生本课堂文化用语
班级文化布置用语参考
班级文化布置用语参考1、抓机会，快参与，显风采，真英雄。
2、给我一次机会，还你一份惊喜。
3、学习的天堂，展示的舞台。
4、勇于质疑，敢于展示。
5、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；弘扬你的个性，描绘不凡的人生。
6、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
7、学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智，在探究中创新。
8、教师不应该专教书，他的更重要的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的更重要的责任是学习人生之道。
9、我参与，我快乐；我自主，我成长。
10、付出就有收获，尝试就能成功。
11、课堂大舞台，人人展风采。
12、弘扬个性，塑造品格；展现自我，成就未来。
13、我的课堂我主宰，我的人生我把握。
14、亮出自己的旗帜，你将会成为一道亮丽的风景。
15、你争我夺，快乐无限。
16、帮助他人就是帮助自己，在合作中发展，在发展中提升。
17、我在课堂中成长，课堂因我而精彩。
18、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。
19、在课堂是没有真正的错，只要你敢想、敢发言，你就是最棒的。
教师办公室文化布置用语参考1、在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争。
2、课堂应该使人胸怀更开阔，思维更活跃，课堂是学生智慧开启的地方，是学生能力提升的地方，是自己施展才华的舞台。
3、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把别人的创造力量诱导出来，将生命感受和价值感唤醒。
4、课堂即生命，关注课堂、关注孩子即关注生命。
5、教育成功的秘密在于尊重每一名学生。
6、教师不是传授已有的知识，而是把学生的创造能力诱导出来，把学生的价值感受、使命感唤醒。
7、课堂上，规律让学生去寻找，方法让学生去发现，思路让学生去探索，问题让学生去解决。
8、把时间还给学生，把课堂话语权还给学生，把学习自主权还给学生。
9、教师一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。
10、教，是为了不需要教。
11、没有教不好的学生。
12、相信学生，是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。
生本课堂常用语
生本课堂常用语
一、课前3分钟主持人发言
大家好，我是（组名）组（姓名），这节课课前3分钟有我俩来主持，我们给大家带来是我内容是..............课前3分钟到此结束。
请大家做好上课的准备，下面把时间交给（）老师。
二、上台展示、汇报时
1、大家好，我是（）组的（），请大家把目光投向屏幕，仔细查阅我的作业
2、请大家打开课本第（）页，请跟我读
3、请听我说，我是这样做的（想的）
4、谁还有不同的看法（理解、做法）
5、谁来补充
6、我的发言完毕，下面请我们组的（）给大家汇报交流。
7、我们组的汇报完毕，下面请大家对我们的汇报进行评价
三、对同学汇报质疑
1、你是怎么知道的，能告诉我们你是怎么想的？
2、你觉得做这道题应该注意什么？
3、你的做法错了，应该是这样做的......
4、我还有更好的方法
四、表扬
1、你真聪明
2、你真能干
3、回答很精彩
4、你的回答我很满意
5、回答的声音很大，流利
6、说的很到位、讲的很清楚
7、你提出的问题很有价值8、你有发现科学的眼光
9、你有一双智慧眼睛10、你说得很有科学依据。
班级文化建设用语（转载）
班级文化建设用语（转载）1、放轻你的脚步，倾听周围感激的心声。
2、别说话，听听书在说些什么。
3、学知识需要放眼世界，保持安静就在身边。
4、打扰到别人了，怪不好意思的！5、读者静，则陶醉沉思；教室静，则共享和谐。
6、此地无声胜有声，一切尽在不言中。
7、心灵的沟通不需要过多的言语――请保持安静。
8、知识乐园，静字高悬。
9、书本带来心灵的宁静。
10、我轻轻的走，正如我轻轻的来……11、书籍是盏长明灯，越干净才会越明亮！12、课堂就是阵地，铃声就是命令。
13、做诚信的人，走成功的路。
14、让心灵如荷蕾般出淤泥而不染。
15、步入斯室品书香，迈出斯室放风彩。
16、奇迹不是用来仰望的，而用来突破的。
17、流走的不是金钱，而是宝贵的生命。
18、兴趣广一点，功课细一点，时间紧一点。
19、听讲让你丰富大脑，喧闹让你无法思考。
20、若想知识能丰富，多读益书少扮酷。
21、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
22、与文明同行，从诚信做起。
23、学真知做新人。
24、弱者等待时机强者抢抓时机。
25、文明守纪团结奋进。
26、勤能补拙静能生慧。
27、没有最好只有更好。
28、乐学善思静能生智。
29、天道酬勤厚积薄发。
30、细节决定成功读书改变命运。
31、投入时间加强记忆探究方法。
32、遇难心不慌，遇易心更细。
33、努力就能成功，坚持确保胜利。
34、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
35、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
36、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
38、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
39、把握现在、就是创造未来。
40、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
41、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
42、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃。
43、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
