小学数学生本教育培训分享
小学数学培训心得体会(优秀5篇)
小学数学培训心得体会(优秀5篇)小学数学培训心得体会篇1当我参加小学数学培训时,我的内心充满了兴奋和期待。
我渴望新的知识和思想的碰撞,以进一步提升我的教学技能和技能。
这次的培训是在我们市的数学中心进行,为期一周。
参与者来自全市各个学校,我们聚集在一起,共同学习和成长。
我们的主讲人,李教授,是一位在小学数学教育领域有着深厚研究的专业人士。
他的讲解深入浅出,既有理论深度,又有实践案例,让我对小学数学教育有了全新的理解。
培训的内容主要围绕四个主题:基础数学知识、数学思维的培养、数学在生活中的应用以及科技如何影响数学教育。
每个主题都让我收获颇丰。
首先,我深刻理解了小学数学的基础知识的重要性。
我认识到,只有当学生掌握了基础知识,他们才能进一步发展他们的数学思维。
其次,我学到了如何培养学生的数学思维。
我开始明白,数学并不只是公式和算法,更是思考和解决问题的能力。
第三,我学习如何在日常生活中应用数学。
我开始意识到,数学并非遥不可及,它就在我们的日常生活中,无处不在。
最后,我了解到了科技如何改变我们的数学教学。
我认识到,我们可以利用科技工具来增强学生的学习体验,提高他们的学习效率。
回顾整个培训过程,我深感收获良多。
我不仅学习了新的教学理念和方法,也对自己的教学有了更深入的认识和反思。
总的来说,这次培训让我更加明白,作为教师,我们的责任不仅是传授知识,更是激发学生的思维潜力,帮助他们看到数学的魅力和实用性。
我期待在未来的教学中,将这些收获应用到实践中,帮助学生打开数学的大门,发现数学的乐趣。
小学数学培训心得体会为本网站原创作品,不得擅自转载!小学数学培训心得体会篇2最近我参加了一次小学数学培训,这次培训让我受益匪浅,让我更加深入地了解了小学数学的教学理念和方法。
在培训中,我们听取了许多专家和教师的讲座,他们分享了丰富的教学经验和教学案例。
我特别喜欢其中一位专家的讲解,他强调了小学数学教学应该注重学生的思维训练和实际应用能力的培养,而不仅仅是传授知识。
小学数学培训心得参考8篇
小学数学培训心得参考8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学培训心得体会(三篇)
小学数学培训心得体会在小学阶段,数学是一个非常重要的学科,它不仅是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要工具,还是培养学生创造力和创新思维的重要途径。
为了提高数学水平,我参加了小学数学培训,并有一些心得体会。
首先,培养兴趣是学习数学的基础。
数学是一门需要耐心和坚持的学科,而对于小学生来说,他们的注意力往往不够集中。
因此,培养学生对数学的兴趣至关重要。
我参加的数学培训班,采用了多种有趣的教学方式,如游戏、实践等,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
通过这种方式,我对数学的兴趣逐渐增加,学习也变得更加主动和积极。
其次,扎实基础是学好数学的前提。
在小学阶段,数学的基础知识非常重要。
很多数学问题都是建立在基础知识的基础上的,如果基础不扎实,学习就会变得困难。
在培训过程中,我发现自己在一些基础概念上存在一些模糊和错误理解,这使得我在解决问题时经常陷入困境。
因此,我重点复习了基础知识,并积极向老师请教和答疑。
通过努力,我的基础知识得到了很大的提高,变得更加扎实和牢固。
此外,灵活思维是解决数学问题的关键。
数学问题往往有多种解法和思路,我们需要培养灵活的思维方式来解决问题。
在培训过程中,老师给我们讲解了一些解题技巧和思路,比如通过建设性的图形来解决几何问题,通过列式解决代数问题等。
通过学习这些解题技巧,我发现自己的思维变得更加灵活和开阔,能够找到更多解题的可能性。
在解决数学问题时,我也善于思考、联系和总结,这使我能够更好地理解和掌握数学知识。
最后,坚持练习是提高数学水平的关键。
数学是一门需要反复练习的学科,只有不断地进行习题训练,才能真正掌握和应用数学知识。
在培训班中,我们每天都要进行大量的练习题,同时还会进行一些模拟考试,以检验我们的学习进度。
通过不断的练习,我逐渐增强了解题的能力和速度,学习成绩也有了很大的提高。
