部编版八年级道德与法治下册同课异构公平正义的价值课件-PPT精美课件

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部编版八年级道德与法治下册8.1《公平正义的价值》精美课件 (共17张PPT)

部编版八年级道德与法治下册8.1《公平正义的价值》精美课件 (共17张PPT)

走近“冰花男孩”
1月8日,副市长吴静赶到该校现 场办公,布置学校学生安全过
冬工作。
1月9日,昭通市就“冰花男孩” 召开会议,保障学生温暖安全过 冬。 谁帮助了冰花男孩?提供了哪些方面的帮助? 这些帮助会对男孩产生什么影响?对社会产生什么影响?

【正义作用一】
法治追求的基本价值目标之一
走近“冰花男孩”
探究与分享二 活动一 走近“冰花男孩”,解读社会现 象背后的正义知识 相关链接 活动二 体现正义的国家制度
探究与分享 分组讨论什么是正义行为与非正义行为? 请参照事例,用关键词描述两种行为的特征 正义行为 非正义行为

正义的益的行为
走近“冰花男孩”
王福满,转山包村人,一名留 守儿童。 2018年1月,因顶风霜上学, 头发、眉毛被风霜沾成雪白的 “冰花”造型走红网络,被网 友称作为“冰花男孩”。
1月10日,共青团云南省委等单位 及志愿者为学校送去了10万元网 友捐款 截至1月15日15时,累计收到善 款,共计503067.74元人民币
谁帮助了冰花男孩? 这些做法会对男孩的将来产生什么影响?对社会产生什么影响?

【正义作用二】
社会和谐的基本条件
走近“冰花男孩”
学校承诺,将根据相关规 定妥善处理善款。
8.1公平正义的价值
学习目标 0 1 通过探究分享活动,学生完成关键词填写活动,知道
正义的含义和意义;提高正确对待正义与非正义行为
的能力。 通过执政热点链接,学生讨论回答问题,运用所学知 识解读社会现象,树立维护社会正义的责任意识,培 养良好的社会正义感。
0 2
探究分享一 导入 分组讨论什么是正义行为与非正 义行为?
学校为什么不能凭单方意愿处理善款? 你还能找到哪些能够体现正义制度的相关做法?

部编版八年级道德与法治下公平正义的价值(共19张PPT)

部编版八年级道德与法治下公平正义的价值(共19张PPT)

A.在当代社会,竞争激烈,不强调公平
B.在社会生活中,我们可以做到绝对公平
C.有了公平,人们的各种期望就能得到满足
D.公平有利于社会稳定,推动社会的持续发展
2、国务院常委会召开会议决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险,建立全
国统一的城乡居民基本养老保险制度,使全体人民公平地享有基本养老保障制度。这一制度
恶扬善,维护社会公共利益。 比较新旧材料作文、话题作文的差距,不难发现,三者的根本区别就在于审题立意,旧材料作文非常重视审题立意,话题作文淡化甚至漠视
审题立意,新材料作文重新强调审题立意。这种ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化实际上是一种理性的回归,利于考查考生严谨的思维能力,便于考生发表自己的思想见 解。
3、对弱者:对弱者给以必要的扶助, 技巧点拨
准[明“理抓知手义”、(] 切无2“正论)”做切个什“准么别”题事学意,上都生下应工在当夫留考。有余试地中;得作意弊以后;,就要知足,不应该再进一步。
(4)写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面,不可能几笔就同时都写出来。因此,写场面时要安排好先后的顺序。一 般来说,场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如,描写庆祝教师节的场面,可以先写欢庆活动的总体气氛,勾勒“面”的情况,然后分
笔记:1、公平的含义、内涵
助学
含义:指人们基于一定标准或原则,处理 事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方 式。p107
有一块蛋糕,你和我吃;
哲理诗——《公平》
应该一人一半才公平。
但是是我出的钱,应该我多吃,
但是是你去买的,应该你多吃;
但是我是公女平孩是,你相应对该的让,着没我有,绝于是对我的多公吃平;。
助学
你认为什么是正义行为与非正义行为

