文明礼仪校本教材
文明礼仪校本教材第一册
文明礼仪校本教材第一册尊敬的读者：为了传承和弘扬中华文明礼仪，培养学生良好的礼仪习惯与价值观，我们特别编写了《文明礼仪校本教材第一册》。
本教材旨在通过全面系统地介绍和讲解文明礼仪的相关知识，促进学生树立正确的礼仪观念，培养优秀的文明礼仪素养。
第一章概论1. 文明礼仪的定义与意义1.1 文明礼仪的含义1.2 文明礼仪的重要性2. 文明礼仪的特点与形式2.1 传统文明礼仪的特点2.2 现代文明礼仪的形式第二章尊重他人1. 礼貌与尊重1.1 尊重的意义与价值1.2 如何做到真诚尊重他人2. 人际交往的礼仪规范2.1 社交礼仪的基本原则2.2 社交场合的注意事项第三章文明用语1. 用语的规范与注意1.1 正确的称谓与问候1.2 文明用语的常见错误2. 网络用语的礼仪2.1 网络交流的礼仪准则2.2 预防网络暴力与谣言传播第四章美德培养1. 诚信与守信1.1 诚实守信的重要性1.2 培养学生诚信守信的策略2. 勤奋与毅力2.1 勤奋的价值与作用2.2 培养学生勤奋毅力的方法第五章社会礼仪1. 公共场合的行为规范1.1 交通出行的礼仪1.2 公共场所的行为准则2. 尊敬与关爱他人2.1 社会公德与道德修养2.2 履行社会责任的重要性第六章学校礼仪1. 学校生活中的礼仪要求1.1 教室礼仪的基本规定1.2 校园文明秩序的细节关怀2. 健康与卫生礼仪2.1 个人卫生的重要性2.2 学校卫生礼仪的培养亲爱的读者，本教材内容全面，系统地涵盖了文明礼仪的各个方面。
通过学习和运用本教材的知识与技巧，相信你将会在生活、学习、工作等各个方面得到更好的发展与进步。
感谢您对本教材的支持与关注，希望通过共同努力，我们能够共同推动社会文明礼仪的发展，为社会的和谐进步贡献我们的力量。
祝福您学习愉快、取得佳绩！此致敬礼。
中小学《文明礼仪教育》校本课程教案50篇
校本课程教案（1）年月课程名称小学生文明礼仪任教教师班主任教学班级五年级上课时间教学内容小学生文明礼仪——致歉教学目标1、创设情境,激发学生交际欲望,让学生学会道歉。
2、营造轻松的气氛,让学生想说,爱说,会说,能勇敢地表达自己的意图。
教学过程一、激趣导入：二、创设情境,互动交际（一）情境一1、出示图1,图中女孩叫丽丽,她在干什么？（观察图,说一说）在帮父母打扫卫生。
忽然“啪”一声,花瓶摔碎了,她不小心做错了事,如果你是丽丽,你怎么样向妈妈道歉？2、指名说,要求其他同学认真倾听。
3、指名学生和老师一起演,讨论：为什么老师会接受韩蕊的道歉,而不接受星博是道歉？引导说出道歉时要做到——有礼貌,态度诚恳（板书）我们每一个人不仅要学会道歉,还要接受别人的道歉,做一个有宽容心的人。
4、我们来看一首礼貌歌,齐读。
好孩子,有礼貌。
做错事,要道歉。
对不起,请原谅。
不小心,没关系。
要诚恳,情谊真。
握握手,好朋友。
（二）情境二和情境三1、课件视频播放,说说发生了什么事？指名说。
2、议：a如果你是明明,你不小心把女孩的笔盒弄掉了,你会这样向她道歉？B如果你是亮亮,你踢球时把邻居的花盆弄破了,你又怎样向他道歉？3、同桌之间选择你喜欢的角色和情境演一演,要注意向别人道歉时要做到态度诚恳,有礼貌。
4、指名上台演,师生给予评价。
（三）情境四1、视频播放,说说发生什么事？2、议：如果你是那个小男孩,你怎么向女孩子道歉？3、指名说。
（引导学生明白,当我们的同桌或者同学做简单的题错时,我们不应该取笑他,而是要给予帮助。
）三、扩展延伸：同学们,那么在生活中,你们向别人道歉过吗？是因为什么事道歉的？学生自由说。
四、总结教学反思创设情境的教学方法让学生对本次教学内容很感兴趣。
同时学生在表演、合作、交流、探讨、实践中了解到道歉的时间、场合、语言、真诚的态度很重要。
对学生的行为有指导作用。
校本课程教案（2）年月课程名称小学生文明礼仪任教教师班主任教学班级五年级上课时间教学内容小学生文明礼仪——致歉教学目标1.培养学生遇到偶发事件时能比较恰当地处理的能力,当自己有过失时勇于道歉；培养学生有错就改的良好品质,学做文明人。
小学文明礼仪校本教材》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学文明礼仪校本教材》文明礼仪篇第五册五年级使用目目录录第一单元仪表与言谈礼仪第一课迎送礼仪第二课体态礼仪第二单元家庭礼仪第三课起居、就餐礼仪第四课交往、待客礼仪第三单元社会礼仪第五课赛场礼仪第六课网络礼仪第一单元仪表与言谈礼仪导语：从仪容仪表说，主要要求整洁干净，注意个人卫生，经常洗澡换衣，养成良好的卫生习惯。
