高考复习散文阅读表现手法和表达方式ppt
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散文阅读 表现手法和表达方式
2012江苏高考说明： 品味精彩的语言表达艺术，领 悟作品的艺术魅力 语言表达重在艺术表现力；艺 术魅力要求理解思想性和艺术性的 统一体现。
高考链接： (06年)《一幅烟雨牛鹭图》文章开头两段的 景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？ 请从修辞手法的运用上说明理由。 答案：第一段侧重对牛作静态描写；第 二段侧重对鹭作动态描写。第一段运用比喻、 拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。 （举例略）。第二段运用比喻、比拟的手法 增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。 （举例略） 解析：每段景物描写特点各1分，修辞手 法1分，举例说明1分，作用1分。
例2：请对第四段划线句子“呷一口花 雕，嚼一片嫩笋，其味无穷。”作简 要赏析。《游塘溪》 解析：“一口”“一片”与“无 穷”形成对比，突出它给我带来了无 穷美味；“呷”“嚼”两个动词描绘 出作者细细品味和享受美食的情态雅 趣；（答对其中一点得2分）抒发了作 者对朴实简单的生活的喜爱和对古人 雅致生活之风的追崇。（2分）
谋篇布局的技巧：开门见山、首尾呼应、 卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺 垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘 托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜， 起承转合，曲折有致。 语言风格：幽默、辛辣、平实、自然、简 洁明快、含蓄深沉等。 句式特点：多用短句用语典雅、多用长句 表达严谨、长短结合富有情致、多用叠词 等
例4：一个一个的稻草人在风中挥动着僵 硬的手臂，像是鞭笞着什么，从远远的地 方望去，就见一群一群的鸟儿在麦地上空 不停地盘桓、寻找，宛似一帮无家可归的 落魄子弟。《稻草人》文中画线句子描写 稻草人和鸟儿，请分析其表现特色。（4 分）
答案：①拟人②比喻③变换视角④表 现稻草人的“尽职尽责”，鸟儿的无奈无 助。 评分建议：每点1分。
考点一、针对文句修辞、表现手法及其表 达效果 例1、文章第二段是如何塑造神农氏形象 的？《天子坟》 答案：①想象，赋予神农氏呼唤上苍， 有求必应的神力，突出其形象的神奇。 ②排比（铺陈），用神农氏许愿的三个片 段突出其初种谷物的执着。 ③细节描写， “双手抠出”、“使劲地搓揉”，表现出 神农氏对生长谷物的土地的热爱。（4分， 每点2分，答出两点即可）
参考答案： ①从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法， 形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我” 从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过 程，活灵活现，生动传神。 ②从句式的角度分析：善用短句，加快语言节 奏，极力表现“我”稀奇古怪的走姿的变化多 端，千姿百态。 ③从语言风格的角度分析：诙谐幽默，表现了 “我”驾雾行走时轻松雀跃的心情。 ④从表现方法的角度分析：细节描写，动作描 写。 （每点2分，回答三点得满分）
例6：从语言表达的角度赏析下面的句子。 他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际， 正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈 朝晖之时。 （08年安徽卷《我与地坛》
答案：①运用拟人的修辞方法，通过 “走下”“爬上”等词语将太阳人格化， 生动形象。②运用对比的表现手法，使日 出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻 的印象。③运用前后对称的语言形式写景， 给人以整齐的美感。
例7： （09年南通二模）《你在大雾里得意忘形》 ⑤我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶 集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来； 再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背——老 头走路是两条腿的僵硬和平衡；走他一个小姑娘上 学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌 步：胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步；走个跋 山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个 肚子疼，推车的，挑担的，背筐的，闲逛的，都走 一遍，还走什么？何不走个小疯子：舞起双手倒着 一阵走，正着一阵走，侧着一阵走。最后我决定走 个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和 刘伶吧┅┅原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的 17．请多角度赏析第⑤段的表达特色。 飘逸使我终于感到了我自己。