总之,参加小学数学培训是一次很好的学习经历。
通过培训,我不仅提高了数学水平,更重要的是培养了学习的兴趣和习惯。
数学小学培训心得体会5篇
数学小学培训心得体会5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学生本教育骨干培训班的学习心得
小学数学生本教育骨干培训班的学习心得小学数学生本教育骨干培训班的学习心得「篇一」伴着“隆隆”的雷声,我随着学子匆忙的脚步涌入了河南师范大学的校门,为期七天的紧张的培训学习结束了,七天以来身心上的压力也终于有了如释重负的感觉。
回顾这次参加培训学习,感触颇多,收获多多,不虚此行。
一、重燃学习热情,磨炼了学习意志。
作为一个七零后的中年教师,近年来虽然在工作中不断学习新的知识,但是像这次的培训,时间如此之紧,心情从未有过的轻松和。
以前也参加过培训,但要么是本专业的业务培训,要么是作为省级专家参与指导。
听课要弄懂,操作要弄通,研讨要发言,作业要完成,点评要及时,感言随笔行,测试要通过,圈变勾才行,见缝插针学,仍坠云雾中。
而这一次的学习和以往是不同的是,白天的听课幽默而风趣,晚上的活动自由而安逸,七天的学习就这样轻松愉悦地完成了。
常言说“活到老,学到老”,今后一定要有这样的精神和意志,去克服身边的困难。
二、升华了教育理念,提高了教育技术。
培训前,本人认为教育教学论文是一个不可捉摸的东西,一谈到论文,就会谈方色变。
但通过学习我知道了,要想写出一篇高质量的论文,就要有九个问题意识,首先是问题意识,同时要区分问题和问题域以及真问题和假问题。
其次,要有视角意识,要有独特的视角意识,才能吸引更多人的注意。
还要有立场意识。
研究立场是研究者进入研究时所秉持的价值取向与研究态度。
其中包括本土立场与异域立场、学科立场与非学科立场、参与者立场与旁观者立场、官方立场与民间立场、自我立场与他者立场。
还要有前题意识。
研究时要搞清楚该研究是在什么样的前提条件下开展的。
还要有界定意识。
限度意识也可称之为边界意识、界定意识,即要认识到任何研究都是有范围、有边界的,教学研究中要对研究对象、研究问题、研究条件做出必要的界定。
还要有特性意识。
“课堂教学三步曲”的模式,只知道第一步是创设情境,设置教学活动,学习后才特性意识,也称特殊性意识,是指研究中要突显研究对象、研究方法等的特性以区别于其他研究。
小学数学培训学习总结9篇
小学数学培训学习总结9篇第1篇示例:小学数学是学生学习中非常重要的一门学科,它不仅是培养学生逻辑思维能力和数学思维能力的基础,还是后续学习其他学科的必备工具。
小学数学的学习非常重要,而数学培训就是为了帮助学生更好地掌握数学知识,提高数学成绩。
在数学学习的过程中,我参加了数学培训班,通过一段时间的学习和实践,我总结了一些学习经验和技巧,希望能对更多有需要的同学有所帮助。
要养成每天坚持练习的习惯。
数学是一门需要不断练习的学科,只有通过反复做题、巩固知识点,才能真正掌握数学知识和方法。
所以,每天除了完成学校布置的作业外,还要多花时间自主练习,巩固所学知识,提高解题能力。
要注意理解和掌握数学知识点。
在学习数学的过程中,我们不仅要死记硬背公式和定理,更要深入理解其背后的原理和逻辑关系。
只有真正掌握了数学知识点的内涵和外延,才能更加灵活地运用它们解决实际问题。
数学学习中还要注重培养逻辑思维能力。
数学是一门注重逻辑推理的学科,要想在数学领域取得好成绩,就必须具备良好的逻辑思维能力。
通过练习逻辑推理题和数学证明题,可以有效提高自己的逻辑思维能力,进而提高解题效率。
要保持耐心和毅力。
数学学习是一个长期的过程,有时会遇到困难和挫折,但只要保持耐心和毅力,相信自己能够克服困难,取得成功。
也要学会合理安排时间,不要过分追求成绩,而忽视了对数学知识的深入理解。
小学数学培训是一项非常重要的学习经历,通过认真学习和实践,我们可以不断提高数学成绩,培养自己的数学思维能力,为将来的学习打下坚实的基础。
希望每一个参加数学培训学习的同学都能够认真对待,努力学习,取得优异的成绩!【中央广播电视总台央视新闻栏目文稿创作】第2篇示例:小学数学是孩子学习的基础学科之一,也是培养孩子逻辑思维和分析问题能力的重要学科。
很多家长都会选择给孩子报名参加数学培训,希望能够帮助孩子提高数学成绩以及培养孩子良好的学习习惯。