从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲 2、等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能喋喋不休。
第一课迎送礼仪一、餐桌礼仪 1、请长辈先入座。
3、吃东喝汤时要小口天咽，闭嘴咀嚼，要细嚼慢咽，尽量不发出响声。
4、吃饭时，一手拿筷，一手扶住碗。
5、不敲碗，不翻挑拣菜肴。
6、别人给自己添饭菜，要说谢谢。
不需要时，应说：谢谢，我真的不需要了。
1 / 147、主动给长辈添饭加菜。
8、先吃完要说大家慢慢吃。
9、用餐完毕，帮助父母收拾好碗筷，擦洗餐桌。
二、待客礼仪 1、客人来访，要事先准备，把房间收拾整洁。
要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说再见。
如父母不在家，要以主人身份接待客人。
2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接，初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、水果、图书等招待。
3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起看书、听音乐、看电视。
4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
5、接待老师应像接待长辈一样热情庄重。
6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
1 、人的一切面貌、衣着、心灵和思想，都应该是美好的。
学校礼仪篇学校文明礼仪读本高中校本教材
高中校本教材学校文明礼仪读本学校礼仪篇第一节教师礼仪第二节学生礼仪结束语第一节教师礼仪一、教师进出校门礼仪1、进入校门时，主动向门卫及值班教师问候。
自行车推行、汽车慢行至指定地点，整齐排好车辆。
2、离开校园时，自行车推行、汽车慢行至校门口，主动与门卫及值班老师道：“再见”。
3、在校内或进出校门时，应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。
4、在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。
校内一律以岗位职务相称。
5、行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
二、教师课堂礼仪1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。
2、上课预备铃响一分钟内到达教师门口，教师到达教室门口后，要面向学生侧立，检查学生的上课准备情况，3、上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规范地立正）。
教师：“上课！”班长：“起立!”教师：“同学们好！”全班同学：“老师好!”教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“请坐！”4、课堂上要用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。
例如“请某某同学回答问题”。
手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。
禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。
5、要认真、耐心地倾听学生发言。
教师的语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。
6、教师要管教管导，认真执行课堂教学要求，对课堂纪律负全责，对违反课堂纪律的行为要及时制止和教育。
7、仪态举止优雅。
讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。
8、珍惜学生的上课时间。
不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。
9、学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事10、下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。
小学《文明礼仪》教育读本校本课程教材