部编八年级下册道德和法治8.1公平正义的价值课件 (共14张PPT)

部编八年级下册道德和法治8.1公平正义的价值课件 (共14张PPT)
➢ 思考:日本宣布无条件投降的史实告诉了我们什么道理?
2.正义的要求 桂某一家得到帮扶
二、正义的力量
活动五:桂某一家得到帮扶
➢ 上述事例对你理解正义有什么启示?
3.正义制度的重要性
二、正义的力量
活动六:体现正义的社会制度
改革收入分配制度
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
➢ 国家建立和完善上述制度有什么意义?
4.正义的意义
二、正义的力量
国家保障公平的重大举措
为促进社会和谐,保障公平,国家采取了 一些重大举措,使人民获得感显著增强。
医疗方面,我国编织了世界最大的全民医 保网,建立了基本医疗保障体系。
养老方面,全国大部分省份建立了80周岁 以上高龄老人津贴制度。
文化教育方面,城乡免费义务教育全面实 现,全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实 现免费开放。
拓展活动——体验公平
拓展空间
体验公平 活动内容:全班同学一起做竞赛活动, 如演讲比赛、辩论赛等。 活动感悟:每个生活领域都要讲规则, 规则无处不在,多种多样。 我的感悟:
课堂小结
再见
第八课 维护公平正义
公平正义的价值
新课导入
《宰相刘罗锅》里的一句歌词: 天地之间有杆秤,那秤砣是老百姓!
思考:这杆秤象征着什么?
这把秤象征了公平正义,刘罗锅是有 名的清官,老百姓心中的这把秤,更是突 显了刘罗锅为老百姓做了很多公平正义的 好事。
一、认识公平
1.公平的含义
公平正义的对话(运用你的经验 P106)
➢ 提到“公平正义”,你会联想到哪些词语?
围绕“公平正义”这个话题, 小涛、小蕊、大海和阿梅四 名同学表达了各自的观点。
➢ 我的见解:

人教部编版 八年级 下册 道德与法治 8.1公平正义的价值 课件(共21张PPT)

人教部编版 八年级 下册  道德与法治  8.1公平正义的价值  课件(共21张PPT)

4、正义是社会和谐的基本条件。
切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和 处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性 和创造性,为社会发展注入不竭的动力。
正义是社会和谐的基本条件,维护和实现社会正义。
本课小结:
第一课时 公平正义的价值 一、认识公平 1、公平的含义 2、公平的内涵 3、公平的意义 二、正义的力量 1、正义的的含义 2、正义的要求 3、正义是社会制度的重要价值 4、正义是社会和谐的基本条件
一、认识公平
1、公平的含义:
探究与分享: 古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大 儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父 亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他 以后的生计。 (1)、假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金? (2)、结合“分黄金”原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态 度或行为方式。 人们向往公平,在追求公平的过程中,不断丰富和深化着对它的认识。
规则公平:要求每个人都受到行为规范的约束;
机会公平:要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
在银行、车站、餐厅等公共场 所,按“先来后到”的顺序排 队。
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
第一课时 公平正义的价值
公平正义是人类文明的重要标志,是衡量一个国家或社会文明发展的标 准。社会和谐、人际和睦,无疑以公平正义为重要条件。而公平正义的 创造和维持离不开公共权威,离不开公共行政。如果以政府为核心的公 共组织及其公共行政不能倡导公平正义、不能奉行公平正义、不能主持 公平正义,国家和社会就不会有公平正义。
2、正义的要求:
要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。 要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。

部编版八年级《道德与法治》下册8.1《公平正义的价值》课件(18张PPT)

部编版八年级《道德与法治》下册8.1《公平正义的价值》课件(18张PPT)