我也是其中之一,经过一段时间的小学数学培训学习,我总结了一些学习心得,希望能够与大家分享。
小学数学培训学习心得总结(三篇)
小学数学培训学习心得总结小学数学是学生数学学科学习的基础,对于培养学生的逻辑思维能力以及解决实际问题的能力具有重要作用。
通过参加数学培训,我收获了很多,以下是我对小学数学培训学习的心得总结。
首先,小学数学培训教会了我系统学习数学知识的方法。
在学校的数学课上,老师通常只能给予我们一些基础的数学知识,没有太多的时间去详细讲解各个知识点的推导和应用。
而在数学培训班上,老师会更加深入地讲解各个知识点之间的联系以及推导过程,帮助我们建立起更为系统的数学知识体系。
通过这种系统学习的方法,我能够更好地理解和运用各个数学知识点,在解题过程中更加游刃有余。
其次,小学数学培训培养了我解决问题的能力。
数学是一门注重逻辑推理和问题解决能力的学科,通过参加小学数学培训班,我学会了更加深入地思考问题,寻找问题的解决方法。
在培训过程中,老师经常给我们提供一些拓展的问题,需要我们通过分析和推理找到问题的解决办法。
这种培养方式既锻炼了我的逻辑思维能力,又提高了我的问题解决能力。
另外,小学数学培训还提高了我的数学运算能力。
在平时的学校数学课上,老师通常只能教会我们一些基本运算方法,而在数学培训班上,老师会通过大量的练习帮助我们提高运算速度和准确性。
通过进行大量的练习和反复的讲解,我在培训班中的数学运算能力得到了很大的提高。
不仅能够更加快速地进行数学运算,而且能够准确地找到解题的方法。
此外,小学数学培训还培养了我对数学的兴趣和热爱。
在学校的数学课上,由于时间的限制,老师通常只能给予我们一些基础的数学知识,而在数学培训班上,老师会通过举一反三的方式教授我们各种数学知识。
通过培训班的学习,我发现解题的过程充满了乐趣,从而对数学产生了浓厚的兴趣和热爱。
这种兴趣和热爱让我在学习数学的过程中更加投入,也提高了我的学习效果。
总而言之,参加小学数学培训班对我来说是一次很宝贵的经历。
通过这次培训,我不仅学到了更多的数学知识,还提高了自己的逻辑思维能力和问题解决能力。
小学数学培训心得(精选5篇)
小学数学培训心得(精选5篇)小学数学培训心得篇1在这次网络培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
作为一名教师,我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会:一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。
简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓:量不在多,贵在精。
我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。
小学数学培训心得体会(精选10篇)
小学数学培训心得体会(精选10篇)小学数学篇1参加了新教材培训,虽然时间短暂,但我的收获却是不可估量的。
它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛,真切地感受到了新课程的精彩。
首先,开阔了我的视野。
平时在教学第一线,忙于应付上课,我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其他。
因此,视野相对比较狭窄。
其次,进一步转变了我的教学观念。
应该承认,对于目前仍然还在盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手,对于教材中的重点难点以及相应的处理办法上我们可以说是行家里手。
但正因为如此,我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁,而且这种“枷锁”制约着我们的教改。
最后,丰富了我对全册教材知识的认识。
我已经有了二十几年的教龄,平时繁忙的教学任务几乎使我们不可能有上较集中的时间来更新知识,另一方面,我对新课程又有了新的体会。
一、转变观念仍是关键新教材的出台是教学改革的必然,是时代的要求,这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。