小学文明礼仪教育读本目录------------------------------ 第一单元好行为好习惯第一课南门小学学生文明公约第二课好习惯要养成第三课小学生日常行为规范第二单元安全知识第一课小学生安全常识歌第二课儿歌二则第三课文明乘车第四课交通童谣第三单元礼仪教育第一节中华美德童谣第二节文明礼仪格言第三节《小学生文明形象礼仪童谣》第四节都夸白兔有礼貌第五节真懂事第六节洗手绢第七节晨练好第八节祖国花朵多骄傲第九节山谷里有座烈士墓第四单元综合知识第一节量词歌第二节校园文明歌第三节校园美第四节人人从我做起来第五节网吧游戏危害大第六节自食其力好快活第七节懒人读书第八节一二三四五第九节废电池第十节一个蘑菇两个根儿第五单元小学生文明礼仪规范第一单元好行为还习惯第一课南门小学学生文明公约竹板响，心情好；我把校园表一表：我们学校在官井，离井不远是南门。
晨光照，到学校，来到操场看墙报，内容多，形式新，色彩明丽真美妙。
课间文明守秩序，讲卫生，爱环境，乐于助人数第一，新学期，新面貌，班班努力争第一。
同学们，笑开颜，比学赶帮勇向前。
努力呀，加油呀，好人好事满校园！学校像个大花园，充满生机与盎然。
我是这儿小主人，爱校护校我能行。
地上有纸我捡起，楼道脏了我清理，花草枯了我施肥。
学校是个大花园，我不爱他还有谁？竹板响，真骄傲，新学期，新学校，我们学校好风貌。
南门小学是我家，靠你靠我靠大家。
文明公约记心上，幸福花儿茁壮长，-----------茁壮长！第二课好的习惯要养成你拍一，我拍一，上课用心要专一，不讲闲话专心听；你拍二，我拍二，上课认真记笔记，重点难点牢牢记，积累知识增学问；你拍三，我拍三，各门功课要深钻，遇到问题勤动脑，举一举二能反三；你拍四，我拍四，团结友爱要牢记，互谅互助如一家；你拍五，我拍五，自学锻炼不用促，认真做好课间操，身体健康壮如虎；你拍六，我拍六，公共道德要遵守，尊老爱幼人人夸；公共秩序靠大家；你拍七，我拍七，爱护环境不停息，不丢果皮不乱吐，环境舒适才安逸；你拍八，我拍八，个人卫生做到家，勤换衣服勤洗澡，勤剪指甲勤理发；你拍九，我拍九，学校纪律要遵守，诚实守纪靠自觉，校园风貌永持久；你拍十，我拍十，好的习惯要养成，爬高走险都不要，安全健康最重要。
文明礼仪校本教材
目录前言 (1)一、仪表礼仪 (3)着装礼仪 (4)二、交谈礼仪 (5)小学生交谈礼仪三字经 (6)三、家庭礼仪 (7)勤快能干分担家务 (7)善于沟通友爱手足 (8)四、校园礼仪................................................................................10.尊敬国旗爱护红领巾 (10)课堂礼仪 (12)就餐礼仪 (13)尊敬老师 (14)友爱同学 (15)集会礼仪 (16)五、公共礼仪 (17)公共场所 (17)乘车礼仪 (17)旅游观光 (17)附录一：《小学生守则》 (19)附录二：《中小学生日常行为规范》 (20)附录三：“五礼”“五耻” (21)附录四：名人名言 (22)前言重礼仪，讲礼貌，礼尚往来，是中华民族的传统美德。
中国是礼仪之邦，古代儿童启蒙读物《三字经》中，就有“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”的要求。
“礼”的由来源远流长。
周公提出了“德政”的思想，主张以“礼乐”治天下。
孔子提出“克已复礼，天下归仁”，主张用礼仪来规范人们的行为，对中国的历史文化产生了深远的影响。
“礼”是社会道德文明程度的直观表征，是一个人道德素质和教养程度的外在标志。
在今天，我们仍需发掘“礼”的时代价值，加强文明礼仪教育，为构建和谐社会乃至和谐世界做出贡献。
礼仪就是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。
具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。
礼仪教育要从少年儿童抓起。
礼仪的内容非常丰富，涉及人们生活、学习、工作的方方面面。
根据中小学生的特点，并结合我校实际，我们将从仪表礼仪、交谈礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪等五个方面对中小学生进行礼仪教育。
一、仪表礼仪仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
仪表礼仪是人与人交往中在姿态、举止、服饰和个人卫生等方面的礼仪规范。
它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。