44、读书改变命运，刻苦成就事业。
45、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
妙用“望闻问切”四字诀,激活生本灵性课堂
妙用“望闻问切”四字诀，激活生本灵性课堂在教育领域，关于学生的教育方法与方式一直备受关注。
如何让学生更好地理解知识，如何调动他们学习的积极性，如何激活他们的内在潜能，一直是教育工作者们思考的问题。
在这些问题中，“望闻问切”四字诀成为了一种备受推崇的教学方法，它可以激活生本灵性课堂，使学生更好地理解和接受知识。
“望闻问切”四字诀是中华传统文化中的一种教学方法，它来源于孔子的《论语》中孔子对学生学习的提倩。
孔子提倡通过望闻问切的方式来深入学习和理解事物，这四个字包含了多种教学方法和思维方式。
在现代教育中，我们可以妙用这个四字诀，激活生本灵性课堂，让学生更好地学习。
望。
望是指观察，这是一种对事物表面进行观察和理解的方式。
在教学中，我们可以通过多种方式让学生进行望的行为，比如实地考察、观察图片、观看视频等。
通过望，学生可以通过自己的眼睛来感知事物，从而对知识有更深入的理解。
在生本灵性课堂中，望可以帮助学生更好地理解自然界和人文社会的事物，增强对事物的认知和感知能力。
问。
问是指提出问题，这是一种对事物进行思考和探索的方式。
在教学中，我们可以通过提出问题，让学生进行思考和回答，从而进行问的行为。
通过问，学生可以主动思考和探索问题，从而促进自己的思维能力和创造力。
在生本灵性课堂中，问可以让学生主动思考和探索生命的意义和存在的价值，培养他们的思辨能力和批判性思维。
妙用“望闻问切”四字诀，激活生本灵性课堂，可以让学生更加主动地学习和探索，激发他们的潜能和创造力。
通过望、闻、问、切四种行为，学生可以更好地理解和接受知识，从而提高自己的综合素养和灵性修养。
生本灵性课堂是教育的新方向，它致力于培养学生的内在潜能和人文精神，通过妙用“望闻问切”，可以激活生本灵性课堂，实现教育的更高境界。
在学生日常学习中，教师可以根据教学内容和教学目标，灵活运用“望闻问切”四字诀。
比如在学习自然科学知识时，可以组织学生进行实地考察和实验，让他们通过望和切的方式去感知自然界的奥秘；在学习社会科学知识时，可以通过讲故事和观看视频等方式，让学生通过闻的方式去感知人文社会的多彩；在学习人文素养和情感教育时，可以通过提出问题和进行体验活动等方式，让学生通过问和切的方式去发现自我，体察人生。
小学生本课堂学生课堂交流用语
学生课堂交流用语一、小组讨论时的交流用语1、组长的开场用语（1）大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。
（2）我们组的任务是……，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈自己的看法。
（3）下面我们根据昨天预习结果进行交流。
2、组员的发言用语（1）组长我先说吧，……我发现了……。
（学生交流前置学习时发现和学懂的内容，数学可以从以下方面汇报：数字、算式、单位的意义和推导的依据等）（2）我认为他说的很有道理，不过我还有一些补充……（3）我认为……（4）我有不同见解……（5）我给XX进行补充……（6）我觉得还可以这样理解……（7）我质疑。
我想问……。
我有一个问题不明白……，谁能告诉我。
（8）我补充。
我还知道……。
3、组长小结用语（1）大家说的都很好，那么咱们组对于这个问题的解答是这样的：……（2）经过大家的交流，我来把此题总结一下…….大家还有没有补充和质疑？三、全班交流时的用语（1）我来说……（2）我认为……（3）我不这样认为，我觉得……（4）我补充……（5）我质疑……（6）老师，针对这个问题，我想说……（7）我同意xx的观点，但我有补充……（8）我不同意xx的观点，我的看法是……（9）我接着刚才发言的xx同学的说……注：全班交流时，发言的同学较多，所以发言时应注意声音洪亮，加重语气，并稍作停顿以吸引大家的注意力。
四、生生互动时的交流用语（1）我认为……（2）我给你点补充……（3）下面我给大家讲述我的观点，请大家认真倾听，及时给我补充质疑……（4）我认为xx同学xx地方说的很好，但我想做一些补充……（5）我有不同见解。
（6）我不同意你的观点，我质疑，……。
（7）为什么？请解释一下。
（8）请再重复一遍。
（9）我说完了，大家有补充的吗？或者是不同的意见？（10）你说得很有道理，但我还想补充一点……（11）我认为你思考的很全面……（12）我有不同意见……（13）请大家评一评我说的怎么样？（14）我觉得你声音响亮，但……（15）你讲的特别好，特别是（哪一处地方）……（16）谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。
校园文化墙标语经典用语大全
校园文化墙标语经典用语大全
19. 用心感恩，回报社会 20. 热爱生活，享受学习的乐趣
这些标语可以激励学生树立正确的价值观和积极的心态，促进校园文化建设，营造良好的 学习氛围。当然，根据不同学校和文化特点，可以根据实际情况进行适当调整和创新，以更 好地体现学校的特色和宣传目标。
校园文化墙标语经典用语大全
以下是一些经典的校园文化墙标语用语大全：
1. 用知识点亮未来 2. 知识改Байду номын сангаас命运 3. 求知无限，成就无限 4. 读书使人充实，思考使人深邃 5. 拼搏向前，追求卓越 6. 志存高远，梦想成真 7. 传承文化，创造未来 8. 诚信为本，品德第一
校园文化墙标语经典用语大全
9. 和谐共处，友爱互助 10. 尊重差异，包容多样 11. 爱护环境，保护地球 12. 勤俭节约，追求可持续发展 13. 团结合作，共同进步 14. 勇于创新，敢于挑战 15. 培养领导力，发展团队精神 16. 健康生活，快乐成长 17. 爱国奉献，为社会贡献力量 18. 用行动践行梦想
妙用“望闻问切”四字诀,激活生本灵性课堂
妙用“望闻问切”四字诀，激活生本灵性课堂在中国传统文化中，“望闻问切”是做医生时的基本方法，而在现代社会中，这四个字也能用在教育中。
教育需要的是一种开拓思维的方式，激活学生的认知思维。
通过“望闻问切”的四字诀，可以激活生本灵性课堂，让学生在学习中获得更多的体验和启发。
“望”是看的意思，也就是观察。