对社会:公平是社会稳定和进步的重要基础。公 平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会 矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会 的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境, 创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
二 正义的力量
思考课行为
非正义 行为
诚实守信 爱岗敬业
①正义作为法 治追求的基本 价值目标之一
正 义 的 意 义 ②正义是 社会制度 的重要价 值
③正义是 社会和谐 的基本条 件
①要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、 违法者受到惩罚; ②要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益; ③要求人们对弱者给与必要的扶助,以保证其有尊严 地生存。
人们向往 公平,在 追求公平 的过程中, 不断丰富 和深化着 对它的认 识。
那么,什么是公平?含义是什么?
公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情 合理、不偏不倚的态度或行为方式。
注意:无标准或原则的公平不是真正的公平。
思考课本P101第二个探究与分享,思考问题,依据你对 公平的理解,请对上图中的行为和政策进行评价。
答案:1.法律面前人人平等,违反交通规则就要受到处 罚,交警的做法是公平的,而违章者试图借助朋友的 力量“摆平”违背了公平的原则。 2.每个公民都享有受教育的权利,国家“两免一补”政策 让农村的孩子也能更好地接受教育,体现了城乡教育 平等,是公平的。 那么,针对此类问题,我们思考一下公平包括哪些内 容?内涵是什么?
公平有着丰富的内涵,包括权利公平、规则公平、 机会公平等。
权利公平:要求每个人依法平等参与社会活动。
公平
规则公平:要求每个人都受到行为规范的约束。
机会公平:要求社会为每个人提供同等的发展机 会和条件。

人教版(部编)八年级下道德与法治公平正义的价值课件(共23张PPT)

人教版(部编)八年级下道德与法治公平正义的价值课件(共23张PPT)
规则公平,要求每个人 受到行为规范的约束; 拟人是我们平时写作中常用的一种表现手法。所谓拟人,就是将人类以外的各种事物人格化,使它们具有人的思想情感、举止行为、
言语表现。使用拟人这种表现手法写作,可另辟蹊径,推陈出新。不宜直言的,可委婉曲折表达,会收到意想不到的效果。通篇拟人 ,物我交融,会使文章妙趣横生。
新课导入
公平正义,是一个美好社会应有的价值;建立一 个公平正义的社会,是人类永恒的追求和共同理想。 维护公平正义,是社会主义法治的价值追求。
第一框 公平正义的价值
运用你的经验
(1)围绕“公平正义”,这个话题,请同学们各抒己见,评价以下几种行为。
(2)我的见解: 公平正义意味着权利平等、机会均等、司法公正……
方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 引用名言 强化论证
权利与机会公平 人们常说,风雨过后,面前会是鸥翔鱼游的天水一色,荆棘过后,面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此,我们还有什么理由“放大
人生的痛苦”? [文本鉴赏]
规则公平 (2)举例要紧扣论点。举例论证时,所举事例必须与所论证的观点紧密相扣,这才能起到论证的作用。要做到这样,首先在选择事例时
拓展训练
2017年养老金并轨改革启动,近4000万公职人员 缴纳养老金,公职人员和企业职工领取同样水平的养 老金。养老金并轨有利于( ) ①缩小收入差距,维护社会公平 ②促进社会和谐稳定 ③保障弱势群体的基本生活 ④让一部分人先富起来 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案:A
布置作业
小小竞技场 体验公平
1.将全班学生分为6个小组开展活动。 2.每组选1名学生作为6个小组的记分员。 3.抽签决定由哪一组的成员起头说出一个与“公平正 义”相关的词语,然后其余的人就按顺序接下去;