仪表美既是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。
小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我行》
小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我
行》
简介
《文明礼仪伴我行》是一本针对小学生的素质文明校本教材。
该教材的目的是培养小学生的良好行为和社交礼仪，提高他们的文
明素质。
内容概述
该教材涵盖了以下几个方面的内容：
1. 基本礼仪：教授小学生一些基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 文明用语：引导小学生使用文明、礼貌的语言，避免不文明
的言辞和侮辱性词语。
3. 卫生惯：教育小学生关注个人卫生、环境卫生，养成良好的
日常卫生惯。
4. 社交互动：指导小学生在社交场合中的行为举止，培养他们的友善沟通能力。
5. 文明出行：教导小学生安全使用交通工具，遵守交通规则，避免交通事故发生。
目标与成效
通过研究《文明礼仪伴我行》这本教材，小学生将能够：
- 养成良好的行为惯和社交礼仪。
- 提高自身的文明素养和修养。
- 培养与他人和谐相处的能力。
- 增强对环境卫生和交通安全的意识。
使用建议
教师和家长可以根据孩子们的年龄和研究情况，有针对性地选择和引导教材的内容。
同时，可以结合具体场景进行案例分析和讨论，帮助小学生在实际生活中应用教材所学。
结语
《文明礼仪伴我行》是一本有益的素质文明校本教材，它将引
导小学生树立正确的行为观念，培养良好的社交礼仪。
通过学习这
本教材，小学生将能够在日常生活中更好地展现自己的素质和修养。
小学生文明礼仪教育校本教材
小学生文明礼仪教育校本教材1. 项目背景随着社会的发展，传统的文化和礼仪已逐渐淡化，儿童的行为越来越失范。
为此，小学校本教材《文明礼仪教育》应从课堂入手，强化学生们的礼仪修养，争取让更多的小学生走上文明的道路。
2. 教材目标本教材的主要目标为：培养学生的文明素养、道德观念和礼仪意识，提高他们的行为规范和礼貌待人的能力，以培养出文明社会的未来建设者。
3. 教材体系建设本教材的体系分为两个部分：基础知识和实践应用。
基础知识主要介绍有关礼仪文化、道德规范等方面的知识；实践应用主要包括学校、家庭、社会等三个方面的礼仪实践。
4. 教材内容教材将分为3个章节，分别是：第一章：文化教育这一章节主要介绍礼仪的概念、性质、历史渊源、主要形式和意义等，以及儒家文化、道家文化、佛教文化中各自的礼仪规范。
第二章：社交礼仪这一章节将从生活和学习中的各个细节入手，介绍如何与人交往、如何认识他人、如何践行细节问候、如何礼貌待人等方面。
第三章：场合礼仪这一章节将以实际场合为切入点，介绍如何处理各种具体场合中的礼仪问题，包括如何在课堂上发言、如何在课间活动中游戏竞技、如何面对考试、如何面对外出交际等场合。
5. 教材编写策略策略一：体验式教学教材要尽量将礼仪教育注重实践性，因而在编写时，应以体验式教学为出发点，将知识点和实践相结合，让学生在实践中体现出文明礼仪的态度。
策略二：情景化教学在教材编写时，应突出情境化教学策略，针对生活场景、学校场景等情况，让学生更贴近真实情境，深化学习体会。
策略三：线上线下结合教学教材的编写应涵盖线上线下两个维度，利用网络资源，搭建微信公众号、在线视频等多种线上平台，形成教材的线上可交互性。
6. 教材实践效果评估在每学期末设立文明礼仪大赛，通过评选出品德优秀的学生，一方面可以增加学生们在礼仪方面的自我要求，同时也是对本教材实践效果的评估和提升。
同时，可以邀请校外专家进行论证，使得教材编写与课程设计更加符合学校教育特点，提高教学质量。
小学礼仪校本教材《学生仪态》
小学礼仪校本教材《学生仪态》介绍《学生仪态》是一份小学礼仪校本教材，旨在培养小学生良好的行为惯和自我管理能力。
本教材详细介绍了学生在校园生活中应具备的基本礼仪和仪态规范，以及如何在日常行为中展现出积极向上的态度。
目标本教材的主要目标如下：- 培养学生的自我意识和自律能力；- 培养学生的互助合作精神和团队意识；- 培养学生的公民责任感和社交礼仪；- 培养学生积极向上的态度和乐观心态。
内容概述第一部分：基本礼仪- 尊重他人：学生应尊重老师、同学和校园工作人员，不说脏话、不打闹、不侮辱他人。
- 注意仪表：学生应保持整洁的仪容仪表，注意服饰搭配和卫生惯。
- 礼貌用语：学生应学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
