小儿体格检查与测量评分标准
儿童体格发育评价标准
儿童体格发育评价标准
儿童体格发育评价标准有如下几项发育标准：
1、体重标准，3-12个月体重（kg）=（月龄+9）÷2，1-6岁体重（kg）=年龄×2+8，7-12岁体重（kg）=（年龄×7-5）÷2。
2、身高标准，出生时身高平均50cm，一岁时75cm，两岁时87cm，2-12岁身高=年龄×7-77。
3、头围标准，出生时34cm，一岁时46cm，两岁时48cm，五岁时50cm。
15岁时54-58cm。
4、胸围标准，出生时32cm，比头围小2cm，以后胸围、头围发育相等，腰围标准与胸围相似。
5、牙齿发育标准，乳牙共20颗，出牙的早晚个体差异很大，最早的四个月萌出，晚的10-12个月萌出，平均7-8个月出牙，两岁以后的乳牙数=月龄-（4-6），两岁半时乳牙出齐，六岁以后乳牙开始脱落，以后逐渐的恒牙出现，恒牙共32颗。
6、肌肉的发育，儿童时期肌肉发育不成熟，五岁以后肌肉的增长加快，青春期形成肌肉发育加速。
7、生殖系统发育标准，青春期女孩子9-12岁开始发育，男孩子11-13岁开始发育。
儿童的生长发育总是沿着自身特定的轨道前行，但因受到疾病、激素缺乏、营养不良等因素影响时，儿童生长会慢，脱其自然生产轨道，导致生长落后，一旦这些因素被去除后，将以正常的速度追赶。
婴儿体格检查评分标准
婴儿体格检查评分标准随着社会的进步和科技的发展，对婴儿的健康和成长越来越重视。
婴儿体格检查是在婴儿出生后进行的一系列检查，以评估婴儿的生长发育情况和体格健康状况。
本文将介绍婴儿体格检查的评分标准，以帮助家长和医生更好地了解婴儿的健康状况。
首先，婴儿体格检查的评分标准基本上是由医学专家根据大量的研究和临床经验制定的，这些标准包括婴儿的身高、体重、头围、胸围等指标。
针对不同年龄段的婴儿，评分标准可能有所不同。
下面将分别介绍0-1岁和1-2岁两个年龄段的评分标准。
0-1岁的婴儿体格检查评分标准：1. 身高：正常范围为45-75厘米。
2. 体重：正常范围为2.5-9千克。
出生一个月后，每月体重应增加约500克。
3. 头围：正常范围为33-38厘米。
4. 胸围：正常范围为30-42厘米。
5. 眼睛和耳朵：应无明显畸形。
6. 嘴巴和牙齿：嘴巴无异常开口，牙齿无明显问题。
7. 颈部：颈部无异常弯曲或僵硬。
8. 臀部和腿部：无臀部和腿部肌肉萎缩或异常畸形。
9. 肺部听诊：应无明显异常音。
1-2岁的婴儿体格检查评分标准：1. 身高：正常范围为70-90厘米。
2. 体重：正常范围为9-14千克。
每年约增加3-4千克。
3. 头围：正常范围为43-48厘米。
4. 胸围：正常范围为42-50厘米。
5. 眼睛和耳朵：应无明显畸形。
6. 嘴巴和牙齿：牙齿应有6颗或以上，无龋齿或牙龈异常。
7. 颈部：颈部无异常弯曲或僵硬。
8. 臀部和腿部：无臀部和腿部肌肉萎缩或异常畸形。
9. 肺部听诊：应无明显异常音。
需要注意的是，以上只是一些常见的婴儿体格检查评分标准，具体的评分标准还需根据医生的判断和其他相关指标进行综合评估。
此外，每个婴儿的生长发育和身体状况都有所不同，因此，评分标准仅供参考，不能代替医生的诊断。
总结起来，婴儿体格检查评分标准是帮助家长和医生评估婴儿健康状况的重要依据。
通过定期进行体格检查，并参考评分标准，可以及时了解婴儿的正常生长发育情况，发现可能存在的异常情况，以便及时采取相应的医疗措施。
儿童体格生长测量及评价
按年龄别身高评价 ——发育迟缓
儿童的年龄别身高低于同年龄、同性别参照人群值的
中位数 - 2个标准差。（“下”以下）
此指标主要反映儿童慢性长期营养不良
22
按身高别体重评价
——消瘦 儿童的身高别体重低于同性别、同身 高参照人群值的中位数—2个标准差。 此指标主要反映儿童近期急性营养不良
——肥胖
根据同性别、身高别标准体重值： >15%为超重 >20%为轻度肥胖 >30%为中度肥胖 >50%为中度肥胖
13
4、体格发育评价方法
目前我国儿童保健门诊及基层使用的体格 生长评价方法为“标准差离差法”；
现使用按年龄的体重、按年龄的身高（长） 六等级评价法：将体检时所测量到的数据， 根据年龄、性别的不同与推荐的标准作比较， 作出体格生长六等级评价（上、中上、中+、 中- 、中下、下）。
14
体格生长六等级评估
头围：反映脑和颅骨的发育程度
牙齿：是临床常用的观察指标，也是骨 成熟的一个主要指标。
（口腔保健科专题）