部编人教版八年级道德与法治下册《公平正义的价值》PPT精品课件

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正义是法治追 求的基本价值 目标之一
要求
(2)分辨是非 惩恶扬善
维护社会公 共利益
(3)对弱者给 予必要的扶助
以保证其有尊严 地生存
第十六页,共二十五页。
图教学片目探标 究
国家建立和完善上述制度有 利于保障公平正义
国家建立和完善上述制度有什么意义? (P111第2个“探究与分享”)
正义是社会制度的重要价值
第二页,共二十五页。
› 在现代社会国,家公平正义的行实政现机,关需要法司治法保机障关。即通过公科民 学立法、严格执法和公正司法、全民守法,促进社会公平 正义。
第三页,共二十五页。
主题一、认 识 公 平
第四页,共二十五页。
教情学目景标剧
四锭黄金的分配
古时候,有一位父亲临终前,要把四锭等重的黄金分给三个儿子。他把三个儿子叫到跟 前,说:“老大啊,你精明能干,我不用太担心。老二啊,你虽然能力一般,却很有孝心。 老三啊,你身残体弱,心地善良,叫我如何安心!”老大回话:“父亲,作为兄长的我会 好好照顾好两个弟弟的。”老二应声附和。老三也宽慰父亲不必为自己担心。父亲接着说: “既然如此,现在你们每人拿一锭黄金,这剩下的一锭就给老三。”(在这三个儿子中, 大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病 时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。)
行 为
维护
公共利益
行为
促进 社会进步
第十四页,共二十五页。
探教学究目分标 享 P110
桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病,
他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。当地政府 了解桂某的情况后,不但为他办理大病救助,
报销70%的医疗费用,而且将其纳入低保。在 社区干部的帮扶下,桂某和妻子开了一家商

部编版道德与法治八年级下公平正义的价值课件(共18张PPT)

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一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲,她教给我生活的知识和顽强的意志,鼓励我以后走上正确的道路。在漫漫人生路途上,我一天比一天更加认识到:只
有这种知识,这种意志,才是世界上最宝贵的财富。
背景、种族、性别以及财产状况等因素的限
制和影响。
规则
为了体现高考的公平公正,教育
公平
士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语·泰伯》
新乐府则是指唐人自立新题而作的乐府诗,其多是批判现实的讽刺诗。
元曲
元。2011年秋季开始标准已调整为:小学每人
莫让人言遮我心
每年1000元,初中每人每年1250元。 【写作指导】 这是一道材料作文题,有着浓浓的文化气息,承载着新课程理念,没有明显的中心句、关键句,给了很大的写作空间,可从如下几个方面立意:
位高低、不论贫富,不能有特权,权不 的历史原因是“和戎”的国策。全诗以淡淡的月光涂抹了一层悲愤的时代色彩,无声地吐诉着作者心头对“和戎”国策的谴责和报国无门的憾恨。
答案 A
能大于法,个人不能凌驾于法律之上。
强调的是法治观念。
机会 公平
《中华人民共和国公务员法》第七条规 定,公务员的任用,坚持任人唯贤、德 才兼备的原则,注重工作实绩。
规则公平:规则面前一律平等,不论职 军:临边不战,沉湎声色,弛废战备。次四句写士兵:虚度岁月,暴骨沙头,壮志难酬。后四句写遗民:渴望恢复,连年落空,忍死等待。月亮是全篇的背景光源,三种人都是今
夜月下的不眠之人,苍白的月光照出他们各不相同的欢乐悲苦。诗歌的重点是写“壮士心”和“遗民泪”交织成的“月下之恨”,而“将军乐”则从正面揭露了造成这一千古悲剧
要分辨是非,惩 恶扬善,维护社 会公共利益。
正义是法治追求的基本价值目标之一

公平正义的价值【人教部编版】八年级下册道德与法治PPT优质课件(40页)ppt

公平正义的价值【人教部编版】八年级下册道德与法治PPT优质课件(40页)ppt
2020/8/26
通常指人们基
1. 公
于一定标准或原则,
平 处理事情合情合理、
的 含
不偏不绮的态度或
义 行为方式。
权利公平
2.公平的内涵
机会公平
规则公平
权利公平:平等参与社会活动 规则公平:都受到行为规范约束 机会公平:有同等的发展机会和条件
“社会公平的最后一道防线” 机会公平
各民族人大代表在人民大会堂前合影
机会
D.我国的就业形势不严峻
2.中学生小强在公交车上发现小偷行窃,机 智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两
名小偷。小强的行为是( B )
①正义的行为,代表所有善良人的共同心声 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事,不利于保护自己 ④既有见义勇为的精神,又做到了见义巧为。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
天平——公平 利剑——正义
8.1 公平正义的价值
自学导航
1.公平的含义 2.公平的内涵及各自要求①②③ 3.公平的价值(作用)
4.正义的内涵(正义行为的表现) 5.正义的要求 6.正义的价值(作用)
板块一:认识公平
提到“公平 正义”,你 会联想到哪 些词语? 如:公正, 道义……
P100运用你的经 验
正义行为:光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、 高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、 忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明等。
非正义行为:偷鸡摸狗、同流合污、小偷 小摸、含血喷人、不择手段、阴谋诡计、 造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼等。
2020/8/26
5.正义的要求
① 要求依法保障人们的正当权利,使 受害者得到救济、违法者受到惩罚。

