高中语文前五册课文整理

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人教版高中语文必修(1—5)必背课文

人教版高中语文必修（1—5）必背课文诗★卫风·氓（背诵全文）《诗经》氓之蚩蚩，抱布贸丝匪来贸丝，来即我谋送子涉淇，至于顿丘匪我愆期，子无良媒将子无怒，秋以为期乘彼垝垣，以望复关不见复关，泣涕涟涟既见复关，载笑载言尔卜尔筮，体无咎言以尔车来，以我贿迁桑之未落，其叶沃若于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也女之耽兮，不可说也桑之落矣，其黄而陨自我徂尔，三岁食贫淇水汤汤，渐车帷裳女也不爽，士贰其行士也罔极，二三其德三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣言既遂矣，至于暴矣兄弟不知，咥其笑矣静言思之，躬自悼矣及尔偕老，老使我怨淇则有岸，隰则有泮总角之宴，言笑晏晏信誓旦旦，不思其反反是不思，亦已焉哉古诗十九首涉江采芙蓉（背诵全文）涉江采芙蓉,兰泽多芳草采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩同心而离居,忧伤以终老。

★秋兴八首(其一)（背诵全文）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧咏怀古迹(其三)（背诵全文）杜甫群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏画图省识春风面，环佩空归月夜魂千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论登高（背诵全文）杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯锦瑟（背诵全文）李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆，只是当时已惘然马嵬(其二) 李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！蜀道难（背诵全文）李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠，地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援青泥何盘盘，百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹问君西游何时还？畏途巉岩不可攀但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月，愁空山蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开所守或匪亲，化为狼与豺朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻锦城虽云乐，不如早还家蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟归园田居（其一）（背诵全文）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山误落尘网中，一去三十年。

高中语文课文目录

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高中语文课文必修一目录第一单元沁园春长沙诗两首雨巷再别康桥大堰河──我的保姆第二单元烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴第三单元记念刘和珍君小狗包弟记梁任公先生的一次演讲第四单元短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”奥斯维辛没有什么新闻包身工飞向太空的航程高中语文课文必修二目录第一单元荷塘月色故都的秋囚绿记第二单元《诗经》两首氓采薇离骚孔雀东南飞并序诗三首涉江采芙蓉短歌行归园田居(其一)第三单元兰亭集序赤壁赋游褒禅山记第四单元就任北京大学校长之演说我有一个梦想在马克思墓前的讲话高中语文课文必修三目录第一单元林黛玉进贾府祝福老人与海第二单元蜀道难杜甫诗三首秋兴八首(其一)咏怀古迹(其三)登高琵琶行并序李商隐诗两首锦瑟马嵬(其二)第三单元寡人之于国也劝学过秦论师说第四单元动物游戏之迷宇宙的边疆一名物理学家的教育历程高中语文课文必修四目录第一单元窦娥冤雷雨哈姆莱特第二单元柳永词两首望海潮(东南形胜)雨霖铃(寒蝉凄切)苏轼词两首念奴娇赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声)辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古李清照词两首醉花阴(薄雾浓云愁永昼)声声慢(寻寻觅觅)第三单元拿来主义父母与孩子之间的爱短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元廉颇蔺相如列传苏武传张衡传高中语文课文必修五目录第一单元林教头风雪山神庙装在套子里的人边城第二单元归去来兮辞并序滕王阁序逍遥游陈情表第三单元咬文嚼字说“木叶”谈中国诗第四单元中国建筑的特征作为生物的社会宇宙的未来。

高中语文必背课文

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
5 荷塘月色（朱自清）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉
今是而昨非。
舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