教师在课堂上要用心观察学生，了解他们的兴趣爱好、学习习惯、特长等，以便更好地引导学习。
学生也要用心观察自己的学习状态，发现自己的问题和不足之处。
教师和学生都要通过观察，找到问题的所在，寻求解决的方法。
“闻”是闻听的意思，是倾听。
教育是一个双向的过程，教师不仅要教学生，还要倾听学生的声音，了解他们的需求和想法。
学生也要倾听教师的教诲，从中获取知识和经验。
通过倾听，教师和学生能够建立起更好的沟通和互动，让教学更加有效。
“问”是提问的意思，是提出问题。
在课堂上，教师要善于提出引导性的问题，激发学生的思考和求知欲。
而学生也要勇于提出自己的疑问和困惑，通过提问来寻求答案。
提问是一种积极的思考方式，能够激活学生的思维，让他们更加深入地理解知识。
“切”是触摸的意思，是实践。
教育不能仅仅停留在理论上，还需要有实践的环节。
教师要引导学生进行实验、实际操作、实地考察等，让他们将知识应用到实际生活中。
通过实践，学生能够更加深刻地理解知识，获取更多的体验和启发。
通过“望闻问切”的四字诀，可以激活生本灵性课堂，让教育更加贴近学生的需求和特点，让学生在学习中获得更多的体验和启发。
这种教育方式是一种积极的探索，是对传统教育模式的一种补充和完善。
希望广大教育工作者能够将这种教育方式融入到自己的教学实践中，让学生在学习中获得更加全面的发展。
在课堂中，教师可以通过多种方式来实践“望闻问切”的四字诀。
比如在“望”方面，教师可以通过观察学生的表情、动作、眼神等，了解他们的学习状态和情绪变化。
在“闻”方面，教师可以通过听取学生的发言、讨论、建议等，了解他们的思维方式和学习需求。
生本课堂教师学生课堂用语
教学目标：
教学重点：
教学难点：
前置性作业：
1、动口：读课文，识字，理解词语。
2、动手：搜集并内化资料。
3、动脑：思考统领全文的问题（要求学生的批注不少于50字）,质疑问难。
课时：
第一课时
一、课前两分钟（名人名言、历史故事、与文本相关的资料等）。
二、导入新课。
三、学生在小组内读文交流
1、读书交流。
2、交流重点字的音、形、义。
四、班级展示：
1、读书展示交流（主要看学生读书的熟练程度）。
2、交流理解词语及所采用的方法。
五、学生在小组内讨论对统领全文的问题。
六、班级展示交流：
1、学生交流对统领全文问题的理解。
2、学生交流对精彩句子的感悟及理解，教师适时点拨并指导朗读。
第二课时
一、课前两分钟。
二、继续全班展示交流。
三、总结学习收获（知识、方法上的收获，思想上收获）。
四、拓展训练。
从以下三方面入手：
1、生字扩词。2、仿写句子及片段。3、课外阅读及积累。
生本课堂学生精彩用语汇集
1.请同学们坐端正，用心听我发言。
2.我愿意把课文精彩部分给大家读一读。
3.我很佩服你的钻劲儿。
4.你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人。
28.听你的朗读是一种享受，你不但读出声，还读出了情。
29.努力改正缺点，你可是个很出色的人。
30.说错了没关系，我会帮助你。
31.请你注意倾听别人的发言，不要说重复的内容。
32.请大家一起分享我们小组的想法。
33.这节课你很棒，说得非常好就像陆九渊说的那样“学而疑之，疑而问之，我问而知之”，我要向你学习。
5.某某同学，我想跟你比一比。
校园文化建设用语集锦
校园文化建设用语集锦教师类：1．敬业者不会失业，爱岗者不会下岗。
2．敬业先精业，育人先育德。
3．不当平庸教书匠，努力争做教育家。
4．博学而后言传，正己方能身教。
5．教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
6．当为成功寻方法，不为失败找理由。
7．你不想虚度此生，那就从今天开始做起。
8．沉淀浮躁心，克服攀比心，抛弃虚荣心，避免取巧心。
9．海纳百川，容其美德成个性；博览群书，择其益智为我用。
10．大山不立好恶，故能成其高；江海不择小助，故能成其大。
11．教育就是爱加责任感加科学的方法12．呕心沥血为人师，脚踏实地做人梯。
13．无知必然无能，贫乏必然平庸。
14．人品与学业双修，知识与道德相长。
15．双手扶持千树茂，慈怀灌注万花稠。
16．把简单的事情做彻底，把平淡的事情做经典。
17．认真做事，只能把事做对；用心做事，才能将事情做好。
18．没有任何借口――完不成任务、做不好事情的标准答案。
19．兴趣是成功的先导，执着是成功的根本。
20．人总是在放弃后才发现，自己的失败离成功是那么近。
21．成功前不放弃自己，成功后不放纵自己。
22．只有差异没有差生，人人都是潜在的人才：是泥巴就烧成砖，是矿石就炼成钢，是金子就让其发光。
管理类：1．办人民满意的学校，为每个学生的发展奠基。
2．知识改变命运，教育锻造人生。
学生类：1．想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。
2．求知，需立志于刻苦；成才，必经得住磨练。
3．闲荡在折损生命的光；奋斗在开辟理想的路。
4．植物因栽培而生长，人因教育而完善。
5．越是不被人注意的地方，越能体现一个人的品质。
6．勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
7．认识不足，是自我进步的开始。
8．多读开眼界，深思出智慧。
9．学校就是我们家，建设就要靠大家。
10．智慧是永不倒的山，知识是挖不尽的矿。
11．鸟欲高飞先振翅，人求上进早读书。
12．方法和智慧总是光顾那些苦苦追求它的人。
13．学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。
班级文化格言标语(精选230句)
班级文化格言标语（精选230句）1、勇于质疑，敢于展示。
2、课堂精彩，由我主宰。
3、你追我赶，有识有胆。
4、你争我辩，快乐无限。
5、进入新课堂，谱写新篇章。
6、学习的天堂，展示的舞台。
7、教改新风范，来自我展现。
8、课堂大舞台，人人展风采。
9、自主课堂：我参与，我快乐。
10、自主学习：我自信，我成长。
11、领先来自争锋，成功源于合作。
12、参与就有快乐，自信就能成功。
13、给我一次机会，送你一份惊喜。
14、付出就有收获，尝试就能成功。
15、以点头微笑拥抱鼓掌等激发思维。
16、预习是展示之本，展示是学习之魂。
17、活，杜口之特色；功，学生之本色。
18、我的课堂我做主，我的课堂我主宰。
19、我拼搏，我进步，我努力，我优秀。