6
三、体格生长的测量（托幼机构）
1、常用测量指标：体重、身高 2、常用指标的测量及注意事项：
7
常用指标的测量及注意事项
测量前应检查磅秤的零点、量具的准确性
如果衣服不能脱成衬衣衬裤，则应设法扣除衣服 重量
9
1、体格发育评价的概念
根据实际测量的个体儿童体格发育的各项指标，采用不 同方法与推荐的参考标准进行比较，从而对个体儿童的 体格发育做出客观和准确的评价。
儿童的体格生长经过定期或不定期测量后，只有通过比 较正确和客观的评价，才能及早发现问题，并及时给予 指导和干预，从而促进儿童健康成长。
儿童体格检查与测量评分标准
儿童体格测量与评价（依据《儿童保健技术规范》）一、目的通过定期体格测量，对儿童生长发育进行监测和评价，早期发现生长发育异常，及时进行干预，指导家长做好科学育儿及疾病预防，促进儿童健康成长。
二、操作流程及质量评定（一）准备。
1.双手的清洁卫生，预防交叉感染。
2.保持适宜的室内温度；检查动作轻柔，注意医疗安全，避免伤害隐患。
（二）操作流程。
1.体重（1）测量前准备：每次测量体重前需校正体重秤零点用砝码（0.5 kg）连续测量3次，记录每次体重秤显示结果；计算体重秤显示结果与砝码标准重（0.5 kg）的差值；计算差值的均值；若均值小于0.05kg说明体重秤误差在允许范围内，身长、头围测量误差不超过0.5cm。
（2）儿童脱去外衣、鞋、袜、帽，排空大小便，婴儿去掉尿布。
冬季注意保持室内温暖，让儿童仅穿单衣裤，准确称量并除去衣服重量。
（3）测量方法：测量时儿童不能接触其它物体。
使用杠杆式体重秤进行测量时，放置的砝码应接近儿童体重，并迅速调整游锤，使杠杆呈正中水平，将砝码及游锤所示读数相加；使用电子体重秤称重时，待数据稳定后读数。
记录时需除去衣服重量。
体重记录以千克（kg）为单位，至小数点后1位。
连续测2次，取平均值。
2.身长（身高）（1）测量前准备：2岁及以下儿童测量卧式身长，2岁以上儿童测量立式身高。
儿童测量身长（身高）前应脱去外衣、鞋、袜、帽。
（2）测量方法：测量身长时，儿童仰卧于量床中央，助手将头扶正，头顶接触头板，两耳在同一水平。
测量者立于儿童右侧，左手握住儿童两膝使腿伸直，右手移动足板使其接触双脚跟部，注意量床两侧的读数应保持一致，然后读数。
（3）测量身高时，应取立位，两眼直视正前方，胸部挺起，两臂自然下垂，脚跟并拢，脚尖分开约60度，脚跟、臀部与两肩胛间三点同时接触立柱，头部保持正中位置，使测量板与头顶点接触，读测量板垂直交于立柱上刻度的数字，视线应与立柱上刻度的数字平行。
儿童身长（身高）记录以厘米（cm）为单位，至小数点后1位。
最详细的儿童全身体格检查考核评分标准
最详细的儿童全身体格检查考核评分标准一、引言本文档旨在提供一份详尽的儿童全身体格检查考核评分标准，以便医生、护士和相关医疗人员能够全面评估儿童的身体健康状况。
本标准涵盖了儿童各个年龄段的体格指标，包括生长发育、体重、身高、心肺功能、骨骼发育等方面的考核指标。
二、考核指标1. 生长发育指标：- 体重增长情况：记录儿童自出生至今的体重增长曲线，比对标准生长曲线进行评估。
- 身高增长情况：记录儿童自出生至今的身高增长曲线，比对标准生长曲线进行评估。
- 头围增长情况：记录儿童自出生至今的头围增长曲线，比对标准生长曲线进行评估。
- 骨骼发育情况：进行骨龄评估，比对标准骨龄进行评估。
2. 体格检查指标：- 视力检查：通过视力表或相关设备评估儿童的视力，将评估结果归类为优、良、差。
- 听力检查：通过听力测试仪或相关设备评估儿童的听力，将评估结果归类为正常、轻度损害、中度损害、重度损害。
- 心肺功能评估：包括心率、呼吸频率、肺活量等方面的检查，将评估结果归类为正常、异常。
- 皮肤检查：检查儿童皮肤的光洁度、弹性、有无异常病变等情况，将评估结果归类为正常、异常。
- 骨骼健康评估：进行骨龄评估、骨密度检测等，将评估结果归类为正常、异常。
3. 体重指标：- 体重异常评估：根据儿童年龄、身高、性别等因素，比对国际标准体重指数（BMI）评估体重是否在正常范围内。
- 肥胖指数评估：计算儿童体重与身高的比值，根据标准肥胖指数评估儿童是否存在肥胖问题。
三、评分标准根据以上考核指标，对每个指标进行评分，将评分结果综合计算得出总体评分。
评分标准根据儿童不同年龄段和性别的特点进行调整，确保评估结果具有科学性和准确性。