高中语文1~6册课文(现代文+文言文)梳理第四册

第四册
第1课《故都的秋》郁达夫
郁达夫（1896-1945），现代小说家、散文家，代表作小说《沉沦》。
1.内容概要：在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情，寄寓了眷恋故都自然风物和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。
2.艺术手法：以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体：“清”、“静”、“悲凉”的故都之秋带有作者强烈的主观色彩；语言明白晓畅，简洁清丽：在细腻、清新的叙写里，充满了诗情画意，展现出优美的画面
2.艺术手法：用平实朴素的语言叙事抒情的手法；平淡朴素而又耐人寻味的语言风格。
第12课《南州六月荔枝丹》贾祖璋
1.内容概要：介绍了荔枝的壳、色、形状、大小、膜、肉、生活习性等。
2.艺术手法：多种说明方法的运用；平实说明与生动说明相结合。
第13课《走向21世纪的机器人》王磊
1.内容概要：介绍机器人智能与人类智能的区别和机器人的过去与将来。
2.艺术手法：本文不同于一般的记游性散文，先记游，然后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结；景物描写，用笔精炼，生动形象逼真。
第22课《劝学》荀子
荀子（约前313一前238），名况，字卿（当时人们尊重他，故称），战国末期赵国人，是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。
2.艺术手法：先破再立的论证方法；比喻论证和对比论证的运用，增强了说理的形象性和有效性。
第9课《胡同文化》汪曾祺
汪曾祺（1920-1998)，江苏高邮人，作家。其人有“短篇圣手”之称，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
1.内容概要：描写了胡同的通俗与平民化，用胡同表达了北京市民的居住方式以及他们的文化形态．

必修1~5高中语文课文中心思想(完整整理版

必修1~5课文中心思想（完整整理版）1.《沁园春·长沙》一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

2.《雨巷》全诗以其优美低沉徐缓的曲调，抒发了诗人极端的忧愁和追求无着的失落之情。

《再别康桥》本文以离别康桥时的感情起伏为线索，表达了作者对康桥的爱与依恋之情。

3.《大堰河──我的保姆》作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

4.《烛之武退秦师》主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。

秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。

烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。

5.《荆轲刺秦王》本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困，反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。

6.《鸿门宴》是《项羽本纪》中极为精彩的一篇，全文以“鸿门宴”为中心，以杀不杀刘邦为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到曹无伤被诛杀终；从范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。

矛盾错综复杂，情节跌宕起伏，人物栩栩如生，所出场的人物无不形象鲜明、生动、传神，尤其以项羽的形象最为典型。

7.《记念刘和珍君》通过悼念刘和珍，深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情。

高中语文1-6册主要课文梳理

高中语文1-6册主要课文梳理本文档旨在梳理高中语文1-6册的主要课文。

以下是每册的课文列表：一册1. 《四时之春》2. 《我接受考核了》3. 《众里寻她千百度》4. 《三个孩子的书袋》5. 《大自然的呼唤》6. 《美丽的蓝盆友》7. 《数百次的欢笑》8. 《秦始皇》9. 《战胜困难》10. 《勒夫的一课》二册1. 《琉璃厂》2. 《父爱如山》3. 《二十四和《二十四公正杀》4. 《我的母亲》5. 《七上八下》6. 《感谢那个父亲》7. 《奇妙的一件事》8. 《你给我的最美的礼物》9. 《远方的遥》10. 《余光中先生》三册1. 《绿野仙踪》2. 《孟远航的叔叔》3. 《田东的屋子》4. 《八骏图》5. 《卖橘子的小女孩》6. 《慨然倚天问长安》7. 《背影》8. 《老槐树》9. 《谁是最可爱的人》10. 《挑灯访古迹》四册1. 《浣溪沙》2. 《一个钓到的伪币》3. 《父亲去世》4. 《完》5. 《我是个兵》6. 《我们新建的房子》7. 《在寒风中呼唤》8. 《相思》9. 《活力晨跑》10. 《搬家》五册1. 《大鱼吃小鱼》2. 《菊花石》3. 《时间》4. 《灵堂前》5. 《还有谁？》6. 《古诗两首》7. 《陈察院》8. 《交通》9. 《少年中国说》10. 《边城》六册1. 《十面埋伏》2. 《庐山谣》3. 《沁园春·长沙》4. 《茅盾的小说与现实生活》5. 《佳期如梦》6. 《多棱镜》7. 《蒋勋说金瓶梅》8. 《奥林匹亚进行曲》9. 《双亲》10. 《我的懒惰与他们的不懈》以上是高中语文1-6册的主要课文列表，希望能对您有所帮助。

高中语文1-6册重点课文梳理

高中语文1-6册重点课文梳理（打印版）第一册第1课《沁园春·长沙》毛泽东1、选自《毛泽东诗词集》。

毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。

沁园春，词牌名。

2、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

3、艺术特色：用词精准，富有表现力；采用对比的手法、选用意境宏大的意象、景中寓情，情景交融的特点。

第4课《边城》（节选）沈从文1、沈从文（1902-1988），湖南凤凰人。

现代作家。

有中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》《湘西》。

2、内容主旨：在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖父孙女两人，翠翠美丽纯洁，情窦初开，她爱上了船总的二儿子傩送。