- 餐桌礼仪：学生应懂得使用餐具，咀嚼慢慢、不说话、不乱扔垃圾等。
第二部分：日常仪态- 站姿坐姿：学生应维持端正的姿势，站直、坐直，不趴桌子、不歪头。
- 走路姿势：学生应走路不脚拖地、不摔跤、不奔跑，尊让他人和老人。
- 讲究卫生：学生应保持环境的整洁，不乱扔垃圾、不随地吐痰。
- 注意安全：学生应注意交通安全、不玩危险游戏、不触碰陌生物品。
第三部分：积极向上的态度- 乐于助人：学生应主动帮助需要帮助的人，关心他人的困难和需要。
- 积极参与：学生应积极参加学校组织的活动和课堂讨论，表现出主动研究的态度。
- 合理表达：学生应学会正确表达自己的观点和情感，不搞恶作剧和言语攻击。
- 坚持自律：学生应遵守学校规章制度，按时完成作业，不违反纪律。
使用方法《学生仪态》可以作为小学礼仪课程的教材，可以由班主任、品德教育老师或家长引导学生进行研究。
教师和家长可以通过讲解、示范和训练等方式，帮助学生理解和掌握文中所述的礼仪和仪态规范。
此外，学生也可以通过阅读和模仿来提高自己的礼仪素养。
结论《学生仪态》是一份重要的小学礼仪校本教材，通过培养学生的良好行为惯和积极向上的态度，有助于塑造健康、和谐的校园环境。
教师、家长和学生应共同努力，将这份教材的内容付诸实践，营造良好的校园文化氛围。
文明礼貌校本教材
郭猛实验学校校本教材礼仪规范在我心中一、学校礼仪第一课：课堂礼仪(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。
上课的铃声一响，学生端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
迟到时应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要大方，声音要响亮，并且应当使用普通话。
课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。
(3)下课：下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
第1页第二课：尊师礼仪见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。
学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
第2页第三课同学间礼仪同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。
在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
校本教材文明礼仪(精)
校本教材文明礼仪第一单元小学生文明礼仪第一课关于礼仪细心观察就会发现, 校园里破坏公物的现象比比皆是:有同学为求近路而不惜践踏草坪; 踢球时不小心打碎了教室的门窗; 户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶;课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过, 不论是有意还是无意, 这些行为都对公物造成了损坏, 也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦, 还会增加学校对公物的维修费用, 这可是一笔不小的开支。
每当看到这些不文明行为,你也许会皱着眉头嘟囔一句:缺德!是的,这些人所缺少的正是“公德心” ,不讲社会公德,不遵规守纪。
他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人” ,不知道公物是大家公用的物品,每一个人都有爱护公物的义务。
“人无德不立, 国无德不兴” 。
公民道德的好坏, 体现着一个民族的精神状态, 影响着一个民族事业的兴衰。
一个人的言行, 往往表现出个人素质的高低, 进而影响整个集体的总体素质状况。
一个公民是否爱护公共设施, 从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低, 一个学校校风的好坏; 从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
作为中华人民共和国公民,我们都应该按这个要求规范自己的行为。
古人云:“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。