评分标准示例：- 优：90-100分- 良：80-89分- 及格：70-79分- 不及格：0-69分四、使用方法医生、护士和相关医疗人员可根据本标准提供的考核指标和评分标准，通过详细检查儿童的身体健康状况，进行全面评估。
小儿体格测量-评分表
7.上臂围：患儿取立位、坐位或仰卧位，两手平放或下垂。一般测量左上臂，将软尺零点固定于上臂外侧尖峰至鹰嘴连线中点，沿该点水平绕上臂一周。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
8.皮下脂肪：取卧位或立位，测量者用左手拇指与食指，取患儿锁骨中线上平脐处的腹壁，皮折方向与躯干长轴平行，捏起皮肤及皮下脂肪，捏时两指间的距离为3厘米，右手持量具进行测量。以厘米计算，读至小数点后一位。
10
9.小儿哭闹，操作者善于沟通，注重人文关怀
10
结果
各测量指标结果每超2mm扣2分。
总分
100
100
10
5.胸围：患儿取卧位。小儿处于平静呼吸状态，两手自然平放或下垂，两眼平视。测量者左手拇指将软尺固定于乳头下缘，右手拉软尺使其绕经后背以两肩胛骨下角为准，经左侧回至零点，取平静呼吸时的读数或者呼、吸气时的平均数。软尺左右对称，轻轻接触皮肤，但不束缚呼吸。以厘米计算围：患儿取卧位，空腹时测量。软尺在平脐位置绕腹一周。左右对称，松紧合适。以厘米计算，读至小数点后一位。
患儿取坐位或仰卧位测量者用左手拇指将软尺零点固定于右侧眉弓上缘软尺从头部右侧经过枕骨粗隆最高处而回至零点测量时软尺紧贴皮肤松弛适中左右对称
小儿体格测量评分标准
项目
项目分
内容及评分标准
满分
得分
准备工作
10
1.戴好帽子、口罩、洗手(口述已完成)。
2.5
2.物品准备:儿童体重秤、量床、皮尺、量具。
2.5
3.核对患儿信息，详细询问患儿个人史、既往史、家族史、传染病史。
5
操作步骤
90
1.体重：选用儿童称，放平并检验校正零点，脱去鞋袜、帽子和外衣（注意保暖），患儿卧于称盘中，记录以千克为单位，读至小数点后一位。
最详细的小儿全身体格检查考核评分标准
“小儿全身体格检查”考核评分标准
1
左界：２岁时叩诊从第４肋间心尖搏动外２cm开始，由外向内叩诊；３岁以上叩诊从第５肋间心尖搏动外２cm 开始，由外向内叩诊。
右界：从肝浊音界上一肋间开始，由外向内叩诊。
叩诊小儿时动作应较成人轻，否则心脏叩诊相对浊音界会较心脏实际大小为小。
叩诊婴儿以直接叩诊较为准确。
测量左界时以左乳腺为标志，量出心左界距该线的内部或外距离，测量右界时以右胸骨旁线为标志，量出右界距该线的距离。
不同年龄的小儿正常心界见表１。
50．心脏听诊(7分)
先将听诊器体件置心尖搏动最强的部位。
听诊心率(1分钟)、心律、心音(强度改变、心音分裂、额外心音)、杂
2
3。
新生儿体格检査评分标准
13腹部
10
视诊
外形，有无肠型、肿块，脐部有无红肿、分泌物、脐疝(每项0.5分)
3
触诊
有无肿块（有则描述大小、质地）（1分）；肝、脾大小、形状、质地(每项0.5分)
4
叩诊
有无移动性浊音
1
听诊
肠鸣音次数、音调（每项1分）
2
14肛门外生殖器
肛门：有无肛门闭锁、肛裂(每项0.5分)
1
外生殖器：发育情况，有无畸形，男孩有无隐睾、尿道下裂、斜疝(每项0.5分)
5.5
4 皮肤
黏膜
观察皮肤颜色、温度、弹性、有无皮疹、花纹、色素沉着、皮下脂肪、有无硬肿、毛发情况、黄疸范围、程度、色泽(每项0.5分)
6
5 头颅
检查头颅大小、形状，囟门大小及紧张度，有无血肿、水肿或其它包块(每项0.5分)
4.5
6 面部
检查面部是否对称、鼻唇沟深度、是否对称(每项0.5分)
1.5
7 眼耳鼻
2
10胸廓
外形、对称性，呼吸动度，有无锁骨骨折(每项0.5分)
2
11 肺
9
视诊
呼吸形式、频率，节律，有无呼吸困难(每项1分)
4
叩诊
有无浊音、实音
1
听诊
呼吸音强度、是否对称，有无干湿啰音、痰鸣音(每项1分)
4
12心脏
11
视诊
心尖搏动位置、强度（每项0.5分）
1
听诊
心率，心律，心音强度，有无杂音，杂音的性质、响度、传导方向，与体位、运动、呼吸的关系(每项1分)
2.5
15脊柱
四肢
脊柱：有无畸形
1
四肢：有无畸形、水肿，活动情况，四肢温度(每项0.5分)
儿童体格测量与评价