船总的大儿子天保也喜欢翠翠。

天保和傩送相约以唱歌来进行爱情的“决斗”。

后来天保为成全弟弟和翠翠，外出闯滩而死。

傩送心怀内疚，也离开故乡。

祖父忧心去世，只剩下翠翠苦等傩送回来。

《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌，成为一种文化概念。

3、艺术特色：语言具有田园牧歌式的诗情画意；叙述平稳有节奏；人物心理刻画细腻。

第5课《合欢树》史铁生1、史铁生（1951-)北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。

2、内容主旨：文章表现了对自己有了成就而母亲辞世，“子欲养而亲不待”的伤感，表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。

3、艺术特色：沉静、淡然的语言风格；象征手法的运用（象征母爱、象征我的成长、象征我的命运）第7课《最后的常春藤叶》欧．亨利1、欧·亨利(1862-1910)美国小说家，代表作《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《没有完的故事》。

2、内容主旨：小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。

人教版高中语文课文目录

第一册（高一上）（一）第一单元1、毛泽东词二首沁园春长沙采桑子重阳2、中国现代诗三首再别康桥（徐志摩）死水（闻一多）赞美（穆旦）3*、中国当代诗三首错误（郑愁予）致橡树（舒婷）面朝大海春暖花开（海子）4*、外国诗三首致大海（普希金）篱笆那边（狄金森）我愿意三急流（裴多菲）其他诗歌读背篇章雨巷（戴望舒）预言（何其芳）窗（陈敬容）孤独的收割人（华兹华斯）豹——在巴黎动物园（里尔克）谈读诗与趣味的培养（朱光潜）综合学习拥抱文学的骄子——诗歌第二单元5、荷塘月色（朱自清）6、我的空中楼阁（李乐薇）7*、我与地坛（节选）（史铁生）8*、花未眠（川端康成）散文的艺术魅力（佘树森）9、在马克思墓前的讲话（恩格斯）10、我有一个梦想（马丁.路德金）11*、在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话（×）12*、我的呼吁（史怀哲）第四单元13、《呐喊》自序（鲁迅）14、胡同文化（汪曾祺）15*、《宽容》序言（房龙）16*、《名人传》序（罗曼.罗兰）综合学习民居文化第五单元17、烛之武退秦师(《左传》)18*勾践灭吴（节选）(<<国语>>)19.邹忌讽齐王纳谏 (<<战国策>>)20*.触龙说赵太后(<<战国策>>)怎样学习文言文第六单元21.子路曾皙冉由公西华侍坐 (<<论语>>)22.寡人之于国也(<<孟子>>)23*.劝学(<<荀子>>)24*.秋水(节选) (<<庄子>>)文言实词的特点第二册(高一下)1.祝福 (鲁迅)2*.边城(节选) (沈从文)3*.荷花淀(孙犁)4.装在套子里的人(契诃夫)现当代小说鉴赏(雷达)综合学习"一千个读者有一千个哈姆雷特"----对文学作品主题的多种解读第二单元5.拿来主义 (鲁迅)6.我若为王(聂绀弩)7*.庄周买水(刘征)8*.剃光头发微(何满子)第三单元9.南州六月荔枝丹 (贾祖璋)10.<<物种起源>>导言(达尔文)11*.神奇的极光(曹冲)12*.这个世界的音乐(托马斯.刘易斯)第四单元13.咬文嚼字 (朱光潜)14.读<<伊索寓言>> （钱钟书）15*.说“木叶”（林庚）16*.米洛斯的维纳斯（青冈卓行）第五单元17.过秦论（贾谊）18.鸿门宴（司马迁）19*.兰亭集序（王羲之）20*.归去来兮辞（陶渊明）综合学习《兰亭序》与书法文化第六单元21、师说（韩愈）22、阿房宫赋（杜牧）23*、谏太宗十思疏（魏征）24*、种树郭橐驼传（柳宗元）怎样学习文言虚词第三册（高二上）第一单元1.<<诗经>>三首卫风.氓秦风.无衣*邶风.静女2.离骚(节选) (屈原)3.孔雀东南飞(并序)4.汉魏晋诗三首*迢迢牵牛星短歌行(曹操)归园田居(陶渊明)其它古诗背诵篇章湘夫人(屈原)长歌行(屈原)第二单元5.梦游天姥吟留别(李白)6*.琵琶行(并序) (白居易)7.近体诗六首山居秋暝(王维)登高(杜甫)*蜀相(杜甫)*石头城(刘禹锡)*锦瑟(李商隐)*书愤(陆游)8.词七首 *虞美人(李煜)雨霖铃(柳永)念奴娇(苏轼)*鹊桥仙(秦观)*声声慢(李清照)*永遇乐. 京口北固亭怀古（辛弃疾）*扬州慢（姜夔）综合学习解意象，品诗歌其他古诗词背诵篇章渔翁（柳宗元）闻乐天左降江州司马（元稹）李凭箜篌引（李贺）过华清宫（杜牧）菩萨蛮（温庭筠）浪淘沙（李煜）桂枝香. 金陵怀古（王安石）江城子（苏轼）苏幕遮（周邦彦）一剪梅（李清照）第三单元9.记念刘和珍君（鲁迅）10.古都的秋（郁达夫）11*.道士塔（余秋雨）12*.泪珠与珍珠（琦君）中国现当代散文欣赏（刘锡庆）第四单元13.灯下漫笔（节选）（鲁迅）14.漫话清高（金开诚）15*.巴尔扎克葬词（雨果）16*.短文两篇美腿与丑腿（富兰克林）我为什么而活着（罗素）第五单元17.六国论（苏洵）18.游褒山记（王安石）19*.伶官传记（欧阳修）20*.时钟山记（苏轼）词类活用第六单元21项脊轩志（归有光）22.五人墓碑记（张溥)23*.登泰山记(姚鼐)24*.病梅馆记(龚自珍)综合学习山水与文化文言常用句式。