10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品

部编版《道德与法治》八年级下册8.1《公平正义的价值》优秀PPT课件

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公平正义的价值
不同的分法,不同的公平!
参看108页公平的内涵,说一说不同分法主要体现的是 哪一种公平?
分法
主要理由
所体现的公平
三人平均分 平等享有继承权 权利公平
大儿子多分 贡献大回报多 规则公平
小女儿多分
照顾弱者
机会公平
公平正义的价值
公平的内涵:
包括权利公平、规则公平、机会公平等。 权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动; 规则公平,要求每个人受到行为规范的约束; 机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
公平正义的价值
第八课 维护公平正义
第一框
公 平正 义的价 值



猜猜他是谁?

包拯北宋名臣,累迁至 监察御史。他廉洁公正 、立朝刚毅,不附权贵 ,铁面无私,且英明决 断,敢于替百姓申不平 ,故有“包青天” 之 名。




高考“移民”损害了谁的利益?
公平正义的价值
公平正义,是一个美好社会应有的价值;建立一个公平正义的社会, 是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义,是社会主义法治的价值 追求。
他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是(B )
①正义的行为,代表所有善良人的共同心声 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事,不利于保护自己 ④既有见义勇为的精神,又做到了见义巧为。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
公平正义的价值
4.国务院办公厅印发《关于全面实施城乡居民大病保险的意见 》,部署加快推进城乡居民大病保险制度建设,筑牢全民基本
公平正义的价值
公平 正义 的价 值
认识公平
公平的含义 公平有着丰富的内涵 公平的价值

人教部编版八年级道德与法治下册 公平正义的价值 (共15张PPT)教育课件

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规则公平要求每个人
规则公平
都受到行为规范的约束。
P108
公平的价值?(意义或作用) ⑴(对个人)P108 公平不仅能保证个人应得
公平是个人生存和 发展的重要保障。
的利益,使个人获得生存 和发展的物质条件,而且
能让人感受到尊严,从而
激发自身潜能,提高工作
效率。
⑵(对社会) P1提0升8认识
①公平有利于协调社会各方面 的利益关系,缓和社会矛盾, 减少社会冲突,维护社会秩序,
新课导入P106

保障
公 平

价值追求
正 义
通过科学立法(国家)、严格执法和公正司法 (有关部门)、全民守法(公民),促进 社会公平正义。
公平正义的价值
板块一:认识公平
银行、车站等公共场所, 按“先来后到”顺序排队
当许多人都想获得一个
职位时,用竞争上岗的
办法来确定人选。
1、什么是公平?(含义)P107
2.深化司法体制综合配套改革,全面落实司法责任制,努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
3.推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育 ,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育 ,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
4.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好 合作,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际 关系。

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国家建立和完善上述制度有什么意义?
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课堂小结 部编版八年级道德与法治下册8.1 公平正义的价值(28页)-精品教学课件ppt
公平的含义
公 认识 平 公平 公平的内涵及具体要求

公平的意义或作用是什么

正义行为的含义
的 正义的 价 力量 值
正义的要求是什么 正义与社会制度的关系 正义的作用
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下岗职工基本生活保障制度 失业保险制度 城市居民最低生活保障制度 多道保障线 养老保险 医疗保险
没有正义的制度就没有真正的公平。
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3.怎样理解正义是社会制度的重要价值? 部编版八年级道德与法治下册8.1 公平正义的价值(28页)-精品教学课件ppt
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祝 同学们 学习进步!
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感谢聆听,欢迎指导!