注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在,我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本,吃透教材,宏观调控,避免随意性和盲目性。
二、抓住契机,激发学生学习兴趣。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间,广大教师应抓住契机,深化教学改革,提高教学效果。
采用形式各异的激励办法和开展各项活动。
从课堂到课外,从一堂课到一个单元再到一册书,都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
三、要善于总结和回顾我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计,但却如过眼烟云,没有积累下来,形成具有我校特色的教学思路和教学模式。
因此,教学中要善于积累经验和总结教训,最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。
走近新教材,我已经明显的感受到了每一个孩子、每一个老师、乃至每一个家长身上所发生的可喜的变化。
但我认为还是不够,真心的希望我们现在的教师能多一点创新,多一点务实,多一点奉献,多一点眼光,多一点执着,多一点激情,让教改之路更坚实、更宽阔、更精彩!小学数学培训暑假这十一天学习活动,丰富了使我的假日生活。
小学数学教育培训心得5篇
小学数学教育培训心得5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学培训心得体会(推荐5篇)
小学数学培训心得体会(推荐5篇)通过这次的培训学习,我本人收获较大,学到了许多新的教学理念和新的教学知识,也看到了自己的差距,开阔了眼界、思考问题站的更高了,许多疑问得到了解决。
对新课程又有了一个新的认识。
下面,就我这次的学习培训谈谈自己的感想:在这段时间的培训中,先后观看了几位优秀教育专家给我们做的培训视频报告,深受启发。
报告中,几位专家对小学数学课堂教学有效性以及巧妙处理课堂教学预设与生成的关系、如何培养学生的数感及量感、对学生合作学习、培养学生的空间观念等等让我听了受益匪浅,他们的报告很贴切我们日常的教学活动。
通过他们的讲解,使我知道原来平时的数学课也可以有闪光的亮点,只要我们教师是个有心人,从点滴做起,一定会把数学课堂变成学生最愿意上的课堂。
一、教学理论知识得到丰富。
这次培训学习,我对有效教学的理论有了更深刻的认识。
我们要做到教学有效,首先要认真备好每一节课,备课时既要备课程,又要备学生、备情境、备自己、备设计,要在上课前做好充分准备。
其次要认真上好每一节课,要以学生为本,要关注学生学习动态,要注意培养学生的问题意识,要让学生形成积极主动的学习方式。
最后要正确对学生学习进行评价,要通过评价来激发学生的学习兴趣,形成一种积极向上的学习氛围,从而主动的去获取知识,这样才能提高我们的课堂教学效率,促进学生全面发展。
二、课堂教学能力得到提高。
这次网上学习,我看了许多专家的课堂实录,听了许多专家的精彩的报告,对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的'理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。
虽说课改已经有几个年头了,但一些传统的观念仍根深蒂固的影响着自己的教学。
课堂中没有考虑学生的实际情况进行教学的现象时有发生。
这次学习,更新了我的`观念,课堂教学能力有了较大的提高。
我有意识的用专家们的理论去指导自己的教学实践,认真备好每一节课,认真上好每一节课,注意关注学生个体,关注学生实际水平,给足学生充分的动脑、动口的时间和空间,落实课堂教学常规,讲究教学艺术,注意培养学生多方面能力。
2024年小学数学培训心得优秀8篇
2024年小学数学培训心得优秀8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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关于小学数学培训心得体会(3篇)