” 其实爱护公物做起来也很简单, 只要拥有一颗公德之心, 处处遵守学校的各项规章制度, 就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。
2、讲文明,重礼仪。
3、讲文明语,做文明事,当文明人。
4、微笑是打开心锁的钥匙。
5、文明礼仪,从我做起。
6、不学礼,无以立。
7、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、礼仪是一种文明规范,礼仪是一种素质修养。
9、礼仪体现的细节,细节展现的是素质。
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
小学校本教材课程《文明礼仪》
一、公民基本道德规范读读背背吧！相互交流畅谈收获2001年10月24日，中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字的公民道德基本规范。
“爱国守法”是公民对国家的最首要的道德义务。
“明礼诚信”是公民如何待人的道德规范。
“团结友善”是公民与公民之间应当如何相处的基本规范。
“勤俭自强”是公民对待生活、对待自身的道德规范。
“敬业奉献”是公民对待职业活动的道德规范。
公民道德规范主要由基本道德规范和社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范构成。
涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同社会群体，是每一个公民都应该遵守的行为准则。
1.公民道德基本规范：爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
2.社会公德主要规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
3.职业道德的主要规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
4.家庭美德的主要规范：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结。
读了这些，你有什么收获创新活动全班召开一次主题班会，互相交流一下你打算怎样用实际行动践行《公民基本道德规范》的要求？二、小学生守则守则记心中1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
你做到了吗？吾日三省吾身对照《小学生实则》互相交流一下你做到了哪些？还有哪些地方需要改进？谈一下下一步的打算。
我知道：校园小调查小组合作，调查一下校园内存在着哪些不遵守《小学生守则》的现象？并认真填写下面的调查报告。
文明礼仪校本教材教案
文明礼仪校本教材教案第一章：文明礼仪概述一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的定义和重要性。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义：礼貌、礼节、礼仪、礼貌用语等。
2. 文明礼仪的重要性：个人修养、人际关系、社会风气等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义和重要性。
2. 案例分析法：分析典型礼仪案例，引导学生正确对待文明礼仪。
四、教学步骤1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性。
2. 讲解：详细讲解文明礼仪的内容和要求。
3. 案例分析：分析典型礼仪案例，引导学生正确对待文明礼仪。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，总结文明礼仪的定义和重要性。
2. 思考如何在日常生活中践行文明礼仪，举例说明。
第二章：基本礼仪一、教学目标1. 让学生掌握基本礼仪知识，提高个人素养。
2. 培养学生在与他人交往中能够遵循基本礼仪规范。
二、教学内容1. 基本礼仪的含义：礼貌、礼节、礼仪、礼貌用语等。
2. 基本礼仪的实践：与人交往、公共场所、网络通讯等方面的礼仪。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本礼仪的含义和实践。
2. 情景模拟法：模拟实际场景，引导学生学会遵循基本礼仪。
四、教学步骤1. 导入：讲解基本礼仪的含义和实践。
2. 讲解：详细讲解基本礼仪的内容和要求。
