，更应该注意不要碰撞，否则会导致指针的错误走时问题。
电子时钟和智能手表需要注意的就是电池的续航时间。
如果经常使用，则需要每隔一段时间更换电池，以确保时钟能够正常运作。
六、时钟的使用技巧时钟的使用技巧相信大家并不陌生。
例如，旋转时钟的时候，最好是向右旋转，不要向左旋转，这是因为时钟的机芯设计都是向右旋转的。
此外，时钟的放置位置也非常重要，应该避免在阳光直射的地方放置，以免引起指针的生锈和变形。
以上就是时钟的奥秘大致介绍，时钟在人们的生活中扮演着非常重要的角色，它不仅是时间的记录者，更是人们生活中的有效助手。
时钟的由来教案幼儿园：解锁时间的奥秘,启迪思维之门
时钟的由来教案幼儿园：解锁时间的奥秘，启迪思维之门《时钟的由来教案幼儿园：解锁时间的奥秘，启迪思维之门》一、导言时间是一种抽象而又重要的概念，它伴随着我们的生活始终。
在日常生活中，我们常常会用到各种各样的时钟来感知时间的流逝。
而对于幼儿园的孩子们来说，他们对于时间的概念常常是模糊的，甚至是空白的。
解锁时间的奥秘，启迪思维之门，成为了幼儿园教育中极为重要的一环。
二、时钟的由来时钟，作为人类感知和衡量时间的工具，其由来也颇有些历史故事。
关于时钟的发明，历史上有很多传说和故事，最著名的当属古埃及的日晷。
古埃及人利用太阳影子的移动来表现时间的流逝，这种方式是人类最早的时间感知工具。
之后，随着科技的不断进步，机械时钟、石英钟等不同形式的时钟应运而生，为人类的时间感知提供了更为精准的工具。
三、时间的奥秘时间，看似简单的概念却蕴藏着巨大的奥秘。
在日常观察中，我们可以看到时间在自然界的一系列周期性变化中体现出来，比如白昼和黑夜的交替、四季的更迭等。
这些都是时间的奥秘在自然界中的体现，启发了人类对于时间的认知和理解。
四、时间的教育意义在幼儿园教育中，时间的概念教育具有重要的意义。
通过引导孩子们接触各种不同形式的时钟，可以帮助他们建立起对于时间的感知和认知。
借助观察自然界中的时间变化，可以引发孩子们对于时间奥秘的好奇心和探索欲，激发他们对于科学的兴趣。
五、我的观点和建议作为一名教育工作者，我深信时间概念教育是幼儿园教育中的一项重要内容。
在教学中，我建议通过丰富多样的教学活动来引导孩子们认识时间，比如制作简易的日晷、观察植物的生长变化等。
家长在孩子成长的过程中也应该重视时间概念的培养，一起参与到孩子的时间教育中来。
六、结语时间的奥秘，对于孩子们来说是一扇神奇的大门。
通过解锁时间的奥秘，可以启迪他们的思维，引导他们探索未知，从而在积极的思维引导下，塑造更为健康、积极的人生态度。
幼儿园的时间概念教育，不仅仅是一门课程，更是对孩子健康成长的一次引导和启蒙。
大班科学活动认识时钟的教案
大班科学活动认识时钟的教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教育活动教材第三章《时间的奥秘》，详细内容为第一课时“认识时钟”。
通过本节课的学习，学生能够理解时钟的基本结构，学会辨识时针、分针及其作用，掌握整点时间的读法。
二、教学目标1. 让学生了解时钟的基本结构，知道时针、分针的作用，能够正确辨识整点时间。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发对时间认知的兴趣。
3. 培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：时针、分针的辨识，整点时间的读法。
教学重点：时钟的基本结构，时针、分针的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：教学时钟一个，挂图若干。
2. 学具：每组一个时钟模型，彩色笔、画纸若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的形状、颜色，激发学生对时钟的兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解时钟的基本结构，引导学生认识时针、分针。
（2）教师操作教学时钟，演示时针、分针的运行，让学生直观地感受时间的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示几个不同时间的时钟，引导学生辨识时针、分针的位置，并正确读出时间。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组操作时钟模型，进行时间辨识练习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生分享学习心得。
六、板书设计1. 时钟的基本结构（1）时针（2）分针2. 整点时间的读法七、作业设计1. 作业题目：请学生在家长的帮助下，画出自己喜欢的时钟，并标注上正确的时间。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：时针、分针的辨识及整点时间的读法是本节课的难点。
对于幼儿来说，时间概念较为抽象，需要通过具体、直观的方式帮助他们理解和记忆。
2024年大班科学《认识时钟》标准教案精选
2024年大班科学《认识时钟》标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《时间秘密》中第一课时《认识时钟》。