பைடு நூலகம்
例3：(06年)《一幅烟雨牛鹭图》文章开头两 段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一 段？请从修辞手法的运用上说明理由。
答案：第一段侧重对牛作静态描写； 第二段侧重对鹭作动态描写。第一段运用 比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中 的状态。（举例略）。第二段运用比喻、 比拟的手法增加了画面的动感，营造了和 谐的氛围。（举例略） 【解析】每段景物描写特点各1分，修 辞手法1分，举例说明1分，作用1分。
例5：“栅栏有一面磨擦得发白，那是从 前牛吃饱了草颈项发痒时磨的”，这句话 采用了什么描写方法？其作用是什么？ （5分）《牛》 答案：采用了细节描写的方法（答侧 面描写亦可）。（1分）说明牛长年以来 都是禄兴家的重要成员，暗示让别人牵走 老牛实在是迫于生活情非得已，表现了人 物内心的痛楚；（2分）暗示了禄兴一家 面临的困境和不可避免的悲剧结局。（2 分）
(07年)《麦天》“一路上都是鲜红的 收割机，突突突地吼个不停，所过之 处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬， 散发着湿润的麦秸香。”这句话描写 关中麦收情景，请分析它的表达特色。 (4分) 答案：选取了麦天代表性事物； 从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运 用比拟的修辞手法；语言表达富有韵 味。
(10年)《溜索》万丈绝壁垂直而下， 驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北 天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐 隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江， 蓦地心中一颤，再不敢向下看。文中 画线部分描写了峡谷险峻气势，请分 析其表现特色。（5分） 答案：以壁顶为观察点，变换视 角，从视觉、听觉、内心感受多方面 描写，使人如临其境。
表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒 情五种。 修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互 文、通感、双关、反复，设问，反问。 表现手法：情景关系、虚实关系、象征、 借古抒怀、用典、烘托、欲扬先抑、比兴、 直抒胸臆、对比、以小见大、细描、白描、 渲染烘托、联想想象等
描写角度：感官、空间、逻辑、虚实、动 静、正侧面、点面
2012江苏高考说明： 品味精彩的语言表达艺术，领 悟作品的艺术魅力 语言表达重在艺术表现力；艺 术魅力要求理解思想性和艺术性的 统一体现。
高考链接： (06年)《一幅烟雨牛鹭图》文章开头两段的 景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？ 请从修辞手法的运用上说明理由。 答案：第一段侧重对牛作静态描写；第 二段侧重对鹭作动态描写。第一段运用比喻、 拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。 （举例略）。第二段运用比喻、比拟的手法 增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。 （举例略） 解析：每段景物描写特点各1分，修辞手 法1分，举例说明1分，作用1分。
例2：请对第四段划线句子“呷一口花 雕，嚼一片嫩笋，其味无穷。”作简 要赏析。《游塘溪》 解析：“一口”“一片”与“无 穷”形成对比，突出它给我带来了无 穷美味；“呷”“嚼”两个动词描绘 出作者细细品味和享受美食的情态雅 趣；（答对其中一点得2分）抒发了作 者对朴实简单的生活的喜爱和对古人 雅致生活之风的追崇。（2分）
谋篇布局的技巧：开门见山、首尾呼应、 卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺 垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘 托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜， 起承转合，曲折有致。 语言风格：幽默、辛辣、平实、自然、简 洁明快、含蓄深沉等。 句式特点：多用短句用语典雅、多用长句 表达严谨、长短结合富有情致、多用叠词 等
例4：一个一个的稻草人在风中挥动着僵 硬的手臂，像是鞭笞着什么，从远远的地 方望去，就见一群一群的鸟儿在麦地上空 不停地盘桓、寻找，宛似一帮无家可归的 落魄子弟。《稻草人》文中画线句子描写 稻草人和鸟儿，请分析其表现特色。（4 分）
答案：①拟人②比喻③变换视角④表 现稻草人的“尽职尽责”，鸟儿的无奈无 助。 评分建议：每点1分。
考点一、针对文句修辞、表现手法及其表 达效果 例1、文章第二段是如何塑造神农氏形象 的？《天子坟》 答案：①想象，赋予神农氏呼唤上苍， 有求必应的神力，突出其形象的神奇。 ②排比（铺陈），用神农氏许愿的三个片 段突出其初种谷物的执着。 ③细节描写， “双手抠出”、“使劲地搓揉”，表现出 神农氏对生长谷物的土地的热爱。（4分， 每点2分，答出两点即可）