20、开放的课堂是我们心灵放飞的舞台。
21、宁可充实过一分，不愿茫然活一世。
22、精彩的课堂任我辩，欢声笑语乐无限。
23、快乐情绪的方式，更容易让学生成功。
24、课改是北斗星，指引了我的人生方向。
25、今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪。
26、张扬个性，塑造品格，展现自我，成就未来。
27、多彩课堂，缔造希望；艺术课堂，多彩人生。
28、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。
29、把握时机，成就梦想，动感课堂，我要飞翔。
30、我参与，我快乐，我自信，我收获，我成功。
31、课堂在于改革，学习在于参与，成功在于实践。
32、探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
33、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
34、课堂是自己的，如果被别人占为已有，那还了得。
35、课改是时代的阳光，让我们有幸沐浴阳光，茁壮成长。
36、善于合作的人，将是进步最快的人，也是实力最强的人。
37、动感课堂，我自主，给了我希望，让我看到了成功的曙光。
38、遇到困难时，抬头看看天空，你可知那彩虹是风雨的结晶？39、我的课堂我主宰，我的人生我把握。
40、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
建构“问题情境-自主探究”的生本课堂文化
生 活 经 验 和知 识 基 础 基 本 一 致 或 相 类 似 的悄 境 中 发生 以激 发 学 生 的联 想 思 维 ，激 发 学 生 学 的 兴 趣 好 奇心 ， 、 他 者 能 利 用 自己原 有 认 知 结 构 中 的有 关 经 验 ， Ｉ 和 索 引 、 去 卅化 ｊ 前 学 习 到 的 新 知 识 ， 而 在 新 旧 知 识 之 问 建 起 联 系 ， 赋 从 并 予 新 知 识 以某 种 意 义 。 同时 ， 所 创设 的情 境 中 应 包 含 新 情 在 境 和 原 有 认 知 的 冲 突 ， 生 矛 盾 和 问题 ， 含 课 堂 教 学 目标 产 蕴 中要 解 决 的核 心 问题 和 丰要 问 题 ， 发 自 丰探 究 的动 机 激 ． 创 设 问题 情 境 ， 先 必 须 研 究 “ 题 ” 为思 维 起 始 首 问 ，
其表现 为： 营造 民主 、 等 、 平 激励 、 和谐 的课 堂氛围 ， 师生组成 “ 习共 同体 ” 平 等交 流和探讨 ， 学 ， 创设 一种 “ 灵 自由和安 心
伞” 的课 堂 教 学 环境 ； 师 根 据 学 生 的发 展 需 要 ， 教 材 进 行 教 对
“ 度肝发” 体现“ ， 以学定教 ” 的教学理念 ； 尊重学生 的差 异 ， 并把学生的差异作 为资源加 以开发。
理论 成果和实践 经验 ， 尤其是李 吉林 的情境 教育研究 、 书 魏 生的教育教学改 革 、 泠沅 的青浦 实验 、 顾 裴娣娜 的主体性教
要蕴含能够引发学生认知 冲突 的 素 ， 能激发学生强烈 的探
究 愿 望 ； 出 的 问 题 要 成 为 沟 通 书 本 学 术 世 界与 学 生 经 验 世 提
生本课堂宣传标语
生本课堂宣传标语生本宣传标语“我们要用生动的实践，告诉我们的国家，我们的民族，我们的人民，教育可以这样简简单单来做，但学生可以学得无限精彩。
”课堂的改革要突破和超越以师本、本本和考本为特征的短期指标课堂，形成以学生发展为本的课堂。
“天生其美，天生其善，天生其真，天生其乐”。
我参与，我快乐，我自信，我成长！给我一次机会，还你一份惊喜！你说我讲，快乐课堂，你争我抢，放飞梦想！预习催生自信，自信繁衍成功，成功激活快乐！教不会的不一定学不会，听不懂的不一定学不懂！我的课堂我主宰，我的班级我添彩！生命因互动而精彩!每节展示一分钟，必将改变你一生！成功不是听别人说，而是要自己去体验。
要不断努力，不断地向自己挑战。
态度正确是一个人最大的财富；观念偏激是一个人最大的贫瘠。
只有改变内在思想的你，才能塑造一个理想的你。
积极的人看到问题下面的机会；消极的人看到机会后面的问题。
什么样的思想，什么样的生活；什么样的选择，什么样的结局。
定位决定地位；态度决定高度；格局决定结局。
今天做别人不愿意做的事，明天享受别人享受不到的生活。
成功所缺的不是能力，而是你的意志力。
有目标就存在可能，有胆识就有大成就。
别让别人偷走你的梦想，要勇敢的追求美好生活。
人生最重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。
没有达不到的目标，只有想不到的方法。
目标就是无中生有。
懂得跟随得到真髓，懂得付出得到杰出。
选对环境，快乐一生；选对事业，成就一生。
成功者永不放弃，放弃者永不成功。
成功不要慢，孝顺不能等。
不要让期盼你的人等太久。
如果不能成功，那你就没有成功可言。
如果你自认失败，那你离失败已经不远。
生命的竞争，并不往往由强壮或敏捷者获得。
成功属于竭力追求的人。
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
要成就一件大事业必须从小事做起。
语文生本课堂口令
老师发令要注意有节 奏，干脆利落，学生做到 应答自动化。
一、123——我坐端 二、小眼睛——看老师 小眼睛——看黑板 三、小嘴巴——不说话
四、小耳朵——认真听 五、谁最棒——我最棒
六、请你跟我这样做 ——我就跟你这样做
七、书空口令：小手指——拿出来 指读口令：读到哪——指到哪
八、火车火车哪里开 ——火车火车这里开 九、棒棒棒，你真棒 ——棒棒棒，你真棒
谢谢，合作愉快！
十、小组合作
师：小组合作开始啦 生：小椅子，放两边，小朋友，站中间
合作结束
师：春眠不觉晓 生：处处闻啼鸟绿灯游戏开始啦 生：小字卡，手上拿 左边我会认 右边问别人
十二、钓鱼游戏
师：钓鱼游戏开始啦， 请你钓起：大、大、大
生：大、大、大，钓到了
十三、抢字卡游戏 师：抢字卡游戏开始啦 生：四人站中间， 椅子放两边。
学校文化用语集锦
学校文化用语集锦
教学楼
1、学习使人快乐，知识使人充实
2、学习改变命运，知识成就未来
3、教学楼命名例：聚贤阁、天骄楼、助飞楼、奋进楼腾飞楼、奋飞楼
实验楼
1、实验出真知