本节课将详细讲解时钟构造、时针、分针、秒针作用以及如何读取时间。
二、教学目标1. 让学生解时钟构造，认识时针、分针、秒针。
2. 培养学生读取时间能力。
3. 培养学生珍惜时间、遵守时间良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时针、分针、秒针运作原理及读取时间方法。
2. 教学重点：培养学生读取时间能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟模型、磁性教具。
2. 学具：学生用时钟、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同时间点时钟，引导学生观察并说出时间。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解时钟构造，让学生认识时针、分针、秒针。
（2）演示时针、分针、秒针运转，让学生解它们之间关系。
（3）通过磁性教具，展示如何读取时间。
3. 随堂练习（10分钟）让学生利用学生用时钟，进行读取时间练习。
4. 小组讨论（5分钟）（1）如何读取整点时间？（2）如何读取半点时间？（3）如何读取非整点时间？六、板书设计1. 时钟构造：时针、分针、秒针。
2. 时间读取方法：整点、半点、非整点。
3. 作业布置。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导学生解古代计时工具，如日晷、水钟等。
（2）鼓励学生在家中练习读取时间，培养珍惜时间好习惯。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：时针、分针、秒针运作原理及读取时间方法。
2. 教学重点：培养学生读取时间能力。
对于这两个方面，我需要重点关注学生在理解上困难，并通过详细补充和说明来帮助学生克服这些难点。
二、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入阶段，我需要关注学生对不同时间点时钟观察和描述能力。
此时，我可以补充一些生活场景，如早晨起床、上学、吃午饭、放学等，让学生更好地理解时间概念。
2024年大班科学认识时钟教案
2024年大班科学认识时钟教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《时间的奥秘》，主要内容为认识时钟，通过讲解时钟的构造、功能以及读时方法，使学生掌握时钟的基本知识，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让学生了解时钟的构造和功能，知道时钟的作用是告诉我们时间。
2. 培养学生学会读取时钟上的时间，提高时间观念。
三、教学难点与重点难点：读取时钟上的时间，尤其是分钟的部分。
重点：时钟的构造、功能以及读取时间的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：一个大型的时钟模型，用于讲解时钟的构造和功能。
2. 学具：每个学生准备一个小型时钟，用于课堂实践。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个大型的时钟模型，引导学生观察时钟的构造，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解时钟的构造和功能（10分钟）教师根据学生的回答，讲解时钟的构造（时针、分针、秒针、数字等），以及时钟的作用是告诉我们时间。
3. 读取时钟上的时间（10分钟）教师示范如何读取时钟上的时间，讲解时针、分针、秒针之间的关系，引导学生学会读取时间。
4. 例题讲解（10分钟）出示几个不同时间的时钟，让学生尝试读取时间，并给予解答。
5. 随堂练习（10分钟）让学生拿出自己的小型时钟，互相交换，尝试读取对方时钟上的时间。
六、板书设计1. 时钟的构造：时针、分针、秒针、数字2. 时钟的作用：告诉我们时间3. 读取时间的方法：看时针、分针的位置七、作业设计答案：根据观察，填写相应的时间。
2. 作业题目：画出自己喜欢的时钟，并标注上时间。
答案：根据画出的时钟，标注上正确的时间。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 读取时钟上的时间的教学方法4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点和重点是学生能否成功读取时钟上的时间，尤其是分钟的部分。
这是因为时间的读取涉及到对时针、分针、秒针三者关系的理解和应用，对于幼儿来说较为复杂。
钟表的秘密——大班
点击 点击 点击
上前翻一页 向后翻一页 返回菜单页
滴答滴答，滴答滴答…………
会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。
时针
分针 分针跑一 圈，时针 走一格
12 11 10
9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着12， 时针指着几，就是几时。
12
11
1
10
2
8 76
1 2
3
4 5
时间到了，我 要去睡觉了！
哎呀，我还 没写完作业
呢。
9
3
8
4
76 5
分针指着6，
时针走过几，就是几时半。
说一说