11在现代政治生活中 , 要实 现“ 让 市场 主体 和人 民 群众 有真 真 切切 的感 受” , 必须 要完 善 决策 机制 ,促 进 政府 科学 决 策民 主决 策, 同 时加 强对 权 力的 制约 ,完 善 法律 法规 约 束行 政权 力, 一 定要 把每 一 笔钱 都用 在刀 刃 上紧 要处 。
正义: 光明磊落、忠心耿耿、兢兢业 业、高风亮节、正人君子、精 忠报国、赤胆忠心、忧国忧民 、见义勇为、秉公执法、公正 廉明……
非正义: 偷鸡摸狗、同流合污、小偷 小摸、含血喷人、不择手段 、阴谋诡计、造谣惑众、遮 人耳目、装神弄鬼……
请你判断
1.小刚按时到校,不迟到、不早退、不旷课; 2.个别同学在考试时作弊; 3.一个社会青年乘车逃票; 4.假烟、假酒、假奶粉充斥市场; 5.学校中,阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀,先下手为 强,打伤他人; 6.有人拾到若干财物后物归原主。 思考:哪些行为属于正义行为?哪些属于非正义行为?划分 正义与非正义行为的标准是什么?
者受到惩罚。
正义是法治
追求的基本 价值目标。
要求
分辨是非,惩 恶扬善,社会
公共利益
对弱者给予 必要的扶助, 以保证其有 尊严地生存。
3、正义的价值(为什么要维护正义?) (1)正义是法治追求的基本价值
目标之一。P110
探究与分享P110
制度保障正义
国家建立和完善上述制度有利于保障正义。 (2)正义是社会制度的重要价值
情境二:看政策法规 品公平
规则公平
权利公平 机会公平
附:两免一补 是什么?
从2017年春季 开学起,全国城乡 统一实施对家庭贫 困的学生免教科书 费、免杂费、补助 寄宿生生活费的 “两免一补”政策。

人教部编版八年级道德与法治下册同课异构8.1-公平正义的价值课件(共22张PPT)

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D 2、下列属于正义行为的有(

①不法分子通过软件盗取个人信息。
②小英将同桌考试作弊的事告诉了老师。
③小马违法行为及时拨打110报警。
④某律师免费为农民工提供法律援助。
A、①②③ B、①③④
C、①②④ D、②③④
3、中学生小强在公交车上发现小偷行窃,机智提醒并 协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为
假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金?
黄金代表最后的父爱,各个儿子都一样,所有黄金 的所有权平均分,但是使用权给大儿子,他能力强, 能创造更多金,每年按一定比例分红给其他兄弟。
探究活动二:
朋友,快来 你违反了交通规则! 帮我摆平。
感谢国家“两免 一补”政策;让 孩子们能上学
依据你对公平的理解;请结合教材对上图中 的行为和政策进行评价。
——《你的误区》
你领悟到了什么道理?
公平是相对的。没有绝对的公平。
1.某班同学就社会公平问题展开激烈讨论,以下观点
B 正确的是( )
①、公平是社会稳定的天平 。 ②、不同的时代对公平有同样的理解。 ③、有了公平才能满足自己的合理愿望,从而充分调 动自己的积极性。 ④、有了公平才能为每个社会成员的生存和发展提供 保障。 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

人教(部编版)道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值课件 (共25张PPT)