3. 情景模拟：模拟实际场景，引导学生学会遵循基本礼仪。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行基本礼仪。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，总结基本礼仪的含义和实践。
2. 思考如何在日常生活中践行基本礼仪，举例说明。
第三章：校园礼仪一、教学目标2. 培养学生在校内外的文明行为，营造和谐的校园氛围。
二、教学内容1. 校园礼仪的含义：课堂纪律、师生交往、同学相处等方面的礼仪。
2. 校园礼仪的实践：遵守课堂纪律、尊重师长、友好相处等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解校园礼仪的含义和实践。
2. 角色扮演法：模拟校园场景，引导学生学会遵循校园礼仪。
小学二年级《文明礼仪》校本课程教材
讲文明·懂礼仪（二年级适用）目录第一单元校园礼仪篇（上） (1)第一课尊师礼仪 (2)第二课同学礼仪 (5)第三课升旗礼仪 (8)第四课八大学习习惯 (11)第二单元校园礼仪篇（中）第一课课堂礼仪 (13)第二课行走礼仪 (15)第三课八大行为习惯 (18)第三单元校园礼仪篇（下）第一课穿着礼仪 (19)第二课称呼礼仪 (21)第三课问候礼仪 (25)第四单元家庭礼仪篇第一课餐桌礼仪 (28)第二课待客礼仪 (30)第三课做客礼仪（上） (32)第四课做客礼仪（下） (34)第五单元社会礼仪篇第一课集会礼仪 (35)第二课图书馆阅览室礼仪 (38)第三课购物礼仪 (40)第四课赛场礼仪 (42)第六单元其他礼仪第一课电话礼仪 (44)第二课网络礼仪 (47)第三课假日旅行礼仪（上） (48)第四课假日旅行礼仪（下） (49)凉州区黄羊镇七里九年制学校校本课程------文明礼仪篇第七单元第一课礼仪三字经 (51)第二课日常文明用语 (52)第三课常见不礼貌的说法 (54)第四课常见有礼貌的说法 (55)第八单元第一课二十四孝（上） (56)第二课二十四孝上（中） (64)第三课二十四孝上（下） (72)第四课文明礼仪图集 (80)后记学校校本课程-----文明礼仪篇前言自古以来,中华民族被世界称为“礼仪之邦”。
注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。
俗话说：‚没有规矩，不成方圆‛，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。
我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。
新时期我们提倡弘扬中华传统美德——“忠孝仁义礼智信”。
提倡“忠”，就是热爱祖国，忠于职守；提倡“孝”，就是孝敬父母，尊老敬贤；提倡“仁”，就是以人为本，富有爱心；“仁”体现人的高尚情怀，是仅次于德的、人类所特有的一种美好的情操；提倡“义”，就是坚持正义，保持节操；提倡“礼”，就是注重礼仪，尊重他人。
礼仪校本教材
第一课● 上学我们是小学生知礼仪讲文明按时睡早早起洗漱完上学去穿校服带学具红领巾别忘系第二课● 进校园家长送指定地进校门低声语见老师要行礼用尊称讲礼仪见同学问声早你敬我我敬你第三课● 自习课自习课守纪律不说话不下位有事情先举手经允许再陈述快读书多读书读好书好读书第四课● 升国旗升国旗行队礼唱国歌要肃立第五课● 下课时下课时健身体碰撞到表歉意先说声对不起回答时没关系上下楼按次序不打闹不拥挤第六课● 同学间同学间要互助课间里不打逗讲团结有爱心不打架不骂人脏乱话不要说讲和谐友爱多第七课● 课间操集合时快静齐队列里有秩序课间操认真做精力足健体魄校园里讲卫生废纸屑不乱扔第八课● 上课时上课时身坐正听讲时要集中课堂上要积极敢发言有创意做练习堂堂清写作业字方正当天学当天会文化课要努力第九课● 严自省同学间心交心严自省尊他人文明语必须会知礼仪善交际要诚实不说谎敢认错益成长人有错当面讲我有错不隐藏第十课● 热爱集体好集体大家创班工作敢承当不怕苦不怕难德智体全发展放学前扫净地桌椅齐门窗闭第十一课● 放学回家放学时站好队向老师致谢意家长接再离队要安全回家去过马路走横道不追逐不打闹第十二课● 写作业敬师长听教诲写作业不抄袭先复习再解题做功课要仔细作业完快整理文学具全带齐第十三课● 赶帮超从小起打基础德智体都进步我你他赶帮超比着学成绩好结对子优帮差齐努力进步大第十四课● 知感恩敬父母懂感恩知长幼有孝心自己事当自理家务事多学习衣和物摆整齐文学具会整理第十五课● 朴实节俭好习惯早养成素质高益终生吃穿用讲卫生不攀比记心中吃饭时别挑拣讲朴实好节俭第十六课● 诚信交往人相处讲信用不欺小不呈胜与人语要和气听人讲不插嘴言忠信事谨慎行必果诺千金乐助人记心上人帮人理应当第十七课● 尊老爱幼帮老幼助残疾买东西按次序敬老人爱幼婴帮贫困富同情长辈病细照料言行美有礼貌第十八课● 社会公德乘车船须买票看影剧静悄悄拾遗物不昧金借东西守本分保古迹爱益鸟护庄稼爱花草大自然样样珍坏行为人人愤第十九课● 友爱亲邻送温暖献爱心一方难八方奔交益友睦亲邻客人来迎起身访亲友须敲门人未请莫自进互谅解不吵架常微笑心胸大第二十课● 师生同心师与生架心桥同成长共提高你帮我我帮他苦和累全不怕团结紧共努力人心齐泰山移。