关于小学数学培训心得体会小学数学培训是现代社会中普遍存在的一种教育方式。
随着互联网的发展,越来越多的家长和学生选择通过培训机构进行数学学习。
我在小学数学培训中获得了很多经验和体会,以下是我对小学数学培训的心得体会。
首先,小学数学培训对于学生的数学学习起到了重要的辅助作用。
由于小学数学内容相对简单,学生容易掌握。
但是,数学学习也需要一定的规范和方法。
通过培训机构,学生可以系统地学习数学知识,掌握数学解题技巧。
培训机构的老师会讲解数学知识,并提供大量的练习题供学生练习。
这些练习题的难度和类型也相对更加贴合考试的要求,可以提高学生的应试能力。
其次,小学数学培训在培养学生的学习兴趣和学习能力方面有很大的帮助。
很多学生对数学没有兴趣,认为数学是一门无聊的学科。
通过培训机构,学生可以参加各种有趣的数学活动,如数学游戏、数学竞赛等。
这些活动可以让学生更加主动地参与到数学学习中,提高他们的学习兴趣。
另外,培训机构通常会为学生安排一对一的辅导,帮助学生解决数学学习中遇到的问题。
这种个性化的辅导可以让学生更好地理解和掌握数学知识。
再次,小学数学培训可以提高学生的数学能力和思维能力。
数学是一门需要逻辑思维和推理能力的学科。
通过培训机构,学生可以接触到各种不同类型的数学问题,培养他们的解决问题的能力。
培训机构通常会讲解数学问题的解题方法和思路,帮助学生解决问题。
这种训练可以提高学生的数学能力,培养他们的思维能力。
同时,通过培训机构的学习,学生还可以学会运用数学知识来解决实际生活中的问题,提高他们的应用能力。
最后,小学数学培训能够为学生的升学提供帮助。
在现代社会中,学习成绩对于学生的未来发展起着重要的作用。
通过培训机构的学习,学生可以提高数学成绩,增加升学的机会。
培训机构通常会为学生设置定期的模拟考试,帮助学生熟悉考试的形式和要求。
这种模拟考试可以让学生更好地适应考试的环境,提高他们的考试技巧。
同时,培训机构还会为学生提供升学指导,帮助学生选择适合的学校和专业。
数学小学培训心得体会精选7篇
数学小学培训心得体会精选7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学培训学习总结5篇
小学数学培训学习总结5篇篇1随着教育的不断发展和改革,小学数学教学的重要性愈发凸显。
近期,我参加了一次小学数学培训,通过系统的学习和深入的思考,获得了许多宝贵的经验和知识。
现将此次培训的学习总结如下。
一、培训背景与目的本次培训是为了提升小学数学教师的专业素养和教学能力,课程涵盖了小学数学的基本理论、教学方法、教育心理学以及新课程标准等内容。
通过培训,我期望能够掌握更多的教学技巧,更好地激发学生的学习兴趣,提高他们的数学素养。
二、培训内容1. 小学数学基础理论:培训中,我们深入学习了小学数学的基础理论知识,包括数的认识、运算、几何、代数等内容。
通过系统的学习,我对小学数学知识体系有了更深入的了解,也更加明确了自己在教学中的重点和方向。
2. 教学方法与技巧:本次培训中,我们还学习了许多教学方法和技巧,如启发式教学、情境教学、合作学习等。
这些方法和技巧在实际教学中非常实用,可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
3. 教育心理学:培训中的教育心理学课程让我认识到学生的心理发展对数学教学的重要性。
只有了解学生的心理需求和学习特点,才能更好地设计教学内容和方法,激发学生的学习兴趣。
4. 新课程标准:本次培训还介绍了最新的数学课程标准,让我对小学数学教学的发展方向有了更清晰的认识。
同时,也学习了如何在教学过程中贯彻落实新课程标准,提高教学效果。
三、培训收获1. 提升了专业素养:通过培训,我对小学数学的基本理论、教学方法和新课程标准有了更深入的了解和掌握,提升了自身的专业素养。
2. 丰富了教学方法:培训中的教学方法和技巧让我受益匪浅,可以在实际教学中灵活运用,提高教学效果。
3. 增强了心理素质:教育心理学课程让我更加关注学生的心理状态,学会了如何激发学生的学习兴趣和积极性,增强他们的自信心。
4. 拓展了视野:培训中,我还与来自不同地区的教师进行了交流和讨论,了解到了不同地区的教学经验和做法,拓展了自己的视野。
四、未来展望通过这次培训,我深刻认识到自己在数学教学上的不足和需要改进的地方。