人教(部编版)道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值课件 (共25张PPT)
元/月,非全日制小时最低工资标准为16.8元/小时;从 6月1日起,深圳全日制就业劳动者最低工资标准提高
学习目标
1、领会公平正义的价值,知道公平正义的含义和
意义。 2、提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能
力,对公平与不公平现象的独立判断能力,以及与
别人公平合作的能力;能正确对待正义、非正义行 为。 3、树立维护社会公平正义的责任意识,培养良好
重要基础 4、公平是社会稳定和进步的 ___________。 利益关系 公平有利于协调社会各方面的 __________, 长治久安 缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩 竞争环境 序,保证社会的____________。公平有利 于营造更好的____________,创造更多的 尺度 社会财富,推动社会持续发展。 期待和追 5、正义是社会文明的________,体现了人 内涵 求 们对美好社会的______________。 社会进步 公共利益 6、正义有着极其丰富的_________,一般 而言,正义行为都是有利于促进 __________、维护___________的行为。
5、来自偏远农村的优秀大学毕业生李娜, 参加了某市教育局教师招聘考试。该市教 师职位均面向社会公开招考,招考资格不 受性别,地域限制,招聘笔试、面试严格 按规程操作,全程电子监控。该市教育局 面向社会公布举报电话,相关部门对违纪 违规行为进行严肃查处。据悉,李娜在激 烈的竞争中脱颖而出,经考察合格,即将 被录用。 请运用所学知识,谈谈该市教师招聘过程
知识结构
典例精析
例1、(2017青海省西宁市中考)现在找工作
比较难,但社会给我们创造的机会很多,不少 单位公开招聘,应聘者可以凭自己的实力去竞 争。这说明( )
A.参与竞争是获得劳动权利的唯一途径
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自学指导:自学课本p106 — 111页思考(
时间:6分钟小字内容略读,大字内容细读理解,把答案找 出来,画上线,看谁能正确回答。 )
1、什么是公平?它的内涵是什么?
2、公平的意义是什么? 3、正义的含义和要求是什么?
4、正义的作用是什么(价值)?
1、什么是公平?它的内涵是什么?
含义:
通常指人们基于一定标准或原则,处理事 情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
4、正义的作用是什么(价值)?
①、正义是社会制度的重要价值。
制度的生命在于正义,制度的效用在于保 障正义。有了正义的制度,即使是社会弱 势群体,也能获得基本的生活保障。
②、正义是社会和谐的基本条件。
a.有利于恰当地调整和处理人与人之间的 关系,充分发挥人们的主动性和创造性; b.有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环 境。

5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为,也 体现了 我国良 好的国 家形象 。

6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ,增进 人们的 团结友 爱,有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。

7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按 联合国 宪章精 神所进 行的各 项工作 ,积极 参加联 合国及 其专门 机构有 利于世 界和平 与发展 的活动 。
——《你的误区》
你领悟到了什么道理?
公平是相对的。没有绝对的公平。
1.某班同学就社会公平问题展开激烈讨论,以下观点
B 正确的是( )
①、公平是社会稳定的天平 。 ②、不同的时代对公平有同样的理解。 ③、有了公平才能满足自己的合理愿望,从而充分调 动自己的积极性。 ④、有了公平才能为每个社会成员的生存和发展提供 保障。 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
正义的价值-2
全什么是公平
公 认识公平

公平对个人、社会的重要性



什么是正义行为

值 正义的力量 正义的要求
正义的价值
思考.明理 小鸟吃虫子,对于虫子来说是不公平
的;蜘蛛吃苍蝇,对于苍蝇来说是不公 平的。美洲狮吃小狼,小狼吃獾,獾吃 老鼠 …… 只要环顾一下大自然,就不 难看出:我们周围的世界本身就是一个 不公平的世界。”
D 2、下列属于正义行为的有(

①不法分子通过软件盗取个人信息。
②小英将同桌考试作弊的事告诉了老师。
③小马违法行为及时拨打110报警。
④某律师免费为农民工提供法律援助。
A、①②③ B、①③④
C、①②④ D、②③④
3、中学生小强在公交车上发现小偷行窃,机智提醒并 协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为
为要。求:
①、要求依法保障人们的正当权利,使受害者 得到救济、违法者受到惩罚;
②、要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社 会公共利益;
③、要求人们对弱者给予扶助,以保证其有尊 严地生存。
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
探究与分享P104:
改革收入分配制度 完善失业保险制度
建立国家助学金制度
➢ 国家建立和完善上述 制度有什么意义?