文明礼仪校本教材42329
龙湖镇山后杜小学1.尊师礼仪篇中国有名古话：“师同父母。
”大家一定知道“程门立雪”这个成语吧：宋代有位声显赫的大学问家,名叫程颐,同代人杨时对他十分仰慕,早有拜他为师之意.时值隆冬大雪,程颐正在房中睡觉,因此杨时只好在门外恭敬等候.等到程颐醒来,门外积雪已一尺多深,杨时也成为一个雪人。
程颐为杨时至诚至真的精神所感动,终于收其为弟。
作为深受老师教诲的小学生,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师。
尊敬老师,应发自内心,见之行动,其中一个重点就是对老师要讲礼节。
让我们进入主题吧。
尊师礼仪一日之师，终身为父。
——关汉卿为学莫重于尊师。
——谭嗣同（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。
（2）进出校及上下楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师（4）指出老师的错处要有礼貌。
（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。
（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
（8）服从老师管理，不顶撞老师。
（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。
晨风吹，阳光照。
好学生，讲礼貌。
见老师，问声好。
学知识，遵教导。
与师谈，要谦恭。
见师忙，不打扰。
写作业，贵独立。
老师见，心欢喜。
遇老师，要让路。
要诚实，不说谎。
讲学习，讲礼貌，习惯好，更重要。
2.行走礼仪篇古人云：“站如松，坐如钟”，这是对人们站姿的要求，是啊，礼仪无处不在，一个小小的细节，就可以看出一个人的素养，走路也是如此啊。
下面的要求你做到了吗？行走礼仪生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。
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中国有名古话：“师同父母。
”大家一定知道“程
）见老师主动问好，分别时说“再见”。
晨风吹，阳光照。
好学生，讲礼貌。
古人云：“站如松，坐如钟”，这是对人们站姿
4
）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆
坐立走，要规范。
站如松，坐如钟。
来到学校后，每天和自己相处最多的就是同学们
）同学间要互相问候“你早”、“你好”可
见同学，问声早。
互礼让，要记牢。
同学们，你们知道为什么每周一都要升国旗吗？国旗，国徽是一个国家的重要象征，当五星红旗冉冉
10
）立正站立。
星期一操场上奏国歌升国旗
新世纪的小学生要时刻展现蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
12
）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
重仪表，明身份。
穿和戴，有学问。
亲爱的同学们，你们可知道，我们中国素以礼仪
15
）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼要用准确的称呼，如爸爸、
对长辈心诚敬礼貌称显文明
俗话说：良言一句三冬暖。
的确，轻轻的一声问
17
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
问候语记心中早中晚得体用
19
古语有云：食不言，寝不语。
何尝不是这样呢？
20
、在家时：
共进餐要谦让先长辈不可忘
）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整
待客人讲礼节迎来宾室整洁。