高中语文课文内容梳理

第一册第1课《》1、作者：代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。

沁园春，是名。

2、内容主旨：在长沙逗留期间橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年、、改造旧中国的豪情壮志。

3、艺术特色：；采用对比、选用宏大的意象、的特点。

第2课《跨越百年的美丽》1、作者：梁衡（1946- )新华社高级记者，当代散文家。

散文集《把栏杆拍遍》《人杰鬼雄》。

2、内容主旨：这是一篇赞美（人名）的文章，文章以“”为主线，表明了她的美丽不在于容貌，而在于。

她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。

3、艺术特色：对比、类比的手法；插叙；引用名言。

第4课《》（节选）1、作者：（1902-1988），湖南凤凰人，现代作家。

有中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》《湘西》。

2、内容主旨：在风光秀丽的，生活着相依为命的祖父孙女两人，翠翠美丽纯洁，情窦初开，她爱上了船总的二儿子傩送。

船总的大儿子天保也喜欢翠翠。

天保和傩送相约以唱歌来进行爱情的“决斗”。

后来天保为成全弟弟和翠翠，外出闯滩而死。

傩送心怀内疚，也离开故乡。

祖父忧心去世，只剩下翠翠苦等傩送回来。

《边城》是一曲充满的田园牧歌，成为一种文化概念。

3、艺术特色：的语言；人物心理刻画细腻。

第5课《》1、作者：史铁生（1951- )，北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。

2、内容主旨：文章表现了，“子欲养而亲不待”的伤感，表现。

3、艺术特色：的语言风格；象征手法的运用（象征母爱、象征我的成长、象征我的命运）。

第7课《》1、作者：(1862-1910)，国小说家，代表作《》《》《没有完的故事》。

2、内容主旨：小说讲述了老画家为了鼓励贫病交加的青年画家活下去，在风雨之夜为此付出生命的故事，歌颂友谊和艺术家品格。

3、艺术特色：欧·亨利式的结尾：、；幽默的语言风格。

必修1~5高中语文课文中心思想(完整整理版

2.《雨巷》全诗以其优美低沉徐缓的曲调，抒发了诗人极端的忧愁和追求无着的失落之情。

《再别康桥》本文以离别康桥时的感情起伏为线索，表达了作者对康桥的爱与依恋之情。

秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。

烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。

5.《荆轲刺秦王》本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困，反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。