3.白描原是中国画的一种技法,是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ,而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征, 以质朴 的文字 ,寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法

4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力, 没有过 多形容 、修饰 的语言 ,只是 白描, 只是写 实,乍 读很平 淡,细 细品味 ,却情 真意浓 。
第一板块
1、保持安静;注意坐姿。 2、做好上课的准备。 人生格言:
抛弃时间的人,时间也抛弃 他。——莎士比亚。
公平的产生
公平是在比较中产生的。
如果一个人承担着少于应承担的责任,或者取得了 多于应得的利益,人们就会认为这是不公平。
【学习目标】
1、知道公平的含义、内涵、作用; 2、知道正义的内涵和正义的价值; 3、树立维护社会公平正义的责任意识, 培养良好的社会公平感、正义感。
假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金?
黄金代表最后的父爱,各个儿子都一样,所有黄金 的所有权平均分,但是使用权给大儿子,他能力强, 能创造更多金,每年按一定比例分红给其他兄弟。
探究活动二 :
你违反了交通规则!
朋友,快来 帮我摆平。
感谢国家“两免 一补”政策;让 孩子们能上学
依据你对公平的理解;请结合教材对上图中 的行为和政策进行评价。
D 是( )
①、正义的行为,代表所有善良人的共同心声。 ②、会助长非正义行为的扩散。 ③、多管闲事,不利于保护自己。 ④、既有见义勇为的精神,又做到了见义巧为。 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
C 4、下列选项有哪些体现了公平正义( )
①、我国建立了基本医疗保障体系。 ②、城乡免费义务教育全面实现。 ③、公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志 。④、异地高考政策逐步推行 。
内涵: 权利公平、规则公平、机会公平等。
权利公平的要求:每个人依法平等参与社 会活动。 规则公平的要求:每个人受到行为规范的约束。 机会公平的要求:社会为每个人提供同等的 发展机会和条件。
探究活动一:
古时候,一位父亲临终前要把四 锭等重的黄金分给三个儿子。三 个儿子中,大儿子精明能干,为赚 取这四锭黄金出力最多;二儿子能 力一般,但很有孝心,父亲生病时 端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子 身残体弱,为人善良,父亲最担心 他以后的生计。
②、公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的关系,缓和 社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序, 保证社会的长治久安。公平有利于营造更 好的竞争环境,创造更多的社会财富,推 动社会持续发展。
破坏公平
3、正义的含义和要求是什么? 含义:正义行为都是有利于促进社会进步
、维护公共利益的行为。反之,则是非正义行

8. 中国在世界裁减军队,保护环境, 保障人 权和解 决地区 冲突等 一系列 全球问 题上发 挥着重 要作用 ,对世 界和平 与发展 作出了 重要贡 献。

9.联系具 有客观 性,即 是事物 本身所 固有的 ,不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物, 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系,改 变事物 的状态 ,调整 原有的 联系, 建立新 的具体 联系。
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
新学案
p70--71第1----8题 第9题选做

1 . 每 个 人的 童年, 都是一 片宽阔 的原野 ,在这 上面, 你可以 栽植世 界上所 有的花 草,可 以放飞 所有的 希望, 可以撒 播一生 的幸福 ,可以 荡漾一 生的笑 意。

2 . 好 玩 是孩 子的天 性,三 味书屋 后面的 小园, 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣,却 也是孩 子们开 心的好 去处, 在这里 ,孩子 们同样 玩得有 滋有味

10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度, 坚持求 真务实 的工作 作风, 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.

11在现代政治生活中,要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”, 必须要完 善决策机 制,促进 政府科学 决策民主 决策,同 时加强对 权力的制 约,完善 法律法规 约束行政 权力,一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
汽车驾驶员违反交通规则;应受处罚是公平的。因为每 个人都应该遵守交通规则。国家“两免一补”政策;能够为 每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。
2、公平的意义是什么?
①、公平是个人生存和发展的重要保障。公 平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得 生存和发展的物质条件,而且能让人感受到 尊严,从而激发自身潜能,通过工作效率。
感谢聆听,欢迎指导!
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