小学数学培训心得最新5篇
小学数学培训心得最新5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学培训学习心得(通用3篇)
小学数学培训学习心得(通用3篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教育培训心得7篇
小学数学教育培训心得7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学培训心得7篇
小学数学培训心得7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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有效备课
“将军 式”的
备课
教师将教 科书“读薄”
分析教材 整理结构 构建知识网络 明重难点、目标 整单元融为一体
备课作为教学活动的准备阶段,起着至关重要的作用,它是优化课堂教学过程,提高 课堂教学的有效保证,备课环节的思考深度与广度是课堂教学成功的先决条件。
有效备课
“士兵 式”的 备课
教师每一 课时的备课
小学数学生本教育培训收获分享
辜晓萍
讨论、运 用、向他人 讲授等学习 方式的效果 较其它学习 方式显示出 巨大优势。
教得轻松,学得快乐
➢把教师的教转化为学生的学 ➢教师的“无为”成就学生的“有为”,调
动学生学习的热情 ➢把教师“缩小”,学生“放大”,学生的
学习自己做主。先学就是让每个孩子小小 的想法放大。 ➢让教师隐身,学生在线,把课堂还给学生。
有效备课
根本、简单 开放
每个学生都 能做
设计前 置性小
研究
备学生的学习困 难,找到新旧知 识的生长点,为 新知的学习提供
“脚手架”
课前小研究分为: 感受课小研究、认识课小研究、练习课小研究、 整理复习课小研究、单元评研课小研究
“课前小研究”:就是将第二天要学习的内容,变成学生提 前独立要研究的问题,它的原则是:根本、简单、开放。 目的是为学生提供思维的生长点,提供差异化的学习方式。 是对未知的一种探索,是对未解的一种尝试。可以错误, 可以多元理解,当然也可以是一种创见。小研究是种子, 孕伏能量,通过个性化的学习把知识变成灵魂和线索,从 数学知识点转向数学思维点,做根思维。
们带到水草肥美之处。教师的核心能力是组织学生自主有 效的学习生活。教师找到自己的尊严和幸福。 ➢ 生本教育的德育观:以学生的美好学习生活为真正基础。 ➢ 生本教育的评价管理观:从控制生命到激扬生命
二、生本教育的实践的操作
“一五四”操作的内涵:
一个核心:以生为本,以学为本,以 生长为本 五种课型:感受课、认识课、练习课 整理和复习课 、评研课 四步学法:个体先学、小组互学 全班教学、 教师帮学
一、生本教育研究的意义和价值
课题研究的创新之处
➢ 1课型创新 ➢ 该研究提出的五种课型中的单元感受课和评研课是该研究
的独特创新之处。 ➢ 感受课:是在奥苏贝尔有意义学习理论的基础上的创新,目
的是让学生整体感悟、了解知识之间的内在联系,为新知识 的学习提供广阔的知识背景,促进知识的正迁移和同化,为 学生数学学习降低了难度。 ➢ 评研课:就是针对学生平时学习中的难题、易错题,进行深入 探究,查漏补缺、自我反省、妙开窍,重提升方法,使学生 对知识的理解达到举一反三,融会贯通。
➢ 3.教师备课创新 ➢ 教师逐渐从过去备教材、抄教材、教教材变为现在的备
课前小研究、备学习困难、备学生活动。通过“总理式”的 备课、“将军式”备课、“士兵式”备课,教学设计上化繁 为简,化难为易,化易成趣,实现教师上课轻松自如;学生 学习快乐高效 。
生本教育的若干理念
➢ 生本教育的涵义:为学生好学而设计的教育,以生为本, 以学为本,以生命为本。生本教育把教育形象地表达为老 农和小苗的关系,是“种长”的过程 。
➢ 生本教育的理念:一切为了学生,高度尊重学生,全面依 靠学生。
➢ 生本教育的学生观:学生既是受教育者,同时也是教育的 资源。
➢ 生本教育的教学观:“先做后学,先学后教,少教多学, 以学定教,直至不教而教”。
➢ 生本教育的课程观:小立课程,宽着期限,大作功夫。 ➢ 生本教育的教师观:生命的牧者,为“羊群”服务,把他
什么是 “课前小研究” ?