2、生活中的实验，实验中的生活
3、梦起飞的地方
图书室、阅览室
1、知识就是力量——培根
2、书，是人类进步的阶梯——高尔基
3、读书而不思考，等于吃饭而不消化
4、名例：三味书屋、能量补充馆
微机室
1、与世界接轨，走成功之路
2、键盘虽小，亦如人生走错一步，全盘皆输
音乐、舞蹈教室
1、舞动梦想的风采
2、用艺术美化人生之窗
3、舞动未来，舞动青春
4、音乐是快乐之母——格列利安
走廊
1、跌倒了，爬起来，这就是成功
2、敏而好学，不耻下问——孔子
3、做文明师生，建一流校园
4、活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。
5、微笑是我们的语言，文明是我们的信念
6、灵魂最美的音乐是善良
草坪、花坛
1、青青绿绿一片云，生命活力在自然
2、小草有生命，同样需要爱
3、守护一片绿，增添一份美
校门口
1、高高兴兴上学来，平平安安回家去
2、道路的拐弯处，人生的转折点
大厅
1、这里是你放飞梦想的摇篮
2、礼貌是人类文明共处的金钥匙
学术报告厅
只有自己动手才能创造奇迹
书法绘画室
理想在绘画中放飞
食堂
珍惜粮食也是一种美德
宿舍
1、早睡早起早练
2、我们手挽手，让家更美好
水池边水是生命之源，珍惜每一滴水。
2024年学校文化标语口号
110、气有浩然，学无止境。
111、留心捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的是一块污迹，净化的是自己的灵魂。
112、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
113、让图书馆留下你文明的足迹。
114、理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有生活。
10、手上留情花自在，脚下留情草如茵。
11、改善提高，永无止境。
12、尊重学生的人格，尊重学生的发展，尊重学生的选择。
13、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。
14、课堂是享受个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。
15、绝对不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。
16、花草用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
101、不要让最后一滴水成为你的眼泪，请节约用水。
102、没有坚实的地基，怎能有拔地而起的楼盘？
103、学习是一种乐趣，思考是一种享受，让我们共同学习，共同享受乐趣。
104、半醒我荣，班衰我耻。
105、快快乐乐生活，轻轻松松学习。
106、相互礼让，自觉排队。
107、安全创造幸福，疏忽带来痛苦。
108、人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。
38、在改变中成长，在创新中完善。
39、走进教室踌躇满志走出教室意气风发
40、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
41、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步
42、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
43、教师的一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。
78、一丝不苟，百折不挠。
我的第一本课堂用语手册
我的第一本课堂用语手册标题：《轻松掌握课堂用语手册》序言：作为学生，我们在课堂上要与老师和同学进行交流和互动。
精通课堂用语是提高课堂表达能力和与他人进行有效沟通的关键。
本手册旨在帮助学生快速掌握常用的课堂用语，提升课堂参与度和学习效果。
无论是新生还是老生，无论是初中还是高中，本手册都将为你提供详尽的课堂用语参考。
第一章：问候与回应1. 早上好！ - Good morning!2. 下午好！ - Good afternoon!3. 晚上好！ - Good evening!4. 你好！ - Hello!5. 大家好！ - Hi, everyone!6. 谢谢！ - Thank you!7. 不客气！ - You're welcome!8. 再见！ - Goodbye!第二章：请教与回答1. 请问这个问题怎么解答？ - How do you answer this question?2. 我不明白，请再解释一遍。
- I don't understand. Could you please explain it again?3. 这个单词我不会读，请教一下。
- I don't know how to pronounce this word. Can you help me?4. 这个问题的答案是什么？ - What's the answer to this question?5. 请问我是否可以使用计算器？ - Can I use a calculator?第三章：提问与回答1. 我有一个问题。
- I have a question.2. 维多利亚，你能回答这个问题吗？ - Victoria, can you answer this question?3. 请给我一些建议。
- Please give me some advice.4. 老师，能否解答下我这道题目？ - Teacher, can you explain this question to me?5. 我不明白这个概念，请问有什么例子吗？ - I don't understand this concept. Can you give me an example?第四章：表达观点与意见1. 我认为…… - I think...2. 我相信…… - I believe...3. 根据我的观察…… - In my observation...4. 我同意你的观点。
教师精彩课堂用语50句
教师精彩课堂用语50句1. 同学们，上课了，请坐好。
2. 早上好，同学们！3. 请拿出课本和笔记。
4. 今天我们将学习一个新的知识点。
