散文诗PPT课件
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24
小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。
母亲呵！ 你就是那春光么？
——节选自《繁星》一 O二章
25
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲进它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲进你的怀里。
——节选自《繁星》一五九章 26
母亲呵！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
， 。
② 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐
嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？
请用“当妈妈
的时候，我就
”说一
说。
示例：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈
的心脾）。 ③这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了
一个______的孩子和一个________的妈妈”的句式来回答。
又译作：“瞻波 伽”或“占波”，
印度圣树，木
兰花属植物， 开金色碎花。
8
一首诗就像一幅画，这首 诗向我们展现了一幅怎样的图 画呢？
这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一 朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
9
—美读指导
(1)根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。做到情感融合。
(2)根据情感的需要，确立朗读语速。做到语速适宜。
我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》 中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私 淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的 《荷叶 母亲》，感悟她所受到的泰戈尔的影 响。
22
☆泰戈尔对冰心的影响 1、 而惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的 精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私 淑弟子”(徐志摩《泰戈尔来华》)。 2、在没有看到《飞鸟集》之前，冰心初 期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的 感想和回忆”。后来受到《飞鸟集》的影响， 觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗 的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集， 这就是《繁星》、《春水》。
人们喜爱花儿，花儿也惠及人 们，正可以象征孩子回报母爱 的心愿
14
３、“我”变成了一朵金色花，为什 么不愿让妈妈知道？
因为孩子懂得母爱的奉献是无私的，对 母爱的回报也应该是无私的，他不图妈 妈的夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。 所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
15
—感悟探究
①诗中“我”想变成一朵金色花，是因为 而且还不让妈妈知道，是因为
嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
（要读出母亲的焦急惦念。）
③“我不告诉你，妈妈。”
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说 “你这坏孩子”？）
• 冰心正是受到泰戈尔的影响，写 出300多首无标题的格言式自由 体小诗，结集为《繁星》和《春 水》。
2
散文诗两首
《金色花》 《荷叶·母亲》
3
了解散文诗：
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学 体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某 些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想， 给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的 散文性细节；从形式上看，它有散文的外观， 不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐 美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
导语
• 一位世纪老人在年轻的时候，曾给 她远方的朋友的信中写到：在去年 秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚， 一本书将你介绍给我，你的信仰、 你的存蓄、你的诗词和我的思想一 缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调 无声的音乐，这思想就是爱的思想，
这音乐就是爱的音乐。
1
你知道这位世纪老人和 她的朋友分别是谁吗？
• 世纪老人：著名女作家——冰心 • 她的朋友：印度诗圣——泰戈尔
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
12
１、“我”通过什么方式来表达对 妈妈的爱？怎样表现？
变成了一朵金色花 为工妈了作妈开小能，看放的给可书花影妈以不瓣 子妈让伤儿做妈眼、点妈睛散事嗅。发：到香可花气以香、看，变着可成妈以小妈让
13
2、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？
赞美孩子的可爱 金黄的色彩正反映着母亲的光辉
④诵读这首散文诗你感受到怎样的感情？你发现诗歌美在哪里？
16
写法探讨：
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达 纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感 情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。
17
请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲 （父亲）的爱。 如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作 累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲， 抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我 甘甜的水Байду номын сангаас使她重新变得容光焕发！
(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。
做到轻重分明。
(4)根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。
做到节奏恰当。
10
—美读指导
☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？
——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子 之爱和儿童特有的调皮
11
☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑
假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我 身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让 妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！
假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走 到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。
20
《荷叶·母亲》
冰心
自主合作学习
21
4
了解学习方式：
１、师生同学第一首 ２、自主合作学第二首
5
色花
金
——泰戈尔
6
泰戈尔：（1861～1941）
印度作家、诗人、社会 活动家。
在二十世纪20-40年 代对中国文坛产生了很 大的影响。代表作：
诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文学 奖。
7
金色花
假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……
18
2019/10/19
19
假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着妈妈， 就像我小时侯妈妈望着我一样，眼神里充满了爱的信息，我还要通过光合 作用制造出大量的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。
假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的身上，让我护送着妈 妈去上班，让妈妈既省力又平安……
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小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。
母亲呵！ 你就是那春光么？
——节选自《繁星》一 O二章
25
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲进它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲进你的怀里。
——节选自《繁星》一五九章 26
母亲呵！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
， 。
② 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐
嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？
请用“当妈妈
的时候，我就
”说一
说。
示例：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈
的心脾）。 ③这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了
一个______的孩子和一个________的妈妈”的句式来回答。
又译作：“瞻波 伽”或“占波”，
印度圣树，木
兰花属植物， 开金色碎花。
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一首诗就像一幅画，这首 诗向我们展现了一幅怎样的图 画呢？
这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一 朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
9
—美读指导
(1)根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。做到情感融合。
(2)根据情感的需要，确立朗读语速。做到语速适宜。
我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》 中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私 淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的 《荷叶 母亲》，感悟她所受到的泰戈尔的影 响。
22
☆泰戈尔对冰心的影响 1、 而惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的 精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私 淑弟子”(徐志摩《泰戈尔来华》)。 2、在没有看到《飞鸟集》之前，冰心初 期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的 感想和回忆”。后来受到《飞鸟集》的影响， 觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗 的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集， 这就是《繁星》、《春水》。
人们喜爱花儿，花儿也惠及人 们，正可以象征孩子回报母爱 的心愿
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３、“我”变成了一朵金色花，为什 么不愿让妈妈知道？
因为孩子懂得母爱的奉献是无私的，对 母爱的回报也应该是无私的，他不图妈 妈的夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。 所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
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—感悟探究
①诗中“我”想变成一朵金色花，是因为 而且还不让妈妈知道，是因为
嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
（要读出母亲的焦急惦念。）
③“我不告诉你，妈妈。”
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说 “你这坏孩子”？）
• 冰心正是受到泰戈尔的影响，写 出300多首无标题的格言式自由 体小诗，结集为《繁星》和《春 水》。
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散文诗两首
《金色花》 《荷叶·母亲》
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了解散文诗：
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学 体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某 些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想， 给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的 散文性细节；从形式上看，它有散文的外观， 不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐 美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
导语
• 一位世纪老人在年轻的时候，曾给 她远方的朋友的信中写到：在去年 秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚， 一本书将你介绍给我，你的信仰、 你的存蓄、你的诗词和我的思想一 缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调 无声的音乐，这思想就是爱的思想，
这音乐就是爱的音乐。
1
你知道这位世纪老人和 她的朋友分别是谁吗？
• 世纪老人：著名女作家——冰心 • 她的朋友：印度诗圣——泰戈尔
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
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１、“我”通过什么方式来表达对 妈妈的爱？怎样表现？
变成了一朵金色花 为工妈了作妈开小能，看放的给可书花影妈以不瓣 子妈让伤儿做妈眼、点妈睛散事嗅。发：到香可花气以香、看，变着可成妈以小妈让
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2、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？
赞美孩子的可爱 金黄的色彩正反映着母亲的光辉
④诵读这首散文诗你感受到怎样的感情？你发现诗歌美在哪里？
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写法探讨：
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达 纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感 情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。
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请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲 （父亲）的爱。 如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作 累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲， 抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我 甘甜的水Байду номын сангаас使她重新变得容光焕发！
(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。
做到轻重分明。
(4)根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。
做到节奏恰当。
10
—美读指导
☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？
——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子 之爱和儿童特有的调皮
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☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑
假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我 身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让 妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！
假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走 到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。
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《荷叶·母亲》
冰心
自主合作学习
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4
了解学习方式：
１、师生同学第一首 ２、自主合作学第二首
5
色花
金
——泰戈尔
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泰戈尔：（1861～1941）
印度作家、诗人、社会 活动家。
在二十世纪20-40年 代对中国文坛产生了很 大的影响。代表作：
诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文学 奖。
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金色花
假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……
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2019/10/19
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假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着妈妈， 就像我小时侯妈妈望着我一样，眼神里充满了爱的信息，我还要通过光合 作用制造出大量的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。
假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的身上，让我护送着妈 妈去上班，让妈妈既省力又平安……