矛盾错综复杂，情节跌宕起伏，人物栩栩如生，所出场的人物无不形象鲜明、生动、传神，尤其以项羽的形象最为典型。

高中语文必背课文汇总(必修1-5+选修)

高中语文必背课文汇总（必修1-5+选修）一、人教版高中语文必修（1-5）必背课文必修11．《沁园春•长沙》毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？2．《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠，凄清，又惆怅。

她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。

像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这个女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

3．《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

4．《荆轲刺秦王》（背诵易水送别一段）《战国策》太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，取道。

高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

部编版高中语文五册书主题素材归纳

登高/杜甫诗
琵琶行并序诗 /白居易
记述了售货员张秉贵在平凡的劳动岗位上的先进事迹，赞了张秉责热情周到的服务精神与把
张秉贵：为人民服务：平凡的岗
小事做到极致的敬业精神。
位不平凡的事迹
讲述了钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培钟扬：献身种子事
养学的事迹，赞美了钟扬对“生命的高度和广度”的业；普及科学知识；
心，对勤劳、乐观精神的赞美。
是一首政治性很强的诗作，主题是“求贤”。诗歌通感慨时光易逝：表
过宴会的歌唱来表达诗人求贤若渴的心情和统一天达求贤若渴的心
下的雄心壮志。
情：抒发统一天下
的雄心壮志
用白描、远近结合、动静结合的写作手法，先写辞官田园诗：厌恶黑暗
归隐的原因，后写自然恬静的田园生活。
的官场：摆脱“尘
鹊桥仙(纤云词是一首咏七夕的节序词。词作借牛郎织女聚散离合的借牛郎织女鹊桥相
弄巧) /
爱情故事，融写景、抒情、议论为一体，婉约蕴藉，会的传说，歌咏
秦观
歌颂了纯洁永恒的爱情，表达了一种积极向上的爱情纯洁、永恒的爱
观：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
情，表达积极向
的“赤子之心”,对祖国前途命运的关注，以及为祖精神
国无私奉献的精神。
现以一个攀登者的视角，通过“雪峰”“太阳”等意象博大的生命意识和
代营造了凝重壮美的氛围。表现了诗人博大的生命意识对理想的执着追
诗和对理想的执着追求
求；内涵深广；意
象丰富现《致云雀》是一首浪漫主义抒情诗。诗人把云雀当作浪漫主义；表达对代理想的化身，借歌颂云雀，表达对光明、理想和自由光明、理想和自由

人教版高中语文必修一至五必背课文

人教版高中语文必修一至五必背课文
在高中学习语文的过程中，一些文章老师会要求背诵。

而这些必背的课文往往是高考古诗文默写题的出题点。

下面小编整理了《人教版高中语文必修一至五必背课文》，供大家参考！
1人教版高中语文必修一必背课文《沁园春·长沙》毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

《雨巷》戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,
我希望逢着
一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，。

高中语文课文目录大全

高中语文课文目录大全高中一年级第一册第一单元1.毛泽东词二首《沁园春长沙》《采桑子重阳》2．中国现代诗三首《再别康桥》徐志摩《死水》闻一多《赞美》穆旦3．中国当代诗三首《错误》郑愁予《致橡树》舒婷《面朝大海，春暖花开》海子4．*外国诗三首《致大海》普希金《篱笆那边》狄金森《我愿意是急流》裴多菲其他诗歌读背篇章《雨巷》戴望舒《预言》何其芳《窗》陈敬容《孤独的收割人》华兹华斯《豹》里尔克《谈读诗与趣味的培养》朱光潜综合性学习：《拥抱艺术的骄子》——诗歌第二单元5．《荷塘月色》朱自清6．《我的空中楼阁》李乐薇7．*《我与地坛》（节选）史铁生8．*《花未眠》川端康成散文的艺术魅力佘树森第三单元9．《在马克思墓前的讲话》恩格斯10．《我有一个梦想》马丁路德金11．*《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》……江泽民12．*《我的呼吁》史怀德第四单元13．《呐喊》自序鲁迅14．《胡同文化》汪曾祺15．*《宽容》序言房龙16．*《名人传》序罗曼罗兰综合性学习：民居文化第五单元17．《烛之武退秦师》《左传》18．*《勾践灭吴》（节选）《国语》19．《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》20．*《触龙说赵太后》《战国策》怎样学习文言文第六单元21．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《论语》22．《寡人之于国也》《孟子》23．*《劝学》《荀子》24．*《秋水》《庄子》文言实词的特点写作、口语交际第一单元感受与思考负责自信地表达――口语交际的基本要求（一）第二单元想像与联想文明得体地进行交流――口语交际的基本要求（二）第三单元再现与表现第四单元个性与创新第五单元自由写作实践附录简化字总表。