5. 在开始之前，我们先来回顾一下上节课的内容。
6. 请大家打开课本，第几页，第几行。
7. 我将在黑板上写下重点内容，请大家认真听讲。
8. 如果有任何问题，请随时举手提问。
9. 让我们来参与一个小组讨论。
10. 请跟我一起念第一段对话。
11. 请你读文本的第二段。
12. 请你总结一下我们刚才学习的重点。
13. 我将把问题列在黑板上，请大家思考一下如何回答。
14. 请你们发表一下你们的观点。
15. 让我们做一个小测验来检验一下你们的理解程度。
16. 大家请组成一个小组，共同完成这个任务。
17. 我将分发一份练习题，请大家自行完成。
18. 让我们来做一个小游戏，用来巩固刚才学到的知识。
19. 你们觉得应该如何解决这个问题？20. 请同学们分析一下这个实验的结果。
21. 你对这个话题有什么更深入的了解？22. 请同学们分组进行角色扮演。
23. 让我们一起来演示一下这个化学实验。
24. 请大家回答一下这个问题的正确答案。
25. 让我们来听一段录音，然后回答几个关于录音内容的问题。
26. 让我们讨论一下这个数学问题的策略。
27. 请同学们将你们的观点写下来。
28. 请你们和你的伙伴一起合作完成这个任务。
29. 让我们来分享一下我们的想法。
30. 学生A，请你向学生B解释一下你的答案。
31. 你们有谁有不同的观点？32. 请大家拿起你们的手中的实验器材。
33. 让我们跟着录音一起来读这篇课文。
34. 请大家保持安静，听我读这段文章。
35. 让我们来辩论一下这个问题，并列出正反双方的观点。
36. 同学们，现在我们来进行一次思维导图练习。
37. 请你们把这个问题的答案解释给我们。
38. 同学们，请你们在纸上作答。
39. 让我们来分析一下这道数学题的解题步骤。
40. 请你们把这个实验步骤写下来。
生本课堂老师用语
生本课堂上对学生常用鼓励语120条1．在这个问题上，你可以当老师了！2．你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。
3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗？19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！22．同学们真精神。
能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？25．来，请你谈谈这个问题。
我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。
勇敢地站起来。
生本课堂小组组名口号目标集锦
生本课堂小组组名口号目标集锦——仅供参考快乐号，快乐参与，快乐成长！智慧号，指挥的钥匙属于我的！团结号，团结就是力量！奋进号，奋发向上、享受成功！火焰号，众人拾柴火焰高！紫海马海马海马，永远神奇！Music，因为音乐，生活才变得更加美丽！蓝色城堡，蓝色城堡，命运的开始！花儿朵朵，花儿朵朵，永远绽放！雪白精灵，精灵！精灵!永远开心！智慧小组，插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！开心果，天天开心，开心到底！世界第一，世界第一，世界第一，永远第一。
天使小组，天使天使，永远聪明。
学习城堡，学习城堡，欢乐无限。
银河星，闪亮的星云，飘在太空中。
雄鹰小组，让雄鹰把梦想带往天空。
阳光小组，爱拼就要赢斯莱特林50%的努力加50%的勤奋等于成功。
彩色风铃，一片彩色是童年，叮叮当当是未来。
SUOPER STUDENGTSUPER STUDENT勇往直前。
七彩小组，七彩阳光七色生活。
卓越小组，超越超越，卓尔不凡。
快乐小组，人人参与，大家快乐。
火箭小组，我参与，我喜欢。
争先小组，试试就能行，争争就能赢。
阳光小组，我们阳光，我们快乐。
小春蕾，挑战自我，团结第一。
快乐小组，我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！团结胜利组，团结胜利，勇争第一！欢乐城堡，我们快乐，我们永远是第一！爱迪生小组，发明创造我能行，争做小爱迪生！超越自我组，超越梦想，展现自我！希望小组，勇往直前，走向明天。
快乐小组，快乐大本营，天天好心情。
炫彩小组，炫彩炫彩，炫出光彩。
呈光小组，呈光呈光，照耀辉煌，腾飞小组，腾飞腾飞，梦想腾飞。
智慧小组，拥有智慧，拥有成功，忘忧小组，有忧愁，速速忘却，有喜悦，快快纪录，快乐小组，快乐每一天。
上进小组，拥有一颗上进的心，才能取得成功。
出奇小组，出乎意料，其思妙想。
晴天小组，心田阳光普照，快乐随时驾到。
缤纷小组，学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。
终极一组，团结友爱，互帮互助。
幸福遍人间，幸福至上，快乐永恒。
快乐充实，GO！GO！加油走我们自己的路，让别人去说吧。
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生本课堂文化用语1、课堂在精彩中展现，人生在快乐中演绎；2、课堂因我而精彩，我因课堂而自信；3、试一试我能行，比一比我能赢；4、亮丽人生大舞台；课堂展示显风采；5、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸；6、课堂大舞台，人人展风采；7、快乐课堂，奇思妙想；8、放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望；9、我的课堂我做主，我的人生我把握；10、快乐课堂，任我翱翔；11、自信是成功的起点，努力是成功的基石；12、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀；13、参与就能快乐，自信就能成功；14、参与就有收获，展示就会成功；15、进入快乐新课堂，谱写人生新篇章；16、给我一次机会，还你一份惊喜；17、多彩课堂，缔造希望；18、你争我辩，快乐无限。
19、预习的差异决定成绩的优劣。
20、追求卓越，超越自我21、少年无畏，逐梦扬威22、乘风破浪，舍我其谁23、人生没有彩排，我将演绎精彩24、课堂精彩，由我主宰25、展示自我风彩，成就天生我才26、参与合作探究，争先争光争气27、我参与我进步，我展示我提高28、领先来自争锋，成功源于合作29、学生动起来，课堂活起来，效果好起来30、快乐学习，智能并进，人格健全，和谐发展。