我再睡一会儿吧！
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
快起床吧！
说一说
再玩一会 儿吧！
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起 去上学吧！
说一说
再玩一会 儿吧！
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起去 做作业吧！
12 11 10 9
五、观看课件15—9，通过幼儿一日生活演示，了解一日生活中不同时间做的事情。
六、游戏：《我最棒》。幼儿每人一个钟表模型，老师说出一个时间，小朋友就在钟表上拨 出几点的时间。
七、观看课件15—12到15—15，请幼儿一起看一看小动物们在一天都做了什么事情，我们 要像谁学习。懂得爱惜时间，珍惜时间。
提问：我们应该向谁学习？为什么？
钟表 后面有什么？（齿轮）
时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）
时钟幼儿园教案6篇
时钟幼儿园教案6篇时钟幼儿园教案篇1活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，紧密联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟识的一日活动的作息时间，引导幼儿认得整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
活动目标1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维本领。
3、教育孩子珍惜时间，养成定时作息的好习惯。
4、喜好数学活动，乐意参加各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点重点、难点：认得整点、半点的方法活动准备1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、课件活动过程第一版块：【调动情绪，引入课题】（b2）一、老师课件演示：让学生认得各种各样的钟表1、孩子们老师带你们逛店铺去，看看今日逛的是什么店铺？（钟表店）二、出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不绝地走动，为人们显示时间，人们定时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
评价学生察看后，利用生活经验回答问题。
第二版块：【探究新知】（a18）一、老师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小伙伴们还看到过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有112的数字，有二根针）老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认得“时针”和“分针”的名称。
二、放课件给幼儿看，帮忙幼儿认得较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。
三、认得整时1、出示3时的钟面让学生认得，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）你是怎么知道的2、3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）3、师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说——分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。
时钟的由来探秘：幼儿园科学教育活动方案
时钟的由来探秘：幼儿园科学教育活动方案一、引言时钟，这个日常生活中常常出现的小物件，似乎在我们的生活中变得司空见惯。
然而，它的由来却是一个引人入胜的故事。
今天，我们将探讨时钟的由来，以及如何将这一主题融入到幼儿园的科学教育活动中。
二、时钟的历史1. 古代的时间计量在古代，人们通常以日出日落、天空的变化或者水漏等方式来计量时间。
这种原始的时间计量方式，虽然有着一定的实用性，但却缺乏准确性和统一性。
2. 发明时钟的契机随着人类社会的发展，对时间的准确性和统一性的需求越来越迫切。
于是，在古希腊时代，天文学家开始利用太阳的运行规律设计了最早的日晷。
后来，随着水钟、沙漏和机械钟的发明，时间计量工具逐渐得到改进和完善。
3. 现代时钟的发展如今，我们所使用的钟表已经非常精密和准确。
从古老的机械钟到现代的电子表，时钟的发展经历了漫长的历史沉淀。
它不仅成为了生活中不可或缺的工具，更是科学和技术的结晶。
三、幼儿园科学教育活动方案1. 主题介绍以“时钟的由来”为主题，设计一系列幼儿园科学教育活动，旨在增强幼儿对时间概念的认识，引导幼儿通过观察和实践，了解时钟的基本原理及其在日常生活中的重要性。
2. 活动内容通过制作简易的日晷、沙漏和简易机械钟等DIY活动，让幼儿亲身参与，体验时间的流逝和计量。
结合音乐、舞蹈等艺术形式，引导幼儿感受时间的美好。