儿童体格测量与评价操作考核评分标准项目要求分值扣分得分说明素质要求仪表大方，举止端庄，态度和蔼 1 服装、鞋帽整洁 1体格测量与评价温度室温保持在22-24℃，检查者温暖双手 1 物品体重秤、婴儿身长测量器、软尺、皮褶卡、钳板、垫布、包被、干净纸尿裤4 儿童脱去衣帽及纸尿裤、裸体或仅穿单衣 1体重1.检查体重秤是否放置平稳，称量工具置零 22.婴儿称体重时取平卧位，体重秤盘上铺垫布，一手托小儿头部，一手托臀部，放置于体重秤上53.1-3岁儿童取坐位或轻轻站在踏板中央的位置，3岁以上的儿童取站位，两手自然下垂，测量时不可晃动或者接触其他物体44.. 待称量工具指针或数字稳后读数，准确读数至0.01Kg并记录4 身长1.检查量床是否放置平稳，在躯干与量床接触部位辅垫布22. 3岁以内幼儿量卧位的身长，脱去帽、鞋、袜，穿单衣仰卧于量床底板中线上。
助手将头扶正，头顶接触头板，幼儿面部向上，测量者位于儿童右侧，左手握住双膝，使腿伸直，右手移动足板使其接触两侧足跟，读取测量值时应注意量床的两侧的刻度是否一致，然后读刻度。
53. 3岁以上幼儿量身高取立正姿势，两眼直视正前方，胸部稍挺起，腹部微后收，两臂自然下垂，手指并拢，脚跟靠拢，脚尖分开约60°，脚跟、臀部和两肩胛间几个点同时靠着立柱，头部保持正直位置，然后测量。
使顶板与颅顶点接触，同时观察被测者姿势是否正确，然后读取立柱上的数字。
5 坐高4.测量者眼睛与滑动板在一个水平面上，准确读数至0.1cm并记录21.测量者左手使双腿屈膝90度，骶部紧贴底板，脊柱与底板垂直，右手移动足板紧贴臀部42.测量者眼睛与滑动板在一个水平面上，准确读数至0.1cm并记录2 头围 1.脱去帽子及解开发辫 12.左手拇指将软尺零点固定于右侧眉弓上缘，左手中、食指固定软尺于枕骨粗隆，手掌稳定头部，右手将软尺紧贴头皮（避开发辫，分开头发）经左侧眉弓上缘回至零点53.软尺左右对称，不能打折。
小儿体格发育的评价技术规范
小儿体格发育的评价技术规范体格发育评价包括体格的发育水平、生长速度及身体匀称度三个方面。
【常用指标和参数】（1）常用指标常用指标为体重、身高（长）、坐高、头围、胸围和上臂围。
有时为了判断营养状况及骨骼发育，还要测量皮下脂肪，上、下部量及指距。
（2）常用参数①年龄别体重：用于评价个体或群体的营养及发育状况。
它对近期营养状况变化较敏感。
②年龄别身高：适用于远期营养状况的监测，身高的变化在短期内不易被观察到，如果身高增长速度明显落后，反映慢性营养不足或长期营养不足而造成的生长迟缓。
③身高别体重：即每厘米身高的标准体重，是判断近期营养状况的常用参数。
应用这个指标可避免对瘦高和矮胖体型的错误判断；对实际年龄不明的儿童，也可用以判断其营养状况。
【评价方法】（1）单项指标评价常用体重、身高、上臂围指标进行评价。
①均值离差法：以均值（）为基值，以标准差(s)为离散值±1s包含68.3%的总体，±2s包含95.4%，±3s包含总体的99.7%。
根据离差范围的不同分成三等、五等或六等级进行评价。
②百分位数评价法：百分位数法就是把某一组变量从小到大按顺序排开并计算出某百分位的相应数值，通常以第3，10，25，50，75，90，97七个百分位数（P）来表示。
P3代表第3百分位数值（相当于离差法的均值减2个标准差），P97代表第97百分位数值(相当于离差法的均值加2个标准差)。
从P3到P97包括全部样本的95%，P50为中位数。
当变量值的分布呈非正态分布时，百分位数比离差法更能准确地反映实际情况。
（2）多项指标综合评价①多项指标综合评价法：近年来的实际工作中，常用WHO推荐的“年龄别身高”、“年龄别体重”和“身高别体重”三项指标综合评价小儿的营养状况，既可反映近期营养状况的变化，又可同时反映出远期营养状况。
此评价法可以对小儿的营养状况和体型作出判断，也可进行纵向观察，是一种较合理的体格评价方法。
01儿童体格检查评分表
4
程2
教
2 2
腹围（8）
将软尺零点固定于脐部 经同水平绕背一周回至零点 读数精确至 0.1 cm
训
2
培
2 2
熟练程度（5）
能
5
人文关怀（5） 总分
技
5 100
裁判签名
床
临
雅
湘
1 2
湘 不可摇晃或接触他物
1
小儿坐在测量仪的平板上，上身呈直立姿势，骶骨、两肩胛间、枕部同时接触
2
立柱
大腿与躯体呈直角，膝关节屈曲呈直角，足尖向前，两脚平放在地面上
2
两眼平视前方，耳郭上缘与眼眶下缘成水平
2
检查者轻轻滑动量板至与小儿头顶接触，进行读数
2
观察者眼睛与滑板在同一水平面上
2Hale Waihona Puke 读数精确至 0.1 cm培
4
检查者轻轻滑动量板至与小儿头顶接触 观察者眼睛与滑板在同一水平面上
能
2 2