高中语文课文知识点整理

3、艺术特色：沉静、淡然的语言风格；象征手法的运用（象征母爱、象征我的成长、象征我的命运）
第7课《最后的常春藤叶》欧．亨利
1、欧·亨利(1862-1910)美国小说家，代表作《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《没有完的故事》。
2、内容主旨：小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格。
第17课《病梅馆记》龚自珍
1、龚自珍（1792-1841）又名巩祚，字璱人，号定庵。近代杰出思想家、文学家。
2、内容主旨：《病梅馆记》正是作者以"文人画士"不爱健康自然的梅花,而偏爱病态的梅花,以至于用人工矫揉造作的办法摧残梅花，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人们思想、扼杀摧残人才的罪行,表达了作者要求个性自由解放,改革社会政治,冲破黑暗统治的强烈愿望.
第10课《哦，香雪》铁凝
选自《中国当代文学作品精选》。铁凝，当代小说家，中国作协主席．著有长篇小说《玫瑰门》、《无雨之城》、《笨花》，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》等。
2.艺术手法：本文是悼词，具有议论性文章思路严谨缜密的特点，评述性语言客观、有分寸感．
第8课《为了忘却的纪念》鲁迅
选自《鲁迅全集（卷五）南腔北调集》。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，辞世时享年55岁。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家人称“文思革”．代表作：小说集《呐喊》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。
1、艾青（1910-1996）原名蒋海澄，现代诗人，诗集有《大堰河》《向太阳》《北方》《归来的歌》。

高中语文第一册语文学科课文整理

高中语文第一册语文学科课文整理在高中语文第一册中，我们学习了许多重要的课文，这些课文涵盖了不同的主题和文体，让我们能够更好地理解和运用语文知识。

下面是对这些课文的整理：篇章一：《战国策·齐策四·效卫者》本文通过描述战争胜利后，齐王与他的臣子们讨论战胜对手的策略，以及如何维护战果的重要性。

通过描绘齐王权谋的形象，以及他在臣子们争论中的明智决策，全面展示了策略运用的重要性，并强调了团结合作的力量。

篇章二：《论语·为政》孔子在《论语·为政》中提出了自己的政治理念和治国原则。

他强调了一个良好的政府应秉持的品德和行为，如诚实、宽容、公正和明智。

这篇课文引导我们思考什么是真正的政治智慧，并对我们今天的社会和政治有重要的启示。

篇章三：《红楼梦·葬花吟》《红楼梦·葬花吟》是《红楼梦》中的一首诗歌。

通过描绘贾宝玉为已凋谢的花儿送葬的情景，以及寄托了他内心的思念和苦闷。

这首诗歌既展示了作者对逝去美好时光的感伤，也反映了人生的无常和无奈。

篇章四：《纳兰性德文集·赏鉴绿荫杨柳陌》这篇课文选自《纳兰性德文集》中的一首诗歌。

通过描绘杨柳绿荫下的美丽风景，以及陌上行人的欢笑声，诗人表达了对大自然的赞美以及对快乐时光的向往。

这首诗歌给人以愉悦和舒展的感觉，让我们感受到诗人独特的审美情趣。

篇章五：《茅盾小说选·厨房》茅盾的小说《厨房》以普通人的视角描绘了厨房的生活和命运。

小说中展现了厨房人员的辛勤努力和默默付出，以及他们在压力和困难中坚持生活的勇气和坚韧。

这个故事让人思考社会的不公和人类的尊严。

以上这些课文展示了高中语文第一册的多样性和丰富性。

通过这些课文的学习，我们不仅能够提高语文能力，还可以拓宽视野，增加对世界的理解和思考。

这些课文的整理帮助我们更好地回顾和理解每篇课文的重要内容，并将其纳入我们的语文学习中。