31、在参与中求知，在求知中应用；在应用中提高，在提高中升华；在升华中快乐，在快乐中成长。
32、人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。
33、自主课堂：我参与，我快乐。
34、自主学习：我自信，我成长。
35、欢乐学习，成就自我，只有参与，才会收获更多，让课堂焕发出生命的活力。
36、学生读书的目的并不是认识书，而是认识以“书”呈现的客观世界。
37、学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。
38、人的意义在于奋斗，人的价值在于贡献。
39、教育即解放－解放人的潜在能力，挖掘人的创造能力，促进人的全面发展。
40、学生动起来，课堂活起来，效果好起来41、学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造总是从提出问题开始的，没有问题就不可能创造。
42、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
43、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展44、一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展45、为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基46、以人为本，关注生命47、我们主宰，课堂精彩48、抓机会，快参与，显风采，真英雄49、给我一次机会，还你一份惊喜50、多彩课堂，缔造希望51、勇于质疑，敢于展示52、课堂大舞台，人人展风采53、我的课堂我主宰，我的人生我把握54、你争我辩，快乐无限55、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；张扬你的个性，描绘不凡的人生。
56、亮出自己的旗帜，你将成为一道绚丽的风景。
57、张扬个性，塑造品格，展示自我，成就未来58、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
59、宁可充实过一分，不愿茫然活一世60、课改是时代的阳光，让我们有幸沐浴阳光，茁壮成长。
61、课堂是自己的，如果被别人占为已有，那还了得。
62、预习是展示之本，展示是学习之魂。
63、开放的课堂是我们心灵放飞的舞台。
生本课堂学生精彩用语汇集1、请同学们坐端正，用心听我发言。
2、我愿意把课文精彩部分给大家读一读。
3、我很佩服你的钻劲儿。
4、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人。
5、某某同学，我想跟你比一比。
6、谢谢你帮我解答了这个疑问，以后我也要多读书，了解更多的知识。
7、我们是一个集体，大家应该团结，互相帮助。
8、读书百遍，其义自见，我是从读书过程中，理解了课文的内容，开展了它的意思。
9、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀。
10、我的课堂我作主。
11、请你认真倾听别人的发言。
12、前面的同学讲得很好，我的观点和他的很接近，或许我的发言更完整。
13、你朗读得绘声绘色，我们把掌声送给他。
14、这个词不常用，你能解释一下是什么意思吗？15、请你听我把话说完整，再来给我补充。
16、你很会思考，能够把课文和生活经验联系在一起，我要向你学习。
17、刚才某某同学的发言给了我很大的启发。
18、同学们的看法各有不同，现在我想把大家的看法总结一下。
19、好的开始，是成功的一半，就让我做一次领头羊，给大伙开好头吧！20、真是英雄所见略同，他的想法与我非常相似，但还有一些不完整，就让我帮他补充一下吧！21、世上无难事，只怕有心人，虽然这个问题难倒了许多同学，但我还是想尝试一下。
22、他的发言真是令我茅塞顿开，我一下又有了新的想法，就让我和同学们分享我的想法吧。
23、虽然前面的同学发言很踊跃，我想我和后面的同学的发言会更精彩。
24、虽然你说得不完全正确，但你有勇气发言，希望你继续努力。
25、“所谓，学问、学问、勤学好问”。
我想请教一下同学们一个问题。
26、谢谢你给我的帮助，我听明白了。
27、我不知道我说清楚了没有，说明白没有，如果我表达的不清楚，你可以再问。
28、听你的朗读是一种享受，你不但读出声，还读出了情。
29、努力改正缺点，你可是个很出色的人。
30、说错了没关系，我会帮助你。
31、请你注意倾听别人的发言，不要说重复的内容。
32、请大家一起分享我们小组的想法。
33、这节课你很棒，说得非常好就像陆九渊说的那样“学而疑之，疑而问之，我问而知之”，我要向你学习。
34、自信可以让我们走向成功，请大胆说出你的想法吧！35、请同学们把自己的想法和同学们大胆地交流，敞开你的心扉做一个爱发言的。
36、老师，你每次先锋组都是他们组，这次能不能给别的组一次机会呢？37、思想可以构成一座桥，让我们通向新知，请你用心思考好吗？38、有句话是这样说的“求人不如求己”，如果你们小组也出现了争议，不妨可以查查书，书中没有，小组也解决不了，再请求大家的帮助，这样不是更好吗？39、这位同学朗读得抑扬顿挫，有时如高山流水，有时平静如西湖，我在他的朗读中，仿佛身临其境，细细的领略了其中的美。
40、你读得太美了，让我有身临其境的感觉。
41、某某同学的朗读很有感情，我被他的朗读感动了。
42、你们组汇报得真棒！我们组也要向你们组学习，但希望你们组不要骄傲，俗话说：关羽失荆州——骄兵必败！43、你们组可真棒呀！个个踊跃发言，虽然答案不正确，可是你们组敢于把自己的意见大胆的说出来，这一点是值得我们学习的。
希望你们组继续努力！44、这是我们小组共同研究的结果。
45、你的建议很好，我虚心接受。
46、我的解释不知是否令你满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
47、不知道我的解释是否令你满意，大家如果对我的解释有疑议，请及时提出，让我们共同讨论。
48、对于这个问题，我允许我们有不同的意见。
49、关于这个问题，我查到一些资料，大家可以共同研究一下。