读数精确至 0.1 cm
技
2
床 检查校正体重秤
小儿赤足轻轻站在体重秤的适中部位，双手自然下垂
2 2
临 先加砝码于横杠的自由端，再调整游锤，直到杠杆呈正中水平位
2
雅 稳定后读数。将砝码及游锤所示读数相加，以 kg 为单位。
精确至 0.01 kg
2
胸围（10） 右手将软尺向右绕过背部，沿两侧肩胛骨下角，经过左胸回至零点
2
软尺紧贴皮肤，不能过紧或过松
1
取平静呼、吸气时的中间数
2
读数精确至 0.1 cm
1
取坐位或立位，双手自然下垂或平放
2
将软尺零点置于上臂外侧肩峰至鹰嘴连线中点 上臂围（10）
婴儿体格检查评分标准
婴儿体格检查评分标准在婴儿出生后的早期阶段，通过体格检查可以了解婴儿的生长和发育情况，以及判断其是否存在某些身体问题。
婴儿体格检查评分标准是对婴儿身体各个方面进行评估和量化的指标，可以帮助医护人员全面了解婴儿的身体状况。
本文将介绍婴儿体格检查的评分标准，并对评分指标进行详细解释。
1. 外观评分外观评分是对婴儿外貌的观察和评估，主要包括颜色、面部特征、肌肉紧张度等方面。
一般而言，健康的婴儿外貌红润、面部特征正常、肌肉紧张度适中。
外观评分的标准如下：(1) 颜色评估：婴儿的皮肤颜色可以从分秒变为较为均匀的粉红色，称为“红转白”。
如果婴儿出生后仍呈现青灰色，可能是氧气供给不足的迹象，需要引起重视。
(2) 面部特征评估：正常婴儿的面部轮廓均匀，双侧对称。
面部有无畸形、水肿或异常特征应加以观察。
(3) 肌肉紧张度评估：婴儿的肌肉应该是适度紧张的，不过度僵直也不过度松弛。
灵活运动、活泼的婴儿往往肌肉紧张度适中。
2. 运动评分运动评分是评估婴儿运动能力和肌张力的指标。
正常婴儿应该有良好的运动协调性和肌张力。
运动评分的标准如下：(1) 运动协调性评估：该指标主要观察婴儿四肢的运动协调性和对外界刺激的反应。
正常婴儿应该有较好的运动协调性，双手和双脚的运动应该相互配合，对外界的刺激有一定的反应。
(2) 肌张力评估：肌张力是指肌肉的紧张程度。
正常婴儿的肌张力适中，不过度松弛也不过度紧张。
医护人员可以观察婴儿肌张力在被动摆动肢体时的反应，综合评估肌张力水平。
3. 反射评分反射评分是评估婴儿神经系统发育水平的指标，主要观察婴儿的反射动作。
正常婴儿应该具备一些基本的生理反射，如吸吮反射和咀嚼反射等。
反射评分的标准如下：(1) 吸吮反射评估：将乳头送至婴儿嘴部，观察其是否能自觉吸吮。
吸吮反射是婴儿出生后的一种自发性反射，正常婴儿应该具备该反射。
(2) 咀嚼反射评估：在婴儿口腔放入适当的物体，观察其是否能进行咀嚼运动。
咀嚼反射也是婴儿的一种生理反射，正常婴儿应该具备该反射。
新生儿全面的体格检查操作检查评分表
8、脾脏触诊（1.0）9、肾脏触诊（1.0）10、检查液波震颤（1.0）
11、振水音（1.0）12、叩诊全腹（1.0）13、叩诊肝上、下界（1.0）
14、检查肝区叩击痛（1.0）15、检查移动性浊音（2.0）16、检查上、中、下腹壁反射（1.0）
7、测量头围及上臂围，精确到0.1cm（1.0） 8、测量身长、体重（1.0）
头 部
5
1、观察头发触诊头颅（0.5） 2、眼结膜、巩膜、眼球、瞳孔、集合反射（1.5）
3、检查耳廓、观察外耳道、检查乳突（0.5）4、观察鼻外形、鼻前庭和鼻腔，检查两侧鼻通气（0.5）
5、触压两侧额窦、筛窦和上颌窦（0.5） 6、观察口唇，粘膜、牙齿、牙龈、扁桃体、咽后壁，观察舌体、舌苔、伸舌运动、鼓腮、示齿动作（1.5）
颈 部
10
1、观察颈部皮肤、血管（1.0） 2、测试颈项强直（1.0）
3、按顺序触诊颈部淋巴结（2.0） 4、触诊甲状腺（1.0）
5、分别触诊左右颈动脉（1.0） 6、触诊气管位置（1.0）
7、听诊颈部血管杂音（1.0） 8、触诊前囟门（2.0）
前、侧胸
肺 部
15
1、视诊胸廓外形、前胸部皮肤、呼吸运动、肋间隙、胸壁静脉；视诊两侧乳房、乳头的位置（0.5）
6、触诊腹股沟淋巴结（0.5）7、触诊股动脉及足背动脉（1.0）
8、检查左右下肢运动功能和肌力（1.0）9、膝反射ernig征Lasegue（1.0）11、握持反射、拥抱反射、吸吮反射、觅食反射（1.0）
其他
5
顺序及病人保护
17、检查脐部有无渗血、渗液，有无红肿、是否脱落。
儿童体格发育检查和评价技术规范
儿童体格发育检查和评价技术规范一、体格发育检查1、一般状况（1）询问婴幼儿的喂养，大小便、睡眠等（2）观察小儿营养状况、神志、表情、反应、皮肤颜色、体位、行走姿势和孩子的语言能力。