3. 教学方法通过故事讲解、实物展示、互动游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养其对时间的观察和感知能力，并引导幼儿关注并珍惜时间。
四、总结与回顾时钟的由来不仅是一段富有历史故事的奇妙探秘，更是一个可以融入幼儿科学教育的丰富主题。
通过设计相关的教育活动，让幼儿在玩乐中学习，不仅能够增强他们的时间概念，更能够激发他们对科学的热爱和好奇心。
个人观点我认为，幼儿园阶段是培养孩子们对科学的兴趣和热爱的重要时期，适当的科学教育活动可以帮助他们建立起对科学知识的基础理解。
设计这样一系列以时钟为主题的科学教育活动，不仅可以拓展幼儿的认知视野，更能够培养他们对科学的兴趣和探索精神。
大班科学神奇的钟表教案
大班科学神奇的钟表教案大班科学神奇的钟表教案大班科学神奇的钟表教案1活动目标：1.观察了解各种各样的钟表，知道它们的不同外形特征与人们生活的关系。
2.探索各类钟表的构造，对各类钟表的动力来源感兴趣。
3.能积极表达探索的结果，并延续探索的兴趣。
4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
活动准备：1.收集外形各异的机械钟表、电子钟表、光能钟表布置成"钟表展览会"。
2.停止走动的钟表(没有动力源)若干以及电池、发条旋柄等若干。
3.实物投影仪一台。
4.座钟、挂钟、手表等标记卡，机械表、电子表、光能等标卡。
5.幼儿人手一个可拆卸的小钟，人手一个小框子或小盒子。
6.幼儿用书人手一册。
活动过程：一、儿歌导入，引出钟表。
1.教师朗诵儿歌《太阳和小兔》，引起幼儿兴趣。
2.教师：小兔和太阳真是好朋友，小兔每天看着太阳，太阳到哪儿了它就知道自己该干什么了。
可是，有一天太阳没有出来，小兔不知道什么时候该干什么了?怎么办被?(引发幼儿讨论，知道钟表可以看时间)二、参观《钟表展览会》，感知各种各样的钟表，发现与人们生活的关系。
1.教师：用你的眼睛看一看、用你的小手摸一摸、用你的耳朵听一听，比较一下它们有什么不一样(幼儿分散观察)。
2.教师：钟表展览会上有哪些钟表?它们什么地方相同?什么地方不同?钟是什么样?表是什么样?3.教师：为什么要造各种各样的钟表?它们有什么用处?这些钟表适合在什么场合用?4.教师小结：①座钟一般适合放在桌子上、柜子上，方便我们观察了解时间。
(出示表示座钟的标记卡)②这些钟适合挂在墙壁上，我们叫它们挂钟或壁钟。
挂钟节约空间，不占地方，挂钟的面积比较大，站在远处也能看清时间，(出示表示挂钟的标记卡)。
③手表和挂表(怀表)比较小，可随身携带，方便人们随时观察了解时间。
(依次出示手表、挂表等标记卡)三、探索钟表走动的秘密，学习根据不同的动力源为钟表分类。
大班科学教案认识时钟5篇
大班科学教案认识时钟大班科学教案认识时钟5篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班科学教案认识时钟，欢迎大家分享。
大班科学教案认识时钟1活动设计背景幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。
活动目标1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
教学重点、难点能正确的认识时间，并区分整点和半点。
活动准备1、时钟模型一个。
活动过程一、理解什么是时钟?1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途?滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡?出示时钟模型，看，我们认识它吗?提问：我们为什么要认识时钟?二、认识时钟1、认识钟面，看时钟上面有什么?有1—12个数字，两颗针，长针和短针;长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。
分针走一圈，时针走一个数字。
2、认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。
(指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。
3、认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。
(指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的'针。
4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。
教学反思通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
大班科学教案认识时钟2活动目标1、通过讲解，辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系。
2、通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
说课稿：时间的秘密
大班数学活动《时间的秘密》说课稿一、分析教材：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
此活动选材来源于生活。
我们都知道，钟表是幼儿比较熟悉的东西之一。