参考答案： ①从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法， 形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我” 从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过 程，活灵活现，生动传神。 ②从句式的角度分析：善用短句，加快语言节 奏，极力表现“我”稀奇古怪的走姿的变化多 端，千姿百态。 ③从语言风格的角度分析：诙谐幽默，表现了 “我”驾雾行走时轻松雀跃的心情。 ④从表现方法的角度分析：细节描写，动作描 写。 （每点2分，回答三点得满分）
例6：从语言表达的角度赏析下面的句子。 他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际， 正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈 朝晖之时。 （08年安徽卷《我与地坛》
答案：①运用拟人的修辞方法，通过 “走下”“爬上”等词语将太阳人格化， 生动形象。②运用对比的表现手法，使日 出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻 的印象。③运用前后对称的语言形式写景， 给人以整齐的美感。
例7： （09年南通二模）《你在大雾里得意忘形》 ⑤我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶 集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来； 再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背——老 头走路是两条腿的僵硬和平衡；走他一个小姑娘上 学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌 步：胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步；走个跋 山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个 肚子疼，推车的，挑担的，背筐的，闲逛的，都走 一遍，还走什么？何不走个小疯子：舞起双手倒着 一阵走，正着一阵走，侧着一阵走。最后我决定走 个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和 刘伶吧┅┅原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的 17．请多角度赏析第⑤段的表达特色。 飘逸使我终于感到了我自己。
பைடு நூலகம்
例3：(06年)《一幅烟雨牛鹭图》文章开头两 段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一 段？请从修辞手法的运用上说明理由。
答案：第一段侧重对牛作静态描写； 第二段侧重对鹭作动态描写。第一段运用 比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中 的状态。（举例略）。第二段运用比喻、 比拟的手法增加了画面的动感，营造了和 谐的氛围。（举例略） 【解析】每段景物描写特点各1分，修 辞手法1分，举例说明1分，作用1分。
例5：“栅栏有一面磨擦得发白，那是从 前牛吃饱了草颈项发痒时磨的”，这句话 采用了什么描写方法？其作用是什么？ （5分）《牛》 答案：采用了细节描写的方法（答侧 面描写亦可）。（1分）说明牛长年以来 都是禄兴家的重要成员，暗示让别人牵走 老牛实在是迫于生活情非得已，表现了人 物内心的痛楚；（2分）暗示了禄兴一家 面临的困境和不可避免的悲剧结局。（2 分）
(07年)《麦天》“一路上都是鲜红的 收割机，突突突地吼个不停，所过之 处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬， 散发着湿润的麦秸香。”这句话描写 关中麦收情景，请分析它的表达特色。 (4分) 答案：选取了麦天代表性事物； 从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运 用比拟的修辞手法；语言表达富有韵 味。
(10年)《溜索》万丈绝壁垂直而下， 驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北 天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐 隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江， 蓦地心中一颤，再不敢向下看。文中 画线部分描写了峡谷险峻气势，请分 析其表现特色。（5分） 答案：以壁顶为观察点，变换视 角，从视觉、听觉、内心感受多方面 描写，使人如临其境。
表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒 情五种。 修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互 文、通感、双关、反复，设问，反问。 表现手法：情景关系、虚实关系、象征、 借古抒怀、用典、烘托、欲扬先抑、比兴、 直抒胸臆、对比、以小见大、细描、白描、 渲染烘托、联想想象等
描写角度：感官、空间、逻辑、虚实、动 静、正侧面、点面