感受课小研究、认识课小研究、练习课小研究、 整理复习课小研究、单元评研课小研究
数学学科教师如何设计先学?
➢感受课——上不封顶下不保底 ➢精学课——教学重点前置、教学难点(生
成) ➢练习课——教学难点前置、适时拓展 ➢整理与复习课——形式多样 保底不封顶 ➢评研课 —— 上不封顶下不保底
把教科书 “读厚”
“深挖洞” 拎清“主线
” 找准最近
发展区
备课作为教学活动的准备阶段,起着至关重要的作用,它是优化课堂教学过程,提高课堂
教学的有效保证,备课环节的思考深度与广度是课堂教学成功的先决条件。
有效备课
课
诊断学生的 学习困难, 进行有效的
干预
备课作为教学活动的准备阶段,起着至关重要的作用,它是优化课堂教学过程,提高课堂 教学的有效保证,备课环节的思考深度与广度是课堂教学成功的先决条件。
➢
生本教育研究价值
课题研究的创新之处
➢ 2.教师教学方式和学生学习方式创新 ➢ “先学后教,以学定教,不教而教”的含义是变教师讲
授为“个体学习、小组学习、全班学习、教师帮扶学习”。 使以往课堂的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”,以往学生 的“纹丝不动”变成了“自由活动”,以往全班的“亦步亦 趋”变成了“自主探索”,使“教堂”变成“学堂”。
《百分数》单元感受课
《长方体和正方体》单元感受课
五种课型
(单元) 感受课
浅池戏水 整体感知, 建立知识背景
通感知,对知 识的理解和技能 的体验要求上不 封顶,下不保底
通过感受课,把个人的认识上升到群体的体验, 形成感悟,生成思想为学生的成长来搭架子。
单元感受课
发现串起各个知识的葡萄梗,凸显课程知 识结构。学习知识就像拎起一串葡萄,如果没 有葡萄梗,那么这些知识只是一粒粒散落的葡 萄粒。知识结构就像葡萄梗,最根本的作用就 是把葡萄粒穿成一串,在各个知识之间建立联 系,从而使学生形成良好的认知结构。
单元感受课目的是建立广阔的知识背景, 为学生有意义学习奠定基础。
五种课型
认识课 (精学课)
掌握游泳的本 领,对知识的 理解由简单到 丰富,由丰富 到条理化。
找寻一条减负增效之路,让师生在快乐中学习,在兴趣中成长!
“一五四”教学操作程序
有效备课
课前小研究
先学后教
高效课堂
“一五四”教学模式的操作程序
1.有效备课
“总理 式”的
备课
整套教材 烂熟于心 高屋建瓴 统揽全局
掌握目标要求 明确核心位置
胸有成竹 游刃有余
备课作为教学活动的准备阶段,起着至关重要的作用,它是优化课堂教学过程,提高课堂教学的 有效保证,备课环节的思考深度与广度是课堂教学成功的先决条件。