50、通过以上小组的讲解与分析，我们已经知道了这道题的正确答案，我们知道学无止境，我们要向以上小组学习，并且将掌声送给他们，谢谢他们为我们解答问题，还告诉我们做题的方法。
51、通过这节生本课，我们组的收获很多，并且我们组平时不敢发言的同学也发言了。
52、我学会了和小组成员和睦相处，相互合作，小组就像一个小家，共同讨论、交流、解决难题，有不同的发现和创造，像一家人团聚一样快乐。
53、通过对本节课的学习，我发现课前“多做”，“感悟”才能更深。
54、感谢你们组能给我解惑，真是我的良师益友啊！一、课堂常规评价激励语（一）、听：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得很认真，第一个举起了手，请你回答！4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！（二）、说：1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其他同学听得就更清楚了！2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！3、别急，再想想，你一定会说好！4、我发现你不仅听得仔细，说得也很好！5、你的想法很有创见，这非常可贵！6、你表达得这么清晰流畅，真棒！（三）、想：1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？本文来自小精灵儿童网站2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，我们喜欢肯动脑筋的同学！（四）、做：1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！3、你看，很多同学把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！4、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！11、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）12、你的进步使老师感到特别高兴！（五）、课堂过程评价激励语：1、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！[3、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！转自小精灵儿童网站（）4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！6、会提问的同学，就是聪明的同学！7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！8、这种想法别具一格，真是令人耳目一新。
9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！12、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？14、你的想法很独特，我们都佩服你！15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！转自小精灵儿童网站（）17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？18、你发现了这么重要的方法，我们为你感到骄傲！19、你真爱动脑筋，我就喜欢你思考的样子！20、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，我特欣赏你这点！21、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？24、你有自己独特想法，真了不起！25、你的办法真好！考虑的真全面！26、你很会思考，真像一个小科学家！27、我们很欣赏你实事求是的态度！28、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！29、你们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！30、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！35、你的表现很出色，我们特别欣赏你！36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！37、你今天进步真大！老师感到特别高兴！38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！（六）、研究成果评价激励语：1、你真像位小科学家，有这么多发现！2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！5、真是好样的，你的作品非常出色！6、为我们的成功鼓掌！7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！9、你研究的课题很有价值，请继续研究！10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！（七）、后续研究评价激励语：1、心动不如行动，让我们研究吧！2、你真有毅力，能坚持研究这么久！3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！5、坚持到底就是胜利！6、别泄气！还有机会等着你！7、你敢于向困难挑战，我要向你学习！8、你已经很努力了，别急，自信点！9、只要认真细心，什么也难不倒你！10、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？11、你很自信，自信是走向成功的开始！12、相信自己，研究就是错了再试的过程！13、小疑有小进，大疑有大进！14、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！15、继续努力，相信自己，你会做得更好！16、老师很佩服你的钻劲儿！17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。