2、一般测量（1）体温：腋下测温法（2）呼吸、脉搏：在小儿安静时进行。
呼吸频率可通过听诊或观察腹部起伏；脉搏最好检查股动脉或通过心脏听诊来检测。
各年龄小儿呼吸、脉搏（次数/分）各年龄小儿呼吸、脉搏（次数/分）年龄呼吸脉搏呼吸：脉搏新生儿 40~45 1 120~140 1:3<1岁 30~40 1 110~130 1: 1： 3~42~3岁 25~30 100~120 1: 1： 3~4(3)血压:根据年龄选择袖带，宽度应为上臂长度的1/2~2/3。
正常值：收缩压（mmhHg）=80+（年龄×2）舒张压为收缩压的2/33、皮肤和皮下组织：注意有无红臀、湿疹、褶烂及破损，有无黄疸、苍白、皮疹或瘀点。
触摸皮肤弹性、皮下组织及脂肪的厚度。
4、淋巴结大小、数目、活动度、质地、有无粘连或压痛。
部位：颈部、耳后、枕部、腹股沟5、头部（1）头颅：大小形态、骨缝、前囟大小及紧张度、毛发有否枕秃、颅骨有否软化、乒乓感等。
(2)面部：有无唐氏面容。
(3) 眼、耳、鼻有无分泌物，炎症，沙眼等。
(4) 口腔：有无溃疡、鹅口疮，舌系带是否过短，咽部扁桃体有否红肿，有无龋齿。
6、颈部：有无斜颈、短颈；有无颈肌张力增高或迟缓。
7、胸部：检查胸廓有无畸形、肋外翻、串珠、鸡胸、赫氏沟等，以及心肺部听诊。
8、腹部：有无脐疝、腹块、压痛，肝、脾触诊。
9、髋部与臀部：注意有否髋关节脱位(外展试验，臀纹对称情况)。
10、四肢：注意有否畸形，多指，有否手镯，脚镯，“O”形腿，“X”形腿等。
手掌是否“通贯掌”。
11、生殖器：注意有无畸形，疝气，鞘膜积液，隐睾等。
二、体格评价小儿体格发育水平采用WHO参考值和《2005年中国儿童生长标准》，评价采用三项指标综合评价法，即根据年龄别体重、年龄别身高、身高别体重三项指标，对小儿的体格发育和营养状况进行综合评价。
小儿体格检查与测量评分标准
人文关怀
5
操作过程中动作轻柔、语气温和、尽量保持小儿能够配合
5
总分
100
100
15
3、坐高测量
1）3岁以下小儿：一手托住头部，一手托住臀部，将小儿仰卧位放于量床底板中线上。两人配合，助手将头扶正，头顶接触头板。检查者位于小儿右侧，左手提起小腿使其膝关节屈曲，大腿与底板垂直，骶骨紧贴底板，右手移动足板，使其紧贴小儿臀部，精确至0.1cm。
2）3岁以上小儿，取坐位，两大腿伸直并拢，与躯干成直角，小儿挺身坐直，双眼平视前方，臀部紧靠立柱，双肩自然下垂，双脚平放地面上，足尖向前。移动头顶板与头部接触，精确至0.1cm。
2）3岁以上小儿测量：应晨起空腹将尿排出，脱去衣裤鞋袜后进行测量。平时进食后2小时测量为佳，3-7岁用载重50kg体重计，准确读数至50g；7岁以上用载重100kg体重计测量，准确读数至100g，测量时让儿童立于踏板的中央，两手自然下垂。
3）体温低或病重患儿，可将衣服、纸尿裤和小毛毯称重后，给患儿穿上后再测量。
5
8、腹部皮下脂肪
取锁骨中线平脐处，皮褶方向与躯干长轴平行，测量者在测量部位用左手拇指和食指将该处皮肤及皮下脂肪捏起，捏时两手指应相聚3cm，右手拿量具，将钳板插入捏起的皮褶两边至底部钳住，测量其厚度，精确至0.5cm。
5
9、上臂围
两手自然平放或下垂，一般测量左上臂，将软尺零点固定于上臂外侧肩峰至鹰嘴连线中点，沿该点水平位将软尺紧贴皮肤绕上臂一周，回至零点读数，精确至0.1cm.。
10
4、上、下部量
取仰卧位（3岁以下）或立位（3岁以上），用软尺或硬尺测量耻骨联合上缘至足底距离为下部量，精确至0.1cm。
上部量=身长/高—，测量者位于被测者前方或一侧，用拇指将软尺零点固定于一侧眉弓上缘处，软尺经过耳上方，经枕骨结节最高点，两侧对称，从另一侧眉弓上缘回至零点，读数精确至0.1cm。
( 小儿体重、身高、头围测量评分表 )评分标准
100
②右手拉软尺使其绕背部右侧，过两肩胛下角下缘
③经身体左侧回至零点，取平静呼吸气时的中间，读出读数
6、坐高测量
10
被测者端坐在身高坐高计底板上，头正，躯干挺直紧靠立柱，测量单位为厘米（cm），精确到小数点后一位，测量误差不得超过0.5cm
10
7、上臂围的测量
10
①受试者自然站立，肌肉放松，体重平均落在两腿上。被测者充分暴露上肢，手臂自然下垂，两眼平视前方
3
①检查时动作轻柔，力度适中，有受伤意识（1分）
1
②仪表端正、整洁，检查时态度认真仔细，沟通时有礼貌（1分）