本节课要求幼儿对整点、半点的认识，是幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后"时、分"的教学奠定了基础。
选择此教材有一定的必要性，就如《纲要》中所说，"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野"。
一般来说，儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
二、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、认知目标：在了解时钟分类和作用的基础上，认识时针、分针并了解它们的运行关系。
2、能力目标：学会看整点、半点，并能正确拨出、读出整点和半点。
3、情感目标：知道按时作息，培养孩子珍惜时间的良好习惯。
重点：在了解时钟分类和作用的基础上，掌握认读整点、半点的方法；难点：了解时针、分针的运转关系并正确说出钟面上所指的整点。
教学准备：1、课件《龟兔赛跑》、PPT《各种各样的钟》；2．两人一只操作钟。
三．教法与学法：新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
"活动中应力求"形成合作探究式"的师互动。
这些是深入我们教师心底的教育理念。
本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还采用了适宜的方法组织教学，还以饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。
时钟发明大班科学教案
时钟发明大班科学教案引言：本节课是一堂科学课，将带领孩子们了解时钟的发明以及时钟的原理。
通过了解时钟的历史和原理，孩子们可以对时间的概念有更深入的理解，同时也培养他们的科学思维和观察力。
本节课的目标是让孩子们学会通过制作简单的水钟来观察时间的流逝，并理解时钟的基本原理。
一、导入：1. 通过展示一些图示和图片，向学生介绍不同类型的时钟，如太阳表、沙漏、蜡烛钟等，并引导他们思考这些时钟是如何工作的。
2. 提问：你们每天都会看到时间，那你们知道什么是时间吗？时间是怎么来的？二、探索：1. 学生将分成小组，每个小组将获得一个透明的塑料瓶和一卷胶带。
2. 学生们将被要求将塑料瓶中的一侧切割，并用胶带将切口封住。
3. 在塑料瓶的底部，学生们将挖一个小洞，并用胶带将一个小透明管或塑料管插入洞中，确保管子不会漏水。
这将成为水钟的“指针”。
4. 提供给学生们一些颜色不同的颜料，他们可以选择自己喜欢的颜色，将颜料加入塑料瓶中，漂浮在水面上。
5. 学生们将观察并记录颜色的变化及漂浮的颜料的位置随时间的变化。
三、讨论：1. 引导学生们讨论他们观察到的现象，例如颜料的位置和颜色的变化。
2. 通过提问来引导学生们思考：为什么颜料的位置会改变？这与时间有什么关系？3. 引导学生们理解到，水钟的原理是通过水分子的扩散来显示时间的流逝。
四、分享：1. 小组学生们将向全班分享他们所制作的水钟，并解释他们的观察和发现。
2. 老师将收集整理学生们的分享，并通过展示其他钟表图片的方式让他们对不同类型的时钟有更多的了解。
3. 引导讨论，让学生们思考时钟在生活中的重要性和应用。
五、延伸：1. 提供一些关于时钟发明和演化的资料给学生，让他们进一步了解时钟的历史和不同类型的时钟。
2. 引导学生们进行进一步的探究，例如制作其他类型的时钟模型，如沙漏、太阳表等。
3. 鼓励学生们思考如何将时钟原理应用到实际生活中的问题中，例如制作一个简易的日晷。
六、总结：通过本节课的学习和实践，学生们对时钟的发明和原理有了更深入的了解，并且通过观察和探究制作了自己的水钟模型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学《时钟的秘密》教案模板范文.docx
幼儿园教案活动目标：
1.认识钟面的构成，欣赏不同的钟表。
2.感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
幼儿园教案活动准备：
1.教师示范钟表一个。
2.请幼儿每人自带一个钟表，每人带一种玩具或图书。
3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。
幼儿园教案活动过程：
1.做游戏“山上有个木头人”引起兴趣。
2.出示实物，欣赏钟表，等待一分钟。
师出示大时钟：小朋友看这是什么?(钟)钟面上有什么?
总结：钟面上有12个数字，还有分针、时针、秒针，最长的叫分针、最短的针叫时针，最细的针叫秒针，秒针转一圈分针走一格，就叫一分钟，一分钟等于60秒。
幼儿欣赏各式钟表，等待一分钟。
(1)请幼儿欣赏带来的钟表，说一说相通和不同的地方。
(2)请幼儿闭上眼睛，教师计时，感受一分钟有多长，可伸展双手表示一分钟的长短。
(3)请幼儿说一说，一分钟能做什么事情。
3.自由一分钟。
师：现在我给小朋友一分钟，你们可以自由的玩。
师：刚才一分钟时间你做了什么事?感觉怎么样?
4.快乐一分钟。
师：老师为你们准备了四种材料，每种材料操作一分钟。
第一种是夹珠子。
第二种是圆形涂色。
第三种是做计算题。
第四种是拍皮球。
幼儿自由选择材料教师计时，每次变换不同信号。
第一次无信号，第二次顺数60，第三次用铃鼓配合。
每次活动结束幼儿迅速记录相应数量。