1
③检查后将被检者衣物还原，并告知，体现受伤意识（1分）
1
物品复原、时间把握、检查后处理
3
①时间把握得当，时间控制在4分钟内（1分）
1
②物品基本复原（1分）
1
③检查后洗手（1分）
1
附加分：理论提问
2
⑤口述检查结果：检查者取身体最高点与立柱垂直线的交点读数，以cm为单位（2分）
2
3、身长测量
10
①将婴儿抱到测量床上，助手固定婴儿的头部，使其面朝天花板
②测量者位于婴儿右侧，左手按住两膝，使两下肢互相接触并贴紧底板
③右手移动足板，使其接触两侧足跟，双侧有刻度的量床应注意两侧读数一致
4、头围测量
10
5
2、身高测量
10
①嘱被检者脱鞋，背靠身高计的立柱站立（2分）
2
②嘱被检者以“立正”姿势站立，姿势正确。躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方，耳屏上缘与眼眶下缘最低点呈水平位。上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开约呈60°（2分）
2
③嘱被检者头部、臀部及足跟(三点)紧靠身高计的立柱（2分）
儿童体质健康测试项目及评分标准
儿童体质健康测试项目及评分标准1. 介绍本文档旨在介绍儿童体质健康测试项目及评分标准。
体质健康测试是对儿童身体素质和健康状况进行评估的一种方法，它可以帮助监测儿童的身体发育和健康状况，为制定合理的锻炼计划和健康管理提供依据。
2. 测试项目以下是常见的儿童体质健康测试项目：2.1 身高和体重测量儿童的身高和体重，可以评估其生长发育情况和体重是否合理。
2.2 体脂率使用专业设备测量儿童的体脂率，可以评估其体脂肪含量，以判断是否存在肥胖或偏瘦等问题。
2.3 肺活量通过肺活量测试，可以间接评估儿童的肺功能和心肺耐力水平。
2.4 心率和血压测量儿童的心率和血压，可以了解其心血管系统的状况和身体的适应能力。
2.5 柔韧性测试儿童的柔韧性水平，可以评估其身体的灵活性和关节活动范围。
2.6 力量和耐力通过相应的力量和耐力测试，可以了解儿童的肌肉力量和耐力水平。
3. 评分标准针对每个测试项目，我们可以根据不同年龄段的儿童制定相应的评分标准。
评分标准可以根据参考数据和专业指导制定，以便对儿童的测试结果进行客观评估。
评分标准通常以百分制或某种等级制度进行。
具体的评分标准应包含对每个项目的正常范围和参考数据，并明确各个得分段的意义和评估结果。
请注意，评分标准应定期更新，以适应儿童身体素质和健康状况的变化。
4. 结论儿童体质健康测试项目及评分标准是评估儿童身体素质和健康状况的重要工具。
通过科学合理地选择测试项目和制定相应的评分标准，我们可以更好地了解儿童的身体发育和健康状况，为其提供针对性的锻炼计划和健康管理建议。
谢谢阅读本文档！。
儿童体格检查及其各项测量值的正常范围
儿童体格检查及其各项测量值的正常范围儿童体格检查是评估儿童生长发育和健康状况的重要手段之一。
通过对儿童各项指标的测量和评估，可以判断其生长发育是否正常，并及时发现和处理可能存在的问题。
下面将介绍儿童体格检查常用的各项测量值及其正常范围。
1. 身高：身高是评估儿童生长发育的重要指标之一。
正常范围因年龄和性别而异。
一般来说，男孩的身高要高于女孩。
在0-2岁的婴幼儿期，身高增长较快，每月增长约2-3厘米；在2-10岁的儿童期，身高增长放缓，每年增长约5-7厘米。
2. 体重：体重是评估儿童生长发育和营养状况的重要指标。
正常范围也因年龄和性别而异。
一般来说，男孩的体重要高于女孩。
在0-2岁的婴幼儿期，体重增长较快，每月增长约0.5-1千克；在2-10岁的儿童期，体重增长放缓，每年增长约2-3千克。
3. 头围：头围是评估婴幼儿脑部生长发育的指标。
正常范围因年龄而异。
在0-2岁的婴幼儿期，头围增长较快，每月增长约0.5-1厘米；在2-10岁的儿童期，头围增长放缓，每年增长约0.5-1厘米。
4. 胸围：胸围是评估儿童胸廓生长发育的指标。
正常范围因年龄和性别而异。
在0-2岁的婴幼儿期，胸围增长较快，每月增长约0.5-1厘米；在2-10岁的儿童期，胸围增长放缓，每年增长约1-2厘米。
5. BMI指数：BMI指数是评估儿童体重是否合理的指标。
BMI指数的计算公式为体重（千克）除以身高的平方（米）。
正常的BMI指数范围因年龄和性别而异。
一般来说，儿童的BMI指数应在正常范围内，过低或过高都可能表示存在营养问题。
除了上述常用的测量值外，儿童体格检查还包括眼睛、耳朵、口腔、心肺、腹部等方面的检查。
眼睛检查包括视力、眼球运动、眼位等的评估；耳朵检查包括听力、耳廓、耳道等的观察；口腔检查包括牙齿、牙龈、口腔卫生等方面的检查；心肺检查包括心率、呼吸频率、心肺听诊等的评估；腹部检查包括腹围、脐部、肝脾大小等的观察。
对于儿童体格检查，医生还会根据儿童的年龄和发育阶段，综合评估各项指标的结果，判断儿童的生长发育是否正常，是否存在潜在的健康问题。
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项目
项目分
内容及评分标准
满分
得分
准备
15
操作者和助手戴好口罩帽子，消毒双手
5
向家长交代测量目的，解释测量方法，取得家长同意及配合
5
物品准备：体重秤、婴儿身长测量器、身高计、软尺、垫布、皮褶量具
5
操作步骤
80
1、体重测量：
1）3岁以下小儿测量：10kg以下的小婴儿保持22-24℃的室温，体重计调零，脱去小儿衣帽及纸尿裤，一手托住头部，一手托住臀部，放于体重秤上测量，如采用载重10-15kg的盘式杆秤或电子秤，准确读数至10g；如采用载重50kg的体重计蹲位测量，读数至100g，需注意小儿要蹲于秤的中央。
5
6、胸围测量
取仰卧位（3岁以下）或立位（3岁以上），测量者位于被测者前方或一侧，用手指将软尺零点固定于一侧乳头的下缘，拉软尺经后背，以肩胛骨下角下缘为准，注意前后左右对称，经另一侧回到起点，读数。取平静呼、吸气时的中间数，误差不超过0.1cm。软尺紧贴皮肤，不要打折。
5
7、腹围测量
取卧位，将软尺零点固定在剑突与脐连线的中点，经同水平位绕背一周回到零点；儿童可平脐经同水平位绕背一周后回到零点读数，读数精确至0.1cm。
5
8、腹部皮下脂肪
取锁骨中线平脐处，皮褶方向与躯干长轴平行，测量者在测量部位用左手拇指和食指将该处皮肤及皮下脂肪捏起，捏时两手指应相聚3cm，右手拿量具，将钳板插入捏起的皮褶两边至底部钳住，测量其厚度，精确至0.5cm。
5
9、上臂围
两手自然平放或下垂，一般测量左上臂，将软尺零点固定于上臂外侧肩峰至鹰嘴连线中点，沿该点水平位将软尺紧贴皮肤绕上臂一周，回至零点读数，精确至0.1cm.。
2）3岁以上小儿测量：应晨起空腹将尿排出，脱去衣裤鞋袜后进行测量。平时进食后2小时测量为佳，3-7岁用载重50kg体重计，准确读数至50g；7岁以上用载重100kg体重计测量，准确读数至100g，测量时让儿童立于踏板的中央，两手自然下垂。
3）体温低或病重患儿，可将衣服、纸尿裤和小毛毯称重后，给患儿穿上后再测量。
5
人文关怀
5
操作过程中动作轻柔、语气温和、尽量保持小儿能够配合
5
总分
100
100
15
3、坐高测量
1）3岁以下小儿：一手托住头部，一手托住臀部，将小儿仰卧位放于量床底板中线上。两人配合，助手将头扶正，头顶接触头板。检查者位于小儿右侧，左手提起小腿使其膝关节屈曲，大腿与底板垂直，骶骨紧贴底板，右手移动足板，使其紧贴小儿臀部，精确至0.1cm。
2）3岁以上小儿，取坐位，两大腿伸直并拢，与躯干成直角，小儿挺身坐直，双眼平视前方，臀部紧靠立柱，双肩自然下垂，双脚平放地面上，足尖向前。移动头顶板与头部接触，精确至0.1cm。
20
2、身长或身高测量：
1）卧位测量（3岁以下）：一手托住头部，一手托住臀部，将小儿仰卧位放于量床底板中线上。两人配合，助手将头扶正，头顶接触头板。检查者位于小儿右侧，左手按住双膝，使双腿伸直并拢，右手移动足板使其接触两侧足跟，然后读数，注意使量床两侧读数一致，误差不超过0.1cm。
2）立位测量（3岁以上）：先检查身高计是否放置平稳，测滑板与立柱是否成直角。小儿站于身高计的底板上，要求立正姿势，两眼正视前方，两侧耳廓上缘连线及眼眶下缘连线呈水平位，稍挺胸，腹微收，两臂自然下垂，手指并拢，脚跟靠拢脚尖分开约60°，背靠立正，使两足后跟、臀部及两肩胛角几点同时都接触立柱，头部保持正直位置。测量者轻轻滑动侧板直至小儿头顶接触，读数前应再次观察被测量者姿势是否保持正确，读数至小数点后一位，误差不）或立位（3岁以上），用软尺或硬尺测量耻骨联合上缘至足底距离为下部量，精确至0.1cm。
上部量=身长/高—下部量
10
5、头围测量
取立位或坐位，测量者位于被测者前方或一侧，用拇指将软尺零点固定于一侧眉弓上缘处，软尺经过耳上方，经枕骨结节最高点，两侧对称，从另一侧眉弓上缘回至零点，读数精